Открытое мероприятие: интеллектуальная игра "что? где? когда?"

Разработала: Климова Ольга Сергеевна, ГБПОУ «Кулебакский
металлургический колледж», преподаватель математики и информатики,
Нижегородская область, г. Кулебаки, 2014г.
Цели и задачи:
1 Развитие познавательного интереса к математике;
2 развитие творческих способностей студентов;
3 развитие интеллектуальных умений анализировать материал, выбирать
главное;
4 умение применять полученные знания в игре;
5 умение работать коллективно.
Оборудование:
1. Волчок;
2. конверты с заданиями.
Условия игры:
Группа делится на 4 команды. Ведущий при помощи волчка определяет номер
вопроса, зачитывает вопрос. У команд есть 1 минута, чтобы ответить на
вопрос. Первой отвечает команда, первой поднявшая руку. Если команда
отвечает неправильно, то право ответа имеют другие команды. За правильный
ответ команда получает 1 очко. Игра ведется до 6 очков. Если выпадает
вопрос – блиц или супер­блиц, то команда зарабатывает очко, правильно
ответив на все вопросы. Другие команды на эти вопросы не отвечают.
1. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович вступили в бой с
несколькими великанами. Каждый великан получил по 3 удара богатырскими
палицами, в результате чего все великаны обратились в бегство. Больше всего
ударов нанес Илья Муромец – 7, меньше всего Алеша Попович – 3. Сколько
всего было великанов?
2. Один древний римлянин, умирая, оставил беременной жене и будущему
ребенку завещаний: «Если родится сын, то 2/3 наследства получает он, а 1/3 –
мать. Если родится дочь, то она получает 1/3 наследства, а мать ­ 2/3
наследства». Но вдова родила близнецов: мальчика и девочку. Такого в
завещании не было. Но римляне были большими специалистами в области
юриспруденции. И один юрист решил эту задачу. Решите ее и вы.
3. На столе лежат 3 спички. Не прибавляя ни одной спички, сделайте из трех –
четыре. Ломать спички нельзя.

4. В квадратном зале для танцев поставьте вдоль стен 10 кресел так, чтобы у
каждой стены их было поровну.
5. Вини – Пуху подарили в день рождения бочонок с медом массой 7 кг. Когда
Вини – Пух съел половину меда, то бочонок с оставшимся медом стал иметь
массу 4 кг. Сколько килограммов меда было первоначально в бочонке?
6. Чтобы сжить со света 40 – летнего Змея Горыныча, Кощей Бессмертный
придумал приучить Змея к курению. Кощей подсчитал, что если Змей
Горыныч каждый день будет выкуривать по 17 сигарет в течение года, то он
умрет через 5 лет, если будет выкуривать по 16 сигарет, то умрет через 10
лет. До скольких лет доживет некурящий змей Горыныч?
7. Синдбад­мореход попал на остров, где живут правдолюбы и лгуны.
Синдбада сопровождал проводник – житель этого острова. Вскоре они
увидели жителя этого острова. Синдбад послал проводника узнать, кто
житель этого остова – правдолюб или лгун. Проводник вернулся и сказал, что
тот говорит, что он лгун. Кто был проводник – правдолюб или лгун?
8. «Блиц»
Как разделить 12 пополам, чтобы получилось 7?
Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у
крышки?
Врач прописал Кате 3 таблетки, указав, что каждую таблетку надо принимать
через 20 минут. На какое время хватит этих таблеток?
9. В деревне Простоквашино перед домом сидят на скамейке дядя Федор, кот
Матроскин, пес Шарик и почтальон Печкин. Если Шарик, сидящий крайним
слева, сядет между Матроскиным и Федором, то Федор окажется крайним
слева. Кто где сидит?
10. Имеются песочные часы на 3 мин и 7 мин. Надо опустить яйцо в кипящую
воду ровно на 4 мин. Как это сделать с помощью данных песочных часов?
11. Три инженера имеют общий сейф. Как запереть это сейф, чтобы открыть
его можно было только при одновременном присутствии или при полном
согласии всех трех инженеров?
12. Когда моему отцу был 31 год, мне было 8 лет, а теперь отец старше меня
вдвое. Сколько мне теперь лет?

13. Капитан попросил купить юнгу кое­что и сказал, что деньги лежат в
конверте на столе. Юнга, мельком взглянув на конверт, увидел на нем число
98, вынул деньги, и, не сосчитав их, пошел в магазин. Тем он сделал покупки
на 90 рублей, но когда хотел рассчитаться, то обнаружил, что у него не только
не осталось 8 рублей, но не хватает 4 рублей. Вернувшись на корабль, юнга
рассказал об этом капитану. Капитан в ответ улыбнулся и указал на ошибку.
Найдите ее и вы.
14. «Супер­блиц»
Что больше а или 2а?
Где пересекаются высоты у прямоугольного треугольника?
Сговорились две ноги делать дуги и круги. Что это такое?
Какой стол устойчивее: на 3 ножках или на 4?
Бревно пилят на 10 частей. Сколько распилов нужно сделать?
Назовите фамилию автора школьного учебника геометрии.
15. На шхуне капитана Врангеля «Победа» («Беда») был четырехзначный
номер. Номер был примечателен тем, что являлся квадратом целого числа. Во
время первого шторма смыло первую цифру, и номер стал кубом целого
числа. После следующего шторма смыло следующую цифру, а номер стал
четвертой степенью целого числа. Какой номер был на шхуне?
16. Полковник Крэхем во время завтрака попросил юных членов своей семьи
написать пять нечетных цифр, которые в сумме давали бы 14. Смог это
сделать лишь один. А вы сможете?
17. С помощью четырех единиц запишите наибольшее возможное число.
18.
В теплом хлеве у бабуси
Жили кролики и гуси.
Бабка странною была –
Счет животных так вела:
Выйдет утром на порог.
Сосчитает 300 ног,
А потом без лишних слов
Насчитает 100 голов.
И с спокойною душой
Идет снова на покой…
Кто ответит поскорей,
Сколько было там гусей?
Кто узнает из ребят,
Сколько было там крольчат?

19.
Распалась цепь на пять частей,
Но я надеюсь, что легко ты
Соединишь их поскорей,
Проделав минимум работы.
Разрезать и спаять звено –
На это две минуты надо…
Учти, задание дано
Для очень вдумчивого взгляда.
(в каждом звене три кольца)
20. Предположим, что кто­нибудь предлагает вам заключить пари на
следующих условиях: ваш партнер ставит 1 доллар и утверждает, что если вы
ему дадите 5 долларов, то он даст вам сдачи 100 долларов. Выгодно ли
заключать такое пари?
21. Некий владыка, желая испытать мудрецов, сказал им:
­ Перед вами три колпака: один черный и два белых. Вам наденут по колпаку.
Мне интересно знать, кто из вас первым догадается, какого цвета на нем
колпак.
После этого мудрецов увели в темную комнату и там надели на их головы по
белому колпаку. Затем мудрецов привели обратно. Долго они смотрели друг
на друга. Наконец, один из них воскликнул: «На мне белый колпак!». Как
рассуждал этот мудрец?
22.
За десять дней пират Ерема
Способен выпить бочку рома,
А у пирата у Емели
Ушло б на это две недели.
За сколько дней прикончат ром
Пираты, действуя вдвоем?
23. Летела стая гусей, а навстречу им летит один гусь и говорит:
«Здравствуйте, сто гусей!» «Нас не сто гусей, ­ отвечает ему вожак стаи, ­
если бы нас было столько, сколько теперь, да еще столько, да полстолька, да
четверть столько, да еще ты, гусь, с нами, так тогда нас было бы сто гусей».
Сколько было в стае гусей?
24. На полочке подряд стоят шесть стаканов: три с водой и три пустых. Как
достичь расстановки, при которых пустые и полные стаканы чередуются, если
при каждом ходе разрешается брать в руки лишь один стакан?

25. Ковбой Джо зашел в бар и попросил у бармена бутылку виски за 3
доллара, трубку за 6 долларов, три пачки табаку за 6 долларов и 9 коробок
непромокаемых спичек, цену которых он не знал. Бармен потребовал 11
долларов 80 центов, на что Джо вытащил револьвер. Бармен сосчитал снова и
исправил ошибку. Как Джо догадался, что бармен пытался его обсчитать?
26. В день своего рождения Саша принес в класс кулек конфет.
­ Сколько у тебя конфет? – спросили ребята.
­ Я помню, ­ сказал Саша, ­ когда я их раскладывал парами, тройками и
четверками, то каждый раз оставалась одна лишняя, а когда раскладывал
пятерками, то лишней не было.
Сколько конфет принес Саша?
27. Дядя Алеша вдвое старше меня, а цифры числа, выражающего мой
возраст, равны сумме и разности цифр его возраста. Сколько мне лет?
28. Однажды на лестнице я нашел странную тетрадь. В ней было написано сто
следующих утверждений: «В этой тетради ровно одно неверное утверждение».
«В этой тетради ровно два неверных утверждения»…. «В этой тетради ровно
сто неверных утверждений». Какое из этих утверждений верное?
29.
… Пойду­ка домой, если я ­ это я,
Меня не укусит собака моя.
Она меня встретит, визжа у ворот,
А если не я – на куски разорвет.
В окно постучалась старушка чуть свет,
Залаяла громко собака в ответ.
Старушка присела сама не своя.
И тихо сказала – ну, значит, не я.
Правильно ли рассуждала старушка?
«Сказка о старушке», С.Я Маршак.
Литература:
1. Материалы из журнала «Квант».
2. Материалы из журнала «Наука и жизнь».
3. Клименченко Д. В. Задачи по математике для любознательных. – М.:
Просвещение, 1992.
4. Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. Математическая шкатулка. ­ М.: Просвещение,
1988.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Брединская средняя общеобразовательная школа №5»

Брединского района Челябинской области

Конспект внеклассного мероприятия

«Что, где, когда?»

3 класс

подготовила

учитель начальных классов

Бедаш Ольга Евгеньевна

с.Мирное
2014

Цели: - показать разнообразие животных на Земле; -развивать налюдательность, познаватеьный интерес; -повторить правила поведения в природе; -воспитывать бережное отношение к животным.

Ход занятия

Воробей мой, воробьишка!

Серый-юркий, словно мышка.

Глазки - бисер, лапки - врозь,

Лапки - боком, лапки - вкось...

Прыгай, прыгай, я не трону -

Видишь, хлебца накрошил...

Двинь-ка клювом в бок ворону,

Кто ее сюда просил?

Прыгни ближе, ну-ка, ну-ка,

Так, вот так, еще чуть-чуть...

Ветер сыплет снегом, злюка,

И на спинку, и на грудь.

Подружись со мной, пичужка,

Будем вместе в доме жить,

Сядем рядышком под вьюшкой,

Будем азбуку учить...

Ближе, ну еще немножко...

Фурх! Удрал... Какой нахал!

Съел все зерна, съел все крошки

Hа заборе снег мохнатый
Толстой грядочкой лежит.
Hалетели вмиг галчата...
Ух, какой серьезный вид!
Ходят боком вдоль забора,
Головёнки изогнув,
И друг дружку скоро-скоро
Клювом цапают за клюв.
Что вы ссоритесь, пичужки?
Мало ль места вам кругом -
Hа берёзовой макушке,
На крыльце и под крыльцом.
Эх, когда б я сам был галкой -
Через форточку б махнул
И весёлою нырялкой
В синем небе потонул...

Вопрос3. Предмет из чёрного ящика. Здесь лежит то, чего боятся птицы, но любят мастерить мальчишки. Мальчикам этот предмет служит развлечением, а птицам доставляет немало огорчений. (Рогатка) Ученик читает стихотворение А.Барто «Две синицы» К нам на пёстрые страницы Прилетели две синицы. Говорят: Стряслась беда! Прилетели мы сюда Рассказать насчёт рогатки! Мы от птиц! Мы делегатки! Так волнуются синички. Говорят они с трудом. Просят: - Дайте нам водички, Мы тогда в себя придём. Принесли мы им водицы- Успокоились синицы. Вопрос 4. Это животное было одомашнено в Азии примерно 5-6 тысяч лет назад. Потом эти животные были завезены в Северную Америку и Новую Зеландию, где получили название мустангов. Кто это?(Лошади) Лошади - род непарнокопытных млекопитающих семейства лошадиных, он включает несколько видов, в том числе кулан, лошадь Пржевальского, дикий осёл, несколько видов зебр. К лошадиным относятся свыше 200 пород домашних лошадей. Длина лошади 2,8 м, высота до 1,6 м. На шее развита грива, хвост с длинными волосами. Лошади распространены в Азии, Африке. В Европе дикие лошади истреблены. Ученик читает стихотворение С.Чёрного «Жеребёнок»

Хвост косичкой, ножки- спички. Оттопырил вниз губу… Весь пушистый, золотистый, С белой звёздочкой во лбу. Выйдет в поле - вот раздолье. Долго смотрит вдаль - и вдруг Взвизгнет свинкой, вскинет спинкой И галопом к маме в луг. Вопрос 5. Что общего между улыбкой человека и хвостом собаки? Собаки не умеют смеяться и говорить. Зато у них есть хвост. Им они и выражают свои эмоции. Твой четвероногий друг увидел знакомого спаниеля и завилял хвостом. Это означает: «Привет, я рад тебя видеть». Вы для вашего питомца член его стаи- поэтому он так виляет хвостом, когда вы приходите домой. Так собака выражает свою радость и удовольствие. Вопрос 6. Назовите самое высокое животное в мире. (Жираф) А что было бы с жирафом, если бы у него не было такой длинной шеи? Вопрос 7. Чем отличаются аллигатор и крокодил? В Австралии есть река Аллигатор. В ней полно зубастых, зелёных и хвостатых. По названию реки они получили своё имя - аллигаторы. Поэтому настоящей родиной аллигаторов является Австралия. Но главное отличие между крокодилом и аллигатором - в улыбке. Если у зелёного страшилища пасть закрыта, но вы прекрасно видите все его зубы - это крокодил. А вот аллигатор показывает свои зубы только тогда, когда открывает пасть. Если вы повстречаетесь с зубастиком в солёной воде - не сомневайтесь. Это крокодил. Аллигаторы встречаются только в пресной воде. Вопрос 8. Если понаблюдать за муравьями, то можно увидеть, что один муравей. Передвигается спокойно, а другой так странно, как будто постоянно приседает. Объясните, почему так ведёт себя второй муравей? (Он помечает свой след) У муравьёв на брюшке имеются специальные железки, выделяющие пахучее вещество. Прижимая брюшко к земле, муравей метит дорожку этой пахучей жидкостью. Это значит, что он что-то нашёл и скоро прибежит обратно, но уже не один, а вместе с подмогой. Одному добычу не унести. А чтобы найти дорогу к находке, муравей и оставляет пахучий след. Ученик читает стихотворение Г.Ладонщикова «На лесной дорожке» Шла Маринка за грибами, Вдруг прижалась робко к маме: -Мама, мамочка, постой! Муравей ползёт большой… Он укусит! -Мы вдвоём Сладим, дочка, с муравьём. Только он не тронет нас, Делом занят он сейчас. Видишь, он несёт бревно? -Вижу, страшно всё равно. -У кого работа есть Тот не станет в драку лезть! Вопрос 9. Мы никогда не задумываемся над тем, почему пчёлы набрасываются всей семьёй на человека, если тот приближается к улью. Ведь многие из них даже не видели его приближение. Как они узнают об опасности? (По запаху, который выделяет пчела при укусе) Оказывается, когда пчела жалит, она вместе с ядом выделяет вещество, которое своим запахом является сигналом для других пчёл. Жало пчелы зазубрено, поэтому остаётся в коже человека. Весь жалящий аппарат пчелы отрывается, в том числе и железа, выделяющая пахучее вещество. Пчела погибает, но врагу некуда деться - он помечен пчелой. И если он побежит, пчёлы устремятся за ним. Ученик читает стихотворение Г.Ладонщикова «Скучать некогда» Села пчёлка на цветок, Опустила хоботок. Подлетает к ней комар: -Что ты ищешь там? -Нектар. -А тебе не надоело? Не наскучило искать? -Нет! Тому, кто занят делом, Просто некогда скучать! Вопрос 10. Редко чье пение можно услышать зимой. А эта птица любит зиму. И даже зимнее плаванье. Кто она? (оляпка или водяной воробей) Оляпки род птиц отряда воробьиных. Длина 14-20 см. Характерные особенности: короткие закруглённые крылья, довольно длинный хвост, сильные ноги. Ушные отверстия имеют кожистый клапан. Клюв прямой, ноздри прикрыты кожистой перепонкой. Оперение густое. Пение мелодичное, громкое. Обитают по берегам горных, реже родниковых, равнинных рек. Могут плавать, нырять, бегать по дну водоёма и ловить мелких водных насекомых. Ученик читает стихотворение Г.Ладонщикова «Оляпки» Весеннею порою на берегу реки Гнездо себе построили оляпки-рыбаки. Проворные пичужки с утра к воде спешат. Пока их желторотики без пищи не пищат. Хотя река глубокая быстра и холодна Отличные ныряльщики охотятся у дна. Несут в гнездо ручейник, жучков и мотыльков. Порою удаётся им поймать и пескаря. Вопрос 11. Она носит гордое звание адмирал. Дали ей это звание не зря, а за красные лампасы на крыльях. Они похожи на адмиральские лампасы и на ленты, которые в старину носили через плечо адмиралы. Кто она ((Бабочка адмирал) Крылья этой бабочки покрыты мельчайшими разноцветными чешуйками, которые образуют яркий и сложный рисунок. Вопрос 12. Эти маленькие обитатели лесов, степей, пустынь могут фыркать, чихать, сопеть, храпеть, как люди. Кто они? (Ежи)Ежи - интересные существа. Ведут ночной образ жизни, а днём, свернувшись в клубок, спят в своём гнезде или других укрытиях. В качестве жилья ежи используют заброшенные норы грызунов, чтобы не делать свою. Ежи очень боятся холодов и при температуре 15 градусов впадают в спячку на 5 месяцев. Ёж – всеядное и прожорливое животное. Он поедает всё, что попадается на его пути: насекомых, улиток, ящериц, мышей, птичьи яйца, жёлуди, ягоды, грибы. За ночь может съесть столько корма, сколько составляет 1/3 собственного веса. Прекрасные охотники на лягушек и змей. При опасности подпрыгивают и стараются уколоть врага в моду. Ежи хорошо бегают, плавают, прекрасно ориентируются при дальних перемещениях. Поэтому за ночь может без устали протопать своими короткими ножками до 3 км. Обладают острым обонянием и слухом. Прощание с другом

Он сбежал у меня на глазах.
Я его провожаю в слезах.
Мы с ежом замечательно жили,
Уважали друг дружку, дружили.

Позволял он потрогать брюшко.
Он с ладошки лизал молоко.
У него была милая рожица.
Не любил он колоться и ёжиться.

Но открытой оставили дверь,
И сердитый бежит он теперь.

Как чужой, и шипит он и колется.
Проводил я его до околицы.
И в колючей траве он исчез,
И в дремучий отправился лес.

Список использованной литературы

1. О.Е.Жиренко. Внеклассные мероприятия. 3 класс

2. А.Руайе. Энциклопедия живлтных для детей. «Махаон» 2013 г.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

Мероприятие «Что, Где, Когда?» отличная идея для или . Даже в школах на внеклассных встречах ребята с удовольствием включаются в интеллектуальные батлы . Главное правильно составить вопросы , чтобы «Что, Где, Когда» на мероприятии было интересно и доступно всем участникам. Стоимость игры от 6000р.

Можно дать задание всем игрокам придумать по 5-10 вопросов на игру и уже во время соревнований в командах вытягивать вопросы случайным методом . Но это правило действует, только если у вас несколько команд на мероприятие «Что, Где, Когда?».

Если же школьная команда единственная, то придумать интересные вопросы по возрасту должен организатор мероприятия или школьный учитель. Мы со своей стороны с удовольствием готовы помочь всем в организации и проведении интеллектуальной игры на мероприятии.

Игра «Что? Где? Когда?» как внеклассное мероприятие

Интеллектуальные игры на корпоратив – отличная идея, ведь многие взрослые начинали практиковаться в подобных увлекательных батлах еще в школе . Действительно, сегодня далеко не редкость, когда вместо стандартной линейки по какому-то случаю ребятам предлагают на мероприятие «Что, Где, Когда?».

Цель игры – максимально расширить кругозор всех участников и сформировать навыки командного общения . Мероприятие строится по принципу популярного телевизионного шоу , которое многим полюбилось. Удобно, что ничего не нужно выдумывать, все процедуры «Что, Где, Когда?» всем отлично знакомы и понятны.

Такие дети, становясь взрослыми, охотно идут на корпоратив «Что, Где, Когда?», просто потому, что они отлично умеют работать в команде и могут похвастаться развитым интеллектом. Память, внимание, логика – все это отлично тренируется через систему вопрос-ответ. Даже в стиле «Что, Где, Когда?» становится популярной.

Мероприятие «Что, Где, Когда?» на свадьбе

Нам часто поступают вопросы, интересна ли игра в «Что, Где, Когда?» для свадебного банкета. А почему нет? Специалисты творческого бюро МУР провели около 50 таких развлекательных конкурсов с постоянным успехом .

Главное заранее уточнить у молодоженов, хотелось бы им принять участие в таком действе и если да, то какой тематики должны быть вопросы . Ведь жениху и невесте и их гостям хотелось бы получить приятные эмоции, угадывая ответы на вопросы.

Игра проводится в 8 классах. Внеклассное мероприятие развивает у учащихся творческое, образное и логическое мышление, умение грамотно формулировать и высказывать свои мысли, доказывать свою точку зрения.

Цели игры:

• привитие интереса к познанию;
• развитие интеллектуальной активности учащихся, творческих способностей
• Воспитание инициативности и активности, культуры общения, настойчивости и упорства в достижении цели
• воспитание чувства уважения друг к другу, умение работать в группе.
• практика навыков составления мини-высказываний по определенной тематике

Оборудование: Стол для игры, разделённый насекторы, юла со стрелкой (волчок), скрипичный ключ из алюминиевой проволоки (для музыкальной паузы), конверты с вопросами, черный ящик, призы, музыкальное сопровождение по ходу игры, презентация, стенд-табло.

Роль ведущего исполняет учитель. На празднике присутствуют классные руководители, учителя разных дисциплин, администрация.

1. Представление команды и капита.

2. Знакомство с правилами игры.

Игра проводится по правилам, аналогичным телевизионной игре. Вопросы команде знатоков были подготовлены учителями. Время, отводимое на подготовку ответа – 1 минута. Правильный ответ – один балл. Во время игры есть музыкальная и рекламная пауза (театральные и музыкальные номера учащихся 8 классов, а также выступление спонсоров игры, которые подготовили специальные призы лучшему игроку и специальный приз за лучший вопрос)

3 . Основная часть.

Ведущий 1:

Сегодня мы поиграем в игру “Что? Где? Когда?”. Наверное, многие из вас смотрели эту передачу по телевизору? Символом игры является мудрая сова. Пернатая ночная хищница охватывает удивительно широкий спектр важнейших символических значений, начиная с самых позитивных и заканчивая наиболее мрачными. С античных времен сова является символом познания, проницательности, мудрости и просвещения, а в Китае еще и знаком богатства, но ее же древние избрали и в качестве зловещей эмблемы ночи и смерти.

Ведущий 2: Эта необыкновенная птица ассоциируется и с различными категориями людей: с учеными, чьи большие круглые очки с толстыми линзами напоминают глаза мудрой совы; с людьми, ведущими ночной образ жизни; а сыч, ближайший родственник совы, олицетворяет угрюмого, нелюдимого затворника, предпочитающего тишину и уединение суетному и шумному обществу.

В древнегреческой мифологии сова являлась атрибутом богини мудрости Афины, носившей эпитет “совоокая”. Изображения богини и ее крылатой спутницы чеканились на серебряных греческих монетах, именовавшихся в просторечии “совами”: профиль Афины - на аверсе, сова анфас - на реверсе. Символом мудрости и познания сова стала в силу того, что ее природное поведение напоминало эллинам образ жизни стремящихся к уединению философов, а способность совы видеть в темноте сделала ее символом проницательности.

Ведущий 1: Сегодня, ребята, и у вас есть возможность проявить себя. Продемонстрировать свои познания, свою смекалку и ум. И выиграть “символ мудрости”! Удачи.

Вопрос: Треуголка произошла в XVI веке от военной шляпы у которой загнули поля. Какая военная необходимость была тому причиной?

Ответ: поля мешали стрельбе из огнестрельного оружия. (1)

Вопрос: Малайская игра "Сепаг рага" - игра для одинокого футболиста, для нее нужен мяч, но не нужно поле и ворота. Как в нее играют?

Ответ: подобно нашему набиванию мяча ногами и др. частями тела

Вопрос: В 1976 году швед Бьерн Бранд поставил мировой рекорд - более 271 часа говорил без передышки, едва не побив попутно и другой рекорд в 288 часов. Какой?

Ответ: рекорд непрерывного бодрствования.

Вопрос - Черный ящик: В 1775 году в Лондоне стали продаваться каучуковые кубики. Для чего они предназначались?

Ответ: Для стирания надписей - резинки. Для черного ящика

Вопрос: Как звали существо, в имени которого нашел отражение весь словарный запас его хозяйна?

Ответ: Му-Му.

Вопрос: В Древнем Риме существовало 2000 бань, в которых одновременно могли находиться до 500 человек. Но каждый день у бань выстраивались очереди. Почему?

Вопрос: У многих скоморохов в древности была погремушка из бычьего пузыря. А плоды какого растения находились внутри этого пузыря?

Ответ: гороха - "шут гороховый".

4. Завершение мероприятия:

• Подведение итогов
• Награждение победителей дипломами
• Вручение призов от спонсоров

Цель : Совершенствовать работу по правовому просвещению учащихся

Задачи:

• создать каждому ученику условия для проявления своих способностей, интеллектуальных умений.
• развитие таких качеств, как умение слушать другого человека, работать в группах;

Краткое описание: Форма проведения мероприятия: интеллектуальная игра; Возраст старшие школьники; К участию в игре допускается практически любое число команд. В состав каждой может быть от 6 до 20 человек. Команды выбирают себе капитана и придумывают название. Игра проводится в большом помещении, на стенах которого развешиваются плакаты с названием игры, красочно оформленные изображения вопросительных знаков, рисунки совы, и т.п. На сцене находится стол для ведущего. За ведущим расположено табло для отображения счета игры. Во время игры все команды сидят в зале. Команды должны ознакомиться с правилами игры заранее, но в начале игры ведущий напоминает их.

Ход мероприятия

“От сумы да тюрьмы не зарекайся!”. Это суровое предупреждение пришло в нашу жизнь из прошлого. Оно напоминает о самых неблагоприятных поворотах судьбы.

Самые безрассудные поступки свойственны молодости. Именно в раннем возрасте сам человек нередко протаптывает тропинку к высокому забору из колючей проволоки с орнаментом. “Не знал..” ,Не думал.., не хотел.., -этот лепет часто приходится слышать. Приблизительно каждый восьмой преступник в нашей республике - несовершеннолетний. Это сотни подростков каждый год. Два из трех преступлений несовершеннолетних- имущественные:кражи, грабежи, разбои. В криминальной хронике упоминаются и те подростки, которые призваны виновными в вынесении тяжких телесных повреждений.

Растет число привлеченных к уголовной ответственности за распространение наркотиков Поэтому одна из задач воспитательной работы в школе - предупредить об опасностях в игре с законом.

Приветствие.

Здравствуйте, уважаемые игроки и гости! Желаем вам отличного настроения и радостных побед! Мы проводим интеллектуальную игру “Что? Где? Когда?”. За игровым столом собрались участники игры. Они должны проявить эрудицию, остроумие, сообразительность и смекалку, а также быть внимательными и дружными, чтобы прийти к победе. Давайте с ними познакомимся.

Представление команд

В нашей игре сегодня будут принимать участие сборная команда 9-11 классов: Сахаров Никита (10кл), Сковородников Егор, (10кл), Евскина Ольга(9а), Каразеева Виктория (9б), Нурисламов Динар(11 кл), Краснова Людмила. Капитан команды.... Приветствуем всех членов команды и желаем им победить. Играть сегодня наши знатоки будут против команды учителей.

Правила игры.

Ознакомимся с правилами игры. Послушайте их.

Игра состоит из 12 раундов.

Крутится барабан, стрелка указывает на конверт. Конверт передается капитану. Если команда ответит на вопрос, то получает балл. Если команда не ответит на вопрос, то ведущий может предложить помощь болельщиков.

Отвечать имеет права либо капитан, либо игрок, назначенный капитаном.

Если выпадает сектор “Супер- блиц”, за столом остается 1 игрок, отвечает на 3 вопроса. Время обдумывания каждого вопроса 20 секунд.

Игра идет до 6 очков.

Основная часть

Вопрос 1. (Задает Людмила Геннадьевна)

Знакомая автора вопроса на ЕГЭ по обществознанию безнаказанно списала выдержки из приложения к постановлению Правительства РФ N 828 от 8 июля 1997 года. Что представляла собой ее шпаргалка? Ответ: Паспорт гражданина РФ.

Комментарий : Паспорт - одна из немногих вещей, которую можно (и нужно) брать с собой на ЕГЭ. Данное постановление утверждает положение о паспорте гражданина Российской Федерации. Это положение, выдержки из которого приведены на последней странице паспорта, является приложением к постановлению.

Вопрос 2 (от Рауфа Гамедовича)

В XVIII в. в русской армии их называли пионерами. Сейчас их название изменилось, но некое право они имеют по- прежнему только один раз. Что это за право?

Ответ: Право на ошибку

Комментарий : Это саперы.

Вопрос 3 (от Ляйсан Альфировны)

В теннисе, как и в некоторых других видах спорта, перед матчем проводят жеребьевку, обычно подбрасывая для этого монетку. Согласно правилам, угадавший теннисист получает право на один из трех вариантов действий. Первый - выбрать подачу или прием мяча. Второй - выбрать сторону корта. Назовите третий вариант действий.

Ответ: Передать право выбора противнику.

Вопрос 4 (от Эльзы Азатовны)

В Германии, как известно, очередей нет. Это, конечно, упущение, но там этим людям бесплатно предоставляется лечение в больнице, протезирование зубов, медикаменты, оплачивается ремонт и переоборудование машин на ручное управление, есть у них право и на курортный отдых. Кто эти люди?

Ответ: Инвалиды и участники второй мировой войны

Комментарий : А права на проход без очереди у них таки нет.

Вопрос 5 (от Ларисы Владимировны)

Уважаемые знатоки! Сейчас мы с вами сыграем БЛИЦ - три вопроса. На обсуждение каждого из них дается 20 секунд. Для получения зачетного очка нужно, чтобы все три ответа оказались правильными. Экономить время на одном из вопросов для обсуждения другого не разрешается.

1. В какой руке (правой или левой) держит факел Статуя Свободы?

2. Какая рука поднята у рабочего скульптуры Мухиной "Рабочий и колхозница"?

3. В какой руке держит солдат-освободитель девочку в памятнике солдату-освободителю.?

1. В правой.

3. В левой

Вопрос 6 (от Натальи Алексеевны)

В правах человека записано, что человек имеет право на труд, отдых и так далее. В каком похожем документе декларировано право на развлечения?

Ответ: В конвенции о правах ребенка (Статья 31.)

Вопрос 7 (от Эльзы Фаизовны)

Полиция американского штата Калифорния имеет право оштрафовать человека, поставившего мышеловку, в том случае, если у него нет... Чего?

Ответ: лицензии на охоту

Вопрос 8 (черный ящик) Задает Наталья Геннадьевна

В Англии есть обычай: перед Новым годом украшать свои дома и подъезды венками из веток и листьев остролистника и омелы. Причем мужчины один день в году имеют право поцеловать каждую остановившуюся под таким украшением девушку. Один предприимчивый англичанин, чтобы поцеловать как можно больше девушек, украсил венками предмет, мимо которого ни одна девушка была пройти просто не в состоянии. Что же это за предмет?

Ответ: Зеркало.

Вопрос 9 (От Ирины Петровны)

На Руси времен Петра Первого только 3 человека имели одну привилегию: губернатор московской губернии Тихон Стрешнев в силу хорошего отношения со стороны царя, боярин Черкасский из уважения к его преклонным годам и патриарх в силу его сана. Что же за привилегию имели эти люди?

Ответ: они имели право носить бороду

Вопрос 10.Супер- блиц (за столом остается 1 игрок, отвечает на 3 вопроса. Время обдумывания каждого вопроса 20 секунд). Вопросы задают Галина Александровна, Гюзель Фанильевна, Эльвира Рашитовна.

Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, Вмешивался в личную жизнь. Кто это?

Ответ: Кощей Бессмертный

Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом. О каком герое идёт речь?

Ответ: Буратино

В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижения, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее ближайшая родственница лишилась права на неприкосновенность жилища. Кто это?

Ответ: Красная шапочка

Вопрос 11 (от Татьяны Савельевны)

Когда и в связи с чем отмечают в мире День прав человека?

Ответ: 10 декабря 1948 года. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Всеобщую декларацию прав человека

Вопрос 12 (от Рауфа Гамедовича)

Эллины долгое время считали Македонию варварской страной. Только в V веке до нашей эры цари Македонии были признаны равными афинянам или спартанцам. Выразилось это в некоем почетном праве, которого Азербайджан, например, добился лишь девять лет назад. Каким же образом эллины признали равенство македонских правителей?

Ответ: Царям Македонии даровали право принимать участие в Олимпийских играх.