Внеклассное занятие по истории "историю рассказывают деньги". Люди и деньги. Вопросы про деньги

Многим из нас достались, мягко говоря, непригодные для жизни в социуме модели мышления. Школа, семья, общество не сильно способствуют тому, чтобы вы были финансово грамотными. Чтобы вы познавали суть денег, чтобы учились управлять ими. Наверняка вы неоднократно задавались вопросами: Что такое деньги? Какое место занимают они в моей жизни? Служат ли они мне или я служу им? Не отражают ли мои отношения с деньгами то, как я веду себя во всех областях жизни? Хорошие вопросы. Задайте их себе еще раз. А пока, давайте, немного исследуем тему денег. Как она проявляется в вашей жизни.

Задание: мое отношение к богатству

Выберите свободное время, когда вас никто не будет отвлекать, и честно ответьте себе на следующие вопросы. Пожалуйста, запишите ваши ответы и постарайтесь их проанализировать. Это позволит Вам понять общую направленность своих мыслей по отношению к деньгам и к другим видам проявления изобилия в Вашей жизни. Будьте честными в своих размышлениях. Это вы делаете для себя. Нет ничего предосудительного в том, что вы обнаружите фальшивые модели мышления. Беда в том, что вы живете на основании их, даже не подозревая, что они управляют вашей жизнью и преграждают путь к благополучию.

На все вопросы отвечайте максимально честно и искренне.

Что вы испытываете, когда видите хорошо одетых людей, дорогие машины, роскошные рестораны?
Что происходит в вашей душе, когда вы слышите о финансовых успехах (повышении зарплаты, выигрыше в казино, поездке в роскошный круиз) ваших знакомых?
Что вы чувствуете в дорогих магазинах, говорите ли вы себе: «Это не для меня, мне бы что-нибудь попроще» и т. д.?
Делая покупки для своей семьи, экономите ли вы на вещах для себя, говоря, что главное – ребенок (муж, мать и т. д.), а я обойдусь?
Храните ли вы старые, уже не радующие вас вещи?
Копите ли вы деньги на «черный день»?
Скупитесь ли вы на чаевые в ресторанах и гостиницах?
Приходите ли вы в гости, даже просто поболтать с подругой (другом) с пустыми руками?
Подаете ли вы нищим, хотя бы иногда?
Если вам не отдают долги, прощаете ли вы своих должников или постоянно осыпаете их проклятиями?
Как вы принимаете комплименты? Начинаете ли оправдываться в ответ на похвалу вашей прически (платья, украшений и т. д.)?
Часто ли вы сами говорите людям комплименты просто так, а не из желания что-то выгадать?
Что можно сказать о вас, судя по вашему внешнему виду, особенно если вы дома одни и вас никто не видит?

Ну, как вам исследование? Есть над чем поразмыслить? Согласитесь, когда мы живем обычной жизнью, порой не хватает времени, чтобы обратить на эту важную тему внимание. Сейчас именно тот момент, когда вы должны взять управление финансами на себя. Чтобы они стали хорошим помощником, для достижения ваших целей.

Еще одно исследование

Ну, держитесь. Готов вам подарить еще одно исследование, которое позволит вам взглянуть на тему денег в вашей жизни и быстренько привести ее в порядок.

Ниже я попрошу вас ответить еще на несколько вопросов. Скорее всего, отвечая на них, вы обнаружите, откуда берутся ваши «тормоза» в настоящем. Смелее. Исследуем свое отношение к деньгам. Запишите свои ответы в дневник. Поверьте – это важно.

Мое первое воспоминание, связанное с деньгами.
Мой самый большой страх, связанный с деньгами.
Самый дерзкий поступок, связанный с деньгами, который вы когда-нибудь совершили.
Что вы узнали о деньгах в детстве?
Что думали ваши родители о деньгах?
Как обращались с деньгами в вашей семье?
Как тема денег обсуждалась в вашей семье?
Как вы сейчас обращаетесь с деньгами?
Что бы вы хотели изменить в своем отношении к деньгам?
Что вы узнали о себе после этого исследования?

А теперь поразмышляйте, на основании каких моделей вы строите свою взрослую финансовую жизнь. Вам не надоело жить в состоянии инфантильного подростка, уповая на случай, чудо, родственников? Может быть, пришло время взять в собственные руки эту важную грань своей жизни? Думайте. Принимайте решение. Действуйте!

Цели урока: познакомить с историей возникновения денег, их коллекционированием; расширить кругозор учащихся.

Оборудование: рисунки древних монет, коллекция старинных и современных денег, книги.

Историю рассказывают деньги – рассказ учителя.
Выступления учащихся:

1) первые деньги,
2) как появились монеты,
3) как деньги величают,
4) деньги в Древней Руси,
5) интересные факты,
6) где хранили деньги,
7) кто создал удобную денежную систему,
8) ещё интересные факты из мира денег.

Знакомство с коллекционером и его коллекцией монет и ассигнаций.

“Нумизматика – наука о деньгах” – рекомендации библиотекарем книг

по данной теме.

Викторина “В мире денег”.

Ход урока

I. Историю рассказывают деньги .

Когда берёшь в руки серебристый или золотистый металлический кружок старинной монеты, невольно задумываешься, какие же истории могут рассказать монеты? Как много интересной информации о важных государственных решениях, о подвигах и походах, о стремительном развитии хозяйственной жизни или, наоборот, об упадке того или иного государства вызванивают они. Интересно узнать и о том, как использовали монеты в то или иное время в быту, какова была их покупательная способность, в чём хранили те или иные монеты.

По монетам, которые находят на месте раскопок, учёные определяют время захоронения или клада. В старину монеты закладывали в фундамент зданий в качестве оберегов. Был обычай класть новенькие монеты в могилу для того, чтобы умерший мог откупиться в царстве мёртвых.

По найденным монетам археологи узнают не только время захоронения, но и облик многих правителей, чьё изображение донесли до нас монеты. Взяв в руки такую монету, любой, даже самый неискушенный в вопросах истории человек почувствует, что в ней сконцентрировалось нечто такое, что переносит нас в прошлое. В подобной монете словно сохранился дух, аромат тех эпох, которые никогда не вернутся.

Что же такое монета? Монета – прежде всего деньги. Но не всякие деньги – монеты. Обратимся к истории денег.

II.

1) Первые деньги .

В глубокой древности люди обменивались продуктами своего труда и торговли. Они обменивали товар на товар. Постепенно при обмене выделялся какой-то товар, который становился эквивалентом всех товаров, то есть все товары, которыми торговали в этой местности, приравнивались к определённому количеству этого товара. Среди народов Азии, Африки и Океании очень долго существовала такая форма денег – раковины. Раковины каури ходили как деньги и в таких странах, как Китай, Япония и Индия. У многих племён раковины – деньги носили в связках и в случае опасности зарывали в землю.

Одной из самых распространенных форм денег в древности до изобретения монет являлся скот. Корова, бык, овца – вот те деньги, которые употребляли многие древние народы прежде, чем у них появились настоящие деньги.<Рисунок 1>

2) Как появились монеты? Деньги возникли в результате длительной тысячелетней торговли. В древнейших государствах мира – Междуречье и Египте пользовались слитками металла разной формы. Металл не портился и занимал мало места при перевозке и хранении.

Он легко делился на части для мелких торговых операций. Но кое– кто пытался добавлять медь и олово в слиток из чистого серебра или золота или изготавливать его облегчённым. Приходилось снимать пробу металла и проверять его на вес. Чтобы воспрепятствовать подделке денег, государственная власть стала их клеймить. Кусочки металла оделись в “национальный мундир”. Так появились монеты. Для истории монета – это памятник, вещественный остаток древнего денежного обращения, древней торговли.

У Геродота и некоторых других древних авторов имеются сведения о том, что первые монеты чеканили в государстве Лидии в VII в. до н.э., их изготавливали из электра – сплава серебра и золота. <Рисунок 2> Примерно в то же время появляются монеты на греческом острове Эгине.

Они были серебряные. Эгинские монеты называли “черепашками”, так как на них изображалась черепаха – почитаемое на острове животное. Монеты стали изготавливать по всему Средиземноморью, в Китае и Индии. Долгое время форма их была разной: в виде лепёшек, чешуек, в виде дельфина, с отверстием посередине и т.д.Постепенно всеобщим эквивалентом становятся золото и серебро.

Новые и удобные деньги во многом упростили торговлю, расширили её границы.

3) Как деньги величают ? На одной из римских монет, выбитой в 45 году до н.э.,

на лицевой стороне изображена голова богини Юноны и написано слово: “Монета” – одно из прозвищ этой богини. Юнона Монета значило – Юнона Предупредительница. В храме, носящем её имя, была расположена мастерская по чеканке денег, которые стали называть монетами. Таково происхождение слова “монета”.

Сами монеты имеют разные названия. Так древнегреческая монета – драхма получила своё название от пучка железных прутьев, использовавшихся до появления монет. Шесть прутьев составляли “драхму”, – пучок, который считался денежной единицей.

Названия других монет восходят к мерам веса. Так у римлян была весовая единица – либра . Со временем это слово в изменённом виде перекочевало к византийцам – литра, к итальянцам – лира . Фунт стерлингов у англичан означал фунт серебра.

4) Деньги в древней Руси имели свою историю . Что же узнали ученые, изучая древние монеты? Во – первых, стало ясно, что на Руси деньги появились с IX века. Во – вторых, деньги возникли самостоятельно, они не были принесены с Востока или Запада. Так существовала весовая единица – гривна, куна, резана и ногата. Со временем гривной стали называть денежную единицу. Пришедшее с Востока слово денге произошло от татарского tanka или монгольского tenge (“монета”).

Происхождение слова рубль связано со словом “рубить” (денежные слитки рубили на отдельные куски). Слово рубль впервые встречается в берестяных грамотах XIII века. Тогда рублями называли новгородские гривны (серебряные слитки весом около 200 граммов).

С XIV века рубль становится счетной единицей и равняется 200 московских денег или 100 копейкам. Как самостоятельная монета рубль впервые появился лишь в середине XVII века. Однако по разным причинам изготавливалась эта монета рубль недолго. В начале XVIII века Петр I возобновил чеканку монет рублёвого достоинства. С тех пор рубль является денежной единицей нашего государства. Рубль равняется 100 копейкам. Слово копейка произошло от денге с изображением всадника с копьём.

5) В истории денег было много интересных страниц . Вот некоторые из них.

В 1654 году царь Алексей Михайлович задумал провести денежную реформу и тем самым поправить финансовое положение страны, вызванное интервенцией шведов и поляков, войной. Было выпущено много медных денег, приравненных к серебряным. Медные деньги скоро обесценились. За них никто не хотел отдавать товар на рынке. Налоги же принимались только серебряными монетами. Это вызвало недовольство среди населения. Вспыхнуло восстание горожан в 1662 году. Оно вошло в историю под названием “Медный бунт” и было жестоко подавлено. Правительство решило возвратиться к дореформенной системе денег.

Так провалилась денежная реформа царя Алексея Михайловича.

6) Где же хранили деньги в те далёкие времена ? Деньги носили в кожаных кошельках, которые имели форму в виде кисета, так как карманы на одежде появились намного позднее. Кошелёк и другие мелкие предметы пристёгивались к ремню на поясе. На рынке кошельки предпочитали прятать за пазуху. А вот простые небогатые люди обходились ещё проще: они деньги прятали за щёку! Немцев этот обычай просто потрясал. Вот как писал об этом немецкий путешественник: “У русских вошло в привычку при осмотре и мерянии товаров брать зачастую до 50 копеек в рот, продолжая при этом говорить и торговаться. Можно сказать, что русские рот свой превращают в карман”.

7) Кто создал десятичную денежную систему или, вернее, сотенную, так как в России в рубле 100 копеек? В конце XVII века разразился денежный кризис. В результате снижения веса монет русская копейка превратилась в крошечный кусочек серебра. Пётр I поставил задачу выработать новую денежную систему. Было решено снизить количество серебра в рубле и выпускать медные копейки. Помнили и урок реформы Алексея Михайловича, поэтому реформа была проведена в течение 20 лет – очень тактично, исподволь. Пётр не сразу ввёл медную копейку. Сначала выпустили медные деньги – “мелочь” – достоинством меньше копейки. Затем вышел серебряный рубль, полтинники, гривенники и десять денег. Стали чеканить и крупные золотые монеты. Так к 1704 году в основном реформа была закончена. Она прошла успешно. Теперь 100 медных копеек составляли новый серебряный рубль. Петровская денежная реформа создала наиболее простой денежный счет, какой только можно себе представить. С тех пор он и действует в нашей стране. Рубль относится к копейке, как 100 к 1. В других странах Европы и Америки это произошло намного позднее.

8) Ещё интересные факты из мира денег. После Петра I стали выпускать серебряные рубли и различные номиналы медных денег. Обилие медных денег – особенность этой эпохи в России. Михаил Васильевич Ломоносов в 1748 году был награжден за оду двумя тысячами рублей. Награда была выдана ему медными монетами, которые были доставлены ему домой на нескольких телегах.

Другой факт. При Екатерине II были введены бумажные деньги. Объясняли это тем, что тяжело перевозить медные деньги. Но главная мысль была в том, чтобы добыть в казну дополнительные деньги. Выпустили очень много бумажных денег. Вскоре они обесценились. Вступивший на престол в 1796 году Павел I попытался избавиться от ассигнаций. Он велел выкупать их за серебряные и золотые монеты и сжигать. Перед дворцом загорелись костры из бумажных денег. Но ему надо было истратить 158 млн. рублей, чтобы полностью выкупить все бумажные деньги. Таких средств не было и от этой затеи пришлось отказаться. Ассигнации продолжали выпускать.

Появление ассигнаций во всём мире изменило судьбу монет. Они перестали играть заметную роль, уступив место бумажным деньгам.

III. Выступление коллекционера Б.Г.В. с рассказом о том, как он собирал свою коллекцию монет и ассигнаций.

Учащиеся знакомятся с его коллекцией.

1. “Нумизматика: путеводитель для коллекционера ”/А.А.Щелоков. – М.: Эксмо, 2009. – 224с.: ил. – (Энциклопедия коллекционера).

Уже давно монеты – это не только деньги, он и объект коллекционирования. Если и для вас монеты не являются просто средством платежа, если вы с интересом ищите как древние, так и современные уникальные экземпляры, то эта книга для вас.

Данное издание поможет начинающему нумизмату разобраться в редких монетах всех стран мира. Автор, известный коллекционер Александр Щелоков, рассказывает об истории монет, об их национальных особенностях, о типах и гуртах монет, названиях и номиналах.

В книге представлено более 500 примеров монет и старинных денежных знаков. Помимо увлекательных истории и интересных фактов, в путеводителе приведён полный список источников, от книг до магазинов, в которых можно найти полезную для начинающего нумизмата информацию о монетах.

2. “ Твоя коллекция монет : Из истории российских денег. Занимательная нумизматика”/ Ил. Д.Полякова. – М.: Дет. Лит., 2004. – 154 с.: ил.+ 4 л.вкл.(Знай и умей).

Автор этой книги, Дмитрий Львович Кондратьев, – член Союза писателей России. Он обращается со своими читателями на доступном простом языке. Увлекательно, живо и интересно написана книга, объединяющая нумизматику, историю и экономику. Действующие в книге исторические персонажи передают колорит эпохи, приближают к сегодняшним дням давно минувшие события.

3. “Что непонятно у классиков или энциклопедия русского быта XIX века ” /Ю.А.Федосюк. – М.: Флинта, Наука, 2002.

Очень часто, читая произведения русских классиков, мы встречаем упоминания о денежных единицах, названия которых нам непонятны. Вот, например, разговор о взятках в “Мертвых душах” Гоголя:

– “Почему же не дать? Я готов четвертак, другой”.

– “Нет, не четвертак, а по беленькой….писарем и достанется по четвертаку, а остальное пойдёт к начальству…”

Чтобы понять, что означают эти денежные единицы, вы можете обратиться к книге “Что непонятно у классиков или энциклопедия русского быта XIX века”. И тогда, читая “Сорочинскую ярмарку” Гоголя, вам станет ясно, что имел в виду цыган, говоря парубку Грицько: “Вот тебе и синица в задаток”. Синенькая (или синица в простонародье) – это 5 рублей бумажных денег, имевший синий цвет.

4. “ Полный каталог монет и банкнот России”/ С.В.Аксёнова. А.В.Жилкин.– Ростов н/Д: М.: Владис; М.: РИПОЛ классик, 2009. – 419с.: ил. – (Библиотека энциклопедических словарей)

Вы нашли старинную монету, он не можете определить, какому времени она принадлежит и что изображено на ней. В этом вам поможет книга “Полный каталог монет и банкнот России”. Здесь интересно и доступно рассказывается всё о деньгах, начиная с древности и до наших дней.

В книге два раздела: первый посвящен нумизматике, а второй – бонистике (изучению бумажных денег). Хотите узнать, как матушка Екатерина II ввела ассигнации, и что из этого получилось? Тогда возьмите в библиотеке эту книгу. Она расскажет вам много интересного.

V. Викторина “В мире денег”.

Назовите предметы, которые в древние времена выступали в роли денег. /раковины-каури, скот, металлические кольца и прутья, слитки металла и др./
Когда и где появились первые монеты? /в VII веке до н. э. в царстве Лидия/
Откуда взялось название “монета”?/так звали богиню, в храме которой изготавливали деньги/
Из какого металла делали первые монеты?/ из сплава золота и серебра – электра/
Когда на Руси стали чеканить монеты?/с IX века/
Как назывались первые русские монеты? /куна, гривна, резана, ногата/
Почему копейка и рубль так называются? /копейка – от изображённого на ней всадника с копьём, рубль – от слова рубить, т.е. чеканить/
Кто создал современную систему счёта денег? /Пётр I провёл денежную реформу денег, закрепив указом, что 100 медных копеек равно рублю/
Кто из русских царей первым стал выпускать бумажные деньги в виде ассигнаций? /Екатерина II /
Что такое юбилейные монеты? /монеты, выпущенные в честь какого– либо события с символическим изображением его/

Рисунок 1. Примитивные деньги

1 – раковины – каури,
2 – перламутровые подвески,
3 – связка раковин,
4 – связка металлических колец,
5 – железная мотыжка,
6 – бронзовый топорик,
7 – железные прутья из храма Геры в Аргосе,
8 – железный слиток из Британии,
9 – золотой диск из Микен,
10 – бронзовый слиток,
11 – медный слиток из Италии,
12 – римский слиток с клеймом.

/Из книги Г.А.Федоров – Давыдов “Монеты рассказывают”. – М.-Педагогика.-1990./

Рисунок 2 . Лидийские монеты

Литература:

А.А.Щелоков “Нумизматика: путеводитель для коллекционера”. – М.:2009.
А.Кондратьев “Твоя коллекция монет”. – М.:2004.

Викторина для школьников на тему «Деньги-денежки»

1. В древности торговля велась без денег, их тогда не было. Товары, продукты обменивались один на другой. Название какого города в Белоруссии произошло от слова «мена»? (Минск. Впервые он упоминается в исторических документах в 1067 году. Название «Менск» позже превратилось в Минск)

2. Цена английского дома увеличивается на двадцать пять процентов, если известно, что в нем есть... Что? (Привидение)

3. Есть пословица «Не было ни гроша, да вдруг алтын». Чему равнялись грош и алтын? (Алтын — три копейки, грош — полкопейки)

4. Два пятака минус три алтына. Сколько будет? (Одна копейка)

5. Как называется украшение, сделанное из денег? (Монисто)

6. В каких двух городах России печатают денежные знаки? (Москва и Пермь)

7. Сколько денег заплатил Буратино за посещение театра Карабаса Барабаса? (Четыре сольдо)

8. Еще в десятом веке в Киевской Руси бытовала золотая монета весом 4,26 грамма. Ее название сохранилось в пословице. Вспомните его. (Золотник. «Мал золотник, да дорог»)

9. Как называлась монета, которая сначала чеканилась из серебра, в 1700—1828 годах чеканилась из меди и равнялась полукопейке? (Деньга или денежка)

10. Достопримечательности какого города изображены на российской купюре (образца 1997 года) достоинством:

Десять рублей? (Красноярск)

Пятьдесят рублей? (Санкт-Петербург)

Сто рублей? (Москва)

Пятьсот рублей? (Архангельск)

Тысяча рублей? (Ярославль)

Пять тысяч рублей? (Хабаровск)

11. В какой стране появились первые бумажные деньги? (В Китае)

12. Какой американский президент изображен на однодолларовой купюре? (Джордж Вашингтон)

13. В Западной Европе, в частности в Германии, так называли золотые и серебряные монеты большей, чем обычно, величины. В России это слово тоже обозначало монету, но маленькую. Какую? (Грош. От немецкого «gross» — большой)

14. В древние времена, когда еще не было золотых и серебряных денег, население пользовалось «вещевыми деньгами». В каких странах в качестве денег использовались:

Крупный рогатый скот? (В Древней Греции и Древнем Риме)

Шкурки белок, лис, куниц, соболей? (На Руси)

Чай? (В Монголии)

Бронзовые колокольчики? (В Китае)

Ракушки? (В Азии и Африке)

15. Какими деньгами пользуются следующие литературные герои:

Герои фантастической повести немецкого писателя Джеймса Крюса «Тим Таллер, или Проданный смех»? (Гроши)

В приключенческом романе Роберта Льюиса Стивенсона «Остров сокровищ»? (Пиастры и луидоры)

В сказке «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» шведской писательницы Астрид Линдгрен? (Эре — это разменная монета Дании и Швеции, равная 1/1000 кроны)

Том Сойер и Гек Финн в повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера и Гекельберри Финна»? (Доллары и центы)

Али-баба и 40 разбойников? (Динары)

Д"Артаньян в романе Александра Дюма «Три мушкетера»? (Выехав из дома, ДАртаньян имел 40 экю, затем он получил от Людовика Восемнадцатого — 40 пистолей)

Человек-невидимка Герберта Уэллса? (Соверены —- английские золотые люнеты)

« Пиноккио Карло Коллоди? (Сольдо — итальянская разменная мелкая монета, равная 1/20 лиры)

Капитан Блад Рафаэля Сабатини? (Песо. Он продал жемчуг и выручил за него большую сумму песо)

Гарри Поттер в книгах Джоан Роулинг? (Сиклы. Самое интересное, что сикл — реально существовавшая денежная единица стран Дальнего Востока)

16. Как называется коллекционер монет? (Нумизмат)

17. Как официально называется лицевая сторона монеты? (Аверс)

18. Как официально называется обратная сторона монеты? (Реверс)

19. Назовите имя легендарного героя, который все, до чего дотрагивался, превращал в золото? (Мидас)

Именно так я решил назвать данную статью, потому что она будет написана на основе тех мнений о деньгах, которые оставили разные люди – мои читатели. На официальных страницах сайта Фингений в Инстаграме и ВКонтакте я провел небольшой опрос: задал своим читателям 3 вопроса про деньги , на которые получил определенное количество ответов. В этой статье я обобщу все эти ответы, систематизирую их, прокомментирую и сделаю некоторые выводы.

Это будет своего рода эксперимент, первая такая вот интерактивная статья, и если эксперимент пройдет удачно, продолжим эту практику, думаю, это должно быть интересно. Сразу акцентирую внимание: на вопросы отвечали не просто люди с улицы, а читатели сайта , поэтому хотя бы минимальный уровень финансовой грамотности у них есть точно: они задумываются над этими вопросами, в какой-то степени знают теорию управления личными финансами, некоторые, возможно, имеют и определенный практический опыт.

Итак, люди и деньги. Как мои читатели ответили на 3 вопроса о деньгах.

Вопрос 1 . Что для вас деньги?

Ответы разных людей на этот вопрос можно объединить в 4 основных группы, расположил их в порядке убывания количества ответов:

Деньги – это свобода, возможность жить в удовольствии и комфорте, удовлетворять свои прихоти и желания, возможность жить той жизнью, о которой мечтаешь, возможность повысить качество своей жизни.
Деньги – это финансовый инструмент, средство для достижения поставленных целей.
Деньги – это универсальная мера стоимости, универсальное средство для обмена на товары и услуги, средство осуществления взаиморасчетов.
Деньги – это инструмент для создания источников пассивного дохода, личный “работник”, который будет работать на тебя 24 часа в сутки.

Что могу сказать по данному вопросу. Первый вариант ответа – это наиболее распространенное мнение не только среди моих читателей, но и вообще. Чаще всего люди отвечают на вопросы о деньгах именно так, поэтому лидирующий ответ был вполне ожидаемым.

Лично я отвечаю на вопрос “что такое деньги?” аналогично второму варианту ответа, и как дополнение – четвертому. Те, кто ответил так, возможно, прочитали об этом ранее в моих статьях и запомнили, а возможно, мы с ними мыслим одинаково, что приятно.

Третий вариант ответа – из учебников по экономической теории. Правильный ли он? Да. Но это, как говорится, “сухая теория”. Особой практической ценности данный ответ не несет.

Вывод по вопросу 1 . Все ответившие по своему правы, откровенно неверных ответов нет. Но лично я считаю, что наиболее правильно считать деньги инструментом и средством для достижения целей – именно этот вариант ответа наилучшим способом отражает их суть. И если психологически относиться к деньгам как к инструменту и средству для достижения целей, то будет проще правильно ими управлять и пользоваться, что, соответственно, даст свой практический эффект.

Вопрос 2 . Сколько денег вам нужно для полного счастья?

Ответы разных людей на этот вопрос дали еще больше поводов для размышлений. Во-первых, надо отметить, что все ответы можно разделить на 2 категории:

Конкретные (люди называли точно рассчитанную сумму, которая им необходима, например, 12 млн. 800 тыс. рублей, 45 тыс. рублей в месяц, и т.д.).
Размытые (сумма с пятью нулями, от 200 тыс. рублей в месяц, и т.д.).

Также очень важно, что некоторые люди уточняли свои ответы: например, “это должен быть пассивный доход”, “от занятия любимым делом”. Я считаю, что это очень важные уточнения, кто их сделал – молодцы!

Если брать названные суммы в абсолютном значении, то можно выделить следующие категории (в порядке убывания количества ответов):

100 тыс. рублей в месяц (примерно 1700 долларов – для жителей других стран);
200 тыс. рублей в месяц (примерно 3300 долларов);
300 тыс. рублей в месяц (примерно 5000 долларов);
400 тыс. рублей в месяц (примерно 6700 долларов);
Менее 100 тыс. рублей в месяц (менее 1700 долларов).

Как показали ответы, большинство людей имеет вполне скромные и реально достижимые запросы: на мой взгляд, 100 тыс. рублей в месяц – это более, чем реально, если к этому стремиться.

Вывод по вопросу 2 . Людям, которые поставили себе конкретную финансовую цель, уже просчитали свои потребности, будет проще ее достичь, чем тем, кто размышляет об абстрактном доходе. Особенно важными считаю значимые уточнения о , любимом деле и т.д. – те, кто сделал их, видят свою цель максимально конкретно.

Вопрос 3 . Почему у вас нет денег столько, сколько хотите?

И, наконец, завершаем тему “люди и деньги” главным вопросом: когда вы знаете, что для вас деньги, и представляете себе, сколько вам их необходимо, то почему у вас нет их столько, сколько нужно?

Вот, что люди отвечали на этот вопрос, вот какие факторы им в этом мешают:

Лень и нерешительность.
Нежелание .
Отсутствие необходимых знаний.
Отсутствие наставника, который бы “вел по правильному пути”.
Отсутствие .
Для реализации цели необходимо время, я в процессе.

Никто не обвинил в ситуации государство, работодателей, банки и прочие внешние факторы, что я считаю положительным моментом. Замечательно!

Многие люди признали, что виноваты в ситуации они сами, а точнее – их лень, нерешительность, нежелание что-то менять и покидать зону комфорта. Они верно определили причину, осознают, что без существенных изменений ничего не получится, но даже это пока не помогло им осуществить эти изменения. В целом же, все варианты ответа, кроме последнего, это разного рода отговорки и “отмазки”.

Например, знания у себя на сайте я даю вообще бесплатно: пожалуйста, берите и применяйте. Судя по отзывам, многие читатели, применяющие эти знания на практике, уже пришли к неплохим результатам: их финансовое положение улучшилось, появились пассивные доходы, и т.д.

Кому не нравится бесплатно – записывайтесь на платные семинары, вебинары, их тоже предостаточно. Наставников, предоставляющих платные услуги, тоже предостаточно.

Вывод по вопросу 3 . Лень, нерешительность, нежелание что-то менять – основные враги, которые не позволяют людям иметь столько денег, сколько им необходимо. Все остальное решаемо. Но эти причины, имеющие психологический характер, устранить действительно непросто. Потому что люди, даже осознавая их, не могут ничего сделать, хотя решение в данном случае, зависит только от них самих.

Вот такие ответы на вопросы из рубрики “люди и деньги” дали наши читатели. Пусть количество ответов было не столь большим, но думаю, что даже они дают некую среднестатистическую выборку, отражающую вполне реальную картину. Как вы считаете, интересно получилось? Стоит ли практиковать подобные интерактивы в дальнейшем? Пишите свое мнение в комментариях.

Я же на этом прощаюсь с вами до следующей публикации. Подписывайтесь на официальные страницы Финансового гения в социальных сетях и принимайте участие в дальнейших интерактивных опросах. До новых встреч!