«Игры с залом» — условное обозначение игр, которые проводят с большим количеством детей во время массовых праздников и программ (в залах, на площадках и стадионах). Впрочем, эти игры могут с успехом проводиться и в малой группе.

Как правило, игры с залом используют для того, чтобы заполнить паузу перед началом программы или избежать неловких заминок по ходу ее проведения.

Перед игротехниками, работающими с большим количеством детей, стоят нелегкие задачи — вызвать интерес, удержать внимание, поднять настроение. Словом, игротехник призван управлять настроением присутствующих, регулировать его. Для этого он должен не только хорошо знать содержание игр, но и уметь их правильно интонировать, обладать музыкальным слухом и хорошо поставленным голосом. Игротехнику очень важно чувствовать зал, различать оттенки его настроения, уметь мотивировать детей на игру. От того, как игротехник смог «завести» детей, зависит успех всей программы.

Таким образом, основное предназначение игр с залом — создать приподнятую, праздничную атмосферу, настроить на восприятие последующего действия.

Кроме того, такие игры снимают мышечную закрепощенность, развивают способность концентрировать внимание.

Все возможные формы игр с залом можно разделить на несколько основных групп:

Игры-кричалки

Игры-скороговорки

Игры с движениями

Игры на внимание

Игры с пением

Игры-стихотворения.

Надо заметить, что для большинства игр характерно смешение различных форм, т. е. игра одновременно может быть игрой-кричалкой и игрой на внимание или игрой-скороговоркой и игрой с движениями и т. п.

В данном разделе собраны игры, в которые играют в школах, детских оздоровительных лагерях, в походах и т. д. Нужно помнить, что при передаче игрового опыта от человека к человеку, от поколения к поколению происходит некоторая трансформация содержания игр (слов, выражений, интонаций и т. д.). Мы считаем, что это нормальное, неизбежное явление, хотя оно и ведет к искажению, а иногда и к потере первоначального смысла игр.

На наш взгляд, существует необходимость приведения всех вариантов одной и той же игры к единому образцу. Безусловно, этот вопрос требует дальнейшего изучения и обсуждения.

Раз цветочек, два цветочек

Текст и движения повторяются детьми сразу вместе с ведущим; слова должны быть предварительно выучены. Основная задача — как можно громче прокричать последние слова:

Раз цветочек (вращательные движения кистью правой руки на уровне лица),

Два цветочек (вращательные движения кистью левой руки на уровне лица),

Ежики, ежики (руками показывают клубочки, в которые сворачиваются ежи).

Наковальня, молоточки (стукают левым кулачком сверху по правому и наоборот),

Ножницы, ножницы (перекрещивают по принципу «ножниц» выпрямленные руки перед собой).

Бег на месте, бег на месте (бегут на месте),

Зайчики, зайчики (показывают прямыми ладошками на своей голове ушки зайчиков, ритмично сгибая ладони).

Ну-ка вместе, ну-ка дружно!

Девочки (повторяют только девочки)!

Мальчики (повторяют только мальчики)]

Два притопа, два прихлопа

Проводится так же, как и предыдущая игра, но с другими словами:

Два притопа, два прихлопа,

Шарики, шарики.

Мы играем, мы танцуем,

Рукавички, валенки.

Два притопа, два прихлопа,

Пальчики, зайчики.

Ну-ка, дружно, ну-ка, вместе!

Девочки! Мальчики!

Замечания. Слова игры могут быть и такими:

Прибежали, прибежали

Ежики, ежики.

Наточили, наточили

Ножики, ножики.

Берегите, берегите

Пальчики, пальчики.

Ну-ка дружно, ну-ка вместе!

Девочки! Мальчики!

Раз мобильник, два мобильник

Эта игра — своеобразная пародия на вышеприведенные игры. В то же время это и пародия на некоторые реалии нашей современной жизни:

Раз мобильник, два мобильник,

Пейджеры, пейджеры.

Навороченные тачки,

Девочки, девочки.

Тут разборки, там разборки,

Пальчики, пальчики.

Ну-ка дружно, ну-ка вместе!

Девочки! Мальчики!

Движения игры могут придумывать сами дети.

«Тыр-тыр» - пулемет

Предварительно выученный текст повторяется сразу вместе с залом. Ведущий произносит слова и показывает движения. Все вместе повторяют и слова, и движения. С каждым повтором темп ускоряется:

«Тыр-тыр» — пулемет (руками изображается стрельба из пулемета),

Выше, выше самолет (руки в стороны, изображая самолет),

«Бах» — артиллерия (одной рукой ударить по другой),

Скачет кавалерия (одной рукой размахивать над головой, изображая шашку)!

Ракета хорошего настроения

Ведущий произносит реплику, сопровождая ее движением, а зал отвечает, повторяя то же самое движение:

— К запуску ракеты хорошего настроения приготовиться! (выставляет большой палец).

— Есть приготовиться!

— Надеть скафандры! (делает вид, что надевает на голову шлем)

— Есть надеть скафандры!

— Пристегнуть ремни! (хлопает в ладоши)

— Есть пристегнуть ремни!

— Включить контакт! (прикасается указательным пальцем левой руки к указательному пальцу правой)

— Есть контакт!

— Ключ на старт! (поднимает правую руку вверх)

— Есть ключ на старт!

— Включить моторы!

— Есть включить моторы!

— Раз, два, три, вжик! (делает вращательные движения рук около груди)

— Вжик, вжик, вжик.

— Начать отсчет времени! (все вместе считают: «10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1»)

— Ура! (бурные аплодисменты)

Как чихает слон

Зал делится на три команды. У каждой команды свой знак, по которому она должна сказать свои слова:

Первая команда по взмаху левой руки кричит: «Ящики!»;

Вторая команда по взмаху правой руки кричит: «Хрящики!»;

Третья команда по кивку головой кричит: «Потащили!».

После непродолжительной репетиции, которая проводится отдельно с каждой командой, ведущий показывает знаки поочередно для каждой. В конце игры он показывает все три знака (взмах двумя руками и кивок головы) одновременно, а все команды выкрикивают свои слова.

Ведущий: «Теперь вы все знаете, как чихает слон!»

Парам - парэрум

Игра-кричалка, с помощью которой можно в считанные секунды поднять настроение зала или группы детей. Ведущий проговаривает первую часть слогана, например: «Парам — парэрум», а зал отвечает второй частью слогана: «Хей!» и т. д.:

Парам — парэрум — Хэй!

Парам — парэрум — Хэй!

Парам — парэрум — Хэй! Хэй! Хэй!

О-оле!

В эту игру можно играть в кругу, на отрядном месте, в зале и т. п. Ведущий выкрикивает строчку, а зал повторяет:

О-саласа-бимба!

О-кикилис-бамба!

Отен-дотен-битен-били!

Тумба! Политен-били!

О, я бананы ем!

И апельсины ем!

И мандарины ем!

И чай пью!

Затем ведущий задает вопрос, на который дети отвечают:

Настроение каково? — Во!

Все такого мнения? — Все без исключения!

Может, вы уже устали? — Мы с собой таких не брали!

Молодцы? — Это мы!

Это мы? — Молодцы!

Летит, летит по небу шар

Летит, летит по небу шар,

По небу шар летит.

И знаем мы, что этот шар

До неба долетит!

Постепенно слова заменяются движениями рук: сначала заменяется слово «шар», потом слова «небо», «летит», «мы». Таким образом, слов почти не остается, а показываются только одни движения.

В конце игры, когда почти все слова заменены на жесты, остаются только слова «по», «и знаем», «что этот», «до». Соответственно заменяемым словам подбираются движения рук:

. «шар» — круг руками в воздухе,

. «небо» — палец вверх,

. «летит» — руки в стороны,

. «мы» — ладонью показывают на себя, прижав ее к груди.

Колпак мой треугольный

Проводится таким же способом, как и предыдущая игра, но с другими словами и движениями:

Колпак мой треугольный,

Треугольный мой колпак,

А если не треугольный,

То это не мой колпак!

Постепенно слова «колпак», «мой», «треугольный», заменяются на движения:

. «колпак» — правая ладонь подносится к макушке,

. «мой» — левая рука подносится к груди,

. «треугольный» — руки изображают треугольник.

Чайничек с крышечкой

В этой игре по мере повторения из игры исчезают слова «чайничек», «крышечка», «шишечка» и «дырочка»:

Чайничек с крышечкой,

Крышечка с шишечкой,

Шишечка с дырочкой,

Из дырочки пар идет.

Пар идет из дырочки,

Дырочка в шишечке,

Шишечка на крышечке,

Крышечка на чайничке.

Замечания . Движения придумывают сами дети.

У тети Моти четыре сына

Текст повторяется вместе с залом. Предварительно необходимо выучить слова:

У тети Моти четыре сына,

Четыре сына у тети Моти.

Они не пили, они не ели,

А только пели один куплет — ...

Когда куплет произносится в первый раз, в последней строчке добавляется: «правая рука», затем дети повторяют куплет, непрерывно потряхивая правой рукой. Таким образом, после каждого повтора добавляется по новому движению. В конце получается: «правая рука, левая рука, правая нога, левая нога, голова, язык...»

Эту игру можно проводить в кругу. Все участники (вместе с ведущим) хором произносят слова, одновременно показывая движения.

У дядюшки Абрама

Правила те же, что и в игре «У тети Моти», но с другими словами:

Они не пили и не ели,

Все на дядюшку смотрели.

Правая рука...

(К концу игры в движении находятся все части тела)

У дядюшки Абрама сорок сыновей,

Сорок сыновей и сорок дочерей.

Они не пили и не ели,

Все на дядюшку смотрели.

Правая рука, левая рука,

правая нога, левая нога,

правое плечо, левое плечо,

правый глаз, левый глаз, голова!

Руку выше, палец в рот

Ведущий со сцены говорит слова, одновременно показывая движения, в соответствии со словами. Зал повторяет только движения:

Руку выше (одна рука вверх),

Палец в рот (палец другой руки в рот).

А теперь наоборот (поменяли руки).

Волос дыбом поднимите (руками поднимаются волосы дыбом),

Ухо к уху вы прижмите (прижимаются сосед к соседу ухом),

За руки возьмитесь (берутся за руки с соседом).

Крепко обнимитесь (обнимаются с соседом).

Нос об нос потритесь дружно (трутся носом об нос с соседом).

— А зачем вам это нужно?

— Потому что это дружба! (Дети хором отвечают).

Заводилочка

Ведущий проговаривает строчки, показывая движения, а дети в зале за ним повторяют (стоя):

— Мы на праздник собрались веселиться?

Так давайте вместе с нами весело кружиться (кружатся).

Если надо — будем хлопать (хлопают).

И ногами будем топать (топают).

Если надо — запоем (ля-ля-ля).

Если надо — в пляс пойдем (танцуют).

Если надо — закричим (кричат).

Если надо — замолчим (замолкают).

Замечания . Эту игру можно использовать чтобы установить тишину в зале.

Звездный дождь

Игра является прекрасным средством установить тишину в зале и привлечь внимание детей к тому, что происходит на сцене. Ведущий говорит примерно такие слова: Дорогие ребята! Посмотрите на небо (на потолок тоже можно)! Вы видите, какие тучи нависли над нами?! Сейчас пойдет дождик! Вот уже упала...

Одна капелька (все хлопают по ладони одним пальцем).

Две капельки (все хлопают по ладони двумя пальцами).

Три капельки (все хлопают по ладони тремя пальцами).

Четыре капельки (все хлопают по ладони четырьмя пальцами).

Пошел проливной ливень (все хлопают в ладоши).

И посыпался «звездный дождь» (бурные аплодисменты стоя).

Затем все повторяется в обратном порядке и наступает тишина (дождь прекращается).

У оленя дом большой

Текст повторяется вместе с залом, предварительно необходимо выучить слова. Ведущий говорит слова и показывает движения. Все вместе повторяют после каждой строчки и слова, и движения. При каждом повторе куплет проговаривается быстрее:

У оленя дом большой (руки над головой домиком).

Он глядит в свое окошко (руками показать окошко).

Зайка по лесу бежит (бег на месте),

В дверь к нему стучит (изобразить стук в дверь рукой):

— Тук-тук, дверь открой,

Там в лесу охотник злой!

— Зайка, зайка, забегай,

Лапу мне давай (пожали соседу руку).

Милан спит

Игра проводится с варьированием громкости. Слова: «Милан спит» произносятся шепотом, «Милан проснулся» — громко, «Милан устал к вечеру» — устало.

Купила бабушка курочку

Текст повторяется вместе с залом. Предварительно необходимо выучить слова. Ведущий произносит их и показывает движения. Все вместе повторяют после каждой строчки слова и движения:

Купила бабушка себе курочку (повторяется два раза; дети изображают курочку на насесте).

Курочка по зернышку: «кудах-тах-тах» (дети показывают руками, как клюет курочка).

Купила бабушка себе уточку (повторяется два раза; дети изображают, как плавает уточка).

Уточка: «тюрюх-тюх-тюх-тюх», курочка по зернышку: «кудах- тах-тах» (слова сопровождаются теми же движениями).

Купила бабушка себе индюшонка (повторяется два раза).

Индюшонок: «фалды-балды» (на слово «фалды» —рука вправо, на слово «балды» — влево).

Уточка: «тюрюх-тюх-тюх-тюх», курочка по зернышку: «кудах- тах-тах».

Купила бабушка себе кисоньку.

А кисуня: «мяу-мяу» (дети показывают, как умывается кошка).

Индюшонок: «фалды-балды», уточка: «тюрюх-тюх-тюх»,

Курочка по зернышку: «кудах-тах-тах».

Купила бабушка себе собачонку.

Купила бабушка себе поросенка.

Поросенок: «хрюки-хрюки» (показывают рукой пятачок поросенка).

Собачонка: «гав-гав», а кисуня: «мяу-мяу», индюшонок: «фалды-балды», уточка: «тюрюх-тюх-тюх-тюх», курочка по зернышку: «кудах-тах-тах».

Купила бабушка себе коровенку.

Коровенка: «муки-муки» (показывают руками рога у коровы).

Поросенок: «хрюки-хрюки», собачонка: «гав-гав», а кисуня: «мяу-мяу», индюшонок: «фалды-балды», уточка: «тюрюх-гюх- тюх-тюх», курочка по зернышку: «кудах-тах-тах»

Замечания. Возможные дополнительные варианты: лошаденка: «скоки-скоки»; телевизор: «время-факты»; дикторша: «ля-ля- ля-ля»; динозавр: «кряки-хряки»; экскаватор: «бряки-бряки» и т. д.

Веселые мартышки

Ведущий говорит слова и показывает движения. Все вместе повторяют движения:

Мы — веселые мартышки!

Мы играем громко слишком,

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Друг другу языки покажем,

Рукой в небо мы укажем,

Дружно прыгнем к потолку,

Палец поднесем к виску,

Оттопырим ушки,

Возьмемся за макушку,

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру «Три!» —

Все с гримасами замри,

Раз, два, три!

Замечания . После того как дети запомнили свои гримасы и рожицы, можно провести конкурс на лучшую рожицу. Наверное, не стоит напоминать, что победителей конкурса веселых рожиц нужно наградить маленькими призами.

Хула-хуп

Текст повторяется ведущим вместе с залом. Предварительно необходимо выучить слова. Ведущий говорит слова и показывает движения, соответствующие словам из текста. Все вместе повторяют и слова, и движения:

Веера для девочек,

Утюги для мальчиков,

Китайские болванчики,

Модные кроссовочки,

Хула-хуп для девочек (мальчиков).

Те, кого назвал ведущий (мальчиков или девочек), и выполняют все движения.

Встречаем друзей

Текст повторяется вместе с залом. Предварительно необходимо выучить слова. Ведущий говорит слова и показывает движения. Все вместе повторяют и слова, и движения:

Давайте помашем рукой!

Вот так (машут одной рукой, приветствуя друг друга).

Давайте помашем другой!

Вот так (машут другой рукой, приветствуя друг друга).

Обеими вместе, дружней (машут двумя руками, приветствуя друг друга).

Давайте обнимем соседа —

Вот так (обнимают соседа с одной стороны).

Давайте обнимем другого —

Вот так (обнимают соседа с другой стороны).

Давайте обнимемся вместе, дружней (обнимают соседа слева и справа) —

Вот так мы встречаем гостей и друзей!

Давайте подпрыгнем на месте —

Вот так (прыгают на месте).

Давайте подпрыгнем еще раз —

Вот так (прыгают на месте).

Давайте подпрыгнем все вместе, дружней (прыгают на месте) —

Вот так мы встречаем гостей и друзей!

Раз-два-острова!

Ведущий говорит слова и показывает движения. Все дети повторяют за ним и слова, и движения. На счет раз-два, три-четы- ре и т. д. — хлопки, на остальные слова — соответствующие движения:

Раз-два — острова! (круги руками)

Три-четыре — мы приплыли! (руками плавательные движения)

Пять-шесть — сходим здесь! (топают)

Семь-восемь — сколько сосен! (разводят руками)

Девять-десять -— мы в пути! (шагают на месте)

Досчитай до десяти!

Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять!

Мы снова здесь, мы снова вместе!

Еду на танке

Текст произносится сразу вместе с залом, предварительно необходимо выучить слова. Ведущий говорит слова и показывает движения. Все вместе повторяют и слова, и движения:

Еду на танке (рулить руками)

Вижу корову {руками показывать бинокль, затем указательными пальцами показывать рога на голове)

В шапке ушанке (показывать «уши» шапки)

С рогом здоровым (показывать большой рог движением согнутой ладони ото лба вверх)

— Здравствуй, корова! (вперед руку для рукопожатия)

Как поживаешь? (разводить руками, как при удивлении)

Ду ю спик инглиш? (грозить указательным пальцем)

Что обзываешь! (показывать кулак)

Паровозик с подарками

Ведущий разучивает с детьми следующий диалог:

— К нам приехал паровоз!

— Что с собою он привез?

— Он устал, он глух и нем, он привез вагончик...

Ведущий игры объявляет, с чем приехал паровоз, а дети должны продемонстрировать это жестами и звуками. Например:

С топотушками (топают),

С хлопушками (хлопают),

С мигалками (мигают),

С обнималками (обнимаются),

С кричалками (кричат),

С целовалками (целуются),

С улыбалками (улыбаются) и т. д.

В заключение игры ведущий говорит, что паровоз привез вагончик с тишиной.

День хороший

Ведущий произносит слова и показывает движения. Дети все вместе повторяют за ним. Последние слова все произносят особенно громко. С каждым повтором темп ускоряется:

Давайте с нами

Потопаем ногами.

Давайте с нами

Похлопаем в ладоши.

Сегодня день хороший!

И-я-я

На сцене несколько ведущих, которые показывают движения и говорят слова. Все участники игры кладут руки друг другу на плечи и, проговаривая первую, вторую и четвертую строчки куплета, покачиваются в правую и левую стороны. При исполнении третьей строчки — наклоны вперед. Игра может проводиться в разном темпе (быстром, медленном и т. д.):

И-я-я, и-я-я, и-я-я-о.

И-я-я, и-я-я, о-я-о.

И-я-я, и-я-я, о-я-о.

Джон Браун Бой

Ведущие проговаривают первый раз куплет полностью, затем при каждом повторе последнее слово в каждой строчке заменяют хлопками, причем последняя строчка остается неизменной:

Джон Браун Бой намазал лыжи один раз.

Джон Браун Бой намазал лыжи один раз.

И поехал на Кавказ!

Джон Браун Бой намазал лыжи один... (хлопок).

Джон Браун Бой намазал лыжи один... (хлопок).

Жил-был у бабушки серенький козлик...

Куплет известной песенки «Жил-был у бабушки...» поют, заменяя в словах все гласные на «у» (или «ю» и т. д.):

Жул-бул у бубушку сурунькуй кузлук,

Жул-бул у бубушку сурунькуй кузлук.

Вут кук, вут кук — сурунькуй кузлук.

Если весело живется - делай так!

Ведущий говорит слова и показывает движения. Все вместе повторяют их.

Первая строчка повторяется дважды. После повтора каждой строчки надо выполнить одно из четырех движений:

Похлопать в ладоши;

Пощелкать пальцами;

Похлопать по коленям;

Потопать ногами.

Куплет повторяется четыре раза с изменением движений. Исполняя куплет пятый раз, игроки заменяют слова «делай так» на «делай все!» и повторяют все четыре движения друг за другом:

Если весело живется — делай так!

Если весело живется — мы друг другу улыбнемся.

Если весело живется — делай так!

Замечания . Повторов и движений может быть и больше — все зависит от фантазии ведущего.

Приходит время

Ведущие проговаривают строчку, а зал — окончание строчки, сопровождая его соответствующими движениями:

Приходит время — «тик-так» (покачать головой в стороны),

С юга птицы прилетают — «кар-кар» (руками изобразить полет птицы),

Снеговые горы тают — «буль-буль».

И не до сна — «хр-р-р» (закрыли глаза).

Приходит время — «тик-так» (головой в стороны покачать),

Люди головы теряют — «чмок-чмок» (руками взяться за голову, удерживая её),

И это время называется весна! — «кап-кап» (хлопки в ладоши)!

Ядовитая букашка

Ведущий просит зал повторять всего лишь одну строчку «Моль, моль, моль», а далее сам допевает строчку:

Моль, моль, моль — ядовитая букашка,

Моль, моль, моль — это маленький жучок,

Моль, моль, моль — ядовитый таракашка,

Который поедает все вдоль и поперек.

Моль, моль, моль — съела папины штанишки,

Моль, моль, моль — съела мамино пальто,

Моль, моль, моль — съела плюшевого мишку,

А потом оделась и потопала в кино.

Концерт «вау!»

На сцену выходят пять человек и говорят: «Это наш концерт — вау! До, ре, ми, фа, соль!». Зал им отвечает: «Ля-ля-ля!» (хлопок).

Игра на инструментах изображаются соответствующими движениями:

Это наш концерт — вау! До, ре, ми, фа, соль, ля-ля-ля! (хлопок).

Это наш концерт — вау! До, ре, ми, фа, соль, ля-ля-ля! (хлопок).

Это наш концерт — вау! До, ре, ми, фа, соль, ля-ля-ля! (хлопок).

Первый инструмент — пианино: «пам-пам-пам».

Это наш концерт — вау! До, ре, ми, фа, соль, ля-ля-ля! (хлопок).

Это наш концерт — вау! До, ре, ми, фа, соль, ля-ля-ля! (хлопок).

Первый инструмент — пианино: «пам-пам-пам».

Второй инструмент — гитара: «брынь-брынь-брынь».

Это наш концерт — вау! До, ре, ми, фа, соль, ля-ля-ля! (хлопок).

Это наш концерт — вау! До, ре, ми, фа, соль, ля-ля-ля! (хлопок).

Первый инструмент — пианино: «пам-пам-пам».

Второй инструмент — гитара: «брынь-брынь-брынь».

Третий инструмент — скрипка: «зю-зю-зю».

Четвертый инструмент — арфа: «за-за-за» и т. д.

Я, ты, он, она

Ведущий проговаривает слова и показывает движения. Зал повторяет и слова, и движения:

В этом зале — все друзья!

Посмотрите на себя, на соседа справа, на соседа слева.

В этом зале все друзья!

Я, ты, он, она — вместе дружная семья!

Ущипни соседа справа, ущипни соседа слева.

В этом зале — все друзья!

Я, ты, он, она — вместе дружная семья!

Обними соседа справа, обними соседа слева.

В этом зале — все друзья!

Я, ты, он, она — вместе дружная семья.

Поцелуй соседа справа, поцелуй соседа слева.

В этом зале — все друзья!

Я, ты, он, она — вместе дружная семья!

Улыбнись соседу справа, улыбнись соседу слева!

В этом зале — все друзья!

Я, ты, он, она — вместе дружная семья!

Посмотрите на себя — вместе мы сто тысяч «Я»!

Грузинский хор

Дзюмба-квели-камитоли-камикадзе;

Пи-пи-пляси-пупа;

Ква-ква-квакварадзе.

Ведущий проводит несколько репетиций. Сначала свои слова проговаривают все голоса по очереди, затем начинает первый голос, далее присоединяется второй, а первый при этом продолжает петь, после второго присоединяется третий, первый и второй тоже поют. Внезапно ведущий (он же дирижер) взмахивает руками, и хор замолкает.

После двух-трех репетиций ведущий объявляет о номере концертной программы, и все исполняют свою партию в отрепетированном порядке. В самый ответственный момент, когда дирижер подает знак и хор замолкает, встает мальчик-солист и поет: «Где же ты, моя Сулико?».

На берегу большой реки

Так начинается речитатив перед песней «Землю обмотали». Дети повторяют за ведущим каждую строчку, после чего поется песенка:

На берегу большой реки

Пчела ужалила

Медведя прямо в нос

Ой — ой — ей ей!

Вскричал медведь,

И начал петь.

Начинается первый куплет песни «Землю обмотали».

Глава, рамена, колена, пальцы

Текст повторяется вместе с залом, слова должны быть предварительно выучены. Ведущий проговаривает их и показывает движения, все дети вместе повторяют за ним.

Слова повторяются несколько раз подряд, постепенно увеличивая темп. Можно сделать конкурс на самый лучший вариант исполнения или на самый быстрый темп:

Колена, пальцы (обеими руками показать на колени и щелкнуть пальцами).

Колена, пальцы (обеими руками показать на колени и щелкнуть пальцами),

Колена, пальцы (повторить эти движения).

Глава, рамена (обеими руками показать на голову и плечи),

Колена, пальцы (показать на колени и щелкнуть пальцами), Уши, очи, уста, нос (обеими руками показать на уши, глаза, рот, нос).

Чики-бум

Ведущий произносит первые две строчки, затем вместе с залом проговариваются третья и четвертая строчки. Пятая и шестая строчки снова проговариваются только ведущим. Темп с каждым разом увеличивается:

Чики-бум — крутая песня

Повторим ее все вместе!

Чики-бум-чикарака, чикарака-чики-бум

Чикарака-чикарака-чикарака-чики-бум.

Чики-бум — крутая песня,

Побыстрей поем мы вместе!

Жила-била бабка

Предварительно выученный текст повторяется вместе с залом. Ведущий говорит слова и показывает придуманные им движения, все вместе повторяют за ним. С каждым разом темп ускоряется:

Жила-была бабка

У самой речки,

Захотелось бабке

Искупаться в речке.

Бабка шустрая была —

Купила мочало,

Наша песня хороша —

Начинай сначала.

Салями

Ведущий говорит слова и показывает движения, которые все повторяют. Постепенно темп увеличивается:

Трам-пам-пам (ладонями похлопать по коленям соседа справа).

Гули-гули-гули-гули (одна рука над головой, другая под подбородком, пальцами щекотать голову и подбородок).

Трам-пам-пам (ладонями похлопать по своим коленям),

Трам-пам-пам (ладонями похлопать по своим коленям),

Трам-пам-пам (ладонями похлопать по коленям соседа слева).

Салями, салями (поочередно поднять правую и левую руки вверх).

Гули-гули-гули-гули (повторить).

Трам-пам-пам (ладонями похлопать по своим коленям).

Ньемон попорушка

Все встают, сначала двигаются вправо, проговаривая первую строчку, делают четыре шага, притопнув левой ногой; затем двигаются влево, проговаривая вторую строчку, делают четыре шага, поднимают правую ногу. На третью строчку надо наклонить корпус вперед, назад и, согнув руку в локте, сказать: «Yes!» Слова повторяют несколько раз подряд, постепенно ускоряя темп.

Игру можно проводить как в зале, так и в отряде. Стоять можно в кругу или «стенка на стенку»:

Ньемон, Ньемон, Ньемон попорушка.

Ньемон, Ньемон, Ньемон папасан!

О-о-о-о, о-о-о — yes!

Лули-лай

Куплет исполняется под любую музыку с любыми движениями — можно хлопать в ладоши, по коленям, по плечам и т. д. Можно делать по два движения.

Темп игры постепенно ускоряется, на звук «а!» делается глубокий выдох:

Лай-лули, лай-лули,

Лули, лули-лай,

Лули, лули, лули-лай — а!

Верзине!

Ведущий произносит слова, все вместе повторяют за ним после каждой строчки:

Верзине! Оп-ля калина, оп-ля ку-ку,

Оп-ля калина, оп-ля ку-ку,

Румба, румба, ча-ча-ча, о-о-о, а-а-а!

Пиф-паф, вжик-вжик, yes!

Репка

Ведущий делит всех участников игры на семь команд: первая команда — «Репка», вторая — «Дедка», третья — «Бабка», четвертая — «Внучка», пятая — «Жучка», шестая — «Кошка», седьмая — «Мышка». Распределив роли, ведущий рассказывает сказку «Репка». Когда он называет кого-то из героев, команда, которую назвали, должна быстро встать и сесть. Задача ведущего — рассказать сказку как можно интереснее и запутаннее.

Колобок

Игра очень похожа на предыдущую. Ее можно проводить с залом, в кругу, а также на сцене; будет различным только количество игроков.

Когда роли распределены (дед, бабка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса, пенек), ведущий начинает рассказывать сказку. По мере того как называются те или иные персонажи, они или встают с мест (если сидят в зале) или делают шаг вперед и кланяются (если находятся на сцене или в кругу). Не повезло только «колобку» — он должен на каждое слово «колобок» поворачиваться вокруг своей оси (он ведь абсолютно круглый)!

Семь дней недели

Между ведущим и залом происходит следующий диалог:

— Сколько дней в неделе?

— Перечислите!

— Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

— Назовите рабочие дни недели!

— Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница.

— А теперь выходные дни недели!

— Суббота, воскресенье.

Затем ведущий перечисляет дни недели, а зал должен хлопать только тогда, когда называются рабочие дни. Постепенно темп игры увеличивается.

Замечания. Следует учесть, что внимание ослабевает по мере ускорения темпа.

Путешествие на самолете

Весь зал делится на четыре команды: Индия, Россия, Чукотка, Япония.

Каждой стране соответствуют определенные восклицания и движения.

Индия — «Джимми, Джимми, ача-ача!» (проговаривая эти слова, поднять кисти рук, имитируя движения индийского танца);

Россия — «У-уух, ты, елы-палы!» (нужно почесать затылок);

Чукотка — «Хайя-хайя-хайя-хо!» (нужно поднять согнутые в локтях руки с открытыми ладошками и сделать покачивающиеся движения влево-вправо — наподобие танца из мультфильма «Чунга-чанга»);

Япония — «Канитива!» (нужно сложить ладошки у груди и сделать полупоклон, наподобие того, какой делают японцы при приветствии).

Задача команд заключается в том, чтобы хором выкрикнуть свою фразу, когда будет произнесено название «их» страны.

Пример:

Мы летим на самолете над Россией («У-уух ты, елы-палы!»). Россия («У-уух ты, елы-палы!») — большая страна; мы пролетаем над Чукоткой («Хайя-хайя-хайя-хо!»). Чукотка («Хайя-хайя-хайя-хо!») — большая и красивая земля. А мы поворачиваем на юг, летим дальше и видим Японию («Канитива!»). В Японии («Канитива!») много японцев. Японию («Канитива!») называют Страной восходящего солнца. А вот теперь на горизонте мы заметили Индию («Джимми, Джимми, ача-ача!»). В Индии («Джимми, Джимми, ача-ача!») много слонов и обезьян. А священным животным в Индии («Джимми, Джимми, ача-ача!») считают корову. У нас уже заканчивается топливо и мы решаем дозаправиться в Японии («Канитива!»). Мы залили полные баки и вылетаем из Японии («Канитива!») и возвращаемся домой (пролетаем страны в обратном или любом произвольном порядке). Перед посадкой мы поднялись высоко-высоко в небо и увидели все страны вместе.

Вообще-то, можно полетать гораздо дольше — все зависит от фантазии ведущего и того, какие ситуации он сможет придумать.

Рыбалка

Левая рука ведущего изображает море (держится на уровне груди, согнутая в локте), правая рука — рыбку, которая, плавая в море, периодически выпрыгивает, а зал «ловит» ее хлопками — хлопок, как только «рыбка» появилась над поверхностью моря. Темп зависит от частоты появления «рыбки». Когда «рыбка» плавает «под водой» (ниже уровня руки), зал молчит. Как только она показывается на поверхности воды (выше уровня руки) или выпрыгивает «из воды», зал хлопает. Если «рыбка» задержалась в воздухе, то раздаются аплодисменты.

Ипподром

Ведущий: «Представим, что мы все на ипподроме. Вы будете левой трибуной (левая половина), а вы — правой (правая половина). Ну-ка, проверим, как вы умеете свистеть. Хорошо! Ваша задача — изображать бег лошадей в соответствии с моей командой».

Каждому слову соответствуют свои движения:

Лошадей выводят на старт (цок-цок-цок).

Приготовились! На старт! Внимание! Марш!

Лошади побежали! (топают ногами).

Зашумели болельщики левой трибуны (свистит левая половина зала).

А теперь правой трибуны (свистит правая половина зала).

Барьер! (хлопок руками).

Лошади бегут быстрее! (топают ногами сильнее).

Еще барьер! (хлопок руками).

Лошади бегут по мостовой (топают ногами).

По щебенке, по мостовой. Затяжной барьер! (несколько быстрых хлопков руками).

Вот уже виден финиш!

Зашумела правая трибуна, левая, теперь обе засвистели! Финиш!

Гол - штанга - мимо

Зал делится на две команды: команда правой и команда левой руки. Одна команда кричит «Гол!», когда ведущий показывает правой рукой в ее направлении. Другая команда кричит «Штанга!», когда ведущий показывает левой рукой в ее направлении. Все кричат «Мимо!», когда ведущий показывает двумя руками на обе команды.

Замечания. Можно обмануть команды (проверить их бдительность и внимание) показывая, например, правой рукой не в ту сторону, в которой сидит нужная команда.

Петьки и Васьки

Зал делится на две группы — «Петьки» и «Васьки». Ведущий говорит:

На маленькой полянке стоит красивый дом,

А в домике красивом живет веселый гном.

Гном, гном! Как тебя зовут?

Если показывает на «Петек», они говорят:

У меня штаны в горошек,

Я пришел сюда из сказки,

Потому что я — хороший!

Если показывает на «Васек», они говорят:

У меня рубашка в клетку,

Я пришел сюда из сказки

И принес конфетку!

Замечания . Ведущий показывает на группы в произвольном порядке, может показать на них одновременно.

Гном и дом

Ведущий читает стихи, а дети сами заканчивают каждую вторую строчку:

Жил да был веселый гном.

Он в лесу построил... (дом).

Рядом жил поменьше гномик.

Он в лесу построил... (домик).

Старый маленький гномишка.

Под грибом сложил... (домишко).

Был он стар и был он сед.

И большой был... (домосед).

А за печкой, за трубой,

Жил у гнома... (домовой).

Очень строгий, деловитый,

Аккуратный,... (домовитый).

Мох, калину, зверобой,

Все из леса нес... (домой).

Есть любил он суп вчерашний,

Пил он только квас... (домашний).

Вечерком привык встречаться

Гном с любимым... (домочадцем).

Вместе посмотреть кино,

Поиграть с ним в... (домино).

Каждый день соседи гнома

Навещали деда... (дома).

Всех встречал радушно гном.

Все любили этот... (дом).

Письма ее величества вежливости

Ведущий читает стихи, а дети добавляют нужные слова:

В обмене добрых слов участвуйте

И говорите чаще... (здравствуйте).

Нужно знать как дважды два

Все волшебные слова,

В день, пожалуй, раз до ста

Говорить... (пожалуйста).

Медведя лет пяти-шести

Учили, как себя вести:

Нельзя грубить и чваниться,

Знакомым надо... (кланяться).

Папа разбил драгоценную вазу,

Бабушка с мамой расстроились сразу.

Но папа нашелся, взглянул им в глаза

И тихо и робко он вот что сказал:

«Прошу вас, вы так на меня не смотрите,

Пожалуйста, если можно, меня... (извините)».

Прослывешь ты воспитанным, ибо

Говоришь всем — большое... (спасибо).

Если вы друзей уважаете,

При встрече спросите: «Как... (поживаете)».

Не забудьте, что на прощание

Нужно всем говорить... (до свидания).

Загадочная гамма

Принцип игры тот же — ведущий читает стихи, а дети ему помогают:

Впереди всех нота... (до).

А за нею на горе

Машет ручкой нота... (ре).

Третья нота из семи,

Безусловно, нота... (ми).

Нарисована графа,

А под нею нота... (фа).

В огороде есть фасоль,

Здесь же, в нотах, только... (соль).

Быстро пальцем шевеля,

Проиграл я ноту... (ля).

У ребят у всех спроси,

Кто закончит гамму?.. (си).

Гамма вся от до до до —

(си, ля, соль, фа, ми, ре, до)!

Кто все знает - молодец!

Ведущий начинает строчку — зал заканчивает:

Трактор водит... (тракторист),

Электричку... (машинист),

Стены выкрасил... (маляр),

Доску выстругал... (столяр),

В доме свет провел... (монтер),

В шахте трудится... (шахтер),

В жаркой кузнице... (кузнец),

Кто все знает — (молодец)!

Ньюкавтэнеджэ

(поход тинейджеров в лес)

Игра проводится после того, как ведущие выучили с ребятами слова и движения. Произнося слово «Ньюкавтэнейдже», ведущие и дети делают движения, как будто высматривают что-то в траве (прикладывая раскрытую ладонь чуть выше глаз). На слова «Ва-у!» — вытягивают руки вперед и вниз, немного их раскрывая (как при встрече с кем-либо). На слова «О-о!» — поднимают руки вверх, также немного их раскрывая (воздавая хвалу). На слова «Много сыроежек, земляники, ананасов...» — указательным пальцем показывают на ребят, сидящих в зале. На слова «А как же так?» — пожимают плечами. «А все потому, что...» — поучительно поднимают указательный палец вверх.

Много сыроежек, много сыроежек, много сыроежек, Ва-у!

Много сыроежек, много сыроежек, много сыроежек, соберем

А как же так?!

А все потому, что...

Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ва-у!

Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, О-о!

Много земляники, много земляники, много земляники, Ва-у!

Много земляники, много земляники, много земляники, соберем ВЕДРО!

Долго удивлялись, долго удивлялись, долго удивлялись МЫ!

Долго удивлялись, долго удивлялись, долго удивлялись,

А как же так?!

А все потому, что...

Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ва-у!

Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Ньюкавтэнеджэ, Зю!

Много ананасов, много ананасов, много ананасов, Ва-у!

Много ананасов, много ананасов, много ананасов, соберем ВЕДРО!

Долго удивлялись, долго удивлялись, долго удивлялись МЫ!

Долго удивлялись, долго удивлялись, долго удивлялись,

А как же так?!

А все потому, что...

Да потому, что у нас ананасы в лесу не растут!!!

Таковать

Все находящиеся в зале, в том числе и ведущие, разбиваются на пары. Перед началом игры всем необходимо согнуть руки на уровне груди (как для хлопка ладонями). Собственно, игра и проводиться по типу игры в хлопки, но только сопровождается словами. На слова «И-и-иськаускас!» — ребята обнимаются с одной стороны, на слова «И-и-избояскас!» — с другой.

Такуем раз, такуем два и таковать, таковать, таковать.

Такуем три, такуем четыре и таковать, таковать, таковать.

Такуем справа,

Такуем слева

И-и-иськаускас!

И-и-избояскас!

И таковать, таковать, таковать!

А для тех, кто любит таковать, МЫ делаем вот так (эту фразу говорят только ведущие этой игры):

Такуем раз, такуем два и таковать, таковать, таковать...

Тараращить

Игра-кричалка. Может проводиться как в зале, так и в кругу. Начинает ведущий вместе с детьми. При словах «Я» — показывает на себя, «ты» — на кого-либо в зале, «мы» — на всех детей.

Я тараращу, ты тараращишь, а МЫ — ТАРАРАЩИМ!

А быть, может быть, МЫ тараращим? (эту фразу говорит только один ведущий)

Не-е-ет! МЫ тараращим! Тараращим мы стоя, тараращим мы сидя,

Тараращим танцуя, тараращим во сне!

Тараращим, Тараращим, Тараращим до ПЯТИ.

Раз, два, три, четыре, ПЯТЬ! Тараращим мы опять!

При желании эту игру можно соединить с предыдущей игрой «Таковать». Таким образом, получится: Раз, два, три, четыре, ПЯТЬ! Начинаем таковать!

Веселие животные

Бобры

Построили мы хатку, набрали хворосту в охапку,

Погрызли мы бревно и нырнули мы на дно!

Но бобры не устают, они в животик себя бьют!

Мы добры, мы добры, потому что мы бобры!!!

Если в зале есть бобры, повторяйте все, как и мы!

Щенки

Похлопали мы ушками, потерлись мы носами,

Обняли мы друг друга, хвостами повиляли,

Взяли в лапу мы игрушку! Спать легли мы на подушку.

А-а, мы не бобры! Мы — щенки!!!

Если в зале есть щенки, повторяйте, как и мы!

Р-р-р-р-р-р! (рычат, оскаливая зубы)

Белки

Попрыгали по веткам, пощелкали орешки,

Грибочки повозили на маленькой тележке,

Поиграли мы в пятнашки вместе с девочкой Наташкой.

А-а, мы не щенки! Мы — белочки!!!

Если в зале белки есть, то пора орешки есть!!!

Зайцы

На маленькой полянке поиграли в прятки,

От волка убежали по лесу без оглядки,

Погрызли мы морковку, чтоб было больше толку.

А-а, мы не белочки! Мы — зайцы!

Если зайцы в зале с нами, то подвигайте ушами!

Хрум-хрум-хрум-хрум (имитируют движение заячьих ушей)

Котята

Потянули нежно спинку, коготками поиграли,

Полакали молочка, и уснули на диване,

Помурлыкали немножко мы с соседкой — взрослой кошкой.

А-а, мы не зайцы! Мы — котята!!!

Если в зале есть котята, повторяйте-ка, ребята!!!

Вот какими с вами, братцы, стали сразу мы друзьями,

А теперь, если не сложно, повторяйте все за нами:

У-у-у-у-у! (похлопывают себя по животу)

Р-р-р-р-р-р! {рычат, оскаливая зубы)

(Постукивают передними зубами и имитируют белочку)

Хрум-хрум-хрум-хрум (имитируют движение заячих ушей)

Мур-мур-мур-мур (имитируют умывание котенка).

Школа аплодисментов

Игра проводится с залом перед началом какой-либо программы. Ведущий программы объявляет детям о том, что все они зачисляются в школу аплодисментов.

Ведущий: Эта школа не совсем обычная, потому что в ней всего пять классов и обучение в ней проходит довольно быстро. Но зато после ее окончания все ребята могут совершенно квалифицированно дарить свои аплодисменты всем, кто выступает на сцене. Но для начала давайте я объясню вам нехитрые правила поведения в нашей школе. Во-первых, в нашей школе категорически запрещено свистеть во время и после выступления артистов. Во-вторых, в нашей школе запрещено гопать ногами во время и после выступления артистов. И, наконец, в-третьих, в нашей школе категорически запрещено проявлять неуважение ко всем, кто выступает на сцене и сидит в нашем зале.

Итак, первый класс школы аплодисментов — это умеренные аплодисменты. Они непродолжительные, без особого шума. Давайте попробуем. Молодцы! Поздравляю вас с окончанием первого класса.

Второй класс школы аплодисментов — бурные аплодисменты. Они шумные и продолжительные. Давайте отрепетируем. Молодцы, справились с заданием!

Третий класс школы аплодисментов — бурные продолжительные аплодисменты, переходящие в овации. Продемонстрируйте их, пожалуйста. Изумительно, какие способные ученики! Поздравляю вас с окончанием третьего класса нашей школы. Переходим в четвертый.

Четвертый класс школы аплодисментов — это бурные продолжительные аплодисменты, переходящие в овации с криками «Браво!» и «Бис!». Они достаточно сложные, но выполнимые, давайте попробуем! Как хорошо вы справились с трудным заданием! И вы достойны того, чтобы перейти в выпускной класс!

Пятый класс школы аплодисментов — это бурные продолжительные аплодисменты, переходящие в овации с криками «Браво!» и «Бис!», сопровождаемые всеобщим вставанием и ликованием. Какие вы молодцы, что прошли все пять классов нашей школы.

А теперь — самое время устроить выпускные экзамены. Итак, я называю класс, а вы аплодируете в соответствии с ним.

Далее можно повторить все упражнения от первого класса к пятому, в разброс, от пятого к первому. Можно устроить экзамен каждому отряду или выборочно и т. д. А по окончании «экзамена» необходимо обязательно похвалить всех детей и начать программу с бурных продолжительных аплодисментов, переходящих в овации с криками «Браво!» и «Бис!» со всеобщим вставанием и ликованием.

М осковская область, город Ступино

МСОУ (коррекционная) школа-интернат VIII вида

Игровой круг.

(Подборка игр с залом)

Составитель:

учитель начальных классов

Беспалова Любовь Владимировна

2011 г

Игровой круг.

Игра «Кто – то делает вот так!»

Рубят дерево вот так!

Туки – тики! Туки – таки!

Туки, тики, так!

Молотком стучат вот так!

Дзинь – тики, дзинь – тики!

Дзинь – тики, так!

Тесто шлепают вот так!

Шлеп – тики, шлеп – тики!

Шлеп – тики, так!

Ходят в комнате вот так!

Топ – тики, тук – тики!

Топ – тики, так!

Лбом о столбик бьются так!

Тук – тики, тук – тики!

Тук – тики, так!

Чашку на пол бросят так!

Дзинь – тики, дзинь – тики!

Дзинь, тики, так!

Ходят часики вот так!

Тик – тики, тик – тики!

Тик – тики, так!

Пилят дерево вот так!

Вжик – тики, вжик – тики!

Вжик – тики, так!

А бибикают вот так!

Биб – тики, биб – тики!

Биб – тики, так.

Игра «Труляля».

Кто не слышал об артисте?

Тралиславе Труля линском?

А живет он в Припевайске

В переулке Веселинском.

С ним и тетка …(Труля летка)

И дочурка ……..(Труля люрка)

И сынишка … ...(Труля лишка)

И собачка ……...(Труля лячка)

Есть у них еще котенок,

По прозванью ….(Труля ленок)

И вдобавок попугай,

По прозванью …..(Труля ляй)

Все шоферы …….(Труля леры)

Почтальоны ……...(Труля льены)

Футболисты ……..(Труля листы)

Продавщицы …….(Труля лицы)

Музыканты ………(Труля лянты)

И студенты ………(Труля ленты)

Сам учитель …….. (Труля литель)

А ребята ………….(Труля лята)

Даже мышки, даже мушки,

Распевают ………..(Труля лишки)

В Припевайске весь народ,

Припеваючи живет.

Игра «Топай, если, что не так!»

Прилетели птицы:

голуби, синицы:

мухи и стрижи,

А что, мухи не птицы?

А кто они?

Прилетели птицы,

Голуби, куницы,

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки…

Аисты, кукушки,

Даже совы – сплюшки,

Лебеди и утки,

И спасибо шутке!

Замечательно, друзья!

Знает птиц всех детвора!

Игра «Да и Нет»

Скажи, приветствуя рассвет,

Поет ли сом усатый? (Нет)

А рассекая гладь пруда,

Умеют гуси плавать? (Да)

Ответь, а может василек,

Цвести в саду зимою? (Нет)

Мерцает ночью как звезда,

На небосклоне спутник? (Да)

Верблюд способен – дай ответ –

Идти три дня без пищи? (Да)

Бегут по рельсам поезда,

Они меняют ноги? (Нет)

Ну а любимая еда у волка,

Мед и груши? (Нет)

Кататься верхом на слоне?

Это да!

Запеть петухом в тишине?

Это да!

Глаза в темноте закрывать?

Это нет!

Лежать в темноте и зевать?

Это нет!

Шептаться со слоном при луне?

Это да!

А носом в подушку клевать?

Это нет!

Съедать без остатка весь вкусный обед?

Это да!

На грубость ответить грубостью в след?

Это нет!

Послушными быть везде и всегда?

Это да!

Игра «ЭХО»

Собирайся детвора! Ра! Ра! Ра!

Начинается игра! Ра! Ра! Ра!

Ты ладоши не жалей! Лей! Лей!

Бей в ладоши веселей! Лей! Лей!

Сколько времени сейчас! Час! Час!

Сколько будет через час! Час! Час!

И не правда, будет два! Два! Два!

Думай, думай голова! Ва! Ва!

Как поет в селе петух! Ух, ух!

Да, не филин, а петух! Ух, ух!

Вы уверены, что так! Так, так!

А на самом деле как! Как, как!

Сколько будет дважды два! Два, два!

А 120 - 2. Два, два!

Ходит кругом голова! Ва, ва!

Замечательный ответ! Вет, вет!

Математике привет! Вет, вет!

Это ухо или нос? (показать ухо ) Нос, нос!

Или может сена воз? Воз, воз!

Это локоть или глаз? (показать локоть ) Глаз, глаз!

Вы хорошие всегда! Да, да!

Или только иногда? Да, да!

Не устали отвечать? Ать, ать!

Разрешаем помолчать!

Игра «Мы тоже можем так»

Ведущий: Чтоб стать похожим на орла, и напугать собак,

Петух расправил два крыла (руки в сторону)

Дети: Мы тоже можем так! (машут руками)

Ведущий: Смотри скорей, который час,

Тик- так! Тик-так! Тик-так!

Налево раз! Направо раз!

Дети: Мы тоже можем так! (наклоны влево, вправо)

Ведущий: Пастух в лесу труби в рожок – пугается русак,

Сейчас он делает прыжок…

Дети: Мы тоже можем так! (прыгают)

Ведущий: Идет медведь, шумит медведь.

Спускается в овраг на двух руках, на двух ногах.

Дети: Мы тоже можем так!

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

1. Утром в школу день за днём

Кукол кто с собой берёт?

1. Кто с компьютером на ты

Отвечайте, малыши?

1. Кто игры все отправил в буфер

И открыл учебный сайт?

Это я, это я, это все мои друзья!

1. Кто знает - парта не кровать!

И нельзя на ней лежать?

Это я, это я, это все мои друзья!

1. Кто пришёл к нам не учиться,

А лишь бегать, веселиться?

*******************************

1. Кто составил бизнес-план,

Чтоб побольше знаний взять?

Это я, это я, это все мои друзья!

1. Кто сказал: « Учёбе – нет!»

Главное сходить в буфет?

1. Кто доволен, будет только,

Если вдруг увидит двойку?

*********************************

1. Кто похвалится опять,

Если вдруг получит пять?

Это я, это я, это все мои друзья!

1. Кто из вас не будет слушать

А тайком конфеты кушать?

1. Кто закрыл ладошкой ушки,

И всё говорит с подружкой?

***********************************

1. Кто на уроке не зевает,

А руку быстро поднимает?

***********************************

1. Кто обещает не лениться,

А замечательно учиться,

Чтоб всеми вами нам гордиться?

Это я, это я, это все мои друзья

Игра "Раз цветочек, два цветочек" .

Все хором и с движениями:

Раз цветочек, два цветочек.
Ежики, ежики
Наковали, наковали
Ножницы , ножницы
Бег на месте, бег на месте.
Зайчики, зайчики,
Ну-ка, дружно, ну-ка вместе,
Девочки (кричат девочки)
Мальчики (кричат мальчики).
Кто громче? Дети выполняют действия на слова ведущего:

В этом зале все друзья: я, ты, он, она.
Обними соседа справа, обними соседа слева,
Мы одна семья.
И т. д. со словами:
Ущипни соседа справа…
Приласкай соседа справа…
Поцелуй соседа справа…

Постепенно можно ускорять темп и придумывать новые действия.

Игра "Чика – бум" .

Ведущий просит повторять за ним слова и движения. На первое слово – хлопок в ладоши, на второе – хлопок по коленкам, потом движения повторяются. Сперва строчку говорит ведущий, а затем ее повторяют все играющие, не забывая делать движения. Слова:

Чика – бум – крутая песня,
Будем петь ее все вместе,
Если нужен классный шум,
Пойте с нами чика – бум.
Пою я бум, чика – бум,
Пою я бум, чика – бум,
Пою я бум, чика – рака, чика – рака, чика – рака, чика – бум.
О – е, А – а,

Еще раз.

Игра "Дождичек" .

Ведущий: «Сейчас мы разучим наши фирменные аплодисменты». Предлагается повторить за ним. «Пошел мелкий дождь» – хлопаем одним пальцем по ладони. «Дождь стал сильнее» – хлопаем двумя пальцами по ладони. «Дождь стал еще сильнее» - хлопаем тремя пальцами по ладони. «Пошел сильный дождь» – четыре пальца хлопают по ладони. «Начался ливень» – хлопаем всей ладонью. Проиграв раз, ведущий может предложить разучить концовку игры. Когда он махнет рукой, весь зал должен сказать «yes» и дождь прекращается, устанавливается тишина.

Список литературы.

«ИГРЫ С ЗАЛОМ Эти игры помогут вам активизировать зал во время проведения концерта, конкурсной программы или любого другого действия. Благодаря им зал оживляется, повышается...»

ИГРЫ С ЗАЛОМ

Эти игры помогут вам активизировать зал во время

проведения концерта, конкурсной программы или любого другого

действия. Благодаря им зал оживляется, повышается

работоспособность и внимание аудитории, снижается усталость,

создается теплая и поддерживающая атмосфера в зрительном зале.

Играя в эти игры каждый человек чувствует сопричастность к

происходящему.

Игры с залом удобны еще и тем, что они универсальны и

подходят как для большого количества человек, так и для больших групп.

Начиная проводить ту или иную игру необходимо начать свое объяснение так, чтобы оно было связано с темой программа или игровой ситуацией.

Ведите игры с энтузиазмом и это передастся играющим.

Продолжительность игры определяется зрелищным запасом, то есть тем временем, пока игра интересна для аудитории.

Владение большим багажом игр с залом поможет вам заполнять возникающие паузы при проведении мероприятий.

ИГРЫ – КРИЧАЛКИ Какие мы хорошие Ведущий: Сколько ребят на нашем празднике: веселых, нарядных, радостных! Сейчас мы с вами решим, какие мы? Я буду говорить, а вы можете со мной соглашаться или нет. Будьте внимательны.

Вы смелые? – Да.

Умелые? – Да.

Ленивые? – Нет.

Красивые? – Да.

Крикливые? – Нет.

Веселые? – Да.

Милые? – Да.

Послушные? – Да.

Драчливые? – Нет.

Счастливые? – Да.

Давайте друг друга поздравим с праздником, и скажем, какие мы хорошие и пожмем руку соседу справа, пожмем руку соседу слева.

Дыня Ребята делятся на 4 группы. Ребятам предлагается «скушать дыню».

Первая группа - должна эту дыню кинуть второй группе:

делают движения руками со словами: «У- ух!». Вторая группа режет дыню, показывая руками и произнося слова: «ням, ням, ням!». Четвертая группа – наелась и отдыхает после обеда, произнося слова: «А-а-а-ах». Темп игры постепенно увеличивается.

Адыгейская песня о любви Зал делится на четыре части. Каждая группа учит свою хоровую партию.

Первая: «Дюмба, дюмба, дюмба, дюмба».

Вторая: «Дюмба квели капитиле камикадзе».

Третья: «Пля-пля-пля сикока».

Четвертая: «Ква-ква-ква-кварели».

Эхо Последний слог последнего слова повторяется дважды.

Собирайся детвора (ра-ра) Начинается игра (ра-ра) Бей в ладоши веселей (лей-лей) Сколько времени сейчас? (час-час) Сколько будет через час? (час-час) И не правда будет два (два-два) Думай, думай голова (ва-ва) Как поет в селе петух? (ух-ух)

–  –  –

Ты колпак мой треугольный, Треугольный мой колпак, Если ты не треугольный, Значит ты не мой колпак.

А теперь мы с вами будем заменять каждое слово на движение.

Сначала заменим слово «колпак» - поднимем руки над головой, изображая треугольный колпак.

(стихотворение читается заново, но «колпак» заменяется движением).

Теперь заменим слово «треугольный» - рисуем в воздухе треугольник.

(стихотворение читается заново, «треугольник заменяется на движение).

«мой»-показываем на себя «не»-мотаем головой «если»-вытягиваем вперед руки «значит»-разводим руки в стороны.

–  –  –

Бразилия Играющие иллюстрируют движениями слова ведущего, повторяя за ведущим слова и движения.

«У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец (показывает палец) «У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец (все показывают). И вот такой рот (кривит рот) «У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец (все показывают) И вот такой рот (кривит рот). Вот такие глаза (таращит глаза) «У меня в Бразилии живет бабушка …»

Запуск ракеты Ведущий: К запуску космической ракеты приготовится!

Дети: Есть, приготовится!

Ведущий: Соединить контакты!

Дети: есть соединить контакты! (берутся за руки) Ведущий: Пристегнуть ремни!

Дети: Есть пристегнуть ремни! (хлопок) Ведущий: Завести моторы!

Дети: Есть завести моторы!

Ведущий и зрители: Раз, два, три, вжик! (рукой сверху вниз) Раз, два, три, вжик!

Раз, два, три, вжик!

Раз, два, три, вжик!

Первая половина зала начинает гудеть, а вторая отсчет: 10, 9, 8…2, 1, ПУСК!

Все кричат УРА!

Белое солнце пустыни Ведущий предлагает всем играющим участвовать в озвучивании отрывка фильма «белое солнце пустыни». Сначала распределяются роли.

Ведущий: В нашем отрывке баркас с Верещагиным отходит от берега и взрывается в море. Для начала нам необходимо создать шум мотора. Для этого зал делится на две половины. Одна говорит «Чих»,вторая «Пых»

Ведущий: Теперь, требуется девочка на роль жены Верещагина.

Она громко кричит: «Паша, Пашка!»

Ведущий: Еще нужен мальчик на роль Сухова. Он кричит:

«Верещагин, не заводи мотор!».И в заключении все вместе репетируем звук взрыва. Вместе кричите: «Ба-бах!»

Ведущий: Теперь приступаем к озвучиванию.

Девочка: Паша, Пашка!

Мальчик: Верещагин, не заводи мотор!

Все: Ба-бах!

Мы охотимся на льва Ведущий произносит слова и показывает движения.

Мы охотимся на льва

Не боимся мы его

У нас огромное ружье

И острый меч

Ой что это?

Его не обойдешь

Над ним не пролетишь

Под ним не проползешь

Дорога напрямик

Пошли по лугу Игра продолжается заново.

У нас огромная пушка

И острый меч

Ой что это?

Ой кто это?

Ой мамочки

Это же лев

Побежали

Побежали

Пошли по болоту

Побежали

Пошли по лугу

Побежали

ИГРЫ НА ВНИМАНИЕ

Одна-«Динамо», вторая-«Спартак»

Ведущий: На поле зеленом колышется флаг, играют команды:

Динамо, Спартак.

Затем ведущий вращает рукой. На каждое вращение зал кричит – гол. Как только вращение прекращается все участники замолкают.

Кто крикнет гол той команде забит гол.

Хоккей Играющие присутствуют на хоккейном матче, где происходит матч между командами. Когда ведущий поднимает правую руку, команды кричат штанга. Левую гол, две руки мимо. Скрещенные шайба.

Птицы Ведущий начинает перечислять птиц. Как только игроки услышат название чего-либо другого, то они начинают возмущаться топая.

Ведущий: Прилетели птицы Голуби, синицы, Мухи и стрижи…(участники топают) Ведущий: Что не правильно?

Дети: Мухи!

Ведущий: Мухи это кто?

Дети: Насекомые!

Ведущий: Прилетели птицы Голуби, синицы, Аисты, вороны, галки, макароны…(участники топают) Ведущий: Прилетели птицы Голуби, синицы Чибисы, чижи Галки и стрижи.

Ведущий: Молодцы! И наконец… Прилетели птицы Голуби, синицы, Чибисы, чижи, Галки и стрижи, Аисты, кукушки, Даже совы-сплюшки Лебеди и утки И спасибо шутке.

–  –  –

РАСсмеялся бегемот И схватился за живот Вдруг взорвется он сейчас?

Быстро спрячет все и… РАЗве вы не знаете Что в игру играете?

Я читаю текст для вас Слушайте еще и… РАЗыгрался гитарист И распелся вдруг солист И распелся вдруг солист Они все очень любят джаз

И РАЗ И РАЗ И РАЗ

РАЗгулялись наши гости Чай и кофе уже просят Пошла мама включать газ Спичку чиркнула и… РАЗукрасил свой кораблик В цвет серебряный металлик Разлилась река Миасс Отпущу корабль и… РАЗбудить решил Ваню Он уснул там на диване Раскачали его и раз Он свалился на палас.

III игра РАЗъясните почему Стала белой кенгуру Изменил Фома контраст Перекрасил все и … РАЗъяренный военрук Не любил зеленых рук Надевал противогаз Быстрее всех ребят и … РАЗрешите пригласить Всех мальчишек удивить Потанцуем венский вальс Приготовьтесь три два и … РАЗмещение рекламы Можно сделать в океане Опустился водолаз Поставил щит на дне и… РАЗмалеванный разведчик Увидал бинокль овечек Быстро отдал он приказ Спрятаться в траве и … РАЗдевался наш Андрюшка Испугался он лягушки Потерял свой тарантас Побежал домой и … РАЗговаривать не надо Лучше съешьте шоколада И РАЗ и навсегда запомни Укрепляй зубные корни.

40 секунд Ведущий, ничего не комментируя всем желающим выдает листок на котором написано следующее

ПОМНИТЕ У ВАС ЕСТЬ ТОЛЬКО 40 СЕКУНД

1. присядьте 2 раза

2. подпрыгните на левой ноге 5 раз

3. поднимите вверх обе руки 2 раза

4. внимательно прочитайте все задания

5. громко крикните свое имя

6. дважды громко мяукните

7. поцелуйте любых 3 человек

8. повернитесь вокруг своей оси 3 раза

9. громко посмейтесь над ведущим игры коснитесь рукой любых 3 человек 10.

подпрыгните на правой ноге 5 раз 11.

после того как вы прочитали все задания выполните только 12.

задания 13, 14 присядьте на корточках 13.

положите лист перед собой на пол.

Три волшебных фразы Вызываются три человека которых трудно разыграть. Именно они могут заработать приз. Для этого им необходимо громко повторить за ведущим одну за другой три волшебных фразы.

Ведущий обращается к первому участнику:

У нас очень весело (повторяет)

Девочки смеются, а мальчики нет (повторяет)

Вот и ошибся (игрок в недоумении) Ведущий: Моя последняя фраза была: вот и ошибся, а ты не повторил.

Второй участник:

Сегодня хорошая погода (повторяет)

Кругом так красиво (повторяет)

Громче повторяй (кричит: кругом так красиво) Ведущий: Моя третья фраза была: громче повторяй, надо было так и сказать.

Третий участник:

Повторить фразу нелегко (повторяет)

Но я все-таки повторю (повторяет)

Получай приз (берет приз) Если игрок фразу повторяет то приз его. А если берет приз но ничего не произносит то приз остается у ведущего.

Посмотрите на меня Вызывается до 10 участников которые хотят стать актерами и попробовать сыграть в спектакле.

Ведущий: Я буду говорить например такие слова

Очень мне желанна в кадре обезьяна

Посмотрите на меня обезьяна это я

Здесь актеров много. Но сказал мне строго режиссер- заказчик «нужен мальчик- с- пальчик»

Посмотрите на меня мальчик- с – пальчик это я

Для программы «сельский час» снимем ферму мы сейчас, а для киносъемок нужен поросенок

Посмотрите на меня поросенок это я

А сейчас сюрприз для вас, посмотрю направо посмотрю налево, кто из вас ребята будет королевой?

Посмотрите на меня королева это я По аплодисментам выбирают лучшего.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ В ЗАЛЕ

У меня две веревочки. Каждая команда получает свою. Задача по сигналу передавать веревочку от первого ряда до последнего и завязать на них как можно больше узелков.

Тот кто получит веревочку в последнем ряду должен быстро подбежать у ведущему. Команда выполнившая задание первой побеждает.

Волна Все вы помните игру «море волнуется раз…». Давайте попробуем изобразить волнующее море. Каждый ряд волна.

По команде первый ряд волна все, кто сидит в первом ряду, по очереди привстают и снова садятся, как будто накатилась волна. Я

«При поддержке: Правительство Москвы Комитет общественных Связей Организаторы: IVРоссийская национальная премия по ландшафтной архитектуре и садовопарковому искусству Период проведения Премии: 3-9 о...»Об этой книге Лицензия The Little Redis Book (Маленькая книга о Redis) распространяется под лицензией AttributionNonCommercial 3.0 Unported. Вы не обязаны платить за эту книгу. Вы можете свободно копировать, распространят...»

«Wargaming.net League 2nd Season 2014-2015 Silver Series Правила проведения Турнира Содержание 1 Общие положения 2 Сфера и действия правил 3 Призовой фонд 4 Оформление игровых жалоб 5 Трансляции матчей 6 Поведение игроков 7 Требования к командам и владение слотом Турнира 8 Участие команды в Турнире 9 Изменение названия команды 10 Слот Лиги 11 Требования к с...»

« Сандра Липсиц БЕМ Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов Москва РОССПЭН УДК 159.922.1=03 ББК 88.37 Б 45 Редакционный совет серии "Тенд...»

«ОБЗОР ПРЕССЫ 15.08.2013 Оглавление Украинская оппозиция считает, что РФ нарушвет принципы ВТО А груз и ныне там Европа спасает Россию от напишите нам , мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

Игры-шутки:

1. Кенгуру

Количество игроков: любое

Выбирается доброволец. Один ведущий уводит его подальше и объясняет, что он должен будет изображать кенгуру жестами, мимикой и т.п., но ни издавая ни звука, а все остальные должны догадаться, что за животное он показывает.

2. "Кто любит шоколад?"

Ведущий. «Сейчас посмотрим, какие вы внимательные ребята! Я буду вам задавать вопросы, а вы отвечайте: «Я». Но будьте внимательны, иногда лучше и промолчать.

Итак, кто любит шоколад»?

Кто любит мармелад?

Кто любит груши?

Кто не моет уши? - ответ невнимательных: «Я!»

Общий смех. Ведущий преувеличенно удивляется: «Неужели есть такие дети, кто не моет уши? Вы, наверно, шутите! Слушайте и будьте внимательны!»

Кто по улице гулял?

Кто в лужу упал? - ответ невнимательных: «Я!» Но большинство уже молчит, слушает вопросы. Ведущий хвалит детей и продолжает:

Кто маме помогал?!

Кто пол подметал?

Кто посуду помыл?

Кто чашку разбил? - в ответ - хохот. Невнимательных уже почти не осталось. Эта игра вызывает восторг у детей от 6 до 11 лет.

3. Фраза по кругу

Выбирается какая-нибудь простая фраза, например: «В саду падали яблоки». Теперь, начиная с первого игрока, произносится эта фраза всеми по очереди. Каждый участник игры должен произнести фразу с новой интонацией (вопросительной, восклицательной, удивленной, безразличной и т. д.). Если участник не может придумать ничего нового, то он выбывает из игры, и так продолжается, пока не останется несколько (3-4) победителей.

4. Соревнование телефонистов

Две группы играющих (10-12 человек) рассаживаются двумя параллельными рядами. Ведущий подбирает труднопроизносимую скороговорку и сообщает ее (на ухо) первому в каждой команде. По сигналу ведущего первые в ряду начинают передавать ее на ухо вторым, вторые - третьим и так до последнего.

5. Получите факс

Две команды (не меньше 4 человек в каждой) строятся в затылок друг к другу. Перед первыми в колоннах кладется чистый лист бумаги и ручка. Затем ведущий подходит поочередно к последним игрокам в колоннах и показывает им заранее подготовленную несложную картинку. Цель каждого игрока нарисовать на спине впереди стоящего то, что он увидел.

6. Пять шагов к счастью

В центре комнаты устанавливается стул с призом. Доброволец становится перед ним, поворачивается и идет 5-6 шагов вперед. Там ему завязывают глаза, поворачивают вокруг своей оси 1-2 раза и предлагают пройти обратно к стулу то же количество шагов и взять приз.

Побеждает участник, взявший приз.

Массовые игры (игры с залом):

Для младших:

1. «Ёжики, ёжики»

Ведущий спрашивает у участников игры: «кто дружнее: девочки или мальчики? хотите узнать? в этом поможет вам игра. повторяем все вместе слова и движения:

Два прихлопа (хлопают),

два притопа (топают),

ёжики - ёжики (выполняют движение, напоминающее вкручивание лампочек)…

наковали - наковали (одним кулаком стучит по другому),

ножницы - ножницы (выполняют движения режущих ножниц),

бег на месте, бег на месте (имитируют бег),

зайчики - зайчики (изображают зайчиков, хлопающих ушами)…

ну-ка, дружно, ну-ка, вместе…»

После этих слов девочки громко кричат: «девочки!!!», - мальчики: «мальчики!!!», - а затем кричат все вместе. ведущий, подводя итоги игры, говорит о том, что дружнее всего получилось тогда, когда кричали все вместе.

2. «Чихание слона»

Ведущий спрашивает детей о том, слышали ли они как чихает слон, и предлагает им его чихание послушать. для этого он делит всех играющих на три группы. по сигналу ведущего, первая группа начинает кричать: «ящички!»; вторая: «хрящики!»; третья: «потащили!». ведущим проводятся несколько репетиций. сначала группы по очереди проговаривают слова. затем объявляется начало игры. по сигналу ведущего группы одновременно начинают громко кричать. после этого ведущий говорит: «будьте здоровы!».

3. «Рыбка»

Ведущий одной рукой изображает волну, а другой - рыбку. как только «рыбка» показывается из воды, участникам необходимо её поймать хлопком. смех и веселье всем гарантированы!

4. «Лавата»

Ведущий предлагает детям разучить слова песни:

Дружно танцуем мы,

Тра-та-та, тра-та-та,

Танец веселый наш —

Это «Лавата».

Наши руки хороши?

Все: Хороши!

Ведущий: А у соседа?

Все: Лучше! (берутся за руки и поют песню сначала).

Затем ведущий спрашивает: «Наши уши хороши?»

Все: Хороши!

Ведущий: А у соседа?

Все: Лучше! (берут друг друга за уши и поют сначала песню).

Ведущий может задавать такие вопросы: «Наши головы хороши?», « Наши колени хороши?» и т. д.

5. «У оленя дом большой»

Ведущий разучивает слова с детьми и поясняет, что каждое слово обыгрывается соответствующими движениями рук. Темп постепенно увеличивается при повторном исполнении песни.

У оленя дом большой.

Он глядит в свое окно.

Заяц по лесу бежит,

В дверь к нему стучит.

«Тук-тук,

Дверь открой.

Там в лесу

Охотник злой!

Быстро двери открывай,

Лапку мне давай».

руками над головой изображают крышу дома;

параллельно руками перед лицом показывают квадратное окно;

изображают бег на месте;

изображают стук в дверь кулачком;

стучат правой ногой об пол;

открывают дверь;

правой рукой с оттопыренным большим пальцем показывают назад;

изображают руками ружье;

правой рукой имитируют приглашение в дом;

руки выставляют вперед ладонями нару

Для подростков:

1. «Замотало»

В правилах игры ведущий сообщает: «при слове «замотало» нужно обнять себя, а при слове «размотало» - руки развести в стороны». слова ведущего могут быть следующими: «замотало - размотало. замотало на соседа слева - размотало. замотало на соседа впереди - размотало».

2. «Мы с тобой - одна семья!»

ведущий предлагает повторять всем вместе текст и движения к нему.

Мы с тобой - одна семья:

вы, мы, ты, я.

потрогай нос соседа справа,

потрогай нос соседа слева,

мы с тобой - друзья!

мы с тобой - одна семья:

вы, мы, ты, я.

обними соседа справа,

обними соседа слева,

мы с тобой - друзья!

мы с тобой - одна семья:

вы, мы, ты, я.

ущипни соседа справа,

ущипни соседа слева,

мы с тобой - друзья!

мы с тобой - одна семья:

вы, мы, ты, я.

поцелуй соседа справа,

поцелуй соседа слева,

мы с тобой - друзья!

3. Игра « Капитаны ».

Правила. Когда ведущий обращается к сидящим в зале капитанам и просит их выполнить то или иное действие, участники должны его выполнять. Если соответствующего обращения не было, а действия указаны, данная команда должна быть проигнорирована, а тот, кто ошибается, выбывает из игры.

Пример. Ведущий говорит: «Капитаны, руки вверх. Капитаны, встаньте. Повернитесь направо»; Из приведенных приме-ров участники команд должны поднять руки вверх, встать, но не поворачиваться направо, так как к ним не обратились как к капитанам.

По окончании игры все аплодисменты достаются самым внимательным капитанам.

4. Игра «Великаны и карлики».

Правила. Если ведущий говорит «Великаны», участники должны встать, если «карлики»— сесть на корточки. При этом ведущий выполняет действия с участниками — садится и встает, путая их (т. е. выполняет действия наоборот). Дети часто, смотря на ведущего, не слышат, что он говорит, а повторяют движения за ним. Поэтому участников легко запутать.

5. «хи-хи, ха-ха»

Ведущий предлагает повторять вместе с ним слова и движения к ним:

четыре (опускаем левую руку вниз влево),

пять (поднимаем правую руку вверх вправо).

ха-ха (отклоняемся назад).

раз (поднимаем правую руку вверх вправо),

два (поднимаем левую руку вверх влево),

три (опускаем правую руку вниз вправо),

четыре (опускаем левую руку вниз влево).

хи-хи (слегка наклоняемся вперед),

ха-ха (отклоняемся назад).

раз (поднимаем правую руку вверх вправо),

два (поднимаем левую руку вверх влево),

три (опускаем правую руку вниз вправо).

хи-хи (слегка наклоняемся вперед),

ха-ха (отклоняемся назад).

раз (поднимаем правую руку вверх вправо),

два (поднимаем левую руку вверх влево).

хи-хи (слегка наклоняемся вперед),

ха-ха (отклоняемся назад).

раз (поднимаем правую руку вверх вправо).

хи-хи (слегка наклоняемся вперед),

ха-ха (отклоняемся назад).

все вместе кричат: «ха!».

темп произношения необходимо увеличивать от куплета к куплету.

Веселые игры-конкурсы:

Для младших:

1. ЗООЛОГИЧЕСКИЕ ПРЫЖКИ

В животном мире есть разные способы передвижения: бег, ходьба, ползанье. Многие животные передвигаются прыжками. Попробуйте попрыгать так же, как это делают...

воробьи; кенгуру; зайцы; лягушки; кузнечики.

2. НЕОБЫЧНОЕ ПЕНИЕ

Как правильно петь, знают все. Но иногда петь “по-правильному” бывает неинтересно. Попробуйте исполнить песню “Маленькая страна” (из репертуара Наташи Королевой), но при этом...

зажать нос пальцами; набрать в рот воды; втянуть внутрь щеки; закусить нижнюю губу; зажать между зубов спичку.

3. СТАРАЯ СКАЗКА С НОВЫМ КОНЦОМ

У сказки может быть хороший конец (как у “Репки”), может быть плохой конец (как в “Теремке”). Но конец у сказки всегда один и тот же, сколько бы раз эту сказку не рассказывали. А правильно ли это? Попробуйте придумать новое окончание таким известным народным сказкам, как...

“Курочка Ряба”; “Колобок”; “Репка”; “Теремок”; “Волк и семеро козлят”.

4. БЕЗЗВУЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Как правило, все действия человека сопровождаются шумом. Когда человек пишет, шуршит бумага и скрепит перо. Когда человек читает, шелестят страницы и скрипит переплет книги. Особенно много звуков раздается тогда, когда человек берет в руки кухонную посуду. Попробуйте опровергнуть устойчивое выражение “греметь посудой”, попробуйте совершенно беззвучно...

опустить ложку в стакан; положить вилку на тарелку; поставить чашку на блюдечко; закрыть кастрюлю крышкой; снять крышку с чайника. При выполнении задания разрешается пользоваться не только руками, но и дополнительными приспособлениями.

5. ВЕСЕЛОЕ ПРИСЕДАНИЕ

Все физические крепкие люди умеют приседать. Приседание считается очень полезным занятием, укрепляющем мышцы. Правда, иногда приседать бывает скучно. В этом случае упражнение можно немножко усложнить, сделать его более веселым. Попробуйте сделать 10 приседаний, но с обязательным условием:

стоять лишь на носочках, не касаясь пола пятками; в вытянутых руках держать развернутую газету; зажать между коленями теннисный мячик; держать обеими руками за спиной одну гантель;

Для подростков:

1. Гиннес - шоу

Самое главное в этом конкурсе - придумать много необычных и совершенно несерьезных состязаний на определение самого-самого. Необходимо подготовить весь необходимый инвентарь, объяснить, как ведущему, что такое Книга рекордов Гиннеса, представить секретариат, который будет веси регистрацию рекордов, сообщить о славе, которая ждет победителей. Заранее ребята к конкурсам могут готовится. На любой конкурс можно вызывать всех желающих, главное - следить, чтобы все ребята вашего отряда поучаствовали хотя бы в одном. Конкурсы могут быть следующие:

1. Кто дольше просидит на табуретке, приподняв над полом и не держась ни за что руками.

2. Кто быстрее съест кусок черного хлеба и после этого свиснет.

3. Кто быстрее на одном большом длинном волосе завяжет пять узелков.

4. Кто быстрее засунет в пустую бутылку газету, не разрывая ее.

5. Кто сможет за одну минуту раскатать самую длинную «колбаску» из куска пластилина.

6. Кто быстрее выпьет через пластиковую трубочку стакан воды.

7. Кто сможет за одну минуту разорвать листок А4, не складывая его, на большее количество кусочков.

8. Кто дольше без добора воздуха сможет прокричать звук «И»

В качестве награды можно присвоить каждому титул, приготовить комплекты «визиток» для каждого номинанта.

2. Судьбы связующая нить

Десять участников должны распутать связку лент, держась за их концы. Игроки помогают друг другу советами, поначалу еще не зная, кого с кем связали ленты в пару. Побеждает пара, выпутавшаяся из шелкового плена быстрей остальных.

3. Загадочный сундук

У каждого из двух игроков - свой сундук или чемодан, в котором сложены различные предметы одежды. Игрокам завязывают глаза, и по команде ведущего они начинают надевать вещи из сундука. Задача игроков - нарядиться как можно быстрее.

4. Взломщик

Игрокам выдается связка ключей, закрытый навесной замок. Необходимо как можно быстрее подобрать ключ из связки и открыть замок.

5. Связанные одной цепью

Веселая компания и логическое мышление - главное, что нужно для успеха в этой игре. Водящий должен расплести запутавшуюся в странный клубок нить. В роли непослушной ниточки - остальные участники игры, взявшиеся за руки.

Макдональдс:

Э пицце хат (обрисовываем руками круг)

Э пицце хат

Кентуки франчиккен (согнув руки в локте машем руками как цыпленок)

Энд э пицце хат (обрисовываем руками круг)

После этого кричим «Макдональдс» и сложив пальцы рук щепоткой ставим их на темечко.

Эта игра проводится обыкновенно, пискляво (с уменьшенными движениями), громко (с большими движениями)

Еще кричалки:

О-о-о-о-о!

Калабамба лао!

Осики-ризосики-ризосики-ризамба!

О я бананы ем!

(Можно придумать: И баклажаны ем! И т.д.)

Там за широй - Толклый зелюк - Пырялся в мове - А Бармаглот - Шипил и стремал - Как коленный вал - Грымко хрюкотал - Чухно грасевал - Как-то бормотал - И еще сивал - Что же мы орем? - Словно тундрюки - Просто мы теперь - Глюки и глюки.

На берегу - большой реки - Пчела ужалила - Медведя прямо в нос - Ой-ёй-ёй-ёй - Вскричал медведь - Сел на пчелу - И начал петь (вообще тут идет песня «Землю обмотали…», но мы продолжим кричалку) - Куся-бусюся - Каша малаша - Хей-я - Хей-он - Хей-мы! - Трах!

Тетя Мотя:

У тети Моти четыре сына, четыре сына у тети Моти, они не ели, они не пили, а только пели один куплет

(с начала ритмично двигают одной рукой, потом другой и так постепенно доходим до всего тела, включая язык). При этом постоянно повторяем текст игры.

«Красная шапочка»

Зрелищная игра. Ведущий, он же режиссер, по очереди вызывает всех участников спектакля на роли. Роли: елочка, березка, пенек, белочка, полянка с цветочками, птичка, зайчик, волк, охотники и красная шапочка, все остальные в зале - ветер.

После вызова очередного участника на роль ведущий показывает и проигрывает с ним его роль от начала сказки. Текст сказки можно изменять. Вот один из вариантов:

Ветер дует, деревья качаются, дуб заскрипел, зашелестела березка с елочкой, зайчик запрыгал, птички летают и поют, белочка колет орешки, пошла красная шапочка, напевая песню: «Ля-ля-ля», за ней крадется волк, охотники по следу, шапочка цветочки нюхает, волк шапочку обнюхивает, открывает пасть «а-а-а», охотники хватают волка. Всем огромное спасибо!

«Театр»

Игра применяется для заставки перед представлением. Ведущий на сцене: «Сейчас я спрошу: «А не поиграть ли нам в театр?», а вы хором отвечаете: «Да-да-да!». Попробуем. Хорошо! Сначала. Раскрылся занавес раскидывает руки в стороны) - вшик-вшик. Сначала. (Все повторяют движения и звуки). Запиликали флейты! Мальчики: пили-пили (имитируют игру на флейте). Заиграли контрабасы. Девочки: бу-бу (имитируют игру на контрабасе). Сначала! На сцене сидят трое. Один говорит... Кто говорит? (Быстро выбирает в зале). Говорит: «А не организовать ли нам Банду?». Кто-то повторяет. Сначала. Второй говорит: Кто? «А кто у нас будет атаманом?». Сначала. Третий говорит: «Я». Кто? (выбирает). Сначала. «А мы все (показывая пальцем - «Он»), а он: «А что я для этого должен сделать?». Сначала. Ведущий (залу): «А что он для этого должен сделать?». Например, из зала кричат: «Спеть!». Ведущий: « Выходит и поет», приглашая «атамана» на сцену. Тот выходит и поет.

«Апчхи»

Это скорее не игра, а забава. Забавляться можно в группе от трех человек. Все быстро делятся на три равные группы (если ребят много, то можно разделиться примерно). Мы говорим, что по взмаху руки или какому-либо голосовому сигналу одна группа кричит: «Ящики!», другая - «Хрящики!», третья - «Спички!». Сразу можно обговорить, что крикнуть нужно очень резко и коротко.

«Веретена точены...»

Всех находящихся в зале ведущий разбивает на три команды. Одна команда «Веретена точены», вторая -«Веники замочены», третья - «Барыня, барыня, сударыня барыня». Ведущий указывает рукой на одну из команд, и та кричит свое название. С течением времени темп игры увеличивается.

«Регулировщик»

Среди играющих выбирается ведущий - «регулировщик». Все поют песню, а он поднимает руку вверх и совершает ею движения по часовой стрелке вниз. Три правила:

Рука вверх - поют песню громко;

Рука в горизонтальном положении - песня стихает;

Рука внизу - поют песню « про себя».

Затем «регулировщик» медленно поднимает руку и т.д. продолжается игра.

«Ипподром»

Все сидят в кругу. Вожатый сидит так, чтобы его было всем хорошо видно, его стул как бы отделен от остальных. Можно посадить ребят полукругом. Вожатый говорит:» Есть ли у нас ладони?(Ребята показывают) А колени? (Кто-то неизбежно хлопнет ладошкой по коленке) Отлично! Именно так выходят кони на поле ипподрома. Все вместе, - медленное поочередное похлопывание по коленям. - Кони вышли на старт, - одной рукой бьем по колену, как бы взрывая землю Старт! Побежали! - быстрое похлопывание. - Бежим! Бежим! По мостовой! - удары кулаками в грудь поочередно (Кинг-Конг) - По песочку, - быстро тереть ладонями друг о друга. - По болоту - быстро захватить пятернями колени и вертикально поднять руки с громким чмоканьем. - Барьер! - руки зависли чуть дальше на уровне груди». И так далее. Можно придумать свои варианты «пересечения местности». Все это быстро чередуется в любой последовательности. Финал: Скоро финал! - быстро хлопаем - приближаются трибуны! Трибуна девочек. Девочки, кричим. А вот трибуна мальчиков! Ребята давай! - Возгласы. - Вот финиш. Ура! Мы победили.

«Охота на льва»

Хлопая себя руками по коленям, играющие говорят хором слова:

«Мы охотимся за львом,

Не боимся мы его,

У нас хорошее ружье

И каленый меч».

Далее слова сопровождаются соответствующими жестами. Все: «Ой! Что это?». Ведущий: «Это -озеро (болото, луг, в конце - лев). Все: «Его не обойдешь. Над ним не пролетишь. Под ним не проползешь. Дорога напрямик» Буль-буль-буль (или чав-чав, шур-шур, а-а-а). После слова - «лев», все повторяют движения и звуки в обратном порядке.

Попробуй, не ошибись

Сможете ли вы сейчас повторить за мной три коротенькие фразы? - спрашивает ребят ведущий. Никто конечно в этом не сомневается.

«Сегодня идет дождь», - говорит ведущий. Все уверенно повторяют эту фразу.

«А завтра, думаете, будет хорошая погода», - говорит он. Ошибки снова нет.

«Вот вы и ошиблись», - радостно заявляет ведущий. Ребята в недоумении:»Почему?»

Ведущий объясняет: «Вот вы и ошиблись» - это была моя третья фраза. Никто не повторил.

Два гнома.

Зал заранее делится на две половины. Каждая группа разучивает свои слова. Когда ведущий, после своей фразы-вопроса, показывает правую руку, то кричит «Петька», когда левую — кричит «Васька». Когда поднимаются обе руки, то кричат две команды. Кто дружнее? Кто громче?

Васька, у меня рубашка в клетку.

Я пришёл к вам детки, что бы съесть конфетку.

На солнечной поляночке стоит красивый дом. А рядом с этим домом стоит весёлый гном. Гном, гном, как тебя зовут?

Петька, у меня штаны в горошек.

Я пришёл из сказки, потому что я хороший.

Титаник

Ведущий предлагает поставить новый фильм <Титаник>. Ведущий: <Давайте отправимся в морское путешествие на <Титанике>. Но не надо бояться, ведь этот корабль мы построим сами. Для этого мне понадобится ваша помощь>. Ведущий приглашает на сцену двух человек. Они будут бортами <Титаника>. Затем приглашается еще один актер. Ему достается роль шлюпки. Борта берутся за руки, шлюпка виснет у них на руках. Нос корабля должна украшать женская фигура, нужна девушка — УХ! Выходит девушка. Затем приглашаются два высоких человека, им предстоит быть трубами на корабле. Корабль построен, но не оснащен. Очень важно не забыть взять сигнальную ракету. На эту роль приглашается маленькая девушка, умеющая издавать громкий, пронзительный крик. Двое актеров в белом приглашаются на роль айсберга. Он встает на пути движения корабля. Наконец, приглашается пара, которой достается роль влюбленных. Влюбленные на носу корабля изображают сцену из фильма <Титаник> (полет на носу корабля над океаном). Он: . Она: . Ведущий: <Но тут:Корабль врезается в айсберг и раскалывается пополам (борта расцепляют руки, шлюпка падает на воду). На корабле паника (зрители кричат). Крысы убегают с корабля (зрители топают ногами). Взлетает сигнальная ракета>. Сигнальная ракета: . Ракета прыгает со стула и кричит. Ведущий: <А наши влюбленные спасаются на шлюпке. Счастливый конец все целуются>