Интеллектуальная игра что? где? когда? В филиале прошла осенняя интеллектуальная игра «Что? Когда

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» на тему: «По следам героев Союзмультфильмов» для детей подготовительной группы.

Юные знатоки ноябрьской смены померились силами в знаниях по истории.

Ведущий и модератор «Клуба знатоков» - учитель истории, финалист конкурса «Учитель года России-2016» Иван Александрович Филатов. Талантливый педагог провёл для ребят, принимающих участие в ноябрьской смене, популярную игру «Что? Где? Когда?».

Участниками интеллектуальной битвы стали 40 математиков. Ребята разделились на группы и придумали 6 командам названия: «Памятник Гоголю», «Гусоня», «Сочный персик», «Зеленые корниешки», «Черепашки Ниндзя» и «Эйя». Равнодушных среди игроков не было: все обсуждения проходили живо, эмоционально.

Вопросы были не из легких. «Как звали человека, «обезглавившего» собор Василия Блаженного?», «Кто стал прототипом известного казака Никиты Галагана?», «Под каким именем нам известна великая София Фредерика Августа Ангальт-Цербстская?», «Какому историческому событию века Софоний Рязанец посвятил свое произведение «Задонщина»?

Для 16-летнего Сергея Фомина (г. Ставрополь) самым сложным оказался вопрос про художника Григория Григорьевича Мясоедова:

Ведущий задал вопрос: на кого однажды так разгневался русский живописец, что чуть не убил его? И чтобы избежать кровопролития, этого человека в свою семью забрал коллега Мясоедова. Правильный ответ - сын Иван. Я даже не догадался. Оказалось, именно с Григория Григорьевича великий Репин писал образ Ивана Грозного для знаменитой картины «Иван Грозный убивает своего сына».

На раздумья над одним вопросом отводилось не больше минуты. «Осталось 10 секунд, девять… Время! Вышло!» - ответ с опозданием, даже верный, ведущий не принимал. Команды старались укладываться в тайм-чек. За 1,5 часа знатоки успели ответить на 26 вопросов.

Бывали игры, когда работая, в режиме нон-стоп, знатоки успевали ответить на 60 и 80 вопросов, - комментирует Иван Филатов. - Но количество вопросов не самое главное: важно, чтобы ребята усвоили пройденный материал, расширили кругозор в области истории.

Как оказалось, составлять вопросы для «Что? Где? Когда?» ничуть не легче, чем их отгадывать. Это настоящее искусство: существуют даже целые тома методических рекомендаций о том, как стать хорошим «вопросником». Об этом финалист конкурса «Лучший учитель года» рассказал ребятам уже после игры.

Многие вопросы для игры я составляю сам, каждый раз учитывая возраст и подготовку аудитории. Это не минутное дело, хочется, чтобы среди вопросов были разные темы: личности, события, даты. В клубах «Что? Где? Когда?» существует практика обмениваться интересными и оригинальными вопросами с другими городами.

Педагог предложил сделать «разбор полетов» и рассказал ребятам, в чем и где они ошиблись, а где были всего лишь в шаге от истины. Победу в игре отпраздновала команда «Памятник Гоголю», завоевавшая 14 баллов. Вторыми стали игроки команды «Гусоня» с 12 очками, третье почетное место за «Черепашками Ниндзя», уступившими лидерам всего 3 балла. Учитывая, что знатоками были исключительно математики, а большинство вопросов посвящено истории и искусству, Иван Филатов назвал результаты «Хорошей игрой».

Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?"

как компонент образовательного события в школе.

В рамках подготовки к педсовету наша группа поставила перед собой цель рассмотреть в рамках образовательного события проведение интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?», посвящённой 200-летнему юбилею Бородинской битвы. На наш взгляд, сама игра является единицей того образовательного события, которое произошло в нашей школе. Но в то же время мы считаем, что сама игра стала образовательным событием, то есть той формой, которая дала детям, участвующим в игре, новые знания, помогла раскрыть свои способности: умение работать в команде, быстро думать, правильно выражать свои мысли. А это и есть событие.

Результаты опроса показали высокий уровень организации и проведения игры. В чём же состоит успех игры?

Во-первых, интеллектуальная игра в нашей школе проводилась не в первый раз, в состав участников команд и жюри входили члены школьного клуба «Что? Где? Когда?», поэтому работа в команде не была новой для многих ребят.

Во-вторых, интересен сам принцип построения команд. За каждым столом играли учащиеся 5-11 классов, представляющие лицо школы. Такой подход позволил ребятам разных возрастов найти общий язык, познакомиться друг с другом. Любая командная игра – это своеобразный тренажёр, позволяющий развивать такие компетенции, как умело, чётко, логично высказывать свои мысли, прислушиваясь к мнению членов команды.

В-третьих, новый принцип построения вопросов с вариантами ответов сделал игру живой и увлекательной. У ребят была возможность не только отвечать на сложные вопросы, но и увидеть правильный ответ. Такой подход вызвал у ребят познавательный интерес, активность и увлечённость. Подготовка видеовопросов помогла объединить не только учащихся, но и преподавателей нашей школы. Активное участие в видеосъёмках приняли Губарева И.Н, Савельева М.В. и ученик 9 класса Стрекаловских Е.

Особый интерес у ребят вызвал традиционный для игры «Что? Где? Когда?» чёрный ящик и кивер, изготовленные учащимися 5-6 классов.

В-четвёртых, образовательное событие впервые проводилось в фойе школы на первом этаже, что обеспечило свободный доступ к игре всех желающих: учеников начальных классов, их родителей, будущих первоклассников. Участниками становились родители, учителя и учащиеся нашей школы.

Хотелось бы отметить красочное, содержательное и профессиональное оформление первого этажа школы, посвящённое событиям Бородинской битвы. Учителя изобразительной деятельности Набокова Л.А., Крючкова Т.А., Краковская В.И. умело организовали учащихся профильных художественных классов, которые приняли активное участие в подготовке образовательного события и смогли своими работами передать атмосферу тех героических дней.

Способом формирования гражданской позиции учащихся были не только вопросы, но и музыкальная пауза, подготовленная учителем музыки Филипповым В.П., во время которой прозвучала песня «Россия» в исполнении ученицы 9 Д класса Машковой Златы.

Важным показателем результативности игры явился тот факт, что по окончании игры некоторые ребята, которые были её участниками и зрителями, проявили желание стать членами школьного клуба «Что? Где? Когда?»

Таким образом, игра показала, что образовательное событие - это важный момент, когда полученные знания становятся частью личности, когда в процессе получения знаний происходит формирование активной гражданской позиции.

Но самое главное, что к процессу подготовки и проведения этого образовательного события на протяжении почти двух недель были привлечены педагоги разных методических объединений нашей школы: литераторы, художники, историки, музыканты, а также учащиеся 5-11 классов нашей школы.

Такие интеллектуальные игры можно проводить по разным предметам, например, творчество М.Ломоносова может объединить литературу, историю, географию, физику, изобразительное искусство. Это поможет

подготовить новую смену игроков интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?», участников предметных олимпиад.

Проведённая игра наряду с другими уроками и мероприятиями в рамках образовательного события стала своеобразной стартовой площадкой для дальнейших творческих поисков педагогов нашей школы.

Контент страницы

Организаторов из отдела социально-воспитательной работы филиала порадовал тот факт, что ребята действительно правильно отвечали на большинство вопросов, хотя некоторые из них вызвали жаркие споры. «Конечно, на игре не обошлось без апелляций, -рассказала «госпожа ведущая», специалист отдела СВР Ангелина Борзунова, - ведь наши студенты умеют отстаивать свою точку зрения по любым вопросам. Апелляции бывают довольно часто и на более масштабных турнирах, на которых мне удалось побывать, и зачастую они отклоняются, потому что многие вопросы требуют исключительно точного ответа, например, как в этот раз у нас на игре: если нужно закончить цитату, то ответ должен быть только один».

Ангелина вела речь о таком вопросе-цитате одного из создателей популярного фильма: «В туристических буклетах, выпускавшихся после выхода кинотрилогии "Властелин колец", говорилось: "Потребовалось два года, чтобы снять трилогию, и миллионы лет, чтобы создать ИХ". Назовите ИХ». Ответом должно было стать единственно правильное слово: «Декорации», которое автор и употребил своих словах.

После напряжённой, упорной борьбы первое место поделили команда спортивного комитета «Спорт-спорт-Турбоспорт» и наши университетские грации - команда танцевального коллектива «INSIGHT», которые оказались еще и умницами. Участница этой команды, студентка 3 курса Татьяна Переверткина рассказала: «Мы уже не первый год с девочками принимаем участие в этой игре, нам действительно очень нравится, всегда интересно проверить свои интеллектуальные способности и расширить кругозор. Вопросы всегда очень разные, абсолютно на различные темы, и даже если мы какой-то из них «не одолели», все равно узнали что-то новое».

Все «интеллектуалы» получили грамоты, а победители по окончании игры поделили сладкий приз – вместе съели вкусный торт.

В читальном зале на торжественную часть праздника собрались все работники Российской государственной библиотеки для слепых и провели интеллектуальную игру "Что? Где? Когда? "среди коллег и партнеров.

В игре «Что? Где? Когда?» приняли участие три команды по семь игроков. Каждая из них, используя метод мозгового штурма, старалась дать правильные ответы на заданные ведущим или зрителями вопросы. На обсуждение каждого вопроса была отведена всего минута, как и в одноименной телепередаче. Вопросы условно делились на три группы: на знание, на логику и находчивость, «отвлекающие» (когда конкретные цифры и факты уводят от ответа, а не помогают в его поиске). Был и дополнительный блиц-тур, во время которого игроки отвечали на вопрос из "черного ящика".

Все команды играли слаженно, организованно, выполняли задания с большим интересом и желанием получить высокий результат. За каждый правильный ответ команда получала один балл. После проведения игры и подсчета результатов игрокам команд были вручены утешительные призы за активное участие и желание побеждать. Победителем стала команда №1 под руководством Е.В. Захаровой, которая набрала самое большое количество баллов. Лучшим игроком выбрали Г.С. Сальникову из команды №3.

В завершении праздника перед зрителями выступил сотрудник РГБС Юрий Оборотов и исполнил песню "Черные глаза"(Петра Лещенко). Много добрых слов и пожеланий сказала всем присутствующим Директор Российской государственной библиотеки для слепых - Т. Н. Елфимова, которая поздравила всех с профессиональным праздником!