Подвижные игры для детей. Детские игры летом. Летние игры для детей

Елена Чувилина
Подвижные игры для детей на прогулке в летнее время

Подвижные игры для детей на прогулке в летнее время

Летом дети больше времени проводят на улице. Обязательным компонентом каждой прогулки являются организованные взрослым подвижные игры. Подвижные игры на прогулке проводятся ежедневно продолжительностью 6 – 10 минут, с целью закрепления двигательных навыков. С их помощью на прогулке решаются оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Сюжет игры должен быть простым и доступным пониманию, персонажи хорошо знакомы. Чтобы дети с удовольствием включались в игру используют атрибутику: шапочки, эмблемы птиц и животных, ягод, цветочки, веночки, платочки. Часто в подвижных играх используются крупные мягкие игрушки. Взрослый – организатор и участник игры.

Картотека игр

1. ПОКАЖИ ЦВЕТОК

Ход игры: Играющие делятся на две группы и выстраиваются в шеренгу друг против друга, держа руки за спиной. В центре между шеренгами стоит один игрок. В каждой команде выбирают ведущего, которому дают цветок. Ведущий позади своей команды незаметно вкладывает цветок в руку одному из детей. После этого игрок в центре дает команду: «Покажи цветок!» Дети с цветками должны выбежать и отдать свой цветок ведущему. Побеждает тот, кто быстрее отдаст цветок.

2. ЦВЕТЫ

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание.

Ход игры: Каждый играющий выбирает себе название какого-нибудь цветка. Одно и то же название не может быть у нескольких детей. По жребию выбранный цветок, Например «Роза», начинает игру: вызывает какой-нибудь цветок, например мак. «Мак» бежит, а «Роза» его догоняет. Когда ему грозит опасность быть пойманным, он произносит название какого-нибудь другого цветка, убегает следующий цветок. Пойманный меняет свое название и снова включается в игру. Нельзя повторно придумывать одно и то же название цветка.

3. ВОРОБЫШКИ И КОТ

Цель: развивать двигательные умения, быстроту, умение слушать команду.

Ход игры: Границы площадки очерчиваются или отмечаются флажками. На одном конце площадки размещаются на скамейках «воробышки». На другом конце место для «автомобиля» - «гараж». Воробышки вылетают из гнезда, - говорит воспитатель. Дети спрыгивают со скамеек (высота 10-15 см, начинают бегать, прыгать на двух ногах. По сигналу появляется «автомобиль» - воспитатель. Воробышки улетают в «гнезда» (при этом каждый занимает свое место – гнездо). «Автомобиль» возвращается в «Гараж». Игра продолжается.

4. ГУСИ-ЛЕБЕДИ

Цель: развивать быстроту, ловкость, умение слушать команду.

Ход игры: Выбирается волк и хозяин, остальные – гуси-лебеди. На одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой – живет волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять. Гуси уходят от дома подальше. Через некоторое время хозяин зовет гусей. Идет перекличка между хозяином и гусями:

Гуси-гуси!

Га-га-га.

Есть хотите?

Да-да-да.

Гуси-лебеди! Домой!

Серый волк под горой!

Что он там делает?

Рябчиков щиплет.

Ну бегите же домой!

Гуси бегут в дом, волк пытается их поймать. Пойманные выходят из игры. Игра кончается, когда почти все гуси пойманы. Последний оставшийся гусь, самый ловкий и быстрый, становится волком.

5. ПЧЕЛЫ

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание, память.

Ход игры: Выбирается ребенок – «цветок». Дети делятся на две группы: «Сторожа» и «Пчелы». «Сторожа», взявшись за руки, ходят вокруг «Цветка» и говорят:

Пчелки яровые, Крылья золотые, Что вы сидите, В поле не летите?

Аль вас дождичком сечет,

Аль вас солнышком печет?

Летите за горы высокие,

За леса зеленые-

На кругленький лужок,

На лазоревый цветок.

«Пчелы» стараются забежать в круг, а «сторожа», то поднимая, то опуская руки, мешают им. Как только одной из «пчел» удастся проникнуть в круг и коснуться «цветка», «сторожа», не сумевшие уберечь «Цветок», разбегаются. «Пчелы» бегут за ними, стараясь «ужалить» - коснуться рукой.

6. БАБОЧКА И ЦВЕТОЧКИ

Цель: развивать быстроту, ловкость, двигательные умения, внимание, аккуратность.

Ход игры: Среди детей выбираются «бабочка» и водящий. Остальные становятся в круг – они «цветы». По сигналу «бабочка» улетает от водящего, который ее ловит, и прячется то у одного цветка, то у другого. «Цветочек» должен успеть обхватить «бабочку» руками – «лепестками», пока ее не коснулся водящий. Если водящий поймал «бабочку», то становится «бабочкой», а «бабочка» - водящим. При следующих повторах игры водящий и «бабочка» выбираются жребием.

7. МЕДВЕДИ И ПЧЕЛА

Цель: развивать быстроту, внимание, двигательные умения.

Ход игры: Дети делятся на две неравные группы. Примерно одна треть детей – «медведи», остальные – «пчелы». В одной стороне площадки «лес», а в противоположной – «луг». «Пчелы» должны быть в «лесу». По сигналу воспитателя «пчелы» летят на «луг» и жужжат. Как только все «пчелы» улетят, «медведи» идут в «лес» за медом. По сигналу воспитателя «Медведи!» «пчелы» летят и жалят «медведей», не успевших убежать. Игра повторяется 2-3 раза.

8. ЕЖИК И ГРИБЫ

Цель: развивать мышцы ног, рук, спины, быстроту и ловкость движений.

Ход игры: Из числа играющих выбирается ежик. Детям дают названия грибов. Ведущий спрашивает у ежика:

За чем пришел?

За грибком.

За каким?

Еж называет гриб. Гриб выбегает, еж его ловит. Если названного ежом гриба нет, то ведущий прогоняет ежа. Игра продолжается до тех пор, пока не соберет все грибы.

9. ЯГОДА

Цель: развивать мышцы рук, ног, спины с помощью упражнений.

Ход игры: Взявшись за руки, дети образуют круг. Водящий встает в центр круга и говорит:

Ягода, червивая ягода, Ветер дует, она падает.

Пока водящий произносит эти слова, игроки бегут по кругу. С окончанием фразы все должны быстро присесть на корточки. Тот, кто не сумеет это выполнить, то есть сделает хотя бы один шаг или упадет, выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока в кругу не останется трое игроков. Они объявляются победителями. Бегущим по кругу игрокам не разрешается разъединять руки. Из двух игроков, нарушивших правило, выходит из игры один – то, у кого окажется свободной правая рука.

10. СОБИРАЕМ ЯГОДЫ

Цель: развивать быстроту движений, мышцы рук, ног.

Ход игры: Дети делятся на две команды, строятся друг за другом за линией старта. По сигналу первые игроки обеих команд бегут до линии финиша, берут карточки с ягодами и бегут назад к команде. Встают за последним игроком. Как только первые игроки пересекли линию старта на обратном пути, начинают бег вторые игроки.

11. КОШКА И МЫШКИ

Цель: учить детей имитировать звуки, бегать тихо, как мышки.

Ход игры: Воспитатель объясняет, что по одну сторону шнура будет домик мышек – норка. По другую сторону от шнура (на расстоянии 2-2,5м) на скамеечке сидит кошка. Раздает всем детям эмблемки и приглашает «мышек» в норку. Воспитатель медленно произносит:

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка. («Мышки» бегают, пищат.)

Кошка глазки открывает

И мышат всех догоняет:

Мяу! Мяу! («Мышки» прячутся в норку.)

Воспитатель берет игрушку – кошку и догоняет детей. Игра повторяется 2-3 раза.

12. ПЕРЕПРЫГНЕМ ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК

Цель: учить детей прыжкам, развивать мышцы ног, ловкость движений.

Ход игры: На площадке рисуется ручеек, с одного конца узкий, а дальше все шире и шире (от 10 до 40 см).

Группке детей предлагается перепрыгивать через ручеек вначале там, где он узкий, а затем там, где он пошире, и, наконец, где самый широкий. Воспитатель отмечает тех, кто сумел перепрыгнуть ручеек в самом широком месте.

Таким образом, ребенок постоянно и разнообразно двигается на участке. В теплое время года потребность в активных движениях удовлетворяется полностью.

Настоящие принцессы

Вам понадобятся : 5 карамелек «чупа-чупс», платок.

❀ Эта игра только для девочек (хотя можно назвать игру «Настоящие принцессы и принцы», и тогда принять участие в ней смогут и девочки, и мальчики). Положите на скамейку несколько (не более пяти) «чупа-чупсов» и накройте их платком. Количество карамелек зависит от возраста детей: чем старше дети, тем больше конфет.

❀ Скажите малышкам: «Давайте вспомним, в какой сказке одной капризной принцессе плохо спалось? Уж ей и гору перин принесли, а все равно что-то мешало. Как же эта сказка называется? Правильно, "Принцесса на горошине" Давайте узнаем, есть ли среди наших девочек настоящие принцессы. Нужно будет сесть на наш трон и посчитать, сколько горошин на нем лежит».

❀ Девочки по очереди подходят, садятся на скамейку и «считают горошины». Разрешается поерзать на скамейке. Руками помогать нельзя. После каждой участницы нужно быстро расправить платочек, чтобы не было видно, сколько «горошин» лежит под ним. Та девочка, которая назвала правильное количество «горошин», побеждает и объявляется настоящей принцессой.

❀ Если же никто не дал правильного ответа, можно сказать, что наши девочки пока только учатся быть принцессами и в следующий раз у них непременно все получится, и вручить утешительные «чупа-чупсы» всем участницам.

Я люблю «чупа-чупс»

Вам понадобятся: карамельки «чупа-чупс», из расчета по 4 на одного ребенка.

❀ Для участия в игре приглашаются по 2 человека. Конкурс проводится несколько раз, так как поучаствовать захотят все, кто будет в это время на детской площадке. И пусть. Были бы «чупа-чупсы» и любители ими полакомиться.

❀ Положите «чупа-чупсы» на тарелку (можно их заранее немного развернуть, чтобы игра не тормозилась). Сначала участники с пустым ртом произносят главную фразу этой игры: «Я люблю чупа-чупс!», затем берут по одной карамельке в рот и стараются четко и внятно по очереди сказать ту же фразу. Следом в ненасытные рты сластены отправляют еще по карамельке и также внятно проговаривают фразу.

❀ Игра продолжается до тех пор, пока участники могут выговорить слова. Побеждает главный сластена-говорун.

❀ Игра проходит весело, но необходимо следить за тем, чтобы участники были аккуратны.

Угадай цветок

❀ Если вы впервые играете в эту игру, то возьмите роль водящего на себя. Итак, водящий завязывает игроку глаза либо предлагает их закрыть и не подглядывать. Конечно, всем хочется подсмотреть, но вы можете сказать, что сыграете в игру «честные глазки». Почему? Потому что, как только ребенок закроет глаза, вы поочередно начинаете подносить к его носу разные цветы, запахи которых ему хорошо знакомы. Это могут быть роза, нарцисс, ландыш и цветы. Ребенок должен назвать цветок

Домики

❀ Дети очень любят строить дома и делают их из всего чего угодно. Это может быть дом на дереве, построенный из снега, устроенный из ветвей шалаш и т. д. А я предлагаю вам сделать дом из большой коробки. В квартире такая постройка займет много места, поэтому играть лучше на улице. Большие коробки из-под холодильников и другой крупной бытовой техники представляют собой прекрасный строительный материал.

❀ Когда коробка найдена, проделайте в ней окна и двери. Предложите теперь ребенку раскрасить свой домик внутри и снаружи. Дайте ему номер, как у настоящих домов. А еще предложите украсить свое «жилище».

❀ Ребенок может играть тут в самые разные игры, какие только придут ему в голову. В таком домике детям приятно будет устроить «чаепитие» или пригласить к себе воображаемых и настоящих гостей. Скорее всего, игра в домик увлечет детей, они будут залезать в окошки и вылезать из них. А если конструкция крепкая, то, возможно, они заберутся и на крышу домика.

Угадай, на что похоже?

❀ Эту игру можно проводить с ребенком всегда и везде — на прогулке, в транспорте и дома. Выберите, в чем будете находить сходство. Это могут быть дома, деревья, машины, облака и т. д.

❀ Скажите ребенку, что вы отправляетесь в волшебную страну, где всё на что-нибудь похоже. И сегодня вы, к примеру, отправляетесь в страну облаков. Ведь именно они дарят нам столько фантазии.

❀ Предложите выбрать какое-нибудь одно облако, внимательно его рассмотреть, подумать и сказать, на что оно похоже. Если ребенок увидит не один небесный персонаж, а сразу несколько, предложите ему сочинить небольшую историю или сказку о них.

❀ Но не только облака развивают нашу фантазию. Формы деревьев, кустарников также очень разнообразны и вполне подойдут для нашей игры. Как видите, поле деятельности велико. Сегодня вы в гостях у облаков, а завтра — у деревьев, машин и домов. С этой игрой развивается внимание, логика и, конечно же, фантазия ребенка. И все эти качества, безусловно, понадобятся ему в будущем.

Подбери слово

Вам понадобится: мяч.

❀ В игру можно играть и вдвоем, и целой компанией. Если вы играете вдвоем с ребенком, то, перебрасывая мяч друг другу, называйте слова мужского, женского, среднего рода. При этом тот, кому бросили мяч, должен подобрать соответствующие существительные к данному прилагательному. Например: летний — ливень, весенняя — капель, смешное — кино и т. д.

❀ Если же для игры собралась целая компания, постройте их в круг, сами же встаньте в центр. Правила те же. Вы бросаете мяч и называете прилагательное. Тот, кто поймает мяч, должен бросить мяч обратно и назвать подходящее существительное.

Балда

❀ Играющих двое и больше. Считалкой выбирается тот, с кого начинается игра. Он называет любую букву. Остальные игроки определяют очередность ответов и начинают добавлять по одной букве к тем, что уже названы, чтобы получилось какое-то слово. Главное правило игры в том, чтобы оно на тебе не закончилось. Тот, на ком закончилось слово, получает каждый раз по одной букве от слова «балда». Игра длится до тех пор, пока слово «балда» у кого-нибудь не «соберется». Если вам понравилась игра и вы решили сыграть еще раз, начинает тот, кто проиграл.

❀ Во время игры можно добавлять буквы как в конец слова, так и в его начало. Добавляя буквы, каждый игрок должен знать, какое слово можно построить из названных букв. Если один из игроков затрудняется и не может догадаться, какое слово можно сложить из уже собранных букв, предыдущий участник должен ему назвать это слово. Но в этом случае тот, кто не справился с заданием, считается проигравшим и получает букву от слова «балда».

❀ Игра очень помогает в развитии грамотности. Научившись в нее играть, ребенок не будет иметь проблем на уроке русского языка.

На что похоже твоё настроение?

❀ В эту игру можно играть бесконечно, ведь настроение нашего ребенка меняется так быстро. Полезно поиграть в эту игру, когда оно по какой-то причине испортилось.

Игра поможет справиться с обидой, и малыш даже не заметит, как его настроение улучшится.

❀ Но даже не важно, весело вашему ребенку или грустно, просто задайте ему вопрос: «Подумай и скажи, на что сейчас похоже твое настроение?». А похоже оно может быть на что угодно: на легкое облачко или сердитую кошку, на лужу или мыльные пузыри, на солнышко или стрекозку.

❀ Можно и нарисовать настроение. И для этого совсем необязательно, чтобы под рукой были карандаши или краски. Достаточно найти прутик и изобразить свое настроение на песке. Или использовать для рисования разноцветные мелки.

❀ Будет честно, если и вы поведаете ребенку, на что похоже ваше настроение.

Что за зверь?

❀ В эту игру любят играть абсолютно все — и дети, и взрослые. Играть можно как дома, так и на улице. Вы сможете поиграть в нее вдвоем с вашим малышом и целой компанией.

❀ Водящий загадывает, например, какое-то животное и начинает изображать его. Разговаривать, да и вообще произносить какие-либо звуки, например мяукать или хрюкать, в игре строго запрещено. Водящий может лишь согласно кивать или отрицательно мотать головой в ответ на предположения играющих. Понадобится хорошее знание повадок животных. А лишние знания еще никому не помешали.

Угадайка, или Поле чудес

❀ Все когда-то любили загадывать слова. Воспользуйтесь на прогулке умницей-палочкой и превратите ее в писалочку. Сначала нужно решить, кто будет загадывать слова, а кто их угадывать. Можно воспользоваться считалкой и таким образом выбрать водящего.

❀ Водящий загадывает слово, палочкой пишет на песке его первую и последнюю буквы, а вместо остальных букв ставит штрихи. Сколько букв, столько штрихов. Например, загадано слово «самолет»: «с _ _ _ _ _ т». Игрок, отгадывающий слово, называет буквы, а водящий вписывает угаданные на свои места. Придумайте штраф для неправильно угаданных букв. Если просто называть подряд разные буквы, ребенку игра быстро надоест. Но когда появляются штрафные очки, игра приобретает другой смысл. Ребенок начинает думать!

❀ Можно за каждую неправильно угаданную букву что-то рисовать, одна буква — одна деталь. Как только вы закончили рисовать то, о чем договорились, ребенок проиграл. Не бойтесь этого. В жизни ваш малыш будет встречаться и с выигрышами, и с проигрышами. Ни игра, ни жизнь на этом не заканчивается.

❀ Поменяйтесь ролями. Пусть он теперь загадывает слово. Не правда ли, знакомая игра? Очень похожа на «Поле чудес».

❀ В зависимости от возраста ребенка загадываются слова попроще или посложнее. Игра очень полезна для усвоения правописания. Можно также играть в нее дома и заменить черточки разноцветными конфетками «Sldttls», обозначив гласные буквы конфетками красного цвета, а согласные — желтого. Это немного упростит задачу и закрепит материал на данную тему.

❀ Можно также ввести и штрафные:

♦ если ребенок не угадывает букву, то ход переходит к другому участнику;

♦ если вы играете вдвоем, то за каждую неправильно угаданную букву ребенок тянет фант и выполняет определенное задание;

♦ если не хочется возиться с фантами, можете попросить ребенка за каждую неправильно угаданную букву рисовать на песке палочки. Как только из них получится домик (или что-нибудь другое), а слово еще не угадано, ребенок проиграет.

❀ Можно придумать множество разнообразных правил. Включите лишь свою бурную фантазию.

Цепочка

Вам понадобится: мяч.

❀ Интересней играть в эту игру компанией. Но если вы вышли на улицу с ребенком и обнаружили, что никто из его друзей не гуляет, поиграйте вдвоем.

❀ Для начала выберите тему: времена года, игрушки, транспорт и т. д. Передавая мяч друг другу, участники игры называют любое слово, которое подходит по теме. Например, если тема игры «Весна», то подойдут слова: подснежник, капель, скворец, проталина и т. д.

❀ Если играющих несколько, то тот, кто затрудняется в ответе, когда к нему попадает мяч, выходит из игры. Выигрывает тот, кто доиграет до конца.

Черный, белый не носить, «да» и «нет» не говорить!

❀ Эта игра на внимание. И она очень нравится детям. А все дело в правилах. Но начнем все по порядку. Итак, для начала надо выучить стихотворение:

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы играть.

Правила у нас просты,

Соблюдай же их и ты:

Черный, белый не носить,

«Да» и «нет» не говорить,

«Р» нельзя произносить!

❀ Итак, водящий читает этот стишок, а затем, обращаясь к каждому участнику, задает вопросы. Вопросы могут быть какими угодно. Например: «Какого цвета крыша у дома?» (даже если она черного цвета, нужно назвать любой другой), «Ты любишь персиковый сок?» (надо ответить «люблю», а не «да»), «Ты пойдешь домой обедать?» (вместо «да» нужно сказать «пойду»), «Кто подметает дорожки?» (вместо слова «дворник», где есть буква «р», надо сказать «дволник»). Тот, кто ошибается и называет черный или белый цвет либо произносит слово со звуком «р», становится водящим или выходит из игры.

❀ Дети любят коверкать слова. Кстати, для этого тоже требуется внимание. Не волнуйтесь, ребенок не будет впоследствии неправильно произносить слова. А вот игра становится смешной и интересной. Попробуйте сами быстро ответить на вопрос, не произнося определенный звук. Возможно, даже у вас не все сразу получится.

❀ Эта игра развивает мышление и внимание ребенка.

Ушки на макушке

❀ Предлагаю вам несложную, но веселую и полезную игру, которая не только развеселит вас и вашего ребенка, но и выполнит множество образовательных задач. Играть в нее можно где угодно и когда угодно, вдвоем и в компании. Подходит она и для малышей, и для детишек постарше. Главное — определиться с темой. Например, «Съедобное и несъедобное». Договоритесь с ребенком о знаках, которыми он будет отвечать на ваш вопрос. Допустим, если вы называете что-то съедобное, то он приставляет ладошки к макушке, то есть ставит ушки на макушке. Если же вы называете несъедобное, то малыш весело хлопает в ладоши. Можете вместе придумать другие движения. Главное, что сначала вы делаете большие временные промежутки между словами, а затем постепенно сокращаете время. Чем короче промежутки, тем веселее и больше внимания нужно вашему маленькому умнику.

❀ Каждый раз меняйте тему, и тогда играть можно будет до бесконечности. Темы для игры могут быть такими: «Птицы и животные», «Легковые и грузовые машины», «Твердое и мягкое», «Посуда и мебель» и т. д. В зависимости от возраста ребенка темы можно усложнять. Например, для маленьких детей лучше взять темы «Съедобное и несъедобное» или «Птицы и животные». А для детей начальных классов, подойдут темы «Четные и нечетные числа», «Гласные и согласные» и т. д. Чтобы было не скучно играть, меняйте движения. Чем они веселее, тем больше интерес у ребенка. Для детей постарше можно ввести поощрения за правильные и штрафные баллы за неправильные ответы.

❀ В игре ребенок не только потренирует внимание, но и вспомнит свойства и классификацию предметов, Иногда и взрослым полезно поиграть в такую игру.

«Волшебные» слова

❀ Все мы учим детей вежливым словам. Как же научить своего ребенка пользоваться вежливыми словами в жизни? Конечно же, играя. А чтобы ребенку было интересней, назовем их волшебными. Скажите, что далеко-далеко, за высокими горами, за глубокими морями есть Страна волшебных слов. И живут там очень добрые маленькие человечки. Никто в этой стране не ссорится и не дерется. А разговаривают они на волшебном языке, добавляя к предложениям волшебные слова. Какие, спросит ваш малыш? А вот такие: «спасибо», «пожалуйста», «не будете ли вы так любезны», «будьте добры» и т. д. Постарайтесь вспомнить как можно больше вежливых слов. Приведите в пример несколько фраз с волшебными словами. А затем предложите вашему ребенку поиграть в жителей этой замечательной страны. Можете поиграть вдвоем. А можете пригласить его маленьких друзей, и пусть ваш малыш поиграет в Страну вежливых слов вместе с ними.

❀ Как перенести игру в жизнь? Просто напомните ребенку о волшебной стране и предложите попробовать разговаривать на языке ее жителей. Вы с малышом и не заметите, как вежливые слова вольются в его речь.

Линии с секретом

Вам понадобятся : мелки для рисования на асфальте.

❀ Водящий (в первый раз это должен быть взрослый) рисует произвольную (желательно не прямую) линию. Ребенок рассматривает ее, придумывает, на что она похожа, и дорисовывает недостающие элементы.

❀ Например, вы рисуете круг, а ребенок дорисовывает лучики. Получается солнышко. Или вы рисуете изогнутую линию, а ребенок, увидев, что она похожа на спину рыбки, дорисовывает туловище, глаз и плавники.

❀ После того как рисунок готов, можете поменяться ролями.

Секретики

❀ Правил в этой игре нет. И вообще игрой это занятие назвать трудно. Секретики есть секретики.

❀ Нам в детстве такая игра очень нравилась. Было в ней что-то таинственное. Может, и вашим детям понравится? А прятать под стеклышко можно все что угодно.

Маленький репортёр

❀ Это не просто игра, а целая серия развивающих игр. Предложите вашему малышу попробовать освоить профессию репортера. Для начала «горячей точкой», откуда поведет репортаж ваш малыш, станет ваш двор.

Репортаж на тему «Маленькие жители нашего двора»

❀ Предложите малышу рассказать о маленьких жителях вашего двора — кошках и собаках. Пусть расскажет, как их зовут, где они живут, что любят есть, какие у них привычки и характер. Будет замечательно, если в памяти вашего малыша остались какие-нибудь веселые или интересные случаи с участием этих животных. Пусть включит их в свой первый репортаж.

❀ Для начала вашему ребенку наверняка потребуется помощь. Не так просто взять и составить рассказ. Помогите, но не делайте всю работу за вашего репортера. Задавайте наводящие вопросы, подсказывайте темы, на которых стоит остановиться. Эта игра очень поможет вашему ребенку не только в школе, но уже и в детском саду на занятиях по развитию речи.

❀ Продолжить игру можно дома. Как? Пусть малыш выпустит свою газету. Ребенок вполне может нарисовать на ватмане любимых животных. А если он не любит рисовать, пусть найдет и вырежет их изображения в старых журналах, а затем наклеит вырезки на ватман. Да, и пусть напишет сверху тему репортажа, а внизу поставит подпись репортера!

❀ Обязательно повесьте на стену творение вашего малыша. Он будет очень рад и горд своей работой, особенно если вы его похвалите и скажете, что он сделал важное дело. А ведь так оно и есть. Может быть, вы и не знали о том, что у кошки Мурки родились котята, а дворовый пес Артоша устроился охранником детской песочницы и защищает малышей от других собак.

❀ Тем для репортажа может быть очень много: друзья вашего малыша, работа дворника, машины, стоящие во дворе, цветы на газонах, люди, которые за ними ухаживают, и люди, которые их вытаптывают.

Бал цветов

Вам понадобятся: головки и бутоны мальвы, спички или зубочистки.

❀ Кто не знает цветы под названием «мальва»? Наверное, таких не найдется. Эти высокие цветы растут почти у каждого дома и поражают многообразием цветов: от белого до почти черного. Кто бы мог подумать, что ими можно не только любоваться, но и благодаря им попасть в настоящую сказку.

❀ Скажите, что вы научите вашу доченьку делать настоящих принцесс из цветов с названием «мальва». Уверена, что она по достоинству оценит ваши умения. А я расскажу вам, как сделать принцессу из цветов. Для начала нужно сорвать несколько распустившихся разноцветных головок и столько же бутонов этих дивных цветов. Затем нужно воткнуть спичку или зубочистку в бутон. У вас получится голова будущей принцессы и ее туловище. Теперь на другую сторону спички наколите зеленую чашечку распустившегося цветка, который теперь будет играть роль пышного платья нашей красавицы. Куколка готова.

❀ После того как вы научились сами и научили вашу малышку творить такие чудеса, предложите ей самой сделать такую же красивую принцессу, но в платье другого цвета. Сделайте их несколько и устройте настоящий бал цветов. Уверена, к вам присоединятся и другие девочки двора. Нам в детстве очень нравилось играть в эту игру и на улице, и дома.

Музыкальный двор

Вам понадобятся : пустые стеклянные бутылочки и баночки (можно использовать формочки для песка, ведерки и другие емкости), палка.

❀ Дети очень любят шуметь, греметь, стучать, в общем, издавать всевозможные шумы, которые раздражают только ваши чувствительные уши. Дети же находят в этом веселье, и даже что-то похожее на музыку. И они в чем-то правы.

❀ Предоставьте своему ребенку возможность пошуметь в удовольствие не дома, а на улице. Вот он будет удивлен! На самом деле вы можете предложить малышу стать музыкантом и сочинить свою музыку. «Но для начала, как минимум, нужен музыкальный инструмент», — скажете вы. И будете правы. И потому его созданием сейчас и займется ваше юное дарование.

❀ Все очень просто. Пусть расставит перед собой любые емкости, которые он или его друзья взяли по случаю. Также нужна будет любая палка. Для начала можно постучать о каждую емкость и послушать, как она звучит. А потом пусть настукивает себе сколько угодно по «барабанам» и получает от этого удовольствие. Кто знает, может из этого хаоса звуков получится музыкальное произведение?

38 попугаев

Вам понадобится : все, что окажется под рукой, или все, что вы взяли с собой на прогулку.

❀ Играть можно вдвоем и в компании. Для начала нужно выбрать, что вы будете измерять. Это может быть все что угодно; скамейка, песочница, палка, самокат и т. д. Измеряемые предметы могут каждый раз меняться.

❀ Помните мультфильм «38 попугаев»? Игра чем-то похожа на сюжет этого мультфильма. Каждый ребенок выбирает, чем он будет измерять, скажем, скамейку. Это могут быть любые предметы: совочек для песка, рогатка, мячик, брызгалка и т. д. Каждый участник измеряет скамейку своим предметом.

❀ Если дети умеют писать, то пусть записывают результаты. Если нет, то запишите сами. Просмотрите результаты и спросите, чего же больше или меньше всего укладывается в длине скамейки. В конце игры определяется победитель. Кто им будет? Придумайте сами. Может быть тот, у кого число больше, а может, и наоборот. Важно, что ваш ребенок, играя в эту игру, тренируется в счете, да и в письме тоже.

Прятки с числами

❀ А теперь сыграем еще в одну математическую игру и потренируем свое внимание. Играющих может быть сколько угодно. Можно играть в эту игру даже в одиночку.

❀ Для начала попросите ребенка просто выбрать число. К примеру, это число «3». А теперь внимательно осмотритесь вокруг. Где вы видите число «3»? Это может быть три тополя, растущих во дворе, три конфетки в кармане, три киоска на улице, три ступеньки у лестницы и т. д.

❀ Побеждает в этой игре тот, кто дал ответ последним. Игра повторяется с новым числом, которое придумывает проигравший участник.

Геометрические прятки

❀ Где бы вы ни находились, везде можно поиграть в эту математическую игру. Главное, что для нее не потребуется никакой специальной подготовки. Для начала повторите, какие геометрические фигуры знает ваш ребенок, а может быть, и его друзья. Ведь играть в игру могут и несколько участников.

❀ Скажите, что нас окружает неприметный мир геометрических фигур. Они так ловко спрятались в предметах, что заметить их сможет только очень наблюдательный человек. Можно сказать, что геометрические фигуры решили поиграть с людьми в прятки. Пусть ребенок внимательно оглядится вокруг и найдет, в каких предметах спрятался квадрат, затем прямоугольник, круг и т. д. Например (если вы на улице), прямоугольник притаился в лесенке, круг — в линии кольцевой дорожки, по которой ваш малыш так любит кататься на велосипеде, а квадрат — в песочнице.

❀ Этой игрой вы разовьете внимание вашего ребенка, а заодно закрепите знание геометрических фигур. Можно устроить настоящее соревнование: кто больше найдет предметов с той или иной геометрической фигурой, тот и победил. Играть могут как дети, так и взрослые.

Прятки со звуками

❀ Игра проводится по типу предыдущей, но теперь от вашего малыша спрятались не геометрические фигуры, а звуки. Прятаться они могут где угодно: дома и на улице, в транспорте и магазине. Звуки очень ловкие и хитрые. Они умеют очень хорошо прятаться в словах. Нужно будет назвать слова, начинающиеся с того или иного звука.

❀ Можно усложнить задачу — попросить называть слова, в которых звук спрятался не в начале, а в конце слова или в его середине. Эта игра — настоящая палочка-выручалочка в тех моментах, когда нужно срочно отвлечь или занять чем-то ребенка. К тому же она незаменимый помощник в освоении грамоты.

Числа

❀ Когда-то в детстве мы с друзьями любили играть в числа. Предлагаю и вам освоить эту простую и полезную игру. Она поможет вашему ребенку быстрее подружиться с числами. Лучше всего играть в игру втроем или большой компанией.

❀ Суть игры такова: если игроков всего трое, то двое из них (ведущие) загадывают число, а третий — отгадывает. Тот, кто отгадывает, называет варианты. А ведущие говорят больше загаданное ими число или меньше. Так происходит до тех пор, пока число не будет угадано. Как только третий участник отгадает число, ведущие спрашивают его: «Что угодно для души? Все подарки хороши!». Участник, угадавший число, говорит, чего бы ему хотелось. Например, платье, куклу, машину... Каждый ведущий придумывает свой вариант подарка и затем рассказывает о них угадавшему число, а тот выбирает понравившийся ему вариант. Теперь ведущими становятся тот, кто угадывал число, и тот, чей вариант подарка он выбрал. Третий участник угадывает число.

❀ Как видите, польза от игры несомненная: ваш ребенок и в счете тренируется, и очень хорошо представляет числовой ряд, и закрепляет понятия «больше» и «меньше». Это что касается математики. Но ко всему прочему у вашего малыша развивается фантазия. Ведь чтобы представить подарок наиболее точно, она просто необходима. Да и развитая речь, для того чтобы описать подарок и остаться ведущим, играет не последнюю роль. Так что играйте и учитесь на здоровье!

Облака - белокрылые лошадки!

❀ Предлагаю еще одну игру, в которую вы сможете поиграть где угодно и когда угодно: во время прогулки, в транспорте и сидя дома. Предложите ребенку рассмотреть облака, проплывающие на небе. Скажите, что если быть внимательным, то можно разглядеть среди облаков всевозможных животных и сказочных героев. Спойте вместе песенку «Облака» из известного мультфильма «Трям! Здравствуйте!»:

Мимо белого яблока луны,

Мимо красного яблока заката

Облака из неведомой страны

К нам спешат и опять бегут куда-то.

Облака — белогривые лошадки.

Облака, что вы мчитесь без оглядки?

Мы помчимся в заоблачную даль

Мимо гаснущих звезд на небосклоне.

К нам неслышно опустится звезда

И ромашкой останется в ладони.

А облака — белогривые лошадки.

А облака, что вы мчитесь без оглядки?

Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,

А по небу прокатите нас, облака.

❀ Теперь предложите вашему ребенку рассмотреть облака и сказать, кого он увидел.

Угадай мелодию

❀ Телепередачу с таким названием, наверное, знает каждый. Но у нас с вами нет оркестра, который бы исполнял нужные мелодии. Да и к чему повторяться? Поэтому напевать мелодии вы будете сами, при этом набрав в рот «волшебной водички» или, иначе говоря, закрыв рот. Угадывать песни можно по очереди: сначала вы, потом ваш ребенок. Не забудьте, что рот у поющего должен быть закрыт, словно он набрал в него воды.

❀ Можно играть в эту игру вдвоем и в компании. Когда участники игры хорошо выучат правила игры «Угадай мелодию», предоставляйте роль ведущего тому, кто первым угадал песенку. Таким образом, роль ведущего будет переходить от одного участника к другому.

❀ И обязательно пойте вместе угаданные песни! Пение повысит настроение вам и вашим детям.

Бурёнкины стихи

❀ Не любите петь? А ваш малыш подрос и знает стихи? А может быть, он знает их много, потому что уже ходит в детский сад или учится в школе? Тогда можно сыграть с ним в эту игру.

❀ Предложите ребенку сначала вспомнить какое-нибудь стихотворение, затем набрать в рот «волшебной водички» и промычать его, но с выражением и не торопясь. Почему? Да потому что перед вами будет стоять сложная задача — угадать, что за стихотворение промычал ваш «бычок». И если он промычит быстро или монотонно, то угадать стихотворение будет невозможно.

❀ Затем поменяйтесь ролями. Теперь литературной буренкой будете вы. Вспоминайте стих, но такой, который и вы, и ваш ребенок знаете. Набирайте «волшебной водички» в рот и с выражением декламируйте свое любимое стихотворение.

❀ За каждое угаданное стихотворение «чтец» получает один балл. Можно отмечать количество баллов, рисуя палочки на песке или асфальте. В конце игры участники подсчитывают баллы и определяют победителя.

❀ Согласитесь, игра очень полезная. Ведь чтобы сыграть нее, нужно не только уметь мычать, надо и стихи знать наизусть, и уметь выразительно их читать.

Игра в фанты

❀ Игру хорошо проводить, когда собралось несколько человек. Считалкой выбирается ведущий. Он собирает с каждого по одному фанту. Это может быть все что угодно: фантик от конфеты, шнурок, формочка для песка и т. д. Главное, чтобы каждый помнил, какой фант отдал ведущему. Все фанты складываются в шляпу, банку или ведерко и перемешиваются. Затем ведущий отворачивается от всех, а один из играющих берет по одному фанту и спрашивает ведущего: «Что делать этому фанту?». Ведущий придумывает задание. Тот ребенок, чей фант достали из шляпы, выполняет задание ведущего.

❀ Игра продолжается до тех пор, пока в шляпе не останется ни одного фанта. Чем веселей задания, тем игра интересней. Можно попросить забраться на лесенку и на весь двор крикнуть: «Ку-ка-ре-ку!». Можно попросить узнать у прохожего, сколько сегодня градусов на улице. А можно просто дать задание присесть или отжаться 10 раз. Все зависит от выдумки ведущего.

❀ Когда фанты закончатся, а играть захочется еще, считалкой выбирается новый ведущий, и игра повторяется.

Путаница

❀ Проведите эту игру, когда во дворе много детей. Выберите считалкой ведущего. Он — Путаница. Ведущий отходит от детей и отворачивается. Остальные игроки встают в круг, начинают запутываться (можно перешагивать через сцепленные руки, подлезать под них, поворачиваться вокруг, перекидывать руки через голову, но расцеплять руки во время игры нельзя) и читать стишок:

Путаем, путаем,

Весь клубок запутаем.

Поднырнем, перешагнем,

Повернемся мы кругом.

Посмотри теперь на нас

И распутай сей же час.

❀ Как только дети запутаются, они зовут Путаницу, чтобы он их распутал. Задача Путаницы — распутать путанку и восстановить круг.

❀ Если ведущий справляется с заданием, он встает в круг. Нового ведущего снова выбирают считалкой.

❀ Если же Путаница не справился с заданием, он остается водить еще раз.

Жители Вообразилии

Вам понадобится: все, что вы и ваш ребенок вынесли на улицу, все, что попадется вам под руку на прогулке.

❀ Пришло время знакомиться с Вообразилией. Чем же интересна эта страна? Тем, что ее жители всегда придумывают что-нибудь невообразимое, то есть то, чего не бывает на самом деле. Да и сами жители выглядят необычно.

❀ Предложите ребенку придумать и сделать одного из таких вообразильских жителей. Вот для этого вам и понадобится все, что попадется под руку. Возьмите, к примеру, формочки для песка. Предложите ребенку оставить на песке отпечаток от каждой из них, а затем, добавив какие-нибудь детали, придухмать нового жителя Вообразили, который может быть с крыльями и пятью ногами, двухголовым и трехглазым, таким, каким его придумает ваш ребенок.

❀ А можете составить жителя этой чудесной страны из разных предметов: голову — из мячика или кубика, ноги и руки — из разноцветных мелков, уши — из цветов... Пусть ваш малыш развивает фантазию. Да и вам советую принять участие в этой занимательной игре и проверить, не заржавело ли ваше воображение.

Ябеды-перевёртыши

❀ Ваш малыш часто подходит к вам с жалобами, а, проще говоря, ябедничает? Не беда! И от этой болезни есть средство. Как только он в очередной раз придет к вам с жалобой, предложите ему поиграть в веселые перевертыши. Скажите, что у вас есть волшебная палочка и, как только вы ею взмахнете и скажете волшебные слова: «Тили-мили- дили-брысь! Дочка (или сыночек) в маму превратись!», вы станете ребенком, а малыш — мамой. И теперь мама будет жаловаться, а ребенок должен будет решить, что же делать в сложившейся ситуации. Как только мама коснется макушки своего малыша, все опять станет как прежде.

❀ Реакция малыша, конечно, может быть двоякой. Поначалу он, конечно, заинтересуется, но потом может немного и посопротивляться. Хочется же, что бы его, несчастного, пожалели. Продолжайте заинтересовывать его игрой. И вскоре ему просто незачем будет приходить к вам ябедничать и жаловаться.

В некотором царстве, в некотором государстве...

Вам понадобится: то, что вы видите вокруг себя. Это могут быть животные, птицы, растения, а может быть, детские постройки — песочница и качели. Если, выйдя из дома на улицу, вам в глаза бросились две лающие собаки, значит, они и станут главными персонажами игры.

❀ Цель игры — научить вашего ребенка сочинять сказки и, конечно, развивать речь. Предложите вашему малышу стать настоящим волшебником, который знает язык всего живого: и животных, и птиц, и даже предметов. Скажите, что ему только нужно внимательно послушать и тогда он непременно услышит какую-нибудь интересную историю.

❀ Вот, например, песочница и качели, которые стоят у вас во дворе, — у них тоже есть своя история. Помогите ему, начните историю сами. Рассмотрите выбранные персонажи издалека. Затем подойдите ближе, покажите, что вы внимательно слушаете, о чем они говорят, и начинайте рассказ:

— В одном дворе жили-были качели и песочница. И были они очень дружны. Часто качели, раскачиваясь, рассказывали песочнице свои веселые истории, подслушанные во время катания детей. А песочница рассказывала о красивейших песочных замках, которые можно построить из песка. И вот однажды случилась с друзьями такая история. Когда песочница рассказывала очередную историю об одном из замков из песка, качели вдруг сказали: «А что, песочница, не отправиться ли нам с тобой туда, где и в самом деле стоят эти прекрасные замки? Почему бы нам не полюбоваться ими на берегу какого- нибудь моря?..»

❀ После этого сделайте вид, что стали плохо слышать и попросите вашего ребенка прислушаться и узнать, чем же закончилась эта история. Дети с удовольствием включаются в игру.

❀ В эту игру также можно играть множество раз, просто меняя персонажи. У каждого своя история. Только прислушайтесь, и вы ее услышите.

Придумываем рифмы

❀ Предлагаю поиграть в игру, которая позволит вам и заняться своими делами, и развлечь ребенка, и научить его находить рифму к словам. Кто знает, может быть, эта простая игра станет первой ступенькой для будущего поэта?

❀ Вы уже читали своему ребенку сказку о Незнайке Н. Носова? Даже если и нет, то просто перескажите сюжет о том, как Незнайка решил стать поэтом и по совету поэта Цветика начал придумывать рифмы. Помните, какие смешные рифмы получались у Незнайки? Галка-палка, пакля-рвакля... Предложите своему малышу поиграть в рифмы. Начните со смешных рифм, чтобы заинтересовать ребенка.

❀ Для того чтобы он понял, как это делается, можно сначала взять на себя роль рифмоплета. То есть ваш малыш называет слово, а вы придумываете рифму. Обратите внимание на то, что слова должны заканчиваться одинаково. Тогда получится рифма. Потом поменяйтесь ролями. Вы называете слова, а ваш малыш придумывает рифмы.

❀ Когда же мастерство вашего юного таланта будет отточено, попробуйте посочинять с ним небольшие стихи. Игра подходит и для улицы, и для дома. Очень выручает она и во время дальней дороги или ожидания в очереди.

Горячо - холодно!

❀ Эту игру знает каждый из нас. И тем не менее хочу вам напомнить о ней, ведь дети всегда с удовольствием в нее играют.

❀ Спрячьте какой-нибудь предмет и попросите ребенка или детей его найти. По мере того, как дети передвигаются по площадке, вы должны их ориентировать. Так, если они движутся в правильном направлении, говорите «тепло» или «теплее». А если удаляются и ищут совсем в другом месте, говорите «холодно» или «холоднее». Если ребенок подошел совсем близко, скажите «горячо!», а если ребенок ушел совсем далеко от спрятанного предмета, то — «замерзнешь». Можно придумать и свои фразы, например: «сосульки тают, мороз крепчает» и т. д.

❀ Играть можно много раз, перепрятывая каждый раз предмет или меняясь ролями.

Забавные трубочки

Вам понадобится: набор соломинок для напитков.

❀ В каждом дворе есть стол, за которым взрослые играют в шахматы или шашки. Если дети устали бегать и прыгать, пригласите их за стол, высыпьте на него горкой соломинки. Чем их больше, тем дольше продолжится игра. Играть можно вдвоем и компанией.

❀ По очереди вытаскивайте по одной соломинке, не потревожив при этом другие. Если горка все же развалилась, участник, спровоцировавший крушение, получает один штрафной балл. Игра продолжается до тех пор, пока не останется последняя соломинка. Побеждает тот, у кого меньше штрафных баллов, либо, если таковых нет ни у кого из играющих, тот, кто взял последнюю соломинку.

❀ Если у вас нет соломинок для напитков, не беда. Их могут заменить зубочистки или обычные прутики.

❀ Можно ввести усложнение. Как правило, соломинки для напитков бывают разного цвета. Введите в связи с этим новое условие. Каждый участник должен вытаскивать соломинки только своего цвета.

❀ Эта незатейливая и не очень продолжительная игра — аналог бирюлек — развивает терпение и усидчивость. А ведь каждому непоседе это пойдет на пользу.

Я знаю пять имён мальчиков

Вам понадобится : мяч.

❀ Наверняка у вашего ребенка есть друзья или просто знакомые, с которыми он гуляет на прогулке, ходит в один садик или школу. А соответственно, он знает множество имен как девочек, так и мальчиков. Предложите ему поиграть в имена. Для начала можно просто вспомнить всевозможные имена, затем разделить их на имена мальчиков и девочек. А вот теперь начнем играть.

❀ Ребенок отбивает мяч об пол, произнося при этом такие слова: «Я знаю пять имен мальчиков: Петя —- раз, Саша — два, Сережа — три, Миша — четыре, Олег — пять». Имена могут быть любые. Единственное правило: каждое имя надо называть с очередным ударом мяча, стараясь не задерживать мячик в руках и не повторять имен.

❀ Играть можно вдвоем и целой компанией. Следом за первым участником начинает называть имена второй, третий и т. д. Если случилась пауза (кто-то забыл очередное имя и задержал мяч в руках), ход переходит к следующему.

Я знаю пять названий городов

❀ Принцип игры тот же, что и в предыдущей. Сначала вспомните, какие города вы с вашим ребенком знаете. А затем, отбивая мяч о землю, говорите: «Я знаю пять названий городов...». Эта игра, скорее, подходит для детей постарше. Их словарный запас и познания в географии больше, чем у малышей. Но родители маленьких детишек могут взять ее на заметку.

❀ Туров может быть сколько угодно. В зависимости от возраста ребенка выберите подходящие темы сами. Это могут быть:

♦ пять названий стран;

♦ пять названий цветов;

♦ пять названий игрушек;

♦ пять названий игр;

♦ пять предметов посуды;

♦ пять видов транспорта и т. д.

❀ Ваш ребенок не только разовьет память, внимание, кругозор, но и научится отбивать мяч.

Игры из весёлой страны Прищепляндии

Вам понадобятся: бельевые прищепки, 2 корзинки или маленьких ведерка, 2 небольшие мягкие игрушки, 2 платка или шарфа.

Сказки и детские фантазии! Что может быть интересней? И не важно, сколько лег вашему ребенку. Предложите ему не просто отправиться на прогулку, а представить, что вы отправляетесь в волшебную страну Прищепляндию, в которой все сделано из прищепок. Да-да, обычных бельевых прищепок. Из них они строят и с ними же играют. Предложите поиграть в интересные игры жителей Прищепляндии.

Интересней проходит игра в компании. Можете пригласить поиграть детей, которые гуляют во дворе, и устроить настоящие прищепляндские соревнования. Темы их также разнообразны.

Собери урожай

❀ Скажите малышам, что в волшебной стране Прищепляндии даже грибы растут в форме прищепок. А собирают жители эти прищепки-грибы с завязанными глазами. Вот какая удивительная это страна!

❀ Предложите детям стать ненадолго жителями Прищепляндии и отправиться за прищепками-грибами. Дайте им ведерко или небольшую корзинку, рассыпьте прищепки по площадке и завяжите глаза. По вашей команде дети начинают собирать «грибочки».

❀ Тот, кто первым справился с заданием, становится победителем — настоящим прищепляндцем.

❀ После того как соревнования закончились, сосчитайте вместе урожай прищепок. Заодно потренируетесь в счете.

Прищепкины цепочки

❀ Игра очень простая. Но в нее очень любят играть жители Прищепляндии.

❀ Нужно собрать цепочку из прищепок, прицепляя одну к другой. У кого она будет длиннее, тот и победил.

❀ В игру могут играть двое детей или две команды.

Фантазеры

❀ Скажите детям, что в стране Прищепляндии все из прищепок: дома у них в форме больших прищепок всевозможных цветов, мебель сделана из прищепок, одежда украшена прищепками, деревья в лесу в виде прищепок.

❀ Предложите детям стать ненадолго жителями Прищепляндии. Пусть постараются и проявят фантазию. Игра длится не очень долго, поэтому чаще меняйте задания.

❀ Пока дети мастерят дерево из прищепок, придумайте что-то еще. И уж в этой-то игре точно понадобятся вкусные призы. Строители и фантазеры неплохо поработали и заслужили награду.

Собери прищепки

❀ Из веселой и известной теперь вашим малышам страны Прищепляндии пришли два ее жителя — две игрушки. Как положено в этой стране, они нарядились в самые красивые прищепки — развесили их на своей шерстке. А еще они пришли не с пустыми руками, они принесли веселую прищепляндскую игру «Собери прищепки».

Любовь Терещенко
Конспект занятия с применением дидактической игры по развитию речи «Вставь слово» по теме «Лето»

Конспект НОД по направлению речевое развитие для детей подготовительной к школе группе на тему «Лето красное »

Программные задачи :

Образовательные : обобщить представления о лете и типичных летних явлениях в природе. Расширить, уточнить словарь по теме » . Упражнять в подборе синонимов и антонимов, определений к заданным словам . Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе. Закреплять уже известные способы словообразования

Развивающие : развивать связную речь , фонематические процессы мышление, речевой слух, творческое воображение, тонкую моторику.

Воспитательные : формировать у детей взаимоотношения сотрудничество при решении учебных задач, воспитание умения выслушать ответ товарища, сопереживание успехам и неудачам товарищей, воспитание инициативности, самостоятельности.

Интеграция : социально-коммуникативное развитие , познавательное развитие .

Предварительная работа : целевые прогулки по летнему парку. Беседы о временах года, овощах и фруктах. Разучивание стихотворений, чтение рассказов, отгадывание загадок о лете. Рассматривание фотографий, открыток, репродукций картин, календарей с изображением лета.

Материалы и оборудование :

Презентации к играм «Что из чего?» , «Исправь предложение» , «Вставь пропущенное слово » , «Четвёртый лишний» .

Аудиозапись физкультминутки, релаксационная музыка – шум морского прибоя).

Ход проведения:

1. Воспитатель и дети собираются в круг :

Эй! Ребята, подходите, друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками, улыбнитесь все немножко.

Будем вместе улыбаться, песни петь и танцевать,

Летом в озере купаться , и клубнику собирать,

На двоих делить конфеты, все проблемы и секреты.

Очень скучно в ссоре жить, потому – давай дружить!

В : Какое у вас настроение стало?

Дети : Хорошее.

Сегодня к нам пришли гости. Давайте покажем им, какие мы с вами дружные. У меня есть бумажное сердечко. Оно является символом любви и дружбы. Скажите, а где у нас находятся настоящие сердечки? (В груди, слева) . Приложите руки к сердцу. Что оно делает? (Стучит) . Да, сердце, как насос, помогает доставлять кровь ко всем органам. Сердце нужно всем нашим органам. Как мы с вами нужны друг другу. Будем передавать наше бумажное сердечко друг другу, посмотрим в глаза друг другу и скажем самые хорошие слова .

Дети говорят друг другу комплименты.

Настя хочет загадать загадку. Только помните, что её надо дослушать до конца.

Настя Мен. Мне тепла для вас не жалко,

С юга я пришло с жарой.

Принесло цветы, рыбалку,

Комаров звенящий рой,

Землянику в кузовке

И купание в реке.

Дети.

В. - Молодцы, совершенно верно, мы сегодня будем с вами говорить о лете. - это прекрасное время года и мне хочется узнать, насколько хорошо вы его знаете.

В. Ребята, мы с вами разучивали стихи о лете. Кто нам расскажет стихотворение про июнь?

Максим. Пришёл июнь.

«Июнь! Июнь!» -

В саду щебечут птицы…

На одуванчик только дунь -

И весь он разлетится.

В. Про июль?

Лера. Сенокос идёт в июле

Где-то гром ворчит порой.

И готов покинуть улей

Молодой пчелиный рой.

В. Про август?

Виолетта. Собираем в августе

Урожай плодов.

Много людям радости

После всех трудов.

Степан. Солнце над просторными

Нивами стоит.

И подсолнух

Чёрными зёрнами набит.

С. Маршак

В. - созревает много ягод и наши мамы и бабушки, начинают готовиться к зиме и варить варенье, делать компот, повидло. Давайте сядем, и вы мне расскажите, какие ягодные консервы делают ваши мамы и бабушки. Скажите :

Варенье из малины, какое?

Повидло из яблок, какое?

Джем из смородины, какой?

Варенье из клубники, какое?

Сок из облепихи, какой?

Сок из ягод, какой?

Повидло из фруктов, какое?

Молодцы!

В. - А сейчас, я предлагаю вам поиграть в игру «Вставь пропущенное слово »

- Летом ярко светит…

Малинка сладкая, как …

Облепиха кислая, как …

Ягоды смородины круглые и блестящие, как …

Крыжовник колючий, как …

Ягоды смородины растут гроздями, как …

У ромашки серединка желтая, как…

В. - Сейчас я буду говорить предложение, а вы внимательно слушаете, и должны исправить, и назвать это предложение правильно.

Игра «Исправь предложение»

Свекла растет на дереве.

У гриба есть панама.

У цветка есть ствол.

Из клубники варят вишневое варенье.

Чтобы повидло было сладким, нужно добавить соль.

У цветов бабочки кушают варенье.

Ромашки и васильки - это первоцветы.

В. – Давайте отдохнём и поплаваем в нашем Чёрном море.

Динамическая пауза «Как приятно в море плавать»

Как приятно в море плавать! (Плавательные движения в стиле брасс)

Гребем влево, гребем вправо. (Повороты влево и вправо)

Вот кораблик впереди. (Потягивание - руки вперед)

Сверху чайки - погляди. (Потягивания - руки вверх)

Чтобы плыть еще скорей.

Нужно нам грести быстрей.

Мы работаем руками.

Кто угонится за нами? (Плавательные движения в стиле кроль)

А теперь пора нам, братцы,

На песочке поваляться.

Мы из моря вылезаем (Ходьба на месте)

И на солнце загораем. (Встать ноги и руки в стороны, голова поднята вверх) .

В. Следующая наша игра «Четвертый лишний» . Слушайте внимательно, нужно будет услышать и назвать лишнее слово , объяснить, почему вы так считаете.

Июль, лето , июнь, август;

Жаворонок, ласточка, голубь, скворец;

Ромашка, василек, георгин, колокольчик;

Береза, тополь, ёлка, рябина;

Дождь, роса, метель, туман.

В. Пальчиковая гимнастика » (загибаются пальцы по одному на каждый счет)

Вот за что люблю я лето ?

Лето солнышком согрето .

Два – в лесу растет трава.

Три – ромашки – посмотри!

А четыре - это лес,

Полный сказок и чудес.

Пять – купались мы опять.

Шесть – пора грибов поесть.

Семь – малины я поем.

Восемь – сено мы покосим.

Девять – бабушка идет,

Землянику нам несет.

Десять – все вокруг в листву одето.

Вот за что люблю я лето !

В. - Молодцы, справились, и сейчас предлагаю вам отгадать загадку, но не просто отгадать, а отгадку нужно отхлопать.

Сильным, слабым он бывает,

И осенним, и грибным,

Все растения поливает,

Урожай чтоб лучше был. Ответ : (qжо)

Белые шарики падают с неба,

Будто бы снег, но на улице лето !

Громко стучат они в окна твои,

Быстро растают от тёплой земли Ответ : (d)

Эта пора всем любима за то,

Что нам не нужен ни плащ, ни пальто,

Что солнце жарко и можно купаться,

С этой порою так трудно прощаться! Ответ : (оv)

Солнце светит, дождь идёт,

Чудо в небе вдруг взойдет,

Яркою цветной дугой,

Не потрогать нам с тобой. Ответ : (d)

Сидит под потолком,

Кусается тайком,

Жужжит над ухом,

Но не муха. Ответ : (dwо)

Про этот гриб все говорят,

Что и сырым его едят. Ответ : (жоdq)

Дождик небо украшал,

Воду с солнышком мешал,

Краски взял семи цветов -

Разноцветный мост готов. Ответ :(d)

Если нет его - небо хмурится,

Если есть оно - люди жмурятся.

Ответ : (оmqнvо)

Когда будет лето

В полном разгаре,

Нам дерево это "снежинки" подарит. Ответ : (qvоuо)

В. Так что такое лето ? (Читает стихотворение) .

Это много света,

Это поле, это лес,

Это тысяча чудес,

Это в небе облака,

Это быстрая река,

Это яркие цветы,

Это синь высоты.

Это в мире сто дорог

Для ребячьих ног

В. - Молодцы, ребята, сегодня на занятии вы прекрасно занимались, теперь я точно знаю, что вы все любите лето и много знаете о нем.

О чем мы сегодня говорили?

Что вы узнали о ягодах? Что из них можно приготовить?

Назовите летние месяца.

Чем летом можно заниматься ?

А сейчас приглашаю вас всех на летнюю поляну.

(Звучит тихая музыка, дети сопровождают слова воспитателя движениями.)

Публикации по теме:

Конспект занятия с использование дидактической игры «Овощи и Фрукты» Ведущей деятельностью дошкольника является игра, поэтому развивать познавательные процессы легче через игру. Играя, дети лучше сосредотачиваются.

Развитие речи у детей раннего возраста посредством дидактической игры Введение. В первые годы жизни детей происходят очень существенные изменения в их развитии. Уже на первом году жизни ребёнок в состоянии.

Образовательные области: 1. Познавательное развитие. 2. Речевое развитие. 3. Социально-коммуникативное развитие. Цель: Формирование.

Конспект дидактической игры по развитию речи в старшей группе «Город Красивой речи» Цели. Продолжать формировать представление у детей о красивой речи; Развивать фонематический слух; связную речь; грамматический строй.

Конспект занятия по развитию речи с применением ИКТ во второй младшей группе «Домашние животные и их детеныши» Конспект занятия с применением ИКТ по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Домашние животные и их детеныши» Цели занятия:.

Конспект проведения дидактической игры по развитию произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста «Продолжи ряд» Цель: развитие произвольного запоминания. Оборудование: муляжи овощей и фруктов, кукла, 2 корзинки - одна с крышкой. Ход игры: Игра проводится.

Конспект занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром в средней группе с применением ЦОР «Веселое путешествие» Конспект занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим в средней группе с применением ЦОР на тему: «Веселое путешествие». Цель:.

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад №5 «Солнышко» с. Раевский Альшеевского района республики Башкортостан.

Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности. Составление рассказа-описания.

Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи «Закрепление понятий «предложение», «слово», «звук» Цель: повторение и закрепление понятий «предложение», «слово», «звук». Задачи: развивать звуковую культуру речи; обогащать и активизировать.

Библиотека изображений:

Развивающие игры и занятия на тему лето для детей дошкольного возраста формируют у детей представления о теплом и жарком времени года лета, о характеристиках и сезонных особенностях летней природы.

Занятия в форме игр развивают наблюдательность, память и вырабатывают у детей заботливое отношение к природе.

Подходит для работы педагогам-воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям и всем любознательным детям.

Игра-занятие "В небе"

Слушаем стихи и выполняем различные движения

Раз, два, три, четыре, пять -

Вместе мы идём гулять. (Идём на месте)

А над нами что такое?

Это небо голубое. (Поднимаем руки вверх)

Солнышко там ярко светит.

Рады солнышку все дети. (Опускаем руки через стороны)

А по небу что плывёт?

Это белый параход? (Поднимаем руки вверх)

К нам плывут издалека,

Словно лодки, облака (Водим руками справа налево)

В небе птички пролетают

Высоко и низко. (Машем руками, как крыльями)

А живут где эти птички?

Далеко и близко. (Машем руками перед собой)

Игра "День и ночь"

Когда воспитатель говорит: "День ", дети прыгают, бегают, машут руками (птички днём летают ). Когда он говорит: "Ночь ", все должны замереть (птички ночью спят ). Шевелиться нельзя. Кто пошевелился, выходит из игры. Затем воспитатель снова говорит: "День ". Игра продолжается.

Игра-занятие "Дождик"

Солнышко сияло ярко. (Руки вверху, растопыриваем пальцы)

Всем деревьям было жарко.

Ветер дул и задувал. (Показываем, как дует ветер)

И деревья он качал. (Поднимаем руки вверх, качаемся из стороны в сторону)

Дождик сильный вдруг полил,

Все листочки намочил. (Трясём кистями рук)

Дождик землю намочил,

Всюду луж больших налил. (Разводим руки в стороны)

Дождик льётся всё сильнее.

Где же лужицы поуже?

Мы пройдём, ведь мы сумеем

Перепрыгнуть через лужи! (Прыгаем на месте)

Игра "Прыгаем через лужи"

На полу - листы бумаги (можно вырезать овалы). Это лужи. Дети пытаются перепрыгнуть через все лужи - сначала через небольшие, затем через те, которые побольше. Тот, кто перепрыгнет через самую большую лужу, станет победителем.

Игра-занятие "Летний луг"

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Мы пришли на летний луг. (Идём на месте)

Как красиво всё вокруг! (Разводим в стороны руками)

Здесь травинки и листочки,

Разноцветные цветочки. (Сводим руки перед собой)

Мы по лугу побежим (Бежим на месте)

Мы на травке полежим. (Разводим руки ладошками вверх)

Мы поднимем наши ножки,

Потрясём мим немножко. (Весело трясём сначало одной ногой, потом другой)

На лугу мы отдохнём

Солнечным и тёплым днём. (Приседаем)

Игра "Бабочки и цветочки"

На полу - цветы, вырезанные из цветной бумаги (картона ). Все дети - бабочки. Под музыку они кружатся, летают. Как только музыка заканчивается, дети встают на цветочки и приседают.

Игра-занятие "Ягоды"

Слушаем стихи и загибаем пальчики - считаем ягоды.

Мы с корзинкой в лес пойдём,

Много ягод наберём.

Раз - клубника,

Два - черника,

Три - румяная брусника,

А четыре - земляника.

Пять - лесная вишня,

Нам не будет лишней.

Шесть - калина красная,

Ягода прекрасная.

Семь - малина сладкая,

Очень ароматная.

Восемь - ежевика,

Девять - костяника,

Десять - голубика

Просят: "Собери-ка!"

Игра "Собираем ягоды"

На полу - кружочки, вырезанные из красной бумаги. Это ягоды. По команде воспитателя дети начинают их собирать. Игра закончится, когда все ягоды будут собраны. Победителем окажется тот, кто соберёт ягод больше других.

Игра-занятие "Помощники"

Слушаем стихи и показываем то, о чём говорится.

В огороде помогаем -

Сорняки мы вырываем. (Показываем, как рвём траву)

Вот так, вот так

Всю траву мы вырываем.

В огороде помогаем -

Дружно грядки поливаем. (Показываем, как поливаем)

Вот так, вот так

Их из лейки порливаем.

В огороде помогаем -

Овощи мы собираем. (Показываем, как собираем)

Вот так, вот так

Их в корзинку собираем.

Игра "Овощи и фрукты"

Воспитатель произносит названия овощей и фруктов. Если звучит название овоща, дети приседают (овощи растут на земле ), а если название фрукта - встают (фрукты растут на дереве ).

Игры в летний период в детьми старшего дошкольного возраста

Игра «Вечер»

Нам светило солнышко,

Все мы загорали.

(Поднимаем руки вверх.)

До захода солнышка

Прыгали, играли.

(Прыгаем на месте.)

Солнышко садится,

День клонится к ночи.

(Руки вверху, опускаем их перед собой.)

Звёзды зажигаются.

Мы устали очень.

(Трясём расслабленными руками.)

Отдохнуть уж нам пора.

Будем спать мы до утра.

Ночные загадки

Её время пришло -

С неба солнце ушло. (Ночь.)

С неба светит,

А не греет. (Луна, месяц.)

Чёрная корова

Весь мир поборола. (Ночь.)

Ночью по небу ходит,

А днём спит. (Луна, месяц.)

Игра «Приметы летнего утра»

Можно объявить и провести небольшой конкурс: кто даст более точное и более полное описание того, о чём говорится в стихотворении (кто назовёт больше примет летнего утра).

Послушайте стихотворение Александра Сергеевича Пушкина. Какое время в нём описано - утро или вечер? Обоснуйте свой ответ. Постарайтесь перечислить то, о чём говорится в стихотворении.

Румяной зарёю

Покрылся восток.

В селе, за рекою,

Потух огонёк.

Росой окропились

Цветы на полях.

Стада пробудились

На мягких лугах.

Седые туманы

Плывут к облакам,

Гусей караваны

Несутся к лугам.

Проснулися люди,

Спешат на поля,

Явилося солнце,

Игра «Ручей»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Бьёт из-под земли родник.

(Поднимаем руки вверх.)

Он, конечно, невелик.

Но течёт вода всё дольше,

(Делаем руками перед собой волнообразные движения.)

И ручей всё шире, больше.

В поле путь его лежит,

Он по камешкам бежит.

(Бежим на месте.)

Говорит ручей: «Журчу.

Всех водичкой угощу».

Вот попить водички

Прилетели птички.

(Машем руками.)

Птички сели у ручья:

«Чья вода? Она ничья».

(Приседаем.)

Птички из ручья попили,

По песочку походили.

(Идём на месте.)

Отдохнули, посвистели

И куда-то улетели.

(Машем руками.)

Пальчиковая игра «Ромашки»

Слушаем стихи и загибаем пальчики.

Солнце светит в синеве.

Мы гуляем по траве.

На лугу-лужочке

Видим мы цветочки.

Погадаем на ромашках,

Спрячем их в своих кармашках.

Мы желанья загадаем,

Лепестки поотрываем.

Оторвали лепесток -

Загадали краски.

На второй лепесток -

Всем на праздник маски.

Три - хотим фонарики,

А четыре - шарики.

Пять - хотим пирожное.

Шесть и семь - мороженое.

Восемь - купят пусть нам скоро

Кукол и машинок гору.

Девять, десять - знаем сами:

Мы букет подарим маме.

Игра «Кто больше?»

Дети по очереди называют цветы, которые им известны. Например: колокольчик, василёк, ромашка, одуванчик, роза, тюльпан, нарцисс, подснежник и др. Победителем станет тот, кто назовёт цветок последним.

Загадки про цветы

Слушаем загадки и стараемся их отгадать.

Растёт в саду красавица -

Такая недотрога!

И к ней не прикасаются -

Колючек очень много. (Роза.)

Мы шагаем по тропинке,

Видим солнце на травинке.

Вокруг солнца - облака,

Будто капли молока. (Ромашка.)

Много лепесточков острых

У цветочков этих пёстрых.

А цветочки невелики.

Называют их... (гвоздики).

Сразу все его узнают,

Если в поле побывают.

Этот синенький цветок -

Скромный, милый... (василёк).

Игра «Знаем цветы»

Первый игрок произносит название цветка (например: роза). Второй игрок повторяет это название и добавляет своё (например: роза, мак). Третий игрок повторяет предыдущие названия и также добавляет своё. В случае затруднения воспитатель может оказать помощь (или просит детей помочь). Победителем станет тот, кто сможет произнести без ошибок самую длинную цепочку названий цветов.

Игра «Шиповник»

Вот растёт высокий куст.

(Поднимаем руки вверх.)

Он такой колючий!

(Руки вперёд, растопыриваем пальцы.)

Этот куст совсем не пуст

И совсем не злючий.

Солнце светит с высоты.

(Руки вверху растопыриваем пальцы.)

И среди листочков

Распустились вдруг цветы.

Множество цветочков!

(Выставляем кулачки и разжимаем их.)

А потом эти цветочки

Отцвели, опали.

Полетели лепесточки,

На траву упали.

(Трясём кистями рук перед собой.)

На ветвях шиповника

Зреет много ягод.

(Показываем кулачки.)

Вкусные, полезные!

Запасём их на год.

Игра «В саду»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Часто мы в саду бываем.

Здесь работать нужно.

(Стучим кулачком о кулачок.)

Всё из лейки поливаем,

(Показываем, как поливаем.)

Воду носим дружно.

Сорняки мы вырываем,

Это вредная трава.

Фрукты, ягоды срываем.

Угостим друзей сперва.

(Выставляем руки вперёд.)

Мы немного посидим.

(Приседаем.)

Фруктов, ягод поедим.

(Показываем, как едим.)

Посидим и отдохнём,

А потом домой пойдём.

(Идём на месте.)

Игра «Назови растение»

Воспитатель называет букву. Дети должны вспомнить и произнести как можно больше названий растений на эту букву (деревьев, кустарников, цветов, ягод, фруктов, овощей). Победителя можно определять по каждой букве или по нескольким буквам.

Игра «Грибы и ягоды»

Слушаем стихи и выполняем движения руками.

Мы по лесу ходим, бродим.

(Идём на месте.)

Мы грибочки здесь находим.

(Делаем наклоны вперёд.)

Много как грибов съедобных

В наших кузовках удобных!

Грузди, рыжики, маслята,

И волнушки, и опята.

Все хорошие мы знаем,

В кузовки их собираем.

(Показываем, как кладём грибы в кузовок.)

Мы по лесу ходим, бродим.

(Идём на месте.)

Здесь мы ягоды находим.

(Делаем наклоны вперёд.)

Много есть полезных ягод.

Запасёмся ими на год.

Вот мы вышли на полянку

И увидели поганку.

Мухомор хорош на вид,

Но он очень ядовит!

Не хотим грибного яда.

Этих нам грибов не надо!

(Качаем головой в стороны.)

Земляника и черника,

Костяника и брусника.

Все хорошие мы знаем,

В кузовки их собираем.

(Показываем, как кладём ягоды в кузовок.)

Много ягод есть опасных -

Чёрных, белых, ярко-красных.

Умирают от их яда.

Этих ягод нам не надо!

(Качаем головой в стороны.)

Игра «Объясни название»

Воспитатель произносит названия растений - цветов, трав, ягод (можно использовать также названия грибов). Дети должны постараться объяснить их (почему так названо, с чем связано). Например:

1. Одуванчик. (Отелов «одувать», «обдувать».)

2. Земляника. {Потому что растёт на земле.)

3. Шиповник. (Потому что есть шипы, колючки.)

4. Мать-и-мачеха. {Снизу листья тёплые - «мать», сверху холодные - «мачеха».)

Другие названия для игры: подорожник, подснежник, подсолнух, колокольчик, незабудка, василёк, черника, голубика, волчеягодник (волчник), волчьи ягоды, вороний глаз, бледная поганка, мухомор, рыжик, подберёзовик, подосиновик, боровик.

Игра «Это верно или нет?»

Воспитатель предлагает детям внимательно послушать рассказ о лете. Условие игры: если дети услышат то, чего не может быть, они должны захлопать в ладоши и сказать: «Нет, нет, нет!»

Летом очень тепло, даже жарко.

Летом солнце ярко светит и греет.

Летом бывает холодно и морозно. (Хлопаем.)

Летом дни короткие, а ночи длинные. (Хлопаем.)

Летом дни длинные, а ночи короткие.

Летом цветут цветы, созревают фрукты и овощи.

Летом часто дует ветер и идёт снег. (Хлопаем.)

Летом заяц серый, а зимой белый.

Летом ёжик спит, а зимой бегает по лесу. (Хлопаем.)

Летом ходят в шубах, шапках, сапогах. (Хлопаем.)

Летом ходят в футболках, шортах, сандалиях.

Огородные загадки

Слушаем загадки и стараемся их отгадать.

Круглый, красный

И на вкус прекрасный. (Помидор.)

Ни окошек, ни дверей -

Полна горница людей. (Огурец.)

Сидит девица

В темнице,

А коса на улице. (Морковь.)

Над землёй трава,

Под землёй алая голова. (Свёкла.)

Круглая, а не месяц.

Жёлтая, а не масло.

С хвостом, а не мышь. (Репа.)

Красная мышка

С белым хвостом

В норке сидит

Под зелёным листом. (Редиска.)

Сто одёжек -

И все без застёжек. (Капуста.)

Жёлтая курица

Под тыном дуется. (Тыква.)

Под землёй птица

Гнездо свила,

Яиц нанесла. (Картофель.)

Игра «Кто больше?»

Дети по очереди называют овощи, которые им известны. Например: капуста, морковь, свёкла, редька, огурец, помидор и др. Победителем станет тот, кто назовёт овощ последним.

Игра «Кто летит?»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Машет крылышками птичка.

Кто летит? Летит синичка.

Быстро-быстро к нам летит

Желтогрудая синичка.

(Машем руками.)

Можем все мы удивиться.

Кто летит? Какая птица?

(Выставляем руки перед собой и разводим их в стороны.)

А спешит к нам издалёка

Чёрно-белая сорока.

(Машем руками, как крыльями.)

Ночью ей в лесу не спится.

Вертит круглой головой.

(Поворачиваем голову вправо-влево.)

Кто летит к нам? Эта птица

Называется совой.

(Машем руками.)

Игра «Назови птицу»

Дети по очереди произносят названия птиц. Например: трясогузка, сорока, ворона, воробей, синица, соловей, дятел, сова, голубь, сокол, орёл, журавль, пингвин, страус и др. Победителем станет тот, кто назовёт птицу последним.

Игра «Енот»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Утром встанет Енот,

Сделает зарядку.

Он пойдёт в огород

И прополет грядку.

(Показываем, как рвём траву.)

После завтрака Енот

В доме прибирается.

(Выставляем руки вперёд.)

Громко песенки поёт,

Ходит - улыбается.

Пообедает Енот

И спешит на речку.

(Бежим на месте.)

Как обычно, он найдёт

Там свою дощечку.

Раз, два, три, четыре, пять -

Будет наш Енот стирать.

Он усталости не знает -

Всё стирает и стирает.

(Показываем, как стираем.)

А потом лесной тропой

Спать идёт к себе домой.

Игра «Мишка в лесу»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Мишка по лесу идёт,

По лесной дороге.

(Идём на месте.)

Где же мишка отдохнёт?

Летом нет берлоги.

(Качаем головой вправо-влево.)

Как захочет мишка спать,

Он на травку ляжет.

(Приседаем.)

«Можно всюду отдыхать», -

Громко мишка скажет.

Мишка ходит и бежит.

(Бежим на месте.)

Он на травке полежит.

(Разводим руки в стороны.)

(Идём на месте.)

Игра «Назови животное»

Дети по очереди произносят названия диких животных. Например: медведь, волк, лиса, заяц, белка, ёж, кабан, тигр, лев, рысь, олень, лось, крокодил, жираф, бегемот и др. Победителем станет тот, кто назовёт животное последним.

Деревенские загадки

Слушаем загадки и стараемся их отгадать.

Щиплет за пятки -

Беги без оглядки. (Гусь.)

Не всадник,

А со шпорами.

Есть гребешок,

А не причёсывается.

Не будильник,

А по утрам всех будит. (Петух.)

Ходит, квохчет.

По двору идёт -

Деток за собой ведёт. (Курица.)

Сама пёстрая,

Ест зелёное,

Даёт белое. (Корова.)

По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. (Овца.)

Ничего не болит,

А всё стонет.

По земле ходит,

Пятачком землю роет. (Свинья.)

Игра «Отгадай животное»

Водящий (в этой роли выступают поочерёдно сами дети), загадав домашнее животное (корова, коза, курица, петух, утка, овца, кошка, собака и др.), изображает его походку, повадки, голос. Остальные должны отгадать животное.

Игра «Кто лишний?»

Воспитатель произносит каждый раз по четыре названия животных (или показывает картинки). Дети должны определить, кто лишний, и объяснить почему.

1. Медведь, ёж, корова, волк. (Корова. Это домашнее животное, а остальные - дикие.)

2. Карась, крокодил, налим, окунь. (Крокодил. Это не рыба, а остальные - рыбы.)

3. Утка, гусь, ворона, щука. (Щука. Это рыба, а остальные - птицы.)

4. Акула, кит, дельфин, муравей. (Муравей. Живёт на суше, а остальные - в воде.)

Игра «Кто плавает?»

Дети по очереди произносят названия животных, которые могут плавать. (Можно называть не только тех, кто живёт в воде, но и тех, кто живёт на суше, но способен плавать.) Например: кит, дельфин, акула, щука, карась, сом, лягушка, гусь, утка, лебедь и др. Победителем станет тот, кто назовёт животное последним.