Конкурсы в помещении для школьников. Сценарий для летнего лагеря. Игры в помещении во время дождя

Игры в помещении во время дождя

Отыщи пару

Водящий вызывает самых ловких ребят, усаживает их в круг и предлагает каждому снять обувь с левой ноги. Обувь складывается в центре круга, а всем играющим завязываются глаза. По сигналу они устремляются к куче ботинок, стараясь отыскать свой. Победит тот, кто первым обуется.

Спасение от пиратов

Все неожиданно оказываются в трюме пиратского корабля. Все пленники с разных кораблей, но никто не помнит, кто с какого, у каждого сохранился кусочек картинки его корабля. Пленники собирают свои корабли. Таким образом, получаются команды. У каждой команды свой корабль, на обороте которого план побега от пиратов (расположение этапов и маршрут их прохождения).

Этапы:

Открыть дверь. Достать нужный ключ из нескольких висящих ключей с помощью длинной палки с гвоздем на конце.

Пройти темный коридор. Пройти определенный путь с завязанными глазами, держась за веревку.

Пройти другой темный коридор. Пронести горящую свечу от одного места до другого. Ветер - пират пытается ее задуть.

С завязанными глазами на вкус распознать напитки в разных стаканах.

Побег с корабля. Связать веревку определенной длины из своей одежды.

Удочкой поймать плавающую бутылку.

Очистить себе проход. Из тазика маленькими кружечками вылить всю воду.

Ровно опустить шлюпку. Шлюпка – доска, к которой с двух сторон привязаны по одной веревке. Шлюпка опускается одновременно разными людьми с двух сторон за веревки. На доску ставится что- то, что не должно упасть при ее опускании.

Битва с пиратом. На каждом этапе, при его успешном прохождении, команде выдается одна буква. Из собранных букв необходимо составить слово- ключ к кладу.

Основная задача команд – сбежать с пиратского корабля (пройти все этапы). Клад является бонусом и достается команде, которая первой его найдет.

«Я никогда не…»

Все садятся в круг и кладут руки на колени. Первый игрок говорит то, чего он никогда в жизни не делал. Например, он говорит: «Я никогда не летал на самолете». Если кто- то из игроков летал, то он подгибает один палец на руке. Затем говорит следующий игрок и т. д. по кругу. Побеждает тот, кто быстрее всех загнет все пальцы.

Боб - Доб

Все усаживаются за длинным столом. С одной стороны стола –водящий. Кому- нибудь дают монетку или другой мелкий предмет. Держа руки под столом, незаметно передают монетку друг другу. Внезапно водящий кричит: «Бобчинский, Добчинский руки на стол!» Все должны немедленно положить руки на стол, ладонями вниз. В том числе и тот, у кого в руке в этот момент окажется монета. Водящий пытается угадать, у кого монета (по звуку, положению руки и т. д.). По его приказу руку надо поднять. Если водящий ошибся, игра повторяется, если угадал, тот, у кого оказалась монета, становится водящим, а водящий садится со всеми за стол.

Шпион

Детям очень нравятся детективы, и эта игра будет проходить в стиле знаменитых разгадок Шерлока Холмса. Ребята делятся на команды, которые пишут друг другу письма молоком. Последующая расшифровка письма приносит массу удовольствия игрокам. Будет лучше, если письма будут еще и зашифрованные.

Телеграмма

Играющие стоят в кругу, взявшись за руки. В центре стоит водящий. Он должен «перехватить» телеграмму, т. е. увидеть, кто пожимает руки. Если он это замечает, то встает в общий круг, а попавшийся становится водящим. Если телеграмма доходит до получателя, он говорит: «Получил», – и сам отправляет телеграмму кому- то.

Нельзя отправлять телеграмму рядом стоящему игроку. Если водящий никак не может перехватить послание, его лучше поменять.

Тутти- фрутти

Все садятся в круг на стулья и рассчитываются на первый – третий. Первые номера будут, например, яблоки, вторые – бананы, третьи – апельсины. В центре находится водящий, который начинает рассказ о себе, и как только в своем рассказе упоминает одно из названных фруктов, то эти игроки должны быстро поменяться местами. Если водящий говорит: «Тутти- фрутти», то местами меняются все играющие.

Сторож

Ребята садятся на стульях так, чтобы был образован круг. Позади каждого сидящего на стуле должен стоять игрок, и один стул должен быть свободным. Игрок, стоящий за ним, должен незаметно подмигнуть любому из сидящих в кругу игроков. Все сидящие участники должны смотреть на игрока со свободным стулом. Сидящий участник, увидев, что ему подморгнули, должен быстро занять свободное место. Функции игроков, стоящих сзади сидящих, заключаются в том, чтобы не пропускать своих подопечных к свободным местам. Для этого им стоит только положить руку на плечо сидящему игроку. Если «сторож» не выпустил «беглеца», они меняются местами.

«Да» и «нет», не говорите

В игре участвуют 5–30 человек. Ведущий говорит: «Вам прислали сто рублей. Что хотите, то купите, Черный с белым не берите, «Да» и «нет» не говорите.»

Затем ведущий начинает беседу с одним из участников, задавая коварные вопросы, например:

– Вы, конечно, знаете, какого цвета трава? (По правилам нельзя отвечать «да», иначе придется отдать ведущему фант – платок, значок, ботинок и т. д.)

– Знаю, – отвечает находчивый игрок и радуется, что «не по- пался».

Но ведущий задает все новые вопросы:

– А какого цвета небо? Какого цвета снег?

– Небо голубое. Снег белый. Ой, я ошибся. Про снег надо было сказать: такого цвета, как мел.

Тому, кто неправильно отвечает на вопрос, приходится отдавать фант. Ведущий беседует со всеми игроками, стараясь «подловить». Если ему удалось собрать несколько фантов, участники игры начинают их разыгрывать. Если ведущий не получил ни одного фанта, то ведущим становится кто-то другой. Нельзя подсказывать отвечающему. Часто договариваются не смеяться при любых вопросах и ответах. Засмеявшийся отдает фант.

Перебежчики

Участники сидят в кругу на стульях (лишних стульев не должно быть). Водящий находится в центре круга и называет предметы, которые есть у участников, например: у кого светлая обувь. Те участники, у кого светлая обувь, меняются между собой местами.

Задача водящего – занять свободное место. Кто из перебежчиков не успел занять место, становится водящим.

Раз – коленка, два – коленка

Снова садятся все на стулья в тесный круг. Затем каждый должен положить руку на правое колено соседу слева. Начиная с вожатого, по часовой стрелке, по всем коленкам по очереди должен пройти легкий хлопок рукой. Сначала – правая рука вожатого, затем – левая рука его соседа справа, затем – правая рука соседа слева, затем – левая рука вожатого и т. д.

Первый круг проводится для того, чтобы ребята поняли, как надо действовать. После этого начинается игра. Тот, кто ошибся в процессе игры, убирает руку, которая либо задержалась со своим хлопком, либо произвела его раньше. Если игрок убрал обе руки, он выходит из круга, а игра продолжается. Для усложнения задачи вожатый все быстрее и быстрее дает счет, под который должен быть произведен хлопок. Выигрывают три игрока, оставшиеся последними.

Крест- параллель

Это игра - загадка. Вожатый говорит, что есть 4 положения: крест-параллель, параллель- крест, крест- крест, параллель- параллель. Нужно сказать соседу по очереди одно такое положение, догадываясь об их значении. Ведущий же будет говорить, верно или не верно было сказано. Игра идет по кругу. Можно ее закончить, как только круг замыкается, можно играть до разгадки.

Разгадка: крест обозначает скрещение ноги у сидящего человека или нога на ногу, а параллель – рядом стоящие ноги. Соответственно нужно назвать то положение, которое обозначило бы ноги говорящего и ноги того, кому говорят. Например, у меня ноги скрещены, а у соседа – нога на ногу, я говорю ему: крест- крест.

Зоопарк

Ребята встают в круг, каждый из играющих берет себе какое- нибудь животное и придумывает один жест, который подходил бы этому животному, например:

– птица – разведенные в сторону руки;

– цапля – поднятая одна нога;

– кошка – поглаживание себя по щеке;

– суслик – руки, прижатые к груди, с опущенными кистями и т. д.

Потом один играющий показывает свой жест и жест другого, второй должен увидеть это и показать свой жест и жест другого игрока и т. д. Тот, кто замялся или задумался, выходит из игры, игра продолжается дальше.

Жадина

Участникам игры дают очень большое яблоко. Участники по очереди откусывают яблоко и передают соседу. Тот, кто съедает последний, – жадина. Если одного яблока не хватает на всех, то необходимо достать второе. Тогда у вас будет много жадин.

Не собьюсь!

Руководитель, обращаясь к ребятам, спрашивает: «Кто умеет считать до 30?» Оказывается – все. «Тогда пусть кто- нибудь подойдет ко мне», – говорит он. Желающему предлагается такое задание: считать до 30, но вместо чисел, в которые входит цифра 3 и которые делятся на 3, говорить «не собьюсь». Счет, следовательно, ведется так: один, два, «не собьюсь», семь, восемь, «не собьюсь» и т. д.

Редко кому удается таким путем, ни разу не сбиваясь, досчитать до 30.

Пожарная команда

Играют 10 человек и более. Стулья по числу игроков устанавливаются по кругу, спинками внутрь. Играющие (пожарные) прохаживаются вокруг этих стульев под звуки музыки (удары бубна, барабана). Как только музыка замолкает, игроки должны положить на стул, около которого остановились, предмет одежды. Игра продолжается. Когда каждый участник снимет 3 предмета (они оказываются на разных стульях), звучит сигнал тревоги: «Пожар!» Игроки должны быстро отыскать свои вещи и надеть их. Кто быстрее всех оденется, становится победителем.

Поезда

Играют 7 человек и более. Инвентарь: свисток. Каждый игрок строит себе депо: очерчивает небольшой круг. В середине площадки стоит водящий – «паровоз». У него нет своего депо. Водящий идет от одного «вагона» к другому. К кому он подходит, тот следует за ним. Так собираются все «вагоны». «Паровоз» неожиданно свистит, и все бегут к депо, «паровоз» тоже. Игрок, оставшийся без места, становится водящим – «паровозом».

Больная кошка

Играют более 5 человек. Один игрок – это здоровая кошка, которая старается поймать всех остальных. Каждый игрок, которого запятнали, должен положить руку точно на то место, где его запятнали. Он становится тоже кошкой, но больной и помогает здоровой кошке при ловле. Больная кошка может пятнать только здоровой рукой. Игрок, которого не запятнали, побеждает. Он становится здоровой кошкой на следующий круг.

Один в кругу

Играют 5 человек и более. Инвентарь: мяч. Игроки становятся в круг и перебрасывают большой легкий мяч друг другу, пока кто- то не ошибется и не уронит его. Этот игрок выходит в круг и становится посередине. Игроки продолжают перебрасывать мяч, но стараются, чтобы его не схватил стоящий в центре игрок, а мяч попал в него. Если все же центральному игроку удается поймать мяч, то он может бросить его в любого. В кого попадет, тот занимает

его место. Игра становится интереснее, если идет в хорошем темпе и быстрой передачей удается заставить хорошенько повертеться и попрыгать стоящего в центре.

Доброе утро, охотник!

Играют 10–15 человек. Игроки становятся в круг, выбирают охотника, который ходит за спинами игроков. Неожиданно он прикасается к плечу игрока. Тот, до кого дотронулись, поворачивается и говорит: «Доброе утро, охотник!» – и тут же идет по кругу, но в направлении, противоположном тому, куда идет охотник. Обойдя полкруга, они встречаются, игрок вновь произносит: «Доброе утро, охотник!» И оба бегут, чтобы занять пустое место в круге. Тот, кто не успел это сделать, становится охотником.

Вытащи платок

Играют 10 человек и более. Инвентарь: платки. Две команды выстраиваются друг против друга на некотором расстоянии. Между ними проводится черта. У каждого сзади за пояс заткнут носовой платок или косынка. По жребию одна из команд становится водящей. По команде судьи дети двигаются вперед (водящие стоят на месте), переходят черту, и тут судья кричит: «Огонь!» Игроки бегут обратно, а противники (водящие) стремятся их догнать, чтобы вытащить из- за пояса платок. Затем команды меняются ролями. Побеждает та команда, которая захватит большее число платков.

Статуя

Играют 5–20 человек. Игроки делятся на ловцов и убегающих. На каждые 5 человек назначают одного ловца, на 20 человек – четверых ловцов. По указанию руководителя ловцы выходят за пределы поля, а убегающие свободно располагаются на площадке. По сигналу ловцы преследуют остальных игроков, стремясь одного из них осалить. Осаленный должен тут же остановиться (замереть на месте) в том положении, в котором его осалили. Того, кто замер, может «освободить» любой игрок, коснувшись его. Игра заканчивается, когда будут осалены все игроки. После этого выбирают новых ловцов, и игра продолжается.

Правило 1. Осаливать игрока можно, коснувшись ладонью любого места тела, кроме головы.

Правило 2. Убегающий, по инерции выбежавший за пределы поля, считается выбывшим из игры.

Подвижные игры

Передай по цепочке

Две команды выстраиваются напротив друг друга. Участники команд должны взять своих соседей под руки. По сигналу они поднимают камешки и передают соседям, которые передают их дальше по цепочке. Руки играющих должны быть соединены на протяжении всей игры. Если кто- то уронит камешек, то должен его поднять, не разрывая цепи. Первый участник, передав первый камешек, может сразу же поднимать другой. Выигрывает команда, первой передавшая все камешки последнему игроку.

Похитители

Две команды выстраиваются напротив друг друга на расстоянии 10 метров. В центре между командами поместите какой- нибудь предмет (кеглю, булаву или клюшку). Участники каждой команды должны рассчитаться по порядку. Руководитель называет номера, а играющие с соответствующими номерами выбегают в центр. Их задача – схватить предмет и вернуться к своей команде, стараясь это сделать так, чтобы участник противоположной команды не успел его задеть. За удачное «похищение» начисляется по 2 очка. Если соперник сумел его запятнать – 1 очко.

Летучая мышь и мотылек

Играющие образуют круг 3–5 метров в диаметре. В центре один из играющих с завязанными глазами – это «летучая мышь» и трое из «мотыльков». «Летучая мышь» старается поймать «мотыльков». Когда она кричит: «Летучая мышь», то мотыльки отвечают: «Мотылек». Их голоса помогают определить их местоположение в кругу. Перед игрой объясните играющим, как подобным образом, используя ультразвук, ориентируется в пространстве летучая мышь.

Бомбардировка

Начертите линию, разделяющую всю игровую площадь на две части. Положите на линию несколько мячей. Разделите детей на две команды, которые находятся по обе стороны линии. По сигналу играющие каждой команды подбегают к линии, стараясь забрать как можно больше мячей, и бросают их в соперников. Никому не разрешается заступать за линию. Если в кого- то из игроков попадают мячом, он уходит из игры, но если брошенный в него мяч он сумеет поймать, то это не считается попаданием. Побеждает команда, в которой останется больше игроков.

Передай мяч

Разделите детей на две команды, которые образуют два круга – один внутри другого. Играющие кругов стоят лицом наружу. Каждой команде дайте по три мяча. Задача команд – передавать мячи по кругу в разных направлениях в быстром темпе. Если играющие роняют мяч, они выходят из игры. Побеждает команда, в которой через определенное время осталось больше игроков.

Скучно так сидеть

Вдоль противоположных стен зала стоят стулья. Дети садятся на стулья около одной стены. Читают стишок:

Скучно, скучно так сидеть,

Друг на друга все глядеть.

Не пора ли пробежаться

И местами поменяться?

Как только стишок прочитан, все дети бегут к противоположной стене и стараются занять свободные стулья, которых на один меньше, чем участников игры. Тот, кто остается без стула, выбывает. Потом убирают два стула. Все повторяется до тех пор, пока победитель не займет последний оставшийся стул

Дети выбирают «деда», затем отходят в сторонку и договариваются о том, что они будут показывать, после чего подходят к «деду»:

– Здравствуй, дед!

– Здравствуйте, дети! Где вы были, что вы делали?

– Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем…

Дети делают движения, изображающие какую- либо работу, а «дед» должен угадать, какая это работа. Если отгадает – все разбегаются в разные стороны, и он должен кого- нибудь поймать. Если не отгадает – дети снова договариваются и изображают другую работу.

Стул, ко мне

Параллельно стене, в пяти шагах от нее, проводят на полу черту. Отступив еще на несколько шагов дальше от стены, кладут два обруча, на расстоянии нескольких шагов один от другого. Напротив обручей вплотную к стене ставят два одинаковых стула. К каждому стулу привязывают бечевку такой длины, что, если ее натянуть, другой конец придется на центр обруча. К свободному концу бечевки прикрепляется кусок ткани, свернутый в жгут. Участники игры попарно вступают в состязание. Каждый из них встает в обруч, туго подпоясывается жгутом, как кушаком, и отводит руки в стороны. После сигнала играющий начинает поворачиваться на месте, не выходя из обруча. Бечевка обвивает талию, стул постепенно приближается к черте. В тот момент, когда все четыре ножки стула окажутся за чертой, играющий выбегает из круга и садится на стул. Кто из детей первым займет свой стул, тот и выигрывает.

Собери колоски

Чтобы новый хлеб испечь, пышен и высок,

Надо в поле уберечь каждый колосок!

Участники игры с завязанными глазами должны за определенное время (одну минуту) собрать как можно больше «колосков». В качестве «колосков» используются кегли, которые собираются в пластмассовое ведро небольшого размера.

Поиск сокровищ

Можно играть группой или вдвоем. Один человек прячет какую-то вещь, любимую ребенком, например: мягкую игрушку или конфету. По квартире надо расклеить карточки с подсказками, например: «Ищи меня в спальне», «Ты найдешь меня возле дивана» и т. д.

Передай посылку

Перед тем как играть, надо приготовить «посылку» – взять конфету или маленькую игрушку и завернуть ее во множество кусочков бумаги или газеты (можно использовать липкую ленту, но не слишком много, а то детям будет трудно разворачивать). Дети садятся в круг и ведущий говорит: «Мы получили посылку, но я не знаю, для кого она. Давайте узнаем!» Дети начинают передавать посылку друг другу по кругу, разворачивая по одному кусочку бумаги. Кто развернет последний, тому и посылка. Эта игра учит детей делиться.

Медведь

Один из ребят изображает медведя и ложится на землю. Остальные играющие ходят вокруг него, делают вид, что рвут ягоды и грибы, и поют:

У медведя во бору

Грибы, ягоды я рву,

А медведь не спит,

Все на нас глядит!

Лукошко опрокинулось,

Медведь за нами кинулся!

По окончании песни «медведь» вскакивает и бежит за разбегающимися ребятами. Кого он первым поймает, тот становится новым «медведем», игра повторяется.

Раз - коленка, два - коленка

Снова садятся все на стулья в тесный круг. Затем каждый должен положить руку на правое колено соседу слева. Положили? Так, а теперь начиная с вожатого, по часовой стрелке по всем коленкам по очереди должен пройти лёгкий хлопок рукой. Сначала - правая рука вожатого, затем левая рука его соседа справа, затем правая рука соседа слева, затем левая рука вожатого и т.д. Первый круг проводится для того, чтобы ребята поняли, как надо действовать. После этого начинается игра. Тот, кто ошибся в процессе игры, убирает руку, которая либо задержалась со своим хлопком, либо произвела его раньше. Если игрок убрал обе руки, он выходит из круга, а игра продолжается. Для усложнения задачи вожатый всё быстрее и быстрее даёт счет, под который должен быть произведён хлопок. Выигрывают три игрока, оставшиеся последними.

Жадина

Участникам игры дают очень большое яблоко. Участники по очереди передают, откусывают и передают соседу. Тот, кто съедает последний – жадина. Если одного яблока не хватает на всех, то необходимо достать второе. Тогда у вас будет много жадин.

Робби

Для игры нужно от 5 и более человек. Ведущий произносит некоторые команды. Если он скажет. Робби говорит.... (сделать то-то), то остальные выполняют команду. Если же ведущий просто говорит команду (сделать то-то), то ее выполнять не нужно. Кто допустит ошибку, выходит из игры. Команды могут быть следующие: закрыть глаза, поднять руки, опустить руки, подпрыгнуть вверх, мяукнуть и т.д. Выигрывает тот, кто остается последним.

Дирижер

Для игры требуется не менее 5 человек. Все становятся в круг, один игрок выходит. Выбирается один человек, который будет "дирижером". Он будет показывать, как будто играет на музыкальных инструментах, а все повторять за ним. Угадывающий игрок входит, и все начинают играть, повторяя за "дирижером", угадывающий игрок же должен узнать, кто "дирижер". Если он угадал меньше, чем с трех попыток, то становится в круг, а вместо него выходит "дирижер", а если ему не удалось угадать двух раз, то он опять угадывает, только выбирают нового дирижера.

В монетку

Требуется 10 - 20 человек. Все делятся на две команды, становятся или садятся напротив друг друга, руки пряча за спины соседей. Ведущий располагается с одного конца цепочек. С другого конца кладется какой-нибудь пред- мет: яблоко, спичечный коробок и т.д. Ведущий подбрасывает монетку, а крайние игроки команд смотрят, что выпадает, при этом вес остальные должны смотреть на яблоко (коробок). Если выпадает "решка", то ничего не происходит, и монета перебрасывается, если выпадает "орел", то крайние игроки команд должны пожать руку своему соседу, а тот передает сигнал дальше, пока он не дойдет до противоположного конца. Последний, получив сигнал, должен схватить яблоко. В той команде, которая схватила яблоко, делается передвижение: схвативший садится на противоположный конец цепочки, а все сдвигаются. Теперь он наблюдает, как выпадет монетка. Побеждает команда, в которой быстрее пройдет передвижение всех игроков.

Пиф-Паф

Все игроки становятся в круг. Игроков должно быть не менее 6-7 человек. Сначала ведущий называет имя любого игрока. Названный должен присесть. А его соседи справа и слева начинают дуэль. Ее принцип очень прост. Надо вытянуть руку в виде пистолета в сторону противника и сказать: "Пиф-Паф". Проигрывает тот, кто сделает это чуть позже своего противника или вместо "Пиф-Паф" скажет, например, "Птыж" (что случается очень часто). Если человек, имя которого назвали, вовремя не присел, то он убит, т.к. он окажывается между двумя стреляющими. Убитый (проигравший) выходит из круга. Выигравший поединок называет чье-нибудь имя и все повторяется. Нельзя называть имена своих соседей. Победители -двое оставшихся в круге. При желании можно устроить дуэль и между ними, но правила придумывайте сами - мне лениво. Спорные моменты (если выстрелили одновременно) можно решать следующим образом: если игроков много - убиты оба, мало - переигрывается.

Сказка

Когда у вас собрались не менее 5-10 гостей (возраст значения не имеет), предложите им эту игру. Возьмите детскую книжку со сказкой (чем проще - тем лучше, идеально подходят - "Курочка Ряба", "Колобок", "Репка", "Теремок" и т.д). Выберите ведущего (он будет чтецом). Из книжки на отдельные листочки выпишите всех героев сказки, включая, если позволяет количество человек, деревья, пеньки, речку, вёдра и т.д. Все гости тянут бумажки с ролями. Ведущий начинает читать сказку, и все герои "оживают"…..

Найди цвет

Дети встают в круг и по команде ведущего ищут предметы названного цвета для того, чтобы до них дотронуться. Проигравшим считается тот, кто дотронется до нужной вещи последним. Он выбывает из игры.

Разгадай-ка

Игроки в команде делятся на две команды. Через жеребьевку определяется, кто начинает игру первым. Первая команда выбирает игрока из команды противника и загадывает ему слово, пословицу, название фильма или песни (по выбору команды определяется тематика игры), а выбранный участник должен пантомимой изобразить своей команде загаданное ему задание, чтобы его команда смогла бы его разгадать. На отгадывание такого задания - 1–3 минуты. Побеждает, та команда, которая отгадает больше заданий или придумает для противника большее число сложных ситуаций, чтобы те не смогли отгадать и выполнить задание.

Найди пару

Водящий выбирает самых ловких ребят, усаживает их в круг и предлагает каждому снять обувь с левой ноги. Обувь выкладывается в кругу по центру. А тем, кто играет, завязывают глаза. Когда подается сигнал, все играющие, устремляются к куче ботинок, стараясь отыскать свой. Победитель тот, кто первым найдет себе пару и обуется.

Дети садятся (встают) в круг. Задача каждого игрока - сделать два хлопка в ладоши и быстро, одним предложением, сказать о радостном моменте в своей жизни: "Я обрадовался, когда..." или "Я радуюсь, потому что..." После этого все сидящие в кругу одновременно хлопают в ладоши своих соседей справа и слева и говорят "Клево!"

"Как ты себя чувствуешь?"

Попросите каждого человека нарисовать лицо, которое отражает его чувства. Если человек не может нарисовать, он может написать слово. Сложите все листочки в корзину. Затем один человек вынимает листок и комментирует его или говорит слова ободрения.

"Рисуем себя"

Ребенку предлагается нарисовать себя сейчас и в прошлом. Обсудите с ним детали рисунка, чем они отличаются? Спросите ребенка, что ему нравится и не нравится в самом себе. Учителю: это упражнение направлено на осознание себя как индивидуальности, осознание различных своих сторон. Это полезно для определения того, что изменилось в ребенке по сравнению с прошлым и что хотелось бы изменить.

Спасаем вещи

Участники получают по два листка бумаги. Ведущий предлагает представить, что у каждого из них случился дома пожар и им нужно спасти из огня только одну вещь. На одном листе игроки пишут вещь, а на другом -почему он спас именно ее. Затем те и другие листки собираются и перемешиваются в отдельных коробках. Ведущий тянет сначала один лист с одной коробки, затем другой - с другой и читает. Например: Телевизор - потому что по нему приятно ходить. Перед игрой участникам говорят, чтобы они отнеслись с юмором к игре, иначе все будут спасать документы и деньги.

Острый глаз

Участникам игры предлагается издали посмотреть на предложенную им банку. Брать банку в руки нельзя. Каждому игроку дайте бумагу, из которой они должны выстричь крышки так, чтобы они точно совпали с отверстием банки. Побеждает тот, у кого крышечка точно совпадёт с отверстием банки.

©2015-2019 сайт
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-03-31

Жираф-Слон-Заяц

Жираф – правая согнутая рука впереди, левая – сзади. Слон – раскрытые пальцы рук, прислонены к ушам, Заяц – согнутые руки у груди, прыжки (если выполняется сидя, то без прыжков).

Слушай Хлопки

1 хлопок – поза аиста (на одной ноге). 2 хлопка – поза лягушки (пятки вместе, присесть, носки и колени в стороны, руки между ногами на полу).

Летает – не летает

Ведущий называет существительные, играющие выполняют соответственно заданные движения. На летающий предмет – хлопают руками. На нелетающий – ничего не делают: вытягивают руки вдоль тела. Кто ошибется, тот выбывает из игры. Варианты: одушевленные – неодушевленные; четные – нечетные числа; больше – меньше; живое – неживое.

Повтори быстро

Ведущий называет слова, играющие должны повторять слова за ним только в том случае, если ведущий произносит команду "повтори". Повторите – стол, играющие – стол. Повторите-окно, играющие-окно. Скажите-улица, играющие -… Быстро – кошка, играющие -… Тот, кто ошибется выходит из игры.

Bopoны – Воробьи

Две группы детей, стоящих друг против друга (одни воробьи, другие вороны). По сигналу ведущего группы идут друг другу навстречу. Если ведущий говорит: "вороны" – вороны ловят воробьев, и наоборот. Какая группа более внимательна.

Плетень

Две команды строятся друг против друга. Сначала руководитель показывает ребятам, как строить плетень, затем все двигаются за ведущим колонной. По сигналу ведущего: "Заплети плетень", команды строятся на исходных местах и переплетают руки, образуя плетень. .

"Я – помощник в семье"

Однажды воспитатель сообщил детям: мама одного мальчика жалуется на сына, который отказывается ей помогать, считая, что мытье посуды и полов – не мужское дело.

Неужели в нашем отряде есть такие ребята? -Что будем делать? Что вы, дети, предлагаете? (Мы можем рассказать друг другу, как мы помогаем родителям.) -Кому принесет пользу этот разговор? -Когда лучше провести эту беседу?(Через неделю.) -Кто будет организатором? (Совет дела.) -Что должен предпринимать Совет дела? (Написать объявление, о чем будет разговор, приготовить сюрпризы, пригласить чью-нибудь маму, которая расскажет о своем помощнике.) Через неделю группа делится на 5 групп. Каждая группа садится в кружок, ведь обсуждать и придумывать легче, если смотришь глаза в глаза, чувствуешь своим плечом плечо товарища. В течение одной – двух минут в группах идет обсуждение вопроса воспитателя. После этого выслушиваются ответы – мнения каждой группы. (Не беда, если ответы повторяются). -Чем занимается мама, вернувшись с работы? (Мама, словно волшебница, успевает сделать очень многое, хотя волшебной палочки у нее нет.) -Почему мама – наш самый надежный друг? -Как надо относиться к такому другу? (Маму надо беречь, заботиться о ней, всячески помогать.) -Чем вы можете помочь маме? (Согреть обед, помочь снять пальто, выполнить ее задания: вынести мусор, сходить в магазин, вымыть посуду и т.д.) -Как надо разговаривать с мамой? (Не грубить, уважительно выслушивать ее советы, не капризничать, быть добрым и ласковым.) – Что бы вы попросили для мамы у золотой рыбки? (Ответы следуют самые фантастические.)

Индивидуальное творческое задание

Затем с помощью жеребьевки каждой группе предлагается индивидуальное творческое задание – поручение. Дети читают задание, определяют, сколько времени им потребуется для его выполнения.

1. Покажите, как вы встретите маму, вернувшуюся с работы. 2. Мама заболела, а младшая сестренка капризничает. Покажите, как вы будете ее развлекать. 3. Вы нечаянно порвали куртку. Подумайте, как об этом сказать маме. 4. Ваших родителей вызвали в школу по поводу… Придумайте повод и покажите реакцию детей и родителей. 5. Вы заняты любимым делом, а мама просит срочно сходить за хлебом. Как поступить?

Получив и прочитав задания, дети предлагают подготовить их и через пять минут показать родителям.

Воспитатель с Советом дела готовят конкурсы на тему "Я – помощник в семье", выявляют желающих прочесть стихотворение, спеть песню, станцевать и т.п. На занятии кружка по рисованию проводится конкурс рисунков к пословице "При солнышке – тепло, при матери – добро "На занятии кружка "Умелые руки" изготавливаются поздравительные открытки, поделки, пригласительные билеты родителям к празднику. Спустя 5 дней проводится праздник. Стены комнаты украшены рисунками, поделками, гирляндами, выполненными руками детей. Гости и дети садятся, образуя круг. Все вместе поют любую известную песню.

Воспитатель говорит о теме сбора

Выступает первая группа. После выступления первой группы проводятся конкурсы: кто быстрее потрет морковку, счистит луковицу, вденет нитку в иголку, пришьет пуговицу, повесит на плечики платье, костюм, кто чище подметет пол, кто аккуратней нарежет хлеб и т.д. по выбору Совета дела. В перерывах между соревнованиями выступают "артисты". Можно провести также общую игру, например, вежливые жмурки: водящий закрывает глаза и по голосу узнает своего одноклассника, который спокойно называет какое-нибудь вежливое слово. Все снова садятся в круг. Выступает одна из мам, которая рассказывает, в чем и как помогает ей по дому сынишка. Можно сразу же провести анализ дела. Разговор идет "по солнышку" – по кругу. Каждый отвечает на вопросы:

Что получилось? Почему? - Что не получилось? Почему?- - Что предлагаете на будущее? Воспитатель подводит общий итог. Вручение сюрпризов.

Ярмарка Профессий

Сначала дети в группах обсудили, о какой профессии они хотели бы узнать, затем путем жеребьевки распределили "профессии", рассказы о которых должны вестись по общему алгоритму:

1. Пантомима – загадка о профессии. 2. Плакат-реклама и рассказ о данной профессии. 3. Сценки, грустные и веселые, смешные и курьезные из жизни работников данной профессии. 4. Стихи, песни, загадки, пословицы, поговорки о профессии.

Совет дела приглашает гостя, который расскажет о своей профессии. Заканчивается устный журнал подведением итогов "но с.попытку"

Мой любимый писатель – Н.Н.Носов

Проводится в форме устного журнала. В течение недели дети читали рассказы, повести, сказки Н.Носова, просматривали диафильмы по произведениям писателя, рисовали иллюстрации к полюбившимся произведениям. Воспитатель обсуждает с детьми организацию КТД. Как вы предлагаете вести разговор? (По группам, с инсценировками, кроссвордами.)

Сумеем ли сразу провести КТД? (Нет, надо готовиться: прочитать еще раз рассказ, подумать, какой отрывок взять для сценки.) Дети делятся на группы, разыгрывают названия рассказов Носова, которые будут представлять: "Замазка", "Фантазеры", "Телефон", "Клякса", "Огородники", "Федина задача", "Живая шляпа".

Названия рассказов и репетиции сценок из рассказов держатся в тайне – это материал для "живой" викторины.

Через четыре дня подготовки проводится устный журнал. Стены отряда украшены рисунками детей по произведениям Н.Носова. Воспитатель рассказывает биографию писателя.

Ведущий достает "вещи" из корзины. Дети называют рассказ Носова (шляпа – "Живая шляпа", песок – "На горке", тушь "Клякса", рябина – "Тук-тук-тук", гречка – "Мишкина каша", огурцы – "Огурцы").

"Живая" викторина

Дети смотрят сценки из рассказов и отвечают на вопросы:

Название произведения - Как зовут героев? - Что вы о них узнали? - Когда они вам были симпатичны? Чем? - В чем вы не согласны с героями?

Игры на знакомство

r «Привет-привет».

Ходи и здоровайся с каждым, но, здороваясь с кем-либо из участников, ты можешь освободить руку, только здороваясь с кем-то еще.

r «Улыбка».

Играющие встают в круг, обращаясь сначала к соседу слева:

Здравствуй, друг (рукопожатие)!

Как ты тут (разводят руки)?

Улыбнись мне, а я - тебе (обнимаются).

Меня зовут (называет свое имя).

Затем поворачивается к соседу слева, потом меняются местами.

r «Половина имени».

Ведущий начинает: кидает мячик или передает предмет, называя первый слог имени. Тот, кто поймал, называет имя полностью. Если верно, то отгадавший называет свой слог, если имя не угадано, мячик возвращается обратно.

r «Бумажка».

Каждый участник должен оторвать произвольное количество бумажек от листа бумаги, только затем ему сообщается, что он должен привести столько фактов из жизни, сколько у него кусочков бумаги.

Игры на сплочение

r «Человек к человеку».

Все участники разбиваются на пары. Галящий начинает называть части тела, которыми участники должны соприкоснуться, например: нос к носу, мизинец к мизинцу.

r «Гомеостат».

По команде ведущего все выбрасывают пальцы. Группа стремится к тому, чтобы участники выбросили все одно и то же число. Участникам запрещено договариваться, перемигиваться и т.д. Игра продолжается, пока не достигнет цели.

r «Импульс».

Играющие образуют круг и держатся за руки, галящий передает «импульс» - рукопожатие - в одну сторону. Засекается время, за которое «импульс» к нему возвратится. Надо увеличить темп.

r «Титаник».

На небольшом пространстве (на 20 человек это 6 сдвинутых стульев) располагаются участники. Им объясняется, что это «Титаник», он напоролся на айсберг. И начинает тонуть (убирается один стул). Затем еще один.

r «Признак».

Галящий выходит из помещения. Все остальные делятся на 2 команды по внешнему или внутреннему признаку. Когда команды разделились, входит галящий. Он должен догадаться, по какому признаку они разделены.

r «Паутина».

Между столбов или деревьев натягиваются веревки на уровне шеи и щиколоток, а между веревками - резинки, имитирующие паутину. Через одну ячейку может пройти только один человек. Резинок касаться нельзя, разговаривать запрещено. Задача - пройти сквозь паутину, не задев ее.

Игры на доверие

Само название «Игры на доверие» уже говорит само за себя. Это игровой тренинг, в ходе которого вы можете продиагностировать свой отряд на уровень сплоченности, взаимопомощь, взаимовыручку, доверие друг к другу. Эти игры покажут лидеров и помогут понять, с кем и как надо дальше работать.

r «Пропасть».

Для этой игры нужен парапет, длинная скамейка или бортик бассейна. Дети выстраиваются вдоль края плечом к плечу, лицом к вожатому. Их задача: перейти из одного конца строя в другой, по очереди, лицом к ребятам и держась за них, к Вам спиной.

r «Ручеек».

Сцепляя руки, отряд создает ручеек. Им на руки ложится смелый, которого, создавая волну, переносят в конец ручейка.

r «Болото».

На небольшом расстоянии друг от друга рисуются окружности, которые постепенно уменьшаются. При этом самая маленькая не должна вмещать нескольких участников. Задача участников перебраться по кочкам через болото. Условие: сначала все должны собраться на островке, и лишь затем двигаться дальше.

Игры с залом

Эти игры проводятся в качестве организационного момента в течение 5-10 минут. Они предназначены для концентрации внимания большой аудиторий людей, чтобы «разогреть» аудиторию, настроить ее. У каждого вожатого должны быть всегда в запасе 2-3 игры с залом на случай вынужденного перерыва в ходе мероприятия.

Игры с делением зала на сектора:

r «Грузинский хор».

Весь зал - грузинский хор. Ведущий делит его на три части. За каждой группой закрепляются слова:

Тумба-кви, тумба-ква,

Череберевадзе-тумбашвили.

Первый сектор начинает повторять свои слова, затем присоединяется второй, затем третий. Со сцены проникновенным голосом ведущий поет: «О-о-о-о, Бахчисарай, ворона каркнула и села на сарай!».

Игры «слова+движения».

r «Ипподром».

Зал повторяет за ведущим движения.

Ведущий: Мы попали с вами на ипподром. Дан старт: «Пли!» (Все зрители кричат «пли».) И лошади поскакали! (Стучим руками по коленкам.) Барьер! (Движение руками снизу вверх!) Скачем дальше! По песочку. (Трем ладонь о ладонь.) Теперь по камушкам. (Постукиваем запястьями.) Зрители на трибунах приветствуют нас! (Изображаем «рев» индейцев).

Игры «движения вместо слов».

r «Сердце красавицы».

Механизм игры: проговаривается сразу весь текст отрывка песни, постепенно каждое слово заменяется на движение, причем при разучивании игра начинается всегда с самого начала.

Сердце (прижимаем руки к сердцу) красавицы (руками очерчиваем женский контур) склонно (наклоняем голову) к измене (показываем рога) и перемене (наклоняем голову в другую сторону), как ветер (машем веером) в мае.

Хлопковые игры.

r «Рыбка».

Ведущий держит перед собой левую руку и говорит залу: «Представьте, что это море». Затем показывает правую руку и говорит, что это рыбка. Когда она будет выпрыгивать из воды, вы должны хлопнуть в ладоши. Темп нарастает. В зале не смолкают аплодисменты.

Кричалки.

r «Чика-бум».

Чика-бум - крутая песня,

Будем петь ее все вместе,

Если нужен классный шум,

Пойте с нами Чика-бум.

Пою я бум Чика-бум (4 раза).

r «По дороге в столовую».

1, 2 - мы не ели,

3, 4 - есть хотим,

Если повар не накормит,

То и повара съедим.

А затем и поварят,

Всех подряд, всех подряд.

Не дадут нам чайника -

Мы съедим начальника,

А вожатых на закуску -

Это будет очень вкусно!

r «Медведь».

На берегу - На берегу

Большой реки - Большой реки

Пчела ужалила - Пчела ужалила

Медведя прямо в нос - Медведя прямо в нос

Ой-ой-ой-ой - Ой-ой-ой-ой

Вскричал медведь - Вскричал медведь

Сел на пчелу - Сел на пчелу

И начал петь - И начал петь

Подвижные игры

Особенность подвижных игр - их соревновательный, творческий, коллективный характер. В них проявляется умение действовать командой в непрерывно меняющихся условиях.

r «Золотые ворота».

Играющие делятся на два круга: внешний и внутренний. Далее участники внешнего круга, держась за руки, проходят между участниками внутреннего круга. Внутренний круг повторяет: «Золотые ворота пропускают не всегда: первый раз прощается, второй раз запрещается, а на третий раз не пропустим вас», - опускают руки. Кто остался внутри круга, переходит во внутренний круг.

r «Иван да Марья».

Играющие образуют круг и берутся за руки. Выбираем Ивана и Марью, завязываем им глаза. Иван должен поймать Марью, но чтобы это сделать, он может звать ее: «Марья!» А Марья должна откликнуться: «Я здесь, Иван!».

r «Поймай хвост дракона».

Играющие выстраиваются в одну колонну, держась друг за друга через одного, образуя тело змеи. Задача головы - поймать хвост. Если ему удается это сделать, то пойманный хвост и голова меняются с кем-то местами.

Игры-шутки

Игры направлены на развитие коммуникабельности и преодоления некоторых комплексов, коммуникативных барьеров.

r «С Днем Рождения».

Одна спичка втыкается в коробок, вторая дается виновнику торжества. Вы его предупреждаете, что если он не знает ответ на какой-либо вопрос, то сразу должен зажечь своей спичкой спичку на коробке. Задаете несколько вопросов, на которые он знает ответы. Затем спрашиваете: «Когда День Рождение у Ослика?». Он не знает и зажигает спичку, а вы, торжественно протягивая ему коробок со спичкой, напеваете: «С Днем Рождения тебя».

r «Мечта».

В центре ставится стул. Желающим поучаствовать предлагается выйти за дверь. Им говорится, что этот стул – прекрасный автомобиль – мечта жизни. Им нужно по очереди показать, что их мечта сбылась, пантомимой «поухаживать» за машиной. Остальным говорят, что стул - старое ржавое ведро. Участники заходят по одному и демонстрируют все свою «нежность» к «мечте всей своей жизни».

Игры в помещении (когда идет дождь)

r «Отвечай быстро».

Дети выстраиваются в круг. Ведущий бросает одному из них мячик и называет какой-то цвет, например, оранжевый. Тот, кому бросили, должен назвать предмет данного цвета, например, апельсин. За основу можно брать форму, качество предмета.

r «Ассоциации».

Выбирается водящий. Любой игрок тихонько называет водящему имя одного из игроков. Водящий должен громко описать этого человека, называя ассоциируемые с ним предметы в указанном порядке: цвет, дерево, предмет мебели, часть одежды, цветок, элемент столового прибора, бытовая аппаратура, животное. Остальные отгадывают имя описываемого. Если первая попытка не удачна, водящий называет имя литературного героя, похожего на описываемого. Когда имя отгадано, угадавший водит, а угаданный называет новое имя.

r «Оптимист-пессимист».

Игра в круге. Через одного чередуются «оптимисты» и «пессимист». Ведущий начинает игру с любой фразы. (Например: сегодня хорошая погода.) Справа сидящий «оптимист» продолжает: «И это хорошо, значит, мы пойдем купаться». Следующий «пессимист»: «Мы пойдем купаться и это плохо, вода холодная - мы заболеем и умрем». Очередной «оптимист»: «Мы умрем - и это хорошо…».

Отыщи пару
Водящий вызывает самых ловких ребят, усаживает их в круг и предлагает каждому снять обувь с левой ноги. Обувь складывается в центре круга, а всем играющим завязываются глаза. По сигналу они устремляются к куче ботинок, стараясь отыскать свой. Победит тот, кто первым обуется.
Собери колоду
Участников игры – двое или четверо. Помогать им будет весь зрительный зал. Игрокам выдается по одной карте – туз какой- либо масти. Остальные карты раздаются в зале. Задача «тузов» собрать все карты своей масти от шестерки до короля как можно быстрее. Обладатели карт – зрители – могут бежать к «тузу» только после того, как уже рядом с ним оказалась предыдущая карта.
Мафия
Все рассаживаются кружком, но не вплотную друг к другу. Выбирается один ведущий. Далее игроки тянут жребий, организованный ведущим. По результатам определяется один комиссар (Каттани), несколько мафиози (их ненамного меньше половины играющих) и добропорядочные граждане, коих большинство. Результаты жребия, т. е. кто кем оказался, необходимо сохранять в тайне. Далее начинаются будни. Сначала день. Все сидят с открытыми глазами, пытаются угадать, кто же из них мафиози. Если кто- то признан таковым единогласным решением, то тут же приводится в исполнение «приговор» – человек выбывает из игры. Если консенсуса нет, то просто наступает ночь. Все закрывают глаза. Затем ведущий объявляет о выходе мафии. Оставшиеся в живых мафиози открывают глаза и знаками (не голосом!) решают, кого они «убьют» сегодня… Закрывают глаза. Далее выход комиссара Каттани.
Он прикидывает, кто же может быть мафиози. Если угадал, то одним мафиози становится меньше, если нет, то выходит осечка. Далее снова начинается день. Игра ведется до полной победы честных граждан или мафии. Замечания: комиссар Каттани – вполне добропорядочный гражданин, т. е. может быть казнен общим собранием или убит мафией. По ходу игры ведущий комментирует происходящее, сохраняя анонимность действующих лиц.
Боб-Доб
Все усаживаются за длинным столом. С одной стороны стола – водящий. Кому- нибудь дают монетку или другой мелкий предмет. Держа руки под столом, незаметно передают монетку друг другу. Внезапно водящий кричит: «Бобчинский, Добчинский руки на стол!» Все должны немедленно положить руки на стол, ладонями вниз. В том числе и тот, у кого в руке в этот момент окажется монета. Водящий пытается угадать, у кого монета (по звуку, положению руки и т. д.). По его приказу руку надо поднять. Если водящий ошибся, игра повторяется, если угадал, тот, у кого оказалась монета, становится водящим, а водящий садится со всеми за стол.
«Я никогда не…»
Все садятся в круг и кладут руки на колени. Первый игрок говорит то, чего он никогда в жизни не делал. Например, он говорит: «Я никогда не летал на самолете». Если кто- то из игроков летал, то он подгибает один палец на руке. Затем говорит следующий игрок и т. д. по кругу. Побеждает тот, кто быстрее всех загнет все пальцы.
Спасение от пиратов
Все неожиданно оказываются в трюме пиратского корабля. Все пленники с разных кораблей, но никто не помнит, кто с какого, у каждого сохранился кусочек картинки его корабля. Пленники собирают свои корабли. Таким образом, получаются команды. У каждой команды свой корабль, на обороте которого план побега от пиратов (расположение этапов и маршрут их прохождения).
Этапы:
Открыть дверь. Достать нужный ключ из нескольких висящих ключей с помощью длинной палки с гвоздем на конце.
Пройти темный коридор. Пройти определенный путь с завязанными глазами, держась за веревку.
Пройти другой темный коридор. Пронести горящую свечу от одного места до другого. Ветер- пират пытается ее задуть.
С завязанными глазами на вкус распознать напитки в разных стаканах.
Побег с корабля. Связать веревку определенной длины из своей одежды.
Удочкой поймать плавающую бутылку.
Очистить себе проход. Из тазика маленькими кружечками вылить всю воду.
Ровно опустить шлюпку. Шлюпка – доска, к которой с двух сторон привязаны по одной веревке. Шлюпка опускается одновременно разными людьми с двух сторон за веревки. На доску ставится что- то, что не должно упасть при ее опускании.
Битва с пиратом. Армреслинг с пиратом.
На каждом этапе, при его успешном прохождении, команде выдается одна буква. Из собранных букв необходимо составить слово-ключ к кладу.
Основная задача команд – сбежать с пиратского корабля (пройти все этапы). Клад является бонусом и достается команде, которая первой его найдет.
Шпион
Детям очень нравятся детективы, и эта игра будет проходить в стиле знаменитых разгадок Шерлока Холмса. Ребята делятся на команды, которые пишут друг другу письма молоком. Последующая расшифровка письма приносит массу удовольствия игрокам.
Будет лучше, если письма будут еще и зашифрованные.
Телеграмма
Играющие стоят в кругу, взявшись за руки. В центре стоит водящий. Он должен «перехватить» телеграмму, т. е. увидеть, кто пожимает руки. Если он это замечает, то встает в общий круг, а попавшийся становится водящим. Если телеграмма доходит до получателя, он говорит: «Получил», – и сам отправляет телеграмму кому-то.
Нельзя отправлять телеграмму рядом стоящему игроку. Если водящий никак не может перехватить послание, его лучше поменять.
Тутти-фрутти
Все садятся в круг на стулья и рассчитываются на первый – третий. Первые номера будут, например, яблоки, вторые – бананы, третьи – апельсины. В центре находится водящий, который начинает рассказ о себе, и как только в своем рассказе упоминает одно из названных фруктов, то эти игроки должны быстро поменяться местами. Если водящий говорит: «Тутти- фрутти», то местами меняются все играющие.
Сторож
Ребята садятся на стульях так, чтобы был образован круг. Позади каждого сидящего на стуле должен стоять игрок, и один стул должен быть свободным. Игрок, стоящий за ним, должен незаметно подмигнуть любому из сидящих в кругу игроков. Все сидящие участники должны смотреть на игрока со свободным стулом. Сидящий участник, увидев, что ему подморгнули, должен быстро занять свободное место. Функции игроков, стоящих сзади сидящих, заключаются в том, чтобы не пропускать своих подопечных к свободным местам. Для этого им стоит только положить руку на плечо сидящему игроку. Если «сторож» не выпустил «беглеца», они меняются местами.
«Да» и «нет», не говорите
В игре участвуют 5–30 человек. Ведущий говорит: Вам прислали сто рублей. Что хотите, то купите, Черный с белым не берите, «Да» и «нет» не говорите.
Затем ведущий начинает беседу с одним из участников, задавая коварные вопросы, например:
– Вы, конечно, знаете, какого цвета трава? (По правилам нельзя отвечать «да», иначе придется отдать ведущему фант – платок, значок, ботинок и т. д.)
– Знаю, – отвечает находчивый игрок и радуется, что «не попался».
Но ведущий задает все новые вопросы:
– А какого цвета небо? Какого цвета снег?
– Небо голубое. Снег белый. Ой, я ошибся. Про снег надо было сказать: такого цвета, как мел.
Тому, кто неправильно отвечает на вопрос, приходится отдавать фант. Ведущий беседует со всеми игроками, стараясь «подловить». Если ему удалось собрать несколько фантов, участники игры начинают их разыгрывать. Если ведущий не получил ни одного фанта, то ведущим становится кто- то другой. Нельзя подсказывать отвечающему. Часто договариваются не смеяться при любых вопросах и ответах. Засмеявшийся отдает фант.
Перебежчики
Участники сидят в кругу на стульях (лишних стульев не должно быть). Водящий находится в центре круга и называет предметы, которые есть у участников, например: у кого светлая обувь. Те участники, у кого светлая обувь, меняются между собой местами.
Задача водящего – занять свободное место. Кто из перебежчиков не успел занять место, становится водящим.
Раз – коленка, два – коленка
Снова садятся все на стулья в тесный круг. Затем каждый должен положить руку на правое колено соседу слева. Начиная с вожатого, по часовой стрелке, по всем коленкам по очереди должен пройти легкий хлопок рукой. Сначала – правая рука вожатого, затем – левая рука его соседа справа, затем – правая рука соседа слева, затем – левая рука вожатого и т. д.
Первый круг проводится для того, чтобы ребята поняли, как надо действовать. После этого начинается игра. Тот, кто ошибся в процессе игры, убирает руку, которая либо задержалась со своим хлопком, либо произвела его раньше. Если игрок убрал обе руки, он выходит из круга, а игра продолжается. Для усложнения задачи вожатый все быстрее и быстрее дает счет, под который должен быть произведен хлопок. Выигрывают три игрока, оставшиеся последними.
Крест-параллель
Это игра- загадка. Вожатый говорит, что есть 4 положения: крест-параллель, параллель- крест, крест- крест, параллель- параллель. Нужно сказать соседу по очереди одно такое положение, догадываясь об их значении. Ведущий же будет говорить, верно или не верно было сказано. Игра идет по кругу. Можно ее закончить, как только круг замыкается, можно играть до разгадки.
Разгадка: крест обозначает скрещение ноги у сидящего человека или нога на ногу, а параллель – рядом стоящие ноги. Соответственно нужно назвать то положение, которое обозначило бы ноги говорящего и ноги того, кому говорят. Например, у меня ноги скрещены, а у соседа – нога на ногу, я говорю ему: крест- крест.
Зоопарк
Ребята встают в круг, каждый из играющих берет себе какое-нибудь животное и придумывает один жест, который подходил бы этому животному, например:
– птица – разведенные в сторону руки;
– цапля – поднятая одна нога;
– кошка – поглаживание себя по щеке;
– суслик – руки, прижатые к груди, с опущенными кистями и т. д.
Потом один играющий показывает свой жест и жест другого, второй должен увидеть это и показать свой жест и жест другого игрока и т. д. Тот, кто замялся или задумался, выходит из игры, игра продолжается дальше.
Жадина
Участникам игры дают очень большое яблоко. Участники по очереди откусывают яблоко и передают соседу. Тот, кто съедает последний, – жадина. Если одного яблока не хватает на всех, то необходимо достать второе. Тогда у вас будет много жадин.
Не собьюсь!
Руководитель, обращаясь к ребятам, спрашивает: «Кто умеет считать до 30?» Оказывается – все. «Тогда пусть кто- нибудь подойдет ко мне», – говорит он. Желающему предлагается такое задание: считать до 30, но вместо чисел, в которые входит цифра 3 и которые делятся на 3, говорить «не собьюсь». Счет, следовательно, ведется так: один, два, «не собьюсь», семь, восемь, «не собьюсь» и т. д. Редко кому удается таким путем, ни разу не сбиваясь, досчитать до 30.
Ролевая игра «Город»
Инструкция: вы плыли на корабле и ваш корабль сломался. Вы подплыли к ближайшему городу, где вы по группам будете ходить и искать детали для починки.
Ход игры: группа, разделенная на 4 части, высаживается на берег и встречается с нищим, который просит милостыню. Как только ребята ему подают, он уходит, а к ребятам подходит человек. Он говорит, что в городе дружить и помогать запрещено, так как «человек должен быть сильным, а помощь ослабляет человека» и т. д. Этот «нищий» на самом деле шпион! И теперь за ними гонятся стражники и группам нужно спасаться. Одна группа попадает в кабак, где перед ними разыгрывается сценка, в которой кабатчик унижает девочку-служанку. Они могут вмешиваться или нет (тем более что их ищут стражники). Вторая группа попадает в школу, где они знакомятся с законами города, что запрещающими помогать. Третья группа попадает в тюрьму, где они просто сидят. Но их охраняет только один стражник. И у них есть достаточно реальная возможность, объединившись с другими, бежать. Потом группы меняются. Все это время «на горизонте» маячат стражники, создавая более напряженную обстановку. Когда все группы проходят через все точки, одну из них (либо сидящую в тюрьме) ведут на «городской суд», где им предъявляют обвинение в «подрыве строя» и нарушении законов «счастливого города». И проводится голосование среди «жителей», среди которых играющие – роли и остальные команды.
Звучат разные реплики из зала. И у групп опять выбор: выступить против либо смириться.
Затем проходит обсуждение.

Игра – веселая пора

Игре в лагере отводится особое место. Игры не требуют такой большой подготовки, как тематические дни, праздники, профилактические занятия. Играть можно везде: на спортивной площадке, около водоема, в корпусе, на привале, у костра в походе и т. д. Игры сплачивают детей, помогают легче адаптироваться к лагерной жизни, развивают внимание, быстроту реакции, память, воображение, ловкость, глазомер, координацию движений и другие немаловажные качества.
Снежный ком (Игра на знакомство)
Дети садятся на корточки в круг, держась за руки. Игру начинает вожатый, который называет свое имя, затем поворачивается к соседу слева, хлопает его по ладони со словами: «Мое имя повтори, свое имя назови». Тот, к кому были обращены слова, должен назвать сначала имя соседа, затем свое. После этого он обращается к своему соседу слева, который должен повторить уже два имени и назвать свое. Следующий игрок называет уже три ранее названных имени и свое и т. д. Если кто- то из играющих ошибся, игра начинается сначала.
Карлики-великаны (Игра на внимание)
Правила игры: выбирается ведущий (это не обязательно должен быть взрослый). Ведущий произносит слова «карлики» или «великаны». Когда он произносит слово «великаны», то поднимается на носочки и поднимает руки вверх, при слове «карлики» он приседает на корточки. Дети повторяют движения только в том случае, если ведущий, назвав слово, показывает верные движения.
Если же при слове «великаны» ведущий присаживается на корточки, а не встает на носочки, дети не должны повторять движение. И наоборот, ведущий может «ошибиться» и в словах (например, вместо «карлики» сказать «лилипуты», вместо «великаны» – «гиганты»), а движения показать верные. В этом случае дети также не должны повторять движений вслед за ведущим. Тот, кто ошибся и был невнимателен, выбывает из игры.
Пол, нос, потолок (Игра на внимание)
Данная игра проводится аналогично игре «Карлики- великаны», меняются только движения. При слове «пол» дети топают ногами, при слове «нос» дотрагиваются пальцем до носа, при слове «потолок» поднимают руки вверх и хлопают в ладоши. (Движения могут быть и иными, дети могут сами предложить, какие действия они хотели бы выполнять.)
Летит, летит по небу шар (Игра на развитие внимания и памяти)
Дети вслед за ведущим повторяют слова:
Летит, летит по небу шар,
По небу шар летит,
Но знаю я, до неба шар
Никак не долетит. Каждое слово сопровождается определенным движением, соответствующим сказанному. Затем из фразы убирается последнее слово, которое изображается только движением. При следующем повторе фразы убираются два последних слова, и дети лишь показывают данные слова. Игра продолжается до тех пор, пока все слова не будут заменены на движения, при этом с каждым разом увеличивается скорость проговаривания фразы и быстрота выполнения движений.
Колпак мой треугольный (Игра на развитие внимания и памяти)
Данная игра проводится аналогично предыдущей. Из сказанной фразы:
Колпак мой треугольный,
Треугольный мой колпак,
А если не треугольный,
То это не мой колпак – надо убрать постепенно по одному слову, начиная с последнего, и заменить соответствующими движениями.
У оленя дом большой (Игра на развитие внимания и памяти)
Играющие становятся в круг и повторяют за ведущим следующие слова:
У оленя дом большой,
Он глядит в свое окошко,
Зайка по полю бежит,
В дверь к нему стучит:
– Стук- стук, дверь открой,
Там в лесу охотник злой.
– Зайка, зайка, забегай,
Лапу мне давай. Каждое слово сопровождается определенным движением. Во второй раз участники игры проговаривают слова и выполняют движения чуть быстрее, в третий раз еще быстрее и т. д.
Можно данную игру проводить так же, как игры «Летит, летит по небу шар», «Колпак мой треугольный».)
Дождик (Игра на внимание)
Дети становятся полукругом, держат перед собой ладошку левой руки, все движения выполняются пальцами правой руки.
Осень. Пошел мелкий дождь. (Дети потихоньку постукивают указательным пальцем правой руки по ладони левой.)
Дождь усиливается. (Стучат двумя пальчиками.)
Еще усиливается. (Стучат тремя пальчиками с большей скоростью.)
Вот уже и ливень. (Стучат всеми пальчиками правой руки по ладони левой, скорость движений увеличивается.)
Ежики (Игра на внимание)
Дети повторяют за ведущим слова и выполняют соответствующие движения.
Два притопа. (Топают ногами.)
Два прихлопа. (Хлопают в ладоши.)
Ежики, ежики. (Руками изображают шар, но руки
не смыкают.)
Наковальня, наковальня. (Стучат кулаком одной
руки по кулаку другой руки.)
Ножницы, ножницы. (Средним и указательным
пальцами правой руки изображают ножницы.)
Бег на месте, бег на месте. (Имитируют бег на
месте.)
Зайчики, зайчики. (На голову ставят ладони рук,
изображая заячьи уши.)
Ну-ка вместе, Ну-ка дружно,
Девочки, (Кричат только девочки.)
Мальчики. (Кричат только мальчики.)
Кто громче: девочки или мальчики?
Мы охотимся за львом (Игра на развитие воображения, координации движений)
Дети повторяют за ведущим:
Мы охотимся за львом,
Не боимся мы его,
Будем храбро драться с ним
И, конечно, победим. А что это там впереди? (Вытягивают правую руку вперед.) Широкая река. А ее не обойдешь. (Руки в стороны.) А над ней не пролетишь. (Руки вверх.) А под ней не проползешь. (Присаживаются на корточки.) Пойдем напрямик. (Идут на месте со словами: хлюп, хлюп, хлюп.)
Мы охотимся за львом,
Не боимся мы его,
Будем храбро драться с ним
И, конечно, победим. А что это там впереди? (Правая рука вперед.) Высокая гора. А ее не обойдешь. (Руки в стороны.) А над ней не пролетишь. (Руки вверх.) А под ней не проползешь. (Присели на корточки.) Пойдешь напрямик. (Идут на месте со словами: топ-топ-топ.)
Мы охотимся за львом,
Не боимся мы его,
Будем храбро драться с ним
И, конечно, победим.
А что это там впереди?
Топкое болото.
А его не обойдешь.
А над ним не пролетишь.
А под ним не проползешь.
Пойдем напрямик. (Идут на месте со словами: чав-чав-чав.)
Мы охотимся за львом,
Не боимся мы его,
Будем храбро драться с ним
И, конечно, победим. А что это там впереди? Глубокая нора. А в норе сидит лев. Он нас сейчас съест. Разбегайся кто куда. (Дети бегут на месте со словами: чав-чав-чав; топ-топ-топ; хлюп-хлюп-хлюп.)
Если весело живется (Игра на сплочение детского коллектива)
Дети становятся в круг.
В е д у щ и й. Если весело живется, топай так. (Топает.)
Д е т и. Если весело живется, топай так. (Топают.)
В с е. Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся. (Поворачиваются друг
к другу, улыбаются.)
Если весело живется, топай так. (Топают.)
В е д у щ и й. Если весело живется, хлопай так. (Хлопает в ладоши.)
Д е т и. Если весело живется, хлопай так. (Хлопают в ла-
доши.)
В с е. Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся
Если весело живется, хлопай так. (Хлопают в ладоши.)
В е д у щ и й. Если весело живется, щелкай так. (Щелчок пальцами руки.)
Д е т и. Если весело живется, щелкай так.
В с е. Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся, Если весело живется, щелкай так.
В е д у щ и й. Если весело живется, делай все. (Топает, хлопает в ладоши, щелкает пальцами.)
Д е т и. Если весело живется, делай все.
В с е. Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся, Если весело живется – Делай все. Хорошо!
Мяч по кругу (Игра на развитие внимания, быстроты реакции, ловкости)
Дети становятся в круг. В руках у ведущего мяч. Начинает играть музыка, играющие передают мяч по кругу друг другу. Как только музыка замолкает, мяч передавать нельзя. Тот играющий, у кого остался мяч после остановки музыки, выходит из игры.
Игра продолжается до тех пор, пока не останется один участник – победитель. (Во время игры нельзя кидать мяч, подбрасывать вверх, перекидывать через игрока.)

Игра «Следопыт»

Эта игра проводится с целью развития у ребят внимания, наблюдательности, быстроты действий. Игра на местности. Ее можно провести на большой поляне, в парке, на спортивной площадке и т. д. В ней может участвовать сразу весь лагерь. Помогает в проведении этой игры отряд вожатых- старшеклассников. Перед началом игры идет большая подготовка, заготавливаются условные знаки (в виде геометрических фигур) из цветной бумаги (например, О - синий, ? - белый, Д - красный и т. д.). Все зависит от того, сколько отрядов в лагере. Каждому отряду предназначен определенный условный знак и цвет. Определяется количество этих знаков (например, 25 штук на каждый отряд). Когда весь материал подготовлен, можно назначать день проведения игры.
В этот день вожатые идут на условленное место (например, на лесную поляну, которая находится недалеко от лагеря) и оставляют условные знаки на всей территории поляны (в траве, на тропинке, прицепляют к дереву и т. д.). Через определенное время на эту поляну приходит весь лагерь вместе с воспитателями.
Лагерь строится на линейку. Организатор знакомит ребят с условиями игры, сообщает каждому отряду их условный знак и цвет, какое количество знаков они должны найти. Время на поиски – 10 минут. Дается сигнал, и отряды разбегаются по всей поляне в поисках своего условного знака. Ребята приносят свои знаки на условленное место, где счетная комиссия (вожатые) во главе с организатором собирает знаки каждого отряда. Кроме того, отдельная группа из вожатых выступает в роли наблюдателей. Их задача – проследить за действиями ребят, во время поиска своих знаков (например, чтобы не рвали знаки другого отряда, не перепрятывали и т. д.)
Через 10 минут организатор останавливает игру. Вожатые подсчитывают условные знаки, подводят итоги, выявляют победителя. Победителем может стать тот отряд, кто быстрее справился с поставленной задачей.
Пока счетная комиссия работает, ребята в это время могут поиграть в различные игры на воздухе вместе с воспитателями. Как только счетная комиссия готова, дается сигнал построения на линейку. Организатор рассказывает, как ребята справились с заданием, сообщает, какой отряд стал победителем. Вручаются грамоты.

Золушка лагеря

1. Загадки
Я устраиваюсь ловко,
У меня с собой кладовка,
И надежна и верна
Кладовая для зерна.
Где кладовка?
За щекой –




2. Скороговорки


В луже, посредине рощи
Есть у жаб своя жилплощадь.
Здесь живет еще жилец –
Водяной жук-плавунец.


3. Анекдоты
4. Загадочное животное
5. Ослик
6. Рисунок
7. Музыкальный

Звездный час

Основная игровая задача (та задача, которая ставится перед играющими): выполнить предложенные задания, проявив находчивость и эрудицию.
Для участия в данном мероприятии выбирается 12 игроков, которые будут отсеиваться в процессе прохождения различных игровых туров, и останется один – победитель.
1-й тур
Перед игроками расположено табло, на котором написаны 6 имен и фамилий:
– Богдан Хмельницкий;
– Петр I;
– М.В. Ломоносов;
– Дмитрий Донской;
– Ерофей Хабаров;
– Иван Грозный.
У каждого игрока есть таблички от 1 до 6. Ведущий читает вопрос, в течение 30 секунд игроки поднимают таблички. За каждый правильный ответ игрок получает 1 звезду, за каждый правильный досрочный ответ – 2 звезды. В этом туре выбывают 2 игрока.
Вопросы
«…В нем рано стали проявляться черты жестокого тирана, он убил своего сына, ввел опричнину, ослабил княжеско-боярскую власть и укрепил самодержавие». (Иван Грозный.)
«Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом». (М.В. Ломоносов.)
3. «…Был человек образованный в казацких кругах, в результате его деятельности состоялось воссоединение Украины с Россией». (Богдан Хмельницкий.)
2-й тур
Ведущий объявляет для игроков «объект» (например, «Угадываем название газеты» или «Узнаем «звезду» и т. д.). Между каждой подсказкой – интервал в 5 секунд. Игрок сам решает, после какой из подсказок он дает единственный за всю игру вариант – он пишет его на листочке и отдает помощнику (на листочках каждого игрока написано его имя, а помощник фиксирует, после какой подсказки игрок сдал свой листочек). Ведущий заканчивает зачитывать подсказки, если уже все игроки сдали свои ответы. Помощники вычисляют сколько звезд заработал каждый игрок:
– после 1-й подсказки – 5 звезд;
– после 2-й – 4 звезды;
– после 3-й – 3 звезды;
– после 4-й – 2 звезды;
– после последней (5-й) – 1 звезда.
После этого тура выбывают 3 игрока.
Вопросы
Телепрограмма
Эта программа предсказывает нам недалекое будущее.
Она занимает самое короткое эфирное время.
Она является самой высокорейтинговой программой, хотя официально ее рейтинг никогда не измерялся.
Эта ежедневная программа есть на каждом уважающем себя телеканале.
5. На канале ОРТ ее ведут самые красивые теледивы.
Ответ: прогноз погоды.
Геометрическая фигура
Количество ее углов равно числу копыт у носорога, поделенному на число, соответствующее порядковому номеру бериллия в таблице Менделеева.
Ее можно увидеть на небе в Северном полушарии.
Она необходима любому бильярдисту перед началом партии.
Некоторые музыканты играют на ней в оркестре.
Ее вспоминает всякий при упоминании о Бермудских островах.
Ответ: треугольник.
Ведущий
1. Этот ведущий имеет первый спортивный разряд по стрельбе из винтовки и второй – по плаванию.
В детстве бабушка называла его Лелечкой, а друзья во дворе (уже тогда) – Чапаевым.
Свою карьеру ведущего он начинал на конкурсах красоты и на аукционах.
Наперегонки с Михаилом Задорновым он однажды спускался на лыжах по лестничным пролетам многоэтажного дома.
В одной из программ, которую он ведет, игроки любят одевать его в различные костюмы, поить напитками и кормить соленьями.
Ответ: Леонид Якубович.
Продукт питания
На пару с одним химическим элементом он может стать причиной пожара.
В целом виде он обладает одной частью тела.
В словаре В. Даля рецепт его приготовления описывается так: «Квашеное молоко ставится в печь и со свернувшейся гущи отцеживается сыворотка».
Один из героев диснеевского мультсериала «Чип и Дейл спешат на помощь» носил имя одной из разновидностей этого продукта.
Его название, чаще по- английски, произносят люди перед объективом фотоаппарата, и их лица озаряет улыбка.
Ответ: сыр.
Сооружение
Оно построено французами в 1889 году.
На нем находится одна из лучших смотровых площадок.
Оно исчезало по воле Дэвида Копперфильда.
Его прекрасно видно с моря.
Вообще- то это – она и в руке у нее факел. Ответ: Статуя Свободы.
Животное
В честь молодой супруги этого зверя римляне назвали одну из самых ярких звезд Северного полушария – альфу Возничего – Капеллу.
В старину этим словом называли также скамью, на которой секли школьников.
Этот «зверь» известен всякому гимнасту.
По- гречески песнь этих животных зовется «трагедией».
Ведущий «Брэйн- ринга» очень не любит, когда при нем произносят это слово.
Ответ: козел.
Праздник
В этот день мы все ждем подарков
Он бывает только раз в году.
Но в нашей стране он празднуется дважды
На Руси его отмечали в сентябре.
Иногда его в шутку называют СНГ. Ответ: Новый год.
Химический элемент
Он был открыт А.Г. Экебергом в 1802 году.
Его иногда используют в ювелирном деле вместо платины.
Если в его названии вместо первой буквы поставить последнюю, а вместо последней – третью, вы получите другой химический элемент таблицы Менделеева, а именно: редкоземельный металл.
Если переставить в этом слове буквы по принципу анаграммы, вы получите человека, который, по словам одного мудреца, «ходит по дороге, открытой гением».
Он получил свое название от имени персонажа греческой мифологии, обреченного на вечные муки за убийство собственного сына.
Ответ: талант.
3-й тур
В этом туре всем участникам зададут три одинаковых вопроса. Но прежде чем ведущий это сделает, игроки имеют право поставить любое количество звезд (из уже имеющихся) на ответы в этом туре. Если игрок ответит на все три вопроса правильно, то его ставка утроится, если только на два – удвоится, если на один – останется неизменной, а если игрок не сможет дать правильный ответ ни на один вопрос, то количество звезд, поставленных им на тур, отнимается.
Ведущий три раза подряд (по очереди) зачитывает вопросы, затем дается одна минута для того, чтобы игроки зафиксировали свои ответы на карточках.
После этого тура выбывает 3 игрока.
Вопросы
Что представляет собой земля, возведенная на пьедестал и низведенная до удобных размеров? (Глобус.)
У осьминога их 3, у кольчатого червя – 5, а сколько их у собаки? (Одно, сердце.)
По- английски – «птичка Богородицы», по- французски – «Божий зверь», а как по-русски? (Божья коровка.)
Составить самое длинное слово из букв А, О, И, К, Т, Б, Р, З. Привлекаются болельщики, за большие слова – звезды. После этого тура выбывает 2 игрока.
Финал
Остаются 2 человека с наибольшим количеством звезд.
За 2 минуты составить слова из букв слова «историография».
Затем игроки зачитывают слова по очереди, начиная с игрока с меньшим количеством звезд. Выигрывает тот игрок, который смог назвать слово последним.

Диалоги о животных

Из ребят формируются две команды из четырех человек каждая и жюри, остальные болельщики. Все задания этой игры посвящены животным.
1. Загадки
Каждый член команды вытягивает карточку с загадкой и отгадывает ее, если отгадал сам участник, то команде зачисляется 3 очка, если отгадал другой член команды, то команде зачисляется 2 очка, если угадал член команды противников, то команде противников зачисляется 1 очко.
Я устраиваюсь ловко,
У меня с собой кладовка,
И надежна и верна
Кладовая для зерна.
Где кладовка?
За щекой –
Вот я хитренький какой! (Хомяк.)
В одежде богатой, а сам слеповатый,
Живет без оконца, не видывал солнца. (Крот.)
Нам нужны иголки для шитья, А кому иголки для житья? (Ежу.)
Непоседа пестрая, птица длиннохвостая, Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока.)
Что за чудо? Вот так чудо: Сверху блюдо, снизу блюдо. Ходит чудо по дороге – Голова торчит да ноги. (Черепаха.)
Мастер шубу себе сшил, Иглы вынуть позабыл. (Еж.)
С хозяином дружит, Дом сторожит, Живет под крылечком, А хвост колечком. (Собака.)
На шесте – дворец, Во дворце – певец, А зовут его… (скворец).
2. Скороговорки
Условия конкурса такие же, как и в предыдущем конкурсе. На лесной концертной сцене Слышится синицы пенье. Цыц! На цыпочках – лисица. Цель лисицына – певица.
Зачерпнула цапля чашкой Чай целебный из ромашки. Целый чан у цапли чая. Цапля-врач больных встречает.
Уж пожаловал ежам Новых дюжину пижам. Прежние пижамы Исколоты ежами.
У пчелы, у пчелки Почему нет челки? Отвечаю почему: Челка пчелке ни к чему.
В луже, посредине рощи
Есть у жаб своя жилплощадь.
Здесь живет еще жилец –
Водяной жук-плавунец.
Рыла свинья белорыла, тупорыла;
полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.
Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.
Променяла Прасковья карася На три пары полосатых поросят. Побежали поросята по росе, Простудились поросята, да не все.
3. Анекдоты
По одному человеку от команды. Этот человек должен рассказать один анекдот про какое- нибудь животное.
4. Загадочное животное
Один человек из команды вытягивает название какого- либо животного и готовит за 30 секунд всей командой краткий рассказ о животном. Выходит ребенок и рассказывает его всем, жюри, и вторая команда после окончания рассказа должна угадать, о ком шла речь.
5. Ослик
Капитан команды выходит для участия в этом конкурсе с завязанными глазами. Он становится на одной стороне сцены и держит в руках ослиный хвостик, а на другом конце сцены стоит планшет с нарисованным осликом Иа. Задача капитана – прикрепить хвост на положенное место, команда может ему подсказывать.
6. Рисунок
Выходят по одному человеку от команды. Им выдается лист и фломастер. Завязываются глаза. С закрытыми глазами в течение 30 секунд рисуется животное по желанию. Жюри должно отгадать, что изображено на рисунке.
7. Музыкальный
Спеть песню про животное или назвать что- либо, где хотя бы встречается название животного.
В конце делается подсчет баллов за все конкурсы, побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов.

Дерево загадок

Цели: развитие интеллектуальных способностей детей; развитие интереса к самостоятельному составлению загадок, шарад; сплочение детского коллектива.
Возраст детей: 9–11 лет.
Время проведения: 45 минут.
Место проведения: классная комната, любое помещение.
Оборудование: плакат- дерево с вопросами, классная доска, мел или лист ватмана и фломастер.
На доске прикрепляется красочный плакат- дерево с вопросами. Вопросы, ответы на которые оцениваются в 1 балл, представлены в форме загадок и помещены с обратной стороны листиков одного цвета (допустим, оранжевого).
Вопросы, ответы на которые оцениваются в 2 балла, представлены в форме шарад и помечены на «листиках» другого цвета (допустим, красного). Специальный – сложный вопрос помещен на цветке (яблоке, сундуке и т. д.), и ответ на него оценивается в 4 балла (так как шарада – вопрос состоит из 4 частей).
В конкурсе участвуют две команды. Каждая команда выбирает капитана. Вопросы снимают с дерева капитаны каждой команды поочередно. На обсуждение ответа –1 минута. Ответ сообщает тот член команды, которого называет капитан. Если ответ неправильный или команда не может ответить на вопрос, право ответа предоставляется соперникам. Результаты записываются на доске.
Чтобы можно было использовать плакат-дерево с вопросами для проведения конкурсов неоднократно, следует сделать в нем прорези для стебелька каждого листика.
Вопросы-загадки
(Ответы оцениваются в 1 балл.)
1. Нам и в дождь, и в зной
Поможет друг
Зеленый и хороший,
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек. (Дерево.)
2. Травка та растет на склонах
И на холмиках зеленых.
Запах крепок и душист,
А ее цветок и лист
Нам с тобой идет на чай.
Что за травка, отгадай! (Душица.)
3. Сер, да не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь. (Осел.)
4. Вроде сосен, вроде елок,
А зимою без иголок. (Лиственница.)
5. Щеки красные, нос белый,
В темноте сижу день целый,
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она. (Редис.)
6. Круглая, да не мяч.
Желтая, да не масло,
Сладкая, да не сахар,
С хвостиком, да не мышь. (Репа.)
Летом бежит, Зимой спит. Весна настала – Опять побежала. (Река.)
Нарядные сестренки
Весь день гостей встречают, Медом угощают. (Цветы.)
9. На лугу среди букашек
Поднялся переполох:
Оттеснил семью ромашек
Великан… (чертополох).
10. Зеленый поясок в траве затерялся. (Ящерица.)
11. На стене висит тарелка,
По тарелке ходит стрелка.
Эта стрелка наперед
Нам погоду узнает. (Барометр.)
12. Вкус у ягоды хорош,
Куст в колечках, будто еж,
Но сорви ее поди- ка:
Вот и назван… (ежевика).
Вопросы- шарады
(Ответы оцениваются в 2 балла.)
1. Чтоб насквозь ты не промок,
Раскрываешь третий слог.
Ты о целом слышал в школе
И видал, конечно, в поле,
Там, где линия земли
С небом сходится вдали. (Гори-зонт.)
2. С «К» я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне.
С «П» – от вас не утаю –
Тоже в школе я стою. (Карта-парта.)
3. С глухим согласным
Наливаюсь в поле,
Со звонким –
Сам звеню я на раздолье. (Колос-голос.)
4. Я дерево с цветом душистым,
Даю я прохладную тень,
Под кроной моей отдыхают
В безветренный, знойный день.
Но если согласные буквы
В себе переставлю я,
Получится новое слово,
Несущее боль для меня. (Липа-пила.)
5. Пойди- ка в сад и погляди:
Я там цвету, благоухая.
Но «Г» приставишь впереди –
И в небе я загромыхаю. (Роза-гроза.)
6. Я пышно красуюсь на клумбе в саду,
Захочешь – поставь меня в вазу…
Но с буквой «К» в огород я пойду
И если капусту на грядке найду, Капусте достанется сразу. (Роза-коза.)
7. С «С» на дереве расту,
С «Ж» по дереву ползу.(Сук-жук.)
Известное я блюдо, Когда ж прибавишь «М», Летать, жужжать я буду, Надоедая всем. (Уха-муха.)
Мои кусты легко узнать: Цвету я гроздьями весною. Но замените мягкий знак
На букву «А» – и я завою. (Сирена-сирень.)
10. Хоть мала я, но взгляни:
Весь мир в себе я отражаю.
Но «К» на «Ц» перемени –
Я по болоту зашагаю. (Капля-цапля.)
11. С «Л» – лить слезы заставляю,
С «Ж» – по воздуху летаю. (Лук-жук.)
Вопрос-загадка
(Ответ оценивается в 4 балла.)
Первый слог метут метлой,
Глазом назову второй,
Третий – резать хлеб годится.
А четвертый – лишь частица. (Сор-око-нож-ка.)
Конкурс загадок
1. Что за чудо – синий дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины,
А питается бензином. (Автобус.)
2. Ходит скалка по дороге
Грузная, огромная.
И теперь у нас дороги,
Как линейка, ровные. (Дорожный каток, грейдер.)
3. Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная. (Телевизор.)
4. В этом белом сундучище
Мы храним на полках пищу.
На дворе стоит жара,
В сундучище – холода. (Холодильник.)
5. Наведем стеклянный глаз,
Щелкнем раз – и помнит вас. (Фотоаппарат.)
Доскажи словечко…
1. Смело в небе проплывет,
Обгоняет птиц полет.
Человек им управляет.
Что такое? (Самолет).
2. Без разгона ввысь взлетел,
Стрекозу напоминает.
Отправляется в полет
Наш российский… (вертолет).
3. Кочуя порою одиноко,
Вдруг в тишину ворвется звон,
И голос друга издалека
Тебе подарит… (телефон).
4. Была телега у меня,
Да только не было коня.
И вдруг она заржала,
Заржала – побежала,
Глядите, побежала
Телега без коня! (Грузовой автомобиль.)
5. На деревянной речке
Плывет кораблик новый.
Свивается в колесики
Дымок его сосновый. (Рубанок.)
6. Первое – нота,
Второе – игра.
Целое встретится у столяра. (Долото.)
7. Замечательный дружище,
Деревянная ручища,
Да железный обушок,
Закаленный гребешок.
Он у плотника в почете –
Каждый день с ним на работе. (Топор.)
Везде сует свой нос витой. Дыру проткнет в стене, Чтобы узнать, а что на той, Обратной стороне. (Сверло.)
Несется и стреляет, Ворчит скороговоркой, Трамваю не угнаться
За этой тараторкой. (Мотоцикл.)
10. Четыре братца
Уговорились гоняться.
Как не бегут,
Друг друга не догонят. (Колеса.)
11. Бывает ли у дождика
Четыре колеса?
Скажи – как называются
Такие чудеса. (Моечная машина.)
Он в безбрежном океане Туч касается крылом. Развернутся – под лучами Отливает серебром. (Самолет.)
Под водой железный кит. Днем и ночью кит не спит. Днем и ночью под водой
Охраняет мой покой. (Подводная лодка.)
14. Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились.
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок. (Локомотив и вагоны.)
15. Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги И бегут два колеса. У загадки есть ответ Этой мой… (велосипед).
16. Сам не видит, а другим указывает,
Нем и глух, а счет знает. (Километровый столб с указателем.)
17. За лесом усатое море лежит,
Волна за волною по морю бежит.
Пройдет по волнам великан- пароход.
И каждую каплю с собой заберет. (Комбайн.)
18. Она с винтом пустилась в пляс,
А он, кружась, в доске увяз. (Отвертка и шуруп.)
Распустила алый хвост, Улетела в стаю звезд. Наш народ построил эту Межпланетную… (ракету).
Есть у нас в квартире робот, У него огромный хобот. Любит хобот чистоту
И гудит, как лайнер ТУ. (Пылесос.)
21. Страну чудес откроем мы.
И встретимся с героями
В строчках на листочках,
Где страницы на точках. (Книга.)
22. У стены большой и важной
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже. (Книжный шкаф.)
23. Дороги имеются – ехать нельзя,
Земля есть – пахать нельзя,
Луга есть – косить нельзя,
В реках, в морях воды нет. (Географическая карта.)
24. Шар не велик,
Лениться не велит,
Если знаешь предмет,
То покажет весь свет. (Глобус.)
25. По стране в поход идем –
Друга мы с собой берем.
Он не даст нам заблудиться,
От маршрута отклониться,
Нам покажет верный друг
Путь на север, путь на юг. (Компас.)
26. Ходит по небу рука,
Задевает облака,
А под нею гам и гром –
Вырастает новый дом. (Строительный кран.)
Длинной шеей верчу, Груз тяжелый подхвачу, Где прикажут – положу. Человеку я служу. (Подъемный кран.)
Сам вагон открыл нам двери, В город лестница ведет. Мы своим глазам не верим:
Все стоят, она идет. (Эскалатор в метрополитене.)
29. В воде он медленно плывет,
В станке летает взад- вперед. (Челнок.)
30. Из разного бывает материала:
То из земли, то из воды, то из металла. (Вал.)
Они обычно для шитья, И у ежа их видел я. Бывают на сосне, на елке, А называются… (иголки).
Над рекою поперек Великан однажды лег. Через реку по спине
Он ходить позволит мне. (Мост.)
33. Тучек нет на горизонте,
Но раскрылся в небе зонтик. Через несколько минут Опустился… (парашют).
34. Поселились мудрецы
В застекленные дворцы, В тишине наедине Открывают тайны мне. (Книги.)
35. Скажи, кто дела так боится,
Как палки – пес,
Как камня – птица? (Лентяй.)
36. Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трехглазое
На одной ноге.
Где машины движутся, Где сошлись пути, Помогает улицу Людям перейти. (Светофор.)
37. Толстый тонкого побьет –
Тонкий что-нибудь забьет. (Молоток, гвоздь.)
38. Берега зеленые,
вода красная,
рыбки черные. (Арбуз.)
Проживают в темнице вспыльчивые сестрицы. (Спички.)
В одну сторону толкает,
А в другую не пускает. (Ветер.)
41. Надо мной – дуга,
Да не радуга,
А во мне – вода,
Да ненадолго. (Ведро на коромысле.)
42. Она черная?
Нет, красная.
А почему белая?
Потому что зеленая. (Смородина.)
43. Ни вода, ни суша,
В лодке не проплывешь
И пешком не пройдешь. (Болото.)
44. Висит сито,
Не руками сшито. (Паутина.)
45. Ты от нее – она за тобой,
Ты за ней – она от тебя. (Тень.)
46. Сильнее солнца,
Слабее ветра,
Ног нет, а идет,
Глаз нет, а плачет. (Туча.)
47.
Стоит дерево, цветом зелено, В этом дереве четыре угодья: Первое – больным на здоровье, Второе – от тьмы свет, Третье – текучих и сыпучих пеленать, Четвертое – свежий колодец. (Банный веник, лучина, береста для посуды, березовый сок.)
48.
49.
50. 51.
52. 53. 54.
55. 56.
57.
58.
Свернешь – клин, Развернешь – блин. (Зонт.)
Когда он нужен, его выбрасывают, Когда не нужен – поднимают. (Якорь.)
Сама не ходит, а других водит. (Дорога.)
Чем больше от нее отбавишь, Тем она больше становится. (Яма.)
Я хожу, а он остается. (След.)
Бежит без ног, рукава без рук. (Река.)
Без ног – бежит, не догонишь,
Без крыльев – летит, не поймаешь. (Время.)
Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык.)
Кто приходит, кто уходит – Все ее за ручку водят. (Дверь.)
Кверху дном – полная, книзу дном – пустая. (Шапка.)
Днем обручем, ночью змеей. (Пояс.)
Загадки-шутки
1. Загадка пастуха.
У этой загадки забавный конец! Паслись на опушке 16 овец. У леса ходили они по опушке, Вдруг 5 побежали с опушки к речушке. Подумай (вопрос не лишен интереса). Сколько овечек осталось у леса? (Совет: чтоб в ответе был ты прав, Прошу учесть овечий нрав.)
Какое государство начинается на «А» и оканчивается тремя «Я»? (Австрия.)
В какой клетке не держат птиц и зверей? (В тетрадной.)
В каких лесах не водится дичь? (В строительных.)
Из какого крана не берут воду? (Из подъемного.)
Каким поясом нельзя подпоясаться? (Географическим.)
Какой вид художественного произведения обозначается человеческим именем? (Роман.)
Из какого сосуда не напьешься? (Из пустого.)
Название какой реки у тебя во рту? (Десна.)
Новая посудина, а вся в дырках. (Дуршлаг.)
Каким гребнем нельзя причесаться? (Гребнем волны.)
Сын моего отца, а мне не брат. (Я сам.)
Из каких двух нот можно сварить суп? (Фа, соль.)
Перечислите пять дней подряд, не называя ни чисел, ни дней недели. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.)
Какой город летает? (Орел.)
Как написать слово «мышеловка» пятью буквами? (Кошка.)
Что легче – пуд железа или пуд сена? (Одинаково.)
По чему, когда хочешь спать, идешь на кровать? (По полу.)
На что Степа шляпу купил? (На голову.)
Каких камней в море нет? (Сухих.)

День сказки

В актовом зале развешаны плакаты:
Сказка – ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок. Что за прелесть эти сказки! Каждая из них поэма!
А.С. Пушкин Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собирали по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа. (Л.Н. Толстой)
И малым и большим детям нужны сказки, прекрасные сказки, в стихах или прозе. Сочинения, которые заставляют смеяться и плакать, которые пленяют нас! (Анатоль Франс)
Звучит музыка. На сцену выходят девочка Маша и мальчик Витя.
М а ш а. Мы подрастем, другими станем,
И, может быть, среди забот Мы сказке верить перестанем, Но сказка снова к нам придет!
В и т я. И мы ее улыбкой встретим:
Пускай опять живет у нас! И эту сказку нашим детям Мы вновь расскажем в добрый час.
Исполняют песню из кинофильма «Новогодние приключения Маши и Вити» (муз. Г. Гладкова, сл. В. Лугового).
М а ш а. Не бывает в наши дни чудес на свете.
В и т я. Для тех, кто не верит в них сам.
М а ш а. Нет Кощея – это знают дети.
В и т я. И сказки живут тут и там.
Припев.
М а ш а. Лукоморья нет на карте,
Значит, в сказку нет пути.
М а ш а. Это присказка, не сказка,
Сказка будет впереди.
М а ш а. Есть на курьих ножках в сказке той избушка.
В и т я. Поверить в такое смешно.
М а ш а. Там в царевну превращается лягушка.
В и т я. Что смысла в наш век лишено.
Припев (повторяется).
М а ш а. На вопросы нам наука даст ответы.
В и т я. А в лесу Белоснежка живет.
М а ш а. К дальним звездам отправляются ракеты.
В и т я. Но есть и ковер- самолет.
Припев (повторяется).
На припев выходит Сказочник в стилизованном под старину русском национальном костюме.
С к а з о ч н и к.
Я хожу по всей планете, Чтоб все взрослые и дети Сказки добрые любили И добрее сами были. Здравствуйте мои друзья! Отгадайте, кто же я?
Д е т и. Сказочник!
С к а з о ч н и к. Правильно, ребята. Я добрый сказочник. А вы любите сказки? Да? Сейчас проверим.
Вызывает двоих детей (мальчика и девочку).
Давайте посоревнуемся. Кто знает больше сказочных героев – мальчики или девочки? Если те, кто вышел сюда, затруднятся ответить, вы ребята, можете им подсказать с места. Только чур, мальчики помогают своему товарищу, а девочки своей подруге. Начали!
М а л ь ч и к. Баба-яга.
Д е в о ч к а. Змей Горыныч.
М а л ь ч и к. Лиса, волк, заяц.
Д е в о ч к а. Золушка, Красная Шапочка, Кот в сапогах.
М а л ь ч и к. …?
С к а з о ч н и к. Ну- ка, мальчики, выручайте своего друга!
Проводится игра- соревнование, ребята называют героев различных сказок (Карлсон, Винни- Пух, Маугли, Буратино, Карабас- Барабас, старик Хоттабыч, доктор Айболит, Чиполлино, Незнайка, барон Мюнхгаузен, Алладин, Железный Дровосек, Страшила, девочка Элли, Трусливый Лев, Конек- горбунок и т. п.).
С к а з о ч н и к. Молодцы, ребята!
А теперь я расскажу вам сказку, участниками которой будете вы сами.
Сказка
Жили в одном волшебном лесу разные звери. Жили там вороны, которые летали целый день и каркали себе на здоровье. Ребята, как кричат вороны?
Д е т и. Кар-кар!
А как они летают? Давайте расставим руки в стороны и помашем ими.
Жили там собаки, которые лаяли. Ребята, как собаки лают?
Д е т и. Гав-гав!
Жили там поросята, которые что делали? Хрюкали! А как поросята хрюкают?
Д е т и. Хрю-хрю!
Жили в волшебном лесу утки, которые крякали и на поляне танцевали свой любимый танец маленьких утят. Знаете этот танец? Нет? А кто знает? Поднимитесь на сцену.
Звучит музыка. Дети исполняют «Танец маленьких утят», в котором движения напоминают движения утенка, машущего крылышками и хвостиком.
Жили в этом волшебном лесу разные звери, которые вы могли видеть в зоопарке или на картинках в книжках. Каких зверей вы знаете?
Дети называют животных и птиц (лев, слон, верблюд, заяц, тигр, бегемот, мартышка, пингвин, волк, лиса, медведь, носорог, жираф, попугай голубь и т. д.).
Молодцы, ребята! Как много вы знаете! Лес этот был волшебный, как я говорил, и поэтому все звери, даже хищные, были добрые и дружили друг с другом. И жил в этом сказочном, волшебном лесу… Я не буду называть вам этого зверушку, лучше он споет песенку, а вы ему поможете, подпоете, ведь этого зверушку вы все хорошо знаете.
На сцене появляется зверек «неизвестной породы» и исполняет песенку Чебурашки из мультфильма «Чебурашка» на слова Э. Успенского.
Узнали зверушку, ребята? Кто это?
Дети отвечают.
Молодцы!
В одиночестве и покое Дремлют все наши герои На страницах книг своих, Позовем скорее их! Звучит музыка. Выходят сказочные герои, которые будут сопровождать ребят по сказочной стране.
Вот на нашей карте есть сказочная страна. Верьте, ребята! Итак, в путь! В гости к любимым сказкам.
Вручает отрядам сказочную карту с указанием маршрута.
1. Волшебный клубочек
В е д у щ и й. В дремучих лесах очень легко заблудиться. Сказочным героям в таких случаях всегда помогал найти дорогу волшебный клубочек. Надо только бросить его перед собой и идти за ним туда, куда он покатится.
Командам дается набор картинок с вещами сказочных героев: борода, колпак, корзина, курьи ножки, чемодан, туфелька.
У ведущего набор картинок с изображением сказочного героя, у которого не хватает какого- то важного предмета.
Узнайте героя сказки и покажите предмет, который он потерял. (Карабас- Барабас – борода, Буратино – колпак, Красная Шапочка – корзинка, избушка Бабы- яги – курьи ножки, доктор Айболит – чемодан, Золушка – туфелька.)
2. Сапоги- скороходы
В е д у щ и й. Сказочная страна огромна. Пешком ее трудно обойти. Здесь нам пригодятся сапоги- скороходы. Сапоги эти необычные, чтобы в них сделать один шаг, нужно правильно ответить на вопрос. Посмотрим, чья команда дальше уйдет в волшебных сапогах.
Кто спал в скорлупе от грецкого ореха? (Дюймовочка.)
Где хранится смерть Кощея Бессмертного? (На кончике иглы.)
Кто подарил Буратино золотой ключик? (Черепаха Тортилла.)
Как звали поросенка, который любил трудиться? (Наф-Наф.)
От кого сбежали брюки? (От грязнули из «Мойдодыра».)
3. Скатерть- самобранка
В е д у щ и й. Далеко мы ушли. Пора бы немного подкрепиться. Ну как же тут обойтись без скатерти- самобранки? Правда, на ней пока еще ничего нет, но кушанья сразу появятся, если вы вспомните и ответите на вопросы.
Что несла Красная Шапочка своей бабушке? (Пирожки и горшочек масла.)
Что любит Винни- Пух? (Мед.)
Чем угощали сестрицу Аленушку и братца Иванушку в сказке «Гуси- лебеди»? (Яблоками, пирожками, молоком с кисельком.)
Чем угощал Журавль Лису в сказке «Как аукнется, так и откликнется»? (Окрошкой.)
Что сварил солдат из топора? (Кашу.)
Что приказал испечь царь невестам в сказке «Царевна-лягушка»? (Хлеб.)
4. Шапка- невидимка
В е д у щ и й. А это шапка- невидимка. Она скрывает, что под ней находится. Вот и сейчас под ней спрятались сказки. Попробуем вместе их отгадать.
Загадки про сказочных героев
Он пиявок добывал,
Карабасу продавал,
Весь пропах болотной тиной,
Его звали… (Буратино – Дуремар).
В Простоквашино он жил И с Матроскиным дружил. Простоват он был немножко. Звали песика… (Тотошка – Шарик).
Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали… (Чебурашка – Колобок).
Бедных кукол бьет и мучит, Ищет он волшебный ключик. У него ужасный вид, Это доктор… (Айболит – Карабас).
И красива, и мила,
Только очень уж мала
Стройная фигурочка,
А зовут… (Снегурочка –Дюймовочка).
Много дней он был в пути,
Чтоб жену свою найти,
А помог ему клубок,
Его звали… (Колобок – Иван-царевич).
Все узнает, подглядит,
Всем мешает и вредит.
Ей лишь крыска дорога,
И красива, и мила,
Только очень уж мала!
А зовут ее… (Яга – Шапокляк).
Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его… (Незнайка – Карлсон).
Потерял он как- то хвостик,
Но его вернули гости.
Он ворчлив, как старичок,
Этот грустный… (Пятачок – ослик Иа).
С голубыми волосами
И огромными глазами,
Эта куколка – актриса,
И зовут ее… (Алиса – Мальвина).
Жил в бутылке сотни лет,
Наконец увидел свет,
Бородою он оброс,
Этот добрый… (Дед Мороз – старик Хоттабыч).
Это что за очень странный Человечек деревянный? На земле и под водой Ищет ключик золотой. Всюду нос сует он длинный. Кто же это? (Буратино).
Ах ты, Петя- простота, Сплоховал немножко: Не послушался Кота,
Выглянул в окошко. (Петушок – Золотой гребешок).
Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!
(Снегурочка).
5. Волшебная палочка
В е д у щ и й. В кого превращались или были заколдованы: – князь Гвидон (в комара, муху, шмеля); – Великий Людоед из сказки Ш. Перро (во льва, мышь); – Красивый мальчик Якоб, герой сказки Гауфа (в Карлика); – 11 братьев- принцев из сказки Андерсена (в лебедей); – курица Чернушка (в человечка); – чудище из сказки Аксакова (в принца); – лягушонок из сказки братьев Гримм (в королевича); – Гадкий утенок (в лебедя); – Айога (в гусыню);
– ослы Брыкун, Пегасик и Калигула из сказочной повести «Незнайка в Солнечном городе» (в коротышек).
6. Ковер- самолет
В е д у щ и й. Вот он волшебный ковер- самолет, который поможет нам добраться домой. А ковер- то испорчен! На нем есть только начало фразы, но нет конца. Надо ковер починить.
Сказочные фразы
В некотором царстве… (в некотором государстве).
По щучьему велению… (по моему хотению).
Скоро сказка сказывается… (да не скоро дело делается).
Несет меня лиса… (за дальние леса, за быстрые реки, за высокие горы).
И я там был, мед- пиво пил… (по усам текло, а в рот не попало).
Вот теперь ковер- самолет исправлен, можно на него садиться и лететь домой. Но в чем же дело? Почему ковер не хочет лететь? Да, мы забыли сказать волшебные слова.
7. Волшебные слова
Сивка- Бурка, вещая каурка! Стань передо мной как лист перед травой. (Иванушка- дурачок. «Сивка- Бурка».)
Сим- сим, открой дверь! (Али- баба. «Али- баба и сорок разбойников».)
Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по- моему вели! (Девочка. В. Катаев «Цветик-семицветик».)
Раз, два, три. Горшочек вари! (Девочка. Братья Гримм «Горшок каши».)
Крекс, фекс, пекс. (Буратино. А. Толстой «Приключения Бу-ратино».)
Вот я, вот я, превращаюсь в мотылька. (Баранкин.)
Мутобор. (Калиф. В. Гауф «Калиф- аист».)
Кара-барас. (Мойдодыр. К. Чуковский «Мойдодыр».)

День Green Peace

Это мероприятие проводится целый день.
Сначала необходимо рассказать детям, что такое Green Peace и чем они занимаются. Скажите, что сегодня вы будете заниматься тем же, чем занимается эта замечательная и интересная организация.
Утро (Green Peace – спасет мир)
Утром проводится экологическая эстафета на воздухе: несколько команд бегают по этапам. На этапах могут стоять помощники из творческого штаба школы.
Этапы
1. Спасение кита – кит (руководитель конкурса) выбросился на берег, надо его отнести обратно в воду.
2. Ловля атомной бомбы – «летит» руководитель с буквой A на животе (надо его поймать).
3. Посадить дерево на Луне (каждому закопать по шишке в песок).
4. Собирать радиоактивные отходы (фантики вокруг школы).
5. Отмыть дельфина от нефти – смыть с руководителя черную акварельную краску.