Подвижные игры. Сборник подвижных игр для детей. «Поезд чу-чу-чу»(младшая группа)
Игра с давних пор составляла неотъемлемую часть жизни человека, использовалась с целью воспитания и физического развития подрастающего поколения. Время изменяло игру, что-то забывалось, что-то возникало вновь- но отказаться от игры невозможно, потому что нельзя запретить естественное желание детей бегать, прыгать, преодолевать препятствия, проверять и показывать свою смелость, ловкость, быстроту и силу.
Как известно дети младшего и среднего школьного возраста обладают большой подвижностью, в играх же эта огромная энергия может преобразоваться в деятельность мыслительную и физическую. Процесс игры связан с приятными для детей физическими и психологическими действиями, в игре всегда заложен элемент нового, неопознанного. Даже предвкушение предстоящей игры вызывает у детей приятное волнение и положительные эмоции.
Игры, предлагаемые данной разработкой универсальны, они подходят для разного количества участников, их можно использовать как на природе в компании детей своих друзей, так и в обычном детском саду или школе. Для подвижных летних и зимних игр не понадобится серьезный спортивный инвентарь, очень часто достаточно скакалки или небольшого мяча. А очень часто нужны просто желание замечательно провести время и стремление подвигаться!
В тексте выделены дополнения к правилам, которые позволяют игре стать более интересной, интенсивной, не похожей на предыдущие варианты.
Подвижные игры без предметов
«Невод» («Паутинка»)
Все играющие - рыбки, кроме двух рыбаков. Рыбаки, взявшись за руки, бегут за рыбкой. Они стараются окружить ее, сомкнув вокруг рыбки руки. Постепенно из пойманных рыбок составляется целая цепочка - «невод». Теперь рыбки ловятся «неводом». Последние двое не пойманных игроков являются победителями.
Один из минусов этой игры, то что первыми в «невод» попадаются малоподвижные дети, бегая цепочкой их подвижность еще уменьшается и они не могут поймать более подвижных детей. Но если большой, длинный «невод» разделить на несколько маленьких (по двое, по трое), то интенсивность игры значительно возрастет.
«Шишки, желуди, орехи»
Многие знают эту игру, но если подзабыли, вот вам правила. Группа разбивается на тройки и встают в колонки по трое, лицом в круг. Первые в колонке - «шишки», за ними «желуди», за ними «орехи». Ведущий, стоя в центре, называет один и предметов и все названные должны себе найти место впереди любой другой тройки и ведущий в том числе. Все участники получают новые названия соответственно положению в тройках. Тот, кому не достанется место становится водящим.
Можно поменять названия на любые другие, которые могут придумать дети.
«Перемена мест»
Две команды по 8-10 человек становятся шеренгами вдоль линии лицом друг к другу, на расстоянии 10-12 м, и расходятся на ширину вытянутых рук. По сигналу ведущего они бегут навстречу друг другу, стараясь как можно быстрее оказаться за противоположной линией, развернуться и встать в шеренгу. Побеждает команда, которая сделает это быстрее.
Повторяя игру, можно менять способы передвижения: прыжками, на одной ноге, со скакалкой.
«Кот и мыши»
На расстоянии 10 метров чертят две линии: за одной - домик «кота», за другой - домик «мышей». Водящий - «кот» спит в своем домике, а «мышата» идут к нему со словами: Вышли мыши как-то раз посмотреть который час. Раз, два, три, четыре, Мыши дернули за гири... (В этот момент «мыши» подходят к «коту» и даже могут его потрогать.) Вдруг раздался страшный звон. Побежали мыши вон. После слова «вон» кот просыпается и бежит догонять мышей. Мышки должны спрятаться в своем домике. Те же, кого кот поймал, выбывают из игры или меняются ролями с котом.
Одна из любимейших игр для детей начальных классов классов. За много лет даже не мог придумать никаких дополнений.
«Третий лишний»
Количество игроков не ограничено, как можно больше. Все встают в круг лицом, попарно - один человек, а за спиной другой. Одна пара становится ведущей - один из пары бежит, другой догоняет. Бегают по внешнему кругу. Тот, кто убегает, может спастись от погони, встав к любой паре третьим. Вставать нужно перед первым игроком пары, тогда стоящий у него за спиной игрок становится третьим, третьим лишним и должен убегать от погони. Тот, кого догонит и коснётся ведущий сам становиться ведущим и теперь должен догонять.
Если детей играет небольшое количество, можно провести «Второй лишний». Чтобы побегали все дети, нужно ввести правило- бегать не более 1-2 кругов.
«Чай-чай, выручай!»
Водящему нужно поймать всех игроков. Тот, кого поймали, застывает на месте, раскидывает руки в стороны и кричит: «Чай-чай, выручай! Чай-чай, выручай!..» Если кто-то из игроков теперь дотронется до него, осаленный игрок снова может возвратиться в игру. Водящий старается этого не допустить и осалить всех. Если детей много, выбирается несколько водящих.
Одна из любимых игр начальных классов. Игра становится еще веселей и эмоциональней если осаленного игрока выручать не простым касанием руки, а перелезанием через расставленные на ширине плеч ноги.
«Города»
Это игра большой подвижности она развивает у ребёнка быструю реакцию и глазомер. Кроме того, игра имеет познавательное значение. Дети тренируются в счёте, развивают память, запоминают названия городов.
На земле чертят большой круг. Все встают в круг. Каждый выбирает себе название города.
Ведущий подкидывает мячик кверху и называет какой-нибудь город. Игрок, чей город он назвал, должен поймать мячик. Если он поймал его, то, в свою очередь, тоже может подкинуть мячик вверх и назвать любой город. А если он не поймал, то все игроки разбегаются в разные стороны, пока он догоняет мяч. Когда игрок схватит мяч, он кричит: «Стоп!» И тут все «города» замирают на месте.
Игрок с мячом выбирает любой город и определяет на глаз, сколько до него километров. Каждый километр - это шаг.
Идет до него и считает шаги. Если после названного количества шагов он может достать до игрока рукой, он становится городом, а игрок ведущим. Игра снова начинается из круга.
«Догонялки»
Очень популярная игра для детей всех возрастов. Существует множество разновидностей.
Все обыкновенно отходят от водящего на несколько шагов, и он пытается догнать (запятнать, осалить) кого-нибудь. Тот, кого поймали, делается водящим.
Играя долгое время, можно вводить новые правила и ограничения. Например, можно запретить водящему ловить тех игроков, что взялись во время игры за руки. Или запрещается салить того, кто, убегая, присел. Нужно договориться, что держаться за руки или сидеть на корточках разрешается только недолгое время, а водящему нельзя «караулить» присевших игроков.
Иногда на площадке рисуется несколько кругов («домиков»), куда могут спрятаться от водящего игроки. Долго оставаться в «домике» нельзя. Играющий может также повернуться к водящему лицом и скрестить руки на груди - это тоже «домик». Как только водящий повернется к другому игроку, из «домика» нужно выйти.
Играют и таким образом: все пойманные начинают вместе с водящим ловить остальных игроков, пока не переловят всех; можно договориться, что догоняющие должны бежать, взявшись за руки.
«Догонялки с пересечениями»
Один догоняет, другие убегают. Если водящий догоняет кого-нибудь из игроков, а другой игрок перебежит ему дорогу, водящий должен оставить первого и побежать за тем, кто пересек ему путь. Пойманный игрок становится водящим.
«Коснись тени» (разновидность догонялок)
Игра для любого количества участников. Поводится на открытом воздухе при солнечной погоде. В основе лежит игра в догонялки, но в данном случае цель водящего - осалить не самого игрока, а его тень, рукой или ногой. Осаленный игрок становиться водящим. Единственный способ спасения - спрятаться в тень. В противном случае игрок должен постоянно находиться в движении. Пока два игрока бегают, остальные остаются на месте
«Догонялки с условием»
Играют все. Водящий преследует остальных играющих и если коснется кого-то, тот начинает водить. Но новому водящему труднее: он должен бежать, держась рукой за ту часть тела, которую задел осаливший его, будь то рука, голова, плечо, поясница, колено или локоть. Так он должен догнать и осалить кого-либо. Если играющих много, выбирают двух или даже трех водящих.
«Голова и хвост»
Играют 8-10 человек. Все становятся в колонну друг за другом, обхватывая руками за пояс впереди стоящего. Игрок, стоящий в колонне последним, закладывает себе сзади за пояс повязку или веревку. Это «хвост». Игра состоит в том, что игрок, стоящий впереди («голова») должен поймать «хвост». Если колонна разрывается, игра прерывается до тех пор, пока все снова не будут держаться друг за друга. Если «голове» удалось поймать «хвост», то первый в колонне игрок становится последним, закладывая себе «хвост» сзади. «Головой» становится игрок, стоящий вторым. Теперь он ловит «хвост»!
Разновидность этой игры «Кот и цыплята». Все становятся в колонну друг за другом, обхватывая руками за пояс впереди стоящего. Передний в колонне наседка, все остальные цыплята, кот становится перед колонной. По сигналу кот старается поймать последнего в колонне цыпленка, наседка его защищает.
Еще одна разновидность «Паровозик». Играющие выстраиваются в две колонны. В колонне соединяются друг с другом руками по принципу паровозика. Начало колонны называется головой, конец колонны - хвостиком. Голова должна поймать хвост команды - противника.
«Прятки»
Прятки - это одна из самих популярных игр во все мире! Отлично развивает внимательность и смекалку. Легка в понимании даже для малолетних детей
Игра в прятки известна практически по всему миру и является одной из самых любимых игр всех детей. С помощью считалки выбирается водящий - он и будет искать всех остальных. Игроки договариваются до какого числа будет считать водящий. После этого водящий отворачивается к стенке (столбику, двери), а остальные прячутся кто куда сможет.
Задача игроков: после окончания счета успеть «застукаться» до того, как его застукает водящий.
Задача водящего: найти и застукать всех игроков. Первый застуканый будет следующим водящим, если последний из игроков не застукает за всех.
Можно сделать игру в прятки наоборот. Ведущий прячется, остальные его ищут. Игрок, который найдет ведущего, становится ведущим.
«Светофор»
На площадке чертят две линии на расстоянии 5-6 метров друг от друга. Играющие стоят за одной линией. Водящий стоит между линиями примерно посередине спиной к играющим. Водящий называет какой-то цвет. Если у играющих этот цвет присутствует в одежде, они беспрепятственно проходят мимо ведущего за другую линию. Если такого цвета в одежде нет, то водящий старается поймать перебегающих пространство между линиями игроков. Пойманный становится водящим.
Очень интересная игра на развитие реакции и быстроты.
«Волк в яме»
На площадке чертится коридор («яма») шириной до 1 метра. Яму можно начертить зигзагообразную где уже, где шире. В яме располагается водящий- «волк». Все остальные играющие - «зайцы» - стараются перепрыгнуть через яму и не оказаться пойманными. Если до зайца дотронулись, он выбывает из игры. «Волк» может ловить «зайцев» только находясь в яме. «Зайцы» яму не перебегают, а перепрыгивают. Если нога «зайца» коснулась территории ямы, это значит, что он «провалился в яму» и в этом случае также выбывает из игры. Так же яму можно сделать гораздо шире 5-6 метров, и предложить зайцам перебегать её, а количество волков увеличить до 2-3.
Одна из любимых игр детей. Предложите детям пофантазировать и в игре вместо волка и зайцев, могут появиться: кошка и мышки, лиса и гуси, обезьяна и бананы и т. д..
«Снежки» («Атомы и молекулы»)
Все играющие беспорядочно передвигаются по игровой площадке, в этот момент они все являются снежинками. Играющим по команде ведущего нужно будет создать «снежок», т. е. нескольким игрокам нужно будет схватиться друг за друга. Если ведущий говорит: «Снежки по три!», то это значит, что три игрока - снежинки образуют один снежок, последние игроки кто образовал снежок выбывают из игры. Затем ведущий говорит «Растаяли!» и игра начинается сначала.
Это игра разновидность известной игры «Атомы и молекулы». Так как маленькие дети плохо понимают что такое атомы и молекулы, пришлось заменить их на более знакомые снежинки и снежки.
«Кошки-мышки»
Ребята встают в круг и держатся за руки. Двое водящих: кошка и мышка. Кошка догоняет, мышка убегает. Когда кошка догнала, она становится мышкой, а новая мышка выбирается из круга. Круг может поднимать и опускать руки, чтобы помогать мышке проникать в круг и за его пределы, и наоборот мешать кошке догнать мышку.
Если детей большое количество интенсивность игры падает, так как двое бегают, а остальные стоят и это им не очень интересно. Хочется предложить еще одну разновидность этой игры. Например, учащихся поделить на мальчиков - «котов», и девочек - «мышек». Мальчики взявшись за руки образуют круг, девочки по сигналу забегают и выбегают из круга, по второму сигналу мальчики опускают руки стараясь поймать как можно больше девочек. И так несколько раз, затем играющие меняются местами.
«Космонавты»
По краям площадки чертят 6-8 треугольников - «ракетодромов». Внутри каждого из них рисуют круги - «ракеты», но обязательно на один круг меньше, чем играющих. Все участники встают в круг в центре площадки. По команде ведущего все бегут к «ракетодрому» и занимают места в «ракетах». Кто не успел занять место - выбывает из игры. Затем удаляется одна ракета и игра повторяется.
«Вызов»
Играют две команды, равные по количеству игроков (желательно одного пола). Они становятся в шеренги лицом друг к другу на расстоянии 20–40 м (в зависимости от возраста).
Перед командами чертятся линии. По жребию одна из команд начинает вызов. С правого фланга этой команды выходит очередной игрок и приближается к противостоящей команде. Навстречу ему все игроки этой шеренги вытягивают правые руки ладонями вверх. Вызывающий три раза касается правой рукой ладони любого игрока, громко подсчитывая при этом: «Один, два, три». После третьего касания чьей-либо ладони он быстро убегает к себе за черту, а вызванный (игрок, ладони которого вызывающий коснулся последний раз) должен догнать убегающего раньше, чем тот успеет перебежать черту. Если погоня увенчается успехом, то преследователь возвращается на свое место в шеренге, а пойманный становится сзади него как «пленник». Если же вызванный не догонит убегающего, то сам идет к нему в «плен».
Затем вызов начинает игрок другой команды. Так поочередно от каждой команды игроки совершают вызовы.
«Удочка»
Очень распространенная игра. Играть могут дети 5-6-летнего возраста и старше. Играющие становятся в круг, ведущий выходит на середину круга с удочкой (скакалка или веревочка с мешочком на конце). Кружась на одном месте или вращая удочку (перекладывая ее быстро из руки в руку), ведущий водит удочку так, чтобы она, скользя по полу, проносилась под ногами играющих. Стоящие по кругу внимательно следят за мешочком и подпрыгивают так, чтобы он их не задел. Если это случится, то игрок, «попавшийся на удочку», выходит из игры. К концу игры в кругу останется лишь несколько наиболее ловких ребят, которые и считаются победителями.
Здесь был такой минус - менее прыгучие дети в течении всей игры грустно сидели на скамейке. Когда в следующий раз проводил эту игру, предложил пойманным учащимся загадывать мне загадки или рассказывать стихотворение, для того чтобы остаться в игре. После этого на скамейке практически никого не было.
«Вызов номеров»
Игра на развитие быстроты и скорости реакции. Играть могут дети 5-6-летнего возраста и старше. Учащиеся строятся в две шеренги, в шеренгах рассчитываются по номерам, впереди на одинаковом расстоянии две стойки. Учитель громко говорит номер, дети с этими номерами наперегонки бегут вокруг стоек.
Для усложнения задания: вызывать номер можно математическим действием, например, 2+2, то есть побежать должны 4-е номера.
«День и ночь»
Игра на развитие быстроты и скорости реакции. Игра для детей среднего школьного возраста. При расстановке детей следить между ними была достаточная дистанция.
Играющие становятся в две шеренги спиной друг к другу, перед каждой командой начерчены линии на расстоянии 7-8 метров. Одна команда «день», другая «ночь». По команде «день» игроки названной команды стараются убежать за свою линию, игроки команды «ночь» стараются поймать их. Потом все возвращаются на свои места и игра повторяется наоборот. В конце игры подсчитываются очки.
Для разнообразия игроков можно повернуть лицом друг к другу, посадить в присед, детей постарше принять упор лежа. Так же можно ввести зрительные сигналы: например, красный и синий флажки.
Роль игры в становлении и развитии ребенка переоценить невозможно. Именно в игре ребенок познает окружающий мир, его законы, учится жить по правилам. Все дети обожают двигаться, прыгать, скакать, бегать наперегонки. Подвижные игры с правилами — это сознательная, активная деятельность ребенка, для которой характерно своевременное и точное выполнение заданий, связанных с правилами, обязательными для всех участников. Подвижная игра — это своего рода некое упражнение, с помощью которого дети готовятся к жизни.
Подвижные игры имеют огромное значение в жизни ребенка, так как представляют собой незаменимое средство получения ребенком знаний и представлений об окружающем мире. Также они влияют на развитие мышления, смекалки, сноровки, ловкости, морально волевых качеств. Подвижные игры для детей укрепляют физическое здоровье, обучают жизненным ситуациям, помогают ребенку получить правильное развитие.
Подвижные игры для дошкольников
Подвижные игры для младшего дошкольника
Дети младшего дошкольного возраста в игре, как правило, подражают всему, что они видят. В подвижных играх малышей, как правило, проявляется не общение со сверстниками, а отображение той жизни, которой живут взрослые или животные. Дети в этом возрасте с удовольствием летают как воробушки, прыгают как зайчики, взмахивают руками как бабочки крылышками. Благодаря развитой способности к имитации большинство подвижных игр детей младшего дошкольного возраста несут в себе сюжетный характер.
- Подвижная игра "Мыши водят хоровод"
Цель: развивать двигательную активность
Описание: перед началом игры необходимо выбрать водящего — «кота». Кот выбирает себе «печку» (ею может послужить скамейка или стул), садится на нее и закрывает глаза. Все остальные участники берутся за руки и начинают водить хоровод вокруг кота со словами:
Мыши водят хоровод,
На печи дремлет кот.
Тише мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите,
Вот проснется Васька кот —
Разобьет наш хоровод!»
Во время произнесения последних слов кот потягивается, открывает глаза и начинает гоняться за мышами. Пойманный участник становится котом, и игра начинается сначала.
- Игра "Солнышко и дождик"
Задачи: научить детей находить свое место в игре, ориентироваться в пространстве, развивать умение выполнять действия по сигналу воспитателя.
Описание: Дети сидят в зале на стульчиках. Стульчики — это их «дом». После слов воспитателя: «Какая хорошая погода, идите гулять!», ребята встают и начинают двигаться в произвольном направлении. Как только педагог скажет: «Дождь пошел, бегите домой!», дети должны прибежать к стульям и занять свое место. Воспитатель приговаривает «Кап - кап - кап!». Постепенно дождь утихает и воспитатель говорит: «Идите гулять. Дождь кончился!».
- Игра "Воробушки и кот"
Задачи: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, увертываться от водящего, убегать, находить свое место.
Описание: На земле нарисованы круги — «гнездышки». Дети — «воробушки» сидят в своих «гнездышках» на одной стороне площадки. На другой стороне площадки расположился «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» вылетают на дорогу, перелетают с места на место, ищут крошки, зернышки. «Кот» просыпается, мяукает, бежит за воробушками, которые должны улететь в свои гнезда.
Сначала роль «кота» выполняет воспитатель, потом — кто-нибудь из детей.
- Подвижная игра "Воробушки и автомобиль"
Еще одна игра для детей 3-5 лет про воробушков.
Задачи: приучить детей бегать в разных направлениях, начинать движение или менять его по сигналу ведущего, находить свое место.
Описание: Дети — «воробушки», сидят в своих «гнездышках» (на скамейке). Воспитатель изображает «автомобиль». Как только воспитатель произнесет: «Полетели воробушки на дорожку», дети поднимаются со скамейки и начинают бегать по площадке. По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите воробушки в свои гнездышки!» — «автомобиль» выезжает из «гаража», а дети должны вернуться в «гнезда» (сесть на скамейку). «Автомобиль» возвращается в «гараж».
- Игра "Кот и мыши"
Существует множество игр для детей с участниками котами и мышами. Вот одна из них.
Задачи: Эта подвижная игра помогает развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.
Описание: Дети — «мыши» сидят в норках (на стульях вдоль стены). В одном из углов площадки сидит «кошка» — воспитатель. Кошка засыпает, и мыши разбегаются по залу. Кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, которые бегут в норки и занимают свои места. Когда все мыши вернуться в норки, кошка еще раз проходит по залу, затем возвращается на свое место и засыпает.
- Подвижная игра для дошкольников "У медведя во бору"
Задачи: развивать скорость реакции на словесный сигнал, упражнять детей в беге, развивать внимание.
Описание: Среди участников выбирают одного водящего, который будет «медведем». На игровой площадке начертить два круга. Первый круг — берлога медведя, второй круг — дом для остальных участников игры. Начинается игра с того, что дети выходят из дома со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.
Как только дети произнесли эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и ловит детей. Тот, кто не успел добежать до дома и был пойман «медведем», становится водящим («медведем»).
- Через ручеек (подвижная игра с прыжками)
Задачи: Научить правильно прыгать, ходить по узенькой дорожке, держать равновесие.
Описание: На площадке чертятся две линии на расстоянии 1,5 — 2метра одна от другой. На этом расстоянии рисуются камешки на определенном расстоянии друг от друга.
Играющие стоят у черты — на берегу ручейка, они должны перейти (перепрыгнуть) его по камешкам, не намочив ног. Те, кто оступился — намочил ноги, идут сушить их на солнышко — садятся на скамейку. Затем снова включаются в игру.
- Игра "Птички и кошка"
Задачи: Учить соблюдать правила игры. Реагировать на сигнал.
Описание: для игры понадобятся маска кошки и птичек, начерченный большой круг.
Дети встают по кругу с внешней стороны. Один ребенок становится в центре круга (кошка), засыпает (закрывает глаза), а птички впрыгивают в круг и летают там, клюют зерна. Кошка просыпается и начинает ловить птиц, а они убегают за круг.
- Игра "Снежинки и ветер"
Задачи: Упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.
Описание: По сигналу «Ветер!» дети — «снежинки» — бегают по площадке в разных направлениях, кружатся («ветер кружит в воздухе снежинки»). По сигналу «Нет ветра!» — приседают («снежинки упали на землю»).
Подвижная игра "Найди себе пару"
Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу, быстро строиться в пары.
Описание: Участники стоят вдоль стены. Каждый из них получает по флажку. Как только воспитатель подаст знак, дети разбегаются по площадке. После команды «Найди себе пару», участники, имеющие флажки одинакового цвета, объединяются в пары. В игре должно участвовать нечетное количество детей и в конце игры один остается без пары.
Все эти подвижные игры можно с успехом использовать для игры в детском саду в группе или на прогулке. Дети разного возраста: от малышей 3-х лет до детей средней группы 4-5 лет с удовольствием играют в них.
- Подвижные игры для детей 5-7 лет
У детей 5-6, 6-7 в лет характер игровой деятельности несколько меняется. Теперь их уже начинает интересовать результат подвижной игры, они стремятся выразить свои чувства, желания, осуществить задуманное. Однако подражательность и имитация не исчезают и продолжают играть немаловажную роль в жизни старшего дошкольника. В эти игры можно также играть в детском саду.
- Игра "Медведь и пчелы"
Задачи: упражняться в беге, соблюдать правила игры.
Описание: участники делятся на две команды — «медведей» и «пчел». Перед началом игры «пчелы» занимают места в своих «ульях» (ульями могут послужить скамейки, лесенки). По команде ведущего «пчелы» улетают на луг за медом, а в это время «медведи» забираются в «ульи» и лакомятся медом. Услышав сигнал «Медведи!», все «пчелы» возвращаются в «ульи» и «жалят» (салят) не успевших убежать «медведей». В следующий раз ужаленный «медведь» уже не выходит за медом, а остается в берлоге.
Игра "Горелки"
Задачи: упражнять в беге, реагировать на сигнал, соблюдать правила игры.
Описание: В игре принимают участие нечетное количество детей, которые становятся парами и держатся за руки. Впереди колонны находится водящий, который смотрит вперед. Дети хором повторяют слова:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло,
Глянь на небо —
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз! Два! Три! Беги!
Как только участники произнесут слово «Беги!», стоящие в последней паре в колонне отпускает руки и бегут вдоль колонны вперед, один с правой стороны, другой — с левой. Их задача — выбежать вперед, встать перед водящим и снова взяться за руки. Водящий, в свою очередь, должен поймать кого-то из этой пары до того момента, как они возьмутся за руки. Если получится поймать, то водящий с пойманным образует новую пару, а участник, оставшийся без пары, теперь будет водить.
- Подвижная игра "Два мороза"
Известная многим игра для дошкольников с простыми правилами. Задачи: развивать торможение у детей, умение действовать по сигналу, упражняться в беге.
Описание: На противоположных сторонах площадки располагаются два дома, обозначенные линиями. Игроки размещаются с одной стороны площадки. Воспитатель выбирает двух человек, которые станут водящими. Они располагаются посередине площадки между домами, повернувшись лицом к детям. Это два Мороза — Мороз Красный нос и Мороз Синий нос. По сигналу воспитателя «Начали!» оба Мороза произносят слова: «Мы два брата молодые, два мороза удалые. Я — Мороз Красный Нос. Я — Мороз Синий Нос. Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?» Все играющие отвечают: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» и перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться рукой. Те из ребят, которых коснулся Мороз, застывают на месте и остаются так стоять до конца перебежки. Замороженных пересчитывают, после чего они присоединяются к играющим.
- Игра "Хитрая лиса"
Цель: развивать ловкость, быстроту, координацию.
Описание: С одной стороны площадки чертится линия, тем самым обозначается «Дом лисы». Воспитатель просит закрыть глаза детей, которые расположились по кругу. Педагог обходит за спинами детей образованный круг, дотрагивается до одного из участников, который с этого момента становится «хитрой лисой».
После этого педагог предлагает детям открыть глаза и, посмотрев вокруг, попытаться определить, кто же является хитрой лисой. Далее дети спрашивают 3 раза: «Хитрая лиса, где ты?». При этом, спрашивающие смотрят друг на друга. После того, как дети спросили третий раз, хитрая лиса прыгает на середину круга, поднимает руки вверх и кричит: «Я здесь!». Все участники разбегаются по площадке кто куда, а хитрая лиса пытается кого-нибудь поймать. После того, как 2-3 человека пойманы, педагог говорит: «В круг!» и игра начинается снова.
- Игра "Ловля оленей"
Задачи: упражняться в беге в разных направлениях, ловкости.
Описание: Среди участников выбираются два пастуха. Остальные игроки — олени, располагающиеся внутри очерченного круга. Пастухи находятся за кругом, друг против друга. По сигналу ведущего, пастухи по очереди бросают мяч в оленей, а те стараются увернуться от мяча. Олень, в которого мяч попал, считается пойманным и выходит из круга. После нескольких повторений подсчитывает количество пойманных оленей.
Игра "Удочка"
Задачи: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.
Описание: участники располагаются по кругу. В центре находится водящий — воспитатель. Он в руках держит веревочку, на конце которой привязан небольшой мешочек с песком. Водящий вращает веревочку по кругу над самой землей. Дети подпрыгивают таким образом, чтобы веревочка не задела их ног. Те участники, которым веревочка задела по ногам, выбывают из игры.
- Игра "Охотники и соколы"
Задачи: упражняться в беге.
Описание: Все участники — соколы, находятся на одной стороне зала. Посередине зала находятся два охотника. Как только воспитатель подаст сигнал: «Соколы, летите!» участники должны перебежать на противоположную сторону зала. Задача охотников поймать (запятнать) как можно больше соколов, прежде чем те успеют пересечь условную линию. Повторить игру 2-3 раза, после чего сменить водящих.
Игра "Паук и мухи"
Описание: в одном из углов зала кружком обозначается паутина, в которой находится паук — водящий. Все остальные ребята — мухи. Все мухи «летают» по залу, жужжат. По сигналу ведущего «Паук!» мухи замирают. Паук выходит из укрытия и внимательно осматривает всех мух. Тех, которые пошевелятся, он отводит в свою паутину. После двух-трех повторений, подсчитывается количество пойманных мух.
Подвижная игра "Мышеловка"
Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу.
Описание: Два участника становятся лицом друг к другу, соединяют руки и поднимают их выше. После этого оба хором говорят:
«Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели!
Мышеловку мы поставим и мышей тогда поймаем!»
Пока участники говорят эти слова, остальные ребята должны пробежать под их сцепленными руками. На последних словах ведущие резко опускают руки и ловят кого-то из участников. Пойманный присоединяется к ловцам и теперь их становится трое. Так постепенно мышеловка растет. Участник, оставшийся самым последним, является победителем.
Подвижные игры для школьников 7-9, 10-12 лет
Школьники тоже любят играть в игры на переменках или прогулках. Мы подобрали игры, в которые можно играть на прогулках на продленке или на уроках физической культуры в 1-4 классах. Правила игры становятся немного сложнее, но основные задачи игр: тренировка ловкости, реакции, быстроты, общее физическое развитие и умение сотрудничать с ребятами.
Многие подвижные игры универсальны: в них могут играть и мальчики, и девочки. Можно разделить детей на группы девочек и мальчиков или по другому принципу.
Игра "Бездомный заяц"
Цель: развивать внимательность, мышление, быстроту и выносливость.
Описание: Из всех участников выбираются охотник и бездомный заяц. Оставшиеся игроки — зайцы, чертят каждый себе круг и встают в него. Охотник пытается догнать убегающего бездомного зайца.
Заяц может спастись от охотника, забежав в любой круг. При этом, тот участник, который стоит в этом кругу, должен сразу же убегать, так как теперь он становится бездомным зайцем, и охотник ловит теперь его.
Если охотник зайца поймал, то пойманный становится охотником.
- Подвижная игра "Ноги от земли"
Задачи: учиться соблюдать правила игры.
Описание: Водящий вместе с другими ребятами ходит по залу. Как только воспитатель произнесет: «Лови!», все участники разбегаются, стараясь взобраться на любое возвышение, где можно поднять ноги над землей. Осалить можно только тех, у кого ноги на земле. По окончании игры подсчитывается количество проигравших и выбирается новый водящий.
Игра "Пустое место"
Задачи: развивать скорость реакции, ловкость, внимательность, способствовать улучшению беговых навыков.
Описание: участники образуют круг, а водящий располагается за кругом. Дотрагиваясь до плеча одного из игроков, он тем самым вызывает его на соревнования. После этого водящий и тот участник, которого он выбрал, бегут вдоль круга в противоположных направлениях. Тот из них, кто первым займет пустое место, оставленное выбранным игроком, остается в кругу. Оставшийся без места становится водящим.
- Подвижная игра "Третий лишний"
Задачи: развивать ловкость, быстроту, воспитывать чувство коллективизма.
Описание: Участники прогуливаются по кругу парами, взявшись за руки. Расстояние между парами 1,5 — 2 метра. Двое водящих, один из которых убегает, другой догоняет. Убегающий игрок в любой момент может встать впереди любой пары. В этом случае, задний игрок пары, перед которой он встал, становится тем, кого догоняют. Если все же игрока удалось догнать и осалить, то водящие меняются ролями.
- Игра "Перестрелка"
Задачи: развивать ловкость, внимательность, быстроту реакции.
Описание: проводится игра на волейбольной площадке. Отступив на 1,5 метра от лицевой линии внутрь зала, проводится параллельная ей линия, чтобы образовалось нечто вроде коридора. На другой стороне также проводится дополнительная линия.
Участники делятся на две команды, каждая из которых размещается на своей половине площадки от средней линии коридора. В обоих командах необходимо выбрать капитана. Заходить на территорию соперника нельзя. Каждый игрок, у которого оказался мяч, старается попасть им в своего соперника, не заходя при этом за среднюю линию. Засаленный игрок отправляется в плен и находится там до тех пор, пока игроки его команды не перекинут ему в руки мяч. После этого игрок возвращается в команду.
Подвижные игры на прогулке
Гуляя с детьми в детском саду или на продленке в начальной школе, воспитателю нужно чем-то занять детей: отличным решением является организация подвижных игр во время прогулки. Сначала воспитатель знакомит детей с различными играми, а в дальнейшем дети сами, разделяясь на группы, смогут решить, в какую игру они хотят играть. Игры на свежем воздухе оказывают благотворное влияние на развитие детского организма и укрепление иммунитета. И время прогулки летит незаметно.
Перед началом игры воспитателю нужно обратить внимание на состояние игрового поля: нет ли лишних предметов, осколков и всего того, что может помешать детям играть и создаст травмоопасную обстановку — к сожалению, не только на улице, но и на площадке школы или детского сада можно найти много мусора.
- Игра "Поезд"
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну. Упражнять в ходьбе, беге друг за другом.
Описание: Дети строятся в колонну. Первый ребенок в колонне представляет собой паровоз, остальные участники — вагоны. После того, как воспитатель дает гудок, дети начинают двигаться вперед (без сцепления). Вначале медленно, затем — быстрее, постепенно переходя на бег, произносят «Чу - чу - чу!». «Поезд подъезжает к станции», — говорит воспитатель. Дети постепенно замедляют темп и останавливаются. Воспитатель вновь дает гудок, движения поезда возобновляется.
- Подвижная игра "Жмурки"
Задачи: воспитание ловкости, выработка умения ориентироваться в пространстве, наблюдательности.
Описание: для проведения игры необходимо свободное пространство. Выбирается водящий, которому завязывают глаза и выводят на середину площадки. Водящего поворачивают несколько раз вокруг собственной оси, после чего он должен поймать любого игрока. Пойманный становится водящим.
- Игра "День и ночь"
Задачи: упражнять в беге в разных направлениях, действовать по сигналу.
Описание: Все участники делятся на две команды. Одна команда «день», другая — «ночь». Посередине зала чертится линия или кладется шнур. На расстоянии двух шагов от проведенной линии, спиной друг к другу стоят команды. По команде ведущего, например, «День!» команда с соответствующим названием начинает догонять. Дети из команды «ночь» должны успеть убежать за условную черту, пока их не успели запятнать соперники. Побеждает та команда, которая успеет запятнать большее количество игроков из противоположной команды.
- Игра "Корзинки"
Задачи: упражнять в беге друг за другом, развивать скорость, быстроту реакции, внимательность.
Описание: Выбираются двое ведущих. Один из них будет ловцом, другой — беглецом. Все оставшиеся участники делятся на пары и берутся за руки, создавая что-то наподобие корзинки. Игроки разбегаются в разные стороны, а ведущие разделяются, ловец пытается догнать беглеца. Беглец должен бегать между парами. Корзинки не должны поймать беглеца, а для этого он называет имена участников корзинки, к которой подбегает.
- Игра "Хватай, убегай"
Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу.
Описание: Воспитатель находится в центре круга. Кидает мяч ребенку и называет его имя. Этот малыш ловит мяч и кидает его обратно взрослому. Когда же взрослый кидает мяч вверх, все дети должны убежать в «свое» место. Задача взрослого — попытаться попасть в убегающих детей.
В этой статье мы привели 29 подвижных игр с подробным описанием правил игр. Надеемся, что данный материал поможет организовать игры детей в школе на переменах и уроках физической культуры, на прогулке в ДОУ и ГПД.
Составитель : Оксана Геннадьевна Борщ, учитель начальных классов, заместитель директора по воспитательной работе.
На площадке проводят линию, за которой находится горячее место. В 3-4 шагах от него встает водящий. Дети расходятся по игровому полю.
Играющим нужно перебежать с игрового поля в горячее место и вернуться обратно, но водящий их не пускает. Тот, кого он осалил, остается за чертой в горячем месте. Как только водящий осалит шестого игрока, игра заканчивается. Все идут в поле, а шестой игрок становится водящим.
Побеждают те игроки, кому удалось несколько раз пробежать в горячее место.
Указания к проведению . Там, где горячее место, лежат ленточки. Играющие, кому удалось пробежать в горячее место, берут по ленточке. В конце игры по количеству ленточек можно узнать, кто из игроков самый смелый и ловкий. Если игрока с ленточками все-таки осалят, он одну ленточку кладет на место и остается за чертой.
Подвижные игры
Перебежки
На противоположных сторонах площадки отмечают линиями два дома, расстояние между ними 10-20 м. Участники игры делятся на две равные группы и занимают дома. В середине площадки стоит водящий. Игрокам нужно из одного дома перейти в другой. Водящий их не пропускает, он старается осалить перебегающих. Осаленный выходит из игры. Побеждает та группа, в которой оказывается большее число игроков в конце игры.
Подвижные игры
Перебежки с выручалкой
Игра проходит как простые перебежки, только на площадке недалеко от линий домов очерчивают два круга. Игроки, осаленные водящими, не выходят из игры, а встают в один из кругов. Их могут выручить игроки той же команды. Пробегая мимо, игрок берет осаленного, который стоит в круге, за руку и вместе с ним бежит в дом своей команды.
Подвижные игры
Стоп!
На одной стороне площадки очерчивается круг (диаметром около 1 м) - место для водящего. На расстоянии 20-30 шагов от круга, на противоположном конце площадки, проводится линия кона, за ней стоят играющие.
Водящий, стоя спиной к полю, громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай... Стоп!» Когда он говорит эти слова, дети быстро идут к нему, но на слове «Стоп!» замирают на месте. Водящий быстро оглядывается и, заметив того, кто вовремя не успел остановиться и сделал после слова «Стоп!» движение, возвращает его за линию кона. Водящий снова поворачивается спиной и говорит слова, а дети начинают свое движение с того места, где их застал сигнал.
Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из участников игры не встанет двумя ногами в круг, раньше чем водящий произнесет слово «Стоп!». Тот, кто это сделал, становится водящим, и игра повторяется.
Правила . 1. Водящему не разрешается оглядываться назад до слова «Стоп!».
Он может говорить фразу: «Быстро шагай, смотри, не зе вай... Стоп!» - в любом темпе, но громко.
Играющие начинают движение одновременно со словами водящего. Разрешается передвигаться только шагом.
Указания к проведению . Чтобы занять круг водящего, нужно быть внимательным, обладать выдержкой и уметь быстро реагировать на сигнал. Это одна из немногих игр, где ребенок выигрывает право быть водящим.
Младший возраст:
Название игры: «Кот и мыши»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
Материал из Летний лагеря
Перейти к: навигация, поиск
На расстоянии 10 метров вожатый чертит две линии: за одной - домик «кота», за другой - домик «мышей». Водящий - «кот» спит в своем домике, а «мышата» идут к нему со словами:
Вышли мыши как-то раз
Посмотреть который час.
Раз, два, три, четыре,
Мыши дернули за гири... (В этот момент «мыши» подходят к «коту» и даже могут его потрогать.)
Вдруг раздался страшный звон.
Побежали мыши вон.
После слова «вон» кот просыпается и бежит догонять мышей. Мышки должны спрятаться в своем домике. Те же, кого кот поймал, выбывают из игры или меняются ролями с котом.
Название игры: «Белки, шишки и орехи»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
Вожатый делит детей по три человека. Они будут «беличьим гнездом». Между собой дети договариваются, кто будет «белкой», кто - «орехом», кто - «шишкой». Водящий один, гнезда у него нет. Роль вожатого в этой игре произносить слова: «белки», «шишки», «орехи». Если он сказал «белки», то все белки оставляют свои гнезда и перебегают в другие. В это время водящий занимает свободное место в любом гнезде, становясь белкой. Тот, кому не хватило места в гнездах, становится водящим. Если вожатый говорит: «орехи», то местами меняются орехи и водящий, занявший место в гнезде, становится орехом. Водящий и вожатый могут быть разными людьми, а может обе функции выполнять один человек. Вожатым может быть подана команда: «белки, шишки, орехи», и тогда меняются местами сразу все.
Название игры: «Невод»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
Вожатый выбирает двух рыбаков. Материал из Летний лагеря
Перейти к: навигация, поиск
Все остальные играющие – рыбки. Рыбаки, взявшись за руки, бегут за рыбкой. Они стараются окружить ее, сомкнув вокруг рыбки руки. Постепенно из пойманных рыбок составляется целая цепочка - "невод". Теперь рыбки ловятся "неводом". Последние двое не пойманных игроков являются победителями, при повторении игры они - рыбаки.
Средний возраст:
Название игры: «Вороны и воробьи»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
Материал из Летний лагеря
Перейти к: навигация, поиск
На расстоянии 1-1,5 метра вожатый чертит две параллельные линии. От них отмеряется еще 4-5 метров, и прочерчиваются еще по линии. Первые две линии - это линии старта, вторые - «домики». Команды выстраиваются спиной друг к другу около первых линий, т.е. на расстоянии 1-1,5 метров. Команд две, одна из них называется «воробьи», а вторая - «вороны». Вожатый встает между командами и называет слова: воробьи или вороны. Если он сказал: «вороны», то вороны догоняют воробьев, которые пытаются убежать за вторую линию, т.е. спрятаться в «домик». Все пойманные воробьи становятся воронами. Если вожатый говорит «воробьи», то воробьи бегут и ловят ворон. Игра может продолжаться до тех пор, пока в одной команде не останется играющих. Или игра идёт определенное количество раз, и тогда побеждает команда, в которой больше играющих.
Название игры: «Картошка»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
Играющие становятся в круг, разомкнувшись на вытянутые руки. Водящий находится в центре круга, его задача - поймать мяч, который играющие перебрасывают друг другу. Они могут перебрасывать мяч в любом направлении, делать обманные движения, но при этом не должны сходить с места. Водящий может поймать его ногой, рукой, просто прикоснуться к мячу. Когда это ему удается, он меняется местами с тем игроком, чью неудачную передачу мяча он перехватил.
Название игры: «Прятки наоборот»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
Материал из Летний лагеря
Перейти к: навигация, поиск
Выбирается 1 ведущий, его задача будет найти всех ребят. Задача остальных хорошо спрятаться от ведущего. Найденные ребята либо выбывают из игры, либо присоединяются к ведущему и помогают ему искать остальных.
Старший возраст:
Название игры: «Самый быстрый»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
Вожатый делит детей на две команды. В каждой команде игроки рассчитываются по порядку и запоминают свои номера. Затем команды перемешиваются и становятся в общий круг, в центре которого находится вожатый с мячом. Он называет любой номер. Игроки под этими номерами бегут в центр, стараясь первыми завладеть мячом. Взявший мяч первым получает очко для своей команды. Побеждает команда, набравшая больше очков.
Название игры: «Лисы и охотники»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
Материал из Летний лагеря
Перейти к: навигация, поиск
Площадка, размеры которой можно приравнять к баскетбольной (26х14 метров), ограничивается со всех сторон линиями. Из играющих выбирают водящего - "охотника". Ему дают в руки маленький мяч. Все остальные играющие - "лисицы".
Охотник выходит на середину площадки, а лисы собираются вокруг него. Охотник три раза подбрасывает мяч вверх и ловит его. После третьего броска лисицы разбегаются в разные стороны. Охотник, поймав мяч, бросает его в одну из лисиц, стараясь ее осалить. Осаленная лисица становится помощником охотника. Она получает право поднимать с земли мяч и передавать его охотнику, облегчая ему задачу.
Таким образом, в ходе игры у охотника становится все больше помощников, а количество лисиц сокращается.
Когда у охотника появится первый помощник, в игре начинает действовать такое правило. Лисицы могут поднимать брошенный в них мяч и перебрасывать его между собой так, чтобы охотник с помощниками не смогли им завладеть. Теперь уже водящие стараются перехватить мяч, чтобы продолжать салить играющих.
Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все лисицы, кроме одной. Эта лисица, проявившая себя самой ловкой, становится новым охотником. Игра проводится еще раз.
В ходе игры нужно следить за тем, чтобы лисицы не забегали за границы площадки. Иначе каждая из них считается осаленной и становится помощником охотника.
Название игры: «Красный, желтый, зеленый»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
Материал из Летний лагеря
Перейти к: навигация, поиск
Играющие делятся на три команды трех разных цветов. Бумажная полоска (жетон) соответствующая цвету команды, крепится каждому участнику на рукав выше локтя. Перед командой объединенной одним цветом, ставится задача - догнать и снять жетоны у команды противника, сохранив при этом свой. Группа с жетонами красного цвета догоняет группу желтых, желтые ловят зеленых, зеленые - красных. В каждой группе примерно одинаковое количество игроков. Вожатый объявляет место встречи каждой цветовой группы. И дает звуковой сигнал (свисток) к началу игры, сам находится в центре площадки, игроки, потерявшие жетоны, собираются у ведущего.
Русские народные игры:
Младший возраст:
Название игры: «У медведя во бору»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
Все играющие свободно располагаются на одной стороне площадки. На противоположной стороне вожатым проводится линия - опушка леса. За линией, в двух-трех шагах от нее, находится берлога медведя. Дети подходят и медвежьей берлоге и начинают делать движения, имитирующие сбор ягод, грибов, и в то же время все вместе приговаривают:
У медведя во бору
Грибы-ягоды беру,
А медведь сидит
И на нас рычит.
Когда дети произнесут последнее слово - "рычит", "медведь" с рычанием выскакивает из берлоги и старается кого-нибудь поймать, Пойманного он отводит в берлогу. Игра кончается, когда будет поймано трое-пятеро ребят.
Название игры: «Совушка»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила
Из числа играющих вожатый выбирает "Совушку". Ее гнездо находится в стороне от площадки. Оно может быть очерчено, отгорожено гимнастической скамейкой. Играющие на площадке располагаются произвольно. "Совушка"-в гнезде. По сигналу вожатого: "День наступает, все оживает!"-дети начинают бегать, прыгать, подражая полету бабочек, птичек, жуков, изображая лягушат, мышек, котят. По второму сигналу: "Ночь наступает, все замирает - сова вылетает!" - играющие останавливаются, замирают в позе, в которой их застал сигнал. "Совушка" выходит на охоту. Заметив шевельнувшегося игрока, она берет его за руку и уводит в свое гнездо, За один выход она может добыть двух или даже трех играющих. Затем "совушка" опять возвращается в свое гнездо, и дети вновь начинают свободно резвиться по площадке. После двух-трех выходов совушки" на охоту ее сменяют новые водящие из числа тех, которые ни разу ей не попались. Правила запрещают "совушке" подолгу наблюдать за одним и тем же игроком, а пойманному вырываться.
Название игры: «Заинька»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила:
Дети водят хоровод и поют песню, а внутри круга ходит «заинька» и выполняет все, о чем поется в песне. Под конец песни он выбирает другого «заиньку».
Заинька, во кружок, Серенький, во кружок,
Туда-сюда во кружок! Туда-сюда во кружок!
Заинька, вдоль пройдися, Серенький, вдоль пройдися,
Туда-сюда вдоль пройдися! Туда-сюда вдоль пройдися!
Заинька, умой ручки, Серенький, умой ручки,
Туда-сюда умой ручки! Туда-сюда умой ручки!
Заинька, умой личко, Серенький, умой личко,
Туда-сюда умой личко! Туда-сюда умой личко!
Заинька, причешись, Серенький, причешись,
Туда-сюда причешись! Туда-сюда причешись!
И нового Заиньку покажи!
Средний возраст:
Название игры: «Горелки»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила:
Вожатый рисует на земле две линии на расстоянии 5-6м. Дети становятся парами друг за другом, взявшись за руки и подходят к одной из линий. Впереди, на расстоянии 3-4 м, становится водящий. Первая пара разъединяет руки и бежит вперед, чтобы снова соединиться за чертой, где их уже не может ловить водящий. Он должен поймать одного из ребят, иначе ему придется водить снова. Если водящий поймал кого-то, то он становится в пару сзади всех с тем, кого поймал. Другой из этой пары становится водящим.
Название игры: «Воротца»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила:
Все играющие образуют круг. Затем в одном месте его размыкают. Из числа играющих выделяются двое: один - "догонялка", другой - "челнок". Остальные участники игры поднимают руки, образуя воротца. В начале игры в первых воротцах стоит "догонялка", а во вторых - "челнок". По сигналу вожатого игра начинается. "Челнок" бежит змейкой по кругу, не пропуская ни одни воротца, а «догонялка» неотступно преследует его, чтобы осалить его. Если "догонялка" сумеет это сделать до того, как "челнок" дойдет до конца круга, то сам становится "челноком", а прежний "челнок", осаленный им, идет в конец круга и образует новые воротца, Если же "челнок" не будет настигнут раньше, чем проскочит последние воротца, то он становится "догонялкой", а "челноком" становится очередной игрок из круга.
Название игры: «Хвосты»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила
Вожатый делит детей на пары. Каждый из игроков получает веревку. Веревка заправляется за пояс брюк так, чтобы 2/3 свисали сзади наподобие хвоста. Каждый из игроков должен отобрать хвост у противника, одновременно не отдав свой. Во время игры нельзя толкаться, драться, хвататься руками за все, кроме хвоста, ставить подножки. Победитель тот, кто отобрал хвост у противника, но спас свой. Можно играть и по 4–5 человек одновременно, цель – спасти свой хвост и собрать больше хвостов противников.
Старший возраст:
Название игры: «Два Мороза»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
На противоположных сторонах площадки отмечаются два города. Играющие, разделившись на две группы, располагаются в них. В середине площадки помещаются братья Морозы: Мороз Красный Нос и Мороз Синий Нос, которых выбирают заранее. Они обращаются к играющим со словами:
Мы - два брата молодые, Два Мороза удалые:
Я - Мороз Красный Нос. Я-Мороз Синий Нос.
Кто из вас решится В путь-дороженьку пуститься?
Ребята хором отвечают:
Не боимся мы угроз, И не страшен нам мороз! - и начинают перебегать из одного города в другой. Морозы их ловят. Тот, кого им удастся осалить, считается замороженным. Он остается на том месте, где был пойман, и должен с распростертыми руками преграждать путь играющим при следующих перебежках. Когда замороженных окажется так много, что пробегать станет трудно, игра прекращается. Победителями считаются те, кого ни разу не заморозили.
Название игры: «Алёнушка и Иванушка»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
Играющие встают в круг и берутся за руки. Вожатый выбирает Алёнушку и Иванушку, и завязывает им глаза. Они находятся внутри круга. Иванушка должен поймать Алёнушку. Чтобы это сделать он может звать её: «Алёнушка!». Алёнушка обязательно должна отвлекаться: «Я здесь, Иванушка!». Как только Иванушка поймал Алёнушку, их место занимают другие ребята и игра начинается с начала. Во время поисков Аленушки остальные ребята, стоящие в кругу, могут подсказывать Иванушке где искать Аленушку.
Название игры: «Бояре»
Цели и задачи: Развлекательная, подвижная
Правила :
Играющие делятся на две команды. Желательно, чтобы в командах были ребята, примерно равные по физической силе. Игра идет на ровной площадке или полянке. Команды выстраиваются друг против друга в цепь на расстоянии 10–15 метров. Первая команда идет вперед со словами:
– Бояре, а мы к вам пришли!
– Дорогие, а мы к вам пришли!
Затем возвращается на то же место, где и была. Другая команда повторяет этот маневр со словами:
– Бояре, а зачем пришли?
Дорогие, а зачем пришли?
Начинается диалог:
– Бояре, нам невеста нужна.
Дорогие, нам невеста нужна.
– Бояре, а какая вам мила?
Дорогие, а какая вам мила?
Первая команда совещается и выбирает кого-то.
– Бояре, нам вот эта мила (показывают).
Дорогие, нам вот эта мила.
Выбранный человек поворачивается кругом и теперь ходит и стоит в цепи спиной к другой команде.
Вторая команда отвечает, продолжает свой диалог:
– Бояре, она дурочка у нас.
Дорогие, она дурочка у нас.
– Бояре, а мы плеточкой ее.
Дорогие, а мы плеточкой ее.
– Бояре, она плеточки боится.
Дорогие, она плеточки боится.
– Бояре, а мы пряничка дадим.
Дорогие, а мы пряничка дадим.
– Бояре, у ней зубки болят.
Дорогие, у ней зубки болят.
– Бояре, а мы к доктору сведем.
Дорогие, а мы к доктору сведем.
– Бояре, она доктора укусит.
Дорогие, она доктора укусит.
Первая команда завершает:
Эх, бояре, не валяйте дурака,
Отдавайте нам невесту навсегда!
Тот участник, кого выбрали невестой, должен разбежаться и прорвать цепь другой команды. Если ему это удается, то он возвращается в свою команду, взяв с собой любого из «сватов». Если цепь не прорвана, то невеста остается в первой команде, то есть «выходит замуж». В любом случае второй кон начинает проигравшая команда, т.е. та, где нет невесты.
Задача команд: оставить у себя больше игроков. Можно изменить слова, придумывая их на ходу. Нельзя пробегать под руками команды при разбеге.
Игры с залом:
Младший возраст:
Название игры: «Рыбки»
Цели и задачи: Развлекательная
Правила :
Материал из Летний лагеря
Перейти к: навигация, поиск
Ведущий левой рукой изображает уровень моря, а правой Золотую рыбку. Когда рыбка выпрыгивает из моря зрители хлопают, когда она в море – нет. Рыбка начинает плавать и выпрыгивать быстрее и быстрее. Зрителям нужно быть внимательными, чтобы не ошибиться.
Название игры: «Пол, Нос, Потолок»
Цели и задачи: Развлекательная
Правила :
Материал из Летний лагеря
Перейти к: навигация, поиск
Эта игра также является хорошей проверкой внимательности. Она очень проста, ее правила легко объяснить. Правой рукой покажите на пол и назовите: «Пол». Затем покажите на нос (лучше будет, если Вы его коснетесь), скажите: «Нос», а потом поднимите руку вверх и скажите: «Потолок». Делайте это не торопясь. Пусть ребята показывают с Вами, а называть будете Вы. Ваша цель запутать ребят. Скажите: «Нос», а сами покажите в это время на потолок. Ребята должны внимательно слушать и показывать правильно. Хорошо, если Вы весело прокомментируете происходящее: «Я вижу, у кого-то в четвертом ряду нос упал на пол и там лежит. Давайте поможем найти отвалившийся нос». Игра может повторяться несколько раз с убыстрением темпа. В конце игры можно торжественно пригласить на сцену обладателя «самого высокого в мире носа».
Название игры: «Веселые мартышки»
Цели и задачи: Развлекательная
Правила :
Материал из Летний лагеря
Перейти к: навигация, поиск
Ведущий говорит слова: "Мы - веселые мартышки, мы играем громко слишком. Мы в ладоши хлопаем, мы ногами топаем, надуваем щечки, скачем на носочках и друг другу даже язычки покажем. Дружно прыгнем к потолку, пальчик поднесем к виску. Оттопырим ушки, хвостик на макушке. Шире рот откроем, гримасы все состроим. Как скажу я цифру 3, - все с гримасами замри.". Игроки повторяют всё за ведущим.
Средний возраст:
Название игры: «Паровоз»
Цели и задачи: Развлекательная
Правила :
Зал делится на две половины. По взмаху руки ведущего одна половина хлопает в ладоши обычно. Вторая часть детей хлопает в ладоши, сложив их "лодочкой". Ведущий поочерёдно взмахивает то левой, то правой рукой. Реагируя на взмах руки, зал поочерёдно хлопает, изображая стук колёс поезда, постепенно убыстряя темп. Если ведущий поднимает вверх над головой обе руки, дети кричат: «ТУ-ТУ!!!»
Название игры: «Чайничек с крышечкой»
Цели и задачи: Развлекательная
Правила :
Играющие повторяют слова ведущего и заменяют их движениями. Замена слов происходит поочередно. Играющие произносят слова несколько раз, каждый раз заменяя последующее слово на “ля-ля” и определенное движение (начиная с первого слова).
Чайничек - чертит руками в воздухе перед собой две параллельные вертикальные линии.
С крышечкой,
Крышечка - чертит рукой в воздухе перед собой горизонтальную черту.
С шишечкой,
Шишечка - сжимает руку в кулак.
С дырочкой,
С дырочки - указательным и большим пальцами показывает дырочку.
Пар идет.- показывает руками идущий пар.
Затем текст и движения повторяются в обратном порядке.
Пар идет с дырочки,
Дырочка в шишечке,
Шишечка в крышечке,
Крышечка с чайничком.
Название игры: «Ипподром»
Цели и задачи: Развлечение.
Правила :
Ведущий: «Кони выходят на старт».
Играющие: имитируют топок копыт, ударяя себя по коленям ладонями, попеременно то левой, то правой.
Ведущий: «На старт! Внимание! Марш!».
Играющие: постепенно убыстряют бег, с большей частотой ударяя себя по коленям.
Ведущий: «Барьер!»(двойной барьер)
Играющие: делают один, два хлопка по коленям сразу двумя ладонями.
Ведущий: «Бежим по мостовой».
Играющие: попеременно ударяя себя кулаками по ключицам.
Ведущий: «Бежим по траве».
Играющие: Трут ладонь о ладонь.
Ведущий: «По болоту».
Играющие: подносят указательные пальцы к уголка рта. Попеременно двигают их вверх - вниз, всасывая ртом воздух, получаются своеобразные звуки.
Ведущий: «Трибуна».
Девушки кричат: «Давай - давай! Э-ге-ге».
Юноши: «Ого-го-го» и свистят.
Ведущий: «Скоро финиш».
Играющие: Вытирают пот, имитирую одевания венка на шею.
Примечания: Ведущий может чередовать по своему усмотрению задания проходить новые.
Старший возраст:
Название игры: «Ёжики»
Цели и задачи: Развлекательная
Правила :
Все сидящие в зале должны повторять за Вами слова, изображая некоторые из них движениями рук: Прибежали, прибежали (имитируете движение бегуна). Ёжики, ёжики, Наточили, наточили (изображаете руками заточку) Ножики, ножики, Прискакали, прискакали (делаете скачущие движения) Зайчики, зайчики. Ну-ка, вместе, ну-ка дружно: Девочки! - Мальчики! Последние слова девочки и мальчики кричат отдельно. Вы определяете, кто громче. Игру можно повторить, но в конце пусть будет не просто крик, а крик «шёпотом». Кто тише?
Название игры: «Пицца-хат»
Цели и задачи: Развлекательная
Правила :
Песенка сопровождается движениями и повторяется несколько раз. При этом сначала слова про пиццу и жареных цыплят поются громко, а про Мак Дональдс – тихо. По мере повторения слова про пиццу и жареных цыплят поются все тише и тише, а про Мак Дональдс – все громче и громче.
Э пицца-хат, э пицца-хат, (круговое движение руками, ладонями вверх)
кентаки фраед чикен э пицца-хат. (двигаем руками как курица)
Э пицца-хат, э пицца-хат,
кентаки фраед чикен э пицца-хат.
Мак Дональдс, Мак Дональдс. (поднимаем руки над головой как буква М)
Кентаки фраед чикен э пицца-хат
Название игры: «У оленя дом большой»
Цели и задачи: Развлекательная
Правила :
Темп постоянно нарастает.
У оленя (показываем рога) дом (руки уголком, как крыша) большой,
Он (показываем рога) глядит в свое окошко (рисуем в воздухе окно).
Заяц (руки-уши) по лесу бежит (бежим на месте).
В дверь (рисуем в воздухе дверь) ему стучит (стучим):
«Тук, тук, дверь (рисуем дверь) открой (открываем дверь),
Там(показываем назад) в лесу охотник (изображаем ружье) злой!
Быстро двери открывай (рисуем дверь и открываем ее),
Лапу мне давай (кладем руку на руку).
Игры у костра (в кругу)
Младший возраст:
Название игры: «Тетя Тома»
Цели и задачи: Развлекательная
Правила :
Ведущий разучивает слова с детьми и поясняет, что каждое слово обыгрывается соответствующими движениями рук. Детки берутся за руки и идут по кругу.
«У меня есть одна тетя
Эта тетя весельчак
У меня есть одна тетя
Она делает вот так»
Эх руки, руки, руки, (хлопаем в ладоши)
Мои руки делай так
Эх руки, руки, руки
Мои руки делай так
Повторение первого куплета. Потом рассказывают про локти, ноги и пальцы.
Название игры: «Колечко»
Цели и задачи: Развлекательная
Правила :
Игроки встают в круг и складывают перед собой ладони лодочкой. Водящий зажимает в ладонях какой-нибудь мелкий предмет, обычно монетку или колечко. Затем обходит всех игроков по очереди, вкладывая каждому в "лодочку" свои сложенные "лодочкой" руки и приговаривая:
«Я ношу-ношу колечко, и кому-то подарю»
и незаметно вкладывает этот предмет в ладони одного из игроков. Затем произносит:
«Колечко-колечко, выйди на крылечко!»
и игрок, у которого колечко должен выбежать в круг. При этом задача остальных игроков - удержать убегающего в своих рядах, поэтому все старается не показывать, что именно ему достался заветный предмет.
Название игры: «Садовник»
Цели и задачи: Развлечение
Правила :
Каждый играющий называется каким-нибудь цветком. Водящий говорит:
Я садовником родился,
Не на шутку рассердился,
Все цветы мне надоели,
Кроме… тюльпана.
Названный цветок должен быстро откликнуться:
Что с тобой?
Влюблен!
Теперь аналогичным образом откликается «роза», и игра продолжается. Если кто-то сбивается, то он выбывает из игры и в него уже нельзя «влюбиться».
Средний возраст:
Название игры: «Ассоциации»
Цели и задачи: Развлечение
Правила :
Водящий отворачивается, и остальные игроки знаками загадывают одного из присутствующих (можно загадать самого водящего). Цель водящего, с трех попыток угадать, кого загадали игроки. Для этого водящий задает игрокам вопросы по ассоциации загаданного человека с различными предметами и явлениями. На каждый вопрос игроки сообщают свои ассоциации. Водящий в любой момент может высказывать свои догадки. Если он угадает - выбирается другой водящий, если исчерпает все попытки, не угадав человека, - становится водящим повторно.
Примеры вопросов, которые может задавать водящий:
§ Если бы этот человек был деревом, какое бы это было дерево?
§ Каким предметом мебели он бы был?
§ Какой одеждой?
§ Каким цветом?
§ Каким фруктом?
§ Какой страной?
§ Каким чувством?
§ Каким месяцем?
§ Какой игрой?
Название игры: «Ручка»
Цели и задачи: Развлечение
Правила :
Играющие сидят в круге. Ведущий передаёт своему соседу ручку и говорит: <Я передаю ручку правильно>. Далее ручку передают по кругу друг другу, а ведущий комментирует, правильно ли передается ручка. Задача играющих догадаться, как правильно передать ручку. Ведущий может загадывать самые разные варианты. Например: правильно передает тот, кто улыбнулся соседу, смотрит на соседа и т.п.
Название игры: «Продолжение в номере»
Цели и задачи: Развлечение
Правила :
Перед игрой участники рассчитываются по порядку, так чтобы у каждого был свой номер. После этого игроки садятся в круг (в произвольной последовательности), и начинается игра. Первый участник придумывает и рассказывает историю. После нескольких предложений он внезапно останавливается и говорит: “Продолжение в номере... (номер одного из игроков в кругу)”. Игрок, чей номер назвали, должен продолжить рассказ. Через некоторое время он так же прерывается и называет номер следующего рассказчика.
Старший возраст:
Название игры: «МПС»
Цели и задачи: Развлечение
Правила :
Самое главное в этой игре, выбрать водящего, который никогда не играл в эту игру. Сначала водящий на пару минут удаляется и участники договариваются о том, что описывать каждый из них будет своего соседа справа (отсюда и название игры Мой правый Сосед). Задача водящего – угадывать человека по его описанию внешности, манере одеваться, поведению. Он может задавать вопросы любому человеку, можно поочередно всех спрашивать. Например, «У тебя есть шнурки?» Или «У тебя зеленые глаза?» Потребуется немало времени, чтобы водящий понял, что речь идет не о каком-то конкретном человеке, а о каждом участнике (из уст его соседа слева).
Название игры: «Правда, Ложь»
Цели и задачи: Развлечение
Правила :
Каждый человек по очереди говорит о себе 2 правдивых и 1 лживую вещь. Задача всех остальных отгадать, что же является ложью. Первый кто сможет это отгадать должен уже сам рассказать о себе 2 правдивых и один ложных факт.
Название игры: «Мафия»
Цели и задачи: Развлечение
Правила :
Прежде всего нужно распределить роли для каждого игрока. Удобнее всего это делать при помощи игральных карт. Ведущий отбирает из колоды столько карт, сколько собралось игроков. Пиковые туз, король и валет – это мафиози. Если игроков от 13 и больше – на роль мафии выбирается 3 человека. Если игроков 10–13, то будет достаточно двух бандитов. Бубновый туз – это доктор, червовый король – комиссар полиции, остальные мелкие красные карты – мирные жители. Отобранные карты перемешиваются и раздаются игрокам. Свою роль нужно держать в строжайшем секрете. После этого начинается игра. Ее цель для мафии – оставаясь неопознанными, истребить всех мирных жителей, комиссара и доктора. Задача горожан – вычислить и уничтожить мафию. Руководит игрой ведущий. Кроме этой роли, другой у него нет. Он дает команду: «Наступила ночь, город засыпает». Все игроки закрывают глаза, никто не подсматривает. Ведущий командует: «Просыпается мафия». Мафиози открывают глаза и при помощи мимики договариваются друг с другом о том, кого они сегодня убьют, а потом сообщают об этом ведущему. Делать это нужно крайне осторожно, одними глазами, чтобы не выдать себя случайным шорохом или движением. После этого по команде ведущего мафия засыпает, т.е. закрывает глаза, а просыпается комиссар полиции. Он показывает глазами на одного из игроков, которого подозревает в причастности к мафиозному клану. После этого комиссар засыпает. Ведущий продолжает игру: «Просыпается доктор». Задача доктора – предположить, к кому сегодня ночью могла прийти мафия, и вылечить его, т.е. показать на него глазами. Если доктор опасается за свою собственную жизнь, он может вылечить себя. Не забываем, что все остальные игроки, кроме ведущего, в это время спят. Затем доктор засыпает, а ведущий командует: «Наступило утро. Город просыпается». Все открывают глаза, и ведущий сообщает последние новости: «В нашем городе появилась мафия. Сегодня ночью она убила (например) Игоря. Доктор ошибся и вылечил здорового человека, а комиссар оказался прав». Убитый покидает игру и становится зрителем. Если бы доктор угадал и его вылечил, раненый остался бы в игре. Все остальные обсуждают ситуацию, высказывая предположение, кто же является мафией и аргументируя свой ответ: «Я думаю, что Олег – мафиози. Что-то он слишком много разговаривает и пытается нас убедить, что мафия – Света». – «А я думаю, что мафия – Ира. Она что-то помалкивает, а прошлую игру говорила больше всех». – «А мне кажется, что мафия – Андрей. Он специально убил Олю, потому что она его подозревала». И т.п.
Мафия тщательно маскируется под мирных жителей, стараясь отвести от себя всяческие подозрения и подставить кого-нибудь другого. После обсуждения выбираются три предполагаемые кандидатуры мафии, за каждую из них голосуют и объявляют мафией того, за кого проголосовало большее количество игроков. Подозреваемому дают возможность оправдаться. И если его слова звучат неубедительно, убивают, т.е. выводят из игры. Он вскрывает свою карту и, понятное дело, может оказаться вполне мирным жителем и даже безобидным доктором или «полезным» комиссаром. После этого город вновь засыпает и цикл игры повторяется. Мафия должна действовать очень осторожно и сообща, всячески отводя от себя подозрения. Доктор старается лечить тех, к кому, по его мнению, может ночью заглянуть мафия. Если доктор угадает – человек останется жив. Для мирных жителей важно вычислить комиссара – ведь он может дать наводку на мафию. Понятно, что мафии имеет смысл поскорее комиссара уничтожить. Если мирных жителей осталось меньше мафии – мафия победила. Если мирные жители вычислили всех мафиози – победа за ними. В этой игре нужно уметь не только скрыть свою истинную роль, но и угадать роли других – по поведению, словам, жестам, мимике.
Формирование у детей интереса к подвижным играм.
Классификация подвижных игр.
Подвижная игра с правилами - это сознательная двигательная активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательным для всех играющих правилами. Подвижная игра является упражнением, посредствам которого ребенок готовится к жизни. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждает ребенка к определенным умственным и физическим усилиям.
Дети младшего дошкольного возраста подражают в игре всему, что видят. Однако в подвижных играх малышей прежде всего находит отражение не общение со сверстниками, а отражение жизни взрослых или животных: они с удовольствием летают, как воробушки, взмахивают руками, как бабочки крылышками, и т.д. Стремление к одухотворению неживой природы объясняется желанием ребенка придать изображаемому в игре образу живой характер.
В старшем дошкольном возрасте характер игровой деятельности детей меняется. Их начинает интересовать результат подвижной игры, они стремятся выразить свои чувства, желания, осуществить задуманное, творчески отобразить в воображении и поведении накопленный двигательный и социальный опыт. Однако подражательность и имитация продолжают играть важную роль и в старшем дошкольном возрасте.
Условно можно выделить несколько типов подвижных игр, по - разному способствующих всестороннему развитию дошкольников и несущих в себе разную социальную направленность. Играм типа «Ловишки» присущ творческий характер, основанный на азарте, двигательном опыте и точном соблюдении правил. Убегая, догоняя, увертываясь, дети максимально мобилизуют свои умственные и физические силы, при этом они самостоятельно выбирают способы, обеспечивающие результативность игровых действий, совершенствующие психофизические качества.
Игры, требующие придумывания движений или мгновенного прекращения действия по игровому сигналу, побуждают детей к индивидуальному коллективному творчеству (придумыванию комбинаций движений, имитации движений транспортных средств, животных). Такие игры являются одновременно упражнением для воли, внимания, мысли, чувства и движения.
Играм с мячом отводится особенно важная роль в работе с детьми. Ребенок, играя, выполняет разнообразные манипуляции с мячом: целится, отбивает, подбрасывает, перебрасывает, соединяет движения с хлопками, различными поворотами и т.д. Эти игры развивают глазомер, двигательные координационные функции, совершенствуют деятельность коры головного мозга. Отбивание мяча повышает настроение, снимает агрессию, помогает избавится от мышечных напряжений, вызывает удовлетворение.
Игры с элементами соревнования требуют правильного педагогического руководства ими, предполагающего соблюдение ряда условий: каждый ребенок участвующий в игре, должен хорошо владеть двигательными навыками (лазаньем, бегом, прыжками, метанием и т.д) в которых соревнуются в игре. Этот принцип является основополагающим и в играх - эстафетах. Важно также объективно оценивать деятельность детей при подведении итогов игры.
Подвижные игры классифицируются:
По возрасту;
По степени подвижности ребенка в игре:
малой подвижности,
средней подвижности,
большой подвижности;
По видам движений:
игры с бегом,
игры с метанием и т. д.;
подвижные игры с правилами,
спортивные игры.
Классификация подвижных игр
При классификации подвижных игр по сложности их разделяют на элементарные и сложные игры. К элементарным играм относятся:
- сюжетные игры - имеют готовый сюжет и твердо зафиксированные правила, игровые действия связаны с развитием сюжета и с ролью, которую выполняет ребенок. Это игры преимущественно коллективные (небольшими группами и всей группой). Народные игры относятся к сюжетным;
- бессюжетные игры содержат интересные для детей двигательные игровые задания, ведущие к достижению понятной им цели. Это игры типа перебежек, ловишек (не имеют сюжета, образов, но имеют правила, роль, игровые действия);
- игры с элементами соревнования (индивидуального и группового);
- несложные игры-эстафеты (проводятся с разделением на команды; ребенок стремится выполнить задание, чтобы улучшить результат команды) и т.д.;
- игровые упражнения , где каждый ребенок действует отдельно, выполняя указания взрослого.
К сложным играм относятся спортивные игры (городки, бадминтон, настольный теннис, баскетбол, волейбол, футбол, хоккей), которые требуют собранности, организованности, наблюдательности, овладения определенной техникой движений, быстроты двигательной реакции. В дошкольном возрасте используются элементы спортивных игр, и дети играют по упрощенным правилам.
Классификация подвижных игр по преимущественному формированию физических качеств:
Игры на формирование ловкости;
Игры на формирование быстроты;
Игры на формирование выносливости;
Игры на формирование силы.
Классификация подвижных игр по двигательному содержанию:
Игры с ходьбой;
Игры с бегом;
Игры с лазанием;
Игры с прыжками;
Игры с метанием.
Классификация подвижных игр по степени физической нагрузки:
- игры большой подвижности - одновременно участвует вся группа детей, построены они в основном на таких движениях, как бег и прыжки;
- игры средней подвижности - активно участвует вся группа, но характер движений играющих относительно спокойный (ходьба, передача предметов) или движение выполняется подгруппами;
- игры малой подвижности - движения выполняются в медленном темпе, к тому же интенсивность их незначительна (игры с ходьбой, игры на внимание).
Подводя итог, можно сказать, что, играя и реализуя различные формы активности дети познают окружающий мир, себя, свое тело, свои возможности, изобретают, творят, при этом развиваясь гармонично и цельно.
Подвижные игры
«На рыбалке» (средняя группа)
Рыбной ловлей мальчики зачастую интересуются больше, нежели девочки, однако эта игра наверняка будет интересна как тем, так и другим.
Вам в первую очередь надо выбрать двух ведущих на роль «Рыбаков». Остальные участники игры - «рыбки». «Рыбаки» должны ловить «рыбу», взявшись за руки. «Рыбка» считается пойманной только в том случае, если «рыбакам» удается окружить ее, сомкнув вокруг нее руки.
Те «рыбки», которые угодили в сети, присоединяются к «рыбакам». Другими словами, число «рыбаков», растет, и таким образом постепенно получается целый «невод», теперь «рыбок» вылавливают этим «неводом». Два последних не пойманных игрока считаются победителями. Если игра повторяется, они начинают ее в роли «рыбаков». Время игры и число игроков не ограничены.
«Поезд чу-чу-чу»(младшая группа)
Каждый игрок-это отдельный вагончик. По команде (воспитатель гудит) «вагончики» устраиваются в линию. Воспитатель встает впереди вместо «паровоза» и начинает движение. Сначала «поезд» двигается медленно, постепенно набирает ход, переходя на бег. При этом дети друг за друга не держатся. Как только воспитатель говорит: «Поезд подъезжает к станции» - движение замедляется и в итоге совсем останавливается. Ведущий опять дает «гудок» и поезд продолжает свой путь.
После нескольких таких игр на место «паровоза» встает один из детей и подает команды.
Чтобы эта игра развивала в детях смекалку, память и реакцию, нужно для каждого ребенка установить свое отдельное место для вагончика и каждый раз, как только «поезд» собирается все дети должны вставать на свои места.
Для усложнения задачи: на остановке «вагончики» могут разбегаться и собирать ягоды и грибочки или просто поплясать и попрыгать. Ведущий дает гудок, и все заново собираются в «поезд» и продолжают свой путь.
«Бегите к флажку» (младшая группа)
Здесь понадобятся флажки двух цветов - красного и синего.
Игроков делят на две группы. Каждой группе раздаются свои флажки одной красные, другой - синие. У ведущего остается и красный и синий флажки, которые он держит руками, например, синий флажок в правой руке, а красный - в левой. Игроки устанавливаются в ряд у той руки, в которой флажок их цвета. Ведущий дает команду «Можно погулять». Дети разбредаются по помещению и начинают ходить, прыгать и плясать. Через некоторое время воспитатель говорит: «Раз, два, три, сюда скорей беги»! Дети собираются каждый у своего флажка. Затем опять идет команда «Можно погулять» и игроки расходятся. В это время воспитатель переходит из одного места в другое и опять дает команду собраться около него. Итак, 4–5 раз.
Чтобы усложнить игру, можно добавить новую команду «стоп». После нее игроки должны остановится и закрыть глаза. Ведущий перебегает на другую сторону и меняет в руках местами флажки. Потом следует сигнал собраться в группы. Дети открывают глаза и бегут каждый к своему флажку.
Данная подвижная игра в младшей группе развивает у детей навык различать цвета и скорость на внимание.
Игра «Геометрические фигуры» (старшая и подготовительная группа)
Игроков делят на несколько групп, в каждой группе по 5–6 человек. По команде водящего (воспитателя), игроки держаться за руки, и все вместе изображают геометрическую фигуру, которую назвал водящий (воспитатель).
Прямоугольник
Треугольник и тд.
Данная игра закрепляет знание детей геометрических фигур, развивает глазомер, логику, внимание.
Значки ссср: обзор, описание, коллекционирование
В каком веке начали появляться шахматные клубы
Первые видеоигры. Как это было. История возникновения компьютерных игр Самая первая компьютерная игра
В свой день рождения норвежский шахматист магнус карлсен сохранил за собой титул чемпиона мира Гроссмейстер магнус карлсен