Russlands historie i kryssord, charader og gåter. Historien til rebus Rebuses om historien til det gamle Roma

"Riddles" - Tenk og klikk på bildet. Om kvelden flyr den til bakken, natten kommer på bakken, og flyr bort igjen om morgenen. Stjernen snurret litt i luften, satte seg ned og smeltet på håndflaten min. Trykk på knappen og prøv igjen. Snøfnugg. Morsomme gåter. En farget rocker hang over elven.

"Quiz-spørsmål" - Kong Salomos gruver. Windows Vista. Motstand mot bevegelse eller forandring. Vekter. Frosk. Løs gåten: problem. Matrise. Fisk. Stjerne. Planet. Rom. Insekt. Hva heter galaksen vår? 5 uker i luftballong. Tid. Tåke. Laser. Hvilke typer skrivere finnes det? Temperatur. Dyr.

""Test på omverdenen" 4. klasse" - 9. Planetene i solsystemet studeres: Den lyseste planeten i solsystemet, oppkalt etter skjønnhetsgudinnen: 8. "Tailed" himmellegemer: Test på omgivelsene verdens 4. klasse om emnet: "Solsystem" " 1. Selvlysende himmellegeme: 6. Bevegelsesbanen til planetene rundt Solen kalles: 4. Den minste planeten i solsystemet:

"Den smarteste" - Hva heter barnelegen? Et fag som studerer tradisjoner og skikker. Hva er hovedferien for gamle russiske bønder om sommeren? Lokalhistorie Naturhistorie Geografi. Viper Cobra Snake. Hvilken av følgende slanger er ikke giftig? Ushkalyag. Hytta er ikke rød i hjørnene, men rød... Tannlege Barnelege Kirurg. Subtraksjonsresultat.

"Quiz om verden rundt oss" - Hvor mange dager i et år. Hvordan tilbringer en brunbjørn vinteren? Hvilken fugl legger de største eggene? Hvilken del av dagen følges av natt? Hva heter et dyr som ligner veldig på en hund? Når på året skjer løvfall? Quiz om verden rundt oss. Hva er hagl? Hva skjer med bien etter at den stikker.

"Quiz" - Sokker. Grønnsaken som ble hovedpersonen i eventyret av Gianni Rodari. PC-mus. Læring er lys og uvitenhet er mørke. Hekkedukker med tykk kinn samles i kurver. I grønne skjerf, solkjoler med prikker. Hvilken grønnsak ble kalt andrebrød i gamle dager? Chuck - chuck. Strikkepinner. Gresskar. Ukrainsk rett laget av deig fylt med kirsebær eller cottage cheese.

Metodikken for historieundervisning til barn i grunnskolealder innebærer bruk av en lang rekke metodiske teknikker og former for organisering av pedagogiske aktiviteter. Med sjeldne unntak streber alle barn i denne alderen etter å tilegne seg kunnskap, utføre nøyaktig de handlingene som læreren krever av dem, og etterligne eksemplene han setter. Dette skjer fordi hans autoritet er høy nok for dem, og interessen for å lære har ennå ikke gått tapt. En av de mest populære og effektive formene for pedagogisk aktivitet er leksjonsspill, sier Nina PANFEROVA, førsteamanuensis ved Institutt for pedagogikk ved Tula State University. Et didaktisk spill kan enten være en organisasjonsform for en leksjon eller en kortvarig episode (2–10 minutter). Et pedagogisk spill går ut på at læreren organiserer spennende aktiviteter for barn, skaper underholdende, komplekse situasjoner som elevene må løse enten selvstendig eller ved hjelp av læreren. Flere oppgaver for å gjennomføre slike spill tilbys nedenfor.

Kryssord - en gåteoppgave - fylle ut kryssende rader med celler med bokstaver slik at de gitte ordene oppnås horisontalt og vertikalt.

Spørsmål

Horisontalt: 1. Bolig for en person. 2. Et sted i Rus hvor det er en unik trekonstruksjon, reist uten en eneste spiker. 5. Hovedkirken i byen. 6. Et eldgammelt navn for boligen til en rik mann i Rus.

Vertikal: 1. Storslått arkitektonisk struktur. 3. Bondebolig i Rus'. 4. En arkitektonisk struktur designet for å utføre religiøse ritualer.

Svar

Horisontalt: 1. Hus. 2. Kizhi. 5. Katedral. 6. Chambers.

Vertikalt: 1. Borg. 3. Izba. 4. Tinning.

Charade er et gåtespill der det skjulte ordet er delt inn i flere deler med uavhengig betydning og deretter en beskrivelse av betydningen av hvert av disse ordene.

I dette ordet
Vi hører tydelig
Fem korte
Russiske ord:
koble fagforening
OG telle århundrer.

I han flyets jevne summing,
Og under vingen er jorden,
Som slått sammen
Union varig" Jeg".

Svar. I-sto-r-i-ya (historie).

Crossdate er en puslespilloppgave - å fylle ut kryssende rader med celler med tall slik at de gitte datoene oppnås horisontalt og vertikalt.

Spørsmål

Horisontalt: 4. Kamp på isen. 6. Bygging av de første festningsmurene rundt Moskva. 7. Begynnelsen på borgerkrigen i Sovjet-Russland. 8. Den første kronikken omtale av Moskva. 9. Byggingen av St. Petersburg begynner. 10. Anslått år for begynnelsen av Ermaks avdelings kampanje i Sibir.

Vertikal: 1. Invasjon av mongol-tatarene i Russland. 2. Romanov-dynastiets regjeringstid i Rus. 3. Patriotisk krig mot Napoleons hær. 5. Mars mot Moskva av militsen ledet av Minin og Pozharsky.

Svar

Horisontal: 4. 1242. 6. 1156. 7. 1918. 8. 1147. 9. 1703. 10. 1582.
Vertikalt: 1. 1237. 2. 1613. 3. 1812. 5. 1612.

Gåter er et bilde eller uttrykk som trenger tolkning.

Umålt
Uberegnet
Hvor mye hensynsløshet
Testet av folket!

Hvor mange har forsvunnet
I et fremmed land
Hvor mange kutt
Hvor mye ble torturert?

Kan ikke telle
Problemer-konsekvenser
Fra mongolsk
Fra... .

Fienden er grusom og grusom
Ødelagt jorden
Bright-eyed Rus'
Fylt med hundrevis av år!

For å løse dette mysteriet må du svare på flere spørsmål.

• Hvilket ord mangler i gåtediktet?
• Hvilken forferdelig ulykke rammet det russiske landet og dets folk?
• I hvilket år og i hvilket århundre skjedde dette?
• Hvor mange år og århundrer varte ulykken?
• Hvilke hendelser satte en stopper for Russlands avhengighet av mongol-tatarene?

Svar. Invasjon.

Merk. Den mongol-tatariske invasjonen av Rus begynte i 1237 (XIII århundre). Invasjonen varte i 243 år - omtrent to og et halvt århundre. Det endte i 1480 med stående på Ugra.

Utvist fra landet
franske motstandere
Vår strålende helt,
Kommandør....

Svar. Kutuzov.

Ydmyket,
Uten vilje, uten land,
Som en patetisk slave
Alltid berøvet fred
russisk bonde,
Mange hundre år
Du ble plaget ... ... .

Svar. Serfdom rett.

Chainword er en puslespilloppgave - å fylle ut sekvensielt plasserte celler på en slik måte at de gjettede ordene danner en rad der den siste bokstaven i det forrige ordet er den første bokstaven i det neste.

Spørsmål

1. Folkeforsamlingen i det gamle Russland. 2. De kristnes hovedbok, som tjente godt. 3. Cossack, takket være hvis aktiviteter Øst-Sibir ble en del av Rus'. 4. Hovedstaden i det gamle Russland. 5. Russisk by, den andre som ble ødelagt av mongol-tatarene. 6. Den første russiske byen som ble ødelagt av mongol-tatarene under invasjonen. 7. Den største russiske byen nord i Rus. 8. Elven der den første dåpsseremonien i Rus fant sted. 9. De viktigste kommunikasjonsveiene i det gamle Russland. 10. Navnet på den første kongen i Rus. 11. Befolkningen i Rus, vanlige mennesker. 12. Overnaturlige vesener som slaverne trodde på. 13. Innsjøen, ikke langt fra hvor den rikeste byen i Rus lå.

Svar

1. Veche. 2. Evangelium. 3. Ermak. 4. Kiev. 5. Vladimir. 6. Ryazan. 7. Novgorod. 8. Dnepr. 9. Elver. 10. Ivan. 11. Mennesker. 12. Parfyme. 13. Ilmen.

Panferova Nina Nikolaevna. Ethvert opptrykk kun med tillatelse fra forfatteren.

Liker du å løse gåter? Så gjett hva vi snakker om.

En vitsegåte der et ord eller en setning er avbildet i form av bilder i kombinasjon med bokstaver, tall og andre symboler. Gjettet du det?

Det stemmer, det er en rebus. I vår forståelse er en rebus en slags gåte der et ord eller til og med en frase presenteres i form av bilder eller symboler. Det antas at selve ordet "rebus" ble født fra den latinske setningen "ikke med ord, men ved hjelp av ting."

Vi møter ofte gåter i livene våre. Kjenner du historien til hvordan gåter dukket opp?

Historien om gåter begynte for lenge siden. På 1400-tallet i Frankrike ble farseforestillinger kalt rebus. Senere, på 1500-tallet, ble slik moro forbudt og et ordspill basert på et ordspill begynte å bli kalt en rebus. Ofte var det en gåte bestående av bilder av ulike gjenstander, tall eller bokstaver. Og i denne formen har rebus nådd oss.

I 1783 trykket den engelske kunstneren og gravøren Thomas Bewick en uvanlig bibel for barn i London-trykkeriet til T. Hodgson. Han gjenforteller hendelsene i Den hellige skrift i form av gåter. En slik bibel begynte å bli kalt "hieroglyf". I teksten er noen ord erstattet med bilder. Noen år senere, i 1788, publiserer den amerikanske forleggeren Isaiah Thomas den hieroglyfiske bibelen i utlandet. Slike uvanlige hieroglyfiske bibler ble veldig populære på slutten av 1700-tallet, ettersom de gjorde det lettere og mer interessant å lære barn om Den hellige skrift.

Den kjente forfatteren av "Alice in Wonderland" og "Alice Through the Looking Glass", Lewis Carroll, brukte ofte gåter i sin korrespondanse med unge lesere. I brevene sine erstattet han ofte noen ord med bilder eller avbildet bokstaver i et speilbilde. Å lese slike mystiske brev krevde oppfinnsomhet, noe som selvfølgelig barna likte veldig godt.

I andre halvdel av 1800-tallet begynte gåter å bli mye brukt i samfunnet.

Det er interessant at selv under krigen ble puslespill holdt høyt. Under den store patriotiske krigen, i 1942, produserte Moskva-trykkeriet til Moskvoretsky-industrihandelen en samling gåter av A.A. Ryazanov "I fritiden: gåter" (illustrasjoner av I. Telyatnikov). De var beregnet på voksne. I 1945, etter krigens slutt, ble en liten brosjyre av kunstner-illustratøren og illusjonisten Georgy Kelsievich Bedarev "Rebuses" utgitt.

I etterkrigstiden begynte gåtene å fokusere på barnas publikum. Foreløpig er puslespill beregnet på både voksne og barn. Det er vanskelig å finne et barneblad eller pedagogisk manual som ikke inneholder gåter. Barn får ofte lignende oppgaver på skolen og får til og med i oppgave å komme med gåter.

Uansett hvem gåtene er ment for, er reglene for å gjette dem de samme. For å gjette riktig rebus, må du selvfølgelig kjenne til disse reglene.

Prøv å løse noen gåter, ikke sant.

Gåter om fedrelandets historie (samling)

Introduksjon

Rebus (fra latin rebus - "ved hjelp av ting"), representasjonen av et ord eller stavelse ved hjelp av et bilde av et objekt, hvis navn er konsonant med det representerte ordet eller stavelsen. Flere gåter kan kombineres i ett bilde eller som en sekvens av bilder for å lage en frase eller setning. Litterære gåter bruker bokstaver, tall, musikknoter eller spesielt ordnede ord for å lage setninger. Sammensatte puslespill inkluderer bilder og bokstaver. Rebuser kan formidle den direkte betydningen av ord, hovedsakelig for å informere eller instruere analfabeter, eller bevisst tilsløre deres betydning for å informere kun de innvidde, eller når de brukes som en gåte og underholdning.

I Europa kunne litterære gåter ofte sees på familiemottoer, personlige segl, monogrammer, bokplater og til slutt som underholdning eller gåter. I England er en kjent rebus IOU. Gåter i form av bilder ble mye brukt i reklamekampanjer.

Historisk moral krever dyp tenkning, noe som er vanskelig oppgave for elevene spesialskole,fordi deres tenkning «er preget av treghet; de er dårlige ponnierstudiemateriell formidlet til dem. Med tanke på dette spesielletankeevnen til psykisk utviklingshemmede barn, bør lærerenvelg nøye ut fakta og fenomener som formidles til eleveneog tenk nøye gjennom formen på presentasjonen din; bare førfornuftig klar, konsis, enkel historie kan nås studenter.

Elever ved en spesial (kriminalomsorgs)skole har dårligegjennomføre «overføring» av ervervet kunnskap til lignende fakta og fenomener. Læreren bør ta hensyn til denne funksjonen og hjelpestudenter, etablere nødvendige forbindelser og relasjoner mellomhistoriske hendelser.For å utvikle tenkning er det lurt å komme tilbakerefererer til det samme faktum, historisk begrep flere ganger.

Denne samlingen "Rebuses on the History of the Fatherland" tilbyr oppgaver som kan være av interesse for lærere, lærere ved spesialskoler, så vel som lærere fra utdanningsskoler.

Konklusjon

Denne samlingen «Rebuses on the history of the fedreland, grad 8» tilbyr oppgaver som kan brukes i historietimene, som en introduksjon til nye termer, samt for å konsolidere dem. Elever på en spesialskole (kriminalomsorgs) gjør en dårlig jobb med å «overføre» ervervet kunnskap til lignende fakta og fenomener. Læreren må ta hensyn til denne funksjonen og hjelpe elevene med å etablere nødvendige sammenhenger og relasjoner mellom historiske hendelser. For å utvikle tenkning, er det tilrådelig å gå tilbake til det samme faktum, historiske begrepet flere ganger. Derfor bidrar bruken av gåter i leksjonene til utvikling og korreksjon av tenkning, memorering av historiske datoer og navn.

Som en del av det pedagogiske og metodiske settet "Fædrelandets historie, 8. klasse for skoler av VIII-typen", er denne samlingen av tester en integrert del av settet. Alle tester presenteres i elektronisk form på diskett. Elevene kan bruke dem selvstendig til å teste og konsolidere kunnskap, så vel som av læreren på alle trinn i leksjonen.

Bibliografi

1. Petrova, L. V. Metoder for å undervise i historie i en spesiell (korrigerende) skole av VIII-typen [Tekst] / L. V. Petrova. – M.: Vlados, 2003. – 208 s.

2. Puzanov, B.P. Russlands historie: lærebok. for 8. klasse. spesielle (korrigerende) utdanningsinstitusjoner av typen VIII [Tekst] / B. P. Puzanov. – M.: VLADOS, 2004. - 312 s.

3. Smirnova, A. N. Korrigerende og pedagogisk arbeid av en hjelpeskolelærer: en manual for lærere og lærere [Tekst] / A. N. Smirnova. - M.: Utdanning, 1992. - 104 s.

Intellektuelt spill om historien til den antikke verden i klasse 5. Ditt eget puslespill om emnet: «Culture of Ancient Greece».

Fremdrift av arrangementet:
Ledende: God ettermiddag, folkens og kjære gjester! I dag spiller vi «Our Game». Navnet på spillet er oversatt til russisk som "Risiko!". "Det er ingen slike bestemmelser og ingen slike ubetydelige saker der visdom ikke kunne manifestere seg," sa L.N. Tolstoj. Spillet er en konkurranse av kunnskap, intelligens og kollektivisme.
2 lag vil delta i spillet vårt. Lag 1 “Prometheus” og lag 2 “Sparta” ber vi dem ta plass ved spillebordene.
Musikklyder:"Sirtaki".
Juryen introduseres.
Spilleregler.
Spillet består av 5 runder. 1. Runde – «Skole i det gamle Hellas», 2. Runde – «Store mennesker», 3. Runde – «Kunst», 4. Runde – «Gods of Ancient Greece», 5. Runde – «Winged Words». For hvert emne er det 5 spørsmål av ulik grad av verdi - 10, 20, 30, 40 og 50 poeng. Lagene svarer skriftlig på spørsmål.
Teamet som svarer riktig og raskere enn resten får rett til å velge tema og spørsmålsnummer først.
Diskusjonstid er 1 minutt. Etter 1 minutt, på signalet, skriver lagene ned valgmulighetene sine på svarskjemaet og gir det til juryen, og hvis teamet ikke er sikker, trenger de ikke å sende inn svaret i det hele tatt.
Hvis svaret er riktig, får laget et antall poeng som tilsvarer verdien av spørsmålet. Hvis svaret er feil, mister laget et antall poeng som tilsvarer verdien av spørsmålet.
Spillet avsluttes først når alle spørsmålene er spilt ut. Vi går tilbake til spørsmål som gjenstår uten riktig svar på slutten av hele spillet. I spillet vårt er det et hint til spørsmålene som stilles i form av en rebus. Når du gjetter det, vil du finne det riktige svaret.

Ledende:
Jeg vil lese deg et dikt av Sergei Yesenin, og du må bestemme hvilken stat han dedikerte det til.
Den mektige Akilles ødela Trojas festninger.
Den strålende Patroklos var døende, drept.
Og Hector tørket sverdet sitt på gresset
Og han strødde blomstrende blader på fienden.

Over asken fløy soyabønnene trist med tårer,
Og månehalvmånen brøt gjennom nettverket av tunikaer.
Sliten Achilles falt til bakken,
Han bar den døde mannen til sine fødekamre...
Barnas svar.