Здравейте момичета и момчета!

Здравейте уважаеми колеги!

Приветстваме ви с добре дошли в интелектуалната игра „Умен и умник“. И днес темата на нашата игра е "История на Русия от 19 век"

Отдавна е известно, отдавна е казано и доказано, че Русия има специална съдба в историята на човечеството.

Русия е била и все още е на границата на две велики цивилизации, образно наречени Изток и Запад. Но руското общество никога не е било нито само западно, нито само източно. Разбира се, Русия беше чувствителна към влиянието и на двете страни. Не напразно историците, изучаващи миналото на нашата родина, постоянно сравняват Русия или с европейските страни, или с източните сили. И в двата случая те намират някои общи черти. Въпреки това Русия винаги е имала своя историческа съдба, различна от другите народи.

В Русия се сблъскаха две различни култури, два различни мирогледа. Те се сблъскаха и преплетоха по особен начин на основата на самата руска култура. И интересно е, че Западът възприема Русия като представител на културата на Изтока, а Изтокът – като представител на културата на Запада. И това беше собствена, руска култура, не западна и не източна.

Освен това Русия беше не само мост, но и бариера, разделяща Изтока и Запада, и ги предпазваше от катастрофален сблъсък един с друг. И така, именно Русия погълна голямото нашествие от Изтока към Запада под формата на монголо-татарските орди и след това се съпротивляваше на турската империя в продължение на три века. От друга страна, Русия се оказва една от бариерите пред католическата експанзия на Запада на Изток и не позволява на кръстоносните походи да се разгърнат в целия Евразийски континент. През 19 век Русия стои като стена пред армията на Наполеон, а през 20 век - пред фашистката агресия.

Разликата между Русия от Запада и Изтока се изразява във факта, че от древни времена, от десети век, в Русия се е развила особена форма на християнството, която по-късно получава името на руското православие. Руското православие не възниква в един момент, а се оформя постепенно, развивайки своите принципи в съответствие с духовните потребности на руския народ. С течение на времето, особено от времето на монголо-татарското нашествие, самото православие започва да се свързва в народното съзнание с идеята за национална независимост, тъй като олицетворява борбата срещу чуждите нашественици, доказва, че руският народ, след като е запазил тяхната религия, нямаше да потъне в забвение на историята, а да запази себе си и своята култура. В края на краищата православният руски народ се противопостави както на обединения католически Запад, така и на обединения мюсюлмански Изток.

Нещо повече, именно благодарение на православието възникна руският народ, който създаде великата руска държава и овладя огромните пространства на Евразия.

И тогава възниква въпросът - защо руският народ е дошъл на света? Защо той овладя толкова големи пространства на Европа и Азия? В името на какви цели той обедини различни народи в една държава? Съвсем ясно е, че повече от хилядолетната история на руския народ и Русия не може да бъде лишена от смисъл, в противен случай се губи връзката между времената, миналото се откъсва от настоящето и бъдещето. Наистина, ако няма смисъл от историята, тогава какво ни интересуват постиженията и подвизите на нашите предци. И ако няма смисъл в собствения ни живот, тогава каква грижа имаме как ще живеят нашите потомци там. Някак си живяхме и може би потомците някак ще преживеят петте до седемте десетилетия, които са им отредени.

Но ако има смисъл в историята на народа, ако народът има цел за историческо развитие, тогава всичко си идва на мястото. Тогава връзката на времената се запазва и действа. Тогава подвизите на предците са наши подвизи и ние сами творим дела за бъдещето, така че нашите потомци, помнейки нас и по-далечни предци, да се възползват от хилядолетния опит на народа и да продължат общия хилядолетен народ причина.

Е, засега днес трябва да идентифицираме най-добрия ерудит в историята на района Яшкински. А в това ще ни помогне нашето експертно жури: _учител по история; ___ - методолог на MBOU DOD "Дом на детското творчество", председател на журито ____ методолог на информационния и методически център.

Да се ​​борим за титлата Ерудит дойде при нас:

И така, днешната ни игра ще се състои от два етапа. На първия етап трябва да отговорите на редица трудни въпроси. За правилните отговори ще бъдете наградени с "ордените на умните хора". Тримата лидери с най-много поръчки ще преминат към втория етап.

Пожелавам успех на всички. И нека мотото на нашата игра звучи така: „да си умен е модерно“.

И така, първият етап.

Въпроси от 1-ви кръг

1. Кога и при кой руски император е одобрен големият герб - „Имперският герб“?

Отговор: (1882 Александър III.)

2. Коя песен през 1833 г. става официален химн на Руската империя?

Отговор: "Бог да пази царя!"

3. След Кримската война от 1853-1855 г. какво изчезна от въоръжението на руския флот?

Отговор: Ветроходен флот

4.1877-78 Русия започва война за освобождение на славянските народи на Балканския полуостров. С коя държава воюва Русия?

Отговор: С Османската империя, Турция

5. Известен руски командир от края на 18 век. Роден слабо болнаво дете, но решил да стане военен. Самостоятелно се занимава с втвърдяване на тялото. Той щурмува непревземаемата турска крепост Измаил. Той командва руската армия по време на известното преминаване на Алпите. Непобеден в 50 военни кампании, генералисимус на армията на Руската империя.

Отговор: Великият руски пълководец - Александър Суворов.

6. Познайте събитието и датата

Отдръпнахме се мълчаливо дълго време,

Беше досадно, те чакаха битката,

Старците мърмореха:

Какви сме ние? За зимни квартири?

Не смея, или какви командири

Извънземните разкъсват униформите си

За руските щикове?

И тогава открихме голямо поле

Има роуминг, където на воля

Построиха редут.

Отговор: Отечествената война от 1812 г. Бородино

7. Какво военно звание е присъдено на Александър Суворов?

Отговор: Генералисимус. За италианската и швейцарската кампания

8. Как се казва книгата на Александър Суворов, където той обобщава своя военен опит "Офанзивна тактика"?

Отговор: "Науката за победа"

9.Александър I: „Обществото искаше неговото назначение и аз го назначих, - сам си измивам ръцете.“ Кога и по какъв повод прозвуча фразата му?

Отговор: За назначаването на Кутузов през август 1812 г. за главнокомандващ на руската армия след нахлуването на Наполеон в Русия.

10. След каква неуспешна битка и с кого Кутузов спасява руската армия и я извежда от блатата?

Отговор: Близо до Аустерлиц, 1805 г., битката на руско-австрийската армия с Наполеон.

11. Кутузов: „Докато армията все още съществува, дотогава все още ще има надежда войната да приключи с чест, но ако армията бъде унищожена, не само Москва, но и цяла Русия ще бъде загубена.“ Където под кои събития командирът каза това?

12. Кой известен руски командир е служил под командването на Пьотър Александрович Румянцев?

Отговор: А. В. Суворов

13. На кого А. С. Пушкин посвещава следните редове:

Повдигнати под барабана

Нашият смел крал беше капитан:

Под Аустерлиц той избяга,

В дванадесетата година трепереше.

Отговор: Александър I.

14. Този император е инициатор на създаването на собствен национален химн на Русия по музиката на Лвов и думите на Жуковски през 1833 г.

Отговор: Император Николай 1

15. Кой от руските писатели е бил артилерийски офицер и участник в Кримската война?

Отговор: Л. Н. Толстой

16. Кой е автор на операта "Живот за царя", мелодията от която е националният химн на Русия през 1992-2000 г.?

Отговор: Михаил Иванович Глинка.

17. Кой от известните руски писатели беше едновременно изключителен дипломат и талантлив композитор?

Отговор: Александър Сергеевич Грибоедов.

18. Каква архитектурна структура е издигната в чест на победата на руския народ в Отечествената война от 1812 г. в Москва.

Отговор: Катедралата на Христос Спасителя.

19. Кога и къде е построена първата железница в Русия?

Отговор: През 1837 г. той свързва Петербург, Павловск и Царское село.

20. Къде и кога е открита първата ботаническа градина в европейски стил в Русия?

Отговор: През 1812 г. в Крим - Никитски.

21. На 23-годишна възраст той става професор в Казанския университет, предлага неевклидова система на геометрията. Кой е?

Отговор: Николай Иванович Лобачевски.

22. Името му става известно на широката руска общественост във връзка с самоотвержената му работа в обсадения Севастопол.

Отговор: Николай Иванович Пирогов.

23. Съвременниците наричат ​​неговия роман в стихове „енциклопедия на руския живот.” Кой е авторът и как се казва творбата?

Отговор: А. С. Пушкин "Евгений Онегин".

24. Първата руска експедиция до Антарктида е ръководена от адмирал...?

Отговор: Фадей Фадеевич Белингсхаузен

25. През 1827г Руският художник К. П. Брюлов посети разкопките на древния град Помпей. Шест години по-късно снимка направи триумфално шествие от Италия до Русия ...?

Отговор: Последният ден на Помпей

26. Отличава се с широк кръгозор и строго системно мислене. При Александър I той преживява както възход, така и падение; той беше високо ценен от Наполеон; Николай I, за съставяне на кодекс на законите на Руската империя, му поверява ордена на Свети Андрей Първозвани, отстранен от себе си. Кой е?

27. Те влязоха в историята като "хора на четиридесетте". Те бяха обединени от идеята за дълбокото различие на Русия, за специалния път на нейното развитие. Те видяха основните черти в селската общност и православната вяра.Те критично оценяват трансформациите на Петър I. Кои са тези хора?

Отговор: Славянофили.

Отговор: П. Я. Чаадаев за неговото "Философско писмо", в което той говори с горчиво възмущение за изолацията на Русия от най-новите европейски идеологически тенденции.

29. Стихотворението на А. С. Пушкин „Руслан и Людмила“ започва с редовете „Има зелен дъб близо до морския бряг ...“. Известно е, че през 19 век под Лукоморие са разбирали района, разположен в земята на донските казаци. Къде беше това много "lukomorye"?

Отговор: „Лукоморие“ се наричаше Таганрогският залив, чиято крайбрежна северна част прилича с очертанията си на огънат лък.

30. Най-големият град в началото на 19 век.

Отговор: Петербург.

31. За кого П. Вяземски каза: „Сфинксът, който не е разплетен до гроба“?

Отговор: За Александър I.

Отговор: Фаберже.

33. Колко месеца продължи Отечествената война от 1812 г.?

Отговор: 6 месеца.

34. На него е издигнат паметник в катедралата Христос Спасител в Москва, а историкът Василий Осипович Ключевски каза: „Науката ще даде на императора подходящо място не само в историята на Русия, но и на цяла Европа.“ Той получи прякора миротворец, по време на неговото управление Русия не се бори с никаква сила

Отговор: Александър III

35. Този инженер построи първия петролопровод в Русия и безпрецедентни кораби плаваха по Каспийско море и Волга - петролни баржи по негов дизайн.

Отговор: Шухов Владимир Григориевич

36. Тази железопътна линия, дълга 3 километра, се появи и работи само три години преди откриването на известната железница Царско село в Санкт Петербург. За какъв път говорим?

Отговор: железницата на Черепанови Ефим Алексеевич и Мирон Ефимович

37. Този руски художник беше лудо влюбен в птиците, така че всеки ден излизаше навън с цяла торба храна. Птиците го разпознаха и се събраха на вечеря. След смъртта си той оставя около два милиона рубли в завещанието си за насърчаване на младите художници.

Отговор: Архип Куинджи.

38. На 14-годишна възраст този поет внезапно се превърна от богат наследник в "човек без име". През целия си живот, опитвайки се да си върне предишното име, той служи в армията като офицер, за да се подиграе с наследственото си благородство. С голяма трудност, до средата на живота си, той възвърна наследственото си име и живееше в собствената си къща в Москва.

Отговор: Афанасий Афанасиевич Фет (Шеншин)

39. Чиито думи са "Дните на Александър прекрасно начало ...", посветени на началото на царуването на Александър 1.

Отговор: Александър Сергеевич Пушкин

40. Какво е името на първото тайно общество на декабристите.

Отговор: Съюз на спасението

41. Как съвременниците наричат ​​цензурната харта от 1826 г.

Отговор: "чугун"

42. Баба на Николай I.

Отговор: Екатерина II

43. Който е наречен "Светилото на руската бюрокрация".

Отговор: Михаил Михайлович Сперански.

"За кого говориш?"

44. Той царува малко, но направи много чудеса:

Сто двадесет и пет изпратени в Сибир и обесени пет.

Отговор: Николай I.

45. Всичко, което прави, прави наполовина. Той е твърде слаб, за да се контролира и твърде силен, за да бъде контролиран.

Отговор: Александър I

46. ​​​​Имаше легенди за подвизите му близо до Москва. Служи в една от първите летящи кавалерийски части. Той пише за себе си: "Роден съм за съдбовната 1812 година."

Отговор: Денис Давидов

Трябва да се познае кой, кога, във връзка с какво би могъл да изпрати всеки от тези доклади.

47. Москва гори. Хората не се виждат. Студ. Гладен.

Отговор: Наполеон от Москва през есента на 1812 г.

48. Войските се изтеглят на площада. Къде е Трубецкой?

49. Петима сме. Бог и суверенът решиха съдбата ни. Трябва да умрем. Недей да мрънкаш

Отговор: Декабристи, осъдени на смърт през юли 1826 г.

50. Атакуващата страна търпи големи загуби. Имаме предимство в броя на оръдията. Отговор: Руската армия от битката при Бородино на 26 август 1812 г.

51. Селяните трябва да идват на работата на господаря си през лятото при изгрев слънце и да се прибират при залез слънце. През зимата се върши хляб до зори.

Отговор: За работата на крепостните. От инструкциите до управителя на стопанството на земевладелеца.

52. Чистотата и спретнатостта е първата добродетел в това селище. В това селище акушерки, носилки, тоалетни - всичко е кралско.

Отговор: За военните селища. Из „Записки на генерал-майор С. Майевски.

53. Ако някой от земевладелците желае да освободи своите селяни един по един или като цяло село на свобода и в същото време да одобри парцел за тях, тогава, след като направи с тях условията, които са признати за най-добри, той има да ги внесе за разглеждане. Отговор: Указ за безплатните култиватори

54. Пехота, ръчен, щиков бой, кавалерийски атаки, непрекъснат артилерийски огън. Мъртвите и ранените падаха от двете страни, оръдия и кавалерия препускаха над тях и смазваха ранените. Купчини, планини от мъртви лежаха на четири версти.

Отговор: За битката при Бородино. Мемоари на руския офицер Муравьов.

Въз основа на резултатите от първия етап идентифицирахме трима лидери

каним ви да ни посетите. Имате избор от три писти: червена, жълта и зелена. На червеното трябва да отговорите на два въпроса, но няма как да сбъркате. На жълтото - три въпроса, можете да направите грешка веднъж. И зеленият килим - 4 въпроса, могат да се направят две грешки, но можете да бъдете победен от опоненти на жълтия и червения килим. Пистите се раздават.

Започваме втората фаза. Във втория етап ще ви бъдат зададени въпроси по темите: „Руските императори“, „Николай II“, „Руски учени“, „Руски писатели“, „Картинни галерии“, „Документ“, „Велики пълководци“.

Въпроси от кръг 2

Велики генерали

Известният руски командир от началото на 19 век. Участва в превземането на Исмаил. Той командва руската армия по време на битката при Аустерлиц, когато руската и австрийската армия са победени от Наполеон Бонапарт. Той каза на събора във Фили на 1 септември 1812 г.: Със загубата на Москва Русия не е загубена. Той смята Суворов за свой учител. Умира по време на външната кампания на руската армия през 1813 г.

Отговор: Фелдмаршал Михаил Иларионович Кутузов

Александър I

През 1817 г. Александър I видя гравюра в Лондон, която изобразява красива сграда. Императорът изрази желание такава сграда да бъде построена в Русия, в Москва. Представете си учудването на Александър, когато му казаха, че тази сграда съществува точно в Москва и гравюрата я изобразява, само че в по-ранен момент. Каква архитектурна структура е изобразена на гравюрата?

Отговор: Катедралата Василий Блажени.

руски императори

Сред любимите му дейности са цепенето на дърва и чистенето на сняг. Той се жени за жена на име Алис-Виктория-Елена-Луиз-Беатрис. Негов роднина му обяви война. Всичко, което имаше, искаше да предаде не на сина си, а на брат си. Той искал да се ожени ден след смъртта на баща си и само силните протести на близките му попречили да осъществи намерението си. По време на общото преброяване, попълвайки въпросника, той пише в графата „Професия“: „Собственикът на руската земя“.

Когато този руски писател почина, Антон Павлович Чехов каза за него: „Той беше силна и силна глава. Това копеле, което живее в дребния, умствено измамен руски интелектуалец от средната класа, е загубило в него най-упорития си и натрапчив враг. Всеки вестникар знае как да изобличава, но само той умееше открито да презира. Две трети от читателите не го харесаха, но му повярваха. Никой не се усъмни в искреността на неговото презрение." За какво говорим?

Отговор: Михаил Евграфович Салтиков - Шчедрин.

Документ

Разберете за какво става въпрос в този документ.

Продават се кървави жребци, с тях кочияш и коняр. Продава се глутница кучета и пътник с тях.

Отговор: Съобщение във вестника за продажба на крепостни селяни

Галерия със снимки

На брега на реката под палещите лъчи на слънцето - 11 души. Движат се бавно, уморени и изтощени. Краката им засядат в дълбокия пясък, яркото слънце пече безмилостно главите им и те дърпат ремъка си стъпка по стъпка. Реката е безкрайно дълга, пътят им е безкраен и труден. В лицата на едни примирение със съдбата и смирение, на други - протест и гняв, на трети - невъзмутимост...

Отговор: Иля Ефимович Репин "Шлепове на Волга"

Столът, на който току-що седеше преди малко, беше хвърлен настрани, а след това в яростен гняв той хвърли окована с желязо тояга по наследника. Ужасен главен герой. Това е деспот, тиранин. В своето неограничено самовластие той отдавна се освободи от всички морални закони, престъпи ги: не е подсъдим на никого и човешките животи отдавна не му струват.

общински конкурс за сценарий в класната стая,

масови събития, посветени на 70-годишнината от Победата

във Великата отечествена война

Обяснителна бележка

Интелектуална игра

„Знаете ли историята на Отечеството?

1. Предназначение- създаване на благоприятни условия за развитие на интелектуалните и творчески способности на учениците, насърчаване на чувство за принадлежност към историята на тяхното отечество, родна земя, запазване на паметта за исторически събития и подвизите на нашия народ.

Задачи:

Активиране на интереса на учениците към исторически събития и паметни дати от родния край;

Разширяване на историческите познания на учениците;

Развитие на познавателен интерес в областта на местната история, в историята на родния край.

2. Възраст на участниците - ученици от 1-ви етап.

Играта се играе на два етапа:

етап на подготовка за кореспонденция.

Скъп приятел! Всяка година страната ни отбелязва славни исторически дати. 70-годишнината от пробива на блокадата на Ленинград - това значимо събитие се превърна в символ на най-голямата издръжливост на защитниците и жителите на Ленинград. Битката при Сталинград е голяма битка по време на Великата отечествена война. Битката при Волга е едно от най-важните събития от Втората световна война и заедно с битката при Курск. Те се превърнаха в повратна точка в хода на военните действия, след което германските войски окончателно загубиха стратегическата инициатива. И много други.

Предлагаме ви да прочетете допълнителна литература по тези теми, да посетите библиотеки. Нека старейшините ви разкажат за тези исторически моменти от нашата страна и ще ви помогнат да разберете хода на Великата отечествена война от 1941-45 г. Можете да покажете резултата от работата си върху интелектуалната игра „Знаете ли историята на отечеството?“

2- о очен. Участниците чрез решаване на въпроси по време на играта демонстрират знания по тази тема от историята.

Интелектуална игра

"Знаете ли историята на отечеството"

Напредък на събитието:

Водещ(свири музика).

Добър ден скъпи момчета.

Добър ден, скъпи учители и гости.

Радваме се да приветстваме всички вас в интелектуалната игра "Знаете ли историята на Отечеството?"

Днес тук са се събрали тези, които обичат да четат много, които изучават историята на своята малка родина и на цялата страна като цяло.

Нашата игра е посветена на славните исторически дати, които руският народ празнува тази година.

Наближава велика дата за цялата ни страна.

Преди 70 години съветските войници завладяха света за нашия народ.

Тази дата е вписана завинаги в историята на страната. Победата във Великата отечествена война (1941-1945 г.) ни струва висока цена.

Тази година Свердловска област отбеляза 80-годишнината от създаването си.

Вие сте научили всичко това от книгите, които сте чели, от гледането на телевизионни филми, от програмите. Научихте много за войната, за Великата победа от баби и дядовци, учители и вашите родители. Резултатът от работата беше вашето участие в кореспондентския етап на викторината. Най-добрите познавачи на историята на Отечеството са поканени днес на общинската игра „Познавате ли историята на Отечеството?“

Позволете ми да ви представя участниците в днешната игра.

Представяне на играча

Уважаеми млади ценители на историята!

Нека ви запозная с правилата на нашата игра - викторината.

Ще има три кръга, в които ще се задават въпроси.

За 30 секунди трябва да намерите верния отговор.

Който отговори правилно, този играч получава звезда, която залепва върху фойерверките.

Въз основа на резултатите от нашата игра ще се види ясно чий поздрав е най-ярък и най-празничен. След три кръга ще се проведе финалът, в който ще участват най-умните познавачи на историята на Отечеството.

И така, внимание, играта „Познаваш ли своето отечество“ започва!

Първа обиколка. (Звучи музика).

1 кръг.

През четирите години на смъртна битка с фашисткия нашественик защитниците на страната преминаха през суровия път на войната през неуспехи и отстъпления, от първите гранични битки до стените на Москва, бреговете на Волга и планините на Кавказ, а след това трудният път на мощна победоносна офанзива.

Градове-герои - почетно звание, присъдено на 12 града в СССР, известни с героичната си защита по време на Великата отечествена война от 1941-1945 г.

ГРАДОВЕ: (герои на градския слайд)

1. Ленинград (сега Санкт Петербург)
2. Одеса
3. Севастопол
4. Волгоград (бивш Сталинград)
5. Мурманск
6. Брест.
Сега чета информация за градове, вие слушайте внимателно, помислете за кой град - въпросният герой и повдигнете цифрата, до която е написан този град на слайда.

Въпроси за градове - герои:

1. Този град беше разрушен до основи по време на тази битка. След поражението на нацистките войски в града са останали няколко сгради. Целият град е възстановен след войната. Но като спомен от тази ужасна война са останали 2 сгради (руините на мелницата и „Павловата къща“). В крайна сметка взвод на лейтенант Павлов се бори за обикновена жилищна сграда в продължение на много дни.

Отговор: 4 - ВОЛГОГРАД (бивш СТАЛИНГРАД)

2. Нацисткият Вермахт отдава голямо значение на морските пътища в Арктика. Стратегическите суровини бяха доставени в Германия през пристанищата на Северна Норвегия и германската планинска армия беше снабдена. Победата в Арктика изглеждаше лесна за нацисткото командване. Нямаше наши войски, специално обучени за бой в планински терен. Младият северен флот едва се изправяше на крака. Но жителите на този град защитиха своя град.

Правилен отговор: 5 - МУРМАНСК.

3. Градове-герои - почетно звание, присъдено на 12 града в СССР, прославили се с героичната си защита по време на Великата отечествена война от 1941-1945 г. Освен това един от градовете е удостоен със званието град-крепост.

Отговор: 6 е град БРЕСТ.

4. Този градполучава титлата Град-герой за смелостта, проявена от защитниците му по време на блокадата. Въпреки най-жестокия глад, суровите зими и постоянните обстрели, жителите на града издържаха 900 дни и не се отказаха.

Отговор: 1 – ТОВА Е ГРАД ЛЕНИНГРАД.

2-ри слайд.

Известно е определението на Урал от Александър Трифонович Твардовски - "подпората на държавата". Но силата на тази опора не е в Уралските планини, не в металургичните и машиностроителните заводи, а в хората с особен характер - Урал. На различни фронтове, в различни войски се бият Ирбитчане - Герои на Съветския съюз.

Уважаеми експерти, сега ще прочета откъси от биографиите на героите, трябва да решите за кого говорим и да повишите съответната цифра.

Въпрос на слайд №3 Герои на Съветския съюз от Ирбитски окръг

Речкалов Григорий Андреевич

Азев Михаил Ефимович

Спицин Спиридон Матвеевич

Елохин Агей Александрович

Ожиганов Иван Алексеевич

Демин Александър Федорович.

1. Роден в село Худякова, Ирбитски окръг, в семейство - селянин - бедняк. Завършва Свердловския авиационен клуб и училището за военни пилоти. Участва във Великата отечествена война от първия до последния ден.Верният отговор е номер 1 - Григорий Андреевич.

2. „... На сутринта на 23 март 1943 г. нацистите преминаха в атака. Моторизиран пехотен полк от 40 танка се движеше от района на Болшая Балка. Боят продължи цял ден. Вражеската атака е отбита. Нашият сънародник - героят загина в тази битка.

Правилният отговор е номер 6 - Демин Александър Федорович.

3. Роден в бедно селско семейство. През 1935 г. идва да живее в село Буланова,Ирбитски район Работил е като ковач в колхоза. Три пъти ранен. Титлата Герой на Съветския съюз е удостоена на 23 октомври 1943 г. за подвига, извършен при преминаването на Днепър. След демобилизация от съветската армия се завръща в село Буланова. Работил във фермата« Ирбитски».

Верният отговор е номер 5 - Ожиганов Иван Алексеевич

4. Роден в село ЗнаменскоеИрбитски окръг в семейството на беден селянин. Участва във Великата отечествена война от юли 1941 г. Бил е командир на ескадрила и заместник-командир на 69-ти изтребителен авиационен полк. Титлата Герой на Съветския съюз е присъдена на 10 февруари 1942 г. Убит във въздушен бой над Харков на 23 юни 1942 г.Верният отговор е номер 4 - Агей Александрович Елохин.

А сега нека си починем и да слушаме музиката на песните от военните години.

На слайда на песента :

1. Свещена война.

2. Катюша

3. В землянката

4. Синя кърпичка

5. Тъмно

6. Тъмна нощ

Това са песни от военните години, преминали през огъня на Великата отечествена война и продължават да живеят днес. След като изслушаме историята за военните песни, можем да научим какво точно са правили хората в един или друг момент от живота си. За това какво са почувствали и преживели, какво ги е зарадвало и натъжило, какво ги е трогнало и разтревожило. Историята на песните е част от историята на нашата родина, етапите на едно дълго пътуване.

Музиката ви звучи и вие трябва да определите наказанието.

И името на песните за вас на екрана. Пригответе се, слушайте:

Звучи 1-ва песен (IN THE DUGMENT) Верният отговор е No3.

Една от най-лиричните песни на военните годинипесен "В землянката" , се "роди" съвсем случайно. Текстът на песента е стихотворение, написано през ноември 1941 г. от поета и журналист Алексей Сурков, което той посвещава на съпругата си София Антоновна и го пише в писмо. През февруари 1942 г. топлите и дълбоко лични реплики на Сурков вдъхновяват толкова много композитора Константин Листов, че той написва музика за тях. Той стана и първият изпълнител на тази песен.

2-ра песен (Свещена война) Верният отговор е №1.
Първата песен, написана по време на Великата отечествена война, беше"Свещена война" . Тази патриотична композиция се превърна в истински химн на съветския народ.

3-та песен (Dark Night) Верният отговор е № 6.

Историята на създаването на популярно любима песен"Тъмна нощ" много интересно. През 1943 г., докато работи върху известния филм "Двама войници", режисьорът Леонид Луков не успява да заснеме епизода с писането на войник. Разочарован от многото неуспешни опити, на режисьора внезапно му хрумва идеята, че декорацията на сцената може да бъде песен, която предава чувствата на боец ​​в момента, в който пише писмо до близките си.

4-та "Смуглянка" Правилният отговор е №5.

През 1940 г. поетът Яков Шведов и композиторът Анатолий Новиков създават песенна сюита за молдовските партизани. Общо в сюитата имаше седем песни, сред които, както може би се досещате, и"Смуглянка", написана на основата на молдовското народно творчество.

Уважаеми млади ценители на историята на Отечеството!

Сега обявявам края на 1-ви кръг, моля ви да залепите спечелените звезди върху поздрава. Е, каним ви всички на втори кръг.

ВТОРИ РУНД.

Умници и умници, за вас нова задача "Кръстословица".

Участниците получават по една точка за всяка правилна дума в кръстословицата. Имате възможност да спечелите до 8 точки, които ние ще конвертираме в звезди.

Хоризонтално:

3. Град, устоял на многодневна фашистка обсада.

4. Пилотът, извършил нощен таран над Москва през август 1941 г.

5. Пътят на живота по Ладожкото езеро до Ленинград.

7. Територията на страната, намираща се извън военните действия.

8. На брега на тази река съветските войски обграждат германската армия на Паулус.
Вертикално:

1. Градът, известен с отбраната на крепостта.

2. Народни отмъстители се крият в горите.

6. Правителствена сграда в Германия.

Звучи музика, участниците решават кръстословица.

Времето изтече.

Момчетата предават кръстословиците на журито. Журито проверява.

Уважаеми експерти, каним ви в третия кръг на нашата игра.

Трети рунд на играта .

Тази година нашата Свердловска област отбеляза 80-годишнината от създаването си.

Третият блок от въпроси е посветен на тази дата.

1. Какво символизира белият цвят на знамето на Свердловска област?

1) чистота и мъдрост

2) постоянство, преданост и мир

3) просперитет и стабилност

4) обновяване на живота

2) Какво символизира синият цвят на знамето на Свердловска област?

1) постоянство, преданост и мир

2) просперитет и стабилност

3) чистота и мъдрост

3) Какво животно е изобразено в центъра на емблемата на Свердловска област?

1) мечка

2) пор

3) самур

4) полярна мечка

4. Кой е настоящият губернатор на Свердловска област?

1) Едуард Росел

2) Евгений Куйвашев

3) Евгений Ройзман

4) Александър Мишарин

5.) Какво означават тесните бели и зелени ивици на знамето на Свердловска област?

1) до Средния Урал

2) до Северен Урал

3) върху цветовете на историческия герб на Екатеринбург

4) върху подземни метали и скъпоценни камъни

Думата на журито (обявяват се резултатите от втория кръг, дават се звезди, залепени за два кръга).

А сега, скъпи ценители, нека заедно с вас преброим вашите звездни поздрави.

(за да обобщим общия резултат от играта)

И така, според резултатите от три кръга, финалите на играта са:

№ ………………………………………………………………

№…………………………………………………………………

№……………………………………………………………….

№………………………………………………………………

Нека поздравим финалистите с бурни аплодисменти.

И сега последният решаващ кръг за финалистите.

СВЕРДЛОВСКА ОБЛАСТ.

Трябва да направите нови думи от буквите, които влизат в думите Свердловска област. (пиши)

Момчета, редувайте се да четете думите, които сте получили, основното условие е да не се повтаряте.

(изговарят се думи)

Дума на журито.

(допълнителен въпрос)

Коя е датата на образуване на Свердловска област.

И така, абсолютният победител в нашата игра е …………………

Присъжда му се СПРАВОЧНИК, както и награда.

Аплодисменти.

Тук играта ни приключи. Много благодаря на всички.

Извънкласно събитие Учител от 8 клас Винокурова Е.В.

Тема: Патриоти на отечеството (Хора и събития от Отечествената война от 1812 г.)

Цел: повторение и обобщение на предварително изучен материал

Задачи:

Образователни:

1. Повторете и консолидирайте в игрална форма знания по темата „Отечествената война от 1812 г.“

Разработване:

1. Развиване на познавателния интерес към историята, логическото и аналитичното мислене на учениците;

2. Продължете работата по формирането на исторически понятия и термини;

3. Развиват способността за оценка на исторически събития и исторически личности;

Образователни:

1. Допринасят за формиране на комуникативни качества сред учениците, изграждане на екип.

Тип урок: урок за повторение и систематизиране на знанията

Урочно оборудване:

1. Карти със задачи;

2. Формуляри за точкуване;

3. Мултимедийна презентация;

4. Схеми - имената на етапите.

План на играта и етапи:

I. Представяне на команди

II. Напредък на играта

1. „Тестове, тестове, тестове...“

2. „Намерете грешки в историческия текст“

3. „География на Отечествената война от 1812 г.“

4. „Страници от Отечествената война от 1812 г.“

5. Състезание на капитани

III. Обобщаване и награждаване на отбори

Условия на играта:

Играта се играе от 2 отбора. Максималният брой точки за верен отговор се обявява преди всяко състезание.

ПРОГРЕС НА ИГРАТА

Представяне на учителя. Екипен изглед

Здравейте момчета! Днес имаме интелектуална игра по история. Можете да покажете знанията си по темата „Патриоти на отечеството“ Хора и събития от Отечествената война от 1812 г. По време на играта ще определим отбора победител. Всеки отбор има фенове - това са помощници. Ако отборът не реагира, тогава феновете могат да помогнат.

В края на играта оценки ще получат не само участниците, но и феновете.

Ето етапите на играта. Всички стъпки трябва да бъдат изпълнени

Етап I "Тестове, тестове, тестове ..."

Задачи за отбори: В рамките на 7 минути отборът отговаря на предложените му тестови задачи. За всеки верен отговор се дава 1 точка.

Задача за отбор номер 1

1. Дата на нахлуването на войските на Наполеон на територията на Русия:

2. Каква битка врагът нарече Москва?

А) Куликовская Б) Полтава

В) Бородино Г) Нева

3. Основната идея на Наполеон е да:

А) Превземете Москва, Петербург, Киев

Б) Победете руските армии една по една

AT) Разбийте руската армия близо до границата

Г) Не участвайте в обща битка

4. Който беше заменен от княз M.I. Кутузов като главнокомандващ на руската армия презавгуст 1812?

А) Ермолова Б) Тормасова

В) Багратион Г) Барклай де Толи

5. Военно формирование, създадено на доброволни начала в помощ на войските, се нарича:

А) Фуражисти Б) Партизани

Б) полуредовна армияГ) милиция

6. Какво „Наполеон чакаше напразно“ от „Коленичила Москва“:

A) Болт B) Ключове

C) По дяволите D) Замъци

7. Какво природно явление попречи на Наполеон да взриви Кремъл?

А) дъждовен дъжд Б) Земетресение

В) Снеговалеж Г) Наводнение

8. Във филми за войната от 1812 г. Кутузов често е изобразяван с превръзка на окото. Но ако погледнем портретите на маршала, рисувани от неговите съвременници, няма да видим тази превръзка там. Защо?

А) Художниците смятат, че превръзката обезобразява лицето

б) Второто око не беше сляпо

В) Раната на Кутузов беше скрита от враговете

Г) Кутузов имаше изкуствено око

Задача за отбор номер 2

1. Името на една от обществените служби за първи път се появява като име на народната милиция във войната с Наполеон. Какво представлява тази услуга?

А) Спасители Б) Полиция

В) Горски Г) Пожарникари

2. Армията на "дванадесетте езика" се нарича армия:

А) Кутузов Б) Багратион

В) Наполеон Г) Александър I

3. Каква фраза каза Наполеон след поражението в Русия?

НО) „От великото до смешното една стъпка“

Б) "Рубиконът е преминат, зарът е хвърлен"

В) „Дайте ми опорна точка и ще обърна целия свят с главата надолу“

Г) „Русия не може да се разбере с ума, не може да се измери с общ аршин“

4. 30 полка от башкирски войници участват в Отечествената война. Как французите нарекоха башкирския воин, ако беше въоръжен с лък и стрели?

А) Самурай Б) Стрелец

Б) Купидон Г) Божи пратеник

5 . Отечествената война приключи:

6. По време на войната селският партизански отряд ръководи:

А) Давидов Б) Сеславин

В) Платов Г) Курин

7. За първи път Наполеон предлага на Александър I да сключи мир:

А) След влизане в Смоленск Б)След влизане в Москва

В) След битката при Бородино Г) След битката при Малоярославец

„... Дълго време мълчаливо се оттегляхме

Беше досадно, те чакаха битката,

Старите хора мърмореха ... "

А) М. Ю. Лермонтов Б) А. С. Пушкин

В) Л. Н. Толстой Г) Д. Давидов

Етап II "Намерете грешки в историческия текст."

Задача за отборите: В рамките на 10 минути екипът намира грешки в историческия текст и ги коригира. За всяка открита грешка се дава 1 точка.

Тест

1 юни 1812 г. "Великата армия" на Наполеон (640 хиляди души), след като преминаДнепър (Неман), нахлува в Русия. Руската армия наброяваше 590 хиляди души, но беше възможно да постави само малко повече от 200 хиляди. Руските войски бяха разделени на три отделни армии: едната под командването на М. Б. Барклай де Толи, другата - П. И. Багратион, третата -М.И.Кутузова (А. П. Тормасова). Френската армия напредва много бързо и руската е принудена да отстъпи, за да обедини разнородните сили. Численото превъзходство на противника повдигна въпроса за сочно попълване на войските. Принципът на набиране на армията обаче дава бавни резултати. И Александър I се реши на необичайна стъпка. На 6 юли той издава Манифестаотносно въведението в страна с всеобща военна повинност(с призив за създаване на народна милиция). Руската армия успя да се свърже само подКалуга (Смоленск) в края на юли. Общото ръководство беше поето от M. B. Barclay de Tolly, който по това време заемаше поста военен министър. Добър стратег и смел воин, той беше мълчалив и затворен. Армията не го харесваше. Неговите разногласия започнаха с генералите, предимно с Багратион. Тези спорове се считат за основната причина да не успеят да запазят Калуга. В тази ситуация Александър I решава да назначи М. И. Кутузов за главнокомандващ, който пристига в щаба на армията 17 септември (17 август). И веднага започна подготовката за общата битка.

Етап III „Страници от Отечествената война от 1812 г.“

Присвояване на команди:Според слайдовете, представени на екрана, определете събитието или името на героя от Отечествената война. Отборът получава списък за участие и възможност да спечели 1 точка за всеки верен отговор.

Лист за участие

Представени слайдове

1. М. Б. Барклай де Толи
2. Схема на битката при Бородино
3. Василиса Кожина
4. М.И.Кутузов
5. П. И. Багратион
6. Преминаването на французите през реката. Березина
7. Наполеон
8. Д. Давидов
9. Пожар в Москва
10. Военен съвет във Фили

Етап IV "География на Отечествената война от 1812 г."

Присвояване на команди:Въз основа на извадки от документи определете географски обекти или събития от войната. Всеки верен отговор се оценява с 2 точки.

Документите:

Задача за отбор номер 1

1. „Този ​​град на руснаците се смяташе от чужденците за основна основа на цялата държава и всички очи на френската армия бяха обърнати към него с надежда, а сега този град беше просто огромен пожар, покрит с трупове и ранени .”

Френски офицер Жомини

(Смоленск)

2. „От всичките ми битки най-ужасната е тази, която дадох край Москва. Французите се оказаха достойни за победа, а руснаците спечелиха правото да бъдат непобедими.

Наполеон

(Битката при Бородино)

3. „Два дни след пристигането ни избухна пожар. Отначало не изглеждаше опасно и решихме, че се дължи на войнишките светлини, поставени твърде близо до къщите, почти изцяло от дърво.

Наполеон

(Москва)

Задача за отбор номер 2

1. „Според новините, че е назначено да се даде на врага битка под стените на Москва, останалите жители се подготвиха за това. Но в понеделник, т.е. На 2 септември градската полиция се оттегли от Москва заедно с служители и противопожарни тръби. Те пренесоха много оръдия през града, а руската армия вървеше в големи количества и в бърз марш, като имаше посока от Тверская към Рогожска застава.

Очевидец А. А. Карфачевски

(Марш на Тарутин - маневра)

2. „Градът беше превзет няколко пъти, превзет отново и отново превзет и едва до осем часа вечерта остана при вицекраля. Той спечели голяма битка, но загуби почти всички провизии и до седем хиляди убити.

Френски офицер Дедем

(Малоярославец)

3. „Минахме по най-лошия и безплоден път; конете, които паднаха на пътя, веднага бяха изядени"

Френски офицер Боне

(отстъпление на френската армия)

V етап "Състезание на капитани"

Капитанът на всеки отбор е поканен да отговаря на въпроси. За всеки верен отговор – 1 точка.

1. Граф С. Р. Воронцов, руският посланик в Англия, пише в началото на юни 1812 г.: „Ако Наполеон ни преследва, той умря... той ще бъде унищожен от нашия верен съюзник.“ За какъв съюзник на Русия говорим?(зима)

2 . През 19 век двойните фамилни имена са били доста често срещани във висшето общество. М. И. Кутузов също имаше двойно фамилно име. Който?(Кутузов - Голенищев)

3. На кой от руските командири принадлежат думите: „Нито един командир в нито една армия не е бил в толкова неприятна ситуация, както аз. Всяка от двете комбинирани армии имаше свой специален главнокомандващ, който беше осъден за правомощия, които напълно съответстваха на такава позиция. Наистина, като военен министър имах право да заповядвам, но не се възползвах от това право.(Барклай де Толи)

4. Столицата на нашата родина е известна с голям брой храмове. Един от тях е пряко свързан с историята на Отечествената война от 1812 г. и победата в тази война. Какъв е този храм? Разкажете ни за историята на неговото създаване и по-нататъшната му съдба. (Катедралата на Христос Спасителя

5. Продължете думите на Наполеон:

„Ако превзема Киев,
Ще хвана Русия за краката.
Ако поема контрола над Петербург,
Ще я хвана за главата.
След като окупираха Москва, -____________ (Ще я ударя в сърцето).

Обобщавайки:

Преброяване на общия брой точки, определяне на отбора победител.

внимание! Администрацията на сайта rosuchebnik.ru не носи отговорност за съдържанието на методическите разработки, както и за съответствието на разработката с Федералния държавен образователен стандарт.

Това извънкласно събитие е интелектуална и образователна игра, която отговаря на правилата на телевизионната игра Колелото на историята. Момчетата тръгват на пътешествие през страниците на нашата история, помнейки героичните дела на народа. Да помниш означава да живееш. По пътя ги придружава архивист.

Цел:възпитаване на чувство за патриотизъм, любов и уважение към защитниците на Отечеството.

Задачи:

• да култивира уважение към по-старото поколение, любов към родината си;
• да внуши интерес към героичното минало на Русия;
• да разшири кръгозора на учениците върху историята на нашата родина;
• развийте чувство за сплотеност в екипа.

Форми на организация на детските дейности:Тази извънкласна дейност представлява интелектуална и познавателна игра, придружена от слайдшоу на презентация в Power Point. Правилата на играта отговарят на правилата на телевизионната игра "Колелото на историята". Играта е предназначена за ученици от 7-8 клас.

Напредък на събитието

(звучи саундтрак на тиха музика)

Читател:

Освен Русия няма друг в света.
Нашите хора са по-ярки и по-силни от нашите цветя,
Нашият народ е безсмъртен, велик и свободен,
Нашият руски, нашият вечен, нашият горд народ!
Той издържа нашествието на ордите на Бату,
Разбит на една връзка от окови,
Той създаде Русия, той издигна Русия
Към звездите, към висините, към гербовете на вековете!

Водещ:Добър ден, скъпи гости! Радваме се да ви приветстваме в историческата игра "Колелото на историята".

В продължение на много векове руският народ е трябвало да защитава свободата и независимостта на своята родина повече от веднъж. Годините минават, поколенията се сменят. Но подвигът на народа е предопределен завинаги да остане в историята. Военната история на страната ни е пълна с героизъм, романтика, истински патриотизъм и смелост. От древни времена воинът - защитник на Русия, независимо дали е с лък, меч или оръжие в ръцете си, се радваше на голямо уважение и любов сред хората.

Виждате миналото на нашата Родина като далечна история. И нека нашата игра "Колелото на историята" ви върне в онези далечни години и ви помага да си спомните блестящите победи, героичните дела на нашия народ.

3 отбора тръгват на пътешествие: в червени, жълти, зелени вагони. За всеки верен отговор отборът получава 100 версти.Архивистът ще ни помогне в нашето пътуване.

Така че, вървете!

Упражнение 1

Водещ:И нашето пътуване започва със славните страници на представители на руската армия - исторически личности, борци за независимостта на нашата родина. Александър Невски, Дмитрий Донской, Александър Суворов, Михаил Кутузов ни гледат от върха на историята. Денис Давидов и много други, които събраха нашето Отечество малко по малко и показаха безпрецедентен героизъм, смелост, смелост, смелост в името на щастието на хората.

Въпрос 1.Пред вас са 3 портрета на изключителни командири: М. Кутузов, А. Невски, А. Суворов. Разпознайте ги по описание.

1. Руски княз, изключителен командир и държавник. Печели голяма битка с шведите, когато е само на 20 години. Тази победа му носи историческа слава. Канонизиран е от църквата за светец.
2. Изключителен руски командир, той ценеше мъж във войник. Обичаше го и го уважаваше, грижеше се за него. Зад него бяха готови да влязат в огън и вода. Този човек премина през всички стъпала на военната стълба от войник до генералисимус. Имаше много титли, титли, награди, както руски, така и чуждестранни.
3. Съдбата на този човек не беше съвсем обичайна. Той е ученик на Суворов и получава първото си бойно кръщение при превземането на Измаилската крепост. Той прекарва почти 40 години в битки и кампании. Раняван е три пъти, два от които тежко. Той посрещна Отечествената война от 1812 г. като главнокомандващ, след Бородин получи званието фелдмаршал, а след изгонването на французите - титлата Негово светло височество княз Смоленски.

архивист:А. Невски, А. Суворов, М. Кутузов

Задача 2

Водещ:през целия си живот тези хора учеха войниците на военна мъдрост. Много от техните думи бяха правило за войниците, а след това станаха популярни изрази. Някои от тях спомагат за възпитаването на граждански, патриотични чувства.

Въпрос 2.Ето изявленията на известни командири: М. Кутузов. А. Суворов, А. Невски. Определете кой притежава следните твърдения, поговорки.

"Трудно е да се научиш - лесно да се биеш."

"Който дойде при нас с меч, от меч ще умре."

„Със загубата на Москва Русия не е загубена...“

архивист:А. Суворов, А. Невски, М. Кутузов

Задача 3

Водещ:За кого са много поговорки, поговорки, афоризми? За него - руски войник, хората казват за него с уважение и любов: „Опитен! Бил съм навсякъде, видял съм всичко. Може да каже много." Защитникът на Отечеството е свикнал с всичко. „Той се бръсне с шило, нагрява се с дим и понякога може да готви каша от брадва - ще си оближете пръстите.“

(Постановка от приказката "Каша от брадва")

Въпрос 3.Ето няколко поговорки, които трябва да завършите.

Войникът спи, но... (сервизът е в процес на изпълнение)

Шчи и каша - .... (нашата храна)

Дим ... (няма огън без огън)

Куршумът е глупак, ... (браво на щика)

Умри сам, но ... (спаси другар)

Водещ:Любов към родината, омраза към нейните врагове, сила на духа, смелост - всичко това беше отразено в кратки, мъдри поговорки. Сега всеки отбор ще има възможност да получи допълнителни 100 мили.

Какво означават думите "Войникът спи, но службата продължава"?

архивист:Най-благородните хора трябваше да служат в гвардията. Гвардията е създадена по времето на Петър I, оттогава започва обичаят да се записват благородни синове за военна служба от ранна възраст. Роди се момче - записано е в полка. „Гвардеецът в люлката си хърка, цапа пелените“ и животът продължава, редиците растат. До десетгодишна възраст ще бъдат повишени в офицери - и недалеч от генерал. Така започнаха да казват: "Войникът спи, но службата върви."

Задача 4

Водещ:Войниците си тръгват. По-малко са тези, които могат да разкажат за беди, човешки сълзи или тежки изпитания. Но има хора, които са увековечили паметта им. Това са художници, писатели, поети, композитори. Много творци, заедно с народа, са извървели славен героичен път. Те създадоха великолепни скици, плакати, портрети, картини, в които можете да видите бойни сцени, отделни епизоди от исторически събития. В творбите си те се опитаха да отразят непокорния, горд дух на нашия народ, който се изправи на защита на Отечеството.

Въпрос 4.Пред вас са няколко картини на известни съветски художници. Екипът избира картина и отговаря на следния въпрос: какво историческо събитие е изобразено тук, период, епизоди.

• Утро на полето Куликово (П. Бубнов)
• Трима герои (В. Васнецов)
• Двубоят на Пересвет с Челубей (М. Авилов)
• Защитниците на Брестката крепост (П. Кривоногов)
• Отбраната на Севастопол (А. Дейнека)
• Победа (П. Кривоногов)

Задача 5

Водещ:За подвизите на руския воин, неговата сила, смелост, писатели и поети съставят и съставят своите епоси, поеми, балади, поеми.

Въпрос 5.Задачата на екипа е да разбере литературния герой, от кое произведение е той.

1. И тук открихме голямо поле:
   Има роуминг къде на воля!
   Построиха редут.
   Ушите ни са отгоре!
   Малко утро освети оръжията
   И горите сини върхове -
   Французите са точно тук.
   Забих заряда в оръдието здраво,
   И си помислих: ще почерпя приятел!
   Дръж се, брат Мусю!
   Какво има за хитрост, може би за битка;
   Ще отидем да разбием стената,
   Нека държим главите си горе
   За твоята родина!
2. Аз съм от под града от под Муром, от село Карачарова, селски син. Не те спасих от личен интерес, не ми трябва нито сребро, нито злато. Спасих руски хора, червени момичета, малки деца, стари майки. Моето богатство е сила. Богатирская, моята работа е да служа на Русия, да защитавам от врагове. В Русия има стон от враговете, трябва да се кача на пътя към принца възможно най-скоро, но се заемете с работата.
3. Няма по-свята връзка от приятелството! Бащата обича детето си, майката обича детето си, детето обича баща си и майка си. Но не е така, братя: и звярът обича детето си. Но само един човек може да бъде свързан по душа, а не по кръв. В други страни имаше другари, но нямаше такива другари като в руската земя.

архивист:М. Ю. Лермонтов - Бородино, Иля Муромец - Първата битка на И. Муромец, Н. Гогол - Тарас Булба

Задача 6

(звучи фонограмата на песента на В. Лебедев-Кумач „Свещена война“, фронтови войници излизат, сядат на поляна и водят разговор)

Водещ:Великата отечествена война. Тези три думи се знаят и помнят от всеки човек от нашата родина. Войната изгори всяка къща, всяко семейство. Сега ще си спомним тези събития и онези, които спечелиха победата с цената на живота си.

Въпрос 6. Всеки отбор трябва да отговори на три въпроса.

Блиц анкета

1. Това беше едно от първите събития от битките на войната. Близо месец се водят ожесточени битки с врага. Какво защитиха участниците в тази битка?
2. Колко дни и нощи продължи блокадата на Ленинград?
3. Великият военачалник от Втората световна война, маршалът на Съветския съюз ръководи отбраната на Москва. А по-късно той беше домакин на парада на победата на Червения площад в Москва.

архивист:отбраната на Брестката крепост, 900 г., Георгий Жуков

1. Къде беше пътят на живота?
2. Какво оръжие е използвано за първи път от Русия през Втората световна война?
3. Този войник се пожертва в името на Победата, в името на спасяването на своите другари. Той затвори с тялото си амбразурата на вражеския бункер.

архивист:Ладожкото езеро, Катюша, Александър Матросов

1. Как се казва момичето, което стана известно на целия свят благодарение на дневника, който водеше в обсадения Ленинград
2. Коя песен стана химн на Втората световна война?
3. Назовете градовете-герои.

архивист:Таня Савичева, Свещена война; Москва, Ленинград (сега Санкт Петербург), Новоросийск, Тула, Смоленск, Мурманск, Волгоград (бивш Сталинград), Одеса, Керч, Севастопол, Киев, Минск, крепостта герой Брест.

Задача 7

(звучи саундтракът на песента „О, пътища ...“)

Водещ:Ех, пътища! Колко са останали. И песента беше надежден приятел по пътя. Песни се биеха с хората. В почивка между битките те пееха в землянки, студени окопи, изпълняваха се пред ранените в болниците, като по този начин помагаха да оцелеят, да заглушат душевната и физическата болка. Всяка песен има своя история, своя съдба. Най-добрите песни продължават да живеят и носят радост и наслада на хората.

Въпрос 7. Познайте заглавията на песните

• московчани
• В землянката
• Тъмна нощ
• Кранове
• свещена война
• Катюша

Задача 8

Водещ:

Има много различни паметници
Много цветя на пиедесталите
Без значение колко цветя носите тук -
Според заслугите на падналите ще има малко.

В различни градове и села са издигнати паметници на славата, паметници и обелиски. Те живеят и пазят в себе си мира на падналите за справедлива кауза.

Въпрос 8. Въз основа на описанието преценете за кой паметник става въпрос.

- На българска земя има древен град Пловдив. Бил е свидетел на много събития. Неговите улици, къщи, паметници могат да разкажат за тях. Един от тях е паметник на съветските воини – освободители. Величественият хълм е увенчан от фигура на съветски войник, висока 11,5 м. Огромните му ботуши и туника са издълбани от гранитен камък. До този пиедестал водят 100 широки стъпала. Това място е свещено за всеки българин. Този паметник е открит през 1957 г.

След посещение в България през 1962 г. композиторът Е. Колмановски написва песен.

архивист:Паметник "Альоша"

Това е мястото, където нашето пътуване свършва.

Обобщаване

Водещ:Лош е народът, който не помни и не цени, не обича историята си. Така че нека се погрижим за миналото, за уроците на историята.

посветен на историята

Великата отечествена война.

Ермошина Людмила Валериевна,

Предмет (ориентация): история

Възраст на децата: 8-9 клас

местоположение: класна стая или аудитория

Цели:

— образователен: повтарят, обобщават, систематизират изучения материал, обръщат внимание на ролята на личността в историята;

- развиващи се: консолидират основните умения, придобити по време на изучаването на този период, цялостен анализ, историческо мислене;

- образователни: продължете да култивирате чувство на уважение, интерес към историята на своята страна, към хората, които са създали тази история.

Оборудване: презентация, историческа карта, исторически документи, мемоари.

Планирайте

провеждане на интелектуална игра, посветена на 65 годишнина от Победата.

1. Встъпително слово на учителя.

2. Рисувайте.

3. Поздравителни екипи (Име, емблема, девиз).

4. Етап 1. Блиц турнир.

5. Етап 2. Конкурс на познавачи на историята на Великата отечествена война.

6. Етап 3. Състезание на капитани.

7. Етап 4. Състезание "Шифроване".

8. Етап 5. Конкурс "Дизайнери".

9. Етап 6. Конкурс "Декодери".

10. Етап 7. Състезание "Домашна работа". (Създаване от ученици на модел на паметника на ПОБЕДАТА във Великата отечествена война).

11. Конкурс на ФЕНОВЕ (провежда се по време на Конкурса на капитаните).

12. Обобщаване на интелектуалната игра.

13. Награждаване на отборите победители.

Встъпителна реч.

Валентин Сидоров.

(Стихотворението е написано за 30-годишнината от Победата)

И тишината ще прегърне теб и мен,

По-силен и по-ясно чуваем

Нейните звуци повдигат земята.

И колкото по-тихи са тихите залези,

Колкото по-рязко виждаме в мъглата на залеза

Огънят на войната овъгли колиби.

Опознал напълно цялата горчивина на тези години

Не от слухове, не отвън,

Колкото по-близо до нас са нашите спомени.

И върховете са по-ясно изложени,

Колкото по-ясно е какво сме направили...

I етап. Блиц турнир

Отборите се редуват да отговарят на въпроси по темата. 30 секунди за подготовка на отговор

Екипна задача 1.

По едно време в училище се учеше следната песен: „Злата есен кръжеше в полето, / Късна зеленина летеше. / Имаше само тях ... / А отзад беше Москва.“ Кое число липсва?(28)

Любов Тимофеевна имаше две деца на същата възраст. Веднага след началото на войната те доброволно отиват да се бият. Дъщерята обаче попада в лапите на нацистите и е обесена в село Петрищево, а синът танкист загива в боя. И двамата са наградени с медал Герой на Съветския съюз. Как се казват Зоя и Шура.ОТГОВОР. Космодемянские.

Музеят на въоръжените сили има много прост експонат: в малка кутия се изсипва пръст от Малаховия курган, който се намира в град Волгоград. И защо веднага става ясно, че това е земя от бойното поле? ОТГОВОР.Просто е осеяно с фрагменти от снаряди.

Конкурс на познавачи на историята на Великата отечествена война

Екипна задача 2.

В Берлин, в Трептов парк, е издигнат паметник на съветски войник. В едната си ръка има спуснат меч, а от другата държи ... Довършете описанието на паметника.(момиче) Коментари. „И в Берлин на паметна дата / Издигнат е да стои векове / Паметник на съветски войник / Със спасено момиче на ръце.“

Всеки знае, че военният парад е хипнотизиращо представление.
Но един парад на Червения площад беше специален: войските на
обиколи площада и в същия ден влезе в битка с нацистите.
Назовете датата на този парад.ОТГОВОР. 7 ноември 1941 г

В дълбокия тил на врага се формира свободна зона - партизански район. Германците минаха през тези села, които не можаха да отнемат, унищожиха. Но боевете край Москва изтеглиха силите им там и около 600 села и градове започнаха да живеят без нашественици, под защитата на партизаните. Откриха училище, болница и дори кино. Едва сега вестникът не можеше да бъде пуснат - нямаше на какво да се печата. Въпреки това, благодарение на партизанското радио и някои училищни мебели, новините бяха съобщени на хората навреме. Какви мебели помогнаха да се запознаят съселяните с новините?ОТГОВОР. Училищна дъска.

Коментари. На черната дъска с тебешир се пишеха новини от фронтовете.

Конкурс на познавачи на историята на Великата отечествена война

Екипна задача 3.

1. Този временен път, който не е положен на земята, наистина се превърна в Пътя на живота за хиляда
ленинградчани. И така, къде все пак беше положен?ОТГОВОР.

На леда на езерото Ладога.

2. Стихове на фронтовия поет Едуард Асадов:

При нас беше различно: и горчиво, и трудно.
Знаехме: възможно е, плъзгайки се по неравностите,
Можеш да загинеш в блато, можеш да замръзнеш,
Падаш като куршум, можеш да се отчаеш,
Възможно е идругомога -
И само ... не можете да го подарите.

На последния ред липсва една дума - името на града. Какво?

ОТГОВОР. Ленинград.

3. Академик историк Евгений Викторович Тарле може да цитира много
исторически документи от различни епохи и народи. Може би затова предложи
някакъв обред. Той беше толкова ефективен, че въпреки факта, че Тарле излежа през 1930 г
затвор и прекарва няколко години в изгнание, неговото предложение е кулминацията на
известно триумфално събитие у нас. Какво предложи той?

ОТГОВОР. По време на Похода на победата през 1945 г. хвърлете фашистки знамена на земята на куп.

Етап 3. Състезание на капитани.

Капитаните изпълняват задачата в рамките на 3 минути.

Упражнение.

Въведете в таблицата възможно най-много имена на съветските командири от Великата отечествена война. След изпълнение на задачата всеки от капитаните на свой ред трябва да назове имената на командирите (един по един) от списъка си, без да повтаря вече дадените от другия капитан. Победител е този, който нарече фамилното име на командира.

№ п/н

Победителят получава 3 точки

Изпълнение на задача фенове отбори по време на състезанието за КАПИТАН.

Упражнение.

Въведете в таблицата колкото се може повече имена на градове-герои във Великата отечествена война. След изпълнение на задачите, всеки фен на свой ред трябва да назове името на града-герой (един по един) от своя списък, без да повтаря вече посочените.

№ п/н

Етап 4. Конкурс "Шифроване". Упражнение.Разгадайте думите и им дайте определения

Етап 5. Конкурс "Дизайнери"

Задача на първа група.

Отговор: (Танк Т-34)

Задача на втора група.

Сглобете изображение от предложените пъзели (елементи). Назовете изображението и го опишете накратко.

Отговор: (Як -34)

Сцена. 6. Състезание "Декодери".

Задача за отбор номер 1.

Помнете бъдещите поколения

Победа на герои, бащи, майки.

Спомнете си делата и постиженията

името на вашите бъдещи деца.

Задача за отбор №2

Чуйте, нови поколения,

Как бият сърцата ви.

Това е ехото на сърдечните удари

Войници, които не са се завърнали от фронта.

Задача за отбор №3

Познайте бъдещите поколения

Във всеки век, във всяка година

Подвигът не е предаден на забрава.

Подвигът винаги живее наблизо.

Задача №1,2,3

Необходимо е да дешифрирате предложения текст и да го прочетете изразително.

Етап 7. Конкурс "Домашна работа".

(Създаване от ученици на модел на паметника на ПОБЕДАТА във Великата отечествена война).

Етап 8. Обобщаване.

Церемония по награждаване на победителите.

ЛИТЕРАТУРА И ВРЪЗКИ

1. Анашина Н.Ю.Исторически ден в училище Интелектуални игри и забавления. История на отечеството, световна история, история на правото. М., 2008.

2. Тимохин Е. Всичко за оръжията. М., 2000.

3.Турчанинов В.И. Решителни победи на Великата отечествена война. СПб., 2005.

4. Чуйков В. И., Рябков В. С. Великата отечествена война. М., 1994.

5. Щербаков В.И. По крайбрежните флангове. СПб., 1996.