Literacka wyprawa „po stronach ulubionych książek”. Scenariusz wakacji – gra „Przez magiczny labirynt baśni. Pytania o historię

dla uczniów klas 5-8

Cel: popularyzacja książki i czytelnictwa, rozwój pomysłowości, pomysłowości, zdolności twórczych, umiejętności poruszania się po bibliotece, pielęgnowanie kultury czytelnictwa i potrzeby jej czytania, estetyczne postrzeganie fikcji.

Postacie: prezenterka, postacie literackie: Dunno, Mały Książę, Pippi Pończoszanka, Mary Poppins.

Sprzęt: nagrania audioteksty piosenek „Mały Książę”. N. Dobronravova, muzyka. M. Tariverdiewa, piosenki „Niespodzianka” „Pani Perfekcja”,film „Pappy Pończoszanka”, muzyka. W. Daszkiewicz, teksty. Y. Kim, kolorowe stokrotki w zależności od liczby uczestników, magiczny kapelusz do losowania, kostiumy dla postaci literackich.

Postęp wydarzenia

Prowadzący: Dzień dobry, drodzy przyjaciele! Bardzo się cieszę, że cię widzę. Jesteśmy w bibliotece. (Wskazuje na salę.) Nasze spotkanie nie jest przypadkowe. Odbywa się w dniach projektu teatralnego (a cóż teatr może obejść się bez dzieł literackich?) i zbiega się z tygodniem książki dla dzieci, który tradycyjnie odbywa się w kraju na przełomie marca i kwietnia od 1943 r. podczas wiosennej szkoły wakacje z inicjatywy pisarza dziecięcego Lwa Kassila. Natomiast 2 kwietnia, w dniu urodzin wielkiego duńskiego gawędziarza Hansa Christiana Andersena, na znak głębokiego szacunku i miłości do jego twórczości, od 1967 roku cały świat obchodzi Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci.

Cała historia ludzkiego umysłu związana jest z książkami i bibliotekami. To wcale nie jest spokojna historia. Walczyli o książki, palili je, gubili, odnajdywali, odkrywali w głębinach miast pogrzebanych przez czas, ratowali przed najazdem wroga jako najcenniejszą rzecz. Dzisiejsza biblioteka wydaje się być uosobieniem ciszy, spokoju i porządku. Jak zawsze służy ludziom.

Rozmowa:

Co oznacza słowo biblioteka? (Chłopaki odpowiadają.) W tłumaczeniu z greckiego „biblio” oznacza „książkę”, „theka” oznacza repozytorium, „Biblioteka” oznacza „repozytorium książek”.

Powiedz mi, czy często przychodzisz tutaj lub do innych bibliotek? Może powiesz mi do czego one służą? (Chłopaki odpowiadają.) Dobra robota, chłopaki! Kochasz książki i często nas odwiedzasz.

Opowieść o bibliotece sanatorium im. N.K. Krupska.

W naszej bibliotece znajduje się około 3500 woluminów beletrystyki. Ponadto zawiera także podręczniki dla uczniów klas 1-9. A jego tworzenie rozpoczęło się w 193 roku... kiedy kierownik wydziału pedagogicznego sanatorium poprosił N.K. Krupską, która pracowała w Ludowym Komisariacie Oświaty, o pomoc w zorganizowaniu procesu edukacyjnego dla dzieci przebywających tu na długotrwałe leczenie . W tym czasie w sanatorium leczono gruźlicę kostno-stawową, proces ten trwał bardzo długo, pozbawiano dzieci możliwości uczęszczania do zwykłej szkoły. Przy bezpośrednim udziale N.K. Krupskiej do sanatorium wysłano książki, artykuły papiernicze i przybory szkolne, zorganizowano szkołę i zaczęto działać kluby. Oto, jak trudna była droga dzieci do wiedzy.

Aby poruszać się po tym bezgranicznym morzu książek, musisz wiedzieć, jak działa biblioteka. Tego właśnie ty i ja musimy się dzisiaj nauczyć. Mądrość będziemy pojmować w formie rywalizacji zespołowej. Najpierw ustalimy składy i nazwy, losujemy, a Ty sam wybierzesz kapitanów. Losowanie odbędzie się w nietypowym, literackim klimacie. W naszym magicznym kapeluszu znajdują się zadania - nazwy prac z liczbami. Wpisz poprawną odpowiedź, a poznasz swój numer seryjny i numer stołu.

Odbywa się losowanie.

Zadania

Veltistov E. „Milion i… dzień wakacji”

Schwartz E. „...brat”

Olesha Yu. „...gruby mężczyzna”

Uszyński K. „... pragnienia”

Nazwy drużyn

Mole książkowe, Wszystkowiedzące, Dzieci Taurydy, Mądre i Mądre Kobiety.

Konkursy zespołowe będą miały formę quizu literackiego, zadania i wykonania zadania końcowego. Wieczorem drużyna, która zdobędzie najwięcej punktów, otrzyma dyplomy i trofea. Życzę wszystkim powodzenia i zwycięstwa! Zacznijmy więc quiz literacki. (Wyniki są zapisywane na przenośnej tablicy.)

Quiz literacki

Mieszkał w szafie pod schodami w domu swojego wujka i ciotki Petunii i był dziedzicznym czarodziejem. Kim jest ta postać literacka? (Harry Potter.)

Prawdziwe nazwisko tego amerykańskiego pisarza to Samuel Clemens. Jest autorem książek

„Przygody Tomka Sawyera”, „Przygody Huckleberry Finna”, „Książę i żebrak”. Jaki jest jego pseudonim literacki? (Marka Twaina.)

Dlaczego złota moneta przykleiła się do spodu miarki Ali Baby z bajki „Ali Baba i czterdziestu złodziei” (Spód był posmarowany miodem).

Przypomnij sobie zaklęcie z bajki R. Kiplinga „Mowgli”. („Ty i ja jesteśmy tej samej krwi, ty i ja.”)

Jak nazywała się poprzedniczka księgi – zwinięta kartka z papirusu? (Zwój.)

Jak nazywali się dwaj bracia, którzy stworzyli pierwszy słowiański alfabet? (Cyryl i Metody.)

Jak nazywa się lista wszystkich pozycji drukowanych dostępnych w bibliotece? (Katalog.)

Co to jest „biblioteka”? (Zbiór książek.)

Podaj nazwę największej biblioteki w naszym kraju. (Rosyjska Biblioteka Państwowa w Moskwie, fundusz liczy około 30 milionów egzemplarzy.)

Jak nazywał się dom, w którym mieszkali starzec i stara kobieta z „Opowieści o rybaku i rybie” A. S. Puszkina? (Ziemianka.)

Ankieta błyskawiczna „Moja ulubiona książka”

Prowadzący: Dobra robota chłopaki! Jesteście prawdziwymi miłośnikami książek i czytania. Teraz przeprowadzimy krótką ankietę „Moja ulubiona książka”. Na stołach przed tobą leżą kolorowe stokrotki. Poproszę Cię o wzięcie długopisów i napisanie na płatkach Twojego imienia i nazwiska, wieku oraz tytułu ulubionego dzieła literackiego. A każdy z Was będzie mógł wziąć udział w akcji poznania zainteresowań czytelników i zasadzić na naszej łące własny kwiat. (Chłopaki wykonują zadanie.)

Gra „Rozpoznaj bohatera po opisie”. Spotkanie z bohaterami lit. Prace - autorstwa asystentów prezentera.

Prowadzący: A teraz chcę przedstawić Wam moich asystentów. Myślę, że będzie Państwu miło poznać tych bohaterów dzieł literackich.

Ta postać jest niespokojna i niespokojna, nosi niebieski kapelusz z szerokim rondem i zielony krawat i uwielbia jasne kolory. (Dunno podchodzi do nagrania audio piosenki „Surprise”)

Nie wiem:

Z jakiegoś powodu wszyscy na świecie o mnie wiedzą.

Nawet na Księżycu wiedzą o tym dorośli i dzieci.

Nie chcę się przechwalać na próżno, ale powiem szczerze,

To, z czym inni nie mogą sobie poradzić, wiem od dawna.

Prowadzący: Cały majątek tej cudownej niani składa się z parasolki i torby z gobelinu. Kim ona jest? Mary Poppins z opowiadania Pameli Travers (dźwięk z nagraniem audio piosenki „Wind of Change” lub „Lady Perfection”).

Maryja:

Jestem tu kilka minut

Ale czy można się tu spodziewać Mary Poppins?

Jeśli zaoszczędzisz sto rubli,

Jesteś bogatym człowiekiem, jesteś bogatym człowiekiem,

Jeśli spotkasz Mary Poppins,

Nadeszła chwila sukcesu!

Witajcie dorośli! Witam dzieci!

Zielonej nudzie powiemy „nie”!

Drogie dzieci, dobre dzieci!

Przesyłam wszystkim miłe „cześć”!

Prowadzący: A naszym kolejnym gościem jest bardzo niezwykła i niespokojna dziewczyna. Mieszka w Willi Kurczaka, śpi z nogami na poduszce, wraca do domu, idąc tyłem, wałkuje ciasto na podłogę i trzyma konia na werandzie. Czy zgadniesz, kto to jest? Oczywiście Pappy to długa skarpeta. (Brzmi jak nagranie audio piosenki z filmu „Pappy Pończoszanka”, muzyka V. Daszkiewicza, słowa Yu. Kim.)

Papkowaty:

Jestem zabawną dziewczyną

Nigdy się nie nudzę

Jestem wielkim marzycielem

I piękno - nieważne gdzie!

Nie lubię chodzić do szkoły

Lubię odpoczywać

I śnij o błękitnym morzu,

I jedź konno!

Prowadzący: Ten bohater uwielbia podróżować, oglądać zachody słońca, opiekować się swoją planetą i niesamowitą różą, cierpi na samotność (Mały Książę pojawia się w nagraniu audio piosenki „Little Country” z muzyką I. Nikołajewa, słowa I. Reznik.)

Mały Książę:

Mały Książę, Złotowłose Dziecko...
Mój głos jest cichy, a wołanie tak delikatne,
Żyję wiecznie wierząc w bajkę,

Może dlatego nie rosnę?

Prowadzący : Może dlatego nie dorastasz?
Nie możesz zaakceptować świata nudnych dorosłych.
Mały Książę, chłopiec z bajki,
Bez strachu patrzysz w nieskończoną przestrzeń,
Wiesz, że odległe gwiazdy ogrzewają się
Ci, którzy bez wątpienia wierzą w swoje światło,
Ci, którzy powierzyli im swoje marzenia...
I stałeś się im szczególnie drogi...

Prowadzący : Cóż, rozgrzewka przebiegła pomyślnie, teraz przejdźmy do zadania i nauczmy się poruszać po bibliotece. Książki na półkach są ułożone w określonej kolejności - alfabetycznie, a także na półkach widać tematyczne działy-przekładki: przygody, kryminały, bajki, wspaniały Krym itp. Teraz każda z drużyn otrzyma kartę trasy , będą musieli podążać za znakami, znaleźć swój stojak i wykonać zadania na każdej z 4 stacji. Każda drużyna na stacji może zdobyć od 1 do 5 punktów. Podczas podliczania doliczane są do nich punkty za quiz i zadanie końcowe i tym samym ustalana jest zwycięska drużyna. Podpowiedzi to książki umieszczone na półkach.

Stacja „Bajki”

Wymień 5 autorów baśni. Niech książki na półce będą Twoimi wskazówkami.

Kto mieszka w tym bajecznym domu? Znajdź książkę na półce.

Na świecie oto cud:

Na morzu leży wyspa,

Na wyspie jest miasto,

Z kościołami o złotych kopułach,

Z wieżami i ogrodami;

Przed pałacem rośnie świerk... (Książę Guidon z bajki A. S. Puszkina)

Kto był przyczyną nieszczęść Elizy i jej braci z baśni H. H. Andersena. (Zła macocha.)

O której postaci z rosyjskiej baśni ludowej mówimy?

Pożeram bułki,

Facet jechał na kuchence,

Jeździłem po wiosce

I poślubił księżniczkę. (Emelya z rosyjskiej opowieści ludowej.)

Kot uratował mnie przed biedą

Przedstawił go królowi

Mówi donośnym, basowym głosem,

Zadzwoń... (markiz Karabas z bajki Charlesa Perraulta „Kot w butach.”) Znajdź na półce książkę z baśniami Charlesa Perraulta.

Stacja „Ten cudowny Krym”

1. Przypomnij sobie nazwę naszego półwyspu, która przylgnęła do niej od czasów starożytnych. Nazwa jednego z uczestniczących zespołów będzie dla Ciebie wskazówką. (Tavria, Tavrika, Tavrida.)

2. Wymień miasta-bohaterów Krymu (Kercz, Sewastopol). Znajdź na półce książki i przewodniki po tych miastach.

3. Które miasto było stolicą królestwa Bosporańskiego? (Bosfor - współczesny Kercz.)

4. Wymień znanych Ci pisarzy rosyjskich, którzy odwiedzili Krym. (A.S. Puszkin,

N. V. Gogol, A. Gribojedow, L. N. Tołstoj, A. P. Czechow, I. Bunin, M. Gorki, A. Kuprin,

V. G. Korolenko, M. Bułhakow, M. Cwietajewa, A. Achmatowa itp.)

5. Które miasto na Krymie ma historyczne nazwy Kerkinitida i Gezlev? (Evpatoria.) Znajdź przewodnik na półce.

Stacja „Detektyw”

Który pisarz stał się twórcą gatunku detektywistycznego? (Edgar Poe.) Znajdź książki tego autora na półce.

3. Na jakim instrumencie muzycznym lubił grać Sherlock Holmes, bohater opowieści?

A. Conan Doyle? (Na skrzypcach.)

4. Herkules Poirot i panna Marple to bohaterowie twórczości pisarki... (Agatha Christie.) Znajdź jej książki na półce.

5. Wymień stałego towarzysza i asystenta Sherlocka Holmesa (dr Watson.)

Stacja „Fantasy i Przygody”

2. W czyim imieniu opowiadana jest historia w powieści Wyspa skarbów R. L. Stevensona? Tekst powieści może dać ci wskazówkę (w imieniu głównego bohatera, Jimmy'ego Hawkinsa.)

3. Ten francuski pisarz i geograf, jeden z twórców gatunku science fiction, przewidział odkrycia naukowe i wynalazki w różnych dziedzinach: samolotach, helikopterach, lotach kosmicznych, komunikacji wideo i telewizji. Powiedz jego imię.

(Juliusz Verne.) Znajdź jego książki na półce.

4.Który z bohaterów słynnej powieści Juliusza Verne’a zerwał wszelkie więzi ze społeczeństwem ludzkim i udał się do oceanu, aby poczuć się wolny? Znajdź wskazówkę w powieści Dwadzieścia tysięcy mil pod powierzchnią morza. (Kapitan Nemo.)

5. Powieść przygodowa Waltera Scotta Ivanhoe z fascynującą fabułą przenosi nas do epoki średniowiecznej Anglii. Skąd pochodził sam pisarz? (Ze Szkocji.) Odpowiedź można znaleźć we wstępie do powieści.

Prowadzący: Cóż, ukończyłeś zadanie, pomyślnie nawigowałeś po bibliotece, wykazałeś się swoją wiedzą, ale oczywiście zdałeś sobie sprawę, że wciąż musisz się wiele nauczyć. A wierny i niezawodny asystent – ​​książka – pomoże Ci wzbogacić Twoją wiedzę. Teraz przed Tobą test końcowy - musisz w ciągu 1 minuty zapamiętać i zapisać jak najwięcej przysłów, powiedzeń, zagadek o książkach i wiedzy. Czas minął!

Gospodarz: Nasze wydarzenie z Wami dobiegło końca. Gra się skończyła, ale proces uczenia się trwa. Więc mówię Wam - do widzenia, do zobaczenia ponownie!

Przed rozstaniem chcemy powiedzieć kilka linii pożegnalnych.

Papkowaty:

Masz wielu przyjaciół.

I mieszkają w pobliżu.

Ale ze wszystkich dobrych przyjaciół

Książka Twoim najlepszym przyjacielem!

Nie wiem:

Książka jest Twoim przyjacielem i towarzyszem.

Zabieramy to wszędzie.

W końcu ona ci pomoże

Zarówno na studiach, jak i w pracy!

Mary Poppins:

Pierwsze strony książek

Jesteśmy witani od najmłodszych lat

I niosą Cię jak ptaki,

Latanie wokół białego światła.

Mały Książę:

Kto chodzi po świecie z książką,

Kto wie, jak się z nią zaprzyjaźnić,

Ta książka zawsze pomaga

Studiuj, pracuj i żyj!

Prowadzący : Czytaj książki i przyjdź do biblioteki! Dziękujemy wszystkim za uwagę i udział!

INTELIGENTNY

GRA LITERACKA „LABIRYNT”

I. WSTĘP

Prezenter . Nasze dzisiejsze spotkanie poświęcone jest twórczości A. S. Puszkina, wybitnego rosyjskiego poety i pisarza, którego dzieła znalazły należne im miejsce w skarbnicy literatury światowej. Dla każdego z nas A.S. Puszkin stał się na swój sposób bliski i bliski dzięki dziełom, które dobrze znamy. Jasny geniusz Puszkina, podobnie jak słońce, wiele oświecił zarówno jego współczesnych, jak i nas, odległych potomków. Idee dotyczące rozumu, światła, młodości, szczęścia są na zawsze kojarzone z jego twórczością...

Czy wiemy wszystko o życiu i twórczości Puszkina? Czy w pełni zrozumieliśmy bogactwo jego dzieł? Nie - i oczywiście nigdy to nie nastąpi. Puszkin należy do takich zjawisk, które są całkowicie niepoznawalne.

Dziś spróbujemy odpowiedzieć na pytanie, w jakim stopniu znamy twórczość A.S. Puszkina i oceń naszą wiedzę.

II. REPREZENTACJA ZESPOŁÓW

Prezenter : Zespoły szkolne biorą udział w naszej grze literacko-intelektualnej „Labirynt”... (Lista jest czytana, chłopaki wychodzą na scenę przy muzyce.)

III. ZASADY GRY

Prezenter. Przypomnę krótko zasady gry.

Iokrągłe gry składa się z 5 pytań: dwa z nich poświęcone są życiu i twórczości poety, trzy pytania poświęcone są twórczości prozatorskiej A.S. Puszkin, zjednoczeni pod ogólnym tytułem „Opowieści Belkina” („Zamieć” i „Strzał”).

Na scenę zapraszane są drużyny, które w drodze losowania posiadają pierwszy i drugi numer. Następnie 3 i 4, 5 i 6, 7 i 8, 9 i 10. Z 10 drużyn 5 wygra tę grę.

Podsumowano wyniki meczu I rundy.

WII wycieczka Bierze w nim udział 5 zwycięskich drużyn. Cztery drużyny grają w parach, a piąta gra z drużyną, która w pierwszej rundzie gry zdobyła największą liczbę punktów.

Na koniec gry Wyniki są sumowane i ustalane są nagrody. A ci gracze, którzy grali najlepiej, czyli odpowiedzieli na dużą liczbę pytań, są uwzględniani w liczbie uczestników gry „Ulubiona”, której zasada jest taka, że ​​​​gracz, który zdobył największą liczbę punktów, jest zapraszany do na etapie sam wyznacza przeciwnika i pozostaje w grze, dopóki nie będzie w stanie odpowiedzieć na zadane pytanie.

Gracz, który wygra tę grę, przywołuje kolejnego przeciwnika i cała gra toczy się w ten sposób, aż jeden z graczy, który pokonał swoich przeciwników, zostanie sam. To on zostanie zwycięzcą gry „Ulubiony”.

IV. ZŁOŻENIE KONTAKOMISJA LUB JURY,DZIAŁAJĄCYDANY

FUNKCJONOWAĆ

V. POSTĘP GRY

Zatem wszyscy są zaproszeni do gry (podawane są nazwiska drużyn szkolnych, kapitana i uczestników gry). Zajmują miejsca przy stole (5) (ponownie komentowane są zasady gry, szczególną uwagę zwraca się na sygnał, za pomocą którego drużyna może odpowiedzieć).

VI. ZADANIA I PYTANIA DOIIIITURAM (liczbapytania definiuje nauczyciel)

(KrytykXIXV. Apollo Grigoriew)

2. Wymień dzieło A. S. Puszkina poświęcone jego legendarnemu przodkowi.

(Historia „Arap Piotra Wielkiego”)

3. Ile lat miał główny bohater opowieści „Strzał” Silvio?

(35 lat)

4. Jakie książki czytał Silvio?
(Głównie wojsko i powieści)

5. Gdzie mieszkał bohater opowieści „Blizzard” Gavrila Gavrilovich R.?

(Na osiedlu Nenaradowo)

6. Wymień autora biografa A.S. Puszkina, który twierdził, że „jako dziecko Puszkin nie miał domu, czyli stabilnej idei bezpieczeństwa, komfortu i zrozumienia, miejsca, w którym można uciec od wszelkich kłopotów
i nieszczęścia.”

(Yu. I. Łotman)

7. W jakim celu utworzono liceum, do którego uczęszczał A.S. Puszkin w 1811 r.?

(W szczególności przygotować młodzieżprzeznaczone dla ważnych części usług publicznych)

8. Jaki był jedyny luksus biednego domu Silvio, bohatera opowieści „Strzał”?

(Bogata kolekcja pistoletów)

(V. A. Żukowski)

10. W jaką grę grali goście Gavrili Gavrilovich R. z opowiadania „Blizzard”?

(Do Bostonu za 5 kopiejek)

11. Ile lat musiałeś uczyć się w liceum, żeby zdobyć wykształcenie?

(6 lata)

12. Wymień przyjaciół z liceum A. S. Puszkina (co najmniej trzech, aby zaliczyć punkt).

(Puszkin, Delvig, Kuchelbecker)

13. Jakiej rangi był obiekt miłości Maryi Gavrilovny z opowiadania „Blizzard”?

(Chorąży armii)

14. Jak nazywał się dom, w którym mieszkał Silvio?

(Muzanka)

15. Skąd wziął się drugi motto opowiadania „Strzał”?

(Z opowiadania A. Bestużewa-MaraLynsky „Wieczór na biwaku”)

16. Który z profesorów Liceum wykładał „nauki moralne” (logikę itp.)?

(Kunicyna)

17. Jak nazywał się wiersz A. S. Puszkina, który zawiera następujące wiersze:

Gdziekolwiek los nas rzuci,

I szczęście dokądkolwiek prowadzi,

Wciąż jesteśmy tacy sami: nasza całość

świat jest obcą krainą;

Ojczyzna dla nas Carskie Sioło?

18. Jak wyglądało życie oficera armii (na podstawie opowiadania „Strzał”)?

(Rano - trening, kojec, obiad z dowódcą pułku lub w tawernie; Wieczorem- dziurkacz i karty)

19. Gdzie spotkali się kochankowie Marya Gavrilovna i chorąży wojskowy?

(Codziennie widywali się samiw sosnowym gaju lub w pobliżu starej kaplicy)

20. O której porze roku korespondencja między kochankami ożywiła się?

(zimą)

21. W jakich okolicznościach i kiedy odbyło się znaczące spotkanie A. S. Puszkina i G. R. Derzhavina?

(W styczniu 1815 r. podczas egzaminów transferowych przy przejściu do następnego3-letnie studia)

22.Jak nazywał się wiersz, który Puszkin przeczytał na publicznym egzaminie w Liceum w 1815 r.?

w obecności G.R.

Derzhavin?

(„Wspomnienia w Carskim Siole”)

23. Jak wyglądały dziury po kulach w ścianach domu Silvio?

(Do plastrów miodu)

24. W jaką grę bawili się funkcjonariusze w domu Silvio?

(Rzucanie w bank)

25. Jaka szczęśliwa myśl przyszła do Władimira, którą tak bardzo lubiła romantyczna wyobraźnia Maryi Gavrilovny?

(Weź ślub w tajemnicy, ukryj się na chwilę, a potem rzuć się rodzicom do stóp

przebaczenie)

26. Podaj miejsce służby A.S. Puszkina po ukończeniu liceum.

(Kolegium Cudzoziemcówsprawy biznesowe w Petersburgu)

27. Kto po wysłuchaniu czytanego przez autora wiersza „Rusłan i Ludmiła” podarował mu portret z napisem „Zwycięzcy - uczeń pokonanego nauczyciela... 18-20, 26 marca”?

(VA Żukowski)

28. Jaki nawyk miał Silvio? W czas zagrać w karty?

(Podczas zabawy zachowywał całkowitą ciszę, nigdy się nie kłócił ani nie kłócił

wyjaśnione)

29. Jakim przedmiotem rozwścieczony funkcjonariusz rzucił w Silvio?

(Miedziany szandał)

30. Ile kilometrów dalej była wieś Żadrino od Nenaradowa, gdzie mieli potajemnie wziąć ślub?

Marya Gavrilovna i Władimir?

(5 wersetów)

31. Do kogo należy stwierdzenie: „Puszkin zalał Rosję skandaliczną poezją”?

(Aleksandru 1)

(W mieście Jekaterynosław,potem do Kiszyniowa)

33. Co Silvio robił następnego dnia po nieprzyjemnym konflikcie z funkcjonariuszem?

który niedawno został przeniesiony do pułku?

(Na podwórku „włożył kulę za kulą” w asa przyklejonego do bramki)

34. Jaką pieczęcią zapieczętowano listy Marii Gavrilovny do jej przyjaciółki i rodziców?

(sygnet Tuły)

35. Kontynuuj zdanie: Na zewnątrz była śnieżyca; wiatr wył, okiennice trzęsły się i grzechotały; ...

(Wszystko wydawało się jej groźne ipoczątkowy omen)

36. Kogo spotkał A.S. Puszkin w drodze na południowe wygnanie?
(Wraz z rodziną generała N. N. Raevsky'ego, bohater wojny 1812 roku z synemVyami Alexander i Nikolajeść,

z siostrą A Marią)

37. Jak nazywała się grupa osób, z którą A.S. Puszkin utrzymywał bliski kontakt, uczestniczył w ich spotkaniach i prowadził z nimi spory polityczne?

(Tajne stowarzyszenie Rosji, przyszłe społeczeństwo Południa, ruprowadzony przez Pestela)

38. Kogo Włodzimierz wziął na świadka podczas ceremonii ślubnej?

(40- letni kornet Darwin, geodeta i syn kapitana – policjant, chłopiec około 16 lat, niedawno temu weszli ułani)

39. Kogo Władimir wysłał do Nenaradowa ze swoją trojką i szczegółowymi szczegółowymi instrukcjami?

(Niezawodna Tereshka)

40. Jakie wydarzenie wyprowadziło Silvio z równowagi emocjonalnej po wyjaśnieniu i pogodzeniu się z nim

funkcjonariusz, który go obraził?

(Otrzymał paczkę zawierającą list, którego treść przeczytałam z wielką niecierpliwością)

41. Który ze słynnych rzymskich poetów został kiedyś zesłany na wybrzeże Morza Czarnego, do ujścia Dunaju

i czyj los był tak podobny do losu wygnanego poety A.S. Puszkina?

(Rzymski poeta Publiusz Owidiusz Nastrefy 43 p.n.e - OK. 18 r. n.e Czy ty?napisany na rozkaz cesarzaAugusta na obrzeża imperium w ufortyfikowanym mieście Tomys, w pobliżu ujścia Dunaju (współczesne miasto Konstanca). W 1795 roku założono twierdzęnaya na południu Ukrainy na cześć „śpiewuTsa of Love” otrzymało nazwę Ovidiopolin(obecnie regionalne centrum obwodu odeskiego).

42. Wymień południowe wiersze A. S. Puszkina (co najmniej 3).

(„Więzień Kaukazu” (1820–1821); „Bracia rozbójnicy” (1821-1822);„Fontanna Bakczysaraju”(1821-1823); „Cyganie” (1824)

43. Jak się czuł Silvio? Do funkcjonariusza, w imieniu którego opowiadana jest ta historia?

(Kochał go, przynajmniej przy nim porzucił swoje ostre oszczerstwa i rozmawiał z nim naiwnieale z niezwykłą przyjemnością)

44. Jak nazywał się dzień, w którym w biurze pułku rozdawano listy, gazety i paczki?

(Dzień pocztowy, wtorek i piątek)

45. Co uniemożliwiło Władimirowi dotarcie na czas do Zhadrino?

(Zerwał się wiatr i stało sięTo śnieżyca, że ​​nic nie widział)

46. ​​​​Jaki konflikt był przyczyną nowego zesłania Puszkina do Michajłowskiego?

(Konflikt z Generalnym Gubernatoremmiasto Odessa przez M. S. Woroncowa)

47. Gdzie było Michajłowskie, rodzinny majątek Hannibalów i Puszkinów?

(W obwodzie pskowskim)

48. Kiedy po wędrówce po okolicy Władimir przybył do Żadrina?

(O świcie: już byłojasno, koguty piały)

49. Jakie ubrania noszą starzy ludzie, czyli rodzice Maryi Gavrilovny, Gavrila Gavrilovich i Praskovya

Petrovna wychodziła na śniadanie?

(W czapce i flanelowej marynarceke i w szlafroku z watą)

50. Podaj rosyjską miarę długości równą 4,4 cm (w tej odległości od czoła znajdował się pro-

Kapelusz Silvio zostaje przestrzelony).

(Wierszok)

51. Jak nazywa się zwolnienie ze służby wojskowej, na które zdecydował się Silvio po pojedynku z hrabią?

(Rezygnacja)

52. Uczucia, jakie ogarnął hrabiego podczas powtarzającego się pojedynku?

(Zamieszanie, nieśmiałość)

53. Wymień broń, za pomocą której przewodnik Władimira Nikołajewicza znalazł drogę,

pokryte zaspami?

(Pałka)

54. Podaj nazwę wydarzenia, dla którego według Silvio podziurawiony kulami czerwony samochód stał się „pomnikiem”

kapelusz z warkoczem?

(Pojedynek)

55. Kim był Silvio dla młodych oficerów w wieku 35 lat?

(stary)

56. Jak nazywał się posiadacz banku w grze karcianej; Czy Silvio zazwyczaj przyjmował tę rolę?

(Gracz)

57. Wymień stan, w jakim znajdowała się żona hrabiego po postrzeleniu Silvia.

(Była słaba)

58. Podaj nazwę terenu do jazdy konnej i ćwiczeń jeździeckich, w którym spędzano godziny poranne

oficerowie armii.

(Maneż)

59. Jak nazywa się kochanek Maryi Gavrilovny, z którą nigdy nie udało jej się wyjść za mąż?

(Władimir Nikołajewicz)

60. Wymień zniewagę, jaką Silvio otrzymał na balu.

(Uderzenie w twarz)

61. Jak nazywał się szlafrok, który nosiła Praskowa Pietrowna?

(Płaszcz z waty)

62. Wymień środki, do których zwróciła się Marya Gavrilovna, aby połączyć się z ukochaną osobą.

(Celowo przestała mówić lub milczała)

63. Wymień jedno z miejsc, w których Marya Gavrilovna i biedny chorąży wojskowy przysięgali wieczną miłość.

(Albo gaj sosnowy, albostara kaplica)

64. Wymień broń, po którą Sylwio i hrabia rzucili się w momencie kłótni o piłkę.

(Sabesh)

65. Co poeta robił wieczorami u Michajłowskiego?

(Słuchałem bajek Ariny Rodionovny)

66. Jak nazywała się wieś, do której udał się A.S. Puszkin do swoich sąsiadów Osipowa?

(Trigorskoje)

67. Ile lat temu od momentu tej historii Silvio został uderzony w twarz na balu?

(6 lata)

68. Jakie przysłowia i powiedzenia moralizujące okazały się przydatne w finale

decyzja rodziców Maryi Gavrilovny o wyrażeniu zgody na małżeństwo z Władimirem?

(Nie możesz pokonać narzeczonej koniem; kłopotyto nie jest wada; nie żyj z bobogactwo, ale z osobą)

69. Na jaką chorobę podatna była Marya Gavrilovna po nieudanym ślubie?

(Wybuchła silna gorączka, i biedny pacjent 2 tygodnie był na skraju trumny)

70. Wymień dzieło A. S. Puszkina, które napisał równolegle z powieścią „Kapitan

(„Dubrowski”, październik 1832)

71. Na jaki temat A. S. Puszkin napisał dzieło historyczne?

(Opowieści o wojnach chłopskichjesteśmy prowadzeniEmelyan Pugaczowa)

72. Co miał na czapce funkcjonariusz, z którym Silvio strzelił?

(Wiśnie)

73. Co zrobił na emeryturze funkcjonariusz, w imieniu którego opowiedziano historię Silvio?

(Rozmawiałem kiedyś z naczelnikiemprace domowe, czytaniejedzenie, słuchanie bajek, pieśni kobiet)

74. W jakiej bitwie wyróżnił się Władimir Nikołajewicz i został ciężko ranny?

(w Borodinie)

GRA „ULUBIONA”

Pierwszy uczestnik gry przywołuje przeciwnika i zadaje mu 2 pytania: jedno dotyczące życia i twórczości A.S. Puszkin, drugi - na podstawie dzieł „Blizzard” i „Shot”.

1. Co Puszkin odpowiedział na pytanie Mikołaja I: „Co by zrobił, gdyby 14 grudnia znalazł się w Petersburgu?”

(Byłby w szeregach rebeliantów)

2. Po jakich smutnych wydarzeniach Praskovya Petrovna i Marya Gavrilovna opuściły Nenaradowo?

(Po śmierci Gavrili Gavrilovich)

3. Co pokazano na rysunku, na którym Puszkin napisał: „A ja mogłem…”?

(Szubienica z pięcioma wiszącymi postaciami)

4. Pamięć o kim była święta dla Maryi Gavrilovny?

(O Włodzimierzu zmarł w Moskwie w przededniu ofensywy francuskiej)

5. W której pracy A.S. Czy Puszkin korzystał z doświadczeń Szekspira?

(„Borys Godunow”)

6. Jakie przedmioty zachowała Marya Gavrilovna na pamiątkę Władimira?

(Książki, rysunki, notatki, wiersze)

7. Kto sprawdzał nierzetelność polityczną poety?

(szef żandarmerii Benckendorff)

8. Jakie pieśni wykonywano na cześć zwycięzców wojny 1812 roku?

(Walce tyrolskie, aria z La Gioconde, Niech żyje Henryk IV)

9. Które dzieło przedstawia dwóch bohaterów: Piotra I i biednego urzędnika Eugeniusza?

(w „Jeźdźcu Brązowym”)

10. „I rzucili czapki w powietrze”. Cytat ten posłużył się A. S. Puszkinem, aby pokazać entuzjastyczny stosunek kobiet do zwycięzców. Z jakiej to pracy?

(A.S. Gribojedow „Biada dowcipu”)

11. W którym roku miały miejsce zaręczyny poety z Natalią Nikołajewną Gonczarową?

(W maju 1830)

12.Jaką cechę wyglądu miał pułkownik husarski Burmin?

(Ciekawa bladość)

13.Co zmusiło poetę do pozostania w Boddino?

(epidemia cholery)

14. Jakie uczucie zrodziło się między Maszą i Burminem? ("Zamieć")

(Miłość)

15. W jakich dziełach A. S. Puszkina brzmi motyw korupcyjnej siły pieniądza?

(„Dama pik”, „Skąpy rycerz”)

16.Co Burmin widział w oddali podczas burzy?

(Iskra)

17. W jakim dziele brzmi słynne wyrażenie: „geniusz i nikczemność to dwie rzeczy niezgodne”?

(„Mozart i Salieri”)

18. Co Władimir próbował znaleźć jako punkt orientacyjny podczas śnieżycy?

(Gaj)

19. Które dzieła ukazują najważniejsze problemy życia i śmierci?

(„Don Juan”, „Uczta w czasie zarazy”)

20. Ile mil jest z Nenaradovo do Zhadrin?

(Pięć)

21. Które opowiadania oprócz „Blizzarda” i „Shotu” składają się na zbiór opowiadań zatytułowany „Opowieści Belkina”?

(„Młoda wieśniaczka”, „Agent stacji”, „Grabarz”)

22. Jakim pojazdem Burmin podróżował?

(Kibitka)

Na koniec gry ogłaszany jest zwycięzca, drużyny zapraszane są na scenę w celu wręczenia prezentów i certyfikatów.

IV. WNIOSEK

Prezenter . Puszkin jest najlepszą rzeczą, jaka jest w każdym z ludzi, to dobroć i talent, odwaga i zwykła lojalność w przyjaźni i miłości.

Myśląc o Puszkinie, ludzie mimowolnie porównują się z nim: co bym zrobił?.. I co o tym myślę?..

Są to bardzo przydatne i bardzo ważne przemyślenia. Przyczyniają się do przebudzenia w naszych duszach i umysłach) najlepszych, najbardziej moralnych myśli i dążeń.

Dziękuję wszystkim za udział w grze.

Do widzenia, do zobaczenia w następnym meczu.

DODATKOWE PYTANIA DOTYCZĄCE

GRA „ULUBIONA”

1. Podaj datę urodzenia mówcy. Puszkin.

2. Z czego słynęła w okolicy rodzina Marii Gawriłownej („Metel”)?

(Gościnność i serdeczność)

3. Gdzie był Puszkin w czasach powstania dekabrystów?

(W Michajłowskim)

4. Jak nazywał się ojciec A.S. Puszkina?

(Siergiej Lwowicz Puszkin)

5. Ile lat miała Marya Gavrilovna („Zamieć”)?

(17 lat)

6. Ulubiona pora roku A. S. Puszkina?

(Jesień)

7. Na czym wychowała się Marya Gavrilovna („Metel”)?

(O powieściach francuskich)

8. Kto był z A.S. Puszkinem u Michajłowskiego?

(Niania Arina Rodionowna)

9. Pod jakim pretekstem Marya Gavrilovna powinna w dniu ucieczki udać się do swojego pokoju?

(Pod pretekstem bólu głowy)

10. Wymień pierwsze drukowane dzieło A.S. Puszkina.

(„Rusłan i Ludmiła”)

11. Co Marya Gavrilovna zostawiła w swojej książce przed ucieczką?

(Beletrystyka)

12. Który przyjaciel odwiedził A.S. Puszkina w Michajłowskim?

(I. Puszczyn)

13.Co przedstawiono na pieczęci Tula („Zamieć”)?

(Dwa płonące serca z napisem)

14. Podaj miejsce służby A.S. Puszkina pod dowództwem generała Inzowa.

(Kiszyniów)

15. Ile minut pan młody powinien spędzić w drodze do kościoła w Zhadrino? ("Zamieć")

(20 protokół)

16. Kiedy odbył się ostatni pojedynek A. S. Puszkina?

(7 luty 1837)

17. Czy ktoś ujawnił sekret Maryi Gavrilovny?

(NIE)

18. Jak miała na imię matka A.S. Puszkina?

(Nadieżda Osipowna)

19. Co Władimir odpowiedział na wiadomość o zgodzie na poślubienie Marii Gawriłownej?

(Że nigdy nie postawi stopy w ich domu)

Aplikacja

Pozycjaogra"Labirynt"

1. Postanowienia ogólne

1.1. Głównym celem gry jest:

stworzenie dodatkowego środowiska edukacyjnego i maksymalnych warunków dla rozwoju duchowego, moralnego i estetycznego uczniów;

dalsze doskonalenie systemu pracy z dziećmi zdolnymi;

rozwój potencjału intelektualnego i twórczego, dorobek literacki osobowości dziecka zdolnego;

umiejętność współpracy i współtworzenia w grupach, wyznaczania wspólnych celów i sposobów ich osiągnięcia;

krzewienie zainteresowań uczniów literaturą i zapoznawanie ich z wartościami uniwersalnymi i duchowymi;

rozwijanie umiejętności i umiejętności pracy z tekstami dzieł beletrystycznych, literaturą dodatkową i referencyjną.

2 . Organizacja gry „Labirynt”

Komitet organizacyjny organizuje i prowadzi grę, a jury ocenia grę i określa zwycięzców.

Do głównych zadań komitetu organizacyjnego należy:

rozwiązywanie problemów technicznych gry, organizowanie wszystkich etapów gry;

konsultacje dla uczestników gier;

przygotowanie zadań.

2.3. Do głównych zadań jury należy:

podsumowanie wszystkich etapów gry;

ocena gry jej uczestników;

wyłonienie zwycięzcy gry.

3. Uczestnicy gry.

3.2. W grze mogą wziąć udział wszyscy uczniowie klas 9 i 10 szkół średnich, liceów i gimnazjów.

3.3. Zespół uczestników gry składa się z 5 osób.

4. Kolejność gry.

4.1. Gra składa się z trzech etapów:

etap - listopad;

etap - styczeń;

etap – kwiecień.

Aby wziąć udział w grze, uczestnicy muszą przesłać zgłoszenie.

We wniosku o udział w grze należy podać nazwisko, imię, nazwę instytucji edukacyjnej oraz klasę uczestników gry.

4.4. Zadania i pytania dotyczące przeprowadzenia gry przekazywane są jednocześnie wszystkim uczestnikom podczas pierwszej konsultacji (godzina zostanie ustalona dodatkowo).

5. Podsumowanie i nagradzanie uczestników

Jury podsumowuje wyniki każdego etapu gry według opracowanych kryteriów, które z wyprzedzeniem są przedstawiane uczestnikom gry.

Przez cały etap gry „Labirynt” jej uczestnicy mają prawo do zgłaszania propozycji i poprawek do zasad gry oraz jej oceny.

Wyniki są sumowane, a zwycięzcy wręczani są bezpośrednio po meczu.

5.4. Uczestnikom zabawy, którzy zajęli I, II, III miejsce, w porozumieniu z komitetem organizacyjnym i jury wręczane są dyplomy i nagrody.

Sidorowa Olga Juriewna,

nauczyciel języka i literatury rosyjskiej

Szkoła średnia GBOU nr 358 obwodu moskiewskiego w Petersburgu

Nominacja: Moje osiągnięcia

(wydarzenie kształcące twórczego czytelnika, kompetentnego i aktywnego użytkownika informacji)

Scenariusz zajęć pozalekcyjnych w klasach 5-6.

Zadanie literackie „Czytanie jest najlepszą nauką!”

Cel wydarzenia: Kształtowanie kompetencji czytelniczych uczniów w zakresie literatury dziecięcej, świadomości siebie jako czytelnika piśmiennego, zdolnego do aktywności twórczej, czytelnika twórczego, kompetentnego i aktywnego użytkownika informacji.

Cele wydarzenia:

obudzić zainteresowanie dzieci czytaniem;

zachęć ich do dyskusji na temat przeczytanych dzieł literackich;

określić poziom czytelnictwa uczniów, ich wiedzę z zakresu dzieł literackich objętych programem nauczania;

zwiększyć erudycję uczestników;

tworzyć atmosferę współpracy i twórczej rywalizacji.

Sprzęt : portrety pisarzy, wystawa książek, rzutnik multimedialny, loga zespołów, karty zadań, (łamigłówki, na których zapisane są słowa frazy: „Pokochaj książkę, ułatwi Ci życie, przyjacielsko pomoże Ci uporządkować pstrokate i burzliwe pomieszanie myśli, uczuć, wydarzeń, nauczy cię szanować osobę i siebie, inspiruje umysł i serce uczuciem miłości do świata, do osoby” M. Gorki (2 identyczne zestawy. )

Wydarzenie przeznaczone jest dla klas 5-6 studiujących literaturę lub dla fakultatywnych zajęć z literatury. Można to zrobić jako lekcję końcową. Wyprawa literacka polega na sprawdzeniu uwagi i obserwacji uczniów podczas czytania. Zadania opierają się na znajomości i zrozumieniu tekstu pracy. W zajęciach biorą udział 2-3 drużyny po 6-10 osób każda.

Postęp wydarzenia.

Słowo nauczyciela . Tematem naszej dzisiejszej zabawy – zadanie „Czytanie jest najlepszą nauką” jest wypowiedź A.S. Puszkin. Chciałbym rozpocząć nasze wydarzenie wersami z wiersza R. Rozhdestvensky'ego:

Och, tak wiele rzeczy w życiu

Czytamy różne książki

Och, jak mało

Dzięki temu pamiętamy!

Co to znaczy umieć czytać? Oznacza to zabranie z książki wszystkiego, co ona jako dzieło sztuki może dać: głębi myśli i uczuć, poetyckiego odkrywania świata – wszystkiego, co pisarz włożył w swoje dzieło z nadzieją przekazania czytelnikowi.

Często jednak nastoletni czytelnik szybko mija bogactwa zawarte w książce, nawet nie zdając sobie sprawy z ich istnienia. Teraz dowiemy się, jak dobrze potrafisz czytać. Zapraszam wszystkich do wzięcia udziału w zadaniu. Gra muzyka P. I. Czajkowskiego „Sierpień”.

Dziś naszym zadaniem jest godnie przejść wszystkie etapy literackich poszukiwań i zdobyć jak najwięcej zagadek, aby na koniec je ułożyć w całość.

Wprowadzenie głównych kontrolerów zadań. Każdy zespół prezentuje własną wizytówkę i godło.

Stacja „Ustna sztuka ludowa”.

Przysłowia

Wymień przysłowie o czytaniu lub książce.

Sugerowane odpowiedzi:

Czytaj książki, ale nie zapominaj o rzeczach do zrobienia.

Książka nie jest piękna w swoim piśmie, ale w swoim umyśle.

Książki to książki i poruszają także umysł.

Od niepamiętnych czasów książki wychowują człowieka.

Książka pomoże Ci w pracy i pomoże w kłopotach.

Kto pracuje bez książek, czerpie wodę przez sito.

Jeśli przyzwyczaisz się do książki, zyskasz inteligencję.

Książka jest zwierciadłem życia.

Książka jest dla umysłu tym, czym ciepły deszcz dla sadzonek.

Kto dużo czyta, ten dużo wie.

Przeczytałem książkę i spotkałem się z przyjacielem.

Dobra książka to Twój najlepszy przyjaciel.

Książka to Twój przyjaciel, bez niej to jak żyć bez rąk

Dbaj o książkę – pomoże Ci żyć.

Jestem piśmienny i mam książkę w rękach.

Niedokończona książka to podróż, która się nie zakończyła.

Książki też są w jego rękach.

Książki nie mówią, ale mówią prawdę.

Ktokolwiek zna Az to Buki, dostanie książki.

Złoto pochodzi z ziemi, a wiedza pochodzi z książek.

Umysł bez książki jest jak ptak bez skrzydeł.

Marnowanym wysiłkiem jest łowienie ryb bez haczyka i nauka bez książki.

Co to jest przysłowie? (Przysłowie to gatunek ustnej sztuki ludowej; bystre powiedzenie ludowe o znaczeniu pouczającym).

Pierwszy kolekcjoner rosyjskich przysłów. (Włodzimierz Iwanowicz Dal 1801-1872).

Jaka jest różnica między przysłowiem a powiedzeniem? (Powiedzenie jest częścią wyroku, niedokończonym wyrażeniem).

Przyjaciel w potrzebie jest prawdziwym przyjacielem. To jest przysłowie angielskie, zastąp je rosyjskim (Przyjaciel jest przyjacielem w potrzebie.)

Eposy

Co to jest epos? (Epos to ludowa, bohaterska pieśń-legenda o bohaterach i ich wyczynach. Odbicie rzeczywistości historycznej w eposie jest wzbogacone fantastyczną fikcją.)

Gdzie Ilya Muromets poznał Słowika Zbójcę? (W drodze bezpośredniej do stolicy Kijowa-gradu.)

Wymień rosyjskich bohaterów? Jakich wyczynów dokonali? (Ilya Muromets, Dobrynya Nikiticch, Alosza Pietrowicz)

O jakim epickim bohaterze mówimy?

Jedną ręką ujął dwójnóg,

Wyciągnął dwójnóg z ziemi,

Wytrząsnął ziemię z rąk złoczyńców,

Rzuć dwójnóg w krzak zarakit.

(epos Mikuły Selanowicza „Wołga i Mikuła Selanowicz”)

Do kogo książę Włodzimierz powiedział te słowa:

„Oddaję wam wielką przysługę,

Oddaj wielką przysługę wielkiemu:

Dlaczego nie wejdziesz do wężowych norek,

Znajdź swojego ukochanego siostrzeńca,

I piękna Zubavushka Putyatichna,

Zabiorę cię do stolicy Kijowa-gradu,

Zaprowadź mnie do komnat z białego kamienia,

Daj mi trochę zabawy w swoje ręce.”

(Dobrynia Nikiticz.)

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

Bajki.

Wymień rodzaje baśni ludowych. (Opowieści o zwierzętach, magiczne i codzienne.)

Czyje to są słowa?

„Ponieważ nie ufamy sobie, życie jest tylko trudniejsze dla ciebie i dla mnie, po co nam wrogość? Bądźmy dobrymi sąsiadami! Przysięgnijmy przed wielkim Ra, że ​​jeśli jedno z nas pójdzie po żywność dla naszych dzieci, drugie nie wyrządzi im żadnej krzywdy”. (W egipskiej bajce „Latawiec i kot” latawiec zwracał się do kota.)

Co Słońce potraktowało starca w bajce „Słońce, Księżyc i Kruk Woronowicz” (Naleśniki)

4. Czyje to są słowa:

Śpimy - nie śpimy, myślimy,

Że chcą nas wszystkich pociąć,

W kalinie zapalają się światła,

Kotły wiszą wrzące,

Noże ostrzone są stalą damasceńską!

(Zamoryszek (rosyjska bajka „Biała kaczka”)

5. Jak nazywa się ten obraz i kto jest jego autorem? (V.M. Wasnetsow „Żaba księżniczka”).

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

Stacja „Odgadnij bohatera po opisie”.

1. Bardzo angielska i bardzo grzeczna dziewczyna z baśni pisarza i profesora matematyki. Któregoś dnia, goniąc Białego Królika, wskoczyła do jego nory, która okazała się studnią bez dna, która zaprowadziła ją do cudownej, cudownej krainy. Kim jest ta dziewczyna? (Alicja. L.Carroll „Alicja w krainie czarów”, „Alicja po drugiej stronie lustra”).

2. Pewny siebie, nieświadomy, ale jednocześnie odważny chłopak. Być może w przyszłości zostanie dobrym aktorem, a nawet głównym reżyserem. Nic dziwnego, że udało mu się zgromadzić wokół siebie całą grupę podobnie myślących ludzi, którzy rozprawili się ze złym dyrektorem teatru lalek. Jak mają na imię chłopiec i dyrektor teatru? (Pinokio. Karabas-Barabas. A.N. Tołstoj „Złoty klucz, czyli przygody Pinokia”).

3. Najbardziej godna pozazdroszczenia bajkowa panna młoda. Potrafi wszystko: przez noc utkać dywan, uszyć koszulę, upiec chleb. Potrafi być mądra i piękna. (Wasilisa Mądra, Wasylisa Piękna z rosyjskich opowieści ludowych).

4. Najbardziej nieustraszony i najmilszy lekarz na świecie, który rozumie język zwierząt. (Doktor Aibolit z bajki K. Czukowskiego pod tym samym tytułem).

5. Bardzo mała i bardzo piękna dziewczynka. Nawet nie dziewczynka, ale wróżka, która urodziła się w kwiacie. Dużo podróżowała drogą lądową, powietrzną, lądową. Byłem nawet pod ziemią. (Calineczka z bajki H. C. Andersena pod tym samym tytułem).

6. Słodka, pracowita, miła dziewczyna, która poznała prawdziwego księcia, zakochała się w nim i została księżniczką. (Kopciuszek z bajki Charlesa Perraulta pod tym samym tytułem).

7. Najbardziej tajemniczy bohater rosyjskiej baśni ludowej: bochenek to nie bochenek, placek to nie placek, coś w rodzaju suchej bułki bez rodzynek, ale każdy chce to zjeść. Ten bohater nie zrobił nikomu nic dobrego. I wszyscy mu współczują. (Kolobok z rosyjskiej opowieści ludowej)

8. Jest najbardziej niegrzeczny, najbardziej ciekawski, najbardziej uparty i najbardziej zarozumiały. Sam nauczył się pisać wiersze, prowadzić samochód, latać balonem i sterować magiczną różdżką. To zadziałało. Prawda nie jest zbyt dobra, ale zakończyła się szczęśliwie. (Nie wiem. N. Nosov „Nie wiem w słonecznym mieście”, „Nie wiem na Księżycu”)

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

Walc stacji kwiatowej z baletu „Dziadek do orzechów”.

W baśniach dobrzy bohaterowie często walczą ze złymi. Oferuję Ci niesamowitą sytuację. Wyobraź sobie, że strony książek są pomieszane, a bohaterowie rozrzuceni po różnych bajkach. Wyobraź sobie walki pomiędzy (rozdawane są ulotki z imionami: Baba Jaga - Alyonushka, Calineczka i Kościej Nieśmiertelny; Wąż Gorynych i Żaba Księżniczka).

Zło ma zawiązane oczy i stara się pokonać dobro balonem. Dobro z dzwonkiem wymyka się złu.

Jak zawsze w bajkach, dobro zwycięża. Niech w życiu będzie więcej dobra niż zła.

Zapraszam na ostatni taniec „Walc kwiatów” z baletu „Dziadek do orzechów”. Gra muzyka.

Stacja „Literatura klasyczna”.

JAK. Puszkin

Z której pracy pochodzą następujące wiersze:

« Tam dzieją się cuda: wędruje tam goblin,

Syrena siedzi na gałęziach;

Tam, nieznanymi ścieżkami

Ślady niewidzianych zwierząt;…” („Rusłan i Ludmiła”)

Nazywa się duże dzieło poetyckie o fabule historyczno-bohaterskiej, mitologicznej lub baśniowej.... Wymień gatunek, który tak bardzo lubił Puszkin. (Wiersz)

Który ze współczesnych Puszkina powiedział następujące słowa: „Zwycięskiemu uczniowi - od pokonanego nauczyciela”. (Żukowski).

Nazwij dzieło, z którego pochodzą wersety:

„Żegnaj, mój towarzyszu, mój wierny sługo,

Nadszedł czas, abyśmy się rozstali:

Teraz odpocznij! Już nie postawię stopy

W twoje złocone strzemię.” („Pieśń o proroczym Olegu”)

5. Jaki jest powód śmierci księcia Olega z dzieła A.S. Puszkina? . (wąż wypełzający z czaszki konia książęcego).

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

M.Yu. Lermontow

Z jakiego dzieła pochodzą te linie?

„Powiedz mi, wujku, to nie na darmo

Moskwa spalona ogniem,

Oddany Francuzom?”

„Borodino”

Podaj nazwę majątku, w którym poeta spędził dzieciństwo. (Tarkhany)

Istnieje legenda, że ​​​​Lermontow napisał to dzieło we wsi Chervlenaya. Wchodząc do chaty, w której przydzielono mu mieszkanie, zastał tam młodą Kozaczkę kładącą syna do łóżka. Nazwij tę pracę. („Kołysanka kozacka”)

Jak nazywa się krótki utwór w formie poetyckiej? (wiersz).

Jakiego słowa brakuje w czterowierszu?

A on ....... prosi o burzę,

Jakby wśród burz był spokój!

(buntowniczy).

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

L.N. Tołstoj

Jak nazywała się rodzinna posiadłość L.N. Tołstoja, gdzie później otworzył szkołę dla dzieci chłopskich.(Jasna Polana).

Nazwij gatunek dzieła „Więzień Kaukazu” (prawdziwa historia).

Który z bohaterów L.N. Do Tołstoja należą następujące słowa: „No” – myśli – „znam was, diabły, jeśli wezmą was żywcem, wrzucą do dołu i ubiczują biczem. Nie poddam się żywy. (Żylin).

O kim mowa we fragmencie: „...przykucnięta, z kolanami wystającymi nad głowę, zwisającymi, moniści zwisający, zwisający nad jamą. Małe oczy błyszczą jak gwiazdy. (Dina).

Jakie urządzenie zakładano na stopy więźniów, aby uniemożliwić im ucieczkę? (Naramienniki).

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

N.V. Gogola

Jak nazywała się posiadłość, w której urodził się i spędził dzieciństwo N.V. Gogol.( Wasiljewka).

Pod jakim pseudonimem Gogol nosił książkę „Wieczory na farmie niedaleko Dikanki”? (Rudoy Panka).

Z bandurą w rękach szedł młody Kozak, syn sołtysa, który uciekł przed śpiewakami. Kozak ma na sobie kapelusz Reszetiłowa. Kozak idzie ulicą, uderza ręką w struny i tańczy… Nazwij Kozaka. (Lewko).

Wymień historię Gogola, której pisarz nadał podwójny tytuł. („Noc majowa albo utopiona kobieta”

Nazwij głowę w opowiadaniu „Noc majowa lub utopiona kobieta” (Eutukho Makagonenko).

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

I.A. Kryłow

Jak nazywa się alegoryczny poemat moralizujący, który wyśmiewa ludzkie przywary. (Bajka).

Z której bajki wynika następujący morał:

„pisarzu, jesteś szczęśliwy, jeśli masz bezpośredni dar;

Ale jeśli nie masz czasu na ciszę

I nie szczędzisz uszu bliźniemu, to wiedz, że to twoja proza ​​i poezja

Wszyscy poczują się bardziej chorzy…” („Ucho Demyanowa”).

Jak nazywa się bajka Kryłowa o utworze muzycznym na 4 wykonawców? ("Kwartet").

Z której bajki pochodzą następujące wersety:

„W przypadku silnych zawsze winni są bezsilni:

W historii słyszymy tego niezliczone przykłady…” („Wilk i Baranek”).

Jak nazywa się bajka, w której bohaterka nie radzi sobie z pomocą wzroku? („Małpa i okulary”).

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

Stacja „Szkolny Wszechświat”

P.P. Bazhov

Jakie przezwisko nosił główny bohater bajki „Kamienny kwiat”? (Daniłko Niedokormisz).

Pamiętasz tytuły opowieści Bazhova? („Kamienny kwiat”, „Władca gór”, „Srebrne kopyto”, „Złote włosy”, „Łabędzie Ermakowa”)….

5. Do którego z bohaterów P.P. Bazhova należy opis:

„Patrzy, a przed nim, na kupie rudy w pobliżu dużego kamienia, siedzi kobieta. Jest zwrócona tyłem do faceta, a po warkoczu widać, że jest dziewczyną. Warkocz jest szaro-czarny i nie zwisa jak u naszych dziewczynek, ale przylega prosto do tyłu. Na końcu taśmy są czerwone lub zielone. Prześwitują i subtelnie dzwonią niczym blacha miedziana. Facet zachwyca się kosą, a potem zauważa dalej. Dziewczyna jest niskiego wzrostu, ładna i ma takie fajne koło - nie będzie siedzieć spokojnie. Pochyli się do przodu, spojrzy dokładnie pod stopy, po czym ponownie odchyli się do tyłu, pochyli w jedną stronę, w drugą. Zrywa się na równe nogi, macha rękami i ponownie się pochyla. Jednym słowem artutowa dziewczyna.

(Pani Miedzianej Góry).

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

sztuczna inteligencja Kuprina

1. Jak nazywa się pudel z bajki „Biały pudel” (Artaud).

2. Jak nazywają się małe, przenośne organy mechaniczne w formie pudełka z paskiem noszonym na ramieniu (organy lirowe).

3. Gdzie rozgrywa się akcja w opowiadaniu Kuprina „Biały pudel”? (Na Krymie).

4. Nazwij chłopców z opowieści „Biały Pudel” (Seryozha, Trilly).

5. Który epizod przedstawia rysunek S.S. Boyma do opowiadania „Biały pudel” A. Kuprina? (Początek historii).

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

K.G. Paustowski

1. Co to są mshar? (Ogromne bagna Meshchera).

2. Gdzie znajduje się słynny region Meshchersky? (Niedaleko Moskwy).

3. W którym miejscu widać „lasy sosnowe, gdzie jest tak uroczyście i cicho, że dzwonek – „bełkot” zagubionej krowy słychać z daleka, niemal kilometr dalej. Ale taka cisza panuje w lasach tylko w bezwietrzne dni. Na wietrze lasy szumią wielkim szumem oceanu, a wierzchołki sosen uginają się pod przepływającą chmurą. (W regionie Meshchersky).

4. Jakiego jeziora szukał Gajdar i autor eseju „Mshara”? (Brudne jezioro).

5. Dlaczego jezioro w eseju K.G. „Las” Paustowskiego nazywa się „Jezioro Czarne”? (Starzy ludzie mówią, że czerń wynika z tego, że dno jeziora pokryte jest grubą warstwą opadłych liści. Brązowe liście dają ciemny napar. Ale to nie do końca prawda. Kolor tłumaczy się torfowym dnem jeziora – im starszy torf, tym ciemniejsza woda).

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

NA. Twardowski

1. Kim był Twardowski podczas II wojny światowej? (Korespondent wojenny gazet frontowych).

2. O kim są te linijki:

Po prostu sam facet

Jest zwyczajny.

Jednak facet jest dobry.

Taki facet

Zawsze jest taki w każdej kompanii i w każdym plutonie.

Nie wysoki, nie taki mały,

Ale bohater to bohater.

Walczył w Karelii – za rzeką Sestra. . (Wasilij Terkin)

3. Jaki tytuł miał Wasilij Terkin? (Żołnierz szeregowy).

4. Nazwij wiersze A.T. Twardowski („Zostałem zabity pod Rżewem”, „Syn artylerzysty”).

Zespoły otrzymują łamigłówki na prawidłowe odpowiedzi.

V. Rasputin „Lekcje francuskiego”

1. Dlaczego matka zdecydowała się wysłać syna na studia do ośrodka regionalnego? (Dobrze się uczył i we wsi uznawano go za osobę piśmienną)

2. Dlaczego wiosną, gdy „sytuacja była szczególnie trudna”, bohater połknął się i zmusił siostrę do połknięcia oczek kiełkujących ziemniaków oraz ziaren owsa i żyta? (Aby rozłożyć nasadzenia w żołądku)

3. Dlaczego uczestnicy gry chica pokonali bohatera? (przekroczył umiejętności wszystkich uczestników gry i skazał ich za nieuczciwość)

4. W jaką grę Lidia Michajłowna bawiła się ze swoim uczniem? (W „ścianie”)

Poznaj bohatera:

„... twarz regularna, a przez to niezbyt żywa, z oczami zmrużonymi, żeby ukryć w nich warkocz; szczelne, rzadko otwierające się

pełna uśmiechu i całkowicie czarnych, krótko przyciętych włosów. Ale przy tym wszystkim na jej twarzy nie było widać okrucieństwa, ale był jakiś rodzaj ostrożnego, przebiegłego, zakłopotania w stosunku do niej samej…” (Lidia Michajłowna)

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

F. Iskander „Trzynasta praca Herkulesa”

1. Kiedy dzieje się akcja? (Podczas drugiej wojny światowej)

2. Główna metoda edukacyjna Kharlampy'ego Diogenowicza? (śmiech)

3. Dlaczego Kharlampy Diogenovich nazwał jednego ze studentów „czarnym łabędziem”? (Dlaczego Kharlampy Diogenovich nazwał jednego ze studentów „czarnym łabędziem”?)

4. Co wspólnego miał Kharlampy Diogenowicz z Pitagorasem? (Pochodzenie i zawód – obaj byli Grekami i matematykami)

5. Jak Kharlampy Diogenovich odgadł, że bohater tej historii nie jest gotowy na lekcję? (Chłopiec jest zbyt ożywiony

gestykulował przed znakomitym uczniem Sacharowem, który rozwiązał problem i „stał się bezczelny”, zgłosił się na ochotnika do towarzyszenia lekarzowi do 5. klasy „A”, aby opóźnić karę).

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

Stacja „Przygody i Fantazja”.

Wymień dzieło opowiadające o tym, jak pan młody, chcąc podbić ukochaną, korzystając z najbardziej niezwykłego środka transportu, odwiedził przyjęcie cesarzowej w Petersburgu i dostał prezent dla panny młodej. (N.V. Gogol „Noc przed Bożym Narodzeniem”).

Wymień bohaterkę, która była sierotą, mieszkała samotnie w willi i wolała żuć gorącą szmatę na ból brzucha. (Pippi Pończoszanka).

Podaj nazwę wiersza A.S. Puszkina, po przeczytaniu którego V.A. Żukowski, uznany wówczas za pierwszego poetę w Rosji, podarował autorowi swój portret z napisem: „Zwycięskiemu uczniowi od pokonanego nauczyciela” („Rusłan i Ludmiła”) .

Podaj nazwę bajki, w której wszyscy bohaterowie są owocami i warzywami, i opisze ona ich nieustraszone przygody. (G. Rodari „Przygody Cippolino”).

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

Stacja „Ulubione wersety wierszy”.

Przywróć wiersz, używając ostatnich rymujących się słów: tnij, przekręcaj, wycie, dziecko. (A.S. Puszkin „Zimowy wieczór”).

Z jakiego wiersza pochodzą te wersety?

W plecaku widzę książkę.

Więc idź się uczyć...

Wiem: mój ojciec wydał ostatni grosz na syna.

(N.A. Niekrasow „Uczeń”)

Przywróć wiersz według ostatnich rymujących się słów: wilgoć, młodość, skrzydło, pod oknem (A.S. Puszkin „Więzień”).

O jakim wierszu mówimy?

Poeta został zesłany na Kaukaz. Przyjaciele postanowili się z nim pożegnać. Wzruszyła go troska o bliskich. Stojąc przy oknie, poeta napisał to dzieło i jeszcze tego samego wieczoru, na prośbę przyjaciół, je przeczytał. Czy kiedy skończył, jego oczy były mokre od łez? (M.Yu. Lermontow „Chmury”.

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

Stacja „Muzyka i Książki”.

Która bajka mówi o poziomie artystycznym zespołów wokalno-instrumentalnych „Muzycy z Grimm Bremen Town”).

Który bohater uwielbiał komponować piosenki na każdą okazję: pociąganie nosem, śpiewanie, chrząkanie, liczenie rymów itp. (Kubuś Puchatek).

Pisarz E. Uspienski wynalazł Krokodyla Genę i który muzyk nauczył tę postać śpiewać? (V. Shainsky).

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

Stacja „Kosz z rzeczami zgubionymi”.

Mam kosz.

Jest w nim niezliczona ilość rzeczy.

Jest ciężki i duży, waży pół funta.

Zgadnij szybko. Co w nim jest i skąd pochodzi?

W bajce G.Kh. Zamiast tego Lapończyk Andersena użył suszonego dorsza. (Papier).

Jeśli przełamiesz lody, otrzymasz srebro.

Jeśli przetniesz srebro, otrzymasz złoto. (Jajko).

Ten smakowity przedmiot położył nawet księżniczkę (Apple) w trumnie.

To bohaterski przedmiot. Teraz można go znaleźć zarówno w muzeum, jak i na stronach książek (Miecz)

Zespoły otrzymują łamigłówki na poprawną odpowiedź.

Stacja aktorska.

Zespoły pokazują udramatyzowane fragmenty dzieł sztuki (zadanie domowe).

Za występ zespoły otrzymują puzzle.

Stacja „Pomniki Bohaterów Literatury”.

Książki nękają wielu ludzi. Bohaterowie literaccy pobudzają wyobraźnię artystów i rzeźbiarzy. Wznieśli pomniki wielu bohaterom literackim. Proponuję zabawę „Zgadnij” – komu postawiono ten pomnik?

1. Chanty-Mansyjsk. Pomnik Assola

2. Iżewsk. Pomnik Gene'a Krokodyla.

3. Kemerowo. Pomnik doktora Aibolita.

4. Rostów. Pomnik Pinokia.

5. Kemerowo. Pomnik złotej rybki.

6. Pomnik Księżniczki Żaby.

Stacja końcowa.

Zespoły na zmianę odpowiadają na 10 pytań.

Który z bohaterów rosyjskiej baśni ludowej był wyrobem piekarniczym? (Kołobok)

Który bohater z bajki uwielbiał powiedzenie: „Jedna głowa jest dobra, ale dwie są lepsze”? (Wąż Gorynych)

Wymień bohatera francuskiej bajki, który zyskał przydomek dzięki nakryciu głowy? (Czerwony Kapturek)

Który francuski bohater baśni uwielbiał buty i jaki był jego przezwisko? (Kot w butach)

Który z bajkowych bohaterów zasadził pieniądze, myśląc, że wyrośnie drzewo pieniędzy i pozostało tylko je zebrać. (Pinokio)

Wymień bohaterkę francuskiej bajki, która wykonywała niewykwalifikowaną pracę, czyściła piece i sprzątała dom. Jaki miała przezwisko w związku z tym? (Kopciuszek)

Który bohater rosyjskiej baśni ludowej łowił ryby w bardzo oryginalny sposób? (Wilk)

Jakie słowo potrzebowała Kay w bajce „Królowa Śniegu” (Wieczność)

Ile dzieł znajduje się w „Opowieści Belkina” (pięć)

Z zdobytych puzzli ułóż i ułóż stwierdzenie: „Pokochaj książkę, ułatwi Ci to życie, pomoże Ci uporządkować kolorowy i burzliwy zamęt myśli, uczuć, wydarzeń, nauczy Cię szacunku do ludzi i siebie, inspiruje twój umysł i serce uczuciem miłości do świata, do osoby” M. Gorki, spróbuj przywrócić brakujące fragmenty znaczenia. Wygrywa zespół, który dokładniej uzupełni propozycję.

Odbicie. Recepcja „Gazety Opinii”. Plakat o dowolnej formie (w formie obrazu, słowa lub frazy) zachęca wszystkich uczestników do wyrażenia swoich wrażeń z wydarzenia.

Na przykład: „Czytanie to najlepsza umiejętność!”, „Książka jest Twoim najlepszym przyjacielem”. 15

Cel: rozwijanie ciekawości i zainteresowania czytaniem książek; wzbogacić słownictwo uczniów; kultywowanie uważnego czytelnika i miłości do książek, umiejętności pracy w zespole.

Gra przeznaczona jest dla uczniów klas 5-6. Uczniowie szkół średnich mogą pełnić funkcję wartowników i „strażników stacji”. Studenci otrzymują zaawansowane zadanie: przygotować nazwę zespołu, motto, godło odpowiadające tematyce wydarzenia; przeczytaj ponownie bajki A.S. Puszkina, bajki I.A. Kryłowa; W ramach pracy domowej przygotuj dramaturgię bajki.

Wyposażenie: plansza trasy dla każdej drużyny, puzzle, przedmioty dla Rzeczy Znalezionych, nagrody (książki)

Każda drużyna otrzymuje arkusz trasy (sporządzony w formie bajkowej mapy z zaznaczonymi na niej stacjami) z uwzględnieniem tego, że nie powinny one przecinać się na tej samej stacji – gra toczy się jednocześnie dla wszystkich drużyn. Na przykład 1 zespół idzie trasą: Zagubione i znalezione - Puzzle-słowa - Bajki A.S. Puszkina - Puzzle-ilustracje - Bajki I.A. Kryłowa - Liczby, 2. zespół: Puzzle-słowa - Bajki A.S. Puszkina - Puzzle - ilustracje - Bajki I.A. Kryłowa - Figurki - Zagubione i znalezione itp.

Kibice studenccy, którzy nie biorą udziału w grze, pozostają na auli i wykonują następujące zadania: przygotowują ilustrację do pracy (zadanie otrzymują kapitanowie podczas losowania), odpowiadają na pytania quizu. Otrzymane przez nich punkty sumowane są z wynikami drużyny podczas podsumowania wyników.

Do arkusza trasy dołączona jest tabela:

Stanowiska mogą być zlokalizowane w różnych częściach szkoły: w bibliotece, szkole podstawowej, sali literackiej, sali gimnastycznej, sali muzycznej, auli.

W pobliżu każdej stacji stoi wartownik i zadaje każdej drużynie zagadkę. Po otrzymaniu prawidłowej odpowiedzi zespół udaje się na potrzebne mu stanowisko. Prawidłowe odpowiedzi członkowie jury zapisują na karcie trasy drużyny.

Czas spędzony na stacjach jest ograniczony – 5 minut.

Zagadki wartowników:

Chociaż nie kapelusz, ale z rondem,
Nie kwiat, ale z korzeniem.
Rozmawiamy z nami
W języku zrozumiałym dla każdego. (Książka)

Znasz wyrażenia:
O pierwszym naleśniku, który zawsze jest grudkowaty,
O śmieciach wnoszonych w miejscach publicznych...
Jak ludzie ich wszystkich nazywają? (Przysłowia)

Pole białe, ziarno czarne, raduje się ten, kto je sieje. (List)

Niosę w ręku nowy dom, Drzwi do domu są zamknięte. Tutejsi mieszkańcy są z papieru, każdy jest strasznie ważny. (Teczka, książki, notesy)

Krótka fraza, w której dźwięki są podobne. Często nie jesteśmy w stanie tego powiedzieć. Trenuje nas w zakresie dykcji, czasem z rymem. Jak to się nazywa? Kto zgadnie? (Tupot)

Przygotowując się do wydarzenia, należy narysować (wydrukować) zwoje, ułożyć puzzle ilustracyjne, puzzle z literami, wybrać przedmioty do Biura Rzeczy Znalezionych i przemyśleć projekt wszystkich stacji.

POSTĘP GRY.

Etap pierwszy. Prezentacja drużyn (nazwa, motto. Na przykład „Skrzydła” - „Jeśli dużo czytasz, w życiu zyskasz skrzydła!”, „Czarodzieje” - „Gdy tylko machniemy różdżką, natychmiast znajdziemy odpowiedź na wszystko")

Kapitanowie otrzymują zwoje. Wracają do zespołów, aby przeczytać i odpowiedzieć. Zespół, który jako pierwszy udzieli odpowiedzi, otrzymuje dodatkowy punkt i możliwość wyboru arkusza trasy.

Moi drodzy przyjaciele!

Znalazłem się na bezludnej wyspie i bardzo potrzebuję Waszej pomocy. Aby mnie uratować, trzeba przejść trudną drogę, wykazać się odwagą i wiedzą prawdziwych koneserów rosyjskiego słowa i wielkiej literatury.

Ten, kto pierwszy zapamięta moje imię, wyruszy w tę podróż najkrótszą drogą.
(Robinson Crusoe, bohater D. Defoe)

Etap drugi. Zespoły wysyłane są na różne stanowiska, aby nie przeszkadzać sobie w rozwiązywaniu powierzonych zadań. Po udzieleniu poprawnych odpowiedzi na pytania otrzymują dalsze instrukcje dotyczące trasy.

STACJA 1.

Złóż puzzle

(możesz samodzielnie wydrukować ilustrację do dzieła sztuki), odgadnij autora i tytuł książki: Baron Muhhausen (R. Raspe), Wyspa Skarbów (R. L. Stevenson), Harry Potter (Joan Rolling). Za całkowicie poprawną odpowiedź (złożony obrazek, tytuł książki, autor) - 3 punkty.

STACJA 2.

Turniej błyskawiczny. Zespół odpowiada na pytania dotyczące baśni A. S. Puszkina

1. Ile lat łowił starzec (trzydzieści lat i trzy lata)?
2. Do kogo zwrócił się król Dadon z prośbą o pomoc? (Do Złotego Kogucika)
3. Za jakie wynagrodzenie Balda zgodził się pracować u księdza? (w 3 kliknięciach)
4. Jak długo była królową staruszki? (dwa tygodnie: „jeden tydzień, mija kolejny”)
5. Ile razy starzec zarzucił sieć, zanim złowił złotą rybkę (3 razy)?
6. Na jakiej wyspie zbudował swój pałac Guidon, syn cara Saltana? (na wyspie Buyan)
7. Ile lat Balda musiał zbierać czynsz od diabłów (3 lata)?
8. Jakie cuda dokonał książę Guidon na cudownej wyspie? (cudowna wiewiórka, 33 bohaterów, księżniczka łabędzi)
9. Do kogo książę Elizeusz zwrócił się z prośbą o pomoc? (słońce, miesiąc, wiatr)
10. W kogo przemienił się car Guidon, aby móc spotkać się ze swoim ojcem, carem Saltanem? (Komar, mucha, trzmiel)

Za wszystkie zadania - 10 punktów, za każdą niepełną odpowiedź - 0,5 punktu

STACJA 3.

BAJKI.

Kontynuuj słynne wersety z bajek I.A. KRYLOVA.

1. A Waska słucha... (i je)
2. A wy, przyjaciele, nieważne, jak usiądziecie... (Nie każdy nadaje się na muzyka).
3. Kłopot w tym, że jeśli szewc zacznie piec ciasta... (A buty robi szewc)
4. Kukułka chwali koguta... (Ponieważ chwali kukułkę)
5. Łabędź wpada w chmury, Rak cofa się... (A Szczupak wciąga do wody)
6. Sikorka zyskała sławę... (ale nie podpaliła morza)
7. Zaśpiewałeś wszystko? O to właśnie chodzi... (Więc idź i tańcz!)
8. Aj, Moska, wiesz... (jest silna, bo na słonia szczeka)
9. Nic dziwnego, że mówią… (że dzieło mistrza się boi)
10. Pomocny głupiec... (bardziej niebezpieczny niż wróg)

Za odpowiedzi na wszystkie pytania - 10 punktów (za każde - 1 punkt)

STACJA 4.

BIURO ZAGINIĘTE I ZNALEZIONE.

Którzy bohaterowie literaccy stracili te rzeczy? Podaj autora i tytuł bajki.

1. Dziennik (Papa Carlo, A. Tołstoj „Przygody Pinokia lub złoty klucz”)
2. ABC (Pinokio, A. Tołstoj „Przygody Pinokia...”)
3. Kryształowy pantofelek (Kopciuszek, H.H. Andersen „Kopciuszek”).
4. Czerwony Kapturek (Czerwony Kapturek, bajka pod tym samym tytułem autorstwa Charlesa Perraulta)
5. Kwiat („Kwiat o siedmiu kwiatach” V. Kataeva)
6. Orientalne buty z zakrzywionymi noskami (Mały Muk, bajka pod tym samym tytułem V. Gaufa)
7. Lampa (L. Lagin „Stary Hottabych”)
8. Groch (H.H. Andersen „Księżniczka na ziarnku grochu”)
9. Kapelusz (Joan Rolling. Harry Potter)
10. Apple (macocha, A.S. Puszkin. „Opowieść o zmarłej księżniczce”)

Za całkowicie poprawną odpowiedź (imię bohatera, tytuł bajki, nazwisko autora) - 1 punkt, za odpowiedź niepełną - 0,5 punktu

STACJA 5.

Zagadki z literami.

Z liter ułóż nazwę dzieła sztuki. Podaj nazwisko autora.

RUSŁAN I LUDMIŁA (PUSKIN)

Za całkowicie poprawną odpowiedź - 2 punkty

STACJA 6.

LICZBY w literaturze.

Wymień dzieła sztuki, których tytuły zawierają liczby.

Za każdą odpowiedź 1 punkt. Za niepełną odpowiedź - 0,5 punktu.

Na przykład bajka „Trzy małe świnki”, książki J. Verne’a „40 lig podmorskich”, „80 dni dookoła świata”, A. Dumasa „Trzej muszkieterowie”.

Etap trzeci.

Zespoły przesyłają Jury plany tras. Zliczane są punkty i porównywane czasy ukończenia etapów.
Zespoły demonstrują pracę domową (dramatyzacja bajek, bajek)
Odbywa się ceremonia wręczenia nagród.