Trò chơi giáo khoa “Ai cần làm gì ở trường mẫu giáo. Trò chơi “Ai cần gì” Trò chơi ai cần mục tiêu gì

Mục tiêu: rèn luyện khả năng phân loại đồ vật, khả năng gọi tên những thứ cần thiết đối với người thuộc một nghề nhất định; phát triển sự chú ý.

Nhà giáo dục: - Hãy nhớ những gì mọi người thuộc các ngành nghề khác nhau cần phải làm việc. Tôi sẽ kể tên nghề nghiệp của anh ấy, và bạn sẽ cho anh ấy biết anh ấy cần gì cho công việc.

Giáo viên nêu tên nghề, trẻ nói những gì cần thiết cho công việc. Và sau đó trong phần thứ hai của trò chơi, giáo viên đặt tên cho đồ vật và trẻ nói về nghề nghiệp mà đồ vật đó có thể hữu ích.

Trò chơi giáo khoa “Không mắc lỗi”

Mục tiêu: củng cố kiến ​​thức của trẻ về các môn thể thao khác nhau, phát triển sự tháo vát, thông minh, chú ý; nuôi dưỡng mong muốn chơi thể thao.

Tiến trình của trò chơi: Giáo viên đưa ra những bức tranh cắt mô tả các môn thể thao khác nhau: bóng đá, khúc côn cầu, bóng chuyền, thể dục dụng cụ, chèo thuyền. Có một vận động viên ở giữa bức tranh, bạn cần chọn mọi thứ anh ta cần cho trò chơi.

Sử dụng nguyên tắc này, bạn có thể tạo ra một trò chơi trong đó trẻ em sẽ chọn các công cụ cho các ngành nghề khác nhau. Ví dụ, một người xây dựng: anh ta cần các công cụ - xẻng, bay, chổi sơn, xô; những cỗ máy giúp công việc của người xây dựng trở nên dễ dàng hơn - cần cẩu, máy xúc, xe ben, v.v. Trong ảnh là những người thuộc những nghề mà trẻ em được làm quen quanh năm: đầu bếp, người gác cổng, người đưa thư, người bán hàng , bác sĩ, giáo viên, người lái máy kéo, thợ cơ khí, v.v. Họ chọn lọc hình ảnh về đối tượng lao động của mình. Tính chính xác của việc thực hiện được kiểm soát bởi chính bức tranh: từ những bức tranh nhỏ, nó sẽ biến thành một bức tranh lớn, hoàn chỉnh.

37. Trò chơi giáo khoa “Đoán xem!”

Mục tiêu: học cách mô tả một đồ vật mà không cần nhìn vào nó, xác định những đặc điểm cơ bản của đồ vật đó, nhận biết đồ vật bằng mô tả; phát triển trí nhớ, lời nói.

Tiến trình của trò chơi: Theo hiệu lệnh của giáo viên, trẻ nhận được con chip đứng lên và mô tả bất kỳ đồ vật nào trong trí nhớ, sau đó chuyển con chip cho người đoán. Sau khi đoán xong, đứa trẻ mô tả món đồ của mình, chuyển con chip cho món đồ tiếp theo, v.v.

Mục tiêu:

Tiến trình của trò chơi

Đường thì ngọt còn tiêu thì…. (vị đắng)

(màu vàng)

chật hẹp)

Băng mỏng và thân cây... ( dày)

Trò chơi giáo khoa “Ở đâu là gì?”

Mục tiêu: học cách xác định các từ có âm thanh nhất định từ một nhóm từ, từ một luồng lời nói; củng cố cách phát âm chính xác của một số âm thanh trong từ; phát triển sự chú ý.

Tiến trình của trò chơi: Giáo viên nêu tên đồ vật và mời trẻ trả lời có thể đặt đồ vật đó ở đâu. Ví dụ:

- “Mẹ đem bánh mì bỏ vào… (hộp bánh).

– Masha đổ đường... Ở đâu? ( Đến bát đường)

– Vova rửa tay và để xà phòng…Ở đâu? ( Trên hộp xà phòng)

Trò chơi giáo khoa “Đuổi theo cái bóng của bạn”

Mục tiêu: giới thiệu khái niệm về ánh sáng và bóng tối; phát triển lời nói.

Tiến trình của trò chơi: Nhà giáo dục: Ai sẽ đoán được câu đố?

Tôi đi - cô ấy đi,

Tôi đang đứng - cô ấy đang đứng

Nếu tôi chạy, cô ấy chạy. Bóng tối

Vào một ngày nắng, nếu bạn đứng quay mặt, quay lưng hoặc nghiêng về phía mặt trời, trên mặt đất sẽ xuất hiện một điểm tối, đây chính là hình ảnh phản chiếu của bạn, nó gọi là bóng. Mặt trời chiếu những tia sáng của nó tới trái đất, chúng lan tỏa ra mọi hướng. Đứng dưới ánh sáng, bạn chặn đường đi của tia nắng, chúng chiếu sáng bạn, nhưng bóng của bạn lại rơi xuống đất. Nơi nào khác có bóng râm? Nó trông như thế nào? Bắt kịp với cái bóng. Khiêu vũ với cái bóng.

Trò chơi giáo khoa “Hoàn thành câu”

Mục tiêu: học cách hoàn thành câu với một từ có nghĩa trái ngược; phát triển trí nhớ, lời nói.

Tiến trình của trò chơi: Giáo viên bắt đầu một câu, và trẻ kết thúc câu đó, chỉ có chúng nói những từ có nghĩa trái ngược nhau.

Đường thì ngọt còn tiêu thì…. (vị đắng)

Vào mùa hè lá xanh và vào mùa thu -..... (màu vàng)

Đường thì rộng và đường thì…. ( chật hẹp)

Băng mỏng và thân cây... ( dày)

Tóm tắt bài học cho nhóm giữa “Ai cần gì cho công việc?”

Nội dung chương trình. Củng cố và làm rõ kiến ​​thức của trẻ về các thiết bị cần thiết của những người thuộc các ngành nghề khác nhau, về tầm quan trọng của công việc của các em. Để nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với người lao động, thể hiện thái độ của người lao động đối với công việc của họ.

Công việc sơ bộ. Quan sát của những người thuộc các ngành nghề khác nhau (đầu bếp, người gác cổng, bác sĩ, thợ may). Kiểm tra các hình ảnh phản ánh hoạt động của họ. Giới thiệu các bài hát, bài thơ về tác phẩm. Trình diễn đồ chơi - mô hình thiết bị lao động. Làm quen với các trò chơi phản ánh công việc của những người thuộc các ngành nghề khác nhau.

Vật liệu. Các yếu tố trang phục của đầu bếp, người gác cổng, thợ may, bác sĩ. Những bức tranh phản ánh quá trình hoạt động của những người thuộc các ngành nghề này (đầu bếp phục vụ cốt lết, người gác cổng cào lá mùa thu, bác sĩ khám bệnh, thợ may chuyển hoa văn lên vải). Các hình ảnh mô tả đồ vật lao động (đối với người đầu bếp: dao, thớt, tạp dề, máy xay thịt, thìa, đĩa đựng cốt lết; đối với người lao công: chổi, cào, tạp dề, một cái hốt rác lớn, một cái xẻng, xe đẩy có thùng đựng rác; đối với bác sĩ: áo choàng, nhiệt kế, ống tiêm, băng, bông gòn, chai thuốc; đối với thợ may: máy may, kim, chỉ, bộ vải, album thời trang, kéo , hoa văn, centimet).

Tiến trình của bài học

Trẻ ngồi thành hình bán nguyệt trên thảm.

Nhà giáo dục. Hôm nay chúng ta sẽ nói về cách mọi người làm việc, những thiết bị và công cụ họ cần cho công việc, công việc của họ mang lại lợi ích gì cho con người. Tôi sẽ cho bạn xem những bức tranh và bạn cố gắng trả lời xem ai được miêu tả trong đó và anh ta đang làm gì.

4 hình ảnh lần lượt được hiển thị lần lượt. Các câu trả lời của trẻ được duyệt, giáo viên chỉ sửa trong trường hợp khó hoặc trả lời sai.

Nhà giáo dục. Làm tốt lắm, bạn biết những người thuộc các ngành nghề khác nhau làm gì. Ai trong số họ cần những công cụ và thiết bị làm việc nào? Và chúng ta sẽ tìm hiểu trong trò chơi. Hãy chọn những chàng trai sẽ trở thành đầu bếp, người gác cổng, bác sĩ, thợ may.

Những đứa trẻ được chọn đến gặp giáo viên và ông mời chúng mặc trang phục. Đính kèm những bức tranh đã cho trẻ xem trước đó vào ngực của mỗi người chơi.

Nhà giáo dục. Bây giờ mỗi bạn sẽ chụp một bức ảnh. Những hình ảnh cho thấy các thiết bị cần thiết cho mỗi công nhân. Hãy suy nghĩ xem ai cần món đồ này hay món đồ kia.

Giáo viên đi dọc theo các em đang ngồi và mời mọi người lấy một tấm thẻ.

Nhà giáo dục. Thế là trò chơi bắt đầu. Các bạn, hãy cho các công nhân xem ảnh của mình. Bây giờ hãy để người đầu bếp chọn những đứa trẻ có thẻ hiển thị các thiết bị mà anh ta cần.

Giáo viên quay sang đứa trẻ có bức tranh vẽ một món đồ mà người đầu bếp cần, với yêu cầu cho biết lý do tại sao người đầu bếp lại cần món đồ này. Sau đứa trẻ này, người đầu bếp đặt tên cho đứa trẻ tiếp theo, v.v. Các câu hỏi được lặp lại. Theo cách tương tự, giáo viên nói chuyện với những người lao động khác.

- Nào, người gác cổng, cho tôi biết bạn cần những món đồ gì?

- Nào bác sĩ, cho tôi xem ông cần những thiết bị gì?

- Nào, thợ may, hãy cho tôi biết bạn cần gì cho công việc?

Như vậy, trẻ em tập trung lại gần mỗi người lao động và cầm trên tay những đồ vật lao động mà mọi người cần cho công việc.

Nhà giáo dục. Điều đáng kinh ngạc đã xảy ra: tất cả các bức ảnh đều bị lẫn lộn. Bây giờ âm nhạc vui vẻ sẽ bắt đầu vang lên và các chàng trai sẽ tản ra khắp phòng. Chỉ cần nhớ: khi nhạc dừng, bạn phải tập trung gần các công nhân. Hiểu rồi? Hãy cho tôi biết (tên đứa trẻ), bạn sẽ tìm ai? Còn bạn (tên một em khác), bạn sẽ chạy đến ai?.. Thôi được rồi, nghe nhạc đi.

Trò chơi “Mắt xích nào đến với nhau sớm hơn” được diễn ra.

Nhà giáo dục. Hãy xem mọi người đã tìm được công nhân của mình chưa nhé.

Trẻ miêu tả những người thuộc các ngành nghề được chỉ định gọi tên các đồ vật mà trẻ tụ tập gần chúng đang cầm trên tay.

Nhà giáo dục. Hãy lặp lại trò chơi. Bạn có muốn không?.. Sau đó trao đổi thẻ với bất cứ ai bạn muốn. Và các công nhân sẽ chọn những đứa trẻ khác.

Trò chơi lặp lại chính nó.

Nhà giáo dục. Bạn đã chơi tốt, bây giờ hãy thư giãn và ngồi xuống thảm. Hôm nay chúng tôi nhớ ra ai cần những gì cho công việc. Bây giờ hãy nói cho tôi biết, công việc của mỗi người lao động mang lại lợi ích gì cho con người?

Thông tin thu được trong bài học được tóm tắt. Giáo viên kết luận: “Tất cả các tác phẩm đều tốt, hãy lựa chọn theo sở thích của bạn!”

Trên bảng bên phải là hình ảnh của các ngành nghề khác nhau, bên trái là các công cụ phục vụ công việc của họ.

Nhà trị liệu ngôn ngữ. Ai cần những gì cho một bức tranh với các công cụ cho người cần chúng (giáo viên cần có bút trỏ, sách giáo khoa…).

Trò chơi "Chúng ta hãy đi sở thú."

Logoped. Tôi đề nghị bạn nên đi một trăm và mang thức ăn cho động vật.

Tôi sẽ nói chúng tôi sẽ lấy thức ăn gì, và bạn sẽ nói chúng tôi sẽ đưa thức ăn đó cho ai. Ví dụ: Thịt... chúng ta sẽ đưa cho sư tử.

Cà rốt...

Hay, cỏ...

Ngũ cốc... vv.

Phút giáo dục thể chất.

4. Trò chơi bóng “Ai cần gì?”

Nhà trị liệu ngôn ngữ Tôi sẽ ném quả bóng và người bắt được quả bóng sẽ nói ai cần chúng: Ví dụ: Pomade- đàn bà.

Dao cạo, cà vạt -

Sách giáo khoa, vở ghi

Núm vú, bình sữa -

Cổ áo, thức ăn - v.v.

Trò chơi "Đổi từ."

Logoped. Tôi sẽ nói các câu và bạn phải thay đổi từ cuối cùng sao cho câu văn nghe hay và đúng. Ví dụ: Tặng sách anh (tặng sách anh).

Thắt nơ nhé chị em.

Nhường đường đi, bà già.

Cho cháu ít thuốc đi ông ơi.

Masha đi gặp bác sĩ.

Những đứa trẻ đi xuyên qua khu rừng.

Chúng tôi đi dọc con đường.

III. Tóm tắt bài học.

Đề tài: “Kể lại câu chuyện “Sly Vanya””

Bàn thắng:

1. Làm rõ ý tưởng về cá.

2. Mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng về chủ đề này.

3. Phát triển khả năng nói mạch lạc (học cách viết câu kể lại).

4. Phát triển tư duy, trí nhớ, sự chú ý, nhận thức thị giác.

5. Phát triển kỹ năng vận động tinh, phối hợp lời nói với chuyển động.

Thiết bị: tranh vẽ cá bơi phải - trái, lên, xuống (cho mỗi trẻ), tranh đố chữ chồng hình ảnh các cư dân sống dưới nước (cho mỗi trẻ).

Tiến trình của bài học

I. Thời điểm tổ chức.

Trò chơi “Truy tìm cá”.

Nhà trị liệu ngôn ngữ cho trẻ xem những bức tranh mô tả cá bơi sang phải - trái, lên, xuống.

Logoped. Khoanh tròn con cá bơi bên phải màu xanh lam, bên trái - màu đỏ, lên - màu xanh lá cây, xuống - màu vàng. Có bao nhiêu con cá đang bơi về bên phải? Bên trái? Hướng lên? Xuống?

Hôm nay chúng ta sẽ nói lại về cá và kể lại câu chuyện “Vanya xảo quyệt”.

II. Phần chính.

Nhà trị liệu ngôn ngữ đọc một câu chuyện.

Một mùa hè nọ, Vanya lấy cần câu, mồi, một cái xô lớn và đi câu cá. Cậu bé ném cần câu ra và chờ cá cắn câu. Vanya ngồi trên bờ ao rất lâu nhưng không bắt được một con cá nào. Vanya buồn bã lê bước về nhà. Trên đường về nhà, cậu bé nhìn thấy một cửa hàng bán cá. Vanya xảo quyệt quyết định mua một con cá và nói rằng anh đã câu được nó. Ở nhà, bố mẹ rất ngạc nhiên trước mẻ cá lớn của con trai mình. Và đột nhiên, dưới đáy xô của Vanya, bố nhận thấy một tờ biên lai từ một cửa hàng bán cá. Vanya cảm thấy xấu hổ vì sự lừa dối của mình.

Trò chuyện về nội dung câu chuyện.

Nhà trị liệu ngôn ngữ đặt câu hỏi cho trẻ và yêu cầu trẻ trả lời bằng những câu hoàn chỉnh.

Câu chuyện kể về thời điểm nào trong năm?

Vân đã đi đâu?

Vanya đã mang theo những gì trong chuyến đi câu cá?

Vanya đã bắt được ít nhất một con cá?

Cậu bé đã nghĩ ra điều gì?

Làm thế nào mà cha mẹ phát hiện ra rằng Vanya đã lừa dối?

Cậu bé có cảm thấy xấu hổ vì sự lừa dối của mình không?

Phút giáo dục thể chất. Thể dục ngón tay.

Trò chơi "Màu sắc".

Nhà trị liệu ngôn ngữ cho trẻ em những bức tranh đố có chồng hình ảnh của các cư dân sống dưới nước.

Logoped Ai đang trốn trong bức ảnh này? Tô màu sao biển màu đỏ, cá ngựa xanh, cá heo xanh và cá màu vàng.

Nhà trị liệu ngôn ngữ đọc đi đọc lại câu chuyện.

Nhà trị liệu ngôn ngữ đọc lại câu chuyện, sau đó cùng trẻ lập kế hoạch kể lại ngắn gọn (điều gì nói ở đầu câu chuyện, điều gì nói ở giữa, điều gì nói ở cuối).

Kể lại câu chuyện cho trẻ em.

III. Tóm tắt bài học.

Logoped. Hôm nay chúng ta đã nói về điều gì trong lớp? Bạn đã chơi những trò chơi nào?

Chủ đề: "Côn trùng"

Bàn thắng:

1. Mở rộng kiến ​​thức cho trẻ về côn trùng, lợi ích hay tác hại của chúng.

2. Kích hoạt và khái quát hóa từ vựng về chủ đề.

3. Kích hoạt từ điển động từ.

4. Củng cố kĩ năng chia danh từ với chữ số.

5. Phát triển sự chú ý, trí nhớ, tư duy.

6. Phát triển kỹ năng vận động nói chung, phối hợp lời nói với chuyển động.

Thiết bị: những bức tranh có hình côn trùng, hình ảnh hai khuôn mặt - buồn vui, một quả bóng.

Tiến trình của bài học

I. Thời điểm tổ chức.

Tuyển tập trò chơi giáo khoa dành cho trẻ mẫu giáo 5 - 7 tuổi củng cố kiến ​​thức về chủ đề “Nghề nghiệp”

Trò chơi số 1. “Đặt tên cho đúng”
Mục tiêu: củng cố và làm giàu kiến ​​thức về chủ đề “Nghề nghiệp”, phát triển vốn từ vựng chủ động và thụ động, phát triển khả năng chú ý thính giác
Trò chơi này có thể được sử dụng cả ở giai đoạn trẻ làm quen với các ngành nghề mới cũng như để củng cố và khái quát kiến ​​\u200b\u200bthức. Đối với công việc, chúng tôi sử dụng những tấm thẻ này (chúng tôi cán mỏng, cắt, chọn những nghề phù hợp với chủ đề - những bức ảnh được tôi tìm thấy trên Internet nước ngoài và một số ngành nghề có thể không phổ biến ở nước ta - ví dụ như thám tử tư, nhân viên cứu hộ ). Dưới đây là danh sách tất cả các ngành nghề có thể sử dụng trong lớp học với trẻ 5 - 7 tuổi
1 đầu bếp, 2 người điều khiển giao thông, 3 huấn luyện viên, 4 nha sĩ, 5 phi hành gia, 6 thợ xây, 7 nông dân, 8 người lao công, 9 bác sĩ, 10 thám tử tư, thám tử, 11 lính cứu hỏa, 12- người làm vườn, 13 họa sĩ, 14 y tá, 15 quân nhân, 16 thủ thư, 17 người đưa thư, 18 nhân viên cứu hộ, 19 giáo viên, 20 người thu gom rác, 21 nhà báo, 22 thợ máy, 23 cảnh sát, 24- bác sĩ thú y

TRẺ EM NÊN BIẾT:
Tên của các ngành nghề khác nhau.
Mục đích của các ngành nghề khác nhau.

TRẺ NÊN BIẾT CÁC DANH TỪ: bác sĩ, thợ xây, giáo viên, lính cứu hỏa, nhiếp ảnh gia, đầu bếp, thợ làm tóc, cảnh sát, thợ may, thợ đóng giày, thợ làm bánh, nhà văn, phi công, lái xe, thủ thư, nhân viên bán hàng, người làm vườn, thợ mộc, họa sĩ, thợ nề, thợ điện, người điều khiển cần cẩu, người vận hành máy xúc, thợ hàn, thợ làm kính, thợ thủ công, kiến ​​trúc sư, người lái máy kéo, người vận hành máy liên hợp, người vắt sữa, công nhân chăn nuôi gia cầm, bác sĩ nhi khoa, nha sĩ, bác sĩ nhãn khoa, bác sĩ phẫu thuật, nhà thần kinh học, y tá.

TÍNH TỪ: tốt bụng, chu đáo, quan tâm, có trách nhiệm, chuyên nghiệp, khéo léo, hiểu biết, tận tâm, kỷ luật;

ĐỘNG TỪ: xử lý, dạy, giáo dục, hầm, chụp ảnh, nấu ăn, nấu ăn, cắt, đẻ, chăm sóc, may vá, sửa chữa, cắt, nướng, viết, sáng tác, bay, lái xe, mang, đưa ra, nhận, bán, đếm, chăm sóc, trồng trọt, đẻ, lắp đặt, nâng đỡ, quản lý, sơn, đào, kế hoạch, kính, hàn, gieo hạt, trồng cây, đào.

MỘT LÀ NHIỀU.
Thầy - thầy - thầy.
Bác sĩ - bác sĩ - bác sĩ.
Người bán - người bán - người bán.
Thợ làm bánh - thợ làm bánh - thợ làm bánh.
Nhiếp ảnh gia - nhiếp ảnh gia - nhiếp ảnh gia.
Thợ may - thợ may - thợ may.
Cô gái vắt sữa - cô gái vắt sữa - cô gái vắt sữa.
Người đưa thư - người đưa thư - người đưa thư.

TÊN THEO MÔ HÌNH (trẻ em trên 6 tuổi):
Anh là nghệ sĩ và cô cũng là nghệ sĩ.
Anh ấy là giáo viên còn cô ấy là....
Anh ấy là một nhà văn, còn cô ấy là... .
Anh ấy là nhạc trưởng, còn cô ấy là... .
Anh ấy là ca sĩ còn cô ấy là....
Anh ấy là một dịch giả, còn cô ấy là... .

AI ĐANG LÀM GÌ?
Giáo viên - dạy đọc, viết, đếm.
Một lính cứu hỏa dập lửa.
Builder - xây dựng và sửa chữa nhà ở.
Thợ sơn-thạch cao - sơn, quét vôi, trát tường.
Nhiếp ảnh gia - chụp ảnh.
Đầu bếp - ... .
Thợ may - ... .
Thợ cắt tóc - ... .
Thủ thư -...
Bác sĩ - ... .
Nhà văn - ... .
Tài xế - ... .
Người lái máy kéo - ... .
Cô bán sữa - ... .
Gia cầm - ... .

AI CẦN GÌ CHO CÔNG VIỆC?
Thợ làm tóc - kéo, lược, máy sấy tóc, dụng cụ uốn tóc.
Đến bác sĩ - thuốc, áo khoác trắng, nhiệt kế.
Gửi người nghệ sĩ - ... .
Gửi thầy -....
Gửi người thợ may - ... .
Họa sĩ - ... .
Rybolov - ... .
Gửi người bán - ... .
Gửi người làm vườn - ... .
Thợ mộc - ... .
Cô bán sữa - ... .
Gửi người lái máy kéo - ... .

ĐOÁN NGÀNH NGHỀ (trẻ em trên 6 tuổi).
Ai mang hành lý? (Người khuân vác.)
Ai hàn ống? (Thợ hàn.)
Ai lắp kính? (Thợ lắp kính.)
Ai làm việc trên cần cẩu? (Người điều khiển cần cẩu.)
Ai đặt gạch? (Thợ nề.)
Ai mài dao? (Máy xay.)
Ai sửa đồng hồ? (Thợ đồng hồ.)
Ai làm việc trên máy xúc? (Người vận hành máy xúc.)
Ai sơn tường? (Họa sĩ.)
Ai chăm sóc chim? (Người chim).
Ai sáng tác nhạc? (Nhà soạn nhạc.)
Ai chơi piano? (Nghệ sĩ piano.)

LÚ LẪN.
Một họa sĩ đang may quần áo.
Người lái xe điều khiển máy bay.
Người thợ làm tóc đang đan một chiếc áo len.
Thủ thư đưa thư.
Nhiếp ảnh gia sáng tác nhạc.
Người lái máy kéo đang may quần áo.

MÔ TẢ NGÀNH NGHỀ CỦA BẠN THEO KẾ HOẠCH CỦA BẠN:
Tên nghề nghiệp.
Những công cụ cần thiết để làm việc trong nghề này.
Một người trong nghề này làm gì?

TÊN (trẻ em trên 6 tuổi):
Bác sĩ nhi khoa - ... (bác sĩ nhi khoa).
Nha sĩ - ... (nha sĩ).
Bác sĩ nhãn khoa - ... (bác sĩ nhãn khoa).
Bác sĩ thực hiện ca phẫu thuật là ... (bác sĩ phẫu thuật).
Bác sĩ điều trị thần kinh là ... (bác sĩ thần kinh).
Trợ lý bác sĩ - ... (y tá).

Quần áo y tế - ... (mũ, khăn trùm đầu, áo choàng, găng tay).
Dụng cụ y tế - ... (ống tiêm, thìa, pipet, nhiệt kế, búa, nhíp).

Nghề nghiệp là gì? (Kinh doanh, công việc, nghề nghiệp.)
Kể tên nghề nghiệp của bố mẹ bạn.
Nghề nghiệp dùng để làm gì?
Bạn muốn trở thành gì khi lớn lên?
Vì sao cần học nghề? Họ được dạy ở đâu?

Chúng tôi dậy rất sớm vì mối quan tâm của chúng tôi là
Đưa mọi người đi làm vào buổi sáng. (Tài xế.)

Sẽ hướng dẫn con mắt thủy tinh,
Nhấp một lần - và chúng tôi nhớ đến bạn. (Nhiếp ảnh gia.)

Chúng ta phải chữa cháy -
Chúng tôi là đối tác với nước.
Họ sẽ không sợ hãi với chúng tôi
Khí carbon có hại cho bạn.
Mọi người thực sự cần chúng tôi,
Vậy chúng tôi là ai? - ... (Lính cứu hỏa).

Nói cho tôi biết ai ngon quá
Chuẩn bị súp bắp cải,
Mùi cốt lết, salad, dầu giấm,
Tất cả các bữa sáng, bữa trưa? (Đầu bếp.)

NÓI MỘT LỜI.

Trong túi của người thợ mộc, bạn sẽ tìm thấy một cái búa và một... (con dao) sắc bén.
Bất kỳ công cụ nào cũng có sẵn - một chiếc máy bay, và... (một cái đục).

Chúng ta phải chữa cháy.
Chúng tôi là những người lao động dũng cảm.
Chúng tôi là đối tác với nước.
Mọi người thực sự cần chúng tôi.
Vậy chúng tôi là ai? - ... (lính cứu hỏa).

Tôi sẽ là một phi công phi công
Tôi chắc chắn muốn trở thành
Lúc đó tôi đang ở trên máy bay
Lẽ ra tôi đã đến được Moscow... (Bay).

Sợi chỉ vội vàng chạy theo kim
Tôi có thể làm bất cứ điều gì cho bản thân mình... (may vá).

Không khó để tôi tự sửa một chiếc tất
Sửa túi, khâu lại... (thắt lưng).

Có lẽ có một ngàn bảng Anh trong đó!
Nặng... (đập đá).

Tôi không khoe khoang, tôi sẽ nói:
Tôi sẽ làm cho tất cả bạn bè của tôi trẻ hơn!
Những người chán nản đến với tôi -
Với những nếp nhăn, với những nếp gấp.
Họ đang rời đi rất tốt đẹp -
Vui vẻ và suôn sẻ.
Vì thế tôi là một người bạn đáng tin cậy
Bàn ủi điện).

Trong thế giới ngôn từ đa dạng,
Những gì tỏa sáng, cháy và cháy
Vàng, thép. Kim cương
Không còn từ nào thiêng liêng hơn... (lao động).

Phi công bay lên bầu trời xanh... (máy bay).

Anh ta lùa đàn dê ra gò đất, vui vẻ... (Cậu bé chăn cừu).

Máy bay trong tay - một công việc khác:
Các nút thắt, ngoằn ngoèo với một mặt phẳng... (bào).

Nhưng họa sĩ của chúng ta không vào nhà với cọ và xô:
Thay vì bàn chải, anh ấy mang theo một chiếc... (máy bơm) cơ khí.

Để người không bị ướt khi trời mưa
Người thợ lợp mái... (ngôi nhà) bằng sắt.

Một chiếc cần cẩu đang di chuyển - một chiều cao khổng lồ
Vận chuyển sắt... (tấm) lên mái nhà.

Mùn cưa trắng bay, bay ra từ dưới lưỡi cưa:
Người thợ mộc này làm khung và... (sàn nhà).

Chúng ta nên mua bánh mì hay tặng quà -
Tôi và bạn xách túi đi ra ngoài.
Chúng tôi đi dọc theo cửa sổ cửa hàng và đi vào... (cửa hàng).

Chà, trong cửa hàng này có bánh quy xoắn, bánh bao được trưng bày,
Bánh thuốc cám. Cửa hàng tên là... (cửa hàng bánh mì).

Mỗi ngày một tờ báo được mang đến nhà chúng tôi... (người đưa thư).
Bảy thanh niên cắt cỏ dũng cảm đang mài lưỡi hái và cắt cỏ... (cắt cỏ).

Mái nhà đang được sơn trước mặt bọn trẻ... (họa sĩ).

Chúng tôi đang mang những tấm ván lên núi, chúng tôi sẽ xây một cái mới... (ngôi nhà)
Tôi bay búp bê vào buổi sáng. Hôm nay tôi... (y tá).

Đã đến lúc sơn các phòng. Họ mời... (họa sĩ). Baruzdin S.

Người biểu diễn xiếc biết cách nhảy, động vật và chim... (xe lửa).

Ir-ir-ir-bố tôi... (chỉ huy).

Cậu bé cabin tương lai mang đến cho chúng tôi một ít cá phương Nam... (thủy thủ).

Cô ấy không uống rượu hay ngủ, cô ấy gặm cây... (saw).

Người mũi nhọn thì khâu, khâu và chích... (kim).