Một trò chơi thu thập hạt từ các hình dạng hình học. Trò chơi Didactic "Hãy thu thập các hạt" dàn ý của bài học (nhóm trẻ) về chủ đề này. Thể dục cho mắt

Tatiana Tuleshova

Trò chơi giáo huấn này được thiết kế để phù hợp với trẻ em ở mọi lứa tuổi.

LƯU Ý GIẢI THÍCH

Nhận thấy tầm quan trọng của việc phát triển các kỹ năng vận động tinh của đôi bàn tay của trẻ em, cuốn sách hướng dẫn giáo khoa này đã được phát triển.

Sách hướng dẫn này góp phần vào việc phát triển các cảm giác xúc giác, phát triển các kỹ năng vận động chân tay tốt, phát triển sự chú ý, cải thiện các kỹ năng vận động, phối hợp các chuyển động, độ chính xác của chúng, định hướng trong không gian, các hoạt động đếm, v.v.

Như vậy, sổ tay giáo khoa này không chỉ đóng góp vào vận động, mà còn cho sự phát triển trí não của trẻ, có tác dụng bổ tuyệt vời. Mỗi trò chơi đều có kèm theo hướng dẫn. Trong quá trình trò chơi, không phải một vấn đề được giải quyết, mà là một số vấn đề.

Nhiệm vụ:

Tìm hiểu để làm cho các hạt màu sắc khác nhau;

Dạy trẻ làm theo hướng dẫn của giáo viên;

Phát triển kỹ năng vận động tinh của bàn tay, cử động ngón tay tinh, phối hợp tay;

Phát triển sự chú ý của thị giác;

Để vun đắp mối quan hệ nhân từ với nhau, hãy kiên nhẫn.

Tài liệu trò chơi: hướng dẫn sử dụng là một sợi dây thừng, hoa dệt kim nhiều màu và hình tròn.

Hướng dẫn phương pháp:

Người lớn giám sát tính đúng đắn của bài tập của trẻ em ở độ tuổi mầm non, trung học cơ sở, trung học cơ sở. Trẻ ở độ tuổi mẫu giáo lớn hơn thực hiện một cách độc lập, theo hướng dẫn bằng lời nói.

Tiến trình trận đấu:

Sớm Biệt tài:

Trẻ xem xét, sờ vào các hạt. Theo hướng dẫn của giáo viên, trẻ xâu các hạt nhiều màu trên một sợi dây.

Tuổi thiếu niên Biệt tài:

Lựa chọn 1.Đứa trẻ kiểm tra các hạt. Theo hướng dẫn của giáo viên, đứa trẻ chọn những hạt có một màu nhất định và xâu chúng vào một sợi dây. Nếu mọi thứ có cùng màu - chính xác.

Lựa chọn 2... Theo hướng dẫn của giáo viên, trẻ chọn các hạt có hai màu (đỏ và vàng) và xen kẽ chúng, xâu chúng vào một sợi dây.

Tuổi trung bình:

Trò chơi có thể cạnh tranh. Trẻ đồng ý về màu sắc mà các hạt sẽ được thu thập. Theo lệnh, bọn trẻ bắt đầu thu dọn. Ai nhặt trước và đúng sẽ chiến thắng.

Tuổi lớn hơn:

Hạt có thể được sử dụng để đếm, soạn số, soạn bài toán, v.v.

Các ấn phẩm liên quan:

Trò chơi Didactic “Lắp ráp theo mô hình” Ira phù hợp với trẻ 4-5 tuổi. Trò chơi giáo khoa là một hoạt động giáo dục tập thể, có mục đích.

Các bạn thân mến, đồng nghiệp và khách của trang của tôi, hôm nay tôi muốn cho các bạn biết cách bạn có thể dễ dàng và rẻ tiền để tạo một trò chơi cho sự phát triển của một trang nhỏ.

Trò chơi Didactic dành cho nhóm cao cấp "Thu thập hạt""Thu thập các hạt" Mục đích: hình thành khả năng nhóm các khối hình học theo hai tính chất (màu sắc và hình dạng, kích thước và màu sắc, hình dạng, v.v.)

Sự phát triển của các kỹ năng vận động tinh (cử động tay tinh) và sự phát triển lời nói của trẻ có mối quan hệ với nhau. Điều này được giải thích bởi thực tế là lời nói và động cơ.

Trò chơi giáo khoa được thực hiện cho trẻ em của nhóm dự bị trong khuôn khổ của tuần dành riêng cho "Giao thông vận tải", mục đích là làm giàu.

Để học sinh làm quen với chế độ dinh dưỡng hợp lý, tôi đã kết nối trò chơi giáo khoa "Gom một cái bánh mì sandwich". Trò chơi bao gồm hai cái liên quan.

Mục đích: góp phần củng cố kiến ​​thức về lá cờ của quê hương, thành phố, củng cố màu sắc chủ đạo của các lá cờ, ý nghĩa của chúng là gì? Chất liệu: sọc.

Nina Cherepenina

Mục tiêu:

Phát triển trí tưởng tượng ở trẻ em, thúc đẩy kỹ năng sáng tác của trẻ hạt theo thứ tự (vàng, vàng, đỏ).Phát triển các kỹ năng vận động tinh của đôi tay.

Tôi muốn chia sẻ với các bạn đồng nghiệp thân yêu một trò chơi mà tôi đã cùng các em học sinh làm ra. Chúng tôi cắt các hình tròn có hai màu (vàng và đỏ, làm mẫu trên thẻ mà búp bê cầm hạt và một số thẻ có vòng tròn trống.

Chà, đây là những gì chúng tôi có.

Quy tắc Trò chơi:

Các thẻ hiển thị hạt, trẻ em được phát một vật mẫu. trên các thẻ khác hạt với các vòng tròn trống.

Nhà giáo dục:

Các bạn ơi, nhìn trên thẻ có một con búp bê bằng hạt nhưng cô ấy thấy khó lắp ráp hạt cho bạn bè của bạn, chúng ta hãy giúp con búp bê?

Trẻ làm theo mẫu để điền vào các ô trống.

Các ấn phẩm liên quan:

Xin chào các đồng nghiệp và khách thân yêu của trang của tôi! Tôi xin giới thiệu với các bạn phiên bản trò chơi giáo khoa thu thập một tĩnh vật của tôi.

Nội dung chương trình: củng cố khả năng phân biệt và gọi tên một hình hình học - hình tròn, các màu cơ bản (đỏ, vàng, lam, lục ,.

Mục tiêu. Tiếp tục cho trẻ làm quen với các hình dạng hình học (hình tròn, hình tam giác, hình vuông, kích thước, màu sắc của chúng (đỏ, xanh, vàng ,.

Các bạn đồng nghiệp thân mến. Tôi mang đến cho các bạn một trò chơi dành cho nhóm trung lưu. Trò chơi bao gồm tám thẻ lớn và 48 cánh hoa.

Tôi thực sự thích ý tưởng về một trò chơi giáo dục làm bằng nắp chai nhựa. Một món đồ chơi như vậy là phù hợp nhất cho sự phát triển của những đứa trẻ nhỏ.

Mục tiêu: Phát triển trí tưởng tượng, chú ý, tư duy, nhanh trí, vận động khéo léo của đôi tay, tính kiên trì, khả năng hoàn thành công việc đã bắt đầu làm.

Hôm nay tôi muốn các bạn làm quen với trò chơi giáo khoa "Thu thập một món quà", mục đích của trò chơi này là: phát triển các khả năng mang tính xây dựng. Bắt đầu nào.

Chào buổi tối, các đồng nghiệp và khách mời thân mến của trang của tôi! Tôi xin lưu ý đến các bạn phiên bản trò chơi giáo khoa "Thu thập một bức chân dung" của tôi. Trò chơi được thực hiện.

Trò chơi Didactic.

Đề tài: "Hãy thu thập các hạt."

Mục đích: Củng cố kiến ​​thức về màu sắc cho trẻ.

Nhiệm vụ:

Học cách xác định và gọi tên chính xác các màu cơ bản (đỏ, vàng).

Phát triển kỹ năng vận động tốt của các ngón tay.

Tăng cường phản ứng cảm xúc, mong muốn giúp đỡ người khác.

Chất liệu: nhân vật trong truyện cổ tích, hạt (đỏ, vàng), dây buộc các màu.

Stroke: Gõ cửa.

1. Nhà giáo dục: - Các con ơi, một chanterelle đến thăm chúng ta. Nhìn đi, cô ấy đang buồn, cô ấy đang khóc. Hãy cùng tìm hiểu xem điều gì đã xảy ra?

Chanterelle: - Chuỗi hạt yêu thích của tôi bị vỡ. Xin hãy giúp tôi để thu thập chúng.

2. Giáo viên dạy: - Các bạn ơi, các bạn cùng xem chiếc vòng đeo cổ có những hạt gì nhé. Hạt có màu gì? Câu trả lời của trẻ em: ()

Giáo dục viên: - Đúng rồi, đó là một hạt màu đỏ. Tất cả chúng ta hãy cùng nhau nói - màu đỏ!

Nhưng hạt này có màu gì? ............... màu vàng. Câu trả lời của trẻ em …………

Nhà giáo: - Đúng rồi, nó màu vàng! Tất cả chúng ta hãy nói - màu vàng!

Hãy thu thập hạt cho chanterelle. Nhìn kìa, tôi lấy hạt màu đỏ và đeo vào sợi dây, bây giờ tôi lấy hạt màu vàng và lại đeo vào dây.

Đến đây …… .., hãy cùng bạn đặt hạt tiếp theo vào sợi dây. Hạt tiếp theo là gì? ...... Đúng vậy, màu đỏ. Loại hạt bạn đang đeo là đúng, ……… .màu vàng. Các hạt có đẹp không? .... Bạn có hài lòng về chanterelle không? .... Vâng .......

Hãy thu thập hạt cho búp bê của chúng tôi!

3. Phút vật lý (trò chơi ngón tay)

(Các ngón tay nắm lại thành nắm đấm)
- Cậu bé ngón tay
Bạn đã ở đâu
(ngón tay cái không uốn cong)
- Tôi đã vào rừng với anh này,
(chỉ mục không có dấu gạch ngang)
Tôi đã nấu súp bắp cải với anh này,
(giữa không uốn cong)
Tôi đã ăn cháo với anh này,
(không tên không cố định)
Tôi đã hát những bài hát với anh này.
(ngón út không uốn cong)

Tiếp tục công việc của trẻ em.

4. Giáo viên dạy: -Nhìn xem nào các con, chúng mình đã làm được những loại hạt gì. Chúng rất đẹp.

(Giáo viên với các em đang xem xét tác phẩm đã hoàn thành.)

Cô giáo dục: - Các con ơi, các bạn búp bê của chúng mình rất vui với món quà đó! trở nên vui vẻ, họ mỉm cười! Bạn tuyệt lắm!

Chúng ta hãy luôn tử tế và giúp đỡ mọi người!

Và bây giờ chúng ta hãy tạm biệt cáo và mời cô ấy đến thăm chúng ta một lần nữa.

Điểm mấu chốt: các hạt đã được sửa chữa thành chanterelle, cô ấy cảm ơn sự giúp đỡ của bạn!

Đã thu thập hạt cho búp bê của chúng tôi!

Về chủ đề: phát triển phương pháp luận, trình bày và ghi chú

Trò chơi Didactic "Hãy thu thập hạt cho búp bê", "Hãy mặc váy cho búp bê"

Nhiệm vụ: Hình thành ý tưởng về hình dáng, màu sắc của đồ vật. Giới thiệu sáu màu của quang phổ (vàng, lục, lam, đỏ, cam và tím), trắng và đen. Phát triển ...

Mục đích: Củng cố cho trẻ khả năng nhận biết và gọi tên khối lập phương, quả bóng, viên gạch; xác định kích thước của vật thể, hình dạng; màu đỏ, vàng, xanh dương, xanh lá cây; nhóm các đối tượng có cùng hình dạng và kích thước ...

Lớp học dành cho giáo viên mầm non "Sử dụng sổ tay giáo khoa" Hạt "như một phương tiện phát triển toàn diện của trẻ mẫu giáo

Lớp tổng thể cho thấy khả năng sử dụng sổ tay giáo khoa "Hạt" trong các hoạt động giáo dục ...

Galina Lukicheva

Trò chơi Didactic "Thu thập các hạt" (từ đơn giản đến khó).

Lĩnh vực giáo dục ưu tiên cho Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang: phát triển nhận thức.

Sự miêu tả:

1. Dành cho trẻ từ 3 đến 7 tuổi.

2. Trong một bộ: que cocktail cắt thành hạt, dây buộc 10-12 cái, thẻ có mẫu.

Quảng cáo: sửa phổ màu, dạy cách thực hiện xen kẽ các màu theo mẫu; tăng cường độ nhạy cảm xúc giác của bàn tay thông qua việc cải thiện các kỹ năng vận động tinh trong các hành động với chuỗi hạt; phát triển chú ý, tư duy logic, củng cố số đếm trong vòng 10. Tính kiên trì, quan tâm đến kết quả của hành động, sống có mục đích.

Tùy chọn trò chơi:

Lựa chọn 1. Có dây và hạt trên bàn trước mặt mỗi người chơi.

Các chàng trai đang thu thập hạt.

Lựa chọn 2. Những kẻ thu thập các hạt theo màu sắc.

Tùy chọn 3. Kẻ chuỗi hạt theo một nhịp điệu nhất định theo khuôn mẫu.

Lựa chọn 4. Giáo viên cho trẻ đọc chính tả bằng lời nói:

Bài tập 1: 4 hạt đỏ, 3 hạt xanh, 2 hạt xanh, 1 hạt vàng.

# Bài tập 2: 7 hạt màu vàng, 1 hạt màu hồng, 3 hạt màu xanh lá cây, 5 hạt màu cam.

Bài tập 3: 4 hạt xanh, ít hơn 2 hạt đỏ 2 hạt xanh; có 1 số hạt màu vàng nhiều hơn số hạt màu đỏ, v.v.

Các ấn phẩm liên quan:

Việc sử dụng các trò chơi giáo khoa và hình thức vui tươi của bài học nói chung cho phép trẻ duy trì hứng thú với các bài học và tăng tính ổn định của trẻ.

Trò chơi Didactic: "Thu thập một bó hoa" Trò chơi didactic được trình bày dưới đây sẽ tạo hứng thú cho trẻ mẫu giáo lớn, nâng cao ấn tượng về cha.

"Gom cây" Mục đích: Phát triển khả năng phân tích và tổng hợp. Phát triển tư duy logic, sự chú ý. Phát triển cấu trúc ngữ pháp.

Ở các nhóm nhỏ hơn, việc sưu tầm các câu đố của trẻ còn khó khăn, hiếm trẻ nào kiên trì được. Và ngay cả những bộ phận lớn không phải lúc nào cũng được lắp ráp.

Trẻ em khuyết tật trí tuệ không được bao gồm trong sự phát triển của một lớp thành tựu văn hóa xã hội của sự phát triển toàn dân. Qua.

Tôi trình bày phiên bản trò chơi giáo khoa "Thu thập một bức chân dung" của tôi. Trò chơi được làm bằng bìa cứng và giấy màu. Kiểu tóc, mũi, mắt, môi.

Tôi đã phát triển một trò chơi giáo khoa "Hạt ma thuật" ... Bộ sản phẩm bao gồm các hạt nhiều màu làm từ bột muối với nhiều màu sắc, hình dạng và kích cỡ khác nhau, cũng như các thẻ có bài tập.

Các bài tập góp phần: hình thành các tiêu chuẩn giác quan, phát triển các kỹ năng vận động tay, hình thành các khái niệm toán học cơ bản, phát triển trí tưởng tượng, chú ý và trí nhớ, cải thiện khả năng tập trung, phát triển tính tùy tiện, phát triển tính kiên trì và khả năng để đạt được mục tiêu đề ra, sự hình thành của tư duy logic.

1. "Chuỗi lặp lại"

Các quân bài được đặt úp xuống trước mặt bọn trẻ. Trẻ chọn một thẻ bất kỳ và xếp ra một hàng hạt phù hợp với mẫu cho sẵn. Để kiểm tra tính đúng đắn của nhiệm vụ, bạn có thể sử dụng cả tự kiểm tra và kiểm tra lẫn nhau.

2. "Tiếp tục mẫu"

Thẻ mô tả một loạt các hình dạng hình học. Chúng tôi mời đứa trẻ tiếp tục mô hình này, quan sát sự đều đặn của chuỗi.

3. "Đặt tên cho mục bổ sung"

Giáo viên đưa ra một dòng hình, ví dụ, 3 hình tròn và 1 hình vuông. Phân công: tìm ra từ đứa trẻ những gì là thừa. Bạn có thể tạo ra những phụ thuộc như vậy cả về hình dạng, kích thước và màu sắc.

4. "Tìm thẻ giống như thẻ của tôi"

Trước mặt bọn trẻ là những tấm thẻ có ba hoặc bốn hình dạng hình học khác nhau. Giáo viên cho xem thẻ của mình (hoặc tên, liệt kê các số liệu trên thẻ)... Trẻ em phải tìm thẻ giống nhau và nhặt nó lên.

5. "Những gì đã thay đổi?"

(ô tô hoặc nhà)... Yêu cầu trẻ quay đi và thay đổi bất kỳ phần nào (ví dụ: gắn bánh xe có màu sắc hoặc hình dạng khác)... Hãy để đứa trẻ đặt tên cho những gì đã thay đổi. Bạn có thể đơn giản hóa nhiệm vụ bằng cách hoàn thành hai tòa nhà có 1-2 điểm khác biệt và yêu cầu trẻ tìm điểm khác biệt giữa chúng.

6. "Tên và Đếm"

Đặt một hàng hạt 3 hoặc 4 hình dạng. Yêu cầu trẻ gọi tên hình nào được mô tả trước, hình nào vẽ thứ hai, hình vẽ nào sau cùng. Yêu cầu trẻ gọi tên hình nào được thể hiện ở giữa, ví dụ như hình vuông và hình tam giác. Để bắt đầu, trẻ nên đặt ngón tay của một tay lên một hình vuông, ngón tay kia đặt vào hình tam giác, như vậy trẻ sẽ dễ hiểu và xác định được hình nào nằm giữa hai số liệu này.

7. "Làm vòng cổ cho mẹ"

Có thể thu thập các hạt theo một mẫu cho sẵn, và đôi khi các chàng trai tự xâu các hạt trên một chuỗi và họ nhận được từng hạt riêng lẻ.

8. "Xây dựng theo khuôn mẫu"

Xây dựng bằng các hình dạng hình học (một chiếc xe hơi hoặc một cây thông Noel)... Đứa trẻ sẽ lặp lại theo bạn theo khuôn mẫu và trong tương lai, không theo khuôn mẫu, từ bộ nhớ.

9. "Đặt tên nó bằng một từ"

Trước mặt trẻ đặt 4 tấm thẻ có hình ảnh các khối hình học cùng loại. Trẻ nên đặt tên cho các hình trong một từ.

10. "Làm một cặp"

Giáo viên đặt hai hình tròn trên bàn. Trẻ xếp các hình lớn xung quanh vòng tròn lớn. Gần vòng tròn nhỏ có những cái nhỏ. Ngoài ra, một nhiệm vụ được thực hiện với định hướng về màu sắc và hình dạng.

11. "Túi tuyệt vời"

Trẻ xem xét các hình, cảm nhận và đặt tên cho hình mà trẻ muốn thể hiện. Bạn có thể làm phức tạp nhiệm vụ nếu người thuyết trình đưa ra nhiệm vụ tìm một hình cụ thể trong túi. Trong trường hợp này, trẻ xem xét tuần tự một số hình cho đến khi tìm được hình mình cần. Phiên bản này của công việc chậm hơn. Vì vậy, lời khuyên cho mọi đứa trẻ đều có một chiếc túi tuyệt vời.

12. "Suy nghĩ và Xây dựng"

Thiết kế và xây dựng bất kỳ hạng mục nào.

13. "Đoán xem ai có nhiều hơn", "Tìm cùng một số" "Hàng nào có nhiều hơn"

Sắp xếp các hình thành nhiều hàng, trẻ phải xác định đâu là nhiều hơn, đâu là ít hơn, v.v.

14. "Chọn ren theo màu"

Giáo viên mời trẻ chọn màu mong muốn cho các hạt ren và chuỗi có màu thích hợp trên đó.