Дидактическа игра "Scullion" материал (старша група) по темата. Дидактически игри за разширяване на речниковия запас на по-големи предучилищни деца със специални потребности Дидактическа игра „Изгубено и намерено“

Нина Мулина

Развлекателен сценарий „Весели готвачи“старша предучилищна възраст

Мишена:Да се ​​формират идеи за работата на възрастните и нейното социално значение. Да консолидира знанията за професията и да разшири представите на децата за професията на готвача. Развийте интерес към готвенето, умението да използвате правилно ножа и способността да режете зеленчуци и плодове на кубчета. Възпитавайте уважение към труда на възрастните.

Задачи: да систематизира идеите за работата на готвача, да насърчава способността за работа в екип заедно, да развива сръчност, бързина и да култивира уважение към хората от тази професия.

Предварителна работа: Разговор за професията готвач, изучаване на стихове и песни. Селекция от пословици и поговорки. Разглеждане на снимки и видеоклипове. Екскурзия до блока за хранене на детската градина.

Оборудване:зеленчуци и плодове, столове, маси, подноси, чинии, вилици, ножове. Солници и салфетки за всички

Продукти за приготвяне на сандвичи и салати (предварително нарязани декорации)

Здравейте. Изенмесез.

Децата стоят в кръг. Аз съм твой приятел и ти си мой приятел. Нека се държим здраво за ръце и се усмихваме един на друг. Днес не играем обикновена игра. Ще разберем на какво ще играем и за какво ще говорим, когато решите загадката

Разхожда се с бяла шапка

С черпак в ръка,

Готви обяд за всички

Качамаци, зелева супа и винегрет. (ГОТВАЧ)

(видео за работата на готвача).

Педагог. Точно така – това е ГОТВАЧ. Какво знаете за професията готвач?

Винаги е приятно да ядеш хора

Когато храната е вкусна

И добри готвачи

Храната винаги е вкусна.

Печено, риба, винегрет.

Окрошка и борш,

Салата, котлети и омлет

И бухти и зелева чорба.

При тях винаги всичко е свежо

Е, както трябва да бъде

Храната не може да загори

И не трябва да гори.

Затова се втурват към тях,

Отиват на вечеря с тях.

И им се отблагодаряват дълго време

За тази вкусна работа.

Педагог:Да момчета, прави сте. Готвачът е човек, чиято професия е готвене. Готвачът осигурява вкусни и задоволителни ястия за възрастни и деца в училища, детски градини и заводи. Това е много отговорна и тежка работа. Най-добрата храна е тази, която е приготвена с любов. От поколение на поколение хората предават тайните на приготвянето на различни ястия. Всяка нация има своя собствена национална кухня Какви национални ястия знаете (децата назовават и показват слайдове на екрана: хляб, палачинки, руски кнедли, Губадия, баурсак, ечпечмек.) Отговори на децата (снимки на ястия)

Учителю, имам предложение за вас. Нека се опитаме да станем готвачи. Аз ще бъда главният готвач (носи престилка и шапка, аз ще наблюдавам процеса на нашата работа. Вие ще бъдете мои помощници.

Искам да съм готвач

Зелева чорба, картофи, супа.

Направете вкусни сладки

И великолепно лечение,

Така каза майка ни

Какво чудо, вашата каша.

Дайте на готвача следните съставки:

Птиче месо, сушени плодове,

Ориз. Картофи... И тогава

Очаква ви вкусна храна.

Възпитател Днес ще приготвим плодова, витаминозна салата и сандвичи. Защото навън е зима и тялото ни има нужда от витамини. Какво мислите, кое има повече витамини в зеленчуците или плодовете? (отговорите на децата)

Вярно е, че плодовете съдържат повече витамини.

Момчета, какво е салата? (отговори на децата).

Банани, круши, грозде

Поднесете божествена салата

Всичко, което трябва да направите, е да решите да дойдете на масата...

А ето ято нежни красавици

Той яде салата в отпадналост,

Тази подредба радва окото,

ВИВАТ, моята плодова салата!

вярно Салатата е студено ястие, приготвено от ситно нарязани зеленчуци или плодове. Какво е сандвич?

R – k: какво е сандвич?

Това е включено, а това е под.

Какво се поставя отгоре?

Масло, риба, шунка.

Краставица, хайвер и сирене,

Хлябът се поставя отдолу - отдолу,

И излиза САНДВИЧ.

Педагог За сандвичи ще ви трябва хляб - ipi, масло - mai, краставица - kyyar, наденица, зелен копър.

И за да имаме всичко необходимо за работа на масата, можем да се захващаме за работа. Но работата на готвача изисква чистота във всичко. Не трябва да започвате да готвите с мръсни дрехи или с немити ръце. Преди работа трябва да измиете ръцете си и да поставите престилка (избърсваме ръцете си с мокри кърпички).

R –k: Ние момчета сме готвачи.

Обичаме да помагаме на мама

А сега към нашата кухня

Да се ​​разхождаме весело.

И така можете да започнете да правите плодова, витаминозна салата с красивото име „ВКУСНА“, с все още непознати за нас вкусове. И сандвичи.

(момичетата правят салата, а момчетата правят сандвичи.) Лиза М. нарязва ябълка - Алма, Анджелина - банан, Даша Х. - круша, Елина - киви. Данил - хляб - епи, Рома - наденица, Серьожа - краставица - кяр, Арсений - масло - май.

Но ЗАПОМНЕТЕ! Че трябва да работите с ножове внимателно и внимателно, за да не се порежете.

След като разфасовката е готова, слагаме всички плодове в купа за салата и овкусяваме с кисело мляко, разбъркваме добре и салатата е готова.

(Слайдшоу - деца и родители готвят у дома)

Знаете ли гатанки за плодовете? (Назовете гатанки за това кой какъв плод или зеленчук има)

Вкусни плодове от горещи страни

Нарича се... банан.

Плодът прилича на чаша

Носи жълта риза

Нарушила тишината в градината, една круша паднала от дървото

Кръгла, розова,

На клон расте, възрастните ме обичат

И малки деца... ябълка

Плодът е мъхест - кадифен

Отлепете кожата сладко кисело

Подобен на външен вид на картофите

Вътрешността на цариградско грозде прилича на... киви

Без прозорци, без врати

Стаята е пълна с „хора“

Докато децата готвят, аз им чета поговорки, а те трябва да ги довършат. Знаете ли поговорките? Аз чета и ти трябва да завършиш:

Овесена каша с масло... (няма да я развалите)

Един с черпак, а седем... (с лъжица)

Всеки зеленчук има своето време... (време)

Вкусовете не могат да бъдат обсъждани)

Първо по дяволите... (бучка)

Браво учителю! Вече си свършвате работата, плодовете са готови за салата. Всичко се слага в купа за салата и се залива с кисело мляко. И салатата е готова. Но една салата трябва не само да ви доставя удоволствие, но и да събужда апетита. И за да стимулира апетита, трябва да се украси (украсете салатата с предварително приготвени плодови заготовки). Салата готова. Със Салатата се справихме, да видим какво става със сандвичите. Браво, момчетата си свършиха работата и се получиха страхотни сандвичи, а и те трябва да се украсят (с предварително подготвени зеленчукови фигурки и декоративни чадърчета)

Учител А сега нека подредим масата и да поканим всички гости.

Приеми почерпката и ни похвали.

Нашият празник е към своя край, всички момчета се постараха много, нека всички заедно танцуваме танца „МАЛКИ ГОТВАЧИ“.

Публикации по темата:

„Книгата за оплаквания на природата“ - образователна игра за по-старата група„Книгата за оплаквания на природата“. Образователна игра за по-големи групи. Цели на играта: да научат децата внимателно да се вглеждат в света около тях, да виждат.

Цел на играта: активиране на речника по лексикални теми "Зеленчуци", "Плодове", "Бери и гъби"; затвърждаване и разграничаване на понятията „Зеленчуци“, „Плодове“.

Цел: Разширете разбирането на децата за работата на готвача, насърчавайте способността за работа в екип, развивайте сръчност, бързина и внушавайте уважение.

Мултифункционална дидактическа игра "Гответе, варете, каша..."

Опции за игра

аз Помощници на мама
Възраст на децата: 34 години
Брой участници:от 2 до 6 човека
Оборудване:прозрачни торбички от зърнени култури - 4 броя ( грис, елда, грах, просо), модели тигани - 4 бр. червено, жълто, синьо, зелено), макети на капаци за тигани ( съответстващ цвят), фигурка на момче.
Описание на играта:
1. Възрастензапознава децата с момче (показва фигурка на момче), който много обича качамак.
2. Децата са поканени да помогнат на майка си да готви каша. Възрастенизяснява от какво е направена кашата, раздава я на децата (или я поставя на масата) . Децата разглеждат и опипват торбичките, назовават цвета на зърнената култура и определят как се усеща. След това, използвайки възрастен, посочете името на всяка зърнена култура: бяла, малка, мека - грис; жълт, малък, кръгъл, твърд - просо зърнени храни; твърд, тъмен, бодлив - елда; твърд, лек, гладък, голям - грахово зърно.
3. Възрастенпита децата в какво готвят каша, показва тиган оформления, децата назовават цветовете на тиганите. След това децата са помолени да „готвят“ каша: грис в жълт тиган, грах в син тиган и т.н. ( деца, с помощта на възрастен, прикрепят прозрачни торбички със зърнени храни към съответния тиган)
4. „За да се готви кашата по-бързо“, децата „покриват“ тенджери с капак, като ги избирате по цвят. Качамакът е готов!
II. Помогнете на готвача
Възраст на децата: 45 години
Брой участници:от 2 до 8 човека
Оборудване:прозрачни торбички със зърнени храни - 8 бр., платнени (непрозрачни) торбички със зърнени храни - 8 бр., макети на саксии с прикачени торбички със зърнени храни - 8 бр., макети на чинии с каша (среден размер) - 8 бр., фигурка на готвач
Описание на играта:
1. Децата разглеждат, опипват прозрачни торби със зърнени храни, казват името на всяка зърнена култура. Казват, че го готвят от зърнени храни.
2. Децата помагат на готвача да идентифицира зърнената култура. Чувство платнени торби със зърнени храни, те назовават какъв вид зърнена култура има във всяка торба.
3. Възрастенпоказва на децата саксии с прикрепени торби със зърнени храни. Децата разказват каква каша се готви от всяко зърно.
4. Децата се обаждат цвятвсеки тиган и кашата, която готвачът готви във всеки тиган ( в оранжев тиган готвач готви оризова каша, в син тиган готвач готви каша от елда и т.н.). Забележка:Можете да играете на играта „Какво се промени?“, като смените торбите със зърнени храни върху тиганите.
5. готвач„почерпва“ всички с каша. Възрастенраздава на деца оформления на чинии за каша. Децата назовават кашата във всяка чиния и казват от какво зърно я е сготвил готвачът.
III. Кулинарни артисти
Възраст на децата: 5 - 7 години
Брой участници:от 2 до 6 човека
Оборудване:отпечатани карти с имена на зърнени култури - 6 броя, макети на чинии със зърнени култури (голям размер) - 6 броя, макети на горски плодове, плодове, ядки.
Описание на играта:
1. Възрастенкани деца да станат кулинарни артисти и разпространява отпечатани карти с имената на зърнените култури.
2. Децата четат имената на зърнените култури (сами или с помощта на приятел). Всяко дете избира плочас "неговата" каша и казва коя каша ще украси ( „Ще украся каша от грис“ и т.н).
3. Изпълнение на апликацията „Вкусна каша“. Децата украсяват каша плодове, горски плодове и ядки. Те ви разказват как са украсили своето ястие. Забележка:като опция за играта - провеждане на състезание "Най-красивата каша".

Елена Митюшкина

Скъпи колеги. Предлагам още една собствена игра.

Вероятно в днешно време всяка игра може да се купи в магазин, но за мен е по-лесно и по-интересно да я направя сам. А учителите не винаги имат средства да купят нова игра. Всички мои игри са прости и лесни за правене. Силно се надявам моите идеи да бъдат полезни на някого.

Дидактическа игра за деца от предучилищна възраст« Скулион»

Цел на играта:

Упражнение децапри образуването на относителни прилагателни

Развийте лексикалната и граматическата структура на речта

Развийте познавателен интерес

Създаване на игра:

1. Начертайте тиган върху голям лист цветен картон.

2. Правим прорези, за да можете да вмъкнете необходимите картинки.

3. Изберете подходящите снимки. Разпечатах снимки от интернет. Можете също да изрежете снимки от старсписания и книжки за оцветяване.

"Готвач"Можете да направите всичко в тенджера, в зависимост от целите и задачите, които си поставяте.

Прогрес на играта:

Момчета, днес ви каня да станете истински готвачии приготви супа за нашия гост Степашка. Кой иска да опита?

Избрано е едно дете. Слагат му калпак и престилка.

Детето избира продуктите за супата и ги слага в тигана (вкарва ги в прорезите, като същевременно казва какво точно прави.

В супата слагам картофи, моркови, лук, грах и сол.

Каква супа направихте?

грах.

Ако на някое дете му е трудно, децата го подсказват.

Във втория вариант на играта учителят сам приготвя супата, като нарочно прави грешки. Например слага ягоди в рибена чорба. Децата трябва да забележат грешката и да обяснят защо това не трябва да се прави. (Можете да направите компот или сладко от ягоди).

Също "готвач"Мога овесена каша. От ориз - ориз, от просо - просо и т.н.

На моите деца играМного ми хареса и донесе много радост. Когато за първи път се запознахме с играта, имаше много грешки. Но сега мога да кажа с увереност, че децата ми правилно назовават основните видове супи и зърнени храни и знаят от какво са направени.

Наталия Щербинина

Дидактическа игра за развитие на речта"готвачи"

Мишена: образуване на относителни прилагателни от теми: "Плодове", "Зеленчуци", "Бери"

Средства за изпълнение: Дебела картонена кошница, буркан за сок, тенджера за приготвяне на първи ястия, кана за компот, буркан за сладко.

Напредък на играта.

Те могат да играят играта играе като едно детеи подгрупа деца.

Опция 1.

Всеки избира необходимия артикул за приготвяне на сок, компот, сладко и др. Учителят на логопеда поставя снимките и моли децата да изберат от снимката и да обяснят - „Какво приготви“.

Кажете ми името на вашето сладко (сок, конфитюр и др.).(имам сладко от ягоди - сладко от ягоди; сок от ягоди; сладко от ягоди).

Вариант 2.

Учителят по логопед ви моли да изберете само плодове, плодове и др.

Вариант 3.

Учителят логопед моли децата да изберат тези снимки, чиито имена започват с определен звук. (в началото, средата, края на думата).

Публикации по темата:

Дидактическа игра за безопасност на животаДидактически игри за безопасност на живота. 1. „Опасно - не е опасно“ (1-7 слайд). Цел: да научи децата да различават опасните житейски ситуации от неопасните; сигурен.

Дидактическа игра „Кое е вредно, кое е полезно“ Цел. Затвърдяване на знанията на децата за вредни и полезни явления и предмети. Развийте способността да обяснявате.

Печатна настолна игра „Направете история от картина“ (Тази игра може да се използва като допълнителен материал за часовете за развитие.

Цели: да помогне на децата да развият визуално възприятие, доброволно внимание, памет и въображаемо мислене, както и да консолидират имената на цветовете.

Дидактическа игра „Звук - букви“ Цел: Да научи децата да извършват звуков анализ на думи, да изолират ударението на думата. Укрепване на способността за идентифициране.

Проект „Деца-готвачи в предучилищна възраст” MADO DS KV "Solnyshko" ПРОЕКТ "Деца в предучилищна възраст - готвачи" Педагог: Ахрамеева Т. А. Уместност: Интересно е за малко дете.

Съставител: учител Долгова Елена Ивановна MBDOU "Детска градина № 103", Чебоксари Цели: Образователни: Да се ​​консолидират знанията на децата за професиите.

Никифорова Елизавета Кириловна,

МАДО ДС КВ "Гнездишко"

Ямало-Ненецки автономен окръг, Нови Уренгой

Кратко резюме на ръководството

Дидактическа игра: „Готвачи“.

Това ръководство, предназначено за индивидуални и групови уроци с деца от 3-5 години, за когнитивно развитие (формиране на цялостна картина на света, разширяване на кръгозора по темите: „Зеленчуци“, „Плодове“), върху формирането на елементарни математически представи по темите: “Цвят” , “Цвят и форма”, “Също толкова, повече, по-малко”, “Числа и цифри 1,2,3, 4”, “Кръг”, “Наляво, надясно” ”.

Целта на играта:

Способността да се разпознава по цвят, по форма, да се съпоставят цветовете с обекти в околния свят, да се разпределят предмети в групи по цвят, да се разшири гамата от цветове, познати на децата;

Да се ​​​​формира представа за ритъма, способността в най-простите случаи да се види моделът на редуващи се обекти;

Да се ​​формира опит за самостоятелно откриване и емоционално преживяване на радостта от откритието;

Укрепване на способността за работа с понятията „един“ и „много“; - тренирайте мисловни операции, анализ, сравнение и обобщение, развивайте вниманието, логическото мислене и речта;

Култивирайте независимост и постоянство.

Как да използвате ръководството:

На масата има големи и малки карти (7*12см, 4*5см). Картите са двустранни. Малки карти с изображения на зеленчуци и плодове, на обратната страна - цвета, съответстващ на плода или зеленчуците. Големи карти с изображения на кръгове в различни цветове, зелено и червено на гърба. Ако детето е избрало карта със зелен цвят, то трябва да приготви зеленчукова салата, ако е избрало карта с червен цвят, трябва да приготви плодова салата. За малките кръгчета трябва да изберете съответния цвят на плода или зеленчука.

Опции за игра: „Многоцветен килим“

Поставете големи и малки карти на масата с цветната страна. Помолете децата да направят многоцветен килим.

"количка" Помолете децата да разгледат снимките. Поставете плодовете в червената количка и зеленчуците в зелената количка.

"Вкусен борш" Децата сядат на масата. Учителят предлага да вземете големи карти и да съпоставите зеленчуците с цвета на кръгчетата борш.

„Какво е допълнително?“ Картите с кръгове са на масата. Учителят предлага да изберете подходящите карти по цвят, но сред картите има един плод. Попитайте: "Какво е допълнително?" По същия начин три червени големи карти и една зелена. Коя карта е странната? Защо?

"Трейлъри"

На масите са разположени малки карти със зеленчуци и плодове. Помолете децата да изберат 2-3 големи карти. След като кажете, че животните обичат зеленчуци и плодове, изпратете им лакомства. За да направите това, трябва да заредите зеленчуци в зелената карета и плодове в червената.

"Огради" Учителят кани децата да построят огради за зеленчуци и плодове. Децата седят на маси, на които лежат големи карти с различни цветове. Поискайте да построите оградата в този ред: червено, зелено, червено, зелено. Или предложете схема за изграждане на ограда.

"Нарисувай картина" На всяко дете се предлага набор от карти с плодове и зеленчуци. Помолете да засадите плодове отляво и зеленчуци отдясно.

„Наименувайте магазина“

Децата образуват полукръг. Учителят обяснява, че те трябва да създадат свой собствен магазин. За да направите това, или вземете карти само със зеленчуци, или само с плодове. Когато поставят картите, попитайте: „Какво е името на вашия магазин.“ Защо мислиш така?

"Покупка на стоки"

Учителят кани децата да отидат до магазина и сами да си изберат зеленчуци и плодове. Когато детето изложи всички карти на масата, попитайте: „Какви плодове или зеленчуци е купил?“

"Най-бързият"

Учителят показва на децата две кутии, едната съдържа плодове, а другата съдържа зеленчуци. Предлага да играе. Избират се двама играчи. По командата: „Едно, две, три - започнете играта“ децата започват да подреждат. Първо трябва да изберете тези, които работят по-бързо. В края на играта можете да ги помолите да преброят. Равно ли беше? По време на играта се решават образователни цели и в същото време се тренират техните умствени операции, внимание, памет, реч и способности за дейност. Успешното самостоятелно (под ръководството на учител) преодоляване на препятствията помага на децата да изпитат радостта от победата и развива у тях желанието и способността да преодоляват трудностите. Утре бебето ще направи само това, което направи днес заедно с учителката.

Уважаеми учители и родители – участници в изложбата!