Zadania z kostkami Dyenesh. Klocki Dienesha to system gier logicznych dla dzieci najmłodszych, średnich i przygotowawczych. Gra „Zbuduj wielopiętrowy dom”

Bloki Dienesh to zestaw 48 figurek o różnych kolorach, rozmiarach, objętościach i rozmiarach. Każda z figurek w zestawie jest wyjątkowa. Gry z klockami Dienesha mają na celu rozwój podstawowych pojęć matematycznych dla dzieci od 2 do 8 lat. Za ich pomocą możesz badać cechy obiektów: kolory, kształty, objętość, rozmiar.

Zajęcia z klockami można prowadzić dowolnie lub z wykorzystaniem materiałów pomocniczych – albumów.

Od razu ostrzegam, że zabawka ta jest poważnym narzędziem rozwojowym do wspólnych zajęć dziecka i osoby dorosłej. Samodzielna zabawa dzieci klockami nie pozwala na efektywne wykorzystanie ich potencjału rozwojowego. To samo można powiedzieć o zajęciach wykorzystujących wyłącznie albumy. Sam przypadkowo zajrzałem do szczegółowego opisu darmowych gier z klockami Dienesh bez albumów, z czego bardzo się cieszę. Dlatego chcę zwrócić Waszą uwagę na gry z klockami bez albumów. Choć oczywiście albumom nie zaszkodziłaby zmiana.

Nasza wersja klocków Dienesha od producenta Korweta. Wykonany jest z taniego, ale posiadającego certyfikaty bezpieczeństwa tworzywa sztucznego. To bardzo budżetowa opcja. Kluczowym punktem przy wyborze opcji od Corvette była dostępność albumów do gier z zadaniami. Corvette produkuje 8 różnych albumów opartych na blokach Dienesha. Ponadto w przypadku bloków Dienesh to od Corvette można znaleźć dodatkowe zmiany z zadaniami w społecznościach programistów.

Można znaleźć inne bardzo atrakcyjne opcje bloków Dienesh wykonanych z drewna, ale podręczniki z nimi zwykle nie są dostarczane z nimi. Albumy produkowane przez Corvette raczej nie będą miały odpowiedniego rozmiaru dla bloków innego producenta. Można również zauważyć, że ceny drewnianych klocków Dienesh są „gryzące”. Dlatego zdecydowałem się na klocki Corvette.

Dienesha blokuje | Wprowadzenie liryczne (wprowadzenie Yany do bloków)

Od dłuższego czasu uważnie przyglądam się materiałom dydaktycznym autora. Zanim Yana skończyła 2 lata. 7 miesięcy Materiałów deweloperskich nie brakowało, więc wcześniej odkładałem ich zakup. Po ostatnim skoku rozwojowym większość naszych zabawek edukacyjnych stała się nieistotna. Dlatego wybierając prezenty na nowy rok 2016 dla Yany, chciałem znaleźć opcje zabawek o szerokim przedziale wiekowym i potencjale rozwojowym. Przy okazji można poznać chronologię jej rozwoju od urodzenia, a także nasz moment wprowadzenia zadań rozwojowych, początkową reakcję na nie i efekt.

Postanowiłam skierować swoją uwagę na zabawki edukacyjne wykorzystując autorskie metody. O zabezpieczenie zadbałam oczywiście kupując kilka pluszowych zabawek i zestaw z bajkami z Ikei. Nikt nie może zagwarantować, że nowa zabawka zostanie przyjęta z hukiem. Właściwie u nas to się nie zdarzyło.

Pierwsza znajomość bloków Dienesh była całkowitym rozczarowaniem. Nie wiem nawet dla kogo było większe rozczarowanie – dla Yany, która po prostu nie była zainteresowana układaniem figur według szablonów w albumach, czy dla mnie, która od tak dawna przewidywała jej zainteresowanie nowymi „rozwiązaniami”. Wielokrotnie wyliczałem Yanie zalety albumów, bawiłem się nimi sam i z innymi postaciami, próbując zwrócić jej uwagę. Ale to wszystko było daremne.

Yana jest bardzo fajna, jeśli chodzi o szablony. Podobno takie są owoce nadmiernej uwagi 😈. Swoją drogą Yana ma takie samo podejście do pięknych mozaik z dużymi detalami i szablonowymi schematami zrozumiałymi dla dwulatków. Chociaż większość dzieci chętnie składa je za pomocą szablonów. Yanę zawsze trzeba przekonać, a jeśli to zrobi, to tylko w ramach przysługi.

Po naszej nieudanej znajomości musiałem przeczytać w Internecie szczegóły dotyczące stosowania bloków. Potem postanowiłem wypróbować darmowe gry bez albumów. Potem wydarzył się cud, gry Yany były tak wciągające, że trudno było je ukończyć. Kiedy Yana oswoiła się z tym, wszystko zaczęło działać, łącznie z albumami z szablonami. Chociaż, jak wynika z opinii w Internecie, wiele dzieci interesuje przede wszystkim nauka z albumów.

Dienesha blokuje | Darmowe gry

Daję opcje gier z klockami Dienesh, które ćwiczymy.

Próbki

W przypadku dzieci w wieku 2-3 lat na etapie znajomości można uprościć grę, udostępniając nie cały zestaw, ale jego część.

1. Zapoznanie się z charakterystyką obiektów. Próbkowanie na podstawie jednej cechy (kolor, kształt, rozmiar, grubość). Proszę wybierać bloki w oparciu o jedno kryterium:

• czerwony/niebieski/żółty;
• kwadratowy/okrągły/prostokątny/trójkątny;
• gruby/płaski;
• duży mały.

2. Znajomość charakterystyki obiektów. Wybór bloków na podstawie kilku cech. Wybierz bloki na podstawie kilku kryteriów. Już w tym momencie można poczuć ogromny potencjał materiału rozwojowego. Istnieje ogromna liczba opcji takich próbek. Podam kilka przykładów. Na przykład wybierz wszystko:

• żółte kwadraty i prostokąty;
• grube i okrągłe kształty;
• małe i grube trójkąty;
• niebieskie i płaskie kształty.

Rozwijanie umiejętności systematyzacji

Jest to odwrotność próbkowania. Matka pobiera próbkę i prosi dziecko, aby określiło cechy, według których próbka została sporządzona. Aby zapoznać się z takimi grami, możesz wypróbować różne opcje próbkowania. Najważniejsze, że ukryty znak przyciąga wzrok dziecka. Ponadto na początkowych etapach dajemy zadania mające na celu określenie jednego znaku, a następnie go komplikujemy.

Oferuję Yanie najprostszą opcję, pokazuję kilka grup (rzędów) liczb i proszę ją, aby powiedziała mi, czym się różnią.

Bloki są podzielone na rzędy według grubości.
Kolejne zadanie dotyczące grubości, ale to jest trudniejsze. Kolory odwracają uwagę od grubości. Ten poziom złożoności sprawiał dotychczas Yanie trudności.

Kontynuować serię

Kolejne zadanie rozwijające myślenie, kontynuacja serii. To klasyczne zadanie z testów na inteligencję 😀. Yana nie potrafi jeszcze opanować nawet najprostszej gamy kolorów. Ale zrobiliśmy to tylko kilka razy.

Gama kolorów to żółto-czerwono-żółty-….
Seria kształtów kwadrat-okrąg-kwadrat-...

Budowa

Tego twórczego kierunku nie można zignorować w przypadku żadnej zabawki o geometrycznych kształtach.

W dzienniku rozwoju Yany pisałam już, że w ciągu ostatnich kilku miesięcy dokonała dużego przełomu w dziedzinie projektowania. Przydały się także bloki Dienesha.

Oczywiście, że mamy Lego. Ma to swoje zalety, ale spróbuj zbudować dom ze zwykłych klocków Lego Duplo. Nawet dla osoby dorosłej zajmie to dużo czasu. A dzieci w ogóle tego nie potrafią. Dom z klocków Dienesh z kwadratu i trójkąta może zbudować w kilka sekund zarówno dorosły, jak i dziecko.

Na zajęcia z projektowania przyjąłem . Podczas pierwszych kilku lekcji dostałem wiele prostych przedmiotów z życia wziętych.

Yana zainspirowała się pomysłem i na tym etapie powtarza projekty, które zapamiętała, a także improwizuje. Trzeba od razu przyznać, że jej improwizacje na razie dalekie są od obiektów z prawdziwego życia. Ale najważniejsze jest to, że proces się rozpoczął.

Czytając taki materiał po raz pierwszy, wydaje się, że tego typu gry są skomplikowane pod względem implementacji. Chcę Cię przekonać, że jest inaczej. Po prostu zapamiętaj kilka opcji lub zapisz je po raz pierwszy na kartce papieru. Spróbuj zagrać. Jeśli Twojemu dziecku się to spodoba, jestem pewien, że Twój mózg natychmiast wygeneruje kilkanaście dodatkowych opcji gry.

Yana doceniła darmowe gry z klockami Dienesha. Ciężko mi je dokończyć, bo ona zwykle wymaga kontynuacji. Na koniec mamy zajęcia z albumów.

Albumy dla bloków Dienesha

Albumy oparte na blokach Dienesha przeznaczone są dla różnych grup wiekowych. Przy wyborze konkretnego albumu radziłabym skupić się nie na oznaczeniach wiekowych, ale na poziomie wiedzy dziecka.

naprawdę mi się podobało album „Robiąc bzdury”(Babadu). Jest oznaczony „od 4 roku życia”, ale jeśli entuzjastycznie angażujesz się w rozwój swojego dziecka, to nawet w wieku poniżej trzech lat może być odpowiedni. Album ten wyróżnia się kolorowym designem. Swoją drogą, jeśli masz „rozwinięte” 4-letnie dziecko, pamiętaj, że może już nie być zainteresowane płytą. Album zawiera zadania do nauki kolorów, kształtów, rozmiarów, objętości. Poniżej umieściłem klikalne zdjęcia rozkładówek.

Druga płyta w naszym arsenale „Mała logika”(Babadu). Przeznaczony jest dla dzieci w wieku dwóch lat i starszych. Projekt ilustracji albumu jest dość skromny. Album zawiera zadania do nauki kolorów, kształtów i rozmiarów.

Przewiduję pytania, w jakim wieku lepiej kupić zestaw klocków. Już w wieku półtora roku można je wykorzystać do nauki kolorów, a pod koniec drugiego roku do nauki kształtów. Dostaliśmy je dopiero pod koniec trzeciego roku i myślę, że nadszedł czas. Moim zdaniem nie ma się co spieszyć. Optymalny wiek wprowadzenia blokad będzie zależał od wytrwałości i temperamentu dziecka. Dla spokojnej Yany jest to koniec trzeciego roku, dla aktywnych dzieci być może będą to 4 lata.

Bloki i czasopisma Dienesh do zajęć na nich kupisz tutaj: Mój sklep.

To wszystko, co mam na razie na temat bloków Dienesha. Nawiasem mówiąc, niektóre bezpłatne gry można dostosować do innych zabawek edukacyjnych, w tym klocków Lego. Oprócz klocków Dienesh zakupiliśmy kwadraty i kostki Nikitin, patyczki Cuisenaire oraz tabliczkę matematyczną z gumkami (). Można powiedzieć, że wczesny program rozwoju Yany przeszedł ponowne uruchomienie. Postaram się w najbliższym czasie napisać o tym więcej.

Jeśli jeszcze nic nie słyszeliście o tym popularnym systemie, to zapraszamy do zapoznania się z nim i dowiedzenia się, czym jest blok Dienesha. Tak naprawdę jest to kolejny system wczesnego rozwoju dziecka, który działa na równi z metodą Montessori i wieloma innymi. Ma swoje różnice, gdyż sprzyja zanurzeniu w świat logiki, związków przyczynowo-skutkowych, liczb i zagadek, podczas gdy wiele innych skupia się na ogólnej znajomości świata. Dlatego blok Dienesa jest tak interesujący. Zajęcia można rozpocząć już od najmłodszych lat. Dzięki unikalnemu zestawowi materiałów stymulujących możesz wybrać tak wiele różnych gier, które będą radykalnie różnić się poziomem trudności, że przydadzą się zarówno dla rocznego dziecka, jak i ucznia szkoły podstawowej.

Historia powstania zabawek edukacyjnych

Został opracowany i powołany do życia przez wyjątkową osobę, matematyka i psychologa, Zoltana Dienesa. Po raz pierwszy udało mu się stworzyć całkowicie prostą i niedrogą grę (blok Dyenesh), która mieści się w małym pudełku, ale nigdy się nie nudzi, ponieważ jest tak wiele opcji zabawy. Aby rodzice nie martwili się, czy każdego dnia uda im się wymyślić inne zadania, proponujemy im kilka kolorowych albumów, których każda strona oferuje osobną, jasną i kolorową aktywność. Celem stworzenia tej gry było uczynienie matematyki bardziej powiązaną i zrozumiałą, a także nauczenie podstaw złożonej nauki poprzez ekscytujące gry. Tak narodził się blok Dyenesha.

Jak uczy się matematyka?

Zoltan Dienes zbadał charakterystykę procesów poznawczych dzieci i zauważył interesujący szczegół. Prawie wszyscy rozumieją podstawy matematyki, ale gdy tylko dojdzie do bardziej złożonych operacji, w których wymagane jest logiczne myślenie, większość uczniów przestaje rozumieć istotę. Próbują podążać za schematem, ale za każdym razem rozwiązanie jest inne. Następnie naukowiec doszedł do wniosku, że jest to pierwszy etap studiowania matematyki: chaotyczne poszukiwanie rozwiązania i nieuniknione błędy. Jest to etap gry swobodnej, ale każda z tych gier musi zawierać zasady. Ich studiowanie jest ważnym zadaniem.

Dopiero po tym dzieci dochodzą do wniosku, że pewne działania prowadzą do tych samych rezultatów. I dopiero wtedy przychodzi świadomość, że wnioski wyciągnięte w procesie mogą być twierdzeniami. Na takiej podstawie można łatwo zbudować program szkoły średniej i nie tylko.

Jaka jest gra?

Po otwarciu pudełka możesz być nieco zawiedziony. Bloki logiczne Dienesha reprezentują zbiór drewnianych figurek, które różnią się od siebie na wiele sposobów. Jest to kształt obejmujący koła, kwadraty, trójkąty i prostokąty. Różnią się także kolorem (żółty, czerwony i niebieski), rozmiarem (duży i mały) oraz grubością (gruby i cienki). Bloki Dienesh cieszą się już dużym zainteresowaniem najmłodszych; można je dotykać, przenosić, układać jeden na drugim.

Ze starszymi dziećmi jest trudniej. Jeśli wyjmiesz figurkę i powiesz, że przed dzieckiem jest duży czerwony kwadrat, po 5 minutach zajmie się innymi rzeczami. Dlatego twórcy stworzyli cały atlas, instrukcję obsługi, która zawiera ogromną liczbę kolorowych zadań i gier. Dziecko nie będzie się nudzić, ponieważ zadania będą każdego dnia inne, od prostych po złożone.

Dla kogo jest gra?

Przedział wiekowy - od 2 do 8 lat. Każde zadanie ma kilka poziomów trudności, dzięki którym dziecko będzie rosło i rozwijało się. To nie jest zabawka, która będzie gromadzić kurz w szafie. Bloki logiczne Dienesha to doskonały system rozwijający nie tylko logiczne myślenie, ale także procesy poznawcze. Są to pamięć, uwaga, percepcja i wyobraźnia. Jeszcze przed pójściem do szkoły mózg dziecka opanuje takie operacje, jak porównywanie, analiza, klasyfikacja i uogólnianie. Dzieci szybko nauczą się kolorów poprzez zabawę.

Przed zajęciami nie zapomnij dać dziecku możliwości zabawy figurkami, zbudowania z nich domu lub wieży, aby płynnie przejść do nauki. A wybierając gry, weź pod uwagę wiek i możliwości intelektualne dziecka.

Bloki Dienesha DIY

Jeśli nie masz możliwości zakupu gotowych podręczników, nie martw się. Większość gier można zorganizować za pomocą płaskich figurek. Faktem jest, że same drewniane figurki są tylko częścią gry. Zestaw Let's Play zawiera płaską wersję klocków, którymi z powodzeniem można się bawić. Można go także pobrać, wydrukować, wyciąć i okleić taśmą. Cały zestaw będzie Cię więc kosztować maksymalnie 200 rubli. Wykonywanie bloków Dienesh własnymi rękami nie trwa długo i nie jest trudne.

To samo dotyczy albumów zawierających wszystkie zadania. Do zestawu dołączona jest instrukcja zawierająca kilka podstawowych gier, jednak nie wystarczy ona na długo. W tym przypadku rozwiązania można także szukać w specjalnych sklepach lub na stronach internetowych poświęconych rozwojowi przedszkola (klocki Dyenesha). Album, podobnie jak inne instrukcje, można wydrukować na kolorowej drukarce.

Zabawa z najmłodszymi

Zajęcia można rozpocząć już od roku, jednak pokazywanie materiału ma wyłącznie charakter informacyjny. Bliżej dwóch lat będzie można rozpocząć mastering pierwszego albumu. To klocki Dienesh dla najmłodszych. Istotą tej pracy jest zapoznanie dziecka z podstawowymi właściwościami przedmiotów i pojęciami je oznaczającymi. Już niedługo Twoje dziecko będzie mogło swobodnie poruszać się po takich cechach jak kolor, kształt, rozmiar, grubość. Ponadto uczy się izolowania cech uogólniających, łączenia obiektów w grupy itp.

Podstawowe gry

Jeśli wykonałeś bloki Dienesh własnymi rękami, pojęcia „grube i cienkie” będą niedostępne, ponieważ figury są wykonane w samolocie, chyba że tata zgodzi się wyciąć figurki z drewna dla dziecka. Poza tym są całkowicie identyczne z oryginalnym zestawem. Pierwszą grą jest „Znajdź obiekty”. Wszystko, co jest żółte, kwadratowe, duże i tak dalej. Kiedy nauczysz się sobie z tym radzić, utrudnij sobie zadanie, postępując odwrotnie. Na przykład poproś o znalezienie wszystkich kształtów innych niż czerwone. Nie zapomnij chwalić i zachęcać.

Eliminacja to kolejna fajna gra. Ułóż łańcuch czerwonych figurek, dodając do niego jedną niebieską i poproś o usunięcie dodatkowej. Czynność tę można modyfikować w nieskończoność, tworząc „pociąg” w określonej kolejności. Na przykład niebieskie kółko, czerwone kółko, znowu niebiesko-czerwone, potem niebieskie, a samo dziecko będzie kontynuować. Kombinacja może być stopniowo skomplikowana. Możesz zbierać pary - duży i mały trójkąt, niebieski kwadrat i okrąg i tak dalej. Zawsze fajnie jest zakończyć lekcję rysowaniem kształtów. Może to być osoba, kwiat lub samochód. Klocki Dienesh dla najmłodszych to fantastyczny sposób na zabawę i poznawanie świata.

Dodatkowe karty

Kiedy Twoje dziecko opanuje już wszystkie warianty tych gier, czas przejść do kolejnego etapu. Bloki Dienesh przygotowały ku temu ogromną liczbę możliwości. Zadania będą stawały się coraz trudniejsze, przez co nie będziesz się nudzić. Teraz musisz kupić lub wydrukować nowy album zawierający zestaw kart. Znaki postaci są na nich zaszyfrowane w formie symbolicznej.

• Kolor jest wskazywany przez plamkę w postaci chmurki.
• Rozmiar to sylwetka domu, może być duży lub mały.
• Kształt - czarny zarys figury (okrąg, kwadrat, trójkąt).
• Grubość - zabawny człowiek, gruby lub chudy (cienki).

Dzieci bardzo lubią takie puzzle. Ale jest pewien haczyk. Pamiętasz o znajdowaniu liczb przez sprzeczność? Jest to również zapisane w szyfrach. Oznacza to, że karta może zawierać dwie plamy, czerwoną i żółtą, z których każda jest przekreślona linią. Oznacza to, że pożądany obiekt nie jest czerwony ani żółty, ale niebieski. Jeśli dodatkowo na karcie znajduje się zarys kwadratu, oznacza to, że rozwiązanie zostało znalezione. Potrzebujemy niebieskiego kwadratu.

Kostki logiczne

Jest to osobny materiał, który sprzedawany jest wraz z zestawem, ale można go wykonać samodzielnie, pobierając schemat, wycinając i składając kostkę wzdłuż przerywanych linii. Jest to zwykła kostka, na której bokach znajdują się znaki obiektów, tak jak widać na kartach opisanych powyżej. W sumie jest 5 kostek, z których każda poświęcona jest takim cechom jak rozmiar, kształt, grubość, kolor oraz symbolom negacji właściwości. Jest też kostka cyfrowa.

Jest to element gry; wprowadza do działania losowy wybór podczas rzucania kostkami i za ciebie wybiera cechy obiektu, z którym będziesz musiał wejść w interakcję. Dzieci bardzo to uwielbiają.

Gry przygodowe

Poważne zajęcia mogą nie spodobać się Twojemu dziecku. Więc nie nalegaj, po prostu opowiedz historię. Na przykład, że każdy z Was jest królewskim ogrodnikiem, a król dał zadanie sadzenia kwiatów w kwietniku. Teraz, rzucając kostką, ustalisz, jakie kwiaty wyrosną każdemu z uczestników gry. Być może król wręczy prezenty swoim ogrodnikom.

W podobny sposób możesz wybrać smakołyki dla młodych i wiewiórek, określając, jakie cechy powinny mieć ciasteczka dla jednych, a dla innych. Instrukcje zawierają całą gamę gier, które z pewnością przypadną do gustu Twoim dzieciom. Starszym dzieciom będzie sprawiać przyjemność układanie różnych wzorów. Dienes Blocks to gra, która nigdy się nie nudzi.

Gry z kartami

Te korzyści otwierają zupełnie nowy świat; dziecko czuje się jak prawdziwy harcerz wyruszający na przygodę. Ale stopniowo zapał ostygnie, wtedy będziemy mogli zaoferować grę w nowe gry. Przykładowo ukryj pod jedną z figurek naklejkę z wizerunkiem ulubionego zwierzaka i powiedz dziecku, że kot (lub pies) ma kłopoty i tylko on sam może je uratować. Teraz przedstaw kartę, która jest kartą. Na przykład naklejka pod dużym czerwonym kwadratem. Wtedy będziesz potrzebować karty z czerwoną plamą, dużym domem i zarysem kwadratu. Aby go zmylić, skomplikuj zadanie, znajdując kartę z opisem jakiegoś innego niż niebieski, a nie małego przedmiotu.

Praca z dziećmi w wieku 5-8 lat

Służą temu trzy kolorowe albumy: „Ratownicy przychodzą na ratunek”, „W poszukiwaniu zatopionego skarbu”, „Wakacje w krainie klocków”. Praca z klockami Dienesh na tym etapie rozwija logiczne myślenie i uczy rozpoznawania określonej właściwości przedmiotu. Możesz nauczyć dziecko liczenia, układając w dwóch rzędach różną liczbę klocków i poprosić, aby określiło, który z nich jest większy i np. je wyrównało. Nowe zadania obejmują różne tabele, klasyczną siatkę w kółko i krzyżyk, w której niektóre komórki są wypełnione obrazami postaci, a reszta zawiera znaki zapytania. Trzeba pojąć logikę. Kolejnym zadaniem jest zbudowanie ścieżki według diagramu, w którym określone są właściwości obiektów. Dziecko musi je nie tylko rozwiązać, ale także ułożyć we właściwej kolejności.

Patyki Cuisenaire i bloki Dienesha

Pręty Cuisenaire to kolejna technika, która pomaga zapoznać się ze światem liczb. Jest to zestaw patyczków, z których każdy wyraża określoną liczbę kolorem i długością. Obecnie istnieją doskonałe podręczniki łączące te dwie techniki. Jeśli album „China Shop” przeznaczony jest do pracy z patyczkami, to „Land of Sticks and Blocks” to jeszcze głębsze zanurzenie w świat logiki, matematyki i zabawnych gier. Umożliwia to opanowanie pierwszych problemów arytmetycznych, operowanie pojęciami „więcej i mniej”, „plus”, „minus” i „równa się”. Pałeczki Cuisenaire i klocki Dienesha to wielki świat matematyki dla małego dziecka.

Dziś w Rosji bloki Dienesha są szeroko stosowane w przedszkolach. Dzięki temu dzieci kończą szkołę lepiej przygotowane i zdolne nie tylko do realizacji przeciętnego szkolnego programu nauczania, ale także do utrzymania dociekliwego zainteresowania badaniami i głodu wiedzy. Sądząc po recenzjach, zarówno dzieci, jak i dorośli lubią tę technikę ze względu na dużą różnorodność odmian i brak sztywnych granic. To o wiele lepsze rozwiązanie niż kupowanie dziecku dziesiątej lalki czy samochodu. Jedyną „wadą” w porównaniu do zwykłych zabawek jest to, że w zabawie będą musieli brać udział rodzice.

Witajcie drodzy czytelnicy!

Każdy system wczesnego rozwoju ma swoje wady i zalety, niektóre w pewnym sensie przyciągają nas bardziej, inne w ogóle do nas nie przemawiają. Spójrzmy na inny blok logiczny Gyenisha, myślę, że niewielu o nim słyszało. A jeśli nie słuchałeś, to słuchaj jeszcze więcej.

Trochę o autorze

Od najmłodszych lat Zoltan bardzo lubił matematykę; wydawała mu się dość interesująca i była dla niego łatwa. W wieku 23 lat uzyskał już stopień doktora.

Z biegiem lat postanowił stworzyć coś własnego, co ułatwiłoby przekazywanie nauk matematycznych jego małym dzieciom, które uczęszczały na jego zajęcia.

To właśnie tutaj pojawiają się rozmaite gry i ćwiczenia logiczne, które powinny nie tylko uczyć dziecko, ale także jeszcze bardziej zainteresować je dalszymi zajęciami. O to właśnie zabiegał bardziej. Chciał, żeby dzieci chciały same zajmować się matematyką i bawić się od nowa.

Istota techniki

Dienesh opracował metodologię nauczania matematyki i pokazał nam na licznych przykładach, że jest to dość interesująca i zabawna nauka, która wykorzystuje w swoim rozwoju o wiele więcej pożytecznych rzeczy.

Dzięki wieloletniej praktyce wśród dzieci w wieku przedszkolnym firma Dienesh udostępnia nam wyjątkowe pomoce dydaktyczne. Jego metoda składa się z 6 kroków.

Na drodze rozwoju zdolności matematycznych jednocześnie oddziałuje i ujawnia się potencjał twórczy i intelektualny dziecka, a czasem rodzic bawiąc się z dzieckiem, nawet tego nie zauważając, daje się ponieść zabawie.

Każdy etap niesie ze sobą pewien ładunek i bez poprzedniego nie można przejść do następnego.

Tutaj nie znajdziesz nudnych zeszytów ani nudnych podręczników do gier, zabawne rysunki, niezwykłe tajemnicze wzory i symbole, które po prostu chcesz rozwiązać, są obecne wszędzie. Więc,

Zadaniem rodziców jest samodzielne przestudiowanie techniki i możliwie aktywne zainteresowanie dziecka.

Rodzice przez cały czas zwracali szczególną uwagę na zabawki nie o charakterze rozrywkowym, ale o charakterze rozwojowym. Już od najmłodszych lat ważna jest praca z dzieckiem: naucz go rozróżniać kolory, pory roku, liczyć przedmioty, poprawiać pamięć i uwagę. Na szczęście dzisiaj istnieje ogromna liczba pomocy rozwojowych, które łączą naukę i zabawę. W tym artykule przyjrzymy się kostkom Dienesha i zestawowi pałeczek Cuisenaire.

Dlaczego te techniki rozwojowe są tak przydatne?

„Jestem humanitarystą” – często można usłyszeć od dorosłych, którzy nie są dobrzy z matematyki. Często problem nie leży w umiejętnościach, ale w tym, że nie zostali wprowadzeni w tę naukę w młodym wieku. Matematyka może być bardzo interesującym, ekscytującym i zabawnym zajęciem.

Węgierski nauczyciel Zoltan Pal Dienes i belgijski nauczyciel George Cuisenaire przełamali stereotyp o ludziach technicznych i humanistach, opracowując własne metody wczesnego uczenia się. Stanowią zestaw klocków logicznych, które pozwalają na kreatywne podejście do studiowania nauk matematycznych, rozwijają uwagę i zdolności logiczne.

Kostki Dienesha i klocki Cuisenaire pomagają dzieciom w zabawny sposób zapoznać się z kolorami, kształtami geometrycznymi, ich wielkością, zrozumieć, czym jest „każdy”, „na dwoje”, co mniej więcej. Te pomoce rozwojowe zachwycą małe wierciły się, a nawet zainteresują dorosłych.

Dla jakiego wieku są odpowiednie te techniki?

Zazwyczaj zestawy te służą do zabaw z dziećmi w wieku od dwóch do siedmiu lat. Ale wszystko zależy od rozwoju dziecka. Jeśli uważasz, że Twoje dziecko jest bardzo inteligentne, możesz spróbować oferować te klocki już po pierwszym roku życia. Z różnych powodów występują opóźnienia rozwojowe, wówczas zestawy te są odpowiednie dla dziecka w wieku od ośmiu do dziewięciu lat.

Co rozwijają kostki?

Kostki logiczne Dienesha w przystępnej i wizualnej formie wprowadzają dzieci w kolory, kształty, rozmiary, grubość przedmiotów, podstawową wiedzę matematyczną i podstawy informatyki. Dziecko nauczy się tego wszystkiego bawiąc się i wykonując różne manipulacje klockami: układanie, łamanie, układanie według zadanego wzoru itp.

Zestaw rozwija:

• potencjał twórczy;
• logiczne myślenie;
• (klasyfikacja, porównanie, analiza, uogólnienie);
• procesy poznawcze (czucie, percepcja, uwaga, pamięć, wyobraźnia);
• umiejętności motoryczne.

Co zawiera zestaw kości?

Dienesh opracował swój podręcznik w taki sposób, że nie ma w nim ani jednego identycznego tematu. Wszystkie różnią się kształtem, rozmiarem, grubością i kolorem.

Kostki Dienesha mają:

• cztery kształty (koła, kwadraty, trójkąty i prostokąty);
• dwa rozmiary (mały i duży);
• dwa rodzaje grubości (cienkie i grube);
• trzy kolory (niebieski, czerwony i żółty).

Gry z kostkami dla najmłodszych

Po zakupie takiego zestawu nie należy od razu obciążać dziecka różnymi zadaniami. Pozwól mu dobrze poznać kostki: oglądaj je, dotykaj, baw się nimi tak, jak chce. Uwielbiają dotykowy kontakt z przedmiotami.

Po zapoznaniu się można przejść do kolejnego etapu – badania właściwości kostek. Pierwsze lekcje mogą opierać się na pojęciach „to samo” i „nie to samo”.

Gra „Znajdź figurę”

Poproś dziecko, aby znalazło identyczne kostki. Na przykład: „Proszę wybrać figurki tego samego koloru co ta (czerwona).” Pamiętaj, aby powiedzieć kolor i wskazać kostki. Jest to ważne w przypadku dzieci już od najmłodszych lat. Zapytaj o inne nieruchomości. Na przykład o kształcie: „Jak nazywa się ten sześcian?” Zastosuj tę samą zasadę do badania innych kostek Dienesha. Zdjęcie bardzo dobrze pokazuje, jak wyraźnie można uczyć się z dziećmi kształtu koła.

Podobnie wprowadź pojęcie „nie w ten sposób”. Na przykład: „Znajdź wszystkie kostki, które nie są tego samego rozmiaru co ta”.

Gra „Co jest w torbie?”

Umieść kilka kształtów w torbie. Poproś dziecko, aby dotykiem i bez patrzenia określiło rozmiar, kształt lub grubość kostki.

Gra pamięciowa

Rozłóż przed dzieckiem różne kostki i pozwól mu je dokładnie obejrzeć. Poproś dziecko, aby się odwróciło. Zmień kolejność, dodaj lub usuń jeden kształt. Poproś dziecko, aby znalazło, co się zmieniło.

Kostki Dienesha: zadania dla starszych dzieci

Gra „Kontynuuj”

Dorosły rozkłada kilka kostek o tej samej charakterystyce i prosi dziecko, aby ułożyło drugi rząd według wzoru. Na przykład kolor przyjmujemy jako znak: niebieski kwadrat, czerwone kółko, żółty trójkąt. Dzieciak musi zachować tę sekwencję kolorów i ułożyć rząd. Na przykład: niebieski kwadrat, żółte kółko.

Gra „W chowanego”

Rozłóż przed dzieckiem kilka kostek i powiedz mu, że pod jedną z nich kryje się kotek (zdjęcie z jego wizerunkiem). Można go znaleźć, zadając pytania naprowadzające. Na przykład: „Czy to jest kwadratowy sześcian?”, „Czy to jest żółty sześcian?” Daj dziecku przykład, żeby było jaśniej.

Gra „Sortowanie”

Warto uczyć dziecko sprzątania już od najmłodszych lat. Jak? Zazwyczaj dziecko proszone jest o pomoc w umieszczeniu zabawek na swoim miejscu. Można to z powodzeniem wykorzystać, gdy po zajęciach trzeba wyjąć kostki Dienesha. Recenzje rodziców mówią, że dzieci chętnie pomagają dorosłym, jeśli przyzwyczają się do tego na czas.

Podziel pracę z dzieckiem, powiedz mu, żeby pozwolił mu zebrać wszystkie żółte i małe kostki, a ty zajmiesz się resztą.

Zadania rozwojowe wędzisk Cuisenaire

Pręty Cuisinaire’a to wielofunkcyjne narzędzie matematyczne. Za jego pomocą w grze dziecko uczy się rozumieć pojęcia „więcej i mniej”, „prawo i lewo”, „dłużej i krócej”, „wyżej i niżej”, „pomiędzy”, „przez jedno” i tak dalej .

Zestaw Cuisenaire ma kilka nazw: „kolorowe liczby”, „liczby w kolorze”, „kolorowe linijki”, „kolorowe patyczki”.

Celem niniejszego przewodnika metodologicznego jest opracowanie:

• myślenie wizualne i efektywne;
• aktywność poznawcza;
• postrzeganie;
• uwaga;
• umiejętności projektowe;
• orientacja przestrzenna;
• potencjał twórczy;
• fantazje i wyobraźnia;
• umiejętności motoryczne.

Zestaw ten stanowi jedynie uzupełnienie kostek Dienesha dla dzieci i pozwala na kompleksowe podejście do nauki podstaw matematyki.

Z czego wykonane są wędki Cuisenaire?

W zestawie znajdują się czworościenne patyczki różniące się wielkością i kolorem. Wyróżniają się tym, że bloki o różnej długości mają swój własny kolor i wartość liczbową. Oznacza to, że im większy kij, tym większą liczbę reprezentuje.

Zestawy Cuisenaire różnią się kolorem, liczbą patyczków i materiałem, z którego są wykonane. Obecnie w sprzedaży oferowane są klocki plastikowe i drewniane.

Najpopularniejszy jest uproszczony zestaw 116 elementów. Zawiera kije:

• biały - 25 sztuk;
• różowy - 20 sztuk;
• niebieski - 16 sztuk;
• czerwony - 12 sztuk;
• żółty - 10 sztuk;
• fioletowy - 9 sztuk;
• czarny - 8 sztuk;
• bordowy - 7 sztuk;
• niebieski - 5 sztuk;
• pomarańczowy - 4 sztuki.

Kolor biały odpowiada cyfrze „jeden”, żółty – „dwa” i tak dalej.

Zapoznanie dziecka z pałeczkami

Powyżej opisaliśmy, jak uczyć się kostek Dienesha na pierwszej lekcji z dzieckiem. W przypadku małych dzieci wskazówki te można i należy wykorzystać także podczas zapoznawania się z wędkami Cuisenaire.

Umieść „kolorowe linijki” przed dzieckiem. Niech na nie spojrzy i dotknie. Możesz powiedzieć dziecku o patyczkach, ich rozmiarze i kolorze. Pokaż najkrótszy blok i poproś o znalezienie tego samego, co Twój. Zrób to samo z najdłuższym kijem.

Układaj wraz z dzieckiem domy, ścieżki, meble i kształty geometryczne. Zaproponuj nazwanie kolorów, które zostały użyte do skonstruowania figury.

W co można bawić się pałeczkami Cuisenaire po zapoznaniu się?

Gra „Złóż figurę”

Poproś dziecko, aby budowało z patyków różne kształty: kwadrat, trójkąt itp. Gdy już mu to wyjdzie na dobre, utrudnij zadanie. Na przykład poproś o ułożenie dwóch niebieskich kwadratów, a następnie trzech prostokątów (niebieskiego, białego i żółtego). Poproś o porównanie wymiarów każdego elementu.

Gra pamięciowa

Kostki Dienesha i pałeczki Cuisenaire mają podobne zadania, które wykonują, dlatego w przypadku tych zestawów można czasami używać tych samych gier. Na przykład ćwiczenie rozwijające pamięć i uwagę.

Połóż przed dzieckiem rząd patyków, poproś, aby uważnie im się przyjrzał i spróbował zapamiętać, jak leżą. Przesuń lub usuń jeden klocek, a następnie zapytaj dziecko, co się zmieniło.

Gry „Nauka mierzyć”

Na przykład daj dziecku zadanie znalezienia patyka dłuższego niż czarny, ale krótszego niż niebieski. Poproś dziecko, aby zmierzyło stół jednym klockiem lub znalazło trzy identyczne elementy dotykiem. Poproś ich, aby ułożyli ścieżkę z patyków równą długości pomarańczowego patyka. Takie zabawy pomiarowe możesz wymyślić samodzielnie lub wspólnie z dzieckiem.

Możesz także wydrukować różne diagramy rysunków z patyczków Cuisinaire i wypełnić je wraz z dzieckiem. Po zakończeniu zapytaj o długość użytych patyczków.

Zalecenia dla rodziców dotyczące korzystania z kostek i patyków edukacyjnych

• Nie zostawiaj dziecka samego na zabawę z pomocami rozwojowymi „Kostki Dienesha” lub „Laski Cuisenaire’a”. Rodzic jest głównym pomocnikiem w uczeniu się czegoś nowego.

• Częściej chwal sukcesy, zachęcaj i pobudzaj zainteresowanie zajęciami.

• Nie obwiniaj się za niepowodzenia. Jeśli Twojemu dziecku nie uda się wykonać zadania, wróć do niego później i pokaż mu, jak Ty byś to zrobił.

• Stosuj zasadę „od prostego do złożonego”. Stopniowo utrudniaj zadania i nie zapomnij wrócić do ćwiczeń, które już wykonałeś. Doświadczenie, jakie zdobywa dziecko, nie powinno być „martwym ciężarem”.

• Sam wymyśl zadania i zaangażuj w nie swoje dziecko.

• Fantazjuj. Stwórz z dzieckiem bajkową postać z klocków i wymyśl o nim historię.

Czy można samemu przygotować materiały edukacyjne?

Całkiem możliwe jest wykonanie pałeczek Cuisenaire i kostek Dienesh własnymi rękami.

Tutaj możesz pójść na dwa sposoby: zrobić wersję papierową lub użyć drewnianych wykrojów. Dobrze, jeśli masz stare kostki, to znacznie ułatwia zadanie. Wystarczy je pomalować na żądany kolor. Jeśli nie, będziesz musiał samodzielnie wyciąć bloki. Prostszą opcją jest wykonanie go z grubego kolorowego kartonu i pokrycie go taśmą dla niezawodności. Magnesy można przykleić po jednej stronie kostek lub patyczków, aby zabawa nimi była jeszcze wygodniejsza.

Gry z pomocami edukacyjnymi pomogą Twojemu dziecku nauczyć się czegoś nowego i zakochać się w matematyce, co niestety nie dla każdego jest łatwe. Ponadto kolorowe patyczki i klocki logiczne są doskonałą propozycją na rodzinny wypoczynek lub zabawę na dziecięcych urodzinach, gdy mali goście są już znudzeni wszystkimi zwykłymi zajęciami.

Dydaktyczny gra „Ile?”

Materiał: figury logiczne.
Cel gry: rozwijają umiejętność zadawania pytań oraz rozwijają umiejętność identyfikowania właściwości.
Opis gry: Dzieci dzielą się na dwie drużyny. Nauczyciel układa figury logiczne w dowolnej kolejności i zachęca dzieci do wymyślania pytań zaczynających się od słów „Ile...”
Chip za każde poprawne pytanie. Wygrywa drużyna z największą liczbą żetonów.
Opcje pytań: „Ile dużych figurek?” „Ile czerwonych figurek jest w pierwszym rzędzie?” (poziomo), „Ile kółek?” itp.

Gra dydaktyczna " ARTYŚCI "

Materiał:
„Szkice obrazów” – arkusze dużego kolorowego kartonu
dodatkowe elementy kartonowe do komponowania kompozycji obrazu;
zestaw blokowy
Cel gry:
rozwój umiejętności analizy kształtu obiektów
rozwój umiejętności porównywania pod względem właściwości
rozwój zdolności artystycznych (dobór koloru, tła, lokalizacji (kompozycji).
Opis gry:
Dzieci zapraszamy do „malowania obrazków” na podstawie szkiców. Można „namalować” jeden obraz na raz
kilka osób. Dzieci wybierają „szkic” obrazu, papier na tło, szczegóły przyszłego obrazu i niezbędne klocki. Jeśli część jest tylko obrysowana na szkicu (obrys części), wybierany jest cienki blok, jeśli część jest pomalowana, wybierany jest gruby blok. Na przykład do szkicu obrazka ze słoniami dziecko weźmie dodatkowe szczegóły: 2 głowy słoni, słońce, jezioro, czubek palmy, kaktus, zwierzę i klocki.
Na zakończenie pracy artyści wymyślają tytuły dla swoich obrazów i organizują wystawę
obrazy, a przewodnik opowiada zwiedzającym wystawę, co jest przedstawione na obrazie.

Gra dydaktyczna „SKLEP”

Materiał: Produkt (karty z wizerunkami obiektów) Figury logiczne.
Cel gry:
rozwój umiejętności identyfikowania i abstrakcyjności właściwości
rozwój umiejętności rozumowania i uzasadniania swojego wyboru
Opis gry:

Dzieci przychodzą do sklepu, w którym prezentowany jest duży wybór zabawek. Każde dziecko ma 3 logiczne figury „pieniądze”. Za jedno „pieniądze” można kupić tylko jedną zabawkę.
Zasady zakupu: możesz kupić tylko zabawkę, która ma przynajmniej jedną właściwość figury logicznej. Zasadę można skomplikować, wybierając zabawkę w oparciu o dwie właściwości (na przykład duży kwadrat, niebieski kwadrat itp.)

Gra dydaktyczna "Co się zmieniło"

Zadania:

Poszerzaj wiedzę dzieci na temat kształtów geometrycznych, ich koloru, rozmiaru, grubości

Rozwijaj myślenie.

Materiał: Zestaw bloków Dienesha.

Postęp gry: Na stole przed dzieckiem kładzie się kilka figurek, o których należy pamiętać, a następnie jedna z figurek znika lub zostaje zastąpiona nową, bądź też zamieniają się dwie figurki. Dziecko powinno zauważyć zmiany.

Gra dydaktyczna „Okrągły taniec”

Cel: klasyfikuje bloki według dwóch lub trzech cech: koloru, kształtu; kolor – kształt – rozmiar.

Materiał: Dienesh zbiór bloków logicznych.

Postęp gry.

Nauczyciel proponuje ułożenie magicznych postaci w wesołym okrągłym tańcu. Okrągły taniec okaże się piękny i elegancki.

Bloki są ułożone w okrąg. Dowolny blok jest wybierany losowo, następnie dodawany jest blok, w którym będzie obecny jeden znak poprzedniego bloku i tak dalej. Ostatni blok musi w taki czy inny sposób pasować do pierwszego bloku. W takim przypadku gra kończy się - „okrągły taniec” zostaje zamknięty.

Gra dydaktyczna „Drugi rząd”

Zadania:

Rozwijaj umiejętność analizowania, podkreślania właściwości figur, znajdowania figury różniącej się pod jednym względem.

Materiał: Zestaw bloków logicznych Dienesha.

Postęp gry: Umieść 5-6 dowolnych kształtów w rzędzie. Zbuduj pod nimi drugi rząd, ale tak, aby pod każdą figurą w górnym rzędzie znajdowała się figura o innym kształcie (kolor, rozmiar); ten sam kształt, ale inny kolor (rozmiar); inny kolor i rozmiar; nie mają tego samego kształtu, rozmiaru i koloru.

Gra dydaktyczna „Znajdź skarb”

Zadania : Poszerzaj wiedzę dzieci na temat kształtów geometrycznych, ich koloru, rozmiaru, grubości. Rozwijaj myślenie.

Materiał: Zestaw bloków Dienesha.

Przed dzieckiem kładziemy 8 logicznych bloków Dienesha i choć on nie widzi, pod jednym z nich chowamy „skarb” (moneta, kamyk, wycięty obrazek itp.). Dziecko powinno zadawać Ci pytania naprowadzające, a Ty możesz odpowiedzieć tylko „tak” lub „nie”: „Czy skarb jest pod niebieskim klockiem?” - „Nie”, „Pod czerwonym?” - "NIE". Dziecko dochodzi do wniosku, że skarb znajduje się pod żółtym klockiem i pyta dalej o jego rozmiar, kształt i grubość. Następnie dziecko chowa „skarb”, a nauczyciel zadaje naprowadzające pytania.

Następnie same dzieci mogą zagrać w tę grę, rywalizując o znalezienie skarbu.

Gra dydaktyczna „Gra z jedną obręczą”

Zadania: Rozwiń umiejętność podziału zbioru jednej właściwości na dwa podzbiory i wykonaj operację logiczną „nie”.

Materiał: Hoop, zestaw bloków logicznych Dienesha.

Postęp gry: Przed rozpoczęciem gry dowiadują się, która część arkusza gry znajduje się wewnątrz obręczy, a która na zewnątrz, ustalają zasady: na przykład układają pionki tak, aby wszystkie czerwone pionki (i tylko one) znajdowały się na zewnątrz obręczy. Po ułożeniu wszystkich figurek zadawane są dwa pytania: jakie figury znajdują się w obręczy? Które elementy znajdowały się poza obręczą? (Zakłada się odpowiedź: „wszystkie pionki inne niż czerwone leżą poza obręczą”). W miarę powtarzania gry dzieci mogą wybierać, które klocki umieścić w obręczy, a które na zewnątrz.

Gra dydaktyczna „Gra z dwiema obręczami”

Zadania: Wykształcenie umiejętności dzielenia zbioru według dwóch zgodnych właściwości i wykonywania operacji logicznych „nie”, „i”, „lub”.

Materiał: 2 obręcze, zestaw bloków logicznych Dienesha.

Postęp gry: Przed rozpoczęciem gry musisz dowiedzieć się, gdzie znajdują się cztery obszary wyznaczone na arkuszu gry za pomocą dwóch obręczy, a mianowicie: wewnątrz obu obręczy; wewnątrz czerwonej, ale na zewnątrz zielonej obręczy; wewnątrz zielonej obręczy, ale na zewnątrz czerwonej obręczy i na zewnątrz obu obręczy (te obszary należy zakreślić wskaźnikiem).

1.następnie nazywa się regułę gry. Na przykład ułóż figurki tak, aby wszystkie czerwone figurki znajdowały się w czerwonej obręczy, a wszystkie okrągłe w zielonej obręczy.

2.po rozwiązaniu praktycznego problemu ułożenia figur dzieci odpowiadają na pytania: które figury znajdują się w obu obręczach; wewnątrz zielonej obręczy, ale poza czerwoną obręczą; Wskazane jest wielokrotne granie w grę dwoma obręczami, zmieniając zasady gry.

Uwaga: W opcjach 5 i 6 część wspólna pozostaje pusta. Musimy dowiedzieć się, dlaczego nie ma figur, które są jednocześnie czerwone i zielone, a także dlaczego nie ma figur, które są jednocześnie okrągłe i kwadratowe.

Gra dydaktyczna „Wprowadźmy się do domów”

Zadania: Rozwijaj umiejętność analizowania, podkreślania właściwości figur i klasyfikacji.

Materiał: Zestaw logicznych bloków Dienesha, tabele z obrazami ścieżek i domów

Postęp gry: Przed dziećmi znajduje się stół nr 1. Dziecko musi pomóc każdej figurce dostać się do jej domu, koncentrując się na znakach.

Gra dydaktyczna „Na swojej gałęzi”

Zadania: Rozwijaj umiejętność analizowania, podkreślania właściwości figur i klasyfikowania figur według kilku kryteriów.

Materiał: Zestaw 24 figurek (cztery kształty, trzy kolory, dwa rozmiary). Każda figura jest nośnikiem trzech ważnych właściwości: kształtu, koloru, rozmiaru i zgodnie z tym nazwa figury składa się z nazwy trzech właściwości: czerwony, duży prostokąt; żółte, małe kółko; zielony, duży kwadrat itp.

Postęp gry: Zdjęcie pokazuje drzewo, na którym postacie powinny „rosnąć”. Aby dowiedzieć się, na której gałęzi która figurka „wyrośnie”, weź na przykład mały zielony prostokąt i zacznij przesuwać go od korzenia drzewa po gałęziach. Podążając za wskaźnikiem koloru, musimy przesunąć figurę wzdłuż prawej gałęzi. Dotarliśmy do rozwidlenia. Którą gałęzią powinniśmy podążać dalej? Po prawej stronie, która ma prostokąt. Dotarliśmy do następnego rozwidlenia. Co więcej, choinki pokazują, że duża postać powinna poruszać się po lewej gałęzi, a mała po prawej. Pójdziemy więc prawą gałęzią. W tym miejscu powinien „rosnąć” mały zielony prostokąt. To samo robimy z resztą figurek. Gra przebiega w ten sam sposób, jak na poniższym obrazku.

Gra dydaktyczna „Łańcuch”

Cel: Rozwijanie umiejętności analizowania, podkreślania właściwości figur, znajdowania figury na podstawie zadanej cechy.

Materiał: Zestaw logicznych bloków Gyenish.

Z losowo wybranej figurki spróbuj zbudować jak najdłuższy łańcuch. Opcje konstruowania łańcucha:

Aby w pobliżu nie było figurek o tym samym kształcie (kolor, rozmiar, grubość);

Aby w pobliżu nie było figurek o identycznym kształcie i kolorze (pod względem koloru i rozmiaru, rozmiaru i grubości itp.);

Aby w pobliżu znajdowały się postacie o tym samym rozmiarze, ale różnym kształcie itp.;

Aby w pobliżu znajdowały się postacie tego samego koloru i rozmiaru, ale o różnych kształtach (ten sam rozmiar, ale różne kolory).

Gra dydaktyczna „Pomóż bajkowemu bohaterowi”

Zadania:

Ćwicz dzieci w grupowaniu kształtów geometrycznych

Rozwijaj spostrzegawczość, uwagę i pamięć

Ćwiczenia:

- Podziel figury pomiędzy postacie z bajek tak, aby:

Buratino skończył ze wszystkimi niebieskimi kwadratami

Aby Ołówek dostał wszystkie żółte

Żeby Dunno dostał wszystkie żółte i duże

Gra dydaktyczna „Podłogi”

Zadania programu : Rozwijanie umiejętności klasyfikowania i uogólniania kształtów geometrycznych ze względu na ich charakterystykę. Ćwicz liczenie. Rozwijaj orientację przestrzenną, uwagę, logiczne myślenie.

Materiał : Zestaw bloków.

Postęp gry:

Sugerujemy ustawienie kilku figurek w rzędzie - 4-5 sztuk. To mieszkańcy pierwszego piętra. Teraz budujemy drugie piętro domu tak, aby pod każdą figurą poprzedniego rzędu znajdował się kawałek innego koloru (lub rozmiaru, kształtu).

Opcja 2: część o tym samym kształcie, ale innym rozmiarze (lub kolorze).

Opcja 3: budujemy dom z innymi detalami w kolorze i rozmiarze.

Gra - Bajka „W królestwie klocków”

Materiał: bloki Dienesh, jedno pudełko na trzy osoby.
Cel: zapoznanie z klockami i ich właściwościami, rozwinięcie uwagi, umiejętności identyfikowania, abstrakcyjnych właściwości (wielkość, kształt, grubość), wyobraźni, twórczego myślenia.
Opis gry: Dzieci wybierają kolor swojego królestwa (żółty, niebieski, czerwony). Prezenter opowiada bajkę, a dzieci przypisują klocki rolom bohaterów i budują z nich własne królestwo.
„W pewnym królestwie, w pewnym państwie żył król. Był mocny, duży, gruby i wyglądał jak prostokąt (dzieci wybierają klocek - duży, gruby prostokąt). Król miał bardzo podobną do siebie królową, tylko cieńszą (wybierz blok - duży cienki prostokąt). Żyli bardzo szczęśliwie i mieli dwójkę dzieci, podobnych do nich, tylko małych (małe grube i cienkie prostokąty). A potem pewnego dnia…”
Opcje: Bajkę można następnie kontynuować według pomysłów dzieci lub zgodnie z tematem. (Poszliśmy do lasu na grzyby..., Adoptowaliśmy zwierzaka... itd.)
W zabawach z klockami Dynesha bardzo wygodne jest wykorzystanie jako materiału dodatkowego kart z symbolami właściwości i kostek logicznych, znajdujących się w zestawie dydaktycznym „Zagrajmy razem”.

Gra dydaktyczna „Statek kosmiczny”
Materiał: obręcze w kolorach czerwonym, niebieskim, żółtym, duża rakieta trójkątna wykonana z dywanu lub tektury, karty z symbolami właściwości lub kostkami logicznymi, bloki Dienesha.
Cel: tworzenie operacji klasyfikacji i uogólniania bloków według jednej do czterech cech, rozwój logicznego myślenia i uwagi.
Opis gry: obręcze są ułożone na podłodze w rzędzie, dodaje się trójkątną rakietę. Za pomocą kart z symbolami właściwości lub kostek logicznych (z wyjątkiem koloru) określa się stan każdego z obręczy.

Zasady:Aby wystrzelić statek kosmiczny na orbitę, konieczne jest napełnienie paliwem wszystkich trzech stopni rakiety nośnej, zgodnie z warunkami.
Opcje gry:
Pierwsza opcja. Dzieci podzielone są na drużyny, z których każda wypełnia własną obręcz; warunki w obręczach są równe pod względem trudności.
Druga opcja. Dzieci samodzielnie wybierają obręcz, którą wypełnią i/lub stan rzucając kostką. Warunki w obręczach różnią się stopniem trudności.
Trzecia opcja. Możesz wypełnić dowolne obręcze; warunki w obręczach mogą mieć ten sam lub inny poziom trudności.
Poziom trudności:
Proste: warunek określa jedynie kolor tamborka lub dodawana jest inna właściwość (kształt, rozmiar, grubość).
Medium: stosowane są 2 rodzaje kart symboli właściwości, na przykład kształt i rozmiar, kształt i grubość itp.
Wysoki: Używane są wszystkie karty z symbolami właściwości, w tym negacją.
Dodatkowy materiał:odgłosy silnika odrzutowego, zagadki o kosmosie.

Gra „Udekorujmy choinkę koralikami”

Materiał: obrazek przedstawiający choinkę, 15 kart z symbolami, zestaw figur logicznych
Cel: Rozwijanie umiejętności identyfikacji i abstrakcji właściwości. Umiejętność „czytania diagramu”. Wzmocnienie umiejętności liczenia porządkowego.

Zasady gry: Musisz udekorować choinkę koralikami. Na drzewku powinno być 5 rzędów koralików. W każdym rzędzie znajdują się trzy koraliki. Liczba na karcie wskazuje numer seryjny sznurka koralików (liczenie zaczynamy od szczytu choinki). Zawieśmy pierwszy rząd koralików (karty z numerem 1). Wypełnione kółko pokazuje nam miejsce koralika na sznurku. Pierwszy koralik to małe żółte kółko, drugi to duży żółty kwadrat, trzeci jest mały
żółty trójkąt. W ten sam sposób zawieszamy resztę koralików.

Gra plenerowa „Kot i mysz”

Cel: rozwinięcie umiejętności „czytania” kart z symbolami właściwości, rozpoznawanie niezbędnych właściwości, stymulowanie aktywności ruchowej dzieci.
Materiały: żetony na wstążkach z symbolami właściwości Kota i Myszy.
Sposób zabawy: Dzieci (4-9 osób) wybierają żetony myszy, zakładają je na głowy i wykonują okrągły taniec. Pośrodku znajduje się kot „Vaska” (możesz go wybrać za pomocą rymowanek V. Levina). Obok niego znajdują się przywieszki dla kotów.
Okrągły taniec porusza się ze słowami:
-Myszy tańczą w kółko,
Kot śpi na łóżku.
Cicho, myszy, nie hałasujcie, nie budź Kota Vaski.
Kot Vaska się obudzi
I okrągły taniec się rozproszy.
Przy ostatnim słowie kot szybko zakłada jeden z żetonów i zwraca się do „myszy”. Żeby mogli go zobaczyć. Żeton to informacja dla myszy o tym, które „myszy” zabije kot. Reszta myszy nie boi się kota, może się bawić i dokuczać Vasce. Złapana mysz staje się „kotem” i gra toczy się dalej.
Uwaga: Karty z symbolami właściwości mogą być używane jako żetony.
Poziomy trudności: grę należy rozpocząć od najprostszej właściwości koloru, a następnie skomplikować ją, zmieniając właściwości i łącząc je. Na przykład: kot łapie czerwone i okrągłe myszy.
Wysoki poziom złożoności to obecność logicznej negacji.

Gra dydaktyczna „Znajdź mnie”

Cel: Rozwijanie umiejętności odczytywania oznaczeń kodowych kształtów geometrycznych i odnajdywania odpowiadającego im kodu.
Materiał: Zestaw klocków, 3 egzemplarze kart z kodami (2 z kodem zwykłym, 1 z kodem ujemnym).
Postęp gry: Dzieci dzielą się na dwie grupy. Jeden bierze karty, drugi bierze bloki. Dzieci z pierwszej grupy na zmianę czytają (dekodują) karty, wychodzi dziecko z drugiej grupy, które ma odpowiedni klocek i pokazuje figurę geometryczną.
Możliwe słowa do użycia:
„Bloki, różne bloki, żółte, niebieskie i czerwone,
Są znane każdemu z nas, znajdź mnie!”

Gra dydaktyczna „Ślimak”

Cel: Nauczenie dzieci klasyfikowania klocków według dwóch kryteriów; kolor i kształt.
Materiał: boisko z wizerunkiem spirali lub kolorowym warkoczem, zestaw klocków.
Postęp gry: Nauczyciel oferuje dzieciom zbudowanie domu dla ślimaka z magicznych figurek. Dom okaże się elegancki i piękny. Układanie bloków rozpoczyna się od środka spirali. Wybierany jest losowo jeden blok, następnie dodawany jest blok, w którym będzie występowała jedna cecha poprzedniego bloku.

Gra dydaktyczna „Domino”

Cel: Wykształcenie umiejętności rozpoznawania właściwości kształtów geometrycznych.
Materiał: bloki Dienesha.
W grę może grać kilku uczestników jednocześnie (ale nie więcej niż 4). Bloki dzielimy równo pomiędzy graczy. Każdy po kolei wykonuje ruch. Jeśli nie ma kawałka, musisz pominąć ruch. Zwycięzcą jest ten, kto jako pierwszy ułoży wszystkie elementy.
Jak chodzić?
Kształty o różnej wielkości (kolor, kształt).
Kształty tego samego koloru, ale różnej wielkości lub tej samej wielkości, ale innego kształtu.
Figurki o różnej wielkości i kształcie (kolor i rozmiar).
Te same kształty w kolorze i kształcie, ale w innym rozmiarze.
Chodzimy z postaciami o innym kolorze, kształcie, rozmiarze, grubości.