"chỉ số thẻ của trò chơi giáo khoa về động vật." Phát triển lời nói. chủ đề từ vựng “động vật hoang dã trong rừng của chúng ta và đàn con của chúng” Trò chơi về động vật hoang dã ở nhóm lớn hơn

Trò chơi giáo khoa về chủ đề “Động vật hoang dã”

Trò chơi “Gọi tên theo thứ tự”
Mục tiêu: phát triển trí nhớ trực quan và sự chú ý, kích hoạt vốn từ vựng của các danh từ về chủ đề này.

Nhìn vào những bức tranh
Và hãy nhớ đến họ.
Tôi sẽ mang tất cả chúng đi
Hãy nhớ theo thứ tự.

(6-7 hình ảnh chủ đề theo chủ đề).

Trò chơi "Ai có ai?"

Mục tiêu: sử dụng trường hợp sở hữu cách của danh từ số ít và số nhiều.

Con gấu có... (gấu con, đàn con).
Con cáo có ... (con cáo con, con cáo con).
Con sóc có... (sóc con, sóc con).
Sói cái có ... (sói con, sói con).
Con nhím có... (con nhím, con nhím).
The rabbit has... (thỏ nhỏ, thỏ nhỏ).

Trò chơi "Đặt tên cho gia đình"

Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ tên các loài động vật hoang dã và gia đình chúng; phát triển lời nói của trẻ.

Bố là gấu, mẹ là... (gấu mẹ), gấu con là... (gấu con).
Bố là sói, mẹ là ... (bà sói), con là ... (sói con).
Bố là nhím, mẹ là... (nhím), bé là... (nhím).
Bố là thỏ, mẹ là ... (thỏ), bé là ... (trần).
Bố là cáo, mẹ là ... (cáo), cub là ... (cáo).

Trò chơi “Ai sống ở đâu?”

Mục tiêu: sửa dạng trường hợp giới từ của danh từ.

Trên bảng là hình ảnh các loài động vật hoang dã (gấu, cáo, sói, sóc, thỏ, v.v.). Trên bàn của giáo viên là những bức tranh về ngôi nhà của các em (hang, hang, hang ổ, hốc, bụi rậm). Trẻ đặt hình ảnh ngôi nhà bên dưới hình ảnh con vật tương ứng.

Con sóc sống trong một cái rỗng.
Con gấu sống trong một cái hang.
Con cáo sống trong một cái lỗ.
Sói sống trong hang.
Thỏ sống dưới bụi cây.

Trò chơi “Ai yêu cái gì?”

Mục tiêu: sửa dạng trường hợp buộc tội của danh từ.

Trên bàn giáo viên có các hình ảnh: cà rốt, bắp cải, quả mâm xôi, mật ong, cá, các loại hạt, quả thông, nấm, quả sồi, vỏ cây, cỏ, gà, thỏ rừng, cừu, v.v. Trẻ xếp tranh về con vật tương ứng.

Con sóc thích các loại hạt, nón, nấm và quả đấu.

Trò chơi “Chọn từ”

Mục tiêu: dạy trẻ lựa chọn và gọi tên từ-tính năng, lời nói-hành động.

Gấu (cái gì?) ... (nâu, chân khoèo, vụng về).
Sói (cái gì?) ... (xám xịt, răng khểnh, giận dữ).
Thỏ (cái gì?) ... (tai dài, hèn nhát, rụt rè).
Cáo (cái gì?) ... (xảo quyệt, đỏ, lông xù).

Con gấu (nó đang làm gì vậy?) ... (ngủ, lạch bạch, vụng về).
Sói (anh ta đang làm gì vậy?) ... (hú, bỏ chạy, đuổi kịp).
Con cáo (nó đang làm gì vậy?) ... (theo dõi, chạy, bắt).

Trò chơi “Nhận biết quái vật qua mô tả”

Mục tiêu: dạy trẻ nhận biết con vật bằng mô tả; phát triển tư duy và lời nói của trẻ.

Nhát, tai dài, màu xám hoặc trắng. (Thỏ rừng.)
- Da nâu, chân khoèo, vụng về. (Con gấu.)
- Gray, tức giận, đói. (Chó sói.)
- Xảo quyệt, tóc đỏ, khéo léo. (Cáo.)
- Nhanh nhẹn, tiết kiệm, màu đỏ hoặc màu xám. (Sóc.)

Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ tiếng nói của các loài động vật hoang dã.

Trò chơi “Đặt tên cho nó tử tế”

Mục tiêu: dạy trẻ hình thành danh từ bằng cách sử dụng các hậu tố nhỏ.
Đừng ngáp, bạn của tôi,
Hãy cho tôi một lời.
Sóc - sóc
Cáo - cáo

Trò chơi “Một – Nhiều”

Mục tiêu: dạy trẻ hình thành danh từ số nhiều trong trường hợp chỉ định và sở hữu cách.
Chúng ta là một phù thủy nhỏ
Đã có một nhưng sẽ có nhiều.
Sóc – sóc – rất nhiều sóc
Gấu - gấu - nhiều gấu

Trò chơi "Đếm!"

Mục tiêu: dạy trẻ phối hợp danh từ với các chữ số “một”, “hai”, “năm”.
Chúng ta luôn biết có bao nhiêu,
Được rồi, tất cả chúng tôi đều nghĩ như vậy.
Một con gấu – hai con gấu – năm con gấu
Một con nhím - hai con nhím - năm con nhím
Một con sóc – hai con sóc – năm con sóc

Trò chơi giáo khoa “Đuôi ai? »
Mục tiêu: củng cố kiến thức về động vật, phát triển trí nhớ, tư duy, sự chú ý và kỹ năng vận động tinh.

Tiến trình của trò chơi:
Một buổi sáng, thú rừng thức dậy và thấy đuôi của mọi người đều lộn xộn: thỏ có đuôi sói, sói có đuôi cáo, cáo có đuôi gấu…. Các con vật rất buồn bã. Đuôi sói có phù hợp với thỏ rừng không? Giúp các con vật tìm thấy đuôi của chúng bằng cách trả lời câu hỏi “Đây là đuôi của ai?” "Đây là đuôi của con sói. tính cách anh ta như thế nào? (màu xám, dài). Cái đuôi này là của ai? - sói. Cái đuôi này của ai - nhỏ, bông, trắng? - thỏ rừng.
V.v. Bây giờ tất cả các loài động vật đã tìm thấy đuôi của mình.

Trò chơi “Đổi từ theo mẫu”

Mục tiêu: sự hình thành tính từ sở hữu.

Mũi cáo - ... (mũi cáo).
Chân cáo - ... (chân cáo).
Mắt cáo - ... (mắt cáo).
Hố cáo - ... (hố cáo).

Trò chơi “Ngược lại”

Mục tiêu: sự hình thành các từ trái nghĩa.

Con nai sừng tấm thì lớn, còn con thỏ thì… (nhỏ).
Sói thì mạnh, còn sóc thì… (yếu).
Con cáo có đuôi dài, còn con gấu có ... (ngắn).

Trò chơi “Bánh xe thứ tư”

Mục tiêu: dạy trẻ xác định những đặc điểm cơ bản của đồ vật và đưa ra những khái quát cần thiết trên cơ sở đó để kích hoạt vốn từ vựng môn học của trẻ.

Nhìn vào bức tranh
Đặt tên cho đối tượng phụ
Và giải thích sự lựa chọn của bạn.

Sóc, chó, cáo, gấu

Trò chơi "Gấp hình"

Mục tiêu: dạy trẻ ghép một bức tranh từ các bộ phận lại với nhau; phát triển nhận thức toàn diện, sự chú ý, tư duy.

Bé có bức tranh một con vật hoang dã được cắt làm 4 phần.
- Bạn đã nhận được loại động vật nào? (Cáo.)

Trò chơi “Soạn văn kể chuyện”

Mục tiêu: dạy trẻ viết truyện miêu tả một con vật dựa trên sơ đồ kế hoạch, phát triển lời nói của trẻ.

Trẻ sáng tác câu chuyện về sự xuất hiện của một con vật hoang dã theo kế hoạch.

Chúng tôi làm phong phú và kích hoạt vốn từ vựng của chúng tôi. Củng cố kiến thức danh từ: Sóc, Rỗng, cáo, Lỗ, Hedgehog, thỏ rừng, chó sói, hang ổ, Con nai, chịu, Den, Linh miêu, rừng, con nai, Sừng, Móng, thân hình, Nanh, len, Lông thú, Kim, da, Miệng, Bàn chân, bụng, móng vuốt; động từ: săn, nhảy, rình mò, hú, gầm gừ, rít, gầm, săn, ẩn, kêu, khịt mũi, dạy, bảo vệ, hút, vòng lặp, ăn thịt; tính từ: to, nhỏ, xù xì, xù xì, lông xù, khỏe mạnh, ranh mãnh, gai góc, nhanh nhẹn, khéo léo, nâu, nhiều răng, vụng về, chân khoèo, xinh đẹp, sắc sảo, có sọc, mạnh mẽ, linh hoạt, vụng về, thận trọng, săn mồi; trạng từ: nhanh, khéo léo, chậm, nguy hiểm, đáng sợ.

Chúng tôi dạy trẻ viết câu đố-mô tả về động vật hoang dã. Từ đầu tiên trong câu đố phải là từ: đây là một con vật. Những từ tiếp theo có thể làm rõ kích thước của con vật (lớn, nhỏ, nhỏ, v.v.). Sau đó, bạn cần nói về những đặc điểm đặc trưng về ngoại hình (lông tơ, xù xì, gai góc, vụng về) và những gì con vật ăn.

Trò chơi và bài tập

Trò chơi “Một là nhiều” với danh từ về chủ đề "Động vật hoang dã".

Cáo - cáo - nhiều cáo cáo nhỏ - cáo con - nhiều cáo

Trò chơi “Đặt tên cho gia đình”.

bố là gấu, mẹ là gấu, gấu con là gấu con;

bố - thỏ - ...;

bố là con nhím...;

bố là cáo..;

bố là sói...;

Trò chơi “Đặt tên cho nó tử tế”(động vật và trẻ sơ sinh)

hươu - gấu -

nhím - thỏ -

nai sừng tấm - sói -

cáo - sóc -

Trò chơi "Đoán xem đó là ai?"

Da nâu, chân khoèo, vụng về - ... .

Xám, răng, hú - ... .

Xảo quyệt, lông xù, tóc đỏ - ... .

Nhỏ, tai dài, hèn nhát - ... .

"Ai yêu cái gì"

Sóc thích các loại hạt, nấm và quả mọng.

"Đếm đến 7"

(con cáo xảo quyệt, con nhím gai góc, hang sói, con sóc rỗng)

Một con nai sừng tấm dũng mãnh, hai con nai sừng tấm dũng mãnh, ……, năm con nai sừng tấm dũng mãnh…..

Giúp con bạn nhớ tên gọi ngôi nhà của các loài động vật hoang dã.

Hỏi câu hỏi:

Hang ổ của ai? (giảm giá)

Hang ổ của ai? (sói), v.v.

Bài tập phát triển kỹ năng phân tích âm thanh(dành cho trẻ 5-7 tuổi)

“Âm thanh đầu tiên trong một từ là gì?”

Gấu - sói - v, v.v.

Con cáo sủa.

Con gấu gầm gừ.

Tiếng sói hú.

Nhím - khịt mũi, v.v.

Bài tập giáo khoa "Ai là người kỳ quặc và tại sao?"

Sóc, nhím, ngựa, lửng.

Cáo, chó, gấu, thỏ.

Nai sừng tấm, chó, bò, mèo.

Cùng con học thơ và luyện tập ngón tay.

"Động vật hoang dã"

Chúng ta có động vật hoang dã trong rừng: Kết nối các miếng đệm

Ở đây bạn có thể gặp một con thỏ và một con cáo, ngón tay và ngón cái.

Sóc và gấu, sói, lợn rừng -

Sự im lặng của khu rừng che giấu mọi người một cách đáng tin cậy.

"Ai cũng có nhà riêng"

Tại con cáo trong rừng sâu Trẻ uốn cong ngón tay của mình trên cả hai

Có một cái lỗ - một ngôi nhà đáng tin cậy tay: mỗi ngón một ngón

Bão tuyết không đáng sợ vào mùa đông mỗi câu đối.

Một con sóc trong một cái hốc trên cây vân sam.

Một con nhím gai dưới bụi cây

Cào lá thành một đống.

Từ cành, rễ, vỏ cây

Hải ly làm lều.

Một bàn chân khoèo ngủ trong hang,

Anh ta mút chân ở đó cho đến mùa xuân.

Mọi người đều có nhà riêng của mình Cú đánh bằng lòng bàn tay và nắm đấmtừng cái một.

Mọi người đều ấm áp và thoải mái khi ở trong đó.

Bài thơ để tự động hóa âm thanh được phân phối

Phòng đựng thức ăn của Belkin (l, r)

Tại sao lại có nấm trên cây Giáng sinh?

Họ có treo mình trên cành cây không?
Không phải trong giỏ, không phải trên kệ,
Không phải ở rêu, không phải dưới lá -
Ở thân và giữa các cành

Chúng được thắt nút.

Ai đã sắp xếp chúng khéo léo đến vậy?

Ai đã làm sạch bụi bẩn trên nấm?

Đây là phòng đựng thức ăn của sóc,

Đó là buổi họp mặt mùa hè của Belkin!

(E. Trutneva)

Ai ở trong hố? (s,l)

Có một cái hốc trong cây thông,

Trong hang thật ấm áp.

Ai ở trong hố?

Sống ở một nơi ấm áp?

Và một con sóc sống ở đó,

chú sóc nhỏ,

bồn chồn-bồn chồn,

Giống như đôi mắt tròn xoe.

A. Prokofiev

Lửng(S, R)

Tôi nhìn một bụi cây trong rừng,

Và dưới nó là một quả dưa hấu!

Tôi muốn lấy nó, nhưng chỉ đột nhiên

Một con lửng nhảy lên từ dưới cánh tay của anh ấy,

Và trên cỏ - giòn! giòn! –

Quả dưa hấu của tôi đã lăn!

Yu Andrianov

Gấu mời bạn ghé thăm (C)

Ngừng nhút nhát

Hãy đến thăm!

Con đường không hề dài chút nào -

Xuyên rừng, thẳng tiến

Tôi sẽ đãi bạn quả mâm xôi,

Tôi sẽ chiêu đãi bạn một ít mật ong.

Và mùa đông các bạn hãy đến với tôi

Tôi không khuyên bạn nên đi.

Và vào mùa đông, các bạn, tôi

Tôi không khuyên bạn nên đánh thức bạn dậy.

A. Shlygin

Gấu Ông Nội (R, Sh)

Ông Gấu,

Em yêu của tôi,

Tôi không được nhận vào dàn hợp xướng.

Bình tĩnh!

Cái này có đắng không?

Đúng là tuổi trẻ!..

Cháu không có dàn hợp xướng, cháu gái ạ,

Tốt tiếng gầm!

R. Kulikova

Nhím(SH)

Sẽ có một con nhím

Bạn tốt,

Chỉ trong tay bạn

Bạn sẽ không lấy nó.

Không tốt?

Vậy thì sao?

Không có kim

Tôi không phải là một con nhím.

L. Korchagina

Gấu mèo và nhím(SH)

Nhím rửa tai trong nhà tắm,

Cổ, da bụng.

Và Nhím nói với Gấu Trúc:

Bạn sẽ không xoa lưng cho tôi chứ?

G. Vieru

*** (VỚI)

Anh ấy sống ở đâu? Thông thường nhất,

Thực tế nhất.

Anh ấy đi bộ ở đó, anh ấy ngủ ở đó,

Cô nuôi con ở đó.

Yêu lê, yêu mật ong,

Anh ta nổi tiếng là người hảo ngọt.

Và tôi cũng có thể nói

Anh ấy thực sự thích ngủ.

Anh ta sẽ nằm xuống trong mùa thu và đứng dậy

Chỉ khi mùa xuân đến.

Nai sừng tấm (C)

Một con nai sừng tấm nhìn xuống dòng suối.

Tôi đoán là anh ấy ngạc nhiên...

bầu trời,

Tháng,

Nai sừng tấm…

Và ở đâu

Mọi thứ đã đến với nhau chưa?

MỤC TIÊU GIA ĐÌNH: Phát triển kỹ năng suy diễn, kích hoạt vốn từ vựng về chủ đề. TIẾN ĐỘ TRÒ CHƠI: Mời trẻ gọi tên cả họ các con vật, ví dụ: bố - ... nhím, mẹ - ... (nhím), con - ... (nhím), con - ... ( nhím). Bạn cũng có thể gọi gia đình là sói, cáo, gấu, sóc, v.v., miễn là trí tưởng tượng và sự kiên nhẫn của bạn kéo dài.

GỬI CÁI GÌ CHO AI? MỤC TIÊU: Phát triển tư duy HƯỚNG DẪN: Nhìn tranh trong khung tối. Đối với con khỉ - quả chuối, con sóc - hãy chọn trong số các bức tranh gợi ý (kẹo, quả hạch, quả rỗng) LƯU Ý: Không nhắc trẻ, không hỏi: “Con sóc ăn gì?” Hãy để trẻ tự suy nghĩ và tự xác định tại sao con khỉ lại được cho một quả chuối và nên cho con sóc cái gì.

MỤC TIÊU CỦA HEDGEHOG SPURY: Phát triển các kỹ năng vận động tinh THUỘC TÍNH TRÒ CHƠI: Quả bóng gai (như trong hình) TIẾN ĐỘ TRÒ CHƠI: Mời trẻ lăn một quả bóng cao su có gai: giữa hai lòng bàn tay, trên bàn. Bạn có thể đọc bài thơ sau: The Nhím kiệt sức - Anh mang theo táo và nấm. Chúng ta sẽ xoa hai bên hông của anh ấy - Chúng ta cần nhào nặn chúng một chút. Và sau đó chúng ta sẽ vuốt ve chân để bạn có thể nghỉ ngơi một chút. Sau đó chúng ta sẽ gãi bụng và cù gần tai. Con nhím chạy vào rừng và kêu lên “cảm ơn” với chúng tôi.

MỤC TIÊU QUẦN ÁO VUI VẺ: Phát triển kỹ năng vận động tinh, nhận biết màu sắc, trí tưởng tượng. CÔNG VIỆC SƠ BỘ: Làm nền cho công việc trong tương lai từ bìa cứng dày. Hãy thể hiện trí tưởng tượng của bạn: hình tam giác là thân cây, hình bán cầu là con nhím, v.v. QUY TRÌNH CỦA TRÒ CHƠI: Yêu cầu con bạn gắn những chiếc kẹp quần áo có màu sắc mong muốn vào đế.

ĐỘNG VẬT TRONG TRUYỆN CỔ TÍCH MỤC TIÊU: Kích hoạt từ vựng về chủ đề, phát triển trí nhớ TIẾN ĐỘ CỦA TRÒ CHƠI: Cùng con ghi nhớ và gọi tên những bài thơ, truyện cổ tích, truyện trong đó động vật hoang dã là anh hùng. Nói về nhân vật FOX trong truyện cổ tích. Bạn có thể nói gì về WOLF? Khi click chuột bạn sẽ thấy một số lời nhắc

MỤC TIÊU LỪA ĐẢO TRONG TRUYỆN CỔ TÍCH: Phát triển tư duy phê phán, logic, rèn luyện trí nhớ, sự chú ý, cải thiện khả năng nói. HƯỚNG DẪN: Cùng trẻ xem kỹ từng bức tranh. Hãy nhớ câu chuyện cổ tích đó lấy từ câu chuyện nào và nói rằng người họa sĩ đã hiểu sai.

Lẫn lộn trong truyện cổ tích (Tiếp theo) MỤC TIÊU: Phát triển tư duy phê phán, logic, rèn luyện trí nhớ, sự chú ý, cải thiện khả năng nói. HƯỚNG DẪN: Cùng trẻ xem kỹ từng bức tranh. Hãy nhớ câu chuyện cổ tích đó lấy từ câu chuyện nào và nói rằng người họa sĩ đã hiểu sai.

Ivan Shishkin. Buổi sáng trong rừng thông TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ: Bạn nhìn thấy gì trong hình? Họa sĩ gọi bức tranh là “Buổi sáng trong rừng thông.” Làm sao chúng ta đoán được rằng khu rừng được miêu tả? Mặt trơi ở đâu? Ai đã ra khỏi rừng? Đàn con đang làm gì? Họ có loại áo khoác lông nào? Bạn có nghĩ rằng gấu mẹ và đàn con của nó đang sống tốt không? Tiếp theo, bạn có thể kể bằng lời của mình những gì được miêu tả trong tranh: Vào sáng sớm, ba chú gấu con vụng về trong bộ lông dày xù đang nô đùa trong rừng. Bên cạnh họ là một con gấu mẹ. Cô cẩn thận theo dõi trò chơi của đàn con vui tươi và sẵn sàng lao đến trợ giúp chúng bất cứ lúc nào. Chưa hết, điều chính trong bức tranh là khu rừng rậm rạp. Vương quốc rừng này cách xa nơi ở của con người. Có lẽ không có ai đến đây làm phiền cư dân trong rừng.

Victor Mikhailovich Vasnetsov. Ivan Tsarevich trên con sói xám TIẾN ĐỘ TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ EM: Họa sĩ gọi bức tranh là “Ivan Tsarevich trên con sói xám” Ai chạy ra khỏi rừng? Bạn nghĩ Ivan Tsarevich cảm thấy thế nào? Và Vasilisa Người Đẹp? Còn Sói? Tiếp theo, bạn có thể kể bằng lời của mình những gì được miêu tả trong tranh: Sói xám giúp Ivan Tsarevich hoàn thành nhiều việc khó khăn đã xảy ra với anh ta. Trong bức tranh của Vasnetsov, hoàng tử, cẩn thận ôm lấy Người đẹp Elena, cưỡi trên Sói xám xuyên qua bụi cây rậm rạp của khu rừng cổ tích mở ra trước mắt anh. Sói xám nhanh chóng lao về phía trước. Bàn chân của con sói dang rộng và cái đuôi dài mềm mại của nó xòe ra trong gió. Đôi mắt sói sắc bén cảnh giác nhìn, chọn đường. Bạn có thể cảm nhận được từ cái miệng mở rộng và cái lưỡi thè ra của con sói rằng nó đang cố gắng hết sức để bám trụ. Đồng thời, chúng ta cảm nhận được sức mạnh to lớn của con thú. Những cây khổng lồ của khu rừng hùng vĩ sừng sững như một bức tường thành không thể xuyên thủng. Nhưng khu rừng mở ra cho những anh hùng tốt. Giống như trong một câu chuyện cổ tích, anh ấy đã giúp đỡ họ. Nguồn thông tin: SÁCH: Kataeva A.A., Strebeleva E.A. Trò chơi và bài tập giáo khoa trong dạy trẻ mẫu giáo. M, 2001 Pozhilenko E.A. Thế giới quanh ta. St. Petersburg 2004 TÀI NGUYÊN INTERNET: etskom_sadu/izo_dejatelnost/rassmatrivanie_kartiny_i_s hishkina_utro_v_sosnovom_lesu/ http://detsadik.my1.ru/load/razvivajushhie_zanjatija_v_d etskom_sadu/izo_dejatelnost/rassmatrivanie_kartin y_i_s hishkina_utro_v_sosnovom_lesu/

CHỈ SỐ THẺ TRÒ CHƠI
về chủ đề “Động vật hoang dã” Giáo viên: Evdokimova M.S. Veretnova A.A.

1. “THÍCH – KHÔNG THÍCH.”

Mục tiêu
. Dạy trẻ so sánh đồ vật, nhận biết đồ vật bằng mô tả.
Tiến trình của trò chơi.
Một đứa trẻ giải đố về các con vật và những đứa trẻ khác phải đoán chúng dựa trên mô tả của chúng.
2. "THỢ SĂN".

Mục tiêu.
Rèn luyện khả năng phân loại và gọi tên các con vật.
Tiến trình của trò chơi
. Trẻ đứng trước hàng, cuối khu vực có ghế. Đây là một “rừng” (“hồ”, “ao”). Một “thợ săn” - một trong những người chơi - đi vào “khu rừng”. Đứng yên, anh ta nói những lời sau: “Tôi đang vào rừng săn bắn. Tôi sẽ săn lùng…” Ở đây, trẻ tiến lên một bước và nói: “Thỏ rừng”, tiến lên bước thứ hai và gọi tên một con vật khác, v.v. Bạn không thể đặt tên cùng một con vật hai lần. Người chiến thắng là người đến được “rừng” (“hồ”, “ao”) hoặc đi xa hơn.
3. “ AI SỐNG Ở ĐÂU.”

Mục tiêu.
Phát triển khả năng phân nhóm động vật theo nơi cư trú của chúng.
Di chuyển

Trò chơi.
Những đứa trẻ sẽ là “sóc” và “thỏ”, và một đứa trẻ sẽ là “cáo”. “Sóc” và “thỏ” đang chạy quanh khu đất trống. Trên tín hiệu: "Nguy hiểm là một con cáo!" - “sóc” chạy lên cây, “thỏ rừng” - vào bụi rậm. “Cáo” bắt những người thực hiện sai nhiệm vụ.
4. “HẾT CÂU NÀY.”

Mục tiêu.
Học cách hiểu mối quan hệ nhân quả giữa các hiện tượng; luyện tập chọn từ thích hợp.
Tiến trình của trò chơi.
Giáo viên (hoặc trẻ) bắt đầu câu: “Thỏ trốn cáo vì…”. Trẻ hoàn thành câu này sẽ bắt đầu một câu mới.
5. “Điều này có đúng hay không?”

Mục tiêu.
Dạy trẻ tìm những điểm không chính xác trong văn bản.
Tiến trình của trò chơi.
Thầy nói: “Hãy nghe kỹ bài thơ. Ai sẽ chú ý đến những câu chuyện ngụ ngôn, những điều không xảy ra trong thực tế?” Bây giờ là mùa xuân ấm áp. Thích ngồi trên sông. Ở đây nho đã chín. Và vào mùa đông, giữa những cành cây, một con ngựa có sừng trên đồng cỏ, “Ha-ha-ha,” chim sơn ca cất tiếng hát. Vào mùa hè, anh ấy nhảy trong tuyết. Hãy nhanh chóng cho tôi câu trả lời - Gấu cuối thu điều này có đúng hay không? Trẻ tìm những điểm không chính xác và thay thế các từ, câu để làm cho đúng. 6
. "BÁNH XE THỨ BA"

Mục tiêu.
Củng cố kiến thức về động vật hoang dã.
Tiến trình của trò chơi.
Giáo viên nói với các em: “Các em đã biết rằng động vật có thể hoang dã và nuôi trong nhà. Bây giờ tôi sẽ đặt tên cho các loài động vật hỗn hợp: hoang dã và nuôi dưỡng. Ai nghe sai phải vỗ tay. Ví dụ: sói, sóc, mèo; chó, dê, gấu, v.v.
7. “Đoán xem con vật nào.”

Mục tiêu.
Học cách mô tả một đồ vật và nhận biết nó bằng mô tả; phát triển khả năng lựa chọn đặc điểm nổi bật nhất.
Di chuyển

Trò chơi.
Giáo viên yêu cầu trẻ kể tên những nét đặc trưng nhất của con vật, các em còn lại phải đoán chính con vật đó. Ví dụ: lớn, màu xám với các đốm và búi trên tai, v.v.
8. “Những lời nói tử tế.”

Mục tiêu
. Hãy nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên và mong muốn chăm sóc nó.
Tiến trình của trò chơi
. Cô giáo nói: “Có rất nhiều lời tử tế khác nhau, cần được nói với mọi người thường xuyên hơn. Lời tử tế luôn giúp ích trong cuộc sống, nhưng lời ác luôn gây hại. Hãy nhớ những lời nói tử tế khi nào và như thế nào chúng được nói. Hãy đến với những cái khác nhau
những từ ngữ tử tế mà bạn có thể nói với ... một con mèo, một bông hoa, một con búp bê, một người bạn, v.v.
9. “RIGGLE, CHÚNG TÔI SẼ ĐOÁN.”

Mục tiêu
. Hệ thống hóa kiến thức cho trẻ về động vật hoang dã.
Tiến trình của trò chơi.
Người lái xe mô tả bất kỳ con vật nào theo thứ tự sau: kích thước, màu sắc, phương pháp cho ăn. Trẻ em phải nhận ra con vật từ mô tả.
10. “AI SỐNG TRONG RỪNG?”

Mục tiêu.
Củng cố kiến thức về động vật rừng.
Tiến trình của trò chơi
. Giáo viên chọn ba em và yêu cầu các em kể tên những người sống trong rừng. Giáo viên nói: “Động vật ăn cỏ.” Trẻ phải gọi tên từng loài động vật ăn cỏ.
11. “ CHO CON VẬT ĂN.”

Mục tiêu.
Học cách chia từ thành nhiều phần, phát âm riêng từng phần của từ.
Di chuyển

Trò chơi.
Trẻ em được chia thành hai đội. Đội đầu tiên đặt tên cho con vật và đội thứ hai liệt kê những gì nó ăn, cố gắng làm nổi bật những từ có hai âm tiết và sau đó là những từ có ba âm tiết.
12. “ĐOÁN CON VẬT.”

Mục tiêu.
Củng cố kiến thức của trẻ về động vật.
Tiến trình của trò chơi.
Giáo viên nghĩ ra một từ nhưng chỉ nói âm tiết đầu tiên. Ví dụ: đầu từ be... Trẻ chọn từ (sóc). Ai đoán trước sẽ nhận được một con chip. Đứa trẻ có nhiều chip nhất sẽ thắng.

Mục tiêu: sử dụng trường hợp sở hữu cách của danh từ số ít và số nhiều.

Con gấu có... (gấu con, đàn con). Con cáo có ... (con cáo con, con cáo con).

The rabbit has... (thỏ nhỏ, thỏ nhỏ). Con nhím có... (con nhím, con nhím).

Sói cái có ... (sói con, sói con). Con sóc có... (sóc con, sóc con).

"Đặt tên cho gia đình"

Mục tiêu: sửa tên các loài động vật hoang dã và gia đình chúng; sự phát triển lời nói của trẻ.

D/i “Ai sống ở đâu?”

Mục tiêu: sửa dạng trường hợp giới từ của danh từ.

Con sóc sống... trong một cái hốc. Con gấu sống... trong một cái hang.
Con cáo sống...trong một cái hang. Con sói sống... trong một cái hang.
Con thỏ sống...dưới bụi cây. Một con hải ly sống trong một túp lều dưới nước.

D/i “Ai ăn gì?”

Mục tiêu: sửa dạng trường hợp buộc tội của danh từ.

Trên bàn giáo viên có các bức tranh: cà rốt, bắp cải, quả mâm xôi, mật ong, cá, các loại hạt, quả thông, nấm, quả sồi, vỏ cây, cỏ, thỏ rừng, v.v. Trẻ xếp tranh về con vật tương ứng.

Con sóc thích các loại hạt, nón, nấm và quả đấu.

Các bạn, trước khi trả lời câu hỏi này, các bạn nên nhớ loài động vật nào là động vật ăn cỏ.

Những đứa trẻ: - Động vật ăn cỏ: thỏ (cỏ, vỏ cây), sóc (hạt, nấm), nai sừng tấm (cỏ, vỏ cây, cành cây, cỏ khô).

Động vật ăn thịt: gấu (mật ong, quả mọng, xác thối, cá), sói (thỏ rừng, cừu, bê), cáo (gà, ngỗng, thỏ rừng, chuột), linh miêu (thịt động vật).

D/i “Cái nào?” Cái mà? »

Mục tiêu: phát triển kỹ năng của trẻ trong việc sử dụng tính từ trong lời nói và phối hợp chính xác chúng với danh từ.

Đồ dùng: Tranh các con vật.

Sói (Con nào?) - giận dữ, đói khát, xám xịt, to lớn, xù xì...

Gấu (Con nào?) – to, to lớn, xù xì, chân khoèo, khỏe mạnh, màu nâu...

Cáo (Cái nào?) - xảo quyệt, cẩn thận, đỏng đảnh, lông xù, khéo léo...

Thỏ (Cái nào?) - hèn nhát, nhỏ bé, trắng trẻo, rụt rè, nhanh nhẹn, xiên xẹo...
Sóc (Cái nào?) - tiết kiệm, nhanh nhẹn, đỏng đảnh, lông xù, nhanh nhẹn, nhảy...

D/i “Chọn một từ”

Mục tiêu: phát triển kỹ năng ở trẻchọn và đặt tên cho các từ hành động.

Con gấu (nó đang làm gì vậy?)… (ngủ, lạch bạch, vụng về, đi săn…).
Sói (anh ta đang làm gì vậy?) ... (hú, bỏ chạy, đuổi kịp, nhìn ra ngoài, ...).
Con cáo (nó đang làm gì vậy?) ... (theo dõi, chạy, bắt, đánh hơi...).

Con thỏ (anh ta đang làm gì vậy?)… (nhảy, trốn, gặm nhấm…).

D/i “Nhận biết con vật qua miêu tả”

Mục tiêu: hình thành khả năng nhận biết động vật qua miêu tả, phát triển tư duy và lời nói của trẻ.

Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ tiếng nói của các loài động vật hoang dã.

D/i “Gọi em một cách trìu mến”

Mục tiêu: tăng cường khả năng hình thành danh từ bằng cách sử dụng hậu tố nhỏ gọn.

Đừng ngáp, bạn của tôi,
Hãy cho tôi một lời.
Sóc - sóc, thỏ - thỏ, nhím - nhím, cáo nhỏ - cáo nhỏ,

Cáo - chanterelle, gấu con - gấu con, v.v.

D/i “Một - nhiều”

Mục tiêu: sự hình thành danh từ số nhiều trong trường hợp chỉ định và sở hữu cách.

Chúng ta là một phù thủy nhỏ
Đã có một nhưng sẽ có nhiều.
Sóc - sóc - rất nhiều sóc; thỏ rừng - nhiều thỏ rừng;
Gấu - gấu - nhiều gấu; sói - sói - nhiều sói;

Nhím - nhím - rất nhiều nhím; cáo - cáo - rất nhiều cáo.

D/i "Một-ba-năm"

Mục tiêu: sự hòa hợp của danh từ với các chữ số “một”, “hai”, “năm”.

Chúng ta luôn biết có bao nhiêu,
Được rồi, tất cả chúng tôi đều nghĩ như vậy.
Một con gấu – ba con gấu – năm con gấu; Một con sói - ba con sói - năm con sói;
Một con nhím - ba con nhím - năm con nhím; Một con sóc – ba con sóc – năm con sóc;

Một con cáo - ba con cáo - năm con cáo; Một con thỏ - một hòn đá ba con chim - một hòn đá năm con chim.

D/i “Thay đổi từ theo mẫu”

Mục tiêu: sự hình thành tính từ sở hữu.

Mũi cáo - ... (mũi cáo). Chân cáo - ... (chân cáo).
Mắt cáo - ... (mắt cáo). Hố cáo - ... (hố cáo).

(sói, gấu, sóc).

D/i "Ngược lại"

Mục tiêu: sự hình thành các từ trái nghĩa.

Con nai sừng tấm thì lớn, còn con thỏ thì… (nhỏ).

Sói thì mạnh, còn sóc thì… (yếu).
Con cáo có đuôi dài, còn con gấu có ... (ngắn).

Cáo thì xảo quyệt, còn thỏ thì... (ngu ngốc).

Con gấu béo vào mùa hè và con sói vào mùa đông... (gầy).

D/i "Bánh xe thứ tư"

Mục tiêu: hình thành khả năng xác định những đặc điểm cơ bản của chúng trong đồ vật và đưa ra những khái quát cần thiết trên cơ sở đó để kích hoạt vốn từ vựng của chủ đề.

Nhìn vào bức tranh
Đặt tên cho đối tượng phụ,
Và giải thích sự lựa chọn của bạn.

sóc,chó , cáo, gấu;

thỏ nhỏ,cừu non, cáo nhỏ, sói con;

Nai sừng tấm , voi, hươu cao cổ, khỉ.

D/i “Gấp tranh”

Mục tiêu: phát triển khả năng của trẻ trong việc ghép một bức tranh từ các bộ phận lại với nhau, phát triển nhận thức, sự chú ý và tư duy tổng thể.

Bé có bức tranh một con vật hoang dã được cắt làm 4 phần.
- Bạn đã nhận được loại động vật nào? (Cáo.), v.v.

D/i “Biên soạn một câu chuyện miêu tả”

Mục tiêu: phát triển khả năng sáng tác truyện miêu tả một con vật theo sơ đồ cho trẻ.

Trẻ sáng tác câu chuyện về sự xuất hiện của một con vật hoang dã theo kế hoạch.

(tên, nơi nó sống, ngoại hình, nó ăn gì, em yêu).

D/i “Đặt tên theo thứ tự”

Mục tiêu: phát triển trí nhớ trực quan và sự chú ý, kích hoạt vốn từ vựng của các danh từ về chủ đề này.

Nhìn vào những bức tranh
Và hãy nhớ đến họ.
Tôi sẽ mang tất cả chúng đi
Hãy nhớ theo thứ tự.

D/i “Cái đuôi này của ai thế?”

Mục tiêu: phát triển khả năng hình thành tính từ sở hữu.

Nhiều loài động vật sống trong rừng. Một ngày nọ, một con chim ác là loan tin khắp khu rừng rằng đuôi được phân phát cho các loài động vật ở vùng đất trống. Đoán xem mỗi con vật đã chọn cái đuôi nào? Chụp ảnh các loài động vật hoang dã và tìm cái đuôi phù hợp với con vật của bạn và đặt tên cho cái đuôi đó.

bạnhai con cáo- (Đuôi cáo); con sói có (đuôi sói);

Con thỏ có (đuôi thỏ); con gấu có (đuôi gấu);

Con sóc có (đuôi sóc); ở một con nai - (đuôi hươu);

Linh miêu có (đuôi linh miêu); con nai sừng tấm có (đuôi nai sừng tấm).

D/i “Nói một lời”

Mục tiêu: củng cố tính từ trong lời nói.
Đồ dùng: Tranh các con vật.
Mô tả: Mời trẻ tiếp tục câu nói.
A) Con thỏ sợ mọi người, vậy nó là người như thế nào? (hèn nhát);
B) Con cáo đang lừa dối mọi người, vậy nó trông như thế nào? (xảo quyệt);
B) Con nhím có kim, nó là... (gai);

D) Con sóc lưu trữ đồ dùng, vậy nó như thế nào? (tiết kiệm);

D) Con gấu đi lại lúng túng, vậy nó như thế nào? (hậu đậu).

Di“Bạn có thể nói về ai…”

Săn mồi, lén lút, hú, cắn, sợ hãi, nhảy, lạch bạch, xảo quyệt, theo dõi.

D/i “Nó làm gì?”

Mục tiêu: phát triển khả năng sử dụng động từ trong lời nói.

Giáo viên đặt tên cho một câu về một con vật, trẻ thêm từ - hành động cần thiết và hoàn thành câu.

Sóc :

1. Sóc đỏ từ cành này sang cành khác(anh ta đang làm gì vậy?) - nhảy.

2. Hạt sóc cho mùa đông(thu thập, lưu trữ)

3. Sóc thích các loại hạt(gặm nhấm)

Con gấu :

1. Chú gấu đi lạch bạch...(bước đi, bước đi)

2. Vào mùa đông, một con gấu...(ngủ)

3. Tổ ong gấu...(làm xáo trộn, phá hủy)

chó sói :

1. Sói đuổi theo thỏ(đi săn).

2. Cô-sói về sói con (quan tâm ) vân vân.

D/i “Nói một lời”

Mục tiêu: phát triển khả năng đoán câu đố-vần điệu, phát triển khả năng chú ý thính giác.

1. Con mèo này rất tức giận. 2. Sừng dài và có sừng

Không kêu gừ gừ mà cắn. Những người đi rừng gọi nó là “sokhaty”.

Bạn không thể hét vào mặt cô ấy một cách đầy đe dọa, "Đồ khốn nạn!" Anh ta nhảy thẳng và ngẫu nhiên,

Đây là con mèo rừng - ... (Lynx) To lớn và mạnh mẽ... (Nai sừng tấm)

3. Mảnh khảnh, nhanh nhẹn, 4. Anh ngủ trong chiếc áo khoác lông suốt mùa đông,
Sừng phân nhánh, chân nâu mút,
Ăn cỏ cả ngày. Và khi tỉnh dậy, anh bắt đầu gầm lên.
Đây là ai?.. (Hươu) Con vật rừng này... (Gấu).

5. Một kẻ lừa đảo xảo quyệt, 6. Vào mùa hè, một chiếc áo khoác lông màu xám,
Đầu đỏ và trắng vào mùa đông
Cái đuôi bông xù rất đẹp. Mặc áo liền quần -
Đây là ai?.. (Cáo) Nhút nhát... (Thỏ rừng)

Thể dục ngón tay

Cậu bé có một ngón tay (uốn cong ngón tay phải bốn lần)

Bạn đã ở đâu thế?

Tôi đã lang thang trong rừng một thời gian dài! (uốn cong ngón tay trái của bạn bốn lần)

Tôi gặp một con gấu, một con sói, (ngón cái của bàn tay phải luân phiên

Một con thỏ, một con nhím có kim. chạm vào các ngón tay khác).

Tôi gặp một con sóc, một con chim bạc má, (ngón cái của bàn tay trái luân phiên

Gặp một con nai sừng tấm và một con cáo. chạm vào các ngón tay khác)

Anh tặng quà cho mọi người

Mọi người đều cảm ơn tôi. (bốn ngón tay uốn cong cùng một lúc - cúi đầu).

Bài học thể dục “Bài tập động vật”

Một lần - ngồi xổm.Ngồi xuống.
Hai - nhảy.Nhảy.
Đây là một bài tập thỏ.“Tai trên đỉnh đầu” – thỏ.
Và khi lũ cáo thức dậy,Xoa nắm tay của bạn lên mắt.
Họ thích kéo dài trong một thời gian dàiKéo dài.
Hãy chắc chắn để ngápXoay thân.
Hãy vẫy cái đuôi đỏ của bạn.Di chuyển hông của bạn sang trái và phải.
Và đàn sói con cong lưngNghiêng về phía trước.
Và nhảy nhẹ.Nhảy lên.
À, Mishka bị tật chân,Cong khuỷu tay của bạn.
Với đôi chân dang rộng,Hai chân rộng bằng vai.
Hoặc hai, rồi tất cả cùng nhauChuyển từ chân này sang chân khác.
Anh ấy đã đánh dấu thời gian trong một thời gian dài.
Và đối với những người không có đủ sạc -Mở rộng cánh tay của bạn sang hai bên.
Bắt đầu lại từ đầu.

Phút giáo dục thể chất.

Chúng tôi có tư thế đẹp, chúng tôi đã đưa bả vai của mình lại với nhau.

Chúng ta đi bằng ngón chân và sau đó bằng gót chân.

Hãy đi thật nhẹ nhàng, như những chú cáo nhỏ và như một chú gấu vụng về.

Và giống như một chú thỏ nhỏ hèn nhát, và giống như một con sói xám.

Nhím cuộn tròn thành quả bóng vì lạnh.

Tia sáng chạm vào con nhím. Nhím duỗi người thật ngọt ngào

Tiết học thể dục “Gấu con”

Đàn con sống trong bụi cây với cái đầu của chúng, chúng vặn vẹo

Như thế này, đây là cách họ quay đầu (quay đầu sang trái và phải)

Đàn con đang đi tìm mật và cùng nhau đung đưa trên cây

Như thế này, như thế này, họ cùng nhau đung đưa cái cây (thân mình nghiêng trái nghiêng phải, tay “ôm” cây)

Chúng đi lạch bạch (bắt chước dáng đi của gấu con)

Và họ uống nước sông

Như thế này, như thế này, chúng ta uống nước sông (cúi người về phía trước)

Rồi họ thấm mệt và ngủ ngon lành trong hang

Như thế này, như thế này, họ ngủ ngon lành trong hang (miêu tả gấu con đang ngủ)

Bài tập phát âm

Chúng tôi mở miệng nhà.

Ông chủ trong ngôi nhà đó là ai?

Chủ nhân của nó là cái lưỡi.

Anh nằm thoải mái trong nhà.

Cái lưỡi này quen thuộc với các em rồi, các em.

Chúng ta sẽ chào đón anh ấy bằng một nụ cười

"Thỏ": nâng môi trên lên, chỉ để lộ hàm răng trên.

"Sói giận dữ": Cắn môi dưới bằng răng trên.

“Con nai sừng tấm bú sữa”: miệng há hốc, môi mỉm cười. Đặt đầu lưỡi rộng dưới môi trên và xé nó ra bằng một cú nhấp chuột.

“Gấu liếm mật”: liếm môi trên trước (chụm lưỡi), sau đó liếm môi trên và môi dưới.

Thể dục lời nói:

Su-su-su, su-su-su.

Một con sóc được nhìn thấy trong rừng.

Chúng tôi phát âm một cụm từ rõ ràng với các cường độ giọng nói khác nhau(im lặng - to hơn - to hơn) :

Sa-sa-sa, sa-sa-sa,

Ở đây anh ta chạy xuyên rừng.

Trẻ em phát âm một cụm từ thuần túy trước tiên cùng nhau, sau đó riêng lẻ với các ngữ điệu khác nhau.(ngạc nhiên, sợ hãi, vui mừng) .

CÂU ĐỐ VỀ ĐỘNG VẬT HOANG DÃ

1. Anh ấy ngủ trong hang vào mùa đông. 2. Lưỡi hái không có hang,

Anh ấy yêu quả thông, anh ấy yêu mật ong, anh ấy không cần lỗ.

Chà, ai sẽ đặt tên cho nó? Đôi chân cứu bạn khỏi kẻ thù,

(Gấu) Và vì đói - sủa. (Thỏ rừng)

3. Dễ giận dữ, 4.Chủ rừng,
Sống ở nơi hoang dã trong rừng.Thức dậy vào mùa xuân
Có rất nhiều kimVà vào mùa đông, dưới tiếng hú của bão tuyết,
Và không một chủ đề nào.Anh ấy ngủ trong một túp lều tuyết.(Con gấu)

(Nhím)

5. Ai trong mùa đông lạnh giá, 6. Không phải cây thông Noel mà là cây gai,
Đi bộ xung quanh tức giận và đói? Không phải mèo mà là chuột sợ. (Nhím)
(Chó sói)

7. Có công nhân dưới sông, 8. Tai dài,
Không phải thợ mộc, không phải thợ mộc, một cục lông tơ,
Và họ sẽ xây một con đập - Anh ấy nhảy khéo léo,
Ít nhất hãy viết một bức tranh. Yêu cà rốt. (Cà rốt)

(Hải ly)

9. Bố rất khỏe, cao lớn, 10. Đuôi lông xù,

Và sừng có nhiều nhánh. Lông vàng,

Người con trai chưa trưởng thành sống trong rừng,

Đỏ và có đốm. Và trong làng anh ta ăn trộm gà.(Cáo.)

Anh ta sinh ra không có sừng

Trong chiếc áo khoác lông sặc sỡ có chấm bi.

(Hươu và nai con)

Đuôi có lông tơ,

Sống trong rừng

Lông vàng,

Và trong làng anh ta ăn trộm gà.(Cáo.)