Puslespillbladdiagram for barn å skrive ut. Tangram spill for barn, tangram ordninger for barn for utskrift

Hei kjære kolleger og omsorgsfulle foreldre! I dag vil jeg dele med deg mitt interaktive spill "Tangram". Du kan finne mye informasjon om dette emnet på Internett. Men interaktivt tangram bare jeg har.

Tangram er en geometrisk konstruktør, et veldig interessant, nyttig pedagogisk og pedagogisk spill. Tangram hjelper barn med å bli kjent med forskjellige geometriske former, lærer elementære konstruksjonsevner, utvikler observasjon, intelligens og fremmer utholdenhet.

På det siste lysbildet av presentasjonen av tangramelskere, en nydelig tilstede(!)- en lenke for å laste ned arkivet, der det er 4 store utklipp med prøvebilder for å brette tangram. Eksempel på utklipp i slutten av artikkelen.

Det klassiske tangramet kalles også et "papppuslespill". Det er enkelt å lage det selv. For å gjøre dette må du kutte firkanten i to store trekanter, to små trekanter, et parallellogram og en firkant (malen er inkludert i presentasjonen på det nest siste lysbildet). Det er bedre å lage tangram av papp og helst farget på begge sider.

Jeg har brukt dette spillet lenge. Da jeg jobbet på skolen, brukte jeg en geometrisk konstruktør i timene i matematikk og arbeidsopplæring. Jeg klipper ut sett med geometriske former for hver elev. Og nå likte mine små sønner (en 4 år gammel, den andre 6 åringen) dette spillet veldig godt. Guttene mine spiller det med glede. Og jeg kom på ideen om å gjøre Tangram -spillet interaktivt, det vil si et flash -spill.

Ideen min ble realisert ved å bruke en presentasjonsmal med en DragAndDrop -makro. Først fant jeg en mal med en makro på Internett, og tok deretter en fantastisk ekstern mesterklasse om å lage presentasjoner med en DragAndDrop -makro.

Mitt interaktive spill "Tangram" ble opprettet i det vanligste Microsoft PowerPoint 2007 -programmet, men tilstedeværelsen av DragAndDrop -makroen i det gjør det mulig å dra objekter hvor som helst på lysbildet. Så jeg har et flash -spill.

I det interaktive spillet "Tangram" foreslår jeg barnet å samle seks forskjellige bilder ved hjelp av geometriske former: et hus, en seilbåt, en gås, en katt, en hund og en kanin. På det tredje lysbildet ser vi en meny.

Her, ved å klikke, velger du bildet vi vil samle. For eksempel et hus. Vi kommer til lysbildet med bildet "hus". Her i øvre venstre hjørne er en prøve som barnet vil samle bildet sitt med. Til høyre er et sett med geometriske former. Nederst er det en "meny" -knapp - når du klikker på den, kommer den tilbake til menyen.

Her er hva du bør få:

Dette spillet har to regler. Først må du bruke alle syv figurene. For det andre bør formene ikke overlappe hverandre.

Og nå MERK FØLGENDE! Når du har lastet ned og åpnet presentasjonen, må du slå på makroen. Ellers kan du ikke dra bilder over lysbildet. For å gjøre dette, i PowerPoint, klikk på Office -knappen (øverst til venstre), velg deretter "PowerPoint -alternativer" - "Trust Center" - "Alternativer for Trust Center" - "Makroalternativer" - "Deaktiver alle makroer med varsel" .

Last ned presentasjon: https://yadi.sk/i/k7djr4usbtZDi

Din tilstede (!) på det siste lysbildet i presentasjonen - en lenke for nedlasting (i arkivet er det utklippseksempler av bilder for å brette et tangram: "Katter", "Hus", "Små menn", "Dyr" på en gjennomsiktig bakgrunn i stort størrelse):

prøver av utklipp med bilder for å brette tangram:

Dette er et gammelt kinesisk spill. Hvis du deler torget i syv geometriske former, som vist på figuren, kan du utgjøre et stort antall (flere hundre) av de mest forskjellige silhuettene av dem: en person, husholdningsartikler, leker, ulike typer transport, tall , bokstaver.

Spillet er veldig enkelt å lage. En firkant (størrelsen kan praktisk talt være hvilken som helst: 5 × 5, 7 × 7, 10 × 10, 12 × 12 cm, etc.) laget av papp eller plast, like farget på begge sider, kuttes i 7 deler. Resultatet er 2 store, 1 mellomstore og 2 små trekanter, et kvadrat som er like stort som to små trekanter, og et parallellogram som er arealet til et kvadrat.

Spilleregler:

1. Hver samlet figur må inneholde alle de syv elementene.
2. Når du tegner figurene, skal elementene ikke overlappe hverandre.
3. Elementene i figurene må grense til hverandre.

Når han tegner silhuettene, minner den voksne barna stadig om å bruke alle delene av settet og stramme dem tett til hverandre.

En voksen kan bruke noen teknikker som vil hjelpe en førskolebarn til å oppnå de beste resultatene: tilby en analyse av prøven som helhet eller den mest komplekse delen av den, angi plasseringen av en eller to figurer i silhuetten som tegnes, begynn å legge ut , og inviter deretter barnet til å fullføre silhuetten eller omvendt fullføre det som ble startet av barnet. Det er nødvendig å hele tiden bekrefte riktigheten av barnets tankegang og handlinger, oppmuntre ham til å planlegge forløpet av arbeidet, diskutere måter å legge opp og resultater på, oppmuntre ønsket om å få arbeidet startet til slutt, overvinne vanskeligheter med å oppnå satt mål, oppfylle planen.
Hjelp til barnet bør være taktfull, oppmuntre til uavhengighet, aktivitet, utholdenhet, proaktive handlinger som fører til oppnåelse av et resultat. Direkte instruksjoner om hva du skal gjøre og hvordan du gjør det, unngås best. Følgende råd til barn er passende: “Se (undersøk) bildet nøye. Hvilke figurer består den av? "," Prøv å gjøre det igjen, men på en annen måte "," Husk hvordan du la opp sist gang, og begynn på samme måte "," Tenk godt først, og gjør det deretter . "

Spillet "Tangram" vekker stor interesse for barn, fremmer utviklingen av analytisk-syntetiske og planleggende aktiviteter, åpner nye muligheter for å forbedre sansing, utvikle kreativ, produktiv tenkning, samt moralske og frivillige kvaliteter hos individet.

Historien om utseendet til dette spillet er interessant. For nesten to og et halvt tusen år siden ble en etterlengtet sønn og arving født til den middelaldrende keiseren i Kina. Årene gikk. Gutten vokste opp frisk og smart utover årene. Det ga gutten stor glede å leke med leker hele dagen. Og så innkalte keiseren tre vise menn, hvorav en var kjent som matematiker, en annen ble berømt som kunstner, og den tredje var en berømt filosof. Og han beordret dem til å finne på et spill, som moret seg med at sønnen hans ville forstå matematikkens begynnelse, lære å se på verden rundt ham med en kunstners hensikt, bli tålmodig, som en ekte filosof, og også forstår at komplekse ting ofte består av enkle ting. Tre vismenn oppfant "Shi-Chao-Chu"-en firkant skåret i syv deler.

Stadier av å mestre spillet "Tangram"

Første skritt - gjøre deg kjent med et sett med figurer for spillet, transformere dem for å lage en ny fra 2-3 tilgjengelige.

JEG.
Mål. Tren barna i å sammenligne trekanter i størrelse, komponer nye geometriske former fra dem: firkanter, firkanter, trekanter.
Materiale: barna har sett med figurer for spillet "Tangram", læreren har en flannelegraf og et sett med figurer for det.
Framgang. Læreren inviterer barna til å vurdere et sett med figurer, navngi dem, telle og bestemme det totale antallet. Gir oppgaver:
1. Velg alle trekanter, tell. Sammenlign etter størrelse, overlapp hverandre.
Analysespørsmål: “Hvor mange store trekanter i like store størrelser? Hvor mange små? Sammenlign denne trekanten (middels) med den store og den lille. (Den er større enn den minste og mindre enn den største som er tilgjengelig.) Hvor mange trekanter er det og hvor store er de? " (To store, 2 små og 1 mellomstore.)
2. Ta 2 store trekanter og lag dem i rekkefølge: firkant, trekant, firkant. Et av barna komponerer figurer på flanellgrafen. Læreren ber om å navngi den nylig oppnådde figuren og si hvilke figurer den består av.
3. Lag de samme figurene fra 2 små trekanter, og plasser dem annerledes i rommet.
4. Lag en firkant av de store og mellomstore trekanter.
Spørsmål til analyse: “Hvilken form vil vi lage? Hvordan? (La oss feste den midterste til den store trekanten, eller omvendt.) Vis firkantene på sidene og hjørnene, hver enkelt figur. "
Som et resultat oppsummerer læreren: “Trekanter kan brukes til å lage nye forskjellige former - firkanter, firkanter, trekanter. Figurene er festet til hverandre på sidene. " (Peker på flanellgraf)

II.
Mål. Tren barna i evnen til å komponere nye geometriske former fra de eksisterende i henhold til modell og design.
Materiale: for barn - sett med figurer for spillet "Tangram". Læreren har en flanellgraf og tabeller med geometriske figurer avbildet på dem.
Framgang. Barn, etter å ha undersøkt figurene, deler dem i henhold til instruksjonene til læreren i 2 grupper: trekanter og firkanter.
Læreren forklarer at dette er et sett med figurer for spillet, det kalles et puslespill eller tangram; så hun ble oppkalt etter forskeren; som oppfant spillet. Mange interessante bilder kan kompileres.
1. Lag en firkant av de store og mellomstore trekanter.
2. Lag en ny form av en firkant og 2 små trekanter. (Først en firkant, deretter en firkant.).
3. Lag en ny form av 2 store og mellomstore trekanter. (Pentagon og firkant.)
4. Læreren viser tabellene og ber barna tegne de samme figurene (se fig.). Barn utgjør sekvensielt tall, forteller hvordan de gjorde det, navngi dem.
Læreren komponerer dem på et flanellgraf.

Oppgaven er gitt å komponere flere figurer i henhold til barnas eget design.
Så, i den første fasen av å mestre spillet "Tangram", utføres en rekke øvelser som tar sikte på å utvikle romlige representasjoner hos barn, elementer av geometrisk fantasi, for å utvikle praktiske ferdigheter i å tegne nye figurer ved å feste en av dem til en annen , størrelsesforholdet mellom tallene. Oppgaver er endret. Barn komponerer nye figurer etter modell, muntlig oppgave og design. De blir bedt om å fullføre oppgaven når det gjelder presentasjon, og deretter - praktisk talt: “Hvilken figur kan lages av 2 trekanter og 1 firkant? Si først, og skriv deretter. "

Andre fase - tegning av silhuettfigurer basert på demonterte prøver. Den andre fasen av arbeidet med barn er den viktigste for dem å mestre i fremtiden mer komplekse måter å tegne figurer på. Lær bør effektivt brukes av læreren, ikke bare for å trene i arrangementet av delene av den sammensatte figuren, men også for å introdusere barn for den visuelle og mentale analysen av prøven.

Tegne opp en silhuett av en hare
Mål... Lær barna å analysere måten delene er arrangert på, å komponere en silhuettfigur med fokus på prøven.
Materiale: for barn - et sett med figurer for spillet "Tangram", en prøve.

Framgang. Læreren viser barna et utvalg av silhuetten til en hare (se fig.) Og sier: “Se nøye på haren og fortell oss hvordan den er sammensatt. Hvilke geometriske former er kroppen, hodet og bena til en hare laget av? " Det er nødvendig å navngi figuren og størrelsen, siden trekanter som haren består av (viser) er av forskjellige størrelser; inviterer flere barn til å svare.

R. Harens hode består av en firkant, øret er laget av en firkant, kroppen er laget av to trekanter, og bena er også laget av trekanter.

V. Fortalte Kolya deg riktig? Hvis du oppdager feil, må du rette dem.
Læreren ber om å fortelle et annet barn.

R. Kroppen må bestå av 2 store trekanter, poten (denne) - fra den midtre trekanten og den lille, og den andre - fra den lille trekanten.

V. Se nå på hvilken geometrisk form de to store trekanter danner. Vis sidene, hjørnene i denne formen.

R. Dette er en firkant (viser omrisset, teller hjørner, sider).

V. Og hvilken form danner den midtre og den lille trekanten sammen?

R. Dette er en firkant, her (viser) ikke som et rektangel.

V. Så vi undersøkte hvordan haren er sammensatt, fra hvilke figurer kroppen, hodet og potene er laget. Ta nå settene dine og smink dem. Hvem som skal fullføre oppgaven, sjekk om den er riktig tegnet.
Etter at figuren er tegnet, ber læreren to barn om å fortelle hvordan de laget figuren, det vil si å navngi arrangementet av komponentdelene i rekkefølge.

R. Jeg lagde dette: hodet og øret - fra en firkant og en firkant, kroppen - fra 2 store trekanter, poter - fra midten og liten og 1 etappe - fra en liten trekant.

R.Øret mitt er laget av en firkant, et hode er laget av en firkant, en pot er laget av en trekant, en kropp er laget av store trekanter, og disse potene er laget av 2 trekanter.
Analysen av prøven i dette tilfellet ble utført under veiledning av en lærer. I fremtiden bør barn tilbys å analysere figuren uavhengig og komponere den.

Trinn tre mestre spillet - gjenskape figurer basert på konturprøver (udelt)

Gjenoppretter silhuetten av en gås
Mål. Å lære barn, antagelig, å fortelle hvordan delene er arrangert i komponentfiguren, å planlegge kompilasjonsforløpet.
Materiale: sett, figurer for spillet "Tangram", flanellgraf, prøve, brett og kritt.

Framgang. Læreren henviser barnas oppmerksomhet til mønsteret: «Se nøye på dette mønsteret. Den løpende gåsen kan bestå av 7 deler av spillet. Vi må først fortelle deg hvordan dette kan gjøres. Hvilke geometriske former kan brukes til å komponere kroppen, hodet, nakken, bena på en gås? "

R. Jeg tror overkroppen består av 2 store trekanter, hodet er en liten trekant, halsen er en firkant, beina er trekanter.

R. Jeg tror at hodet er laget av den midtre trekanten, og da er alt det samme som Lena sa.

R. Hodet er fra en midtre trekant, halsen er fra en firkant, og kroppen er fra 2 store trekanter, slik ligger de (viser) og en firkant, og beina er fra små trekanter.

V. Ta former og komponer. Og vi vil finne ut hvem av gutta som har rett.

Etter at de fleste barna har samlet silhuetten til en gås, ringer læreren ett barn, som tegner plasseringen av delene på en tavle med kritt. Alle barna sammenligner figurene sine med bildet på tavlen.

I fremtiden er det mulig å analysere et utvalg av figuren som er sammensatt ikke i begynnelsen av leksjonen, men i løpet av den, når barn tester forskjellige måter å tegne på grunnlag av en antatt uavhengig analyse.

Fjerde etappe - øvelser i å lage bilder på egen hånd, intensjon. Etter å ha tenkt å komponere et bilde, mentalt, når det gjelder representasjon, deler de det i komponentdeler, korrelerer dem med formen av tangrammer, og komponerer det deretter.

Samler tangram

Ifølge en av legendene dukket tangram opp for nesten to og et halvt tusen år siden i det gamle Kina. Den eldre keiseren hadde en etterlengtet sønn og arving. Årene gikk. Gutten vokste opp frisk og smart utover årene. Men den gamle keiseren var bekymret for at sønnen, den fremtidige herskeren i et enormt land, ikke ønsket å studere. Gutten likte mer å leke med leker. Keiseren innkalte tre vise menn til ham, hvorav en var kjent som matematiker, en annen ble berømt som kunstner, og den tredje var en berømt filosof, og beordret dem til å lage et spill, morsomt som sønnen hans ville forstå begynnelsen av matematikk, lær å se på verden rundt ham med en kunstners hensikt, ville bli tålmodig, som en ekte filosof, og ville forstå at komplekse ting ofte består av enkle ting. Og de tre vismennene oppfant "Shi-Chao-Tu"-en firkant som er skåret i syv deler.

Parfenova Valentina Nikolaevna, barnehagelærer

En av komponentene i den metodiske støtten til seksjonen “Elementære matematiske representasjoner i barnehagen” er spillet “Tangram”, der du kan løse matematiske, tale- og korreksjonsproblemer.

Tangram -spillet er et av de enkle matematiske spillene. Spillet er enkelt å lage. En firkant på 10 x 10 cm laget av papp eller plast, like farget på begge sider, er kuttet i 7 deler, som kalles tanami. Resultatet er 2 store, 2 små og 1 mellomstore trekanter, et kvadrat og et parallellogram. Hvert barn får en konvolutt med 7 solbruner og et pappark som de legger et bilde fra prøven på. Ved å bruke alle sju solbrenthetene og feste dem tett til hverandre, komponerer barna mange forskjellige bilder i henhold til prøver og i henhold til deres eget design.

Spillet er interessant for både barn og voksne. Barn er fascinert av resultatet - de er involvert i aktiv praktisk aktivitet på valg av måten figurene er ordnet på for å skape en silhuett.

Suksessen med å mestre spillet i førskolealder avhenger av nivået på sensorisk utvikling av barn. Mens de leker, husker barna navnene på geometriske figurer, deres egenskaper, særpreg, undersøker skjemaene ved visuelle og taktil-motorveier, beveger dem fritt for å få en ny figur. Barn utvikler evnen til å analysere enkle bilder, markere geometriske former i dem og i objektene rundt, praktisk talt endre figurer ved å klippe og komponere dem fra deler.

På den første fasen av å mestre spillet "Tangram", utføres en rekke øvelser som tar sikte på å utvikle romlige representasjoner hos barn, elementer av geometrisk fantasi, for å utvikle praktiske ferdigheter i å tegne nye figurer ved å feste en av dem til en annen.

Barn tilbys forskjellige oppgaver: å komponere figurer etter en modell, en muntlig oppgave, en idé. Disse øvelsene er forberedende til den andre fasen av å mestre spillet - å lage figurer i henhold til oppdelte prøver.<Приложение №1 >.

For å lykkes med å gjenskape figurer, er det nødvendig å være i stand til å visuelt analysere formen på en flyfigur og dens deler. Barn gjør ofte feil i sammenføyning av figurer langs sidene og i proporsjon.

Dette etterfølges av øvelser i å tegne figurer. Ved vanskeligheter henviser barn til prøven. Den er laget i form av et bord på et ark med samme størrelse som en silhuettfigur som settene med figurer som barn har. Dette gjør det lettere i de første timene å analysere og kontrollere det rekonstruerte bildet med prøven.<Рисунок №1>.

Den tredje fasen av å mestre spillet er å tegne figurer i henhold til konturmønstre, udelt<Приложение №1>... Den er tilgjengelig for barn 6-7 år, med forbehold om opplæring. Spillene med å tegne figurer fra mønstre blir fulgt av øvelser i å tegne bilder av eget design.

Arbeidsstadiene med introduksjonen av spillet "Tangram" med barn i eldre førskolealder med generell taleutvikling (OHP) var som følger.

Først ble Tangram-spillet gjennomført som en del av en matematikkleksjon i 5-7 minutter. Å observere barna under spillet bekreftet det faktum at barna likte spillet. Etter det ble et element av konkurranse introdusert, og den som la ut bildet raskere enn andre, mottok en chip -belønning.

Barna var enda mer interessert i dette. De begynte å be om mer tid til å spille Tangram. Dette gjorde det mulig å gjennomføre matematiske fritidsaktiviteter, quizer, hvor barn lekte i opptil 20-40 minutter.

For å berike temaet for spillet, oppstod behovet for en rekke av dette materialet, det ble funnet i bladene "Primary School", "Preschool Education", i bøkene til ZA Mikhailova, TI Tarabarina, NV Elkina. og så videre.

Mange bilder ble utviklet av læreren. En rekke bilder ble oppfunnet av barna i den forberedende gruppen. Observasjoner av barn har bekreftet at dette spillet utvikler mentale og taleevner hos barn.

Det var gutter diagnostisert med generell taleutvikling, med dårlig hukommelse, med et lite ordforråd og tilbaketrukket. De spilte alene oftere. Med slike barn lekte lærerne individuelt, tilbød bilder for hele familien å leke hjemme. Resultatene var uventede, barna begynte å jevne seg ut, noen raskere, noen tregere, men de hang ikke lenger bak sine jevnaldrende når de la ut bilder og til og med foran noen. Etter å ha overvunnet sin sjenanse, isolasjon, begynte disse barna å mestre alfabetet, lese, matematikk raskere og forlot barnehagen med en klar tale, kunne lese og telle godt.

Det neste trinnet for å komplisere dette spillet var valg av talemateriale for bildene: gåter, morsomme korte rim, tunge twisters, slagord, rim, fysiske minutter. I en logopedisk barnehage har dette talematerialet for barn med nedsatt lyduttale og tale blitt spesielt nyttig. Mens de lekte Tangram, lagret barna dette materialet, konsoliderte og automatiserte lyder i setninger og tungevridere. Talen ble beriket med barn, hukommelsen ble trent.

Mens de lekte "Tangram", styrket barna ferdighetene i kvantitativ telling. (Det er totalt 5 trekanter, 2 store trekanter, 2 små trekanter, 1 mellomstore trekanter. Det er totalt 7 taner i spillet).

Barn mestret praktisk talt den ordinære tellingen. Så hvis vi teller solbrenthetene til Rocket -bildet fra topp til bunn, så er firkanten på femteplass, de små trekanter er på første og fjerde plass, den midtre trekanten er i den tredje, de store trekanter er i sjette og syvende plass.<Приложение №1 >.

Når man teller solbrun ovenfra og ned, fra venstre mot høyre, øver barna på orientering på et ark.

Ved å komponere dette eller det bildet, sammenligner barn størrelsen på trekanter, bestemmer stedet for små, store og mellomstore trekanter i bildene av spillet "Tangram".

Barnas kunnskap om geometriske former i dette spillet (trekant, firkant og firkant) blir stadig konsolidert.

Ved å leke, omorganisere små tana -figurer i papp, trener barn de små musklene i hender og fingre.

I logopedgruppene i barnehagen arbeides det med leksikale og grammatiske emner, innenfor hvilke rammer barnas kunnskap om verden rundt dem blir tydeliggjort og konsolidert. Bilder for spillet "Tangram" har blitt utviklet om mange emner (ville og husdyr og fugler, trær, hus, møbler, leker, fat, transport, mennesker, familier, blomster, sopp, insekter, fisk, etc.). På temaet "Ville dyr" er det utviklet bilder: hare, rev, ulv, bjørn, ekorn, løve, kenguru<Приложение №1 >... Leker med bilder, legger dem ut, lærer barna et mangfold av talemateriale, og fikser og automatiserer også lydene som er lagt til av terapeuten.

Ofte stiller pappaer seg selv spørsmålet: hva skal de leke med barnet hjemme? Så mye at spillet ville være nyttig for utviklingen av babyen. Dessuten, hvis denne gutten allerede løper rundt og chatter i full lengde.

I en tid hvor mødre er mer glad i å spille spill for å utvikle barnets kreative evner (sang, tegning, skulptur med babyen), er pappaer oftere bekymret for den logiske og matematiske utviklingen til barnet sitt. Så hva skal man spille?

Vi tilbyr deg et puslespill "Tangram", som du, kjære pappaer, enkelt kan lage for barna dine selv. Dette spillet kalles ofte "papppuslespill" eller "geometrisk konstruksjonssett". "Tangram" er en av de enkle gåtene et barn fra 3,5-4 år kan gjøre, og ved å komplisere oppgavene kan det være interessant og nyttig for barn 5-7 år.

Hvordan lage Tangram?

Å lage et puslespill er veldig enkelt. Du trenger en firkant på 8x8 cm. Du kan kutte den ut av papp, fra en glatt takflis (hvis den er igjen etter renovering) eller fra en DVD -boks av plast. Det viktigste er at dette materialet er like farget på begge sider. Deretter kuttes det samme firkanten i 7 deler. Det bør være: 2 store, 1 mellomstore og 2 små trekanter, et kvadrat og et parallellogram. Ved å bruke alle de 7 delene og feste dem tett til hverandre, kan du lage mange forskjellige figurer i henhold til prøver og i henhold til ditt eget design.

Hvordan er lek nyttig for et barn?

I utgangspunktet er "tangram" et puslespill. Det er rettet mot å utvikle logisk, romlig og konstruktiv tenkning, intelligens.

Som et resultat av disse spilløvelsene og oppgavene, vil barnet lære å analysere enkle bilder, markere geometriske former i dem, visuelt bryte hele objektet i deler, og omvendt, komponere en gitt modell fra elementene.

Så hvor begynner du?

1. stadie

Til å begynne med kan du komponere bilder fra to eller tre elementer. Lag for eksempel en firkant, en trapesformet av trekanter. Barnet kan bli bedt om å telle alle detaljene, sammenligne dem etter størrelse, finne trekanter blant dem.

Deretter kan du ganske enkelt feste detaljene til hverandre og se hva som skjer: en sopp, et hus, et sildeben, en sløyfe, godteri osv.

Trinn 2

Litt senere kan du gå videre til øvelsene for å brette figurene i henhold til det gitte eksemplet. I disse oppgavene må du bruke alle 7 brikkene i puslespillet. Det er bedre å begynne med å tegne en hare - dette er den enkleste av figurene nedenfor.

Trinn 3

En vanskeligere og mer interessant oppgave for gutta er å gjenskape bildene fra prøvekonturene. Denne øvelsen krever visuell inndeling av skjemaet i dets komponentdeler, det vil si i geometriske former. Slike oppgaver kan tilbys barn 5-6 år.

Dette er mer komplisert - figurene til en mann som løper og sitter.

Dette er de vanskeligste brikkene i dette puslespillet. Men etter trening tror vi, og de vil bli innenfor kraften til gutta dine.

Her kan barna allerede samle bilder i henhold til deres design. Bildet er først tenkt mentalt, deretter settes de forskjellige delene sammen, hvoretter hele bildet blir opprettet.

Kjære pappaer, det er slett ikke nødvendig å bruke penger på dyre leker. Husk at den dyreste av alle leker for et barn kan være de du lager til ham selv. Og selvfølgelig hvem du vil spille sammen med.

Flere oppgaver med svar på puslespillet:

For å organisere klasser trenger du følgende verktøy og tilbehør: en linjal, firkant, kompass, saks, en enkel blyant, papp.

- "Tangram"

"Tangram" er et enkelt spill som vil være interessant for barn og voksne. Suksessen med å mestre spillet i førskolealder avhenger av nivået på barnets sensoriske utvikling. Barn bør ikke bare kjenne navnene på geometriske former, men også deres egenskaper, særpreg.

En firkant på 100 x 100 mm, limt inn med farget papir på begge sider, er kuttet i 7 deler. Som et resultat trekkes 2 store, 1 mellomstore og 2 små trekanter, et kvadrat og et parallellogram ut. Ulike silhuetter dannes av de resulterende figurene.

Puslespill "Pythagoras"

Skjær en firkant på 7 x 7 cm i 7 stykker. Kombiner forskjellige silhuetter fra de resulterende figurene.

"Magisk sirkel"

Sirkelen kuttes i 10 stykker. Spillreglene er de samme som i andre lignende spill: Bruk alle 10 delene til å komponere silhuetten, uten å legge den ene over den andre. Snittsirkelen skal være farget likt på begge sider.

Tangram (kinesisk 七巧板, pinyin qī qiǎo bǎn, lit. "seven boards of skill") er et puslespill som består av syv flate figurer som er brettet på en bestemt måte for å få en annen, mer kompleks figur (som viser en person, et dyr, husholdningsartikler) , bokstav eller tall, etc.). Formen som skal oppnås er vanligvis spesifisert i form av en silhuett eller en ytre kontur. Når du løser puslespillet, må to betingelser overholdes: For det første må alle syv tangramfigurene brukes, og for det andre må figurene ikke overlappe hverandre.

Former

Dimensjonene er gitt i forhold til en stor firkant, hvis sider og areal antas å være 1.

5 rette trekanter

2 små (med hypotenuse, like og ben)

1 medium (hypotenuse og ben)

2 store (hypotenuse og ben)

1 firkant (side)

1 parallellogram (med sider og og hjørner og)

Blant disse syv delene skiller parallellogrammet seg ut på grunn av mangelen på speilsymmetri (den har bare rotasjonssymmetri), så speilbildet kan bare oppnås ved å snu det. Dette er den eneste delen av tangramet som må snus for å brette visse former. Når du bruker et ensidig sett (som ikke tillater å snu figurer), er det former som kan brettes, mens de ikke kan speiles.

Den pedagogiske betydningen av tangram

Fremmer utviklingen av barn i evnen til å leke etter reglene og følge instruksjoner, visuell-figurativ tenkning, fantasi, oppmerksomhet, forståelse av farge, størrelse og form, oppfatning, kombinatoriske evner.

Forfatteren av boken, kjent for mange lesere for sine taler på trykk om foreldre, snakker om opplevelsen av å bruke og bruke utviklingsspill i familien, som med hell kan løse problemet med å utvikle et barns kreative evner.

Boken inneholder en beskrivelse av spill, som er en slags "mental gymnastikk", en detaljert beskrivelse av metodikken for deres implementering og produksjonsmetoden.

INTRODUKSJON

KAPITTEL 1. HVA ER UTVIKLINGSSPILL?

Utviklingen av spillene til Nikitins. Gylne snitt. Skapere og utøvere. Hvilke spill har Nikitin. Hvor mange spill må du ha? "Ape"

KAPITTEL 2. SPILL "FOLD MØNSTERET"

Når og hvordan du starter. Tegnet oppgaver. Feil, hjelp og tips. Ikke bare mønstre. Det samme, ikke det samme. Samme farge. Dimensjoner. Kryss av. En, mange, flere. Tell i rekkefølge. Mer, mindre, likt. Så mange. Gjett hvor mye. Telle det ned. Sammensetning av nummeret. Møt de ti beste. La oss bli kjent med tallene. Pluss, minus, lik. For moro skyld. Del likt. Gjem deg med poengsummen. Vi trener og husker. Orientering i rommet. Stier og hus. Diktat med terninger. Vi leter etter en skatt. Sekvenser. Hva endret seg? Som det var? Omkrets og areal. Figurer og deres sider. Bli kjent med omkretsen. Kjennskap til området. Både omkretsen og området. Kombinatorikk. Symmetri.

KAPITTEL 3. RAMME OG INNLEGG AV MONTESSORI

Kjennskap til spillet. Lærer å lukke "vinduene". Vi lukker "vinduene" selv. Vi skisserer rammene og lærer å male over. Vi skisserer rammene og leker. Vi sirkler liners. Vi maler over. Skyggelegging. "Bli kjent med figuren ved berøring." Sett inn ved berøring. Sortere. Sammenligne. Samsvar. "Perler". "Hus". Vi trener oppmerksomhet.

KAPITTEL 4. "UNIKUB", "FOLD SQUARE" OG ANDRE SPILLSETT "Unicub". "Brett firkanten."

Farge, form, størrelse. Finn noe sånt. Hjørner. Lengde. Hvordan ser det ut? Vi spiller "Monkey". Finn feilen. Tegn med figurer. Redusert kopi. Innledende geometri. Fyll ut silhuetten. Hva endret seg? Som det var? Symmetri. "Murstein". "Terninger for alle".

KAPITTEL 5. OG NÅ OBS! "Merk følgende". "Merk følgende! Gjett "

KAPITTEL 6. PLANER OG KART

Marionettplaner. Rom og leilighet plan. En plan for de minste. Omgivelsesplan. Min by. Spill med ekte geografiske kart. Spill med et kart som henger på veggen. Spill med et kort som ligger på gulvet. Kart stykke for stykke. Reisespill. Spillet "Jeg vet!" Gjett hva det er?

KAPITTEL 7. Hvilken time?

Kjennskap til klokken. Halvtime. Hvor mye var det? Fem minutter. Hvordan si? Rute.

KAPITTEL 8. MATE MED NIKITINS SPILL

"Brøk". Vi leker med sirkler. Samme og annerledes. Store og små. Fra stor til liten. Vi spiller "Monkey". Som det var? Lære å telle. Likt. Sammensetning av nummeret. La oss bli kjent med brøk. Teller og nevner. Fra å skrive et tall til å telle i hodet. Hvilken del er farget? Hvor mye mangler? Hel og halv. Sammenlign brøk. Ikke bare brøk. Og igjen symmetri. "TERMOMETER" OG "KNOTS"

BIBLIOGRAPHY APPENDICES.

Selve teksten i boken opptar 104 sider. Resten av vedleggsboken er materialer for spill. Nedenfor er et bilde av de enkelte sidene i boken. For eksempel siden fra kapitlet "fold mønsteret" og siden fra vedlegget til dette spillet.

Foto av et par sider fra kapitlene "fraksjoner" og "rammer og innlegg av Montessori"

Hvis du vurderer boken ut fra innholdet og presentasjonsstilen, vil jeg personlig si den "5+".

Som det fremgår av innholdet, omhandler boken teknikkene for å leke med Nikitinsky -spillene. Før jeg kjøpte denne boken, hadde jeg allerede Nikitins bok Intellectual Games. Så lurte jeg på om boken fortsatt var nødvendig hvis det var en primærkilde. Etter å ha kjøpt boken, svarte jeg meg entydig "ja", fordi

1. Boken undersøker ikke bare spillene anbefalt av Nikitin, men også andre spill oppfunnet av Lena Danilova. Det viser seg at du kan spille lenge og variert med flere spill.

2. Søknader er veldig nyttige. Så langt har vi selv bare brukt applikasjoner for spillet "fold the pattern". Det er ikke så lett å begynne å lage Nikitins mønstre med en gang. Vedlegget inneholder eksempler på tegninger, som starter med en kube og videre i økende kompleksitet. Det er også programmer for andre spill.

3. Boken gir anbefalinger om hvordan man kan interessere barnet hvis det ikke er mulig å leke med en gang (både generelle anbefalinger og om spesifikke spill er gitt). Ikke alle barn vil leke etter reglene, og ikke alle barn er klare til å vise interesse bare ved synet av et nytt spill; foreldre til slike barn vil finne mange nyttige tips i boken.

Tangram på kinesisk betyr bokstavelig talt "sju tabletter med ferdigheter." Det antas å være et av de eldste gåtene i historien til menneskelig sivilisasjon, selv om dette intellektuelle spillet først ble nevnt i en kinesisk bok under regjeringen til den syvende Manchu -keiseren i Qing -staten, som regjerte under mottoet "Jiaqing is Beautiful og gledelig. " Og i det europeiske leksikonet dukket ordet "tangram" først opp i 1848 i brosjyren "Puzzles for Teaching Geometry" skrevet av Thomas Hill, senere president ved Harvard University.

Betraktet som et klassisk tangram, består det av syv flate geometriske former - to store, en midtre og to små trekanter, en firkant og et parallellogram. Disse figurene legges til for å danne en annen, mer kompleks form. Ofte viser disse figurene en person i forskjellige bevegelser, et dyr eller et objekt, en bokstav eller et tall. Figuren som må brettes er satt i form av en silhuett eller kontur, og oppgaven er å finne en løsning på hvordan du plasserer de geometriske figurene som er inkludert i tangrammet for å få den nødvendige.

Når du finner en Tangram -løsning, må to betingelser overholdes: For det første må alle syv tangramfigurene brukes, og for det andre må figurene ikke overlappe (overlappe).

Som du kan se fra historien, tilskrev høyt respekterte og intelligente mennesker et så tilsynelatende veldig enkelt spill til en metode for intelligensutvikling som er verdt den nærmeste oppmerksomheten. Prøv det også - kjøp et tangram og legg til flere former fra disse syv polygonene.

I tillegg til denne typen er det andre typer tangrammer. De er alle interessante og spennende i å finne en løsning. Prøv det selv.

Puslespill "Tangram"

En av de mest berømte fans av tangram er den verdensberømte forfatteren og matematikeren Lewis Carroll, den som menneskeheten skylder utseendet til de forskjellige eventyrene til jenta Alice. Han elsket dette spillet og tilbød ofte vennene sine problemer fra en kinesisk bok med 323 problemer han hadde.

Han skrev også boken "Fasjonabelt kinesisk puslespill", der han argumenterte for at Napoleon Bonaparte, etter hans nederlag og fengsling på øya St. Helena, tilbrakte tid ved tangrammet "med å utøve tålmodighet og ressurssterkhet." Han hadde et klassisk sett med dette elfenbenpuslespillet og en bok med problemer. Bekreftelse på denne okkupasjonen av Napoleon er i boken "The Tangram Book" av Jerry Slocum.

Edgar Allan Poe var en ikke mindre berømt elsker for å vurdere å sette sammen et puslespill fra syv separate brikker. Denne populære forfatteren av detektivhistorier med interessante tomter løste ofte problemene med Tangram -puslespillet.

Vi har bare fortalt om noen få kjente personligheter som var fascinert av dette interessante logikkspillet. Vi håper at det å kjøpe Tangram -puslespillet nå blir mer interessant. Det er verdt å legge til at det store utvalget av mulige former fra syv geometriske former er fantastisk - det er flere tusen av dem, Kanskje du kan legge til noen flere til dem.

Mage tangram puslespill(Archimedes 'spill)

Store tenkeren og matematikeren Archimedes nevner dette logiske problemet i sitt arbeid, som nå kalles Archimedes 'Palimpsest. Den inneholder avhandlingen med samme navn "Stomachion", som snakker om et slikt konsept som absolutt uendelig, så vel som kombinatorikk og matematisk fysikk. Om alt som i vår moderne tid er en viktig del av informatikk.

Det antas at Archimedes gjorde forsøk på å finne ut antall kombinasjoner som det er mulig å legge til et perfekt kvadrat av 14 segmenter. Og bare i 2003, ved hjelp av et spesialutviklet dataprogram, kunne amerikanske Bill Butler beregne alle mulige løsninger. Matematikeren kom til at dette spillet totalt har 17152 kombinasjoner, og forutsatt at torget ikke kan rotere og det ikke kan ha et speilbilde, så er det “bare” 536 varianter.

Puslespillet "Stomachion" ligner veldig på tangram, og hovedforskjellen er antall og form på elementene det består av. For all sin enkelhet er dette logiske spillet verdig oppmerksomhet. De gamle grekerne og araberne la stor vekt på oppgavene og læringen med sin hjelp.

I tillegg til oppgaven med å finne 536 varianter av det ideelle Archimedes -torget, tilbyr dette logiske spillet å legge til forskjellige figurer fra de 14 geometriske figurene. Prøv å legge til figurer av mennesker, dyr og gjenstander. Dette er faktisk ikke en lett oppgave som det kan virke ved første øyekast. Reglene er enkle: alle elementene i Stomachion -puslespillet kan vendes på hver side, og alle må brukes.

DIY tangram (spillopplegg, figurer)

Tangram er et gammelt orientalt puslespill laget av figurer oppnådd ved å kutte en firkant i 7 deler på en spesiell måte: 2 store trekanter, ett medium, 2 små trekanter, et kvadrat og et parallellogram. Som et resultat av å brette disse delene sammen, oppnås flate figurer, hvis konturer ligner alle slags gjenstander, fra mennesker, dyr til verktøy og husholdningsartikler. Denne typen gåter kalles ofte "geometriske konstruktører", "papppuslespill" eller "delte gåter".

Med et tangram vil et barn lære å analysere bilder, markere geometriske former i dem, lære å visuelt bryte et helt objekt i deler, og omvendt - komponere en gitt modell av elementer, og viktigst av alt - tenke logisk.

Hvordan lage et tangram

Tangram kan lages av papp eller papir ved å skrive ut en mal og skjære langs linjene. Du kan laste ned og skrive ut diagrammet over tangramplassen ved å klikke på bildet og velge "skrive ut" eller "lagre bilde som ...".

Det er mulig uten en mal. Vi tegner en diagonal i firkanten - det viser seg to trekanter. Skjær den ene i to i to små trekanter. Merk midten på hver side av den andre store trekanten. Klipp av den midtre trekanten og resten av figurene ved disse merkene.

Et mer praktisk og holdbart tangram kan kuttes fra en stiv kontormappe eller en DVD -boks av plast. Du kan komplisere oppgaven din litt ved å kutte ut et tangram fra biter av forskjellig filt, feie dem rundt kantene, eller til og med fra kryssfiner eller tre.

Hvordan spille tangram

Hver brikke i spillet må bestå av syv tangramdeler, og de må ikke overlappe hverandre.

Det enkleste alternativet for barn er å sette sammen figurene i henhold til diagrammene (svarene) foret med elementer, som en mosaikk. Med litt øvelse vil barnet lære å lage former i henhold til konturmodellen og til og med komme med sine egne former etter det samme prinsippet.

Ordninger og figurer av tangramspillet

Nylig blir tangram ofte brukt av designere. Den mest vellykkede bruken av tangram er kanskje som møbler. Det er tangrambord, transformerbare polstrede møbler og skapmøbler. Alle møbler bygget på tangram -prinsippet er ganske komfortable og funksjonelle. Det kan endres avhengig av stemning og ønsker fra eieren. Hvor mange forskjellige alternativer og kombinasjoner kan gjøres fra trekantede, firkantede og firkantede hyller. Når du kjøper slike møbler, sammen med instruksjonene, får kjøperen flere ark med bilder om forskjellige emner som kan brettes fra disse hyllene. I stua kan du henge hyller i form av mennesker, i barnehagen kan katter, harer og fugler brettes fra de samme hyllene, og i spisestuen eller biblioteket - en tegning kan være på et konstruksjonstema - hus , slott, templer.

Her er et slikt multifunksjonelt tangram.

For å utvikle barnets tenkning og fantasi kan du bruke forskjellige midler og metoder, hvorav den ene er tangramspillet. Du kan begynne å jobbe med et så spennende og nyttig puslespill i førskolealder. Det vil være interessant for barn å sette sammen et hus, en fisk eller en katt fra enkle former, og fargerike diagrammer vil hjelpe dem med å unngå feil.

Hva det er?

Selve puslespillet kom til oss fra det gamle Kina, og det faktum at det er mer enn tusen år gammelt antyder at det er fascinerende og nyttig. Ordet, noe uvanlig for morsmål på det russiske språket, oversatt fra kinesisk betyr "sju tabletter med dyktighet".

Essensen i spillet er enkel: Fra syv geometriske figurer på et fly må du bygge noe gitt av opplegget. Det kan være en figur av en person eller et dyr, planter, noen husholdningsartikler, leker og eldre førskolebarn kan tilbys å bygge tall og bokstaver.

Settet er som følger:

• trekanter (det er fem av dem) er forskjellige i størrelse - store og små med to, den midterste;
• parallellogram;
• torget.

Interessant, hvis du legger til elementene i en bestemt sekvens, får du en firkant. Du kan kjøpe et ferdig puslespill, eller enda mer interessant - lag det selv av tykk papp, malt i forskjellige farger, så det blir lettere for ungen å navigere i diagrammene.

Friheten til kreativitet er begrenset av to enkle regler - du kan ikke pålegge et element på et annet, og alle må være involvert i konstruksjonen.

En kort historie om teknikken

Legenden forteller at en bestemt keiser i Kina begynte å bruke tangram for første gang, som var veldig bekymret for at hans fremtidige arving ikke viste behørig interesse for læringsprosessen. Så ba monarken om hjelp fra tre vise menn - en matematiker, en kunstner og en filosof, som i fellesskap kom frem til et magisk torg. Takket være ham kan du fullføre et stort antall oppgaver. Og den lunefulle prinsen begynte endelig å trene.

Det er kjent at selv Napoleon på en gang var engasjert i å brette tangramfigurer.

Om fordelene

Puslespilløvelser er absolutt nyttige for førskolebarn, siden de utvikler nyttige ferdigheter på en diskret måte:

• lære romlig tenkning;
• form og konsolider konseptene farge og form;
• forbedre oppmerksomheten, fantasien;
• utvikle evnen til å "lese" instruksjonsdiagrammet;
• lære å visuelt dele hele objektet i deler;
• hjelpe utviklingen av finmotorikk, siden barna bretter figurene på bordet med fingrene.

Hensikten med slik trening er å forbedre barnets tenkning. Når det er sagt, bidrar de forskjellige ordningene til å opprettholde interessen.

Ulike oppgaver

Tangram for førskolebarn er en spennende og nyttig aktivitet som du kan starte fra 4-5 år gammel. Først blir barna kjent med et nytt sett for seg selv, studerer elementene, finner en trekant på instruksjonene fra foreldrene, viser hvilken som er stor og hvilken som er liten. Deretter skriver voksne ut diagrammet i full størrelse, og inviterer smulene til å pålegge elementer på tegningen. Det kan være hus, dyr, fugler, fisk, et juletre, en mann.

Etter hvert blir oppgavene mer kompliserte, barna tilbys et hintopplegg, som i størrelse kanskje ikke lenger tilsvarer figurernes virkelige "dimensjoner", og oppgaven er å sette noe, for eksempel en fugl.

Barn blir som regel interessert i det faktum at flere varianter av fugler kan legges til fra et bestemt antall elementer.

For at førskolebarn ikke skal kjede seg, bør de komme med et komplott - for eksempel skrive et eventyr om dyr som ønsker å bosette seg i et hus. For at hver av dem skal okkupere sitt eget "rom", bør du samle dyret fra puslespillbrikkene. Videre tilbys førskolebarn følgende opplegg:

De lager en katt, en hare, en hest, en fisk, en and, en hund. Ved siden av huset kan vi "plante" et grantre for å gjøre det vakkert (diagrammet er også presentert ovenfor). Til slutt bygde en mann en bolig for menyen - figuren hans er også på diagrammet.

Du bør ikke plage barnet med mange sammensetninger av dyr, for en leksjon 2-3 er ganske nok, neste dag kan du fortsette å "bosette deg".

Fans av katter kan tilbys å komponere disse dyrene fra puslespillelementer i henhold til følgende opplegg:

Installasjonen er gitt noe slikt: i dag er dagen for katter, la oss prøve å samle så mange forskjellige arter som mulig. Eller et annet alternativ: en katt kom på besøk til oss, hun fortalte mye om slektningene sine. La oss vise henne hvordan vi kan samle katter.

Hus er også veldig interessante, hvorav et stort utvalg av tangramelementer kan lages:

Sammen med barnet bør du diskutere hva slags hus han ønsker å bygge, for eksempel for kjæledyrene sine, og deretter invitere ham til å jobbe. Hvis noe ikke fungerer, bør du ikke være nervøs og rope til babyen, en slik holdning vil bare ødelegge hans ønske om å forstå hemmelighetene til det kinesiske puslespillet. Det er best å hjelpe, holde, rose for din innsats, så blir resultatet veldig snart.

Når du arbeider med et tangram, er det viktig å bruke et spillelement, komme med eventyr og fascinerende historier. Ellers vil babyen kjede seg raskt og vil jobbe hardt. Derfor er det bedre å fortelle ham om det magiske torget, som på ordre fra den gode trollkvinnen brøt opp i flere fragmenter, bokstavelig talt kan alt skapes fra dem. Men trollkvinnen trenger en assistent, så barnet er midlertidig utstyrt med mirakuløs kraft, og ifølge den magiske boken (tegninger og diagrammer) vil han bebo et fiktivt rike med forskjellige innbyggere, bygge hus, båter, trær og så videre der .

Tangram er en flott mental trening som vil hjelpe deg med å ha det gøy og forsterke nyttige ferdigheter. Blant det store antallet ordninger kan du finne de som vil appellere til hver førskolebarn.