Kế hoạch phối cảnh trong tuần trò chơi và đồ chơi. Tuần trò chơi và đồ chơi ở nhóm cuối cấp. Hoạt động chung của người lớn và trẻ em

Lập kế hoạch cho một tuần trò chơi và đồ chơi, và theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang, chủ đề này được phản ánh trong tất cả các lĩnh vực giáo dục. Trong tuần, trẻ mẫu giáo nhớ cách xử lý đồ chơi đúng cách, củng cố kiến ​​thức về đồ chơi Dymkovo và Gorodets, làm quen với đồ chơi Kargopol và các nét vẽ của nó. Đọc các bài thơ và câu chuyện về đồ chơi cho phép bạn mở rộng ý tưởng của trẻ em về các giai đoạn sản xuất và mục đích của đồ chơi. Mô tả chi tiết các câu chuyện của giáo viên, các bài tập nói về chủ đề, kịch bản cho buổi biểu diễn múa rối "Đồ chơi của Katyusha", v.v. bạn sẽ tìm thấy trong phần phụ lục của kế hoạch "Tuần chuyên đề" Trò chơi và Đồ chơi ".

Phát triển xã hội và giao tiếp

Trẻ nhớ về Ngày Chiến thắng, làm quen với quốc huy của quê hương, giải quyết tình huống “Đồ chơi nhóm biến mất hết”. Sự phát triển về giao tiếp và xã hội cũng được tạo điều kiện nhờ các cuộc trò chuyện về nghề nghiệp nam nữ, công việc gia đình và nội dung “Những việc làm tốt của tôi”.

phát triển nhận thức

Giải quyết các vấn đề về phát triển nhận thức, nhà giáo dục cho trẻ chơi trò chơi “Tangram, Geocon, Columbus Egg”. Khi đi dạo, trẻ mẫu giáo lớn hơn quan sát côn trùng, trồng khoai tây, thử nghiệm với cát và đất sét. Giáo viên kể cho các em nghe về lịch sử của đồ chơi, về người làm đồ chơi cho chúng ta. Trong trò chơi ném bóng, trẻ củng cố kiến ​​thức về các con vật của miền Bắc, tiếp tục học vẽ trong ô.

Phát triển giọng nói

Ở lĩnh vực phát triển lời nói, thể dục ngón tay “Em có đồ chơi…”, đọc “Con búp bê nghịch ngợm” của T. Kryukov, trò chơi “Chuyện gì xảy ra vào mùa xuân” và biên soạn truyện mô tả theo kế hoạch.

Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ

Tuần bắt đầu với việc xem bài thuyết trình "Đồ chơi Kargopol", sau đó các em xem album và tô màu đồ chơi Kargopol. Kỹ năng múa rối được củng cố trong quá trình sản xuất nhà hát múa rối "Đồ chơi Katyushina", trẻ em vẽ đồ chơi yêu thích của mình và làm đồ chơi bằng giấy tự chế, góp phần phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ.

Phát triển thể chất

Cô giáo không coi thường trò chơi dân gian trên di động. Trong lĩnh vực phát triển thể chất, có kế hoạch các trò chơi dân gian “Chè, chè, giúp em”, “Đũa phép gõ”, “Lò cò”,…. Trẻ tìm hiểu về các sản phẩm tốt cho răng miệng, giải các câu đố về đồ dùng vệ sinh cá nhân góp phần hình thành tính ngăn nắp, chính xác.

Xem đoạn mã tuần chủ đề

Olga Pupysheva

Chủ đề: « Tuần trò chơi và đồ chơi» .

Mục tiêu: nhằm thúc đẩy sự hình thành văn hóa chơi game của trẻ em, phụ huynh, giáo viên.

Mục tiêu chính:

Giáo dục:

Phát triển kỹ năng chơi của trẻ, hứng thú với các trò chơi dân gian và đồ chơiđể đưa ra một ý tưởng về dân gian đồ chơi, các nghề thủ công dân gian và trò chơi dân gian;

Giáo dục:

Dạy cách đối thoại trong trò chơi phù hợp với vai trò, tương tác trong trò chơi phù hợp với cốt truyện, thương lượng, tuân theo luật chơi,

Để thực hiện sự phát triển xã hội của trẻ em trong trò chơi;

Giáo dục:

Trau dồi sự tôn trọng đối với đồ chơi,

Mang lại niềm vui từ các trò chơi chung. Để giáo dục nhân cách, trí tuệ, ý chí.

Phương pháp và kỹ thuật:

bằng lời nói, minh chứng, hình ảnh; trò chơi, thực tế, câu chuyện, hội thoại, giải thích.

Vật liệu và thiết bị:

Đồ chơi cổ điển bằng đất sét, gỗ, vải. Hiện đại đồ chơi. Máy chiếu. Một máy tính.

Kết quả mong đợi:

Nâng cao nghiệp vụ sư phạm.

Nâng cao và mở rộng các kỹ năng chơi của trẻ em; phát triển sự quan tâm đến các loại trò chơi

Sự xuất hiện của khả năng thiết lập và điều chỉnh các mối liên hệ trong một doanh nghiệp trò chơi: thương lượng, đưa ra, thuyết phục, hành động; phát triển vai trò giao tiếp

Sự quan tâm của cha mẹ học sinh đối với việc tổ chức hoạt động vui chơi của trẻ trong cơ sở giáo dục mầm non và gia đình.

Buổi sáng:

Thông báo cho phụ huynh về tuần trò chơi và đồ chơi, về việc tổ chức triển lãm "Người thân yêu một món đồ chơi» (trong bất kỳ kỹ thuật nào, về việc tạo trong tập đoàn bảo tàng dân gian mini đồ chơi- hỗ trợ trong việc bổ sung các thuộc tính cho bảo tàng.

Ngày:

1. GCD. Cuộc trò chuyện về chủ đề "Tình yêu của tôi một món đồ chơi» . Viết một câu chuyện mô tả về người thân của bạn đồ chơi.

2. Vẽ "Tiếng nhào lộn vui nhộn dành cho trẻ em".

Trò chơi Didactic "Cái mà một món đồ chơi?» - định nghĩa của vật liệu mà nó được tạo ra.

Đi dạo

Có thể di chuyển Trò chơi: "Chúng tôi là những chàng trai vui tính", "Bẫy bằng khăn tay"

Tối:

Đọc tiểu thuyết văn chương:

Bài thơ của A. Barto « Đồ chơi» và những câu chuyện cổ tích "Trái bóng".

Mục tiêu: phát triển sự tập trung chú ý, trí tưởng tượng, sự đồng cảm, trau dồi thái độ quan tâm đến đồ chơi.

Trò chơi nhập vai "Hành trình đến thế giới trẻ em"(với sự phân bổ vai trò theo giới tính nguyên tắc: con trai - người lái xe, bố, con trai; cô gái - mẹ, con gái, người bán, người soát vé, thu ngân). Mục tiêu: phát triển khả năng sáng tạo, hình thành sự quan tâm đến các trò chơi chung với các bạn, để thỏa sức mình trong trò chơi; phát triển đối thoại nhập vai dựa trên cốt truyện.

Buổi sáng:

Thu hút sự chú ý của phụ huynh đến tham khảo ý kiến ​​về chủ đề

"Loại nào đồ chơiđể chọn một đứa trẻ cho trò chơi?.

"Chơi cùng tôi".

Trò chơi nhảy vòng với tất cả trẻ em "Chúng tôi đi vòng quanh, chúng tôi chơi vui vẻ ..."

Trò chơi nhập vai "Tiệm cắt tóc-thẩm mỹ viện".

Ngày:

GCD: Nghĩ ra câu đố về đồ chơi.

Dân gian trò chơi với âm nhạc(trong phòng nhạc)-

"Cổng Vàng",

Trò chơi Didactic "Túi tuyệt vời"- định nghĩa của các hình dạng hình học, nhỏ đồ chơi.

Đi dạo: Có thể di chuyển Trò chơi: "Ngỗng-ngỗng", "Băng chuyền".

Tối:

Đọc câu chuyện của V. Oseeva "Người canh gác".

Trò chuyện với trẻ về nhu cầu chơi chung, chia sẻ đồ chơi và thương lượng với nhau.

Có thể di chuyển Trò chơi những người mẹ và bà của chúng ta (phòng thể dục)-

"Đốt, cháy sáng", "Sơn".

đồ chơi chuông

quà ngày của mẹ (Nhóm con) .

Trò chơi nhập vai "Ghi bàn".

Buổi sáng:

Làm một góc búp bê dân gian.

Thi búp bê dân gian của các em thiếu nhi

Trò chơi xây dựng "Đường sắt".

Tro choi "Điện thoại điếc"- phát triển nhận thức về âm vị.

Ngày:

GCD: "Dân gian một món đồ chơi» . Câu chuyện về dân gian của cô giáo đồ chơi.

Xem bản trình bày "Rag dân gian một món đồ chơi» .

Đi dạo:

trò chơi di động "Tại Malania's người già» - học mới Trò chơi.

trò chơi bóng: "Chuyền bóng giữa các chốt", "Tung, tung, bắt bóng", "Đá bóng bằng một tay".

Tối:

Đọc câu chuyện của T. Kryukov "Búp bê nghịch ngợm".

Làm giẻ rách dân gian đồ chơi chuông

quà ngày của mẹ (Nhóm con) .

Đang vẽ (làm việc riêng)-"Trang trí Matryoshka"-Yulia Sh.,

Nastya F., Yarik Ch.

Trò chơi nhập vai "Phòng khám đa khoa".

trò chơi di động "Bẫy chuột".

Buổi sáng:

trò chơi nhảy vòng "Thích thì làm..."

Trò chơi nhập vai "Gia đình tôi", "Salon",

"Ghi bàn", "Cửa hàng sửa chữa ô tô".

Ngày:

Nói về sân khấu múa rối. Các nghiệp vụ của một nghệ sĩ múa rối.

biểu diễn sân khấu "Hoa tặng mẹ".

Đọc một câu chuyện cổ tích (trích) Tolstoy Pinocchio.

Đi dạo:

Có thể di chuyển Trò chơi: "Chuyến bay chim", "Ngỗng-ngỗng".

Trò chơi nhập vai "Đi du lịch bằng xe ô tô".

Tối:

Một buổi tối thảnh thơi bên mẹ "Tôi yêu mẹ tôi nhiều lắm!".

Trò chơi mẹ: "Đoán lấy con trong lòng bàn tay",

"Những ngón tay khéo léo"- phát minh ra trang phục cho con gái từ khăn quàng cổ và ruy băng, phát minh ra kiểu tóc cho con gái.

"Quấn khăn cho búp bê", "Bài hát ru cho búp bê".

Làm búp bê dân gian "Quấn quần áo" với các mẹ.

Buổi sáng:

Triển lãm các tác phẩm dành cho trẻ em trong phòng thay đồ theo chủ đề "Tình yêu của tôi một món đồ chơi» .

trò chơi nhảy vòng "Hãy làm mọi thứ như tôi",

Didactic Trò chơi"Răng - Neboleyka", "Vitaminka và những người bạn của cô ấy".

Ngày:

Thuộc sân khấu Trò chơi: "Ba con gấu"- rạp hát.

"Masha và chú gấu"- rạp hát phía sau màn hình.

Xem phim hoạt hình "Câu chuyện đồ chơi» (phần)

Đi dạo:

Có thể di chuyển Trò chơi"Cá chép và pike", "Cổng Vàng".

Tối:

Thuộc sân khấu trò chơi lựa chọn của trẻ em(với bộ quần áo).

Nhập vai trò chơi cho trẻ em.

Máy tính để bàn Trò chơi(theo yêu cầu của trẻ em).

Trò chơi với bộ xây dựng Lego.

Chú ý! Chú ý!

Trong trường GBOU của chúng tôi № 1248 liên doanh №7

từ ngày 14 tháng 11 đến ngày 18 tháng 11 năm 201 6 tổ chức "Tuần lễ vui chơi và đồ chơi"

Chúng tôi rất thích chơi: bạn biết đấy, các bạn! Không thể để một đứa trẻ sống mà không có trò chơi. Chúng tôi hiểu người lớn - hôm nay là một thế kỷ mới. Không có kiến ​​thức và học tập thì không có cơ hội thành công! Họ cung cấp cho chúng tôi các bài kiểm tra và mọi người đều muốn hiểu: Chúng ta thiếu gì, à, làm thế nào để chúng ta giải trí? Và chúng tôi chỉ muốn chơi một cách nhẹ nhàng. Đối với gia đình, đối với người lính, đối với cờ caro, để bỏ qua việc nhảy. Và những con búp bê đã ở lại quá lâu, mọi người đang chờ đợi và chờ đợi trẻ em, Và chúng tôi đang chờ đợi tin tốt - Hãy chơi với bạn bè một lần nữa! Quay trở lại tuổi thơ của bạn, ở lại với chúng tôi trong đó, Và chúng tôi gọi người lớn là bạn thân!

"Tuần vui chơi và đồ chơi" tận tụy « Ngày thiếu nhi thế giới ».

Mỗi ngày trong tuần này sẽ được dành cho một chủ đề khác nhau và sẽ được tổ chức trong một bầu không khí đặc biệt.

Tất nhiên, cha mẹ không có cơ hội tham dự mọi sự kiện - nhưng sẽ tốt hơn nếu việc bế mạc hoặc khai mạc tuần lễ đồ chơi diễn ra với sự tham gia của cha mẹ. Sau đó, cha mẹ có thể làm quen với chương trình của cả tuần, tham gia trò chuyện về lợi ích / tác hại của một số đồ chơi và đặc điểm của việc tổ chức trò chơi cho trẻ em.

Trong SP№7 có truyền thống tốt đẹp là tổ chức cuộc thi giữa các bậc phụ huynh để làm ra đồ chơi trẻ em sáng tạo nhất. Sau đó, tuần lễ đồ chơi ở trường mẫu giáo kết thúc với một triển lãm tuyệt vời có thể mang đến cho trẻ nhiều trải nghiệm thú vị, và có lẽ - nhờ nỗ lực của những ông bố bà mẹ thiết thực nhất - và một số đồ chơi thú vị mới cho các hoạt động nhóm.

Chủ đề “đồ chơi” quá rộng nên không có ý tưởng tổ chức các ngày theo chủ đề.

Đây là ngày của đồ chơi thể thao trong phòng tập thể dục hoặc trên sân chơi, ngày của đồ chơi âm nhạc trong âm nhạc hoặc hội trường. Ngày của đồ chơi sân khấu, nơi bạn có thể ngẫu hứng biểu diễn cùng lũ trẻ. Thật tuyệt khi tổ chức một ngày đồ chơi dân gian, không chỉ kể mà còn cho lũ trẻ xem ông bà của chúng chơi gì khi không có búp bê Barbie và rô bốt biến hình, ghi nhớ các bài hát và bài đồng dao có thể đi kèm với các trò chơi trẻ em. Hoặc thậm chí có thể ghé thăm bảo tàng, yêu cầu nhân viên của họ chỉ tập trung sự chú ý của bọn trẻ vào các cuộc triển lãm “đồ chơi”, để chuyến tham quan không kéo dài và khiến bọn trẻ mệt mỏi.

Và hãy để tuần đồ chơi ở trường mẫu giáo kết thúc bằng một “quả bóng đồ chơi” thực sự, với âm nhạc vui nhộn, trò chơi và một món quà “búp bê” nhỏ, mà trẻ mẫu giáo sẽ “mời” những món đồ chơi ... yêu thích và trung thành nhất của chúng!

Kính mời các bậc cha mẹ, ông bà tham gia tuần “Trò chơi và đồ chơi”.

Chúng tôi chúc bạn may mắn và cảm hứng sáng tạo!

Kế hoạch thực hiện

"Tuần vui chơi và đồ chơi" ở trường mẫu giáo

Phần một

Thứ hai: "Hành trình đến xứ sở thần tiên của trò chơi"

Phương châm trong ngày:Chúng mình đến trường mầm non, có đồ chơi đang đợi các bạn. Cô Tiên mời chúng tôi đến thăm, chơi vui vẻ với chúng tôi!

Sự kiện

Khai mạc Tuần lễ Trò chơi và Đồ chơi. Giải trí trong nhóm "Hành trình đến với trò chơi thần tiên"

Đàm thoại "Thế giới kỳ diệu của đồ chơi" (câu chuyện của giáo viên về lịch sử của đồ chơi, xem tranh minh họa và các đồ chơi khác nhau trong phòng nhóm)

Triển lãm "Đồ chơi yêu thích của tôi" (trẻ em mang đồ chơi yêu thích của chúng từ nhà trong một ngày, sắp xếp một cuộc triển lãm cùng với giáo viên)

Vẽ tranh về chủ đề: "Đồ chơi mà em yêu thích."

Cuộc gặp gỡ với Nàng tiên của trò chơi và đồ chơi trong mỗi nhóm diễn ra theo những cách khác nhau.
Ở nơi nào đó Cô tiên sẽ mời trẻ em đến một cuộc triển lãm, ở nơi nào đó cô ấy sẽ để lại dấu vết của mình dưới dạng những chiếc lá và bông hoa kỳ diệu, và những đứa trẻ sẽ tìm kiếm cô ấy trong một khu rừng kỳ diệu, đã học được rất nhiều điều thú vị từ lịch sử đồ chơi trên đường đi. , đâu đó Cô Tiên sẽ chuẩn bị một buổi biểu diễn sân khấu, v.v.
Trong mỗi nhóm, các cuộc trò chuyện về lịch sử của đồ chơi sẽ rất thú vị và nhiều thông tin. Trẻ em sẽ không chỉ nhìn thấy những món đồ chơi mà ông và bà của chúng ta chơi cùng, mà bản thân chúng sẽ chơi một cách thích thú với rơm, vải vụn, búp bê bằng gỗ, dệt kim, búp bê - krupenichki.
Vào cuối ngày, các em sẽ vẽ những món đồ chơi yêu thích của mình và sắp xếp một cuộc triển lãm mang tên "Đồ chơi yêu thích của tôi".

Thứ ba: "Ngày hội sức khỏe và trò chơi ngoài trời"

Phương châm trong ngày:Ai muốn trở nên mạnh mẽ và khéo léo, hãy nhanh chóng đến trường mẫu giáo để đào tạo!

Sự kiện

Đối thoại "Vitamin sống ở đâu"

Giải trí văn hóa thể chất "Con đường sức khỏe" (đi dạo)

Thiết kế báo ảnh "Gia đình khỏe"

Vào ngày này, các bé rất vui khi được làm quen với các loại vitamin A, B, C. Chúng tôi đã tìm hiểu xem họ sống ở đâu, làm gì, đọc các bài thơ về vitamin, các câu đố đã giải, v.v.
Mỗi nhóm đã trải qua “Con đường sức khỏe” của riêng mình. Mở đầu đường đua, các em nhỏ được nhận những quả bóng bay có in hình các loại sinh tố. Trong suốt hành trình, các bé được bổ sung sức mạnh từ vitamin, thể hiện sự khéo léo, sức mạnh, tốc độ, sự tháo vát.

Thứ Tư: "Ngày của đồ chơi sân khấu và kịch"

Phương châm trong ngày:Chuyện cổ tích, chuyện cổ tích, chuyện cười, Kể ra không phải chuyện đùa!

Sự kiện

Triển lãm "Đồ chơi sân khấu" (đồ chơi do chính tay các nhà giáo dục, trẻ em và phụ huynh làm ra)

Mở màn trình chiếu kịch

Trò chơi sân khấu theo nhóm

Vào ngày này, trong mỗi nhóm tại triển lãm, các đồ chơi sân khấu do chính tay cha mẹ và trẻ em, các nhà giáo dục và trẻ em làm ra đã được giới thiệu.
Trẻ em cùng với giáo viên chuẩn bị các buổi biểu diễn sân khấu và tổ chức các buổi biểu diễn mở cho trẻ em từ các nhóm khác.

Thứ năm: "Ngày của trò chơi âm nhạc và đồ chơi âm nhạc"

Phương châm trong ngày:Bây giờ trò chơi không phải là trò giải trí, Nhưng với ý nghĩa to lớn, Chúng tôi sẽ chơi trò chơi âm nhạc, Phát triển giọng nói và đôi tai của chúng tôi.

Sự kiện

Trình diễn - trình bày các nhạc cụ có tiếng ồn âm nhạc

Trò chơi dân gian, trò chơi - vui theo nhóm

Hoạt động độc lập của trẻ ở các góc sáng tạo âm nhạc

Tổng hợp kết quả tuần chuyên đề

Những đứa trẻ đã có rất nhiều niềm vui khi đến thăm hội trường âm nhạc ngày hôm đó. Tại đây, họ không chỉ được xem các nhạc cụ tạo tiếng ồn do trẻ em và phụ huynh từ các nhóm khác nhau chế tạo, không chỉ được nghe về mục đích của chúng mà còn được tự mình trở thành thành viên của dàn nhạc ồn ào.
Ở mỗi nhóm, các em đã chơi các trò chơi dân gian, trò chơi vui nhộn. Vào ngày này, các góc sáng tạo âm nhạc đã được bổ sung bằng nhiều loại tài liệu giáo khoa do chính chúng tôi sản xuất.
Thực hiện chuyên đề “Tuần đồ dùng, trò chơi” góp phần tìm tòi sáng tạo cho giáo viên và nâng cao nghiệp vụ sư phạm.

Thứ sáu

Phương châm trong ngày: World Den b đứa trẻ.

Sự kiện

Văn học d đồ chơi osug

Mla dnhóm của chúng tôi

Đối với kỳ nghỉ này, bạn cần phải lục tung các bộ sưu tập của thư viện.
Các nhà thơ trẻ em tuyệt vời đã viết toàn bộ các bài thơ gọi là "Đồ chơi".
Một trong những tập thơ nổi tiếng và được nhiều người biết đến là vòng các bài thơ của Agnia Barto.
Nhưng có những bài thơ về đồ chơi của Valentin Berestov, Mikhail Yasnov, Emma Moshkovskaya, và các nhà thơ khác.
Và các nhà văn đã viết truyện. Chẳng hạn như Gianni Rodari đã viết một câu chuyện cổ tích về cuộc hành trình của những món đồ chơi trên chuyến tàu Mũi tên xanh. Những loại cuộc phiêu lưu với đồ chơi đã không xảy ra!
Những bài thơ và những mẩu truyện cổ tích có thể tạo thành nền tảngbuổi biểu diễn của trẻ em .
Có thể sắp xếptriển lãm hàng thủ công dựa trên những câu chuyện cổ tích về đồ chơi .

Kịch bản giải trí cho ngày thiếu nhi thế giới "Cô bé lọ lem" cho trẻ em đám cưới d cô ấy, cao cấp và dự bị b các nhóm.

Trẻ mẫu giáo vào hội trường theo nhạc, thực hiện các động tác, sau đó ngồi xuống.
XƯỚNG NGÔN VIÊN: Cuộc trò chuyện"Công ước về quyền của bạn" .

Xin chào các bạn. Bạn có biết rằng trong hơn 50 năm, cứ đến cuối tháng 11 là ngày Tết thiếu nhi trên toàn thế giới? Trở lại năm 1954, Đại hội đồng Liên hợp quốc đã khuyến nghị tất cả các quốc gia thực hiện việc kỷ niệm Ngày Thiếu nhi Thế giới như một ngày của tình anh em thế giới và sự hiểu biết lẫn nhau của trẻ em, dành riêng cho các hoạt động nhằm đảm bảo hạnh phúc của trẻ em trên toàn thế giới.

(bài thơ của tác giả N. Maidanik)
ĐỨA TRẺ:
Ngày mùa thu trong tháng mười một
Kỳ nghỉ trên lịch!
Ngày của quà và hoa,
Bạn đã sẵn sàng để gặp anh ấy?
Mở rộng bàn tay của bạn với một nụ cười
Đức, Nga, Yakut,
Người Anh, người Estonia -
Hãy để mặt trời tỏa sáng hơn!
Để có thể sống yên bình
Mọi người trong niềm vui, tình yêu,
người lớn trên khắp thế giới
Hôm nay họ cung cấp cho một kỳ nghỉ cho trẻ em!
ĐỨA TRẺ:
Nhiều ngày lễ trên thế giới
Không tính tất cả mọi người!
Được người lớn và trẻ em yêu thích
Gặp gỡ họ cùng nhau!
Nhưng hôm nay là ngày thiếu nhi
Tôn vinh cả thế giới
Từ Paris đến Hồng Kông
Tin nhắn đang được phát sóng:
Xin chúc mừng! Chúng tôi yêu! Chúng tôi tin tưởng!
Chúng tôi sẽ cứu thế giới!
Lớn lên! Nụ cười!
Chúng tôi sẽ bảo vệ bạn!
CHỦ NHÀ:
Kính thưa các bạn nhỏ
Những bông hoa hạnh phúc!
Các chàng trai của chúng ta
Và các bé gái!
Chúng tôi trân trọng bạn
Chúng tôi phát triển, chúng tôi yêu
Khi bạn lớn lên
Chúng tôi không nhận thấy!
Bạn là niềm vui của chúng tôi
Và những khó khăn của chúng tôi
Vì vậy, trở thành
Thông minh hơn và tốt hơn!
Bạn là niềm tự hào của chúng tôi
Và may mắn trong cuộc sống
Bạn biết ơn
Chúng tôi tiếp tục!
BÀI HÁT "VÒNG TAY MẶT TRỜI" các em ra giữa sảnh đứng thành hình bán nguyệt rồi ngồi vào chỗ của mình.
XƯỚNG NGÔN VIÊN: Yên lặng. Có vài điều sai sót ở đây. Bạn có nghe thấy ai đó đang khóc không?
Cô bé Lọ Lem trốn trong nhà và khóc.
LÃNH ĐẠO: Các bạn ơi, các bạn có thể cho tôi biết họ đã khóc ở đâu trong một ngày lễ vui vẻ như vậy không? (câu trả lời của trẻ em) Hãy gõ cửa và tìm xem ai sống ở đây?
Họ gõ cửa, Cinderella bước ra và khóc.
XƯỚNG NGÔN VIÊN: Cô gái thân yêu, tại sao cô lại khóc?
CINDERELLA: Hôm nay có một vũ hội trong cung điện và tôi thực sự muốn đến đó. Ở đây cô ấy đang mặc một chiếc váy thanh lịch. Nhưng bà mẹ kế độc ác đã yêu cầu tôi quá nhiều việc nên tôi sợ rằng tôi sẽ không thể hoàn thành đúng hạn. (nhiệt tình) Và vì vậy tôi muốn nhảy, hát, vui chơi. (đang khóc)
XƯỚNG NGÔN VIÊN (về phía các bạn): Các bạn ơi, các bạn có thể cho tôi biết loại anh hùng nào đã đến với chúng ta, từ câu chuyện cổ tích nào không? (câu trả lời của trẻ em) Đúng. Rốt cuộc, chúng tôi sẽ không để Cinderella gặp khó khăn, chúng tôi sẽ giúp bạn làm tất cả việc nhà?) Dear Cinderella, các chàng trai và tôi đã quyết định giúp bạn. Bạn đồng ý?
CINDERELLA: Ồ, tốt làm sao. (lấy ra một danh sách từ túi của mình). Điều đầu tiên mà Mẹ kế hướng dẫn là phân loại đậu và đậu.
TRÒ CHƠI "SẮP XẾP PEAS VÀ ĐẬU"
CINDERELLA: Bạn thật là tốt, bạn đã quản lý một nhiệm vụ khó khăn quá nhanh chóng.
XƯỚNG NGÔN VIÊN: Vâng, các chàng trai của chúng ta biết rất nhiều và có thể làm được rất nhiều điều. Bạn cần làm gì khác xung quanh ngôi nhà?
CINDERELLA: Dọn rác khỏi sàn nhà.
XƯỚNG NGÔN VIÊN: Chà, nó khá đơn giản, các chàng trai của chúng ta có thể làm điều đó ngay lập tức.
TRÒ CHƠI "BẮN SÀN" rải bóng bay xuống sàn và đưa chổi quét dọn, quét sạch mọi thứ vào một góc hội trường.
XƯỚNG NGÔN VIÊN: Các chàng trai của chúng ta có quản lý được không?
CINDERELLA: Vâng. Và nhiệm vụ cuối cùng là nấu canh rau.
XƯỚNG NGÔN VIÊN: Các cô gái của chúng ta sẽ đương đầu với nhiệm vụ khó khăn này
TRÒ CHƠI "NẤU SÚP RAU"
Sau trò chơi, mụ dì ghẻ độc ác bước vào.
STEPMOM: Chà, sàn nhà sạch sẽ, súp đã sẵn sàng, và đậu đã được tách ra.
CINDERELLA: Tôi đã làm tất cả mọi thứ, bây giờ tôi có thể đi dự vũ hội được không?
STEPMOM: Bạn tiếp tục nói rằng bạn đã làm điều đó? Bạn đã vuốt ve váy áo của các con gái tôi, tưới hoa trong khu vườn mùa đông, cho cá ăn, trồng rau mùi tây và thì là cho mùa đông chưa?
LÃNH ĐẠO: Thân mến, bạn không thể làm điều này với trẻ nhỏ, chúng cũng có quyền của chúng và chúng có sự lựa chọn của riêng mình. Cinderella đã làm tất cả những gì bạn yêu cầu. Vì vậy, hãy để cô ấy đi đến vũ hội.
STEPMOM: Đừng như thế này!
XƯỚNG NGÔN VIÊN: Các bạn ơi, hãy giúp Cinderella, thuyết phục Mẹ kế để cô ấy đi xem vũ hội.) Bây giờ chúng ta sẽ cho các bạn biết việc trở thành bạn và có nhiều bạn là điều tốt như thế nào.
Những bài thơ thiếu nhi đọc về tình bạn bè
XƯỚNG NGÔN VIÊN: Chúng tôi có thuyết phục bạn để Cinderella đi xem vũ hội không?
STEPMOM: Tôi thực sự không biết phải làm gì? Không! Tất cả những gì tôi quyết định - KHÔNG!
XƯỚNG NGÔN VIÊN (xưng hô với các bạn): Các bạn ơi, hãy giúp Lọ Lem tội nghiệp thêm một lần nữa, thuyết phục mụ dì ghẻ độc ác. Chúng ta hãy đồng thanh hét lên - HÃY CỨ ĐI! kêu la
STEPMOM: bịt tai lại - Thôi được rồi, thôi đi, của anh lấy rồi, cứ thế đi - Hôm nay Cinderella sẽ đi dự vũ hội.
CINDERELLA: Thật tuyệt vời!
XƯỚNG NGÔN VIÊN: Hôm nay chúng tôi có một kỳ nghỉ. CHÚNG TÔI kỷ niệm ngày thiếu nhi thế giới. Vì vậy, hãy ở lại với chúng tôi. Bạn có đồng ý không?
CINDERELLA và STEPMOM: Đồng ý.
Và tất nhiên, nếu không có một tâm trạng tốt, vui vẻ - thì kỳ nghỉ sẽ không hiệu quả. Vì vậy, chúng ta hãy vui chơi, trò chơi rất vui để chơi.
Bạn cần đặc biệt chuẩn bị cho những trò chơi này - tìm xem ngày xưa họ thích chơi những trò chơi dân gian nào; chuẩn bị thiết bị cho họ và làm chủ hai hoặc ba trò chơi. Các trò chơi có thể rất khác nhau - nhảy vòng hoặc di động.
Học trò chơi mới (tức là quên cũ) rất hữu ích trong công việc của các bậc cha mẹ.
Đề nghị các ông bố bà mẹ nhớ lại những trò chơi (di chuyển, ăn nói, nhảy cầu, nhảy vòng) mà họ đã chơi trong thời thơ ấu.
Họ có thể nhớ các quy tắc? Trò chơi thể hiện? Tìm hiểu để chơi nó?
Nó không dễ như thế đâu! Liệu có những người sống ngày nay đã nhảy qua dây nổi tiếng khi câu nói nổi tiếng "Tôi vừa đứng ngang, vừa đứng tại chỗ, và co hai chân lại với nhau" của Bartov? Các bậc cha mẹ hiện tại có nhớ cách họ nhảy vào những tác phẩm kinh điển “không có người dậm chân tại chỗ” không? Bạn đã quên "nhịp" là gì? Thêm một chút nữa, và lũ trẻ của chúng ta sẽ không thể tưởng tượng nổi nữa: những hộp đánh giày, được đổ cát vào những năm 60, sẽ nhanh chóng biến mất hoàn toàn.

Thể hiện đẳng cấp! "Trò chơi trên sân của chúng ta":"Đầu đốt", "Boyars", Shtander, gắn thẻ trên một chân, "Dương đang rung chuyển", "Sơn", "Có không", người trả lại.

BÀI HÁT "CÙNG VUI VẺ ĐI BỘ QUA KHÔNG GIAN"
STEPMOM: Thật vui với các bạn, nhưng đã đến lúc chúng ta phải về nhà.
CINDERELLA: Tạm biệt.

XƯỚNG NGÔN VIÊN: Cho đến khi chúng ta gặp lại nhau.

TRIỂN LÃM ĐỒ CHƠI "Đồ chơi thú vị hoạt động nhóm."

Phần hai. Trò chơi giáo dục.

Cuộc thi các công trình khoa học và phương pháp luận

Cuộc thi chấp nhận các tác phẩm ở các thể loại sau:

Đã thực hiện dự án thư viện đồ chơi cho trẻ mầm non

(Bản thân các trò chơi và đồ chơi có mô tả chi tiết sẽ được gửi cho cuộc thi)

Hành động "Đồ chơi tốt"

Có những đứa trẻ sống trong trại trẻ mồ côi. Trẻ em thường xuyên bị ốm nặng và phải nằm viện nhiều.
Bạn có thể làm đồ chơi bằng tay của chính bạn (với sự giúp đỡ của cha mẹ) như một món quà và gửi chúng đến một ngôi nhà trẻ em, trại trẻ mồ côi hoặc bệnh viện nhi đồng.

Kế hoạch hoạt động tuần chuyên đề “Trò chơi và Đồ chơi” ở nhóm trẻ chậm phát triển trí tuệ

Tuần trò chơi và đồ chơi

Thuyết trình về chủ đề: Trò chơi và đồ chơi

bảng điểm

1 cơ sở giáo dục mầm non thuộc ngân sách thành phố trực thuộc trung ương 62 loại hình kết hợp Dự án "Tuần vui chơi và đồ chơi" Tác giả dự án: Sedova M.P., nhà giáo dục, Sulina R.A., nhà giáo dục 2015

2 Bản đồ thông tin của dự án Loại dự án: sáng tạo và thông tin. Thời gian thực hiện dự án: ngắn hạn (1 tuần). Những người tham gia dự án: trẻ em, nhà giáo dục, cha mẹ. Tuổi của trẻ em: 5-6 tuổi. Lĩnh vực giáo dục: “Phát triển xã hội và giao tiếp”, “Phát triển nhận thức”, Phát triển lời nói, Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ ”, Phát triển thể chất”. Vấn đề. Điều kiện sống hiện đại như vậy thường trẻ em chỉ có thể chơi các trò chơi đóng vai và giáo dục có ý nghĩa ở trường mẫu giáo. Trong điều kiện của một gia đình, trò chơi không có sự đồng hành của người lớn và theo đó, không mang nội dung phát triển cần thiết. Tổ chức một không gian vui chơi duy nhất vì sự phát triển của trẻ trong gia đình và cơ sở giáo dục mầm non là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của giáo viên mẫu giáo. Nhiệm vụ vẫn là lấp đầy trò chơi của trẻ mẫu giáo với nội dung phát triển, để phát triển sự quan tâm của trẻ đối với các loại trò chơi khác nhau của nó. Song song đó, cần tích cực hơn nữa việc giáo dục tâm lý, sư phạm của cha mẹ học sinh các cơ sở giáo dục mầm non về nội dung, ý nghĩa của trò chơi, đồ chơi đối với sự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ mầm non. Ý tưởng dự án. Dành cho trẻ em một số lượng lớn trò chơi với nhiều thể loại và nội dung khác nhau, cùng với trẻ em và cha mẹ của chúng để tạo ra các thuộc tính thú vị cho trò chơi. Mục đích: phát triển hoạt động vui chơi cho trẻ lứa tuổi mầm non, làm phong phú thêm trò chơi quen thuộc với những giải pháp mới, lồng ghép các hoạt động sản xuất vào đó, tạo điều kiện cho trẻ tự thể hiện sáng tạo. Mục tiêu dự án Đối với trẻ em: 1. Tiếp tục cho trẻ mẫu giáo lớn hơn làm quen với thế giới đa dạng của đồ chơi và sự đa dạng của các vật liệu tạo ra chúng. 2. Nuôi dưỡng sự quan tâm của trẻ em đối với các loại trò chơi, hỗ trợ trẻ tự do sáng tạo trong trò chơi. 3. Phát triển lời nói của trẻ mẫu giáo lớn, làm phong phú và mở rộng vốn từ của trẻ. 4. Phát triển tư duy, trí nhớ, sự chú ý thông qua các trò chơi giáo khoa. 5. Khuyến khích nhu cầu thử nghiệm của trẻ mầm non lớn hơn. 6. Để phát triển hứng thú nhận thức, nhu cầu hiểu biết về các giá trị văn hóa và lịch sử của con người thông qua việc làm quen với việc chế tạo đồ chơi thời cổ đại.

3 7. Phát triển khả năng nghệ thuật và sáng tạo của trẻ em. 8. Trau dồi thái độ thân thiện với nhau, tôn trọng đồ chơi. Đối với giáo viên: 1. Nâng cao trình độ năng lực sư phạm của giáo viên mầm non trong việc lập kế hoạch và thực hiện các hoạt động vui chơi độc lập, chung cho trẻ em và người lớn, hướng dẫn sư phạm cho trò chơi sân khấu và giáo khoa. 2. Làm đầy môi trường phát triển cho các hoạt động độc lập của trẻ. Đối với phụ huynh: 1. Cung cấp cho phụ huynh kiến ​​thức về ý nghĩa của đồ chơi, vai trò của nó đối với hoạt động vui chơi của trẻ thông qua các lớp học mở, phóng sự ảnh, báo ảnh, bài thuyết trình và thông tin trên trang web. 2. Truyền đạt thông tin về việc lựa chọn đồ chơi phù hợp với phương pháp sư phạm. 3. Để làm phong phú thêm kinh nghiệm của cha mẹ bằng các phương pháp tương tác và hợp tác với đứa trẻ trong gia đình. 4. Cho phụ huynh học sinh tham gia thảo luận tích cực và tạo điều kiện để trẻ phát triển hoạt động vui chơi ở nhà. Các phương hướng chính của việc thực hiện dự án: Phát triển xã hội và đạo đức. Phát triển hoạt động sản xuất. Nghiên cứu nhận thức phát triển. Giới thiệu về tiểu thuyết. Kết quả mong đợi: hình thành thái độ cẩn thận đối với đồ chơi ở trẻ mẫu giáo lớn, cho trẻ làm quen với lịch sử đồ chơi, với sản xuất của mình, với đồ chơi dân gian; nâng cao mức độ phát triển trò chơi đóng vai của trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn; tự biên soạn truyện ngắn về đồ chơi; cách tiếp cận sáng tạo trong các hoạt động sản xuất; phát triển kỹ năng giao tiếp của trẻ, cảm xúc tích cực từ các hoạt động chơi game chung. Làm giàu kinh nghiệm của cha mẹ bằng các phương pháp tương tác và hợp tác với đứa trẻ trong gia đình; nâng cao năng lực của cha mẹ khi lựa chọn đồ chơi; sự gia tăng mức độ nhận thức của cha mẹ học sinh về hoạt động của các cơ sở giáo dục mầm non; sự tham gia tích cực của cha mẹ học sinh vào cuộc sống của nhà trẻ, nhóm lớp. Bổ sung môi trường phát triển chủ đề bằng đồ chơi, tạo tệp thẻ các trò chơi từ vựng, di động, dân gian, âm nhạc, giáo khoa. Giai đoạn chuẩn bị: nghiên cứu, lựa chọn tư liệu, xây dựng kết cấu dự án, xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện theo chủ đề, lựa chọn các trò chơi giáo khoa, di động, dân gian, nhạc kịch, từ vựng, chuẩn bị sân khấu múa rối “Nhà của mèo”, dựng cảnh, làm bức tranh trong phòng trưng bày nghệ thuật cho bài thơ "Máy bay" của A. Barto, chuẩn bị bài thuyết trình về các chủ đề, học điệu múa "Matryoshka", bắt đầu thành lập một bảo tàng nhỏ "Con búp bê giẻ rách dân gian".

4 Giai đoạn chính (thực hiện dự án): Chương trình “Tuần chơi và đồ chơi” Sáng thứ hai Ngày chơi đồ chơi và trò chơi đóng vai yêu thích của em “Đồ chơi yêu thích của em” Nhà giáo dục: Sedova M.P. Mục đích là để đánh thức Ngày thứ Ba của trò chơi sáng tạo "Thành phố của những bậc thầy" Nhà giáo dục: Sedova M.P. Mục đích là để đánh thức Thứ Tư, Ngày của các trò chơi dân gian và ngoài trời "Và trong sân của chúng ta" Nhà giáo dục: Sulina R.A. Mục đích là để đánh thức Thứ Năm Ngày Sách và Trò chơi Trí tuệ Nhà giáo dục "Thông minh và lanh lợi": Sulina R.A. Mục đích là để đánh thức Thứ Sáu, Ngày của Trò chơi Âm nhạc và Sân khấu "Đồ chơi hồi sinh" Nhà giáo dục: Sedova M.P. Mục đích là đánh thức triển lãm tranh vẽ “Đồ chơi yêu thích của tôi” (trẻ em làm hướng dẫn viên). Mục đích - Trò chơi Didactic Cái gì từ cái gì. Mục tiêu là dạy nhận biết tên đồ chơi và trò chơi dân gian ngoài trời “Đuổi cá”. Mục đích là phát triển óc tư duy Trò chơi trí tuệ “Đoán truyện cổ tích”. Mục đích là để mở rộng vòng tròn của độc giả về dàn dựng âm nhạc của bài đồng dao trẻ thơ "Shadow-shadow" -

5 hình thành ở trẻ niềm yêu thích đối với thế giới xung quanh, khả năng chia sẻ ấn tượng về món đồ chơi yêu thích của mình thông qua hình vẽ; phát triển lời nói thông qua một từ nghệ thuật, trả lời đầy đủ các câu hỏi, biên soạn một câu chuyện về đồ chơi. Triển lãm đồ chơi yêu thích của trẻ em mang từ nhà đến. Mục đích là tạo ra một thái độ tích cực, giới thiệu với các bạn cùng trang lứa với đồ chơi của chúng, dạy trẻ tự chăm sóc đồ chơi của mình và của người khác Đồ chơi thể dục ngón tay. Mục đích là phát triển trí nhớ, kỹ năng vận động, khả năng điều hướng trong không gian, giọng nói, cảm giác nhịp điệu. vật liệu mà chúng được tạo ra. Trò chơi "Wonderful Palaces" (các bộ vật liệu xây dựng khác nhau để xây dựng các tòa nhà). Mục đích là kích hoạt trí tưởng tượng và óc sáng tạo của trẻ. Tham quan triển lãm “Đồ chơi từ thuở bé của mẹ”. Mục đích là để giới thiệu với trẻ em về đồ chơi của những năm trước Đọc tiểu thuyết: Bài thơ "Đồ chơi" của A. Barto và truyện "Người bạn thời thơ ấu" của V. Dragunsky. Mục đích là phát triển khả năng tập trung chú ý, trí tưởng tượng, rèn luyện thái độ cẩn thận với đồ chơi. tính trọng yếu; sửa chữa các thao tác trò chơi phù hợp với luật chơi. zor, phát triển hứng thú nhận thức, hoạt động của trẻ mẫu giáo lớn. Trò chơi nhập vai "Thư viện" (trên ví dụ về các cuốn sách trong bộ "Tập bản đồ giải trí"). Mục đích là để tăng sự quan tâm và tôn trọng đối với cuốn sách; phát triển khả năng sáng tạo lời nói trong quá trình chơi trò chơi; trẻ mẫu giáo lớn có văn hóa giao tiếp trong thư viện. coi trọng thái độ đối với trò chơi dân gian Cuộc thi nhỏ của những người đọc thuộc lòng các bài thơ của Agnia Barto trong chu kỳ "Đồ chơi". Mục đích - Thúc đẩy sự hình thành hứng thú nhận thức đối với công việc của A. L. Barto. Múa rối cho nhóm trẻ "Ngôi nhà của mèo". (cùng với đạo diễn âm nhạc Shcherbakova V.Yu.) Mục đích là tạo điều kiện phát triển khả năng sáng tạo sân khấu ở trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn thông qua các hoạt động sân khấu. Câu đố từ trong ngực "Đồ chơi của tôi". Mục đích là xác định khả năng hiểu mối quan hệ giữa các đối tượng trên cơ sở các câu trả lời.

6 câu đố về nhịp thở của câu đố miêu tả, tiêu cực, ẩn dụ đơn giản; khả năng giải thích tại sao đây là câu trả lời. Mục đích là đoán tác phẩm bằng hình ảnh minh họa, tăng hứng thú đọc tác phẩm nghệ thuật của học sinh. GCD Trò chơi ngoài trời: "Ai lấy đồ chơi sớm hơn?" Mục đích - Phát triển ở trẻ sự khéo léo, tài tình. “Đi thăm đồ chơi yêu thích của bạn - Matryoshka” (cùng với giám đốc âm nhạc Shcherbakova V.Yu.) - một bài học tích hợp sử dụng trình chiếu trên máy tính; bao gồm mini-concert "Những người bạn của những chiếc thìa gỗ Matryoshka"; hoạt động sản xuất là sản xuất matryoshka phẳng từ giấy bằng cách sử dụng kỹ thuật lắp ráp, trang trí và giấy-nhựa. "Hành trình qua các đô thị của những người thợ thủ công dân gian". Mục đích là củng cố kiến ​​thức cho các em về các nghề thủ công mỹ nghệ dân gian của các bậc thầy Nga, cụ thể là tranh Khokhloma, Dymkovo, Gorodets, Gzhel. Một cuộc trò chuyện tình huống về lợi ích của trò chơi ngoài trời giữa mọi người, cách chúng hình thành và nhân lên. Mục đích là để phát triển sự quan tâm đến các trò chơi dân gian của Nga. Trò chuyện tình huống về cuốn sách, lợi ích của nó. Mục đích là để trẻ mẫu giáo có hứng thú với sách và có nhu cầu đọc; giáo dục sự tôn trọng đối với sách. Trò chơi-bài học "Hành trình đến rạp hát." Mục đích là củng cố và mở rộng ý tưởng của trẻ em về công việc của các diễn viên trong nhà hát; khả năng kịch tính hóa những câu chuyện quen thuộc của trẻ, biết phối hợp lời nói và hành động của nhân vật; phát triển khả năng biểu đạt ngữ điệu, sự chú ý, trí nhớ, trí tưởng tượng, tư duy, kỹ năng giao tiếp; trau dồi văn hóa giao tiếp lời nói. Mục đích là tạo điều kiện cho sự tham gia của trẻ em trước tuổi

7 tuổi học trò đến truyền thống dân gian qua văn học dân gian. Phát triển ở trẻ hứng thú nhận thức trong đời sống dân gian, trong các sản phẩm trang trí và mỹ thuật ứng dụng, văn hóa dân gian của Nga. Tiếp tục cho trẻ làm quen với các đồ vật bằng gỗ, nhiều loại đồ chơi, nhạc cụ dân gian. Đi bộ Trò chơi ngoài trời “Biển lo một lần” (xếp hình đồ chơi). Mục tiêu là phát triển khả năng sáng tạo và giao tiếp, trí tưởng tượng, sự tháo vát, sự thông thái, chú ý, trí nhớ. Trò chơi di động "Ô tô màu" Mục đích - củng cố khả năng hành động theo tín hiệu, điều hướng trong không gian, không va vào nhau; để phát triển vni- Cạnh tranh của các công trình mùa đông. Mục đích là tạo điều kiện cho các hoạt động nhận thức và vận động đa dạng của trẻ em tại khu vực đi bộ trong mùa đông, nhằm phát triển khả năng sáng tạo và xây dựng kỹ năng của trẻ mẫu giáo. Trò chơi dân gian ngoài trời của Nga "Sơn". Mục đích là để nâng cao sự quan tâm đến trò chơi dân gian Nga Đi xe trượt tuyết. Mục đích là dạy trở nên thân thiện, biết nhường nhịn bạn bè. Trò chơi ném tuyết. Đánh trúng mục tiêu trò chơi. Mục đích là phát triển thị giác của trẻ mẫu giáo. Trò chơi "Ai là người tiếp theo?" Mục đích là học cách thực hiện đúng vị trí xuất phát sau khi ném. Trò chơi tuyết. Xây dựng pháo đài, người tuyết. Trò chơi dân gian ngoài trời “Bảo vệ pháo đài”. Mục đích là dạy trở nên chính xác, thân thiện, phát triển tư duy logic. Trò chơi âm nhạc "If life is fun." Mục đích - Phát triển sự phối hợp các vận động, chú ý đến âm thanh Trò chơi ngoài trời Tambourine vui vẻ. Mục tiêu là phát triển cảm giác nhịp điệu âm nhạc

8 Buổi tối hưng cảm; củng cố kiến ​​thức về tín hiệu giao thông; khiến bạn muốn tìm hiểu các quy tắc đi đường. Đồ chơi vẽ bằng que trong tuyết phát triển khả năng sáng tạo. Trò chơi phân vai “Chuyến đi đến thế giới trẻ thơ” (với sự phân bố các vai theo giới tính: con trai là tài xế, bố, con trai; con gái là mẹ, con gái, người bán hàng, người soát vé, thu ngân). Mục đích là phát triển khả năng sáng tạo, khả năng tưởng tượng các hình ảnh trong trí tưởng tượng và thể hiện chúng một cách biểu cảm; có thể kịch quan tâm đến các trò chơi chung với các bạn, tự nhận thức trong trò chơi; phát triển đối thoại nhập vai dựa trên cốt truyện. Trò chơi Didactic "Đồ chơi có thể làm gì?" (công việc cá nhân) - Quan sát công việc của người gác cổng - để phát triển khả năng nhìn thấy hiệu quả của các hành động lao động; tìm hiểu đánh giá kết quả công việc “Xưởng đồ chơi” Lớp học chủ điểm “Làm búp bê quay bằng vải vụn dân gian” (hoạt động chung với phụ huynh). Mục đích là dạy cách thực hiện một con búp bê bằng vải vụn của Nga dựa trên công nghệ truyền thống; để khơi dậy sự quan tâm đến búp bê vải vụn của Nga như một loại hình nghệ thuật dân gian. Làm một bức tranh plasticine cho cuộc thi "Fairytale Gzhel" (Tác phẩm cá nhân, Velichko Kira). Mục tiêu là dạy công nghệ ứng dụng plasticine, dựa trên kỹ năng của trò chơi dân gian ngoài trời “Đốt lửa”. Mục tiêu là phát triển sự phối hợp của các chuyển động, sự chú ý và thăng bằng. Trò chơi dân gian "Cổng vàng". Mục tiêu là phát triển tốc độ, sự khéo léo, nhãn quan, cải thiện khả năng định hướng trong không gian; tập đi dây xích. Đàm thoại "Em biết gì về nước". Mục đích là giới thiệu cho trẻ mẫu giáo lớn hơn về các đặc tính của nước, nói về lợi ích của nó; nuôi dưỡng mong muốn được tìm hiểu. Trò chơi thử nghiệm với nước “Tàu ngầm”, “Cách lấy đồng xu lên khỏi nước mà không bị ướt tay”, Hoa sen ”. Mục đích là tiết lộ các đặc tính của nước; nước đó có thể làm ướt giấy và làm cho giấy nặng hơn. Trò chơi Didactic "Kết hợp hình ảnh bằng số và tô màu." Mục đích là để chuẩn bị bàn tay để viết. Trò chơi cá nhân với đồ chơi âm nhạc "Đoán xem âm thanh gì?". Mục đích là phát triển thính giác, trí nhớ. Mục đích là kích hoạt tiềm năng sáng tạo của trẻ thông qua việc làm quen với thế giới sân khấu. Trò chơi sáng tạo "Những chiếc bóng bí ẩn". Mục đích là phát triển trí tưởng tượng và óc sáng tạo của trẻ mẫu giáo.

9 Tương tác với phụ huynh để thực hiện việc lựa chọn hành động cho đồ vật Thiết kế chung báo tường “Đồ chơi yêu thích của chúng tôi” với trẻ em Bảng câu hỏi “Chơi trong cuộc sống của con bạn”. Mục đích: tìm hiểu trẻ thích trò chơi gì, chơi ở nhà như thế nào. Thuyết trình điện tử "Về đồ chơi một cách nghiêm túc." Nhà giáo-nhà tâm lý học Komolova I.N. lĩnh vực "Gzhel" Bài học thực hành "Sản xuất đồ chơi thể thao. Giảng viên văn hóa thể chất Bogatyreva I.B. Master class dành cho phụ huynh "Con búp bê dân gian - con quay" sử dụng bài thuyết trình của tác giả "Đồ chơi dân gian Nga và tầm quan trọng của nó trong việc giáo dục trẻ mẫu giáo." Cô giáo Sedova M.P. Tham vấn góc phụ huynh “Lợi ích của trò chơi dân gian ngoài trời của trẻ mẫu giáo lớn”. Bài thuyết trình điện tử “Trò chơi của bà chúng ta”. Nhà trị liệu ngôn ngữ Shcherbakova I.I. Trò chơi tương tác với bố mẹ "Trò chơi bà già của chúng mình". Giảng viên văn hóa thể chất Bogatyreva I.B. Trình chiếu điện tử "Đồ chơi dân gian". Giáo viên mỹ thuật E.B. Komarova Trò chơi Didactic "Tìm điểm khác biệt". Mục tiêu là phát triển trí nhớ hình ảnh, sự chú ý, tư duy logic. Bài thuyết trình điện tử "Một món đồ chơi là định mệnh". Phó Giám đốc VMR Bachurina O.N. Tập sách “Chúng ta đang chơi? Chơi thôi! " Nhà giáo dục Skrynnik T.P. Trò chơi tương tác với bố mẹ "Cả nhà cùng chơi." Giảng viên văn hóa thể chất Bogatyreva I.B. Giai đoạn cuối: triển lãm ảnh về tuần “Trò chơi và đồ chơi”, phân tích bộ câu hỏi “Vui chơi trong cuộc sống của bé”, thi thuyết trình “Tuần trò chơi và đồ chơi nhóm Thần tài”, thông tin trên website của MBDOU d / s 62 về tuần trò chơi và đồ chơi, bổ sung chỉ số thẻ “Trò chơi cho trẻ mẫu giáo lớn”, tham gia cuộc thi trực tuyến “Chuyện cổ tích Gzhel” trên trang web “Tôi là cô giáo”.

DỰ ÁN “Tuần trò chơi và đồ chơi” ở nhóm tuổi “Pochemuchki” Người soạn: Sedova M.P., nhà giáo dục MBDOU đ / s 62 Novocherkassk 2016 Bản đồ thông tin của dự án Loại dự án: sáng tạo và thông tin.

CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT "TUẦN ​​TRÒ CHƠI VÀ ĐỒ CHƠI" MẪU GIÁO MBDOU 62 Thứ hai, ngày 02.02.2015 Ngày đồ chơi yêu thích và trò chơi đóng vai "Đồ chơi yêu thích của em" Tên Nhóm Bài học thể dục "Với những người thân yêu

Dự án "Công viên đồ chơi" dựa trên tác phẩm của A.Barto dành cho trẻ em nhóm 1 Dự án "Công viên đồ chơi" Dự án ngắn hạn 1 tháng từ 19/1 đến 13/2. Đề bài: Trẻ em không biết những bài thơ của A. Barto từ chu

Thuyết trình về dự án giáo dục đạo đức và lòng yêu nước MINI-BẢO TÀNG "NGA MATRYOSHKA" Matryoshka-Vẻ đẹp Nga Trong trang phục đẹp là tốt! Giữ bí mật và mỉm cười Trong giải pháp của cô ấy, tâm hồn Nga! Nhà giáo dục:

Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố "Mẫu giáo 234" thuộc loại hình kết hợp Nhà giáo dục thuộc nhóm 5: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Takhirovna DỰ ÁN "Tham quan một câu chuyện cổ tích"

Ngân sách thành phố Cơ sở giáo dục mầm non mẫu giáo 62 THỂ CHẤT VÀ SỨC KHỎE DỰ ÁN Người thực hiện: Bogatyreva I.B. giảng viên giáo dục thể chất MBDOU mẫu giáo 62 P

Cơ sở giáo dục mầm non "Mẫu giáo 4" Dự án "Kalinka" Búp bê làm tổ ngộ nghĩnh Người biên soạn: Ivanova Anzhelika Petrovna Volzhsk 2016. Loại dự án: trò chơi nhận thức. Loại dự án: sáng tạo. Người tham gia dự án: các nhà giáo dục,

Ngân sách nhà nước cơ sở giáo dục của thành phố Mátxcơva "Trường học 1874" (khoa mầm non "Aistyonok") Kế hoạch cho công việc đổi mới Chủ đề: "Hình thành tâm linh và các giá trị phổ quát

Dự án MBDOU "Trường mầm non kết hợp loại 24" "ĐỒ CHƠI" dành cho trẻ ở độ tuổi mẫu giáo lớn hơn Người soạn: Stepanova L.A. Durneva E. A. Mức độ liên quan: Bây giờ họ nói nhiều về cách

Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố kết hợp mẫu giáo 62 của thành phố Novocherkassk Tuần dự án "Trò chơi và Đồ chơi" Biên soạn bởi Bachurina O.N., Phó Trưởng ban

Dự án dài hạn "Thủ công dân gian" (dành cho trẻ lớn hơn) Biên soạn bởi: nhà giáo dục mỹ thuật Gavrilyuk N. I. Là một phần của dự án này, trẻ mẫu giáo được làm quen với Gorodets, Gzhel

Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố Trường mẫu giáo 48 “Rostok” Dự án nhận thức và sáng tạo “Truyện cổ tích muôn màu” (nhóm tuổi mầm non cao cấp) Tác giả biên soạn: Chernousova

Trường GBOU 1381 "Con đom đóm" (st. Komintern 46a) Phiếu thăm quan của dự án nghiên cứu sáng tạo "Hành trình đến vùng đất của đồ chơi" [email được bảo vệ] Những người tham gia dự án OS Thành phố, khu vực Trẻ em cuối cấp

LIÊN BANG NGA LIÊN BANG YAMAL-NENETS HUYỆN TỰ CHỌN MUNICIPICAL PUROVSKY QUẬN MBDOU "DS" Snezhinka "" Mùa thu mang đến cho chúng em "Dự án sinh thái dành cho lứa tuổi trung niên mầm non Người lập:

Dự án thông tin và sáng tạo dành cho trẻ em ở các nhóm tuổi khác nhau "Hàng thủ công dân gian của Nga". Loại dự án: thông tin - sáng tạo; Thời lượng dự án: dài hạn Đối tượng tham gia dự án: trẻ em ở các độ tuổi khác nhau

Ủy ban giáo dục của chính quyền thành phố Podolsk Cơ sở giáo dục mầm non thành phố Mẫu giáo 57 "Ladushki" Dự án "Hành trình qua các tác phẩm của Agnia Barto" Được phát triển bởi các nhà giáo dục:

Hoàn thành bởi: Drozhinskaya M. M. Nhà giáo dục lứa tuổi 2 năm 2017 Loại dự án: Sáng tạo và vui tươi, ngắn hạn. Mục đích: Giới thiệu cho trẻ khái niệm chung về “đồ chơi”; hình thành kiến ​​thức về các thuộc tính,

Sự phát triển khả năng sáng tạo của trẻ thông qua các hoạt động sân khấu Tác giả: Kazakova Galina Vasilievna Nhà giáo dục MBDOU DS OV 28 thị trấn Chernomorsky Các hoạt động sân khấu ở trường mẫu giáo Đây là một cơ hội tốt

CÔNG TRÌNH DỰ ÁN "TRONG HỘI THẢO CỦA Ded Moroz". MBDOU "Mặt trời", tr. Primorka Loại dự án: giáo dục và sáng tạo Đối tượng tham gia dự án: - học sinh ở mọi lứa tuổi; - Các nhà giáo dục ở mọi lứa tuổi

Dự án hoạt động sân khấu nhóm giữa “Tham quan truyện cổ tích Củ cải”. Chủ đề của dự án là "Đóng vai trong câu chuyện cổ tích" Củ cải ". Tác giả biên soạn: E. A. Lavrukhina, nhà giáo dục của Trường Mầm non Ngân sách Thành phố

Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố "Mẫu giáo 18" Mặt trời "Dự án A. Barto" Đồ chơi "Tác giả dự án: giáo viên của nhóm cơ sở đầu tiên" Gnomes "Ivanova Maria Sergeevna Xem

Mọi người nên biết luật đi đường! Dự án sư phạm Tác giả của dự án: Kramskaya Natalya Vasilievna, giáo viên nhóm Cinderella, Lukomorye, Moscow 2016

Phân khu kết cấu của trường mẫu giáo của cơ sở giáo dục nhà nước thành phố trực thuộc trung học phổ thông 1 của thành phố Chulym Dự án sáng tạo trong nhóm chuẩn bị cho nhà giáo dục trường học

Tuần ra sách “THE WISE QUEEN BOOK” Kế hoạch thực hiện chuyên đề tuần từ ngày 25/01 đến ngày 29/01/2016 ĐẾN ngày 1-2 Mục đích: Thu hút sự quan tâm của giáo viên và phụ huynh đối với vấn đề sử dụng sách báo thiếu nhi và văn học.

Cơ sở giáo dục mầm non tự trị thành phố của thành phố Nizhnevartovsk Mẫu giáo 21 "Ngôi sao" Dự án sư phạm Dự án được chuẩn bị bởi: Zemskova Evgenia Nikolaevna Nhà giáo dục MADOU

Mức độ phù hợp của dự án Dự án ở nhóm tuổi mầm non (2 3 tuổi) “Đồ chơi” Nhiệm vụ chính của người lớn là dạy trẻ làm với đồ chơi. Uruntaeva G.A. Về lý thuyết sư phạm và

Romanova Maria Sergeevna, nhà giáo dục cao cấp thuộc loại có trình độ chuyên môn cao nhất, Trường GBOU 1101, Nga, Moscow. TỔ CHỨC VÀ DẶN DÒ CHỦ ĐỀ TUẦN "TRÒ CHƠI VÀ ĐỒ CHƠI" TRONG CÁCH MẠNG NHÀ TRƯỜNG

Ủy ban giáo dục của chính quyền thành phố Podolsk Trường mầm non cơ sở giáo dục tổng hợp Mẫu giáo 57 "Ladushki" Dự án "Hành trình thông qua các công trình của Agnia Barto" được phát triển bởi các nhà giáo dục:

Ngân sách thành phố Cơ sở giáo dục mầm non trung tâm phát triển trẻ em mẫu giáo 26 "Solnyshko", Svetlograd Thông tin và dự án sáng tạo: "Thủ công dân gian" Ở nhóm giữa "Rosinka"

Ngân sách thành phố cơ sở giáo dục mầm non trường mầm non 3 p. Quận thành phố Verkhneyarkeevo Quận Ilishevsky của Cộng hòa Bashkortostan Dự án sư phạm "Matryoshka" Nhà giáo dục:

NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC TỔ CHỨC GIÁO DỤC THÀNH PHỐ MOSCOW "TRƯỜNG 874" ĐẾN "Aistyonok" Kế hoạch tuần trò chơi và đồ chơi "Chúng mình chơi vui, chơi cùng nhau" Lớp trưởng "Solnyshko" Năm học 07-08

Cơ sở giáo dục mầm non tư thục Mẫu giáo 209 của Công ty Cổ phần Đường sắt Nga Open DỰ ÁN GIÁO DỤC VĂN HÓA CHÍNH TRỊ CÓ TRẺ EM ĐI HỌC

Ngân sách thành phố cơ sở giáo dục mầm non mẫu giáo 3 Scrabble "Dự án dành cho trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn" Búp bê dân gian "Do Cô giáo Seksenova A.M chuẩn bị và thực hiện.

MBDOU CRR "Mẫu giáo 200" Mặt trời "Hộ chiếu của bảo tàng mini" Những con búp bê khác biệt như vậy "Tác giả: Malec O.V. Sizova O.V. Barnaul PASSPORT DATA Tên của bảo tàng: "Những con búp bê khác nhau như vậy" Hồ sơ bảo tàng: giáo dục.

MUNICIPAL BUDGET PRESCHOOL GIÁO DỤC CÁCH MẠNG MẪU GIÁO 37 "BELL" Dự án nhận thức và sáng tạo "Vẻ đẹp của con bướm" Nhóm trung bình 8 "Pansies"

MUNICIPAL BUDGET THỂ CHẾ GIÁO DỤC DÀNH CHO TRẺ EM HỌC SINH VÀ TIỂU HỌC TUỔI TIỂU HỌC PROGYMNASIUM "SKAZKA" Dự án nghiên cứu và sáng tạo ngắn hạn: "Mẹ là lời chính trong mỗi

Thời lượng dự án: ngắn hạn (2 tháng) Loại dự án: nhận thức, sáng tạo và thông tin. Đối tượng tham gia dự án: trẻ em của nhóm chuẩn bị, các nhà giáo dục, phụ huynh. Tuổi trẻ em: 4-6 tuổi

Dự án "Matryoshka đồ chơi dân gian Nga" được hoàn thành bởi giáo viên mỹ thuật tại trường mẫu giáo MKDOU "Teremok", Kupino Boyko Marina Gennadievna. Loại trình độ cao nhất "Chúng tôi tự tin

Dự án trong nhóm cao cấp "Luboznayki": "Tất cả các tác phẩm đều tốt, chọn bất kỳ!" Thực hiện bởi các nhà giáo dục MBDOU d / s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Hộ chiếu dự án: Loại dự án: giáo dục và sáng tạo. Khoảng thời gian:

DỰ ÁN "MATRYOSHKA, ĐỒ CHƠI ĐƯỢC YÊU THÍCH NHẤT". THỰC HIỆN BỞI GIÁO VIÊN: GRIGORENKO OLGA YURIEVNA KORNILOVNA IRINA VLADIMIROVNA MỤC ĐÍCH: GIÁO DỤC QUAN TÂM LỊCH SỬ CỦA NGA, SÁNG TẠO THEO VÍ DỤ VỀ QUỐC GIA NGA

Dự án MADOU "DS 62 Chelyabinsk" dành cho trẻ 5-7 tuổi Chủ đề: "Mặt trời, không khí và nước là những người bạn tốt nhất của chúng ta" Tác giả dự án: Sheshukova N.M., nhà giáo dục thuộc loại có trình độ cao nhất năm học 2015-2016 Loại

BÁO CÁO THỰC HIỆN DỰ ÁN “Nghề thủ công dân gian Belogorye” ở nhóm cuối cấp 1. Nhà giáo dục: Bujor I. V. Zaitseva A. V. Loại, loại dự án: ngắn hạn, sư phạm sáng tạo, diễn thuyết nghệ thuật. Chủ đề:

Đồ án chủ đề: “Cho trẻ mầm non biết đến cội nguồn văn hóa dân gian Nga, qua làm quen với búp bê dân gian” Do giáo viên trung tâm phát triển trẻ MBDOU biên soạn, đ / s 54 Độ

DỰ ÁN PEDAGOGICAL “Đồ chơi dân gian Matryoshka” của nhóm cơ sở “Nhà giáo dục hoa cúc: T.V. Podmazova 2017“ Chúng tôi chắc chắn rằng đồ chơi dân gian, với sự nghiên cứu kỹ lưỡng, là một nguồn vô tận

Báo cáo về tự giáo dục của nhà giáo dục Semkiv E.V. Độ tuổi từ 3 đến 4 tuổi có tầm quan trọng đặc biệt đối với sự phát triển lời nói của trẻ. Trẻ ở độ tuổi tiểu học mầm non cần phát triển toàn diện về lời nói, bao gồm

Dự án dành cho trẻ em của nhóm trung lưu "Tết đến rồi!" Nhà giáo dục: Semkiv E.V. Mức độ phù hợp của chủ đề: Dự án này hướng đến việc cho trẻ làm quen với các ngày lễ dân gian, các nét đặc trưng của dân tộc. Bọn trẻ

Dự án phát triển lời nói của trẻ nhỏ hơn nhóm trung bình “Những câu chuyện cổ tích này thật quyến rũ” Loại dự án: nhóm, nhận thức-sáng tạo, đóng vai, trò chơi. Thời gian: 9 tháng Đối tượng tham gia dự án: trẻ em

Tổ chức tuần chuyên đề “Trò chơi và đồ chơi”. Trò chơi là một loại hoạt động không mang lại hiệu quả, động cơ của nó không nằm ở kết quả của nó, mà là ở chính quá trình đó. Mục đích của bất kỳ trò chơi nào là thúc đẩy sự thể hiện bản thân của một người,

MADOU "Trường mầm non kết hợp loại 1, Shebekino" Dự án nghiên cứu sáng tạo "Quê hương nhỏ bé của tôi" Các nhà giáo dục nhóm 4-10. 2017 Mức độ phù hợp của dự án: “Tình yêu quê hương đất nước, văn hóa bản địa,

Cơ sở giáo dục mầm non thành phố mẫu giáo "Birch" với. Vavozh Dự án giáo dục lòng yêu nước “Làng tôi, phố tôi, nhà tôi”. trong nhóm cao cấp "Rodnichok" Các nhà giáo dục: Kurbatova