dedikert til historien

Stor patriotisk krig.

Ermoshina Lyudmila Valerievna,

Emne (orientering): historie

Barnas alder: 8-9 klassetrinn

Plassering: klasserom eller auditorium

Mål:

- pedagogisk: gjenta, generalisere, systematisere det studerte materialet, ta hensyn til individets rolle i historien;

Utvikler: konsolidere de grunnleggende ferdighetene ervervet under studiet av denne perioden, en omfattende analyse, historisk tenkning;

Pedagogisk: fortsette å dyrke en følelse av respekt, interesse for historien til landet deres, i menneskene som skapte denne historien.

Utstyr: presentasjon, historisk kart, historiske dokumenter, memoarer.

Plan

holder et intellektuelt spill dedikert til 65 årsdagen for seieren.

Valentin Sidorov.

(Diktet ble skrevet til 30-årsjubileet for seieren)

Og stillheten vil omfavne deg og meg,

Jo sterkere og tydeligere hørbar

Hennes pealer, hever jorden.

Og jo roligere de stille solnedgangene,

Jo skarpere ser vi i solnedgangståken

Krigens brann forkullet hytter.

Etter å ha kjent på all bitterheten i disse årene

Ikke ved hørsel, ikke fra utsiden,

Jo nærmere minnene våre er oss.

Og toppene er tydeligere eksponert,

Jo mer tydelig hva vi har gjort...

Stage I. Blitz-turnering

Lagene bytter på å svare på spørsmål om emnet. 30 sekunder på å forberede et svar

Teamoppgave 1.

På et tidspunkt ble følgende sang undervist på skolen: "Den onde høsten sirklet i marken, / Sen løvverk fløy. / Det var bare dem ... / Og bak var Moskva." Hvilket nummer mangler?(28)

Lyubov Timofeevna hadde to barn på samme alder. Rett etter krigens start dro de frivillig til kamp. Datteren falt imidlertid i nazistenes klør og ble hengt i landsbyen Petrishchevo, og tankskipssønnen døde i kamp. Begge ble tildelt Helten fra Sovjetunionen. Hva heter Zoya og Shura.SVAR. Kosmodemyanskiye.

Museet for de væpnede styrker har en veldig enkel utstilling: i en liten boks helles jord fra Malakhov Kurgan, som ligger i byen Volgograd. Og hvorfor er det umiddelbart klart at dette er land fra slagmarken? SVAR.Det er bare strødd med skjellfragmenter.

Konkurranse av kjennere av historien til den store patriotiske krigen

Teamoppgave 2.

I Berlin, i Treptow Park, ble det reist et monument over en sovjetisk soldat. I den ene hånden har han et senket sverd, og på den andre hånden holder han ... Fullfør beskrivelsen av monumentet.(pike) Kommentarer. "Og i Berlin på en minneverdig dato / Den ble reist for å stå i århundrer / Et monument til en sovjetisk soldat / Med en frelst jente i armene."

Alle vet at en militærparade er en fascinerende forestilling.
Men en parade på den røde plass var spesiell: troppene til
gikk rundt på plassen og gikk samme dag i kamp med nazistene.
Nevn datoen for denne paraden.SVAR. 7 november 1941

I den dype bakdelen av fienden har det utviklet seg en frisone - en partisanregion. Tyskerne gikk gjennom disse landsbyene, som de ikke kunne ta bort, de ødela. Men kampene nær Moskva trakk styrkene deres dit, og rundt 600 landsbyer og byer begynte å leve uten inntrengere, under beskyttelse av partisaner. De åpnet en skole, et sykehus og til og med en kino. Først nå kunne ikke avisen slippes – det var ingenting å trykke på. Men takket være geriljaradioen og noen skolemøbler ble nyheter formidlet til folk i tide. Hva slags møbler var med på å gjøre andre landsbyboere kjent med nyhetene?SVAR. Tavle.

Kommentarer. Nyheter fra frontene ble skrevet på tavlen med kritt.

Konkurranse av kjennere av historien til den store patriotiske krigen

Teamoppgave 3.

1. Denne midlertidige veien, ikke lagt på bakken, har virkelig blitt livets vei for tusen
Leningradere. Så hvor ble den lagt likevel?SVAR.

På isen til Ladogasjøen.

2. Dikt av frontlinjepoeten Eduard Asadov:

Det var annerledes for oss: både bittert og vanskelig.
Vi visste: det er mulig å skli på støtene,
Du kan omkomme i en myr, du kan fryse,
Fall av som en kule, du kan fortvile,
Det er mulig begge delerannenkan -
Og bare ... du kan ikke gi det bort.

Den siste linjen mangler ett ord - navnet på byen. Hva?

SVAR. Leningrad.

3. Akademikerhistorikeren Jevgenij Viktorovich Tarle kunne sitere mange
historiske dokumenter fra forskjellige tidsepoker og folkeslag. Kanskje det var derfor han foreslo
noen ritualer. Han var så effektiv at, til tross for at Tarle tjenestegjorde i 1930 i
fengsel og tilbrakte flere år i eksil, var hans forslag kulminasjonen av
kjent triumfbegivenhet i vårt land. Hva foreslo han?

SVAR. Under Seiersmarsjen i 1945, kast fascistiske bannere på bakken i en haug.

Trinn 3. Konkurranse av kapteiner.

Kapteiner fullfører oppgaven innen 3 minutter.

Trening.

Skriv inn så mange navn som mulig på de sovjetiske befalene i den store patriotiske krigen i tabellen. Etter å ha fullført oppgaven, må hver av kapteinene på sin side navngi navnene på befalene (en om gangen) fra listen deres, uten å gjenta de som allerede er gitt av den andre kapteinen. Vinneren er den som ropte etternavnet til fartøysjefen.

№ p/p

№ p/p

Trinn 4. Konkurranse "Kryptering". Trening.Løsne ordene og gi dem definisjoner

Trinn 5. Konkurranse "Designere"

Oppgave til den første gruppen.

Svar: (Tank T-34)

Oppgave til den andre gruppen.

Sett sammen et bilde fra de foreslåtte gåtene (elementene). Gi bildet et navn og beskriv det kort.

Svar: (Yak -34)

Scene. 6. Konkurranse "Dekodere".

Oppdrag til lag nummer 1.

Husk fremtidige generasjoner

Seier av helter, fedre, mødre.

Husk gjerningene og prestasjonene

navnet på dine fremtidige barn.

Oppgave for team #2

Hør, nye generasjoner,

Hvordan hjertene dine banker.

Dette er ekkoet av hjerteslag

Soldater som ikke kom tilbake fra fronten.

Kjenn fremtidige generasjoner

I hvilket som helst århundre, hvilket som helst år

Bragden er ikke henlagt til glemselen.

Bragden bor alltid i nærheten.

Oppgave №1,2,3

Det er nødvendig å tyde den foreslåtte teksten og lese den ekspressivt.

LITTERATUR OG LENKER

1. Anashina N.Yu.Historiedag på skolen Intellektuelle spill og underholdning. Fedrelandets historie, verdenshistorie, rettshistorie. M., 2008.

2. Timokhin E. Alt om våpen. M., 2000.

3.Turchaninov V.I. Avgjørende seire i den store patriotiske krigen. SPb., 2005.

4. Chuikov V.I., Ryabkov V.S. Den store patriotiske krigen. M., 1994.

5. Shcherbakov V.I. På kystflankene. SPb., 1996.

Intellektuelt spill «Historiske portretter. Vanskelighetens tid". Abstrakt

Ekstrafaglærer 8. klassetrinn Vinokurova E.V.

Emne: Patriots of the Fatherland (Folk og hendelser i den patriotiske krigen i 1812)

Mål: repetisjon og generalisering av tidligere studert materiale

Oppgaver:

Pedagogisk:

1. Gjenta og konsolidere kunnskap om emnet "Patriotisk krig i 1812" i et spill

Utvikler:

1. Å utvikle studentenes kognitive interesse for historie, logisk og analytisk tenkning;

2. Fortsette arbeidet med dannelsen av historiske begreper og termer;

3. Utvikle evnen til å vurdere historiske hendelser og historiske personer;

Pedagogisk:

1. Bidra til dannelse av kommunikative egenskaper blant studenter, teambygging.

Leksjonstype: leksjon med repetisjon og systematisering av kunnskap

Leksjonsutstyr:

1. Kort med oppgaver;

2. Skjemaer for scoring;

3. Multimedia presentasjon;

4. Ordninger - navnene på stadiene.

Spilleplan og stadier:

I. Presentasjon av kommandoer

II. Spillfremgang

1. "Tester, tester, tester..."

2. "Finn feil i den historiske teksten"

3. "Geografi av den patriotiske krigen i 1812"

4. "Sider fra den patriotiske krigen i 1812"

5. Konkurranse av kapteiner

III. Oppsummering og belønning av lag

Spillforhold:

Kampen spilles av 2 lag. Maksimalt antall poeng for riktig svar annonseres før hver konkurranse.

SPILLETS FRAMGANG

Lærerintroduksjon. Lag utsikt

Hei folkens! I dag har vi et intellektuelt spill om historie. Du kan vise din kunnskap om emnet "Patriots of the Fatherland" Mennesker og hendelser i den patriotiske krigen i 1812. I løpet av spillet vil vi identifisere vinnerlaget. Hvert lag har fans - dette er assistenter. Hvis laget ikke reagerer, kan fansen hjelpe.

På slutten av spillet vil ikke bare deltakerne motta karakterer, men også fansen.

Her er stadiene i spillet. Alle trinn må fullføres

Trinn I "Tester, tester, tester ..."

Oppgaver for team: I løpet av 7 minutter svarer teamet på testoppgavene som tilbys det. For hvert riktig svar gis 1 poeng.

Oppgave for lag nummer 1

1. Dato for invasjonen av Napoleons tropper på Russlands territorium:

2. Hvilken kamp kalte fienden Moskva?

A) Kulikovskaya B) Poltava

C) Borodino D) Neva

3. Hovedideen til Napoleon var å:

A) Ta Moskva, Petersburg, Kiev

B) Beseire de russiske hærene én etter én

V) Beseire den russiske hæren nær grensen

D) Ikke delta i generell kamp

4. Som ble erstattet av prins M.I. Kutuzov som øverstkommanderende for den russiske hæren i august 1812?

A) Ermolova B) Tormasova

C) Bagrering D) Barclay de Tolly

5. En militær formasjon opprettet på frivillig basis for å hjelpe troppene kalles:

A) Foragere B) Partisaner

B) semi-regulær hær D) milits

6. Hva "Napoleon ventet forgjeves" fra "Kneeling Moscow":

A) Bolt B) Nøkler

C) Pokker D) Slott

7. Hvilket naturfenomen hindret Napoleon i å sprenge Kreml?

A) regnskyll B) Jordskjelv

C) Snøfall D) Flom

8. I filmer om krigen i 1812 er Kutuzov ofte avbildet med øyelapp. Men hvis vi ser på portrettene av marskalken malt av hans samtidige, vil vi ikke se denne bandasjen der. Hvorfor?

A) Kunstnere mente at bandasjen skjemmer ansiktet

B) Det andre øyet var ikke blindt

C) Kutuzovs sår var skjult for fiender

D) Kutuzov hadde et kunstig øye

Oppgave for lag nummer 2

1. Navnet på en av de offentlige tjenestene dukket først opp som navnet på folkemilitsen i krigen med Napoleon. Hva er denne tjenesten?

A) Redningsmenn B) Politi

C) Skogarbeidere D) Brannmenn

2. Hæren av "tolv språk" ble kalt hæren:

A) Kutuzov B) Bagrasjon

C) Napoleon D) Alexander I

3. Hvilken setning sa Napoleon etter nederlaget i Russland?

EN) "Fra det store til det latterlige ett steg"

B) "Rubikonet har blitt krysset, terningen er kastet"

C) "Gi meg et støttepunkt, så skal jeg snu hele verden på hodet"

D) "Russland kan ikke forstås med sinnet, kan ikke måles med en felles målestokk"

4. 30 regimenter av Bashkir-soldater deltok i den patriotiske krigen. Hva kalte franskmennene Bashkir-krigeren hvis han var bevæpnet med pil og bue?

A) Samurai B) Bueskytter

B) Amor D) Guds sendebud

5 . Den patriotiske krigen tok slutt:

6. Under krigen ledet bondepartisanavdelingen:

A) Davydov B) Seslavin

C) Platov D) Kurin

7. For første gang tilbød Napoleon Alexander I å slutte fred:

A) Etter å ha kommet inn i Smolensk B)Etter å ha kommet inn i Moskva

C) Etter slaget ved Borodino D) Etter slaget ved Maloyaroslavets

«... Vi trakk oss stille tilbake i lang tid

Det var irriterende, de ventet på slaget,

De gamle knurret ... "

A) M.Yu. Lermontov B) A.S. Pushkin

C) L.N. Tolstoj D) D. Davydov

Trinn II "Finn feil i den historiske teksten."

Oppgave for lagene: I løpet av 10 minutter finner teamet feil i den historiske teksten og retter dem. For hver feil funnet gis 1 poeng.

Test

1. juni 1812 Napoleons "store hær" (640 tusen mennesker), etter å ha krysset Dnepr (Neman), invaderte Russland. Den russiske hæren utgjorde 590 tusen mennesker, men det var mulig å sette opp bare litt mer enn 200 tusen. De russiske troppene ble delt inn i tre separate hærer: en under kommando av M.B. Barclay de Tolly, den andre - P.I. Bagration, den tredje - M.I.Kutuzova (A.P. Tormasova). Den franske hæren avanserte veldig raskt, og russeren ble tvunget til å trekke seg tilbake for å forene de forskjellige styrkene. Fiendens numeriske overlegenhet reiste spørsmålet om en saftig påfyll av tropper. Prinsippet om å rekruttere hæren ga imidlertid langsomme resultater. Og Alexander I bestemte seg for et uvanlig trinn. 6. juli ga han ut Manifestet om introduksjonen i et land med allmenn verneplikt(med en oppfordring om å opprette en folkemilits). Den russiske hæren var i stand til å koble seg bare under Kaluga (Smolensk) i slutten av juli. Generell ledelse ble overtatt av M. B. Barclay de Tolly, som på den tiden hadde stillingen som krigsminister. En god strateg og modig kriger, han var taus og tilbaketrukket. Hæren likte ham ikke. Uenighetene hans begynte med generalene, først og fremst med Bagration. Disse tvistene anses som hovedårsaken til at de ikke klarte å beholde Kaluga. I denne situasjonen bestemte Alexander I seg for å utnevne M.I. Kutuzov til øverstkommanderende, som ankom hærens hovedkvarter 17. september (17. august). Og straks begynte forberedelsene til det generelle slaget.

Trinn III "Sider fra den patriotiske krigen i 1812"

Tilordning til kommandoer:Bestem hendelsen eller navnet på helten fra den patriotiske krigen i henhold til lysbildene som vises på skjermen. Laget får en deltakerliste og mulighet til å tjene 1 poeng for hvert riktig svar.

Deltakelsesskjema

Presenterte lysbilder

1. M. B. Barclay de Tolly
2. Opplegg for slaget ved Borodino
3. Vasilisa Kozhina
4. M.I.Kutuzov
5. P. I. Bagration
6. Franskmennenes kryssing gjennom elven. Berezina
7. Napoleon
8. D. Davydov
9. Brann i Moskva
10. Militærråd i Fili

Trinn IV "Geografi av den patriotiske krigen i 1812"

Tilordning til kommandoer:Basert på utdrag fra dokumenter, bestemme geografiske objekter eller hendelser i krigen. Hvert riktig svar er verdt 2 poeng.

Dokumentasjon:

Oppgave for lag nummer 1

1. "Denne byen av russere ble av utlendinger ansett for å være hovedgrunnlaget for hele staten, og alle øynene til den franske hæren ble vendt mot den med håp, og nå var denne byen bare en enorm brann dekket med lik og sårede ."

Fransk offiser Jomini

(Smolensk)

2. «Av alle mine kamper, er den mest forferdelige den jeg ga nær Moskva. Franskmennene viste seg seiersverdige, og russerne vant retten til å være uovervinnelige.

Napoleon

(Slaget ved Borodino)

3. «To dager etter vår ankomst brøt det ut brann. Først virket det ikke farlig, og vi trodde at det kom fra soldatenes lys, satt for nærme husene, nesten utelukkende av tre.

Napoleon

(Moskva)

Oppgave for lag nummer 2

1. «I følge nyhetene om at det ble utnevnt til å gi fienden et slag under Moskvas murer, forberedte de gjenværende innbyggerne seg på det. Men på mandag, dvs. 2. september trakk byens politi seg ut av Moskva sammen med tjenestemenn og brannrør. De bar mange kanoner gjennom byen, og den russiske hæren marsjerte i stort antall og i rask marsj, med retning fra Tverskaya til Rogozhskaya Zastava.

Øyenvitne A.A. Karfachevsky

(Tarutin mars - manøver)

2. «Byen ble tatt flere ganger, gjenerobret og tatt igjen, og først ved åttetiden om kvelden forble den hos visekongen. Han vant et stort slag, men tapte nesten all proviant og opptil syv tusen drepte.

Fransk offiser Dedem

(Maloyaroslavets)

3. «Vi har passert den verste og mest fruktløse veien; hester som falt på veien ble umiddelbart spist"

Fransk offiser Bonnet

(retrett av den franske hæren)

V etappe "Konkurranse av kapteiner"

Kapteinen for hvert lag er invitert til å svare på spørsmål. For hvert riktig svar - 1 poeng.

1. Grev S.R. Vorontsov, den russiske ambassadøren til England, skriver tidlig i juni 1812: «Hvis Napoleon forfølger oss, døde han ... han vil ende opp med å bli utryddet av vår trofaste allierte.» Hvilken alliert av Russland snakker vi om?(Vinter)

2 . På 1800-tallet var doble etternavn ganske vanlig i høysamfunnet. M.I. Kutuzov hadde også et dobbelt etternavn. Hvilken?(Kutuzov - Golenishchev)

3. Hvem av de russiske kommandantene eier ordene: «Ikke en eneste sjef i noen hær har noen gang vært i en så ekstremt ubehagelig situasjon som jeg er. Hver av de to kombinerte hærene hadde sin egen spesielle øverstkommanderende, som ble dømt for makter som var helt i samsvar med en slik stilling. Riktignok hadde jeg som krigsminister rett til å gi ordre, men jeg brukte ikke denne retten.(Barclay de Tolly)

4. Hovedstaden i vårt moderland er kjent for et stort antall templer. En av dem er direkte relatert til historien til den patriotiske krigen i 1812 og seieren i denne krigen. Hva er dette tempelet? Fortell oss om historien til dens opprettelse og videre skjebne. (Katedralen til Frelseren Kristus

5. Fortsett ordene til Napoleon:

"Hvis jeg tar Kiev,
Jeg skal ta Russland i beina.
Hvis jeg tar kontroll over Petersburg,
Jeg tar hodet hennes.
Etter å ha okkupert Moskva, -____________ (Jeg vil slå henne i hjertet).

Oppsummering:

Å telle totalt antall poeng, bestemme vinnerlaget.

Intellektuell quiz om historie "Eget spill"

blant elever i 8. klasse.

For å delta i quizen kreves det et lag på 5 personer fra hver klasse. Quizen vil inneholde 5 kategorier: «Skolens historie», «Fødselsbyens historie», «Den store patriotiske krigen», «Store folk i Sibir». Spørsmål i hver kategori får fra 10 til 100 poeng.

Quiz regler:

1. Ved loddtrekning navngir ett av lagene kategorien og antall poeng det ønsker å tjene.

2. Etter riktig svar mottar hun dette beløpet og fortsetter å spille til hun ikke tar feil, og turen går over til det andre laget.

3. Tid til å tenke over svaret - 1 minutt.

4. Hvis et lag ikke kan svare, kan et annet lag svare for det og motta dette antall poeng, det velger deretter en kategori.

5. Hvis ingen kan svare på spørsmålet, svarer personen fra publikum eller programlederen på det, og neste lag fortsetter i sin tur spillet.

6. Vinneren er det laget som får flest poeng totalt.

"Skolehistorie"

1. Når begynte skolen vår å fungere? (navn på datoen) 1997

2. Kollektiver av elever og lærere på hvilke skoler ble samlet i ett enkelt lag av skole nr. 2? 2,4,3 skoler

3. Hvem var den første rektor på skolen vår? Seleznev Evgeny Sergeevich

4. Hva er tradisjonene på skolen vår?

5. Hvor mange utgaver var det under driften av skolen vår? 18-19?

"Den store patriotiske krigen"

Når begynte den store patriotiske krigen, hva er nøyaktig dato og klokkeslett? (22. juni 1941 kl. 04.00)

Hvem ledet forsvaret av Moskva i 1941? (Georgy Konstantinovich Zhukov)

En vanlig soldat fra den røde hær som stengte grotten med kroppen i slaget ved landsbyen Chernushki? (Alexander Matrosov)

Hva er navnet på hovedmonumentet dedikert til andre verdenskrig i byen Volgograd? ("Fosterlandet ringer")

"Russisk historie"

Hva er datoen for dåpen til Russland, under hvilken prins denne begivenheten ble holdt?

Hvilken gammel russisk prins hang ifølge legenden sitt skjold på portene til Konstantinopel? (Profeten Oleg.)

Nevn prinsessen, herskeren over den russiske staten, under de unge brødrene Ivan og Peter. (Sofya.)

Hvem og når introduserte i Russland nummereringen av år fra Kristi fødsel, som vi bruker i dag? (Peter I, i 1700.)

I juli 1945, på denne konferansen, bekreftet Sovjetunionen sitt samtykke til å gå inn i krigen med Japan. Den siste fasen av andre verdenskrig begynte. Hva var denne konferansen? (Potsdam-konferansen, nær Berlin.)

"Flotte folk i Sibir"

En bonde fra landsbyen Pokrovskoye, Tobolsk-provinsen, fikk verdensomspennende berømmelse på grunn av det faktum at han var en venn av familien til den russiske keiseren Nicholas II? Rasputin G.E.

Sovjetisk militærleder, to ganger Helten i USSR, sjef for 78. infanteridivisjon, som stoppet den tyske offensiven mot Moskva i november 1941. (Afanasy Pavlantievich Beloborodov)

En av lederne for Decembrist-opprøret, etter opprøret i desember 1825, ble forvist til Sibir, huseiendommen der denne mannen bodde har overlevd til i dag i Irkutsk og fungerer som et museum (Trubetskoy S.P.)

Russisk offentlighet og statsmann, reformator, lovgiver. En innfødt av de lavere klassene, takket være hans evner og flid, vakte han oppmerksomheten til keiseren Alexander I, i 1819-1821 var han guvernør i Irkutsk-provinsen. (Speransky M.M)

Russisk statsmann, fra 1847 til 1861 tjente han som generalguvernør i Øst-Sibir. I historien om utvidelsen av russiske eiendeler i Sibir spilte han en viktig rolle ved å annektere territorier nær Amur-elven. Muraviev-Amursky N.N.

"Historien til hjembyen"

1. Hvordan blir ordet "Taishet" dechiffrert? (kald elv)

2. I forbindelse med hva oppsto Taishet? (jernbanebygging)

3. Dechiffrer ordet BAM. Hva har BAM med Taishet å gjøre?

BAM - Baikal - Amur Mainline. Baikal-Amur Mainline starter fra Taishet (den første kilometeren av Baikal-Amur Mainline er i Taishet).

4. Hvor mange Taishets mottok tittelen helt fra den store patriotiske krigen? åtte

5. Gi navn til gatene og nabolagene som er oppkalt etter soldatene – helter fra den store patriotiske krigen.

Nabolag (gate):

Myasnikova,

Gastello,

Matrosov,

Pakhotischeva,

Andreeva,

Kapustin.

av Zoya Kosmodemyanskaya