Hei jenter og gutter!

Hei kjære kollegaer!

Vi ønsker deg velkommen til det intellektuelle spillet "Clever and clever". Og i dag er temaet for spillet vårt "Historien til Russland på 1800-tallet"

Det har lenge vært kjent, det har lenge blitt sagt og bevist at Russland har en spesiell skjebne i menneskehetens historie.

Russland var, og er fortsatt, på grensen til to store sivilisasjoner, billedlig kalt øst og vest. Men det russiske samfunnet har aldri vært verken bare vestlig eller bare østlig. Selvfølgelig var Russland følsomme for innflytelsen fra begge sider. Det er ikke for ingenting at historikere som studerer fortiden til vårt moderland konstant sammenligner Russland enten med europeiske land eller med østlige makter. Og i begge tilfeller finner de noen fellestrekk. Imidlertid har Russland alltid hatt sin egen historiske skjebne, forskjellig fra andre folkeslag.

I Russland kolliderte to forskjellige kulturer, to forskjellige verdenssyn. De kolliderte og flettet sammen på en særegen måte på grunnlag av selve russisk kultur. Og det er interessant at Vesten oppfattet Russland som en representant for kulturen i Østen, og Østen - som en representant for Vestens kultur. Og det var sin egen, russiske kultur, ikke vestlig og ikke østlig.

I tillegg var Russland ikke bare en bro, men også en barriere som skiller øst og vest, og beskyttet dem mot en katastrofal kollisjon med hverandre. Så det var Russland som slukte den store invasjonen av øst til vest i form av de mongolsk-tatariske hordene, og deretter motsto det tyrkiske imperiet i tre århundrer. På den annen side viste Russland seg å være en av barrierene for den katolske utvidelsen av Vesten mot øst og tillot ikke korstogene å utfolde seg over hele det eurasiske kontinentet. På 1800-tallet sto Russland som en mur foran Napoleons hær, og på 1900-tallet foran fascistisk aggresjon.

Forskjellen mellom Russland fra Vesten og fra Østen ble uttrykt i det faktum at siden antikken, siden det tiende århundre, har det utviklet seg en særegen form for kristendom i Russland, som senere fikk navnet russisk ortodoksi. Russisk ortodoksi oppsto ikke i ett øyeblikk, men tok form gradvis, og utviklet sine prinsipper i samsvar med det russiske folks åndelige behov. Over tid, spesielt siden den mongolsk-tatariske invasjonen, begynte ortodoksien selv å bli assosiert i den folkelige bevisstheten med ideen om nasjonal uavhengighet, for den personifiserte kampen mot utenlandske inntrengere, beviste at det russiske folket, etter å ha bevart deres religion, ville ikke synke ned i historiens glemsel, men bevare seg selv og sin kultur. Tross alt var det ortodokse russiske folk imot både det forente katolske vesten og det forente muslimske østen.

Dessuten var det takket være ortodoksien at det russiske folket oppsto, som skapte den store russiske staten og mestret Eurasias store vidder.

Og da oppstår spørsmålet - hvorfor kom det russiske folket til verden? Hvorfor mestret han så store vidder av Europa og Asia? I navnet til hvilke mål forente han forskjellige folk i en stat? Det er helt klart at den mer enn tusen år lange historien til det russiske folket og Russland ikke kunne være meningsløs, ellers er tidenes forbindelse tapt, fortiden blir revet av fra nåtiden og fremtiden. Faktisk, hvis det ikke er noen mening i historien, hva bryr vi oss om prestasjonene og bedriftene til våre forfedre. Og hvis det ikke er noen mening med vårt eget liv, hva slags bekymring har vi da for hvordan våre etterkommere vil leve der. Vi levde på en eller annen måte, og kanskje vil etterkommerne på en eller annen måte leve de fem til syv tiårene som er tildelt dem.

Men hvis det er mening i folkets historie, hvis folket har et mål om historisk utvikling, så faller alt på plass. Da er tidenes sammenheng bevart og handler. Da er forfedrenes bedrifter våre bedrifter, og vi skaper selv gjerninger for fremtiden, slik at våre etterkommere, som husker oss og fjernere forfedre, drar nytte av folkets tusenårige erfaring og fortsetter det vanlige tusenårige folket. årsaken.

Vel, for nå, i dag må vi identifisere den beste lærde i Yashkinsky-distriktets historie. Og vår ekspertjury vil hjelpe oss med dette: _historielærer; ___ - metodolog ved MBOU DOD "House of Children's Creativity", formann i juryen ____ metodolog for informasjons- og metodologisk senter.

For å kjempe for tittelen Erudite kom til oss:

Så dagens kamp vil bestå av to etapper. På den første fasen må du svare på en rekke vanskelige spørsmål. For de riktige svarene vil du bli tildelt "ordre av smarte mennesker". De tre lederne med flest ordre går videre til andre trinn.

Jeg ønsker deg all suksess. Og la mottoet til spillet vårt høres slik ut: "å være smart er moteriktig."

Så, den første fasen.

Spørsmål fra 1. runde

1. Når og under hvilken russisk keiser ble det store våpenskjoldet godkjent - "Empire Coat of Arms"?

Svar: (1882 Alexander III.)

2. Hvilken sang i 1833 ble den offisielle hymnen til det russiske imperiet?

Svar: "Gud bevare kongen!"

3. Etter Krim-krigen 1853-1855, hva forsvant fra bevæpningen til den russiske flåten?

Svar: Seilflåte

4.1877-78 Russland startet en krig for frigjøring av de slaviske folkene på Balkanhalvøya. Hvilket land var Russland i krig med?

Svar: Med det osmanske riket, Tyrkia

5. Berømt russisk kommandant på slutten av 1700-tallet. Født et svakt sykelig barn, men bestemte seg for å bli militærmann. Selvstendig engasjert i herding av kroppen. Han stormet den uinntagelige tyrkiske festningen Izmail. Han befalte den russiske hæren under den berømte kryssingen av Alpene. Ubeseiret i 50 militære kampanjer, Generalissimo fra Army of the Russian Empire.

Svar: Den store russiske sjefen - Alexander Suvorov.

6. Gjett hendelse og dato

Vi trakk oss stille tilbake i lang tid,

Det var irriterende, de ventet på slaget,

De gamle knurret:

Hva er vi? For vinterkvarter?

Ikke tør, eller hva befal

Romvesener river opp uniformene sine

Om russiske bajonetter?

Og så fant vi et stort felt

Det er en streife, hvor på vilje

De bygde en skans.

Svar: Den patriotiske krigen i 1812. Borodino

7. Hvilken militær rang ble tildelt Alexander Suvorov?

Svar: Generalissimo. For de italienske og sveitsiske kampanjene

8. Hva er navnet på Alexander Suvorovs bok, der han oppsummerte sin militære erfaring "offensiv taktikk"?

Svar: "Vitenskapen om å vinne"

9.Alexander I: «Samfunnet ønsket hans utnevnelse, og jeg utnevnte ham, - jeg vasker selv hendene mine.» Når og ved hvilken anledning lød frasen hans?

Svar: Ved utnevnelsen av Kutuzov i august 1812 til øverstkommanderende for den russiske hæren etter Napoleons invasjon av Russland.

10. Etter hvilket mislykket slag og med hvem reddet Kutuzov den russiske hæren og ledet den ut av sumpene?

Svar: Nær Austerlitz, 1805, slaget mellom den russisk-østerrikske hæren med Napoleon.

11. Kutuzov: «Så lenge hæren fortsatt eksisterer, inntil da vil det fortsatt være håp om å avslutte krigen med ære, men hvis hæren ble ødelagt, ville ikke bare Moskva, men hele Russland gå tapt.» Hvor, under hvilke hendelser sa fartøysjefen dette?

12. Hvilken berømt russisk sjef tjenestegjorde under kommando av Pjotr ​​Alexandrovich Rumyantsev?

Svar: A. V. Suvorov

13. Hvem dedikerte A.S. Pushkin følgende linjer:

Hevet under trommelen

Vår flotte konge var en kaptein:

Under Austerlitz flyktet han,

I det tolvte året skalv han.

Svar: Alexander I.

14. Denne keiseren var initiativtakeren til opprettelsen av sin egen nasjonalsang av Russland til musikken til Lvov og ordene til Zjukovsky i 1833.

Svar: Keiser Nicholas 1

15. Hvem av de russiske forfatterne var artillerioffiser og deltaker i Krim-krigen?

Svar: L.N. Tolstoj

16. Hvem skrev operaen «Livet for tsaren», melodien som var nasjonalsangen til Russland i 1992-2000?

Svar: Mikhail Ivanovich Glinka.

17. Hvem av de kjente russiske forfatterne var både en fremragende diplomat og en talentfull komponist?

Svar: Alexander Sergeevich Griboyedov.

18. Hvilken arkitektonisk struktur ble reist til ære for seieren til det russiske folket i den patriotiske krigen i 1812 i Moskva.

Svar: Katedralen til Frelseren Kristus.

19. Når og hvor ble den første jernbanen i Russland bygget?

Svar: I 1837 koblet den sammen Petersburg, Pavlovsk og Tsarskoye Selo.

20. Hvor og når ble den første botaniske hagen i europeisk stil åpnet i Russland?

Svar: I 1812 på Krim - Nikitsky.

21. I en alder av 23 ble han professor ved Kazan University, foreslo et ikke-euklidisk geometrisystem. Hvem er dette?

Svar: Nikolai Ivanovich Lobachevsky.

22. Navnet hans ble kjent for den brede russiske offentligheten i forbindelse med hans uselviske arbeid i det beleirede Sevastopol.

Svar: Nikolai Ivanovich Pirogov.

23. Samtidige kalte romanen hans på vers for «en encyklopedi av russisk liv.» Hvem er forfatteren og hva heter verket?

Svar: A.S. Pushkin "Eugene Onegin".

24. Den første russiske ekspedisjonen til Antarktis ble ledet av admiral...?

Svar: Faddey Faddeevich Bellingshausen

25. I 1827 Den russiske kunstneren K.P. Bryullov besøkte utgravningene av den gamle byen Pompeii. Seks år senere gjorde et bilde en triumftog fra Italia til Russland ...?

Svar: Den siste dagen i Pompeii

26. Han var preget av sitt brede syn og strenge systemiske tenkning. Under Alexander I opplevde han både stigning og fall; han var høyt ansett av Napoleon; Nicholas I, for å ha utarbeidet en lovkode for det russiske imperiet, betrodde ham St. Andreas den førstekalte orden, fjernet fra seg selv. Hvem er dette?

27. De gikk ned i historien som "førtitallets folk". De ble forent av ideen om den dype forskjellen mellom Russland, om den spesielle veien for dets utvikling. De så hovedtrekkene i bondesamfunnet og den ortodokse tro. De evaluerte kritisk transformasjonene til Peter I. Hvem var disse menneskene?

Svar: Slavofiler.

Svar: P.Ya Chaadaev for hans "Filosofiske brev" der han snakket med bitter indignasjon om isolasjonen av Russland fra de siste europeiske ideologiske trendene.

29. A.S. Pushkins dikt "Ruslan og Lyudmila" begynner med linjene "Det er en grønn eik nær kysten ...". Det er kjent at de på 1800-tallet, under Lukomorye, forsto området som ligger i Don-kosakkenes land. Hvor var denne "lukomorye"?

Svar: "Lukomorye" ble kalt Taganrog-bukten, den nordlige delen av kysten ligner en bøyd bue med sine konturer.

30. Den største byen på begynnelsen av 1800-tallet.

Svar: Petersburg.

31. Hvem sa P. Vyazemsky: "Sfinksen, ikke løst til graven"?

Svar: Om Alexander I.

Svar: Faberge.

33. Hvor mange måneder varte den patriotiske krigen i 1812?

Svar: 6 måneder.

34. Et monument ble reist for ham ved katedralen til Frelseren Kristus i Moskva, og historikeren Vasily Osipovich Klyuchevsky sa: «Vitenskapen vil gi keiseren en riktig plass, ikke bare i Russlands historie, men i hele Europa.» Han fikk kallenavnet fredsstifteren, under hans regjeringstid kjempet Russland ikke med noen makt

Svar: Alexander III

35. Denne ingeniøren bygde den første oljerørledningen i Russland, og enestående skip seilte langs Kaspian og Volga - oljelektere av hans design.

Svar: Shukhov Vladimir Grigorievich

36. Denne jernbanen, 3 kilometer lang, dukket opp og opererte bare tre år før åpningen av den berømte Tsarskoye Selo-jernbanen i St. Petersburg. Hvilken vei snakker vi om?

Svar: jernbanen til Cherepanovs Efim Alekseevich og Miron Efimovich

37. Denne russiske artisten var vanvittig forelsket i fugler, så hver dag gikk han ut med en hel pose mat. Fugler kjente ham igjen og strømmet til middag. Etter sin død etterlot han rundt to millioner rubler i testamentet for å oppmuntre unge kunstnere.

Svar: Arkhip Kuindzhi.

38. I en alder av 14 år forvandlet denne poeten seg plutselig fra en rik arving til en «mann uten navn». Hele livet, mens han prøvde å gjenvinne sitt tidligere navn, tjenestegjorde han i hæren som offiser for å få gunst hos sin arvelige adel. Med store vanskeligheter, midt i livet, fikk han tilbake sitt arvelige navn og bodde i sitt eget hus i Moskva.

Svar: Afanasy Afanasyevich Fet (Shenshin)

39. Hvis ord er "Alexanders dager en fantastisk begynnelse ...", dedikert til begynnelsen av regjeringen til Alexander 1.

Svar: Alexander Sergeevich Pushkin

40. Hva var navnet på det første hemmelige samfunn av desembristene.

Svar: Frelsens forening

41. Hvordan samtidige kalte sensurcharteret av 1826.

Svar: "støpejern"

42. Bestemor til Nicholas I.

Svar: Catherine II

43. Som ble kalt "The Luminary of the Russian Bureaucracy".

Svar: Mikhail Mikhailovich Speransky.

"Hvem snakker du om?"

44. Han regjerte lite, men gjorde mange mirakler:

Ett hundre og tjuefem ble sendt til Sibir og hengt fem.

Svar: Nicholas I.

45. Alt han gjør, gjør han halvparten. Han er for svak til å kontrollere og for sterk til å bli kontrollert.

Svar: Alexander I

46. ​​Det var legender om hans bedrifter i nærheten av Moskva. Han tjenestegjorde i en av de første flygende kavalerienhetene. Han skrev om seg selv: "Jeg ble født til det skjebnesvangre året 1812."

Svar: Denis Davydov

Det er nødvendig å gjette hvem, når, i forbindelse med hva som kan sende hver av disse rapportene.

47. Moskva står i brann. Folk er ikke synlige. Kald. Sulten.

Svar: Napoleon fra Moskva høsten 1812.

48. Tropper trukket tilbake til torget. Hvor er Trubetskoy?

49. Vi er fem. Gud og suverenen bestemte vår skjebne. Vi må dø. Ikke knurr

Svar: Decembrists dømt til døden i juli 1826.

50. Den angripende siden lider store tap. Vi har en fordel i antall våpen. Svar: Den russiske hæren fra slaget ved Borodino 26. august 1812.

51. Bønder må komme til sin herres arbeid om sommeren ved soloppgang og gå hjem ved solnedgang. Om vinteren treskes brød til daggry.

Svar: Om livegnes arbeid. Fra instruksen til forvalteren av grunneiers økonomi.

52. Renslighet og ryddighet er den første dyden i dette oppgjøret. I dette oppgjøret, jordmødre, bårer, latriner - alt er kongelig.

Svar: Om militære bosettinger. Fra "Notater fra generalmajor S. Mayevsky.

53. Dersom noen av godseierne ønsker å slippe bøndene sine én etter én eller som en hel bygd til frihet og samtidig godkjenne en tomt for dem, så har han, etter å ha laget med dem de forhold som er anerkjent som de beste, å sende dem til vurdering. Svar: Dekret om gratis kultivatorer

54. Infanteri, manuell, bajonettkamp, ​​kavaleriangrep, kontinuerlig artilleriild. De døde og sårede falt fra begge sider, kanoner og kavaleri galopperte over dem og knuste de sårede. Hauger, fjell av døde lå på plass på fire verst.

Svar: Om slaget ved Borodino. Minner om en russisk offiser Muravyov.

Basert på resultatene fra første etappe har vi identifisert tre ledere

vi inviterer deg til å besøke oss. Du kan velge mellom tre spor: rød, gul og grønn. På den røde må du svare på to spørsmål, men du kan ikke ta feil. På den gule - tre spørsmål kan du gjøre feil én gang. Og den grønne løperen - 4 spørsmål, to feil kan gjøres, men du kan bli slått av motstandere på den gule og røde løperen. Sporene er fordelt.

Vi starter den andre fasen. I den andre fasen vil du bli stilt spørsmål om temaene: "Russiske keisere", "Nicholas II", "Russiske vitenskapsmenn", "Russiske forfattere", "Bildegallerier", "Dokument", "Store generaler".

Runde 2 spørsmål

Store generaler

Den berømte russiske sjefen på begynnelsen av 1800-tallet. Han deltok i fangsten av Ismael. Han befalte den russiske hæren under slaget ved Austerlitz, da de russiske og østerrikske hærene ble beseiret av Napoleon Bonaparte. Han sa på konsilet i Fili 1. september 1812: Med tapet av Moskva er Russland ikke tapt. Han betraktet Suvorov som sin lærer. Han døde under utenrikskampanjen til den russiske hæren i 1813.

Svar: Feltmarskalk Mikhail Illarionovich Kutuzov

Alexander I

I 1817 så Alexander I en gravering i London, som avbildet en vakker bygning. Keiseren uttrykte ønsket om at en slik bygning skulle bygges i Russland, i Moskva. Se for deg Alexanders forundring da han ble fortalt at denne bygningen bare eksisterer i Moskva og graveringen viser den, bare på et tidligere tidspunkt. Hvilken arkitektonisk struktur ble avbildet i graveringen?

Svar: St. Basil's Cathedral.

russiske keisere

Blant favorittaktivitetene hans var å hogge ved og rydde snø. Han giftet seg med en kvinne som het Alice-Victoria-Elena-Louise-Beatrice. Hans slektning erklærte krig mot ham. Alt han hadde ville han ikke gi til sønnen sin, men til broren. Han ønsket å gifte seg dagen etter farens død, og bare de sterke protestene fra slektningene hans hindret ham i å gjennomføre sin intensjon. Under den generelle folketellingen, da han fylte ut spørreskjemaet, skrev han i kolonnen "Profession": "Eieren av det russiske landet."

Da denne russiske forfatteren døde, sa Anton Pavlovich Chekhov om ham: «Han var et sterkt sterkt hode. Den bastardånden som lever i en smålig, mentalt bedratt, middelklasse-russisk intellektuell, har mistet sin mest sta og mest innbitte fiende i ham. Enhver avismann vet å fordømme, men han alene visste å forakte åpenlyst. To tredjedeler av leserne likte ham ikke, men de trodde ham. Ingen tvilte på oppriktigheten i hans forakt." Hva snakker vi om?

Svar: Mikhail Evgrafovich Saltykov - Shchedrin.

Dokument

Finn ut hva dette dokumentet handler om.

Blodhingster er til salgs, med dem en kusk og en brudgom. En flokk med hunder er til salgs og en reisende med dem.

Svar: Oppslag i avisen om salg av livegne

Kunstgalleri

På bredden av elven under de brennende solstrålene - 11 personer. De beveger seg sakte, slitne og utslitte. Føttene deres setter seg fast i den dype sanden, den lyse solen brenner nådeløst hodene deres, og de trekker i stroppen trinn for trinn. Elven er uendelig lang, veien deres er uendelig og hard. I ansiktene til noen, resignasjon til skjebnen og ydmykhet, andre - protest og sinne, andre - uforstyrlig ...

Svar: Ilya Efimovich Repin "Barge haulers on the Volga"

Kastet til side stolen som han nettopp hadde sittet på, for bare et øyeblikk siden, og kastet så i rasende sinne en jernbundet stav mot arvingen. Forferdelig hovedperson. Dette er en despot, en tyrann. I sitt ubegrensede autokrati frigjorde han seg fra alle moralske lover for lenge siden, overtrådte dem: han er ikke tiltalt for noen, og menneskeliv har lenge vært uten verdi for ham.

kommunal klasseroms manuskonkurranse,

massebegivenheter dedikert til 70-årsjubileet for seieren

i den store patriotiske krigen

Forklarende merknad

Intellektuelt spill

"Kjenner du fedrelandets historie?"

1.Formål- skape gunstige forhold for utvikling av studentenes intellektuelle og kreative evner, fremme en følelse av å tilhøre historien til deres fedreland, hjemlandet, bevare minnet om historiske hendelser og bedriftene til folket vårt.

Oppgaver:

Aktivering av studentenes interesse for historiske begivenheter og minneverdige datoer for hjemlandet;

Utvidelse av historisk kunnskap om studenter;

Utvikling av kognitiv interesse innen lokalhistorie, i hjemlandets historie.

2. Deltakernes alder - elever på 1. trinn.

Spillet spilles i to stadier:

trinn av korrespondanseforberedende.

Kjære venn! Landet vårt feirer strålende historiske datoer hvert år. 70-årsjubileet for gjennombruddet av Leningrad-blokaden - denne betydningsfulle begivenheten har blitt et symbol på den største utholdenheten til forsvarerne og innbyggerne i Leningrad. Slaget ved Stalingrad er et stort slag under den store patriotiske krigen. Slaget ved Volga er en av de viktigste hendelsene i andre verdenskrig, og sammen med slaget ved Kursk. De ble et vendepunkt i løpet av fiendtlighetene, hvoretter de tyske troppene til slutt mistet det strategiske initiativet. Og mange andre.

Vi foreslår at du leser mer litteratur om disse emnene, besøk bibliotekene. La de eldste fortelle deg om disse historiske øyeblikkene i landet vårt og hjelpe deg å forstå forløpet til den store patriotiske krigen 1941-45. Du kan vise resultatet av arbeidet ditt med det intellektuelle spillet "Kjenner du fedrelandets historie?"

2- å okulær. Deltakere gjennom løsning av spørsmål i løpet av spillet demonstrerer kunnskap om dette historietemaet.

Intellektuelt spill

"Kjenner du fedrelandets historie"

Begivenhetsfremdrift:

Ledende(musikk spiller).

God ettermiddag kjære gutter.

God ettermiddag, kjære lærere og gjester.

Vi er glade for å ønske dere alle velkommen til det intellektuelle spillet "Kjenner du fedrelandets historie?"

I dag har de som elsker å lese mye, som studerer historien til sitt lille hjemland og hele landet som helhet, samlet seg her.

Spillet vårt er dedikert til de strålende historiske datoene som det russiske folket feirer i år.

En flott date nærmer seg for hele landet vårt.

For 70 år siden erobret sovjetiske soldater verden for vårt folk.

Denne datoen er for alltid skrevet inn i landets historie. Seier i den store patriotiske krigen (1941-1945) kom til en høy pris for oss.

I år feiret Sverdlovsk-regionen 80-årsjubileet for dannelsen.

Du lærte alt dette fra bøker du leste, fra å se TV-filmer, fra programmer. Du lærte mye om krigen, om den store seieren fra besteforeldre, lærere og foreldrene dine. Resultatet av arbeidet var din deltakelse i korrespondansefasen av quizen. De beste ekspertene i fedrelandets historie inviteres i dag til kommunespillet «Kjenner du fedrelandets historie?»

Tillat meg å introdusere deltakerne i dagens spill.

Spillerintroduksjon

Kjære unge historiekjennere!

La meg introdusere deg for spillereglene våre - quizen.

Det vil være tre runder hvor det stilles spørsmål.

På 30 sekunder må du finne det riktige svaret.

Den som gir det riktige svaret, den spilleren mottar en stjerne, som han stikker på fyrverkeriet.

Basert på resultatene av spillet vårt, vil det tydelig sees hvem sin salutt er den lyseste og mest festlige. Etter tre runder avholdes finalen, der de flinkeste ekspertene på fedrelandets historie deltar.

Så, oppmerksomhet, spillet "Kjenner du ditt fedreland" begynner!

Første tur. (Musikk lyder).

1 runde.

I fire år med dødelige kamper med den fascistiske inntrengeren gikk landets forsvarere gjennom krigens harde vei gjennom tilbakeslag og retrett, fra de første grensekampene til Moskvas murer, Volgas bredder og fjellene i Kaukasus. , og deretter den vanskelige veien til en kraftig seirende offensiv.

Hero Cities - en ærestittel tildelt 12 byer i USSR, kjent for sitt heroiske forsvar under den store patriotiske krigen 1941-1945.

BYER: (helter på bybildet)

1. Leningrad (nå St. Petersburg)
2. Odessa
3. Sevastopol
4. Volgograd (tidligere Stalingrad)
5. Murmansk
6. Brest.
Nå leser jeg informasjon om byer, du lytter nøye, tenk på hvilken by - den aktuelle helten og hever tallet ved siden av denne byen er skrevet på lysbildet.

Spørsmål om byer - helter:

1. Denne byen ble ødelagt til bakken under dette slaget. Etter nederlaget til de nazistiske troppene forble flere bygninger i byen. Hele byen ble gjenoppbygd etter krigen. Men som et minne om denne forferdelige krigen ble 2 bygninger igjen (ruinene av bruket og "Pavlovs hus"). Tross alt kjempet en tropp av løytnant Pavlov for en vanlig boligbygning i mange dager.

Svar: 4 - VOLGOGRAD (tidligere STALINGRAD)

2. Nazistenes Wehrmacht la stor vekt på sjøveiene i Arktis. Strategiske råvarer ble levert til Tyskland gjennom havnene i Nord-Norge, og den tyske fjellhæren ble forsynt. Seieren i Arktis virket enkel for nazikommandoen. Det var ingen våre tropper spesielt trent for å kjempe i fjellterreng. Den unge nordflåten var akkurat på beina. Men innbyggerne i denne byen forsvarte byen sin.

Riktig svar: 5 - MURMANSK.

3. Heltebyer - en ærestittel tildelt 12 byer i USSR, kjent for sitt heroiske forsvar under den store patriotiske krigen 1941-1945. I tillegg ble en av byene tildelt tittelen byfestning.

Svar: 6 er byen BREST.

4. Denne byenmottok tittelen Hero City for motet som ble vist av forsvarerne under blokaden. Til tross for den mest alvorlige sulten, harde vintrene og konstant beskytning, holdt innbyggerne i byen ut i 900 dager og ga ikke opp.

Svar: 1 - DETTE ER BYEN LENINGRAD.

2. lysbilde.

Definisjonen av Ural av Alexander Trifonovich Tvardovsky er velkjent - "statens støttekant." Men styrken til denne støtten er ikke i Ural-fjellene, ikke i metallurgiske og maskinbyggende anlegg, men i mennesker med et spesielt temperament - Ural. På forskjellige fronter, i forskjellige tropper kjempet Irbitchane - Helter fra Sovjetunionen.

Kjære eksperter, nå skal jeg lese utdrag fra biografiene til heltene, du må bestemme hvem vi snakker om og heve den tilsvarende figuren.

Spørsmål på lysbilde #3 Helter fra Sovjetunionen i Irbitsky-distriktet

Rechkalov Grigory Andreevich

Azev Mikhail Efimovich

Spitsyn Spiridon Matveevich

Elokhin Aggey Alexandrovich

Ozhiganov Ivan Alekseevich

Demin Alexander Fedorovich.

1. Født i landsbyen Khudyakova, Irbit-distriktet, i en familie - en bonde - en fattig mann. Han ble uteksaminert fra Sverdlovsk flyklubb og skolen for militærpiloter. Han deltok i den store patriotiske krigen fra første til siste dag.Det riktige svaret er nummer 1 - Grigory Andreevich.

2. «... Om morgenen 23. mars 1943 gikk nazistene til angrep. Et motorisert infanteriregiment på 40 stridsvogner beveget seg fra Bolshaya Balka-området. Kampen pågikk hele dagen. Fiendens angrep ble slått tilbake. Landsmannen vår - helten døde i denne kampen.

Det riktige svaret er nummer 6 - Demin Alexander Fedorovich.

3. Født inn i en fattig bondefamilie. I 1935 kom han til å bo i landsbyen Bulanova,Irbitsky distrikt Han arbeidet som smed på kollektivgården. Tre ganger såret. Tittelen Sovjetunionens helt ble tildelt 23. oktober 1943 for bragden som ble oppnådd under krysset av Dnepr. Etter demobilisering fra den sovjetiske hæren vendte han tilbake til landsbyen Bulanova. Jobbet på gården« Irbitsky».

Det riktige svaret er nummer 5 - Ozhiganov Ivan Alekseevich

4. Født i landsbyen ZnamenskoyeIrbitsky fylke i familien til en fattig bonde. Han deltok i den store patriotiske krigen fra juli 1941. Han var skvadronsjef og nestkommanderende for 69. jagerflyregiment. Tittelen Sovjetunionens helt ble tildelt 10. februar 1942. Drept i et luftslag over Kharkov 23. juni 1942.Det riktige svaret er nummer 4 - Aggey Aleksandrovich Elokhin.

Og la oss nå ta en pause og høre på musikken til sangene fra krigsårene.

På sanglysbildet :

1. Hellig krig.

2. Katyusha

3. I graven

4. Blått lommetørkle

5. Darkie

6. Mørk natt

Dette er sanger fra krigsårene som gikk gjennom den store patriotiske krigens ild og fortsetter å leve i dag. Etter å ha lyttet til historien om krigssanger, kan vi lære om nøyaktig hva folk gjorde på et eller annet tidspunkt i livet. Om hva de følte og opplevde, hva som gjorde dem glade og triste, hva som rørte og bekymret dem. Sangens historie er en del av historien til vårt moderland, stadiene på en lang reise.

Musikk høres ut for deg, og du må bestemme straffen.

Og navnet på sangene for deg på skjermen. Gjør deg klar, hør.

Den første sangen lyder (I DUGMENTEN) Riktig svar er nr. 3.

En av krigsårenes mest lyriske sangersangen "In the dugout" , "ble født" ganske ved et uhell. Teksten til sangen var et dikt skrevet i november 1941 av poeten og journalisten Alexei Surkov, som han dedikerte til sin kone Sofya Antonovna og skrev i et brev. I februar 1942 inspirerte Surkovs varme og dypt personlige linjer komponisten Konstantin Listov så mye at han skrev musikk for dem. Han ble også den første utøveren av denne sangen.

2. sang (Holy War) Riktig svar er #1.
Den første sangen skrevet under den store patriotiske krigen var"Hellig krig" . Denne patriotiske komposisjonen har blitt en ekte hymne for det sovjetiske folket.

3. sang (Dark Night) Riktig svar er nr. 6.

Historien om opprettelsen av en populært elsket sang"Mørk natt" veldig interessant. I 1943, mens han jobbet med den berømte filmen "Two Soldiers", kunne ikke regissør Leonid Lukov filme episoden av soldaten som skrev et brev. Frustrert på grunn av de mange mislykkede forsøkene, kom regissøren plutselig på ideen om at dekorasjonen av scenen kunne være en sang som formidler følelsene til en fighter da han skrev et brev til sine slektninger.

4. "Smuglyanka" Riktig svar er #5.

I 1940 skapte poeten Yakov Shvedov og komponisten Anatoly Novikov en sangsuite om moldaviske partisaner. Totalt var det syv sanger i suiten, blant dem, som du kanskje har gjettet, og"Smuglyanka", skrevet på grunnlag av moldavisk folkekunst.

Kjære unge kjennere av fedrelandets historie!

Nå kunngjør jeg slutten av 1. runde, jeg ber deg om å feste de opptjente stjernene på salutten. Vel, vi inviterer dere alle til andre runde.

ANDRE RUNDE.

Smarties og smarties, for deg en ny oppgave "Crossword".

Deltakerne får ett poeng for hvert riktig ord i kryssordet. Du har muligheten til å tjene hele 8 poeng, som vi konverterer til stjerner.

Horisontalt:

3. En by som tålte en flerdagers fascistisk beleiring.

4. Piloten som foretok en nattramning over Moskva i august 1941.

5. Livets vei langs Ladogasjøen til Leningrad.

7. Landets territorium, som ligger utenfor de militære operasjonene.

8. På bredden av denne elven omringet sovjetiske tropper den tyske hæren til Paulus.
Vertikalt:

1. Byen, kjent for forsvaret av festningen.

2. Folks hevnere som gjemmer seg i skogene.

6. Regjeringshuset i Tyskland.

Musikk høres ut, deltakerne løser et kryssord.

Tiden er over.

Gutta overleverer kryssordet til juryen. Juryen sjekker.

Kjære eksperter, vi inviterer deg til den tredje runden av spillet vårt.

Tredje runde av spillet .

I år feiret vår Sverdlovsk-region 80-årsjubileet for dannelsen.

Den tredje spørsmålsblokken er viet denne datoen.

1. Hva symboliserer den hvite fargen på flagget til Sverdlovsk-regionen?

1) renhet og visdom

2) utholdenhet, hengivenhet og fred

3) velstand og stabilitet

4) fornyelse av livet

2) Hva symboliserer den blå fargen på flagget til Sverdlovsk-regionen?

1) utholdenhet, hengivenhet og fred

2) velstand og stabilitet

3) renhet og visdom

3) Hvilket dyr er avbildet i midten av våpenskjoldet til Sverdlovsk-regionen?

1) bjørn

2) ilder

3) sobel

4) isbjørn

4. Hvem er den nåværende guvernøren i Sverdlovsk-regionen?

1) Eduard Rossel

2) Evgeny Kuyvashev

3) Evgeny Roizman

4) Alexander Misharin

5.) Hva indikerer de smale hvite og grønne stripene på flagget til Sverdlovsk-regionen?

1) til Midt-Ural

2) til Nord-Ural

3) om fargene på det historiske våpenskjoldet til Jekaterinburg

4) på ​​underjordiske metaller og edelstener

Juryens ord (resultatene fra andre runde annonseres, stjerner deles ut, limt i to runder).

Og nå, kjære kjennere, la oss telle stjernehilsenene dine sammen med deg.

(for å oppsummere det totale resultatet av spillet)

Så, i henhold til resultatene fra tre runder, er finalen i spillet:

№ ………………………………………………………………

№…………………………………………………………………

№……………………………………………………………….

№………………………………………………………………

La oss gratulere finalistene med høy applaus.

Og nå siste avgjørende runde for finalistene.

SVERDLOVSK REGION.

Du må lage nye ord fra bokstavene som går inn i ordene Sverdlovsk-regionen. (skrive)

Gutter, dere bytter på å lese ordene dere har, hovedbetingelsen er å ikke gjenta deg selv.

(Ord blir sagt)

Juryord.

(tilleggsspørsmål)

Hva er datoen for dannelsen av Sverdlovsk-regionen.

Så den absolutte vinneren av spillet vårt er …………………

Han tildeles en DIRECTORY, samt en pris.

Bifall.

Det var her spillet vårt sluttet. Tusen takk alle sammen.

Ekstrafaglærer 8. klassetrinn Vinokurova E.V.

Emne: Patriots of the Fatherland (Folk og hendelser i den patriotiske krigen i 1812)

Mål: repetisjon og generalisering av tidligere studert materiale

Oppgaver:

Pedagogisk:

1. Gjenta og konsolidere kunnskap om emnet "Patriotisk krig i 1812" i et spill

Utvikler:

1. Å utvikle studentenes kognitive interesse for historie, logisk og analytisk tenkning;

2. Fortsette arbeidet med dannelsen av historiske begreper og termer;

3. Utvikle evnen til å vurdere historiske hendelser og historiske personer;

Pedagogisk:

1. Bidra til dannelse av kommunikative egenskaper blant studenter, teambygging.

Leksjonstype: leksjon med repetisjon og systematisering av kunnskap

Leksjonsutstyr:

1. Kort med oppgaver;

2. Skjemaer for scoring;

3. Multimedia presentasjon;

4. Ordninger - navnene på stadiene.

Spilleplan og stadier:

I. Presentasjon av kommandoer

II. Spillfremgang

1. "Tester, tester, tester..."

2. "Finn feil i den historiske teksten"

3. "Geografi av den patriotiske krigen i 1812"

4. "Sider fra den patriotiske krigen i 1812"

5. Konkurranse av kapteiner

III. Oppsummering og belønning av lag

Spillforhold:

Kampen spilles av 2 lag. Maksimalt antall poeng for riktig svar annonseres før hver konkurranse.

SPILLETS FRAMGANG

Lærerintroduksjon. Lag utsikt

Hei folkens! I dag har vi et intellektuelt spill om historie. Du kan vise din kunnskap om emnet "Patriots of the Fatherland" Mennesker og hendelser i den patriotiske krigen i 1812. I løpet av spillet vil vi identifisere vinnerlaget. Hvert lag har fans - dette er assistenter. Hvis laget ikke reagerer, kan fansen hjelpe.

På slutten av spillet vil ikke bare deltakerne motta karakterer, men også fansen.

Her er stadiene i spillet. Alle trinn må fullføres

Trinn I "Tester, tester, tester ..."

Oppgaver for team: I løpet av 7 minutter svarer teamet på testoppgavene som tilbys det. For hvert riktig svar gis 1 poeng.

Oppgave for lag nummer 1

1. Dato for invasjonen av Napoleons tropper på Russlands territorium:

2. Hvilken kamp kalte fienden Moskva?

A) Kulikovskaya B) Poltava

C) Borodino D) Neva

3. Hovedideen til Napoleon var å:

A) Ta Moskva, Petersburg, Kiev

B) Beseire de russiske hærene én etter én

V) Beseire den russiske hæren nær grensen

D) Ikke delta i generell kamp

4. Som ble erstattet av prins M.I. Kutuzov som øverstkommanderende for den russiske hæren i august 1812?

A) Ermolova B) Tormasova

C) Bagrering D) Barclay de Tolly

5. En militær formasjon opprettet på frivillig basis for å hjelpe troppene kalles:

A) Foragere B) Partisaner

B) semi-regulær hær D) milits

6. Hva "Napoleon ventet forgjeves" fra "Kneeling Moscow":

A) Bolt B) Nøkler

C) Pokker D) Slott

7. Hvilket naturfenomen hindret Napoleon i å sprenge Kreml?

A) regnskyll B) Jordskjelv

C) Snøfall D) Flom

8. I filmer om krigen i 1812 er Kutuzov ofte avbildet med øyelapp. Men hvis vi ser på portrettene av marskalken malt av hans samtidige, vil vi ikke se denne bandasjen der. Hvorfor?

A) Kunstnere mente at bandasjen skjemmer ansiktet

B) Det andre øyet var ikke blindt

C) Kutuzovs sår var skjult for fiender

D) Kutuzov hadde et kunstig øye

Oppgave for lag nummer 2

1. Navnet på en av de offentlige tjenestene dukket først opp som navnet på folkemilitsen i krigen med Napoleon. Hva er denne tjenesten?

A) Redningsmenn B) Politi

C) Skogarbeidere D) Brannmenn

2. Hæren av "tolv språk" ble kalt hæren:

A) Kutuzov B) Bagrasjon

C) Napoleon D) Alexander I

3. Hvilken setning sa Napoleon etter nederlaget i Russland?

EN) "Fra det store til det latterlige ett steg"

B) "Rubikonet har blitt krysset, terningen er kastet"

C) "Gi meg et støttepunkt, så skal jeg snu hele verden på hodet"

D) "Russland kan ikke forstås med sinnet, kan ikke måles med en felles målestokk"

4. 30 regimenter av Bashkir-soldater deltok i den patriotiske krigen. Hva kalte franskmennene Bashkir-krigeren hvis han var bevæpnet med pil og bue?

A) Samurai B) Bueskytter

B) Amor D) Guds sendebud

5 . Den patriotiske krigen tok slutt:

6. Under krigen ledet bondepartisanavdelingen:

A) Davydov B) Seslavin

C) Platov D) Kurin

7. For første gang tilbød Napoleon Alexander I å slutte fred:

A) Etter å ha kommet inn i Smolensk B)Etter å ha kommet inn i Moskva

C) Etter slaget ved Borodino D) Etter slaget ved Maloyaroslavets

«... Vi trakk oss stille tilbake i lang tid

Det var irriterende, de ventet på slaget,

De gamle knurret ... "

A) M.Yu. Lermontov B) A.S. Pushkin

C) L.N. Tolstoj D) D. Davydov

Trinn II "Finn feil i den historiske teksten."

Oppgave for lagene: I løpet av 10 minutter finner teamet feil i den historiske teksten og retter dem. For hver feil funnet gis 1 poeng.

Test

1. juni 1812 Napoleons "store hær" (640 tusen mennesker), etter å ha krysset Dnepr (Neman), invaderte Russland. Den russiske hæren utgjorde 590 tusen mennesker, men det var mulig å sette opp bare litt mer enn 200 tusen. De russiske troppene ble delt inn i tre separate hærer: en under kommando av M.B. Barclay de Tolly, den andre - P.I. Bagration, den tredje - M.I.Kutuzova (A.P. Tormasova). Den franske hæren avanserte veldig raskt, og russeren ble tvunget til å trekke seg tilbake for å forene de forskjellige styrkene. Fiendens numeriske overlegenhet reiste spørsmålet om en saftig påfyll av tropper. Prinsippet om å rekruttere hæren ga imidlertid langsomme resultater. Og Alexander I bestemte seg for et uvanlig trinn. 6. juli ga han ut Manifestet om introduksjonen i et land med allmenn verneplikt(med en oppfordring om å opprette en folkemilits). Den russiske hæren var i stand til å koble seg bare under Kaluga (Smolensk) i slutten av juli. Generell ledelse ble overtatt av M. B. Barclay de Tolly, som på den tiden hadde stillingen som krigsminister. En god strateg og modig kriger, han var taus og tilbaketrukket. Hæren likte ham ikke. Uenighetene hans begynte med generalene, først og fremst med Bagration. Disse tvistene anses som hovedårsaken til at de ikke klarte å beholde Kaluga. I denne situasjonen bestemte Alexander I seg for å utnevne M.I. Kutuzov til øverstkommanderende, som ankom hærens hovedkvarter 17. september (17. august). Og straks begynte forberedelsene til det generelle slaget.

Trinn III "Sider fra den patriotiske krigen i 1812"

Tilordning til kommandoer:Bestem hendelsen eller navnet på helten fra den patriotiske krigen i henhold til lysbildene som vises på skjermen. Laget får en deltakerliste og mulighet til å tjene 1 poeng for hvert riktig svar.

Deltakelsesskjema

Presenterte lysbilder

1. M. B. Barclay de Tolly
2. Opplegg for slaget ved Borodino
3. Vasilisa Kozhina
4. M.I.Kutuzov
5. P. I. Bagration
6. Franskmennenes kryssing gjennom elven. Berezina
7. Napoleon
8. D. Davydov
9. Brann i Moskva
10. Militærråd i Fili

Trinn IV "Geografi av den patriotiske krigen i 1812"

Tilordning til kommandoer:Basert på utdrag fra dokumenter, bestemme geografiske objekter eller hendelser i krigen. Hvert riktig svar er verdt 2 poeng.

Dokumentasjon:

Oppgave for lag nummer 1

1. "Denne byen av russere ble av utlendinger ansett for å være hovedgrunnlaget for hele staten, og alle øynene til den franske hæren ble vendt mot den med håp, og nå var denne byen bare en enorm brann dekket med lik og sårede ."

Fransk offiser Jomini

(Smolensk)

2. «Av alle mine kamper, er den mest forferdelige den jeg ga nær Moskva. Franskmennene viste seg seiersverdige, og russerne vant retten til å være uovervinnelige.

Napoleon

(Slaget ved Borodino)

3. «To dager etter vår ankomst brøt det ut brann. Først virket det ikke farlig, og vi trodde at det kom fra soldatenes lys, satt for nærme husene, nesten utelukkende av tre.

Napoleon

(Moskva)

Oppgave for lag nummer 2

1. «I følge nyhetene om at det ble utnevnt til å gi fienden et slag under Moskvas murer, forberedte de gjenværende innbyggerne seg på det. Men på mandag, dvs. 2. september trakk byens politi seg ut av Moskva sammen med tjenestemenn og brannrør. De bar mange kanoner gjennom byen, og den russiske hæren marsjerte i stort antall og i rask marsj, med retning fra Tverskaya til Rogozhskaya Zastava.

Øyenvitne A.A. Karfachevsky

(Tarutin mars - manøver)

2. «Byen ble tatt flere ganger, gjenerobret og tatt igjen, og først ved åttetiden om kvelden forble den hos visekongen. Han vant et stort slag, men tapte nesten all proviant og opptil syv tusen drepte.

Fransk offiser Dedem

(Maloyaroslavets)

3. «Vi har passert den verste og mest fruktløse veien; hester som falt på veien ble umiddelbart spist"

Fransk offiser Bonnet

(retrett av den franske hæren)

V etappe "Konkurranse av kapteiner"

Kapteinen for hvert lag er invitert til å svare på spørsmål. For hvert riktig svar - 1 poeng.

1. Grev S.R. Vorontsov, den russiske ambassadøren til England, skriver tidlig i juni 1812: «Hvis Napoleon forfølger oss, døde han ... han vil ende opp med å bli utryddet av vår trofaste allierte.» Hvilken alliert av Russland snakker vi om?(Vinter)

2 . På 1800-tallet var doble etternavn ganske vanlig i høysamfunnet. M.I. Kutuzov hadde også et dobbelt etternavn. Hvilken?(Kutuzov - Golenishchev)

3. Hvem av de russiske kommandantene eier ordene: «Ikke en eneste sjef i noen hær har noen gang vært i en så ekstremt ubehagelig situasjon som jeg er. Hver av de to kombinerte hærene hadde sin egen spesielle øverstkommanderende, som ble dømt for makter som var helt i samsvar med en slik stilling. Riktignok hadde jeg som krigsminister rett til å gi ordre, men jeg brukte ikke denne retten.(Barclay de Tolly)

4. Hovedstaden i vårt moderland er kjent for et stort antall templer. En av dem er direkte relatert til historien til den patriotiske krigen i 1812 og seieren i denne krigen. Hva er dette tempelet? Fortell oss om historien til dens opprettelse og videre skjebne. (Katedralen til Frelseren Kristus

5. Fortsett ordene til Napoleon:

"Hvis jeg tar Kiev,
Jeg skal ta Russland i beina.
Hvis jeg tar kontroll over Petersburg,
Jeg tar hodet hennes.
Etter å ha okkupert Moskva, -____________ (Jeg vil slå henne i hjertet).

Oppsummering:

Å telle totalt antall poeng, bestemme vinnerlaget.

Merk følgende! Administrasjonen av nettstedet rosuchebnik.ru er ikke ansvarlig for innholdet i metodologisk utvikling, så vel som for overholdelse av utviklingen med Federal State Education Standard.

Denne utenomfaglige aktiviteten er et intellektuelt og pedagogisk spill som overholder reglene for Wheel of History TV-spillet. Gutta drar på en reise gjennom sidene i historien vår, husker folkets heltedåder. Å huske betyr å leve. En arkivar følger dem på veien.

Mål: fremme en følelse av patriotisme, kjærlighet og respekt for forsvarerne av fedrelandet.

Oppgaver:

• å dyrke respekt for den eldre generasjonen, kjærlighet til hjemlandet;
• å skape interesse for Russlands heroiske fortid;
• å utvide horisonten til studenter på historien til vårt moderland;
• utvikle en følelse av samhold i teamet.

Organiseringsformer for barneaktiviteter: Denne utenomfaglige aktiviteten er et intellektuelt og kognitivt spill, ledsaget av en i Power Point. Spillereglene samsvarer med reglene for TV-spillet "Wheel of History". Spillet er laget for elever i 7-8 klassetrinn.

Begivenhetsfremdrift

(lydspor av myke musikklyder)

Leser:

Det finnes ikke noe slikt i verden som et romslig Russland.
Folket vårt er lysere og sterkere enn blomstene våre,
Vårt folk er udødelige, store og frie,
Vår russer, vårt evige, vårt stolte folk!
Han tålte invasjonen av hordene av Batu,
Knust til en enkelt lenke av lenker,
Han skapte Russland, han oppdro Russland
Til stjernene, til de høye, til århundrenes topper!

Ledende: God ettermiddag, kjære gjester! Vi er glade for å ønske deg velkommen til det historiske spillet "Wheel of History".

I mange århundrer har det russiske folket måttet forsvare friheten og uavhengigheten til sitt moderland mer enn én gang. År går, generasjoner skifter. Men folkets bragd er skjebnebestemt til å forbli i historien for alltid. Den militære historien til landet vårt er full av heltemot, romantikk, ekte patriotisme og mot. Siden antikken har krigeren - Russlands forsvarer, enten han var med en bue, sverd eller våpen i hendene, hatt stor respekt og kjærlighet blant folket.

Du ser fortiden til vårt moderland som en fjern historie. Og la spillet vårt "The Wheel of History" ta deg tilbake til disse fjerne årene og hjelpe deg å huske de strålende seirene, de heroiske gjerningene til folket vårt.

3 lag drar på tur: i røde, gule, grønne vogner. For hvert riktig svar får laget 100 verst. Arkivaren vil hjelpe oss på reisen.

Så gå!

Øvelse 1

Ledende: Og reisen vår begynner med de strålende sidene til representanter for den russiske hæren - historiske skikkelser, kjemper for uavhengigheten til vårt moderland. Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Alexander Suvorov, Mikhail Kutuzov ser på oss fra toppen av historien. Denis Davydov og mange andre som samlet vårt fedreland bit for bit og viste enestående heroisme, mot, mot, mot i navnet til folks lykke.

Spørsmål 1. Før du er 3 portretter av fremragende befal: M. Kutuzov, A. Nevsky, A. Suvorov. Identifiser dem ved beskrivelse.

1. Russisk prins, en fremragende kommandør og statsmann. Vant en stor kamp med svenskene da han var bare 20 år gammel. Denne seieren ga ham historisk berømmelse. Han ble kanonisert av kirken som en helgen.
2. En fremragende russisk sjef, han verdsatte en mann i en soldat. Elsket og respekterte ham, tok vare på ham. Bak ham var han klar til å gå i ild og vann. Denne mannen gikk gjennom alle trinnene på militærstigen fra en soldat til en generalissimo. Han hadde mange titler, titler, priser, både russiske og utenlandske.
3. Skjebnen til denne mannen var ikke helt vanlig. Han var student av Suvorov og mottok sin første ilddåp under erobringen av Izmail-festningen. Han brukte nesten 40 år i kamper og felttog. Han ble såret tre ganger, to av dem alvorlig. Han møtte den patriotiske krigen i 1812 som øverstkommanderende, etter Borodin fikk han rang som feltmarskalk, og etter utvisningen av franskmennene, tittelen Hans fredelige høyhet prins Smolensky.

Arkivar: A. Nevsky, A. Suvorov, M. Kutuzov

Oppgave 2

Ledende: gjennom hele livet lærte disse menneskene soldater militær visdom. Mange av ordene deres var regelen for soldatene, og ble deretter folkelige uttrykk. Noen av dem bidrar til å skape sivile, patriotiske følelser.

Spørsmål 2. Her er uttalelsene fra kjente befal: M. Kutuzov. A. Suvorov, A. Nevsky. Bestem hvem som eier følgende utsagn, ordtak.

"Det er vanskelig å lære - lett å kjempe."

"Den som kommer til oss med et sverd, skal dø for sverdet."

"Med tapet av Moskva er Russland ikke tapt ..."

Arkivar: A. Suvorov, A. Nevsky, M. Kutuzov

Oppgave 3

Ledende: Hvem handler mange ordtak, ordtak, aforismer om? Om ham - en russisk soldat, sier folk om ham med respekt og kjærlighet: "Erfaren! Vært overalt, sett alt. Det kan fortelle mye." Forsvareren av fedrelandet er vant til alt. "Han barberer seg med en syl, varmer seg med røyk, og noen ganger kan han koke grøt fra en øks - du vil slikke fingrene."

(Iscenesettelse fra eventyret "Grøt fra en øks")

Spørsmål 3. Her er noen ordtak du må fullføre.

Soldaten sover, men .... (tjeneste pågår)

Shchi og grøt - .... (vår mat)

Røyk ... (det er ingen ild uten ild)

En kule er en idiot, ... (godt utført bajonett)

Dø selv, men ... (redd en kamerat)

Ledende: Kjærlighet til moderlandet, hat til dets fiender, styrke, mot - alt dette gjenspeiles i korte, kloke ord. Nå vil hvert lag få muligheten til å få ytterligere 100 mil.

Hva betyr ordene «Soldaten sover, men tjenesten fortsetter»?

Arkivar: De mest edle menneskene skulle tjene i vaktholdet. Vakten ble opprettet i løpet av Peter I's tid, fra den tiden begynte skikken å registrere adelige sønner til militærtjeneste fra en tidlig alder. En gutt ble født - han er registrert i regimentet. "Vakteren i vuggen snorker, skitner til bleiene," og levetiden fortsetter, rekkene vokser. I en alder av ti skal de forfremmes til offiserer – og ikke langt unna general. Så de begynte å si: «Soldaten sover, men tjenesten pågår».

Oppgave 4

Ledende: Soldatene drar. Det er færre av dem som kan fortelle om problemer, menneskelige tårer eller alvorlige prøvelser. Men det er mennesker som udødeliggjorde minnet sitt. Dette er kunstnere, forfattere, poeter, komponister. Mange kunstnere har sammen med folket gått en strålende heroisk vei. De skapte praktfulle skisser, plakater, portretter, malerier der du kan se kampscener, individuelle episoder av historiske hendelser. I sine arbeider prøvde de å gjenspeile den opprørske, stolte ånden til vårt folk, som sto opp for å forsvare fedrelandet.

Spørsmål 4. Før du er flere malerier av kjente sovjetiske kunstnere. Teamet velger et bilde og svarer på følgende spørsmål: hvilken historisk begivenhet er avbildet her, periode, episoder.

• Morgen på Kulikovo-feltet (P. Bubnov)
• Tre helter (V. Vasnetsov)
• Duell av Peresvet med Chelubey (M. Avilov)
• Forsvarere av Brest-festningen (P. Krivonogov)
• Forsvar av Sevastopol (A. Deineka)
• Seier (P. Krivonogov)

Oppgave 5

Ledende: Om bedriftene til den russiske krigeren, hans styrke, mot, komponerte og komponerte de sine epos, dikt, ballader, dikt, forfattere og poeter.

Spørsmål 5. Oppgaven til teamet er å finne ut den litterære helten, hvilket verk han kommer fra.

1. Og her fant vi et stort felt:
   Det er en streif hvor du vil!
   De bygde en skans.
   Ørene våre er på topp!
   En liten morgen lyste opp våpnene
   Og skoger blå topper -
   Franskmennene er her.
   Jeg hamret ladningen hardt inn i kanonen,
   Og jeg tenkte: Jeg skal behandle en venn!
   Vent litt, bror Musyu!
   Hva er det for å være utspekulert, kanskje til kamp;
   Vi vil gå for å bryte muren,
   La oss holde hodet høyt
   For ditt hjemland!
2. Jeg er fra under byen fra under Murom, fra landsbyen Karacharova, en bondesønn. Jeg reddet deg ikke av egeninteresse, jeg trenger verken sølv eller gull. Jeg reddet russiske mennesker, røde jenter, små barn, gamle mødre. Min rikdom er styrke. Bogatyrskaya, jobben min er å tjene Russland, å forsvare fra fiender. I Russland er det et stønn fra fiendene, jeg må komme meg på veien til prinsen så snart som mulig, men gå i gang.
3. Det er ikke noe bånd mer hellig enn fellesskap! En far elsker barnet sitt, en mor elsker barnet sitt, et barn elsker sin far og mor. Men dette er ikke tilfelle, brødre: selv dyret elsker barnet sitt. Men bare én person kan relateres ved slektskap av sjel, og ikke av blod. Det var kamerater i andre land, men det fantes ikke slike kamerater som i det russiske landet.

Arkivar: M.Yu. Lermontov - Borodino, Ilya Muromets - Den første kampen til I. Muromets, N. Gogol - Taras Bulba

Oppgave 6

(fonogrammet til V. Lebedev-Kumachs sang "Holy War" lyder, frontlinjesoldater kommer ut, setter seg ned i en lysning og har en samtale)

Ledende: Den store patriotiske krigen. Disse tre ordene er kjent og husket av hver person i vårt moderland. Krigen brant hvert hus, hver familie. Nå vil vi huske disse hendelsene og de som vant seier på bekostning av livet.

Spørsmål 6. Hvert lag skal svare på tre spørsmål.

Blitz-avstemning

1. Det var en av de første hendelsene i krigens slag. I nesten en måned var det harde kamper med fienden. Hva forsvarte deltakerne i denne kampen?
2. Hvor mange dager og netter varte blokaden av Leningrad?
3. Den store militærlederen for andre verdenskrig, Marskalk av Sovjetunionen ledet forsvaret av Moskva. Og senere var han vertskap for seiersparaden på Røde plass i Moskva.

Arkivar: forsvar av Brest festning, 900, Georgy Zhukov

1. Hvor var veien til livet?
2. Hvilket våpen ble først brukt av Russland under andre verdenskrig?
3. Denne soldaten ofret seg selv i Seiers navn, i navnet til å redde kameratene. Han lukket omfavnelsen til fiendens bunker med kroppen.

Arkivar: Lake Ladoga, Katyusha, Alexander Matrosov

1. Hva heter jenta som ble kjent for hele verden takket være dagboken hun førte i det beleirede Leningrad
2. Hvilken sang ble WWII-hymnen?
3. Gi navn til byheltene.

Arkivar: Tanya Savicheva, hellig krig; Moskva, Leningrad (nå St. Petersburg), Novorossiysk, Tula, Smolensk, Murmansk, Volgograd (tidligere Stalingrad), Odessa, Kertsj, Sevastopol, Kiev, Minsk, Brest Heltefestning.

Oppgave 7

(lydsporet til sangen "Oh, roads ..." høres ut)

Ledende: Eh, veier! Hvor mange er igjen. Og sangen var en pålitelig venn underveis. Sanger kjempet med folket. I pusterom mellom slagene sang de i utgravninger, kalde skyttergraver, opptrådte foran de sårede på sykehus, og hjalp derved til å overleve, å overdøve psykisk og fysisk smerte. Hver sang har sin egen historie, sin egen skjebne. De beste sangene fortsetter å leve og bringe glede og glede til folk.

Spørsmål 7. Gjett sangtitlene

• Moskovitter
• I graven
• Mørk natt
• Kraner
• hellig krig
• Katyusha

Oppgave 8

Ledende:

Det er mange forskjellige monumenter
Mange blomster på sokkel
Uansett hvor mange blomster du tar med her -
Etter de falnes fortjeneste vil det være lite.

Herlighetsmonumenter, monumenter og obelisker er reist i forskjellige byer og landsbyer. De lever og beholder freden til de falne for en rettferdig sak.

Spørsmål 8. Basert på beskrivelsen, avgjør hvilket monument det henvises til.

– Det er en eldgammel by Plovdiv på bulgarsk jord. Han var vitne til mange hendelser. Gatene, husene, monumentene kan fortelle om dem. En av dem er et monument over sovjetiske soldater - befriere. Den majestetiske bakken er kronet av figuren til en sovjetisk soldat, 11,5 m høy. Hans enorme støvler og tunika er skåret ut av granittstein. 100 brede trinn fører til denne pidestallen. Dette stedet er hellig for hver bulgarer. Dette monumentet ble avduket i 1957.

Etter et besøk i Bulgaria i 1962 skrev komponisten E. Kolmanovsky en sang.

Arkivar: Monument "Alyosha"

Det er her reisen vår tar slutt.

Oppsummering

Ledende: Folk som ikke husker og ikke setter pris på, ikke elsker historien deres, er dårlige. Så la oss ta vare på fortiden, historiens lærdom.

dedikert til historien

Stor patriotisk krig.

Ermoshina Lyudmila Valerievna,

Emne (orientering): historie

Barnas alder: 8-9 klassetrinn

Plassering: klasserom eller auditorium

Mål:

— pedagogisk: gjenta, generalisere, systematisere det studerte materialet, ta hensyn til individets rolle i historien;

- utvikle: konsolidere de grunnleggende ferdighetene ervervet under studiet av denne perioden, en omfattende analyse, historisk tenkning;

- pedagogisk: fortsette å dyrke en følelse av respekt, interesse for historien til landet deres, i menneskene som skapte denne historien.

Utstyr: presentasjon, historisk kart, historiske dokumenter, memoarer.

Plan

holder et intellektuelt spill dedikert til 65 årsdagen for seieren.

1. Innledningsforedrag av læreren.

2. Tegn.

3. Hilselag (Navn, emblem, motto).

4. Etappe 1. Blitz-turnering.

5. Trinn 2. Konkurranse av kjennere av historien til den store patriotiske krigen.

6. Trinn 3. Konkurranse av kapteiner.

7. Trinn 4. Konkurranse "Kryptering".

8. Trinn 5. Konkurranse "Designere".

9. Trinn 6. Konkurranse "Dekodere".

10. Trinn 7. Konkurranse "Lekser". (Oppretting av studenter av en modell av monumentet til VICTORY i den store patriotiske krigen).

11. FANS-konkurranse (avholdt under Kapteinkonkurransen).

12. Oppsummering av det intellektuelle spillet.

13. Premiering av vinnerlagene.

Introduksjon.

Valentin Sidorov.

(Diktet ble skrevet til 30-årsjubileet for seieren)

Og stillheten vil omfavne deg og meg,

Jo sterkere og tydeligere hørbar

Hennes pealer, hever jorden.

Og jo roligere de stille solnedgangene,

Jo skarpere ser vi i solnedgangståken

Krigens brann forkullet hytter.

Etter å ha kjent på all bitterheten i disse årene

Ikke ved hørsel, ikke fra utsiden,

Jo nærmere minnene våre er oss.

Og toppene er tydeligere eksponert,

Jo mer tydelig hva vi har gjort...

Stage I. Blitz-turnering

Lagene bytter på å svare på spørsmål om emnet. 30 sekunder på å forberede et svar

Teamoppgave 1.

På et tidspunkt ble følgende sang undervist på skolen: "Den onde høsten sirklet i marken, / Sen løvverk fløy. / Det var bare dem ... / Og bak var Moskva." Hvilket nummer mangler?(28)

Lyubov Timofeevna hadde to barn på samme alder. Rett etter krigens start dro de frivillig til kamp. Datteren falt imidlertid i nazistenes klør og ble hengt i landsbyen Petrishchevo, og tankskipssønnen døde i kamp. Begge ble tildelt Helten fra Sovjetunionen. Hva heter Zoya og Shura.SVAR. Kosmodemyanskiye.

Museet for de væpnede styrker har en veldig enkel utstilling: i en liten boks helles jord fra Malakhov Kurgan, som ligger i byen Volgograd. Og hvorfor er det umiddelbart klart at dette er land fra slagmarken? SVAR.Det er bare strødd med skjellfragmenter.

Konkurranse av kjennere av historien til den store patriotiske krigen

Teamoppgave 2.

I Berlin, i Treptow Park, ble det reist et monument over en sovjetisk soldat. I den ene hånden har han et senket sverd, og på den andre hånden holder han ... Fullfør beskrivelsen av monumentet.(pike) Kommentarer. "Og i Berlin på en minneverdig dato / Den ble reist for å stå i århundrer / Et monument til en sovjetisk soldat / Med en frelst jente i armene."

Alle vet at en militærparade er en fascinerende forestilling.
Men en parade på den røde plass var spesiell: troppene til
gikk rundt på plassen og gikk samme dag i kamp med nazistene.
Nevn datoen for denne paraden.SVAR. 7 november 1941

I den dype bakdelen av fienden har det utviklet seg en frisone - en partisanregion. Tyskerne gikk gjennom disse landsbyene, som de ikke kunne ta bort, de ødela. Men kampene nær Moskva trakk styrkene deres dit, og rundt 600 landsbyer og byer begynte å leve uten inntrengere, under beskyttelse av partisaner. De åpnet en skole, et sykehus og til og med en kino. Først nå kunne ikke avisen slippes – det var ingenting å trykke på. Men takket være geriljaradioen og noen skolemøbler ble nyheter formidlet til folk i tide. Hva slags møbler var med på å gjøre andre landsbyboere kjent med nyhetene?SVAR. Tavle.

Kommentarer. Nyheter fra frontene ble skrevet på tavlen med kritt.

Konkurranse av kjennere av historien til den store patriotiske krigen

Teamoppgave 3.

1. Denne midlertidige veien, ikke lagt på bakken, har virkelig blitt livets vei for tusen
Leningradere. Så hvor ble den lagt likevel?SVAR.

På isen til Ladogasjøen.

2. Dikt av frontlinjepoeten Eduard Asadov:

Det var annerledes for oss: både bittert og vanskelig.
Vi visste: det er mulig å skli på støtene,
Du kan omkomme i en myr, du kan fryse,
Fall av som en kule, du kan fortvile,
Det er mulig begge delerannenkan -
Og bare ... du kan ikke gi det bort.

Den siste linjen mangler ett ord - navnet på byen. Hva?

SVAR. Leningrad.

3. Akademikerhistorikeren Jevgenij Viktorovich Tarle kunne sitere mange
historiske dokumenter fra forskjellige tidsepoker og folkeslag. Kanskje det var derfor han foreslo
noen ritualer. Han var så effektiv at, til tross for at Tarle tjenestegjorde i 1930 i
fengsel og tilbrakte flere år i eksil, var hans forslag kulminasjonen av
kjent triumfbegivenhet i vårt land. Hva foreslo han?

SVAR. Under Seiersmarsjen i 1945, kast fascistiske bannere på bakken i en haug.

Trinn 3. Konkurranse av kapteiner.

Kapteiner fullfører oppgaven innen 3 minutter.

Trening.

Skriv inn så mange navn som mulig på de sovjetiske befalene i den store patriotiske krigen i tabellen. Etter å ha fullført oppgaven, må hver av kapteinene på sin side navngi navnene på befalene (en om gangen) fra listen deres, uten å gjenta de som allerede er gitt av den andre kapteinen. Vinneren er den som ropte etternavnet til fartøysjefen.

№ p/p

Vinneren får 3 poeng

Fullføre en oppgave fans lag under KAPTEIN-konkurransen.

Trening.

Skriv inn så mange navn som mulig på heltebyer i den store patriotiske krigen i tabellen. Etter å ha fullført oppgavene, må hver fan etter tur navngi navnet på heltebyen (en om gangen) fra listen sin, uten å gjenta de som allerede er navngitt.

№ p/p

Trinn 4. Konkurranse "Kryptering". Trening.Løsne ordene og gi dem definisjoner

Trinn 5. Konkurranse "Designere"

Oppgave til den første gruppen.

Svar: (Tank T-34)

Oppgave til den andre gruppen.

Sett sammen et bilde fra de foreslåtte gåtene (elementene). Gi bildet et navn og beskriv det kort.

Svar: (Yak -34)

Scene. 6. Konkurranse "Dekodere".

Oppdrag til lag nummer 1.

Husk fremtidige generasjoner

Seier av helter, fedre, mødre.

Husk gjerningene og prestasjonene

navnet på dine fremtidige barn.

Oppgave for team #2

Hør, nye generasjoner,

Hvordan hjertene dine banker.

Dette er ekkoet av hjerteslag

Soldater som ikke kom tilbake fra fronten.

Oppgave for team #3

Kjenn fremtidige generasjoner

I hvilket som helst århundre, hvilket som helst år

Bragden er ikke henlagt til glemselen.

Bragden bor alltid i nærheten.

Oppgave №1,2,3

Det er nødvendig å tyde den foreslåtte teksten og lese den ekspressivt.

Trinn 7. Konkurranse "Lekser".

(Oppretting av studenter av en modell av monumentet til VICTORY i den store patriotiske krigen).

Trinn 8. Oppsummering.

Vinners belønningsseremoni.

LITTERATUR OG LENKER

1. Anashina N.Yu.Historiedag på skolen Intellektuelle spill og underholdning. Fedrelandets historie, verdenshistorie, rettshistorie. M., 2008.

2. Timokhin E. Alt om våpen. M., 2000.

3.Turchaninov V.I. Avgjørende seire i den store patriotiske krigen. SPb., 2005.

4. Chuikov V.I., Ryabkov V.S. Den store patriotiske krigen. M., 1994.

5. Shcherbakov V.I. På kystflankene. SPb., 1996.