Lekcja „Zabawy dydaktyczne z klamerkami. Indeks kart na temat: indeks kart gier z klamerkami Proste figury do gier z klamerkami dla dzieci

Wasilkowa Tatiana

Autor: Vasilkova Tatyana Leonidovna, nauczycielka dzieci w wieku przedszkolnym w przedszkolu Moskiewskiej Przedszkolnej Instytucji Oświatowej „Październikowe przedszkole” Obwód kałuski, rejon Ferzikowski, s. 15. Październik. Opis praca:Warsztaty tworzenia gry dydaktyczne z spinaczami do bielizny własnymi rękami dla nauczycieli, nauczyciele edukacji dodatkowej, dla rodziców.

Zamiar:gry dydaktyczne dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat, do rozwoju małej motoryki, rozwoju sensorycznego, do utrwalenia kolorów podstawowych, do utrwalenia liczenia w zakresie 10, umiejętności powiązania liczby obiektów z liczbą, do utrwalenia wiedzy o tym, co jedzą zwierzęta.

Sprzęt: Kolorowy karton, linijka, nadrukowane cyfry od 1 do 10, odpowiednie obrazki zwierząt, ich pożywienia, ogonów, taśmy i właściwie spinacze do bielizny.

Cel:Produkcja gry edukacyjne zrób to sam.

Zadania. Rozwijaj kreatywne myślenie i wyobraźnię.

Rozwijaj umiejętności i zdolności podczas tworzenia gier spinacze do bielizny.

Gry z klamerkami.

Gry z klamerkami Idealny dla dzieci w wieku 2 lat i starszych. Są bardzo przydatne do rozwijania umiejętności motorycznych, co z kolei pomaga w rozwoju mowy. Rozwija kreatywność i logiczne myślenie.

Właściwie podstawą wszystkich tych gier jest kartonowe koło podzielone na równe sektory. Wybrane zdjęcia są przyklejane do sektorów i laminowane. NA spinacze do bielizny Odpowiednie zdjęcia są również wklejone i gra jest gotowa

Gra „Znajdź łąkę kwietną”

Gra „Gdzie jest czyj ogon?”

Do tego zawody sportowe Znalazłam szablony w Internecie, wydrukowałam je i zalaminowałam. Gotowy!

Gra „Kto co je?”

Gra "Liczyć"

I oczywiście ulubiona gra wszystkich "Kolorowy spinacze do bielizny»

Publikacje na ten temat:

Wiodącą aktywnością dzieci w wieku przedszkolnym jest zabawa. Gra dydaktyczna jest rozwlekłą, złożoną...

Dzieci w wieku od 2 do 3 lat są strasznie dociekliwe. A szczególnie interesuje ich to, co ukryte, pokręcone i zamknięte. Dla rozwoju poznawczego.

Zwracam uwagę na wybór gier i pomocy dydaktycznych do zajęć z dziećmi w wieku przedszkolnym. Gry te powstały na potrzeby finału.

Zwracam uwagę na łatwe do wykonania gry matematyczne dotyczące dodawania i składania liczb. Celem tych gier jest utrwalenie umiejętności.

Witam, drodzy koledzy i członkowie MAAAAM! W naszej pierwszej chciałbym pokazać kilka gier dydaktycznych rozwijających zdolności sensoryczne.

Widząc w Internecie grę „Kot i Mysz” wykonaną z plastikowych korków, postanowiłem stworzyć grę dla moich dzieci. Postanowiłam je szydełkować.

Dzieci pokochają nowe, jasne i niezwykłe gry edukacyjne lub „teatr stołowy” z kolorowymi spinaczami do bielizny. Te podręczniki rozwijające umiejętności motoryczne można łatwo wykonać własnymi rękami.

Wiele doskonałych przykładów można znaleźć na stronach tej sekcji. W zasadzie sam spinacz do bielizny jest gotową, samowystarczalną zabawką. Wystarczy pobawić się otwieraniem i zamykaniem klamerki (szczeka pies, kwacze kaczka itp.). A w połączeniu z kartonowymi sylwetkami-wykrojami można systematycznie pracować z dziećmi nad rozwojem wszystkich aspektów mowy, przy jednocześnie rozwijając pamięć, uwagę, wyobraźnię i umiejętności motoryczne. Zobacz, co wymyślili twoi koledzy.

Spinacz do bielizny to niezbędny przedmiot w gospodarstwie domowym i niezbędny w grze!

Zawarte w sekcjach:

Wyświetlanie publikacji 1-10 z 369.
Wszystkie sekcje | Spinacze do bielizny. Gry edukacyjne z klamerkami

Gra dydaktyczna z spinacze do bielizny w placówkach wychowania przedszkolnego dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym „Cifroteka” Cel: rozwój percepcja wzrokowa, zdolności motoryczne, znajomość liczb, utrwalenie nazw zwierząt, utrwalenie poglądów na temat żywienia zwierząt Wiek studenci: 5-7 lat Ilość uczestnicy:...

Gra jest najskuteczniejszą metodą aktywności poznawczej. Gra tworzy pozytywne tło emocjonalne, na którym odbywa się wszelka aktywność umysłowa rozwija się najaktywniej(pamięć, uwaga, myślenie, wyobraźnia. Gra dydaktyczna z spinacze do bielizny„Widoki...

Spinacze do bielizny. Gry edukacyjne z klamerkami - Podsumowanie zajęć edukacyjnych dotyczących pracy fizycznej dla dzieci w wieku 5–6 lat. Tworzenie zabawki ze spinaczy do bielizny

Publikacja „Podsumowanie zajęć edukacyjnych na temat pracy fizycznej dzieci w wieku 5–6 lat…” Zawsze są ludzie, dla których przedmioty codziennego użytku nie są takimi rzeczami. Są to przedszkolaki. Z łatwością potrafią zamienić każdą niezwykłą rzecz w twórcze rzemiosło, robiąc to wszystko własnymi rękami lub wspólnie z dziećmi. Nie omijają też zwykłych spinaczy do bielizny. Robiąc...

Biblioteka obrazów „MAAM-pictures”

Gra edukacyjna z klamerkami „Kto co je?” Poprzez zabawę dziecko rozwija się i poznaje otaczający go świat. Niezwykła wersja zabawy z klamerkami „Kto co zjada?”, podczas której dzieci nie tylko zdobywają wiedzę na temat żywienia zwierząt, ale także rozwijają motorykę małą palców. Ta gra...

Gra dydaktyczna ma na celu rozwój umiejętności motorycznych młodszych przedszkolaków, a także fantazji i wyobraźni; utrwalanie kolorów, relacje przestrzenne. Takie zabawy pozwolą Ci wykonać wymaganą liczbę powtórzeń przy jednoczesnym zachowaniu dobrego nastroju i pozytywnego...

Spinacze do bielizny. Gry edukacyjne z klamerkami - Gra edukacyjna „Alfabet na spinaczach, czyli ABC na obrazkach”

W mojej grupie przygotowawczej „Wiśnia” w przedszkolu MADO nr 14 „Jagodka” stworzyłam dla dzieci kącik do rozwijania motoryki małej „Sumey-ka”. Dla nich stworzono różnorodne gry edukacyjno-rozwojowe. Jedną z takich zabaw był podręcznik „Alfabet na klamerkach” czyli „ABC w...

Gra dydaktyczna „Kolorowe spinacze do bielizny” Zrób to sam, ręcznie. Wypełnili: nauczyciele MBDOU „TsRR-przedszkole nr 168” Velgoretskaya E.N. Smolovaya E.V. Gra dydaktyczna „Wielokolorowe spinacze do bielizny” Cel: nauczenie dziecka samodzielnego mocowania spinaczy do bielizny. Cele: - Wzbogacanie wrażeń zmysłowych dzieci w wieku 2-3 lat - Rozwijanie umiejętności...

INDEKS KART

GRY DYDAKTYCZNE

z spinaczami do bielizny

SŁONECZNY"

CEL: Rozwój małej motoryki rąk, utrwalenie zdolności sensorycznych, koncepcji przestrzennych, rozwój myślenia, wyobraźni, mowy.

TWORZYWO:Żółte kółko wycięte z tektury, żółte spinacze do bielizny.

POSTĘP GRY:

Jasne światło świeci na nas…..(słońce)

P
Gdy dzieci zgadną, że to słońce, muszą wziąć żółte spinacze do bielizny i przymocować je do słońca, towarzysząc akcjom poprzez zapamiętywanie wiersza:

Słońce, wstań szybko,

I przyszły ich promienie.

Aby ogrzali ziemię,

Ogrzewali nas swoim ciepłem.

"SŁONECZNY"

CEL: Naucz się identyfikować i nazywać kolory podstawowe, wybierać według rozmiaru i słowa; rozwinąć umiejętność zmiany koloru i rozmiaru. TWORZYWO: Szablon słońca lub wycięte koło jest żółty, duże spinacze do bielizny są żółte, małe są czerwone.

POSTĘP GRY: Na początku gry zadaj zagadkę:

Co widzimy patrząc przez okno?

Świeci na nas jasnym światłem...(słońce)

Gdy dzieci zgadną, że to jest słońce, muszą przymocować spinacze do bielizny według rozmiaru i koloru do słońca, towarzysząc akcjom poprzez zapamiętywanie wiersza:

Słońce wstaje wcześnie rano,

Przyciąga promienie i daje nam ciepło.

"KWIAT"

CEL:

TWORZYWO: Szablon kwiatowy z różnymi środkami, spinacze do bielizny w różnych kolorach (żółty, czerwony, niebieski, biały, zielony, mały, duży itp.)

POSTĘP GRY: Dajemy dzieciom szablon kwiatowy. Dziecko wybiera spinacze do bielizny w kolorze środka kwiatka (koło) i przyczepia je w okrąg, wypowiadając słowa:

Płatki i liście -

Nasz kwiat rozkwitł.

"KWIAT"

CEL: Rozwój małej motoryki rąk, ugruntowanie zdolności sensorycznych i koncepcji przestrzennych, rozwój wyobraźni, pamięci, mowy, pomoc w poszerzaniu i aktywowaniu słownictwa dzieci.

TWORZYWO: Szablony kolorów, spinacze do bielizny kolorów podstawowych.

POSTĘP GRY: Dzieci proszone są o przymocowanie brakujących części na rysunku za pomocą spinaczy do bielizny, towarzysząc akcjom poprzez zapamiętywanie krótkich wierszy:

Na podwórzu rosną kwiaty,

Niezrównane piękno

Żółty, czerwony, niebieski

Wybierz dowolny dla siebie!

Dzieci wybierają spinacze do bielizny w wybranym kolorze i przyczepiają je do szablonu.

"JEŻ"

CEL: Rozwój małej motoryki rąk, ugruntowanie zdolności sensorycznych i koncepcji przestrzennych, rozwój wyobraźni, myślenia, mowy.

TWORZYWO: Szablon jeża, spinacze do bielizny.

X
GRA OD: Dajemy dziecku jeża wyciętego z tektury, na którym narysowane są oczy, nos, uszy, ale bez igieł. Zadajmy zagadkę:

Zamiast futra są tylko igły,

Wilki też się go nie boją,

Ostra piłka, nie widać nóg,

Jego imię oczywiście... (jeż)

Po odgadnięciu zagadki dzieci chętnie przyczepiają spinacze do bielizny na obwodzie jeża.

"JEŻ"

CEL: Rozwój małej motoryki rąk, twórcza wyobraźnia przyczyniają się do aktywizacji słownictwa przedszkolaka, rozwoju pamięci i myślenia.

TWORZYWO: Szablony jeżyków, spinacze do bielizny.

POSTĘP GRY: Dorosły: Zgadnij, kto to jest:

Z tyłu znajdują się igły, długie, kłujące.

I zwija się w kłębek – bez głowy i bez nóg.

D
Dzieci odpowiadają (jeż). Dorosły: (pokazuje zdjęcie jeża). Pokaż mi, gdzie są oczy, uszy i nos jeża? Dzieci pokazują. Dorosły: Pomóżmy naszemu jeżowi znaleźć igły. Dzieci otrzymują szablon jeża; Przypinają spinacze do bielizny na grzbiecie jeża, towarzysząc temu procesowi poprzez zapamiętywanie małego, zabawnego wierszyka.

Jeżu, jeżu, dokąd chodziłeś?

Gdzie zgubiłeś ciernie?

Biegnij do nas szybko, jeżu

Pomożemy Ci teraz.

„Pierwsza runda”

CEL:

TWORZYWO: Zielone trójkąty lub prostokąty, zielone spinacze do bielizny.

POSTĘP GRY:

Nasza choinka nagle stała się smutna,

Opuściła świerkowe łapy.

Chłopaki, choinka płacze. Straciła wszystkie igły. Nie płacz, nie płacz, Choinko! Pomożemy Ci. Dajemy dziecku trójkąty lub prostokąty wycięte z tektury. Dzieci wybierają z pudełka zielone spinacze do bielizny i „wrzucają” ich igły na drzewko. Dorosły (głaszcząc choinkę). Och! Choinka ma szpilki i igły!

„Pierwsza runda”

CEL: Rozwój małej motoryki rąk, utrwalenie zdolności sensorycznych i koncepcji przestrzennych, rozwój wyobraźni i mowy.

TWORZYWO: Szablon choinki, kolorowe spinacze do bielizny (zielone, czerwone, niebieskie itp.)

POSTĘP GRY : Osoba dorosła czyta wiersz:

Mała choinka jest zimą zimna,

Choinkę zabraliśmy do domu z lasu.

Kochani, aby choinka nie była smutna, udekorujmy jej gałązki wielobarwnymi koralikami, a nasza choinka będzie wesoła. Dzieci wybierają z pudełka wielokolorowe spinacze do bielizny, przyczepiają je do choinki, towarzysząc akcjom poprzez zapamiętywanie wiersza:

Powiesili korale i tańczyli w kręgu

Wesoło, wesoło, świętujmy Nowy Rok!

"WARZYWA"

CEL: Rozwój sprawności manualnej i motoryki małej, ugruntowanie zdolności sensorycznych i koncepcji przestrzennych, rozwój wyobraźni, myślenia, uwagi.

TWORZYWO: Szablony warzywne, zielone spinacze do bielizny.

POSTĘP GRY: Daj dzieciom szablony warzyw. Zapamiętaj nazwy warzyw, następnie nauczyciel czyta wiersz:

Zebraliśmy plony

I wszystkie szczyty zostały zerwane.

Załączamy ulotki -

Dowiedzmy się o warzywach.

Dzieci przyczepiają spinacze do bielizny do szablonów.

"RYBA"

CEL: Rozwój sprawności manualnej i motoryki małej, ugruntowanie zdolności sensorycznych i koncepcji przestrzennych, rozwój wyobraźni i myślenia.

TWORZYWO: Szablon ryby, spinacze do bielizny.

POSTĘP GRY: Nauczyciel czyta czterowiersz:

Rybo, rybko, dlaczego jesteś smutna?

Nie widzisz uśmiechu?

Bez ogona i płetw

Nie ma ryb.

Ryba płynie przez fale,

I zaprasza swoich przyjaciół!

Ryba nie jest prosta,

Ryba jest złota!

Dziecko musi przyczepić do niego płetwy i ogon. Ogon można uczynić bardziej wspaniałym (zamocuj dodatkowe spinacze do bielizny).

DUŻE PRANIE”

CEL: Rozwój małej motoryki rąk, utrwalenie zdolności sensorycznych i koncepcji przestrzennych, rozwój wyobraźni i mowy.

TWORZYWO: Spinacze do bielizny, liny, ubranka dla lalek, chusteczki do nosa.

X
GRA OD: Pociągnij linę. Weź ubranka dla lalek lub kilka wielobarwnych szalików. Powiedz dziecku, że jest brudne. Najpierw pobaw się praniem, a następnie zaproponuj powieszenie ubranek lub chusteczek lalki na sznurku, aby je wysuszyć i zabezpiecz spinaczami do bielizny. Można wybierać według koloru (niebieską chusteczkę zapinamy na niebieską klamerkę, czerwoną chusteczkę na czerwoną itp.)

Nasza mama jest zmęczona

Wyprałem wszystkie ubrania

Pomogę mojej drogiej matce,

Dołączę wszystkie spinacze do bielizny.

"SAMOLOT"

CEL:

TWORZYWO: Spinacze do bielizny, szablon samolotu.

POSTĘP GRY:

Samolot, samolot

Odlatuje

Ale bez skrzydeł i ogona

Nigdy nie odleci.

"KRÓLIK"

CEL: Rozwijanie umiejętności motorycznych u małych dzieci, rozwijanie umiejętności rozróżniania i łączenia przedmiotów na podstawie koloru, sprzyjanie rozwojowi poczucia własnych ruchów i kształtowanie pozytywnego nastawienia do współpracy z osobą dorosłą, stymulowanie aktywność mowy dzieci.

TWORZYWO: Spinacze do bielizny, wzór króliczka.

POSTĘP GRY:

Króliczek marznie na skraju lasu,

Ukrył łapy, ukrył uszy.

Króliczku, króliczku, nie drżyj

Pokaż mi swoje łapy i uszy.

"BŁĄD"

TWORZYWO: Szablon biedronki, spinacze do bielizny.

POSTĘP GRY:

Nasz robak jest bardzo zmęczony,

Biegaj po torze

W nocy spałem, rano wstałem,

Pokazał nam swoje nogi.

"PTAK"

CEL: Rozwój małej motoryki rąk, utrwalenie zdolności sensorycznych i koncepcji przestrzennych, rozwój wyobraźni i mowy.

TWORZYWO: Wzór ptaka, spinacze do bielizny

POSTĘP GRY:

Dziób, skrzydła i ogon -

Przyleciał ptak z wizytą.

„Chmury i deszcz”

TWORZYWO: Szablon chmury, niebieskie spinacze do bielizny.

POSTĘP GRY:

Chmura szła po niebie -

Straciłem wszystkie krople deszczu.

"BRZOZOWY"

CEL: Rozwój małej motoryki rąk, utrwalenie zdolności sensorycznych i koncepcji przestrzennych, rozwój wyobraźni i mowy.

TWORZYWO: Szablon pnia brzozy, zielone spinacze do bielizny.

POSTĘP GRY:

Biała brzoza

Czekałem na wiosnę na mrozie.

W maju zakwitły liście

Podniósł gałęzie w stronę słońca.

"KOŃ"

CEL: Rozwój małej motoryki rąk, ugruntowanie zdolności sensorycznych i koncepcji przestrzennych, rozwój wyobraźni i mowy.

TWORZYWO: spinacze do bielizny, szablon konia.

POSTĘP GRY: Wizerunek konia utrwalony jest na tablicy magnetycznej (lub flanelografie). Nauczyciel prosi o pokazanie, gdzie znajduje się ogon, nogi, głowa konia itp.
Następnie nauczyciel pokazuje szablon konia i pyta: Ale czy temu koniowi-zabawce czegoś brakuje?
Dzieci: Kucyk
Wychowawca: Naprawmy konia.
Dzieci wykonują zadanie nauczyciela: przyczepiają końskie nogi i ogon (spinacze do bielizny)
Wychowawca: Jaki piękny koń! Dzieci, czy ją lubicie? Pobawimy się z nią!

Kocham mojego konia (głaskanie dłonią po głowie konia, potem po grzbiecie, ogonie).

Wyczeszę jej futerko gładko.
Przeczeszę swój ogon
I pojadę konno w odwiedziny. (Biegnij po okręgu z wysoko uniesionymi kolanami, trzymając ręce w wyimaginowanych wodzach).
A. Barto

Abstrakcyjny

Gry z klamerkami

Gry z klamerkami dobrze pasowaćdla dzieci od 1 roku do 5 lat. Są nie tylko ekscytujące i zabawne, ale także przydatne. Takie gry rozwijają umiejętności motoryczne, co z kolei pomaga w rozwoju mowy. Dzieje się tak, ponieważ ośrodki motoryczne i mowy w korze mózgowej znajdują się obok siebie i wzajemnie na siebie wpływają.Dodatkowo zabawy z klamerkami rozwijają kreatywność i logiczne myślenie.

Wczesny wiek

Gra dydaktyczna „Kolorowe spinacze do bielizny”

Cel: Naucz swoje dziecko samodzielnego przypinania spinaczy do bielizny.

Zadania:

Wzbogać doznania zmysłowe dzieci w wieku 2-3 lat

Rozwijaj umiejętności motoryczne palców dzieci;

Rozwijaj wytrwałość i umiejętność akceptowania wyimaginowanej sytuacji w grze.

Tworzywo:

Przewidywane wyniki:

Wiedzieć: nazwy znanych obiektów

Być w stanie: wykonywać czynności z obiektami,rozumieć i generalizować słowa.

Posiadaj doświadczenie: interakcja w grze

Opcja gry:

Rękodzieło z spinaczy do bielizny. Aby zabawa była interesująca dla dziecka, możesz przyczepić spinacze do bielizny zgodnie z motywem (czyli promienie do słońca, igły do jeża, deszcz do chmury, trawa do ziemi i tym podobne; do tego potrzebne są: odpowiednio, aby zrobić puste miejsca dla Słońca, jeża i tak dalej ). Jednocześnie możesz wypowiadać różne wiersze, rymowanki, powiedzenia:

Ryba (Robią je również w różnych kolorach).

Zadanie dziecka: przymocuj do niego płetwy i ogon. Kucyk można zwiększyć obszernie (dodając dodatkowe spinacze do bielizny)

Ryba płynie przez fale,
I zaprasza swoich przyjaciół!
Ryba nie jest prosta,
Ryba jest złota!

Ważka
Do stokrotki przy bramie,
Helikopter wylądował -

Złote oczy
Oto WAŻKA

Ptaszyna

Ptaszek-ptaszek,

Oto trochę wody dla ciebie,

Oto trochę okruchów dla ciebie

Na mojej dłoni.

Młodszy wiek

Gra dydaktyczna „Łóżko”

Cel: nadal rozwijaj umiejętności motoryczne.

Zadania:

- Wzbogać wrażenia zmysłowe dzieci;

- Rozwijaj procesy umysłowe: uwagę wzrokową, słuchową, wyobraźnię, logiczne myślenie.

- Rozwijaj zainteresowanie otaczającym Cię światem.

Tworzywo: spinacze do bielizny w różnych kolorach, taca, puste obrazki: słońce, chmura, cebula, burak, marchewka, rzepa, słonecznik.

Przewidywane wyniki:

Wiedzieć: cebula, marchew, buraki, rzepa i słonecznik.

Być w stanie: rozumieć i generalizować słowa

Posiadaj doświadczenie: postrzeganie otaczającego świata poprzez grę.

Opcja gry:

Poproś dzieci, aby posadziły cebulę w ogrodzie.

Aby cebula rosła, potrzebujesz ciepła i światła.

(dzieci znajdują puste słońce, spinacze do bielizny, okazuje się, że to słońce).

Aby rośliny dobrze rosły, należy podlać grządkę. Zaprośmy deszczową chmurę:deszcz, deszcz, woda - będą dobre żniwa

(dzieci znajdują niebieską chmurkę i wykonują zadanie).

Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na fakt, że gdy padał deszcz, w naszym ogródku wykiełkowały nasiona i wyrosło więcej warzyw: marchwi, buraków, rzepy i słonecznika.

(dzieci znajdują odpowiednie spinacze do bielizny i uzupełniają puste miejsca).

No cóż, w naszym ogrodzie wszystko wydaje się być w porządku!

Wiek średni

Gra dydaktyczna „Rozpoznaj i nazwij dodatkowy przedmiot”

Cel: Kontynuuj rozwijanie umiejętności motorycznych.

Zadania:

Naucz się klasyfikować przedmioty;

Rozwijaj uwagę wzrokową, słuchową, wyobraźnię, logiczne myślenie. Rozwijaj mowę dzieci.

Rozwijaj zainteresowanie otaczającymi nas przedmiotami.

Tworzywo: spinacze do bielizny w różnych kolorach, taca, wykroje różnych obrazów.

Przewidywane wyniki:

Wiedzieć: klasyfikacja obiektów.

Być w stanie: podkreślaj właściwości przedmiotów, używaj rzeczowników o ogólnym znaczeniu.

Posiadaj doświadczenie: do pobliskich obiektów.

Opcja gry:

Dziecko otrzymuje kilka obrazków, na przykład: rzepę, marchewkę, cebulę, buraka i samolot. Dziecko musi przyjrzeć się przedmiotom przedstawionym na obrazkach i określić, który z nich jest dziwny, a który nie należy do tej grupy i dlaczego. Po sformułowaniu swojej decyzji pełnym zdaniem dziecko musi wyjaśnić swój wybór dodatkowego przedmiotu.

Zwykłe spinacze do bielizny, z których korzysta każda gospodyni domowa, przy umiejętnym podejściu twórczym, są doskonałą zabawką edukacyjną dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Po pierwsze, to nie jest zabawka, ale przedmiot, narzędzie, z którego często korzysta mama (dziecko widziało to nie raz), one (spinacze do bielizny) są prawdziwe, a nie zabawki! A to oznacza, że jest niezwykle interesujące!

Po drugie, za pomocą spinaczy do bielizny bardzo dobrze rozwijają się zdolności motoryczne ręki, a mianowicie rozkoszowanie się palcami i ćwiczone są mięśnie niezbędne do prawidłowego trzymania długopisu podczas pisania.

Po trzecie, jest to zabawka bardzo niedroga i ekonomiczna, która może zająć dziecko na długi czas. Można wymyślić szeroką gamę gier z ciekawą fabułą gry z spinaczami do bielizny! Jedna z takich zabaw wykorzystuje spinacze do bielizny jako brakujące części (nogi owada, igły jeża, płatki kwiatka itp.).

Oferujemy Państwu jasne szablony na taką grę. Wystarczy wydrukować i wkleić proponowane zdjęcia na gruby karton. Można je nawet zalaminować lub zakleić przezroczystą taśmą. I wspaniała zabawka edukacyjna jest gotowa! Można nie tylko rozwijać zdolności motoryczne, ale także uczyć się kolorów, liczenia i poszerzać swoją wiedzę o otaczającym nas świecie.