Fascynujące zagadki Sowy. Fascynujące łamigłówki gry edukacyjnej Owlet - puzzle „złóż kwadrat”

Złóż kwadrat Nikitina własnymi rękami w 10 minut.

Jak to zrobić.
Bierzemy bazę Nikitina, tj. nie w takim trybie jak chcesz, narysuj kwadraty i wytnij je =)

Można używać karton, gąbki albo jak mój arkusze gumy piankowej.
Jeśli używasz gąbek, to te (nie wiem, jak się nazywają tego typu gąbki, wycieram nimi stół)

Trochę teorii.

Kwadraty mają 3 poziomy; na pierwszym poziomie musisz zrobić cały kwadrat, a nie wycięty. Nie należy pomijać poziomów, myśląc, że dla 3-letniego dziecka pierwszy poziom jest zbyt łatwy, jeśli uważnie przyjrzysz się, jak Nikitin wycina kwadraty, niemal natychmiast zauważysz ciągłą komplikację, tj. łatwy kwadrat jest ciepły; -up / przygotowanie do bardziej złożonego / trudnego cięcia.

Ważne jest, aby nie naciskać, nie sugerować, a zwracać uwagę - nie kadruj , jeśli masz na przykład kwadraty z oxava.
Montaż ramowy to zadanie półproduktowe, tzn. Efektywność tej korzyści jest zmniejszona z powodu niekompetentnej obsługi.

Dlaczego nie możesz mi dać wskazówki?
Faktem jest, że dzieci mają doskonałą pamięć, a po kilkukrotnym złożeniu kwadratu z pomocą matki dziecko po prostu zapamięta, jak się składa.
Trzeba mieć świadomość, że prędzej czy później dziecku uda się policzyć wszystkie kwadraty, a radość z tego, że udało mu się to samemu, jest warta cierpliwości.

Jeszcze kilka punktów - z kwadratami jest to zabronione wolno bawić się niezgodnie z zasadami, należy je trzymać oddzielnie od ogólnej masy zabawek.

Dlaczego tak dużo uwagi poświęciłem regułom gry?.
Bardzo często w Internecie można znaleźć stwierdzenia, że moje 1,5-letnie dziecko potrafi doliczyć dwa pierwsze poziomy =) oraz porady z wszelkiego rodzaju programów „rozwojowych”.
Dziewczyny, bądźcie rozsądne i nie psujcie tego niesamowitego podręcznika tym pościgiem.

„Na pierwszej lekcji pokazujemy dwie lub trzy opcje składania, a następnie prosimy dziecko, aby to zrobiło, ale nie dawaj na początku wszystkich wkładek; możesz zacząć od prostych kształty: dwa prostokąty lub trójkąty.
Jeśli Twojemu dziecku trudno jest wymyślić, jak umieścić te figurki, możesz mu to powiedzieć, opuszczając jedną figurkę do ramki, a wyjmując ją, dotknij palcem: „Postaw tutaj trójkąt!”
Nie zapomnij opisać wszystkich figur, których używasz w grze i które można nazwać: „Oto trapez, włóżmy go!”

Kwadraty wykonane z porowatej gumy.

Będziesz potrzebował 24 identycznych kolorowych kwadratów, z których każdy zostanie wycięty, jak pokazano na zdjęciach.

Według pomysłu Nikitina kwadraty są pokolorowane tylko z jednej strony; jeśli zrobisz je dwustronne, zadanie stanie się znacznie bardziej skomplikowane.

Wszystko zaczyna się od bajki, w której głównym bohaterem jest Twoje dziecko, które może samodzielnie zbudować na przykład drogę dla samochodu lub lalki.

Jeśli wszystkie części kwadratów zostaną wymieszane w pudełku lub wylane na stół, dziecko będzie musiało najpierw posortować wszystkie dostępne elementy według koloru, uzyskując 23 kwadraty warunkowe (jeszcze nie zmontowane). W ten sposób dziecko uczy się rozróżniać nie tylko kolory, ale także ich odcienie, rozwijając przy tym widzenie barw. Po drugie, złóż rozproszone części w kwadrat tego samego rozmiaru co niepocięta próbka, aby uzyskać 24 całe kwadraty. Oznacza to rozwiązanie 23 problemów o stopniowo wzrastającym stopniu trudności. Przecież pierwsze 3 kwadraty są pocięte tylko na 2 części, następnie 8 kwadratów składa się z 3 części, potem 4 i na końcu 5. W grze „Złóż kwadrat” nie ma ściśle ograniczonych i ukończonych zadań, jak w innych zawody sportowe. Głównym zadaniem dorosłych jest wyjście z poziomu rozwoju dziecka. Koniecznie należy zacząć od zadań oczywistych łatwych i wykonalnych, aby dziecko mogło być chwalone i akceptowane. Jeśli chcemy, aby gry wciągały dziecko, konieczne jest, aby początek nowej zabawy wiązał się z przyjemnymi przeżyciami. Komplikacje w grze wprowadza się w następujący sposób:

1. Najpierw dziecko otrzymuje próbkę całego kwadratu oraz kopertę z kwadratem do złożenia z 2 lub 3 części. Czy dziecko będzie mogło samodzielnie wyjąć je z kopert i ułożyć blisko siebie? Jeśli rozróżnia kolory, możesz dać 4 koperty na raz. Dziecko może samodzielnie wyjąć kwadraty z kopert, samodzielnie odwrócić je obrazkiem do góry, wybrać elementy tego samego koloru (tonu) i samodzielnie ułożyć kwadrat. Na koniec zabawy naucz dziecko wkładać kawałki kwadratów do kopert lub torebek, aby się nie zgubiły.

2. Możesz zwiększyć liczbę kopert z kwadratami, dodając za każdym razem 1-2 nowe (ale możesz dać od razu 8-10 nowych, jeśli masz pewność, że dziecko poradzi sobie z większością). Poproś dziecko, aby ułożyło te kwadraty na płaszczyźnie w formie ścieżki, dużego kwadratu (po 4, 9 lub 16 kawałków) lub w kształcie prostokąta (po 6, 8, 10, 12 kawałków).

3. Można wstępnie wymieszać kawałki kilku kwadratów i włożyć je do jednego woreczka, tak aby dziecko miało potrzebę posortowania ich najpierw kolorami na osobne grupy, a następnie kolejno złożyć kwadraty.

4. Procesowi układania kwadratów może towarzyszyć bajkowa fabuła. Na przykład „Czarodziej” zmieszał 5-10, a nawet 15 kwadratów w jednej torbie i należy je posortować nie tylko na grupy według koloru, ale także według kolejności liczb. Dzieci mogą wykonywać to zadanie już w wieku 2,5-3 lat, kiedy zaczynają liczyć i rozpoznawać liczby.

Z liczbami spotykają się także w innych grach i jeśli dorośli nie obawiają się, że jest to „przytłaczające”, że znajomość liczb „przekracza możliwości związane z wiekiem”, to dzieci z łatwością zapamiętują liczby i wcześnie je wykorzystują (na linijce, na zegarku , na termometrze itp.).

5. Od około 4 roku życia możesz dać najtrudniejszą opcję - posortuj według koloru i ułóż w kolejności numerycznej wszystkie 23 kwadraty, których elementy rozsypał się i wymieszał jakiś „slob”. Tutaj będziesz potrzebować pudełka, na przykład pudełka po cukierkach, w którym zebrane kwadraty zostaną ułożone jeden na drugim. Kolejność składania może czasami ulec zmianie: raz zacznij od nr 1, 2, 3, 4 itd., a następnym razem zacznij od końca, tj. nr 24, 23, 22 itd., aby to zakończyć okazało się, że jest to cały kwadrat nr 1. Jeśli do tego czasu nadal będą „trudne kwadraty”, z którymi dziecko nie będzie w stanie sobie poradzić, można je umieścić w osobnej kopercie.

6. W przypadkach, gdy zachodzi potrzeba np. pomocy dziecku w nauce numerowania liczb od 1 do 24, można zmienić zadanie i odwracając wszystkie elementy na stole do góry nogami, ułożyć je nie według koloru, ale numerami na każdym kawałku kwadratu. Kolor może wtedy służyć jedynie jako kontrola.

7. Kiedy dziecko poradzi sobie z najtrudniejszymi kwadratami, możesz dać zadanie „na chwilę”. Aby to zrobić, zaakceptuj zasady. Przykładowo dziecko przed rozpoczęciem zabawy przygotowuje dla siebie stół, kładzie na nim pudełko, otwiera pokrywę i zdejmuje je ze stołu, ale nie wysypuje elementów z pudełka. Tylko na komendę sędziego „Na start!” Uwaga! Zacznijmy! możesz wysypać kawałki z pudełka na stół i rozpocząć sortowanie oraz układanie ich w kwadraty. Jednocześnie uruchamiany jest stoper lub zapisywany jest czas na zegarze za pomocą wskazówki sekundowej. Poprawiając za każdym razem swój „rekord”, czyli skracając czas demontażu i montażu, dziecko uczy się znajdować racjonalne metody pracy, oszczędzać czas i stopniowo z powolnego staje się szybkie i wydajne. A jeśli masz kilka zestawów gier, możesz organizować prawdziwe zawody ze wszystkimi atrybutami sportowymi.

8. I wreszcie szczytem skomplikowania gry i jej nieograniczonej rozbudowy jest wymyślanie i tworzenie nowych kwadratów według istniejącego standardu 24

Poziom 1

Poziom 2

Kup grę Nikitina FOLD SQUAREPoziom 3

Opis gry

Ta gra wywodzi się z układanki, w której do uformowania kwadratu potrzebnych było kilka elementów o różnych kształtach. Zagadka była trudna nawet dla dorosłych, ale dzieci również ją podjęły, a niepowodzenie ich prób podsunęło nam pomysł wykonania serii prostszych zadań, które stopniowo prowadziły do rozwiązania trudnego.

Otrzymując części kwadratu i zadanie „złożyć kwadrat”, dziecko wykonuje kilka rodzajów pracy, różniących się treścią i stopniem złożoności. Najmłodsze dzieci zaczynają rozumieć, że części, czasem nawet bardzo dziwne kształty, można ułożyć w kwadrat. Przypominają o wywróceniu wszystkich elementów na prawą stronę i wybraniu elementów według koloru lub odcieni kolorów. W ten sposób trening odbywa się w rozwoju percepcji kolorów i inteligencji w rozwiązywaniu problemu części całości, ich możliwych relacji i względnych pozycji. Stopniowe zwiększanie złożoności zadań pozwala dziecku na samodzielne postępy, a każdorazowo należy stosować metody „lodołamacza”, zaczynając od zadań znanych i prostszych, jak w innych grach. To sprawia, że podpowiedź i wyjaśnienia są niepotrzebne.

Jak zrobić grę

Przygotuj 24 różnokolorowe kwadraty z papieru o wymiarach 80x80 mm. Przyklej je do grubej tektury o grubości 1-2 mm i umieść pod prasą. Gdy klej wyschnie, zaznacz kwadraty jak pokazano na ryc. 28. Ostrożnie pokrój kwadraty na kawałki wzdłuż linii zaznaczonych na każdym kwadracie. Po pocięciu jednego kwadratu na kawałki pamiętaj o umieszczeniu numeru kwadratu z tyłu każdego kawałka. I dopiero wtedy pokrój następny kwadrat na kawałki. Nie należy wycinać próbki - kwadrat nr 1 (SK-1).

Ryż. 28

Ryż. 29

Kwadraty pokazane na ryc. 28–29 służą jako klucz do rozwiązania, pozwalają przywrócić utracone części placu i dają wyobrażenie o wszystkich zadaniach gry jednocześnie. Numerowanie każdej części pomaga dorosłym kontrolować wykonanie zadania.

Jako materiału na kwadraty możesz użyć kolorowego plastiku. Wygląd gry staje się atrakcyjniejszy i będzie trwał dłużej, ale trzeba wybrać 23 różne odcienie kolorów, to jest trudne, lub pomalować ją na 23 kolory, a plastik jest trudniejszy w obróbce.

Aby zagrać, należy wykonać lub wybrać odpowiednie pudełko, a dla dzieci w wieku 2–4 lat zaleca się przechowywanie elementów z każdego kwadratu w osobnej torbie lub kopercie pod tym samym numerem co kwadrat.

W ten sposób otrzymasz 85 kawałków wielokolorowego kartonu, z którego możesz złożyć 24 kwadraty. W takim przypadku wybierz odcienie kolorów na tyle różniące się od siebie, aby wszystkie kwadraty można było łatwo rozróżnić kolorem.

Jak grać

Jeśli wszystkie części kwadratów zostaną wymieszane w pudełku lub wylane na stół, dziecko będzie musiało najpierw posortować wszystkie kawałki kartonu według koloru i ułożyć je w 23 stosy w kolejności numerycznej. Tutaj dziecko uczy się rozróżniać nie tylko kolory, ale także ich odcienie, a zatem rozwija widzenie kolorów. Po drugie, z każdego stosu kawałków złóż jeden kwadrat o tym samym rozmiarze co niepocięta próbka SK-1, aby otrzymać 24 całe kwadraty. Oznacza to rozwiązanie 23 problemów o stopniowo rosnącej złożoności. Wszak pierwsze 3 kwadraty dzieli się tylko na 2 części, następnie 8 kwadratów składa się z 3 części, potem z 4, a na koniec nawet z 5. Takie zadanie będzie możliwe tylko. dla dzieci w wieku szkolnym lub dorosłych i nie każdy będzie w stanie go ukończyć, jeśli nie znasz przykładowego rozwiązania. Dzieci rozwiązują te „problemy” przez kilka lat, zaczynając od prostych, a kończąc na coraz bardziej skomplikowanych.

Lyubochka skończyła 1,5 roku, kiedy wziąłem dla niej pierwsze worki kwadratów i zacząłem opowiadać jej bajkę: „Dawno, dawno temu była dziewczynka Lyubochka. Była taką rzemieślniczką, wiedziała, jak zrobić wszystko, a nawet wycinać papier i tekturę dużymi nożyczkami. I zrobiła swoim lalkom różnokolorowe kwadraty na ścieżkę, piękne, piękne. Robiłem to cały dzień, a wieczorem włożyłem te kwadraty do tych szarych worków i położyłem się spać... Noc minęła, a rano Luboczka wzięła torby i zaczęła wyjmować swoje kwadraty...” Wtedy ja daj Lyubie pierwszą torbę, a ona wyjmie stamtąd czarny kwadrat. Bajkę usłyszał także 4-letni brat Wania. Usiadł obok mnie i obserwował mnie i Lyubę.

„Lubochka z takich dobrych kwadratów utworzy ścieżkę dla lalki Julii”. Postawmy kwadrat obok lalki.

A Lyuba ostrożnie przesuwa pierwszy kwadrat w stronę lalki. Ale w drugim opakowaniu nie ma kwadratu, ale 2 prostokąty, a Luboczka patrzy na nie ze zdziwieniem. Ja też jestem „zaskoczony”.

– Ktoś wyciął kwadrat i okazało się, że są to dwa prostokąty. Co powinniśmy teraz zrobić, Lyubochka?

Lyuba patrzy to na prostokąty, to na mnie, a potem bierze je i przyciska jedną połowę do drugiej; na szczęście są zwrócone pomalowaną stroną do nas. Nie mogę powstrzymać się od uśmiechu i radosnym tonem mówię do Lyuby: „To dobrze! Teraz umieść je obok czarnego kwadratu!” I ostrożnie kładzie kawałki kartonu na stole. Pierwszy element leży obok całego kwadratu, drugi przesunął się do przodu, a Luba próbuje go przesunąć bliżej. Nie udaje jej się to od razu: czasem utwór pojawia się z przodu, czasem z tyłu. Wania i ja, nie mniej niż sama Lyuba, chcemy, żeby dobrze poszedł spać i uważnie ją obserwujemy. Ale w końcu jest, Łuba na nas patrzy, a my oboje się uśmiechamy i mówimy: „Dobra robota!”, A Wania nawet klaszcze w dłonie i radośnie dodaje „Ula, ula!” (hura!)

Ale następny kwadrat Lyuby, przecięty po przekątnej, po prostu nie działa - połówki poruszają się najpierw, a potem z powrotem i nie zatrzymują się tam, gdzie powinny. Wania i ja obserwowaliśmy w milczeniu, a po 30 sekundach Lyuba opuściła swoje niegrzeczne połówki i zwróciła się do kota, który wskoczył na ławkę. Nie zadzwoniliśmy do Lyuby, a potem Wania wyjęła z torebek kawałki kwadratów, ostrożnie układając je jeden na drugim, eliminując nawet milimetrowe szczeliny, i narysowała kolorową ścieżkę dla lalki prawie na całym stole. Jedyny kwadrat, którego nie dostał, pochodził z paczki SK-10.

– Lalka ma bardzo dobrą, gładką ścieżkę! – zachęcał Wanię. „Czy potrafisz przesunąć palcami tę ścieżkę?” Tak! – Kładę palec wskazujący i środkowy na ścieżce i ostrożnie „kroczę” po niej. Wania kopiuje moje ruchy i po „spacerze” znów wracamy do SK-10.

„Włóżmy na razie te trudne kawałki do dziesiątego worka”. I napiszemy w Twoim pamiętniku, że dzisiaj ukończyłeś dziewiąty kwadrat. Brawo, Wania!

Lyuba wróciła do nas od kota, kiedy z Wanią pakowaliśmy kwadraty do torebek. Wania ułożyła puste paczki w rzędzie „w kolejności”, to znaczy tak, aby duże liczby na każdej kopercie były widoczne i przebiegały w kolejności numerycznej (jest to również rodzaj zadania - „ułóż paczki według numerów”). A teraz wziął paczkę SK-3 i po sprawdzeniu, czy kwadratowe kawałki z tyłu mają numer 3, włożył je do paczki. Lyuba też chciała to zrobić, a Wania, podając jej kolejną torbę, wyjaśniła: „Połóż tu zielone kawałki!” Więc Lyuba pomogła nam włożyć pozostałe kwadraty do worków, najwyraźniej dowiedziawszy się, że do każdego worka wkładane są tylko kawałki tego samego koloru.

Kiedy dwa dni później zaczęliśmy układać „parkiet” z kwadratów, Luba miała już 3 kwadraty: SK-2, SK-4 i SK-5.

W ten sposób dzieciaki stopniowo rozwiązują te „problemy”: dzisiaj udało im się złożyć tylko kwadrat SK-2, a dwa dni później SK-3 i SK-4. A potem kilka razy z rzędu nie udało się dodać ani jednego nowego kwadratu, a gra została „zapomniana” na tydzień lub nawet dłużej. Wracając do niej, dziecko będzie mogło nie tylko poradzić sobie z pierwszymi rozwiązanymi już wcześniej zadaniami, ale także przejść znacznie dalej.

W grze „Złóż kwadrat” nie ma ściśle ograniczonych i kompletnych zadań, jak w innych grach. Głównym zadaniem dorosłych jest wyjście z poziomu rozwoju dziecka. Koniecznie należy zacząć od zadań, które są oczywiście łatwe i wykonalne, aby dziecko mogło być chwalone i akceptowane. Początek nowej zabawy musi koniecznie wiązać się z przyjemnymi przeżyciami dla dziecka, jeśli chcemy, aby zabawy go wciągały.

Komplikacje ogrzewania wprowadza się w przybliżeniu w następującej kolejności:

1. Najpierw podaj tylko próbkę SK-1 i kopertę z kwadratem SK-2. Czy dziecko będzie mogło samodzielnie wyjąć je z kopert i ułożyć blisko siebie? Jeśli rozróżnia kolory, możesz dać 4 koperty na raz. Pozwól dziecku wyjąć z kopert kwadratowe kawałki, odwrócić je obrazkiem do góry, zebrać kawałki tego samego koloru (tonu) i samodzielnie włożyć do kwadratu. Po grze sam może włożyć kawałki kwadratów do kopert lub torebek.

2. Możesz zwiększyć liczbę kopert z kwadratami, dodając za każdym razem 1-2 nowe (ale możesz zaoferować od razu 8-10 nowych, jeśli jesteś pewien, że dziecko poradzi sobie z większością z nich) i ułożyć je w formie ścieżki, dużego kwadratu (z 4, 9 lub 16 sztuk) lub w formie prostokąta (z 6, 8, 10, 12 sztuk).

3. Można wstępnie wymieszać kawałki z kilku kwadratów i umieścić je w jednym woreczku, aby dziecko musiało je najpierw posortować według koloru w stosy; i ułóż kwadraty jak zwykle, sortując kolejno każdy stos.

4. „Zła Wróżka” zmieszała 5–10, a nawet 15 kwadratów w jednym worku i należy je ułożyć nie tylko w stosy według koloru, ale także w kolejności numerycznej. Zadanie to mogą wykonywać już rozwinięte dzieci już w wieku 2,5–3 lat, czyli od momentu, kiedy zaczynają liczyć i rozpoznawać liczby. W innych grach spotykają się z liczbami i jeśli dorośli nie obawiają się, że jest to „przytłaczające”, że znajomość liczb „przekracza możliwości związane z wiekiem”, a dorośli będą traktować liczby jak wszystkie inne słowa i pojęcia, to dzieci z łatwością zapamiętują i wcześnie używaj liczb (na linijce, zegarze, termometrze itp.).

5. Od około 4 roku życia możesz dać najtrudniejszą opcję - posortuj według koloru i ułóż wszystkie 23 kwadraty w kolejności numerycznej, których kawałki jakiś „slob” wrzucił na kupę i pomieszał. Następnie będziesz potrzebować pudełka o wymiarach 85 x 85 mm, w którym umieścisz je jeden na drugim. Kolejność składania można czasami zmienić: raz zacznij od nr 1, 2, 3, 4 itd., a następnym razem zacznij od końca, czyli od nr 24, 23, 22 itd., tak aby At na górze znajdował się cały kwadrat SK-1. Jeśli do tego czasu nadal istnieją „trudne kwadraty”, z którymi dziecko nie może sobie poradzić, można je odłożyć w osobnej kopercie lub, sądząc po sytuacji, dodać do tych, które leżą razem.

7. Kiedy dziecko poradzi sobie z najtrudniejszymi kwadratami, możesz dać zadanie „na chwilę”. Aby to zrobić, ustal zasady. Na przykład przed rozpoczęciem dziecko przygotowuje dla siebie stół, kładzie na nim pudełko, otwiera pokrywę i zdejmuje je ze stołu, ale nie wysypuje elementów z pudełka. Tylko na komendę sędziego „Na start!” Uwaga! Zacznijmy!” możesz wysypać kawałki z pudełka na stół i rozpocząć sortowanie oraz układanie ich w kwadraty. Jednocześnie uruchamiany jest stoper lub zapisywany jest czas na zegarze za pomocą wskazówki sekundowej. Poprawiając za każdym razem swój „rekord”, czyli skracając czas potrzebny na demontaż i montaż, dziecko uczy się znajdować racjonalne metody pracy, oszczędzać czas i stopniowo z powolności staje się szybkie i wydajne. A jeśli masz kilka zestawów gier, możesz organizować prawdziwe zawody ze wszystkimi atrybutami sportowymi.

8. I wreszcie szczytem skomplikowania gry i jej nieograniczonej ekspansji jest wymyślanie i dokładanie nowych kwadratów do już istniejących 24. W grze kwadraty wycina się tylko po liniach prostych, ale można wycinać za pomocą okręgu i jego części lub inne krzywizny, w przeciwnym razie można inaczej ułożyć linie, zmienić liczbę części, na które podzielony jest kwadrat itp. itp. Tutaj otwiera się ogromne pole działania dla twórczej wyobraźni zarówno dzieci, jak i dorosłych . Ile nowych „kwadratów puzzli” możesz jeszcze stworzyć!

Połóż pudełko zapałek na stole i odwróć się, nie podglądaj!

Poproś znajomego, aby ułożył dowolną (ale niezbyt małą) liczbę dopasowań w dwóch rzędach: w dolnym rzędzie jest o jedno dopasowanie mniej niż w górnym.

Następnie poproś ich, aby wybrali liczbę dopasowań, które wymieniłeś z górnego wiersza (na przykład 12). Nie pozwól, aby Twój przyjaciel pokazał Ci te mecze!

Teraz, nie patrząc na stół i nie wiedząc, ile meczów rozegrał Twój znajomy, możesz sprawdzić, ile meczów pozostało na stole! Będzie ich dokładnie o jednego mniej niż liczba, którą nadałeś na początku (w tym przypadku będzie ich 11)!

Spróbuj wyjaśnić, na czym polega sekret tej sztuczki.
Komentarze (0 )

Instrukcje produkcyjne: skopiuj stronę, wklej ostrożnie kopię na kawałek kartonu. Wytnij elementy układanki wzdłuż konturu.

Zadanie 1. Ze wszystkich 11 elementów układanki ułóż balon tak, jak pokazano na obrazku po prawej stronie.

Należy wykorzystać wszystkie części; nie można ich zastosować, można je jedynie zastosować; Pomiędzy częściami nie powinno być pustych lub niewypełnionych przestrzeni.

Zadanie 2. Części kulkowe to fajna gra; możesz z nich stworzyć wiele niesamowitych figurek i wymyślić dla nich nazwy. Zagraj w nią ze znajomymi lub rodzicami.

Komentarze (1)

Materiały i narzędzia do wykonania układanki: papier, karton, klej, nożyczki.

Instrukcje produkcyjne: skopiuj stronę, ostrożnie przyklej kopię do kawałka kartonu i wytnij elementy układanki wzdłuż konturu.

Zadanie 1. Zagadka składa się z pięciu części. Weź cztery z nich - wszystkie oprócz kwadratu. Zrób z nich kwadrat.

Części nie można nakładać na siebie, można je jedynie nakładać; Pomiędzy częściami nie powinno być pustych lub niewypełnionych przestrzeni.

Zadanie 2. Teraz spróbuj złożyć kwadrat, stosując te same zasady ze wszystkich pięciu części. Czy uważasz, że to niemożliwe? Mylisz się – jak to możliwe!

Komentarze (1)

Materiały i narzędzia do wykonania układanki: gruby karton, lina, pierścień, nóż, szydło.

Instrukcje produkcyjne: wytnij prostokąt z tektury i wytnij w jego środku otwór na tyle duży, aby liny mogły swobodnie przez niego przechodzić, ale jednocześnie pierścień nie przechodził przez niego. Za pomocą szydła przebij dwa otwory wzdłuż krawędzi, aby przymocować linę do kawałka tektury. Pamiętaj: im większy prostokąt i im cięższa lina, tym łatwiej będzie ułożyć puzzle!

Ukończ puzzle w sposób pokazany na dolnym obrazku. Jeśli pętelki zostaną zawiązane nieprawidłowo – jak na górnym obrazku – problem nie będzie miał rozwiązania!

Ćwiczenia. Spróbuj wysunąć pierścień z pętli A na pętli W.

Tangram to starożytna orientalna łamigłówka złożona z figur uzyskanych poprzez pocięcie kwadratu w specjalny sposób na 7 części: 2 duże trójkąty, jeden średni, 2 małe trójkąty, kwadrat i równoległobok. W wyniku złożenia tych części powstają płaskie figury, których kontury przypominają wszelkiego rodzaju przedmioty, od ludzi, zwierząt po narzędzia i przedmioty gospodarstwa domowego. Tego typu układanki nazywane są często „układankami geometrycznymi”, „puzzlami kartonowymi” lub „puzzlami wycinanymi”.

Dzięki tangramowi dziecko nauczy się analizować obrazy, identyfikować w nich kształty geometryczne, nauczy się wizualnie dzielić cały obiekt na części i odwrotnie – komponować dany model z elementów, a co najważniejsze – logicznie myśleć.

Jak zrobić tangram

Tangram można wykonać z tektury lub papieru, drukując szablon i wycinając wzdłuż linii. Możesz pobrać i wydrukować kwadratowy diagram tangramu, klikając na zdjęcie i wybierając „drukuj” lub „zapisz obraz jako…”.

Jest to możliwe bez szablonu. Rysujemy przekątną w kwadracie - otrzymujemy 2 trójkąty. Jeden z nich przecinamy na pół na 2 małe trójkąty. Zaznacz środek po obu stronach drugiego dużego trójkąta. Za pomocą tych znaków odcinamy środkowy trójkąt i inne kształty. Istnieją inne opcje narysowania tangramu, ale kiedy pokroisz go na kawałki, będą dokładnie takie same.

Bardziej praktyczny i trwały tangram można wyciąć ze sztywnej teczki biurowej lub plastikowego pudełka na DVD. Możesz nieco skomplikować swoje zadanie, wycinając tangram z kawałków innego filcu, zszywając je wzdłuż krawędzi, a nawet ze sklejki lub drewna.

Jak grać w tangram

Każdy element gry musi składać się z siedmiu części tangramu i nie mogą one na siebie nachodzić.

Najłatwiejszą opcją dla dzieci w wieku przedszkolnym w wieku 4-5 lat jest składanie figurek według diagramów (odpowiedzi) ułożonych w elementy, niczym mozaika. Przy odrobinie praktyki dziecko nauczy się komponować figury według modelu konturowego, a nawet wymyślać własne figury, stosując tę samą zasadę.

Schematy i figury gry tangram

Ostatnio tangramy są często używane przez projektantów. Najbardziej udanym zastosowaniem tangramu jest być może mebel. Istnieją stoły tangram, przekształcalne meble tapicerowane i meble szafkowe. Wszystkie meble zbudowane na zasadzie tangramu są dość wygodne i funkcjonalne. Może się zmieniać w zależności od nastroju i pragnień właściciela. Ile różnych opcji i kombinacji można wykonać z półek trójkątnych, kwadratowych i czworokątnych. Kupując takie meble, wraz z instrukcją, kupujący otrzymuje kilka arkuszy ze zdjęciami na różne tematy, które można złożyć z tych półek.W salonie można powiesić półki w kształcie ludzi, w pokoju dziecięcym można umieścić koty, zające i ptaki z tych samych półek, a w jadalni lub bibliotece - rysunek może dotyczyć tematyki budowlanej - domów, zamków , świątynie.

Oto taki wielofunkcyjny tangram.

Puzzle Nikitina to niezwykle przydatne gry, których zadaniem jest rozwijanie inteligencji, wyobraźni przestrzennej, logicznego myślenia, zdolności matematycznych i twórczych. Od bardzo dawna chciałem stworzyć magnetyczną grę polegającą na składaniu kwadratu własnymi rękami. Któregoś dnia kupiłem winyl magnetyczny z warstwą kleju. Wcześniej zawsze kupowałem bez warstwy kleju i drukowałem wszystkie materiały do gry na samoprzylepnych. A potem znalazłam aksamitny papier i postanowiłam zrobić z niego zabawę polegającą na składaniu kwadratu. Szczerze mówiąc nie pamiętam skąd mam ten aksamitny papier, prawdopodobnie odziedziczyłam go po mamie, jest moją nauczycielką i prawdopodobnie zaraziłam się od niej wszelkiego rodzaju zabawami i rękodziełem dla dzieci własnymi rękami .

Postanowiłem więc zrobić magnetyczną łamigłówkę Nikitina własnymi rękami, do tego potrzebowałem:

Winyl magnetyczny z warstwą kleju o grubości 0,5 mm;
Aksamitny papier kolorowy;
Nożyczki;
Ołówek;
Linijka;
Nóż biurowy;
Drewniana deska jako stojak do wycinania części.

Z kolorowego papieru wycięłam wielokolorowe kwadraty o boku 5 cm. W oryginale bok kwadratów miał 6 cm.

Gra złóż kwadrat własnymi rękami

Z winylu magnetycznego usunąłem papier ochronny i przykleiłem wszystkie kwadraty z boku warstwą kleju.

Gra złóż kwadrat własnymi rękami

Wycinam kwadraty, a następnie skupiam się na schematach ( Schematy znajdziesz na końcu tej publikacji.) pokrój je wszystkie na kawałki za pomocą noża biurowego. Ponieważ moje dziecko ma już 4 lata, od razu zdecydowałam się na trudniejsze puzzle, przecinając kwadraty na 3, 4 i 5 części.

Rezultatem jest „aksamitna” gra polegająca na składaniu kwadratu własnymi rękami. Szczerze mówiąc, dość trudno jest złożyć kwadraty z części, mimo że sama je wycinałam, po pewnym czasie zapomniałam, jak je ponownie złożyć, a wieczorem zupełnie zapomniałam, jak złożyć kwadraty z 4-5 części.

Kwadraty te możesz układać na dowolnej powierzchni magnetycznej: na lodówce jak na zdjęciu lub na dziecięcej tablicy magnetycznej jak pokazano poniżej.

Puzzle Nikitina - złóż kwadrat własnymi rękami

Gra złóż kwadrat własnymi rękami

Puzzle Nikitina - złóż kwadrat własnymi rękami

Cały wieczór spędziliśmy rodzinnie na rozwiązywaniu zagadek i układaniu tych kwadratów na tablicy magnetycznej. Zaczęliśmy od kwadratów 3-częściowych i stopniowo przeszliśmy do bardziej złożonych kwadratów 4- i 5-częściowych. Nasz tata tak się wciągnął, że nawet gdy wszyscy mieli już tego dość, bezinteresownie zebrał wszystkie kwadraty.

Można więc śmiało powiedzieć, że jest to gra typu puzzle dla całej rodziny, polecamy!