Gotowe zadanie ekologiczne dla dzieci. Scenariusz gry ekologicznej. stacja „Czerwona Księga”

, Fajne zarządzanie

Podział na zespoły.

Prowadzący: nasza planeta jest uznawana za niedoskonałą; nie mogąc wytrzymać promieniowania Planety Absolutu, jest narażona na promieniowanie. Musisz od tego uciec, zanim będzie za późno! Dziś dam Ci szansę! Masz możliwość zajęcia terytorium na Planecie Absolutu, dla którego będziesz musiał wykazać się swoimi zdolnościami i umiejętnościami. Rozpoczyna się więc selekcja mieszkańców nowej planety. Trzeba w ciekawy sposób przemieszczać się od stanowiska do stanowiska, aby widoczna była spójność zespołu i jego indywidualność. Przeczytaj zestaw Go!

(zadaniem prezenterów na stacjach jest przekonanie chłopaków, że nie ma potrzeby lecieć na żadną planetę, trzeba zadbać o swoje. Dodatkowo na stacjach chłopaki otrzymują sylaby, z których będą musieli ułóż zdanie)

„Program życia”.

Aby na Planecie Absolutu nie doszło do powszechnego chaosu i aby ekologia nie została zakłócona, konieczne jest opracowanie wymagań dla mieszkańców planety (zasad życia na planecie).

(czy jesteśmy w stanie spełnić te wymagania na naszej planecie? To proste! Przecież wtedy życie dla nas wszystkich stanie się łatwiejsze i przyjemniejsze.)

„Jeden pyłek, dwa pyłki.”

Często myślimy, że upuszczenie opakowania po cukierku na ziemię spowoduje wiele szkód. A co jeśli wszyscy upuszczą opakowanie po cukierkach?.. Do czego to doprowadzi?

Teraz możesz mi udowodnić, że jedna kartka papieru to dużo. Twoim zadaniem jest wspiąć się po arkuszu całą drużyną.

(Prezenter stacji: „ Jesteście bardzo przyjacielscy i zjednoczeni. W Twojej mocy możesz pomóc naszej planecie nie zginąć..»)

"Telegram"

(Odpowiedź: Ślady ludzkie nie powinny zamieniać się w blizny na ciele ziemi. Dbaj o to.)

„Och, ten świat”

Połącz wycięty obrazek z krajobrazem. Załącznik 2

(Prezenter stacji: „Tylko na naszej planecie można znaleźć tak piękne miejsca. Nie spieszcie się z opuszczeniem naszej planety. Zachowajmy jej piękno!”)

„Jesteśmy za”

Przygotuj i pokaż kreatywną miniaturę „Chcemy mieszkać w czystej okolicy!”

(Prezenter stacji: „A od kogo zależy czystość w okolicy? Od nas samych. Jesteśmy panami naszej planety i jesteśmy za nią odpowiedzialni.”)

"My mówimy"

Wymyśl i wyrecytuj skandację „Jesteśmy za zdrową naturą”

„Nie spiesz się, aby to wyrzucić”

Wymyśl 15 sposobów wykorzystania pustej puszki; żarówki, kubek jednorazowy (opcjonalnie)

„Ekologiczny Kalejdoskop”

• Czy motyl ma najbardziej wrażliwy nos? (Tak)
• Czy na śladach rysia są jakieś pazury? (Tak)
• Czy wilk biegnie z tylnymi łapami do przodu? NIE
• Czy mucha ma 6 nóg? (Tak)
• Czy kos może zamrozić swój ogon? (nie, zimuje na południu)
• Czy samiec kukułki woła? (Tak)
• Czy wiewiórka je świeże grzyby? (NIE)
• Czy ptaki bardziej boją się głodu niż zimna? (Tak)
• Czy jerzyk lata najszybciej? (Tak)
• Czy mrówki pływają? (Tak)
• Czy czarny lampart nazywa się panterą? (Tak)
• Czy struś jest największym ptakiem na ziemi? (Tak)
• Czy ważka żyje w lesie? (NIE)
• Czy drzewo rośnie zimą? (NIE)
• Czy konik polny ma uszy na nogach? (Tak)

Dowiedz się po imionach postaci literackich zwierząt, ptaków, owadów:

• Gena (krokodyl)
• Rikki-Tikki-Tavi (mangusta)
• Kaa (boa dusiciel)
• Ludwig14 (mały lis)
• Matroskin (kot)
• Szara szyja (kaczka)
• Shushara (szczur)
• Torila (żółw)
• Baloo (niedźwiedź)

(Prezenter stacji: „Tak wielu tajemnic naszej natury nie odkryliśmy jeszcze. Po co latać na inną planetę”?)

(Na ostatniej stacji chłopaki muszą zebrać frazę. Podpowiedź: „Zostajemy na Ziemi!”)

Gospodarz: A zatem jestem gotowy wysłać statek na nową Planetę Absolutu. Zebrałeś hasło, które pozwoli Ci wyruszyć w podróż. Kto powie to głośniej i bardziej przyjaźnie, zajmie miękkie siedzenia przy oknie. (Chłopaki krzyczą: „Zostajemy na Ziemi!”).

Gospodarz: Nie rozumiesz?! Cóż, to twój wybór. To twoja planeta, więc nie pozwól jej umrzeć!

Cele:

1. Zaangażuj uczniów szkół podstawowych w ruch ekologiczny.
2. Wzbogacanie uczniów szkół podstawowych wiedzą o przyrodzie.
3. Powtórz zasady zachowania w przyrodzie.
4. Zaszczepiaj miłość do natury, miłość do ojczyzny.
5. Wpajaj umiejętność pracy w zespole i poruszania się po terenie.

Przygotowanie do gry:

Nauczyciele opracowują trasę, określają liczbę i lokalizację przystanków.

Dla każdej stacji opracowywany jest projekt, materiały wizualne i informacje, a także ustalani są prezenterzy każdej stacji. Przemyślana jest ich twórcza realizacja.

Postęp gry

Gra muzyka. Dzieci ze szkół podstawowych (klasy 1, 2, 3, 4) ustawiają się w kolejce. Biorą w nim udział 4 drużyny. Przedstawienie drużyn (nazwa, motto, logo klasy). Uczniowie w każdej klasie otrzymują informacje lokalne w celu znalezienia arkusza trasy.

Zespoły znalazły arkusze tras! (Aneks 1.)

Każda klasa jest wysyłana zgodnie z kartą trasy na stację.

1 stacja „Zoologiczna”

Łabędź origami wykonany z papieru.

Jak zrobić łabędzia origami? Bardzo prosta. Do jego wykonania wystarczy kwadratowa kartka białego papieru.

1. Złóż przeciwległe rogi kwadratu, wygładź przekątną. To będzie nasza główna linia pomocnicza. Złóż 2 boki kwadratu wzdłuż linii pomocniczej, aby utworzyć „latawiec”.

2. Odwróć obrabiany przedmiot i ponownie złóż 2 boki czworoboku do linii pomocniczej.

3. Złóż obrabiany przedmiot na pół wzdłuż linii pomocniczej.

4. Dolna połowa będzie tułowiem, górna połowa będzie szyją. Od krawędzi „szyi” zegnij dowolną sekcję w górę, będzie to głowa łabędzia.

5. Złóż przedmiot wzdłuż linii pomocniczej, tak aby większość znalazła się w środku.

6. Podciągnij szyję łabędzia do góry, trzymając tułów. Trzymając szyję, popchnij głowę łabędzia do przodu. Wygładź zagniecenia.

7. Aby nadać głowie kształt, rozłóż jej dolne fałdy i uformuj głowę wzdłuż istniejących linii pomocniczych.

8. Aby utworzyć dziób, zegnij czubek głowy schodkowym zagięciem (akordeon) do wewnątrz.

9. Rozłóż skrzydła ptaka. Teraz Łabędź Origami jest gotowy do lotu do naszego jeziora! Jeśli delikatnie naciśniesz ogon łabędzia, przepłynie on przez jezioro.

Stacja 2 „Tęcza pieśni”

• Klasy 1 i 2 wywołują piosenki, w których pojawiają się imiona zwierząt.
• Klasa 3 – nazwy kwiatów
• Klasa 4 – nazwa owadów

3 stacje „Czerwona Księga”

• Pytania dla klas 1-2:
• Pytania do klasy trzeciej:
• Pytania do klasy czwartej:

Stacja 4 „Ścieżka Pathfindera” (sztafeta)

Do każdego etapu nominowana jest jedna osoba. Plecak pełni funkcję pałeczki. Wygrywa drużyna, która spędzi najmniej czasu na przebyciu ścieżki.

1. bieg na 80 metrów; zbierz kwiat zgodnie ze wzorem.
2. Znalezienie różnych małych obiektów (stożków) znajdujących się w odległości ponad 10-15 metrów.
3. Pokonanie warunkowego „bagna” wzdłuż „nierówności”.
4. Rzucanie piłką do celu.
5. Bieganie w torbie.
6. „Noś to – nie upuszczaj”.

Stacja 5 „Zielony Patrol”

1. Ustal, które zasady zachowania w przyrodzie zostały naruszone przez człowieka. (Prezentacja.)
2. Narysuj znaki ostrzegawcze. (Załącznik 4.)

Stacja 6 „Tajemnice Natury”

(Dzieci otrzymują krzyżówki. Muszą rozwiązać jak najwięcej w określonym czasie)

1. Odpowiedzi na krzyżówki

3. koliber

2. Odpowiedzi na krzyżówki

3. Odpowiedzi na krzyżówki

6. leszczyna

4. Odpowiedzi do krzyżówki

1. skorupa

2. kalmary

3. ośmiornica

5. małż

6. macki

5. Odpowiedzi do krzyżówki

1. ośmiornica

3. delfin

4. kalmary

6. Odpowiedzi do krzyżówki

3. lis

4. borowik

Stacja nr 7 „Śpiewy o przyrodzie”

Wymyśl rymy i powiedz skandację „Zadbaj o naturę!”

• Lasy to cuda
• Nie niszcz - uważaj
• Słońce, powietrze i woda są przyjaciółmi
• Natura - dużo tlenu
• Przyroda - pogoda
• Las - blask
• Rzeka - chmury

8 stacja „Zielona Apteka”

Rozmowa z dziećmi na temat stosowania i stosowania ziół leczniczych.

Pytania i zagadki dotyczące ziół stosowanych w leczeniu różnych chorób.

Piękności o białych pniach
Staliśmy razem przy ścieżce,
Gałęzie opadają w dół,
A na gałęziach są kolczyki.
(Odpowiedź: brzoza)

Sok brzozowy jest zdrowym napojem, dobrym środkiem wzmacniającym i moczopędnym przy chorobach serca i nerek.

Cienka łodyga w pobliżu ścieżki.
Na końcu znajdują się kolczyki.
Na ziemi leżą liście -
Małe wybuchy.
Jest dla nas jak dobry przyjaciel,
Leczy rany nóg i ramion.
(Odpowiedź: babka)

Babka lancetowata jest rośliną leczniczą. Już w starożytności babkę nazywano „matką wszystkich ziół” ze względu na jej zdolność leczenia ran i chorób. Za pomocą babki lancetowatej można zatrzymać krwawienie, leczyć rany i leczyć różne choroby. Jeśli potarłeś kalus, nałóż czysty liść babki lancetowatej, a będzie ci łatwiej chodzić. A wszystko dlatego, że liście zawierają witaminę K. Babka jest przyjacielem podróżników.

Siostry stoją w polu,
Żółte oczy patrzą na słońce,
Każda siostra ma
Białe rzęsy.
(Odpowiedź: rumianek)

Rumianek pomoże na ból brzucha. Używają go na przeziębienie i kaszel oraz do płukania gardła na ból gardła.

Po prostu dotknij
Cofasz dłoń:
Trawa płonie
Jak ogień.
(Odpowiedź: pokrzywa)

W medycynie ludowej wykorzystuje się liście, korzenie z kłączami i owoce. Pokrzywa może zatrzymać krwawienie i leczyć niektóre choroby. Pokrzywa stosowana jest także w szamponach do włosów. Włosy umyte pokrzywą rosną lepiej, nabierają blasku i pozbywają się łupieżu.

Kwitnie w maju,
Znajdziesz go w cieniu lasu:
Na łodydze, jak koraliki w rzędzie,
Wiszą pachnące kwiaty.
(Odpowiedź: konwalia)

Najbardziej pachnący i pełen wdzięku kwiat. Wykorzystuje się go do produkcji perfum i mydła. Z nasion sporządza się krople uspokajające bicie serca.

Wtedy jest promiennym słońcem,
Wtedy jest puszystą chmurą.
Nie chciałam czekać do lata.
Wiatr wiał i latał!
(Odpowiedź - mniszek lekarski)

Używaj korzeni, obniża temperaturę, żółciopędny i przeczyszczający.

Siedzi na kiju
W czerwonej koszuli
Brzuch jest pełny,
Pełno kamieni.
(Odpowiedź - dzika róża)

Zawiera dużo witaminy C. Przydatna w profilaktyce grypy.

Podsumowując grę

Wręczenie nagród zwycięzcom i uczestnikom.

Życzymy sukcesów i dobrego zdrowia

Zadanie „ORIENTACJA EKOLOGICZNA” dla studentów i uczniów szkół średnich

Zadania
- kształtowanie myślenia ekologicznego;
- poszerzenie erudycji;
- pogłębianie wiedzy o historii lokalnej;
- doskonalenie umiejętności orientacji;
- wzmocnienie zdrowia fizycznego;

Sprzęt
Jeżeli gra rozgrywana jest na świeżym powietrzu: dla każdej drużyny plan terenu z trasą i zaznaczonymi lokalizacjami, kompas, podręczniki zawodów niezbędne dla każdej lokalizacji, znaki wskazujące lokalizację.
W grę można grać także na terenie szkoły oraz na podwórku, jeśli jest ono odpowiednio duże: zamiast planu sytuacyjnego można zastosować plan sali i podwórka z zaznaczonymi trasami.

Emblemat mógłby wyglądać tak

Prowadzący
Uwaga chłopaki, gra znów na nas czeka!
A kucharze przygotowują obiad przy ognisku,
Jesteś wiedzą, zaradnością, szybkością i motywacją
Przyjdź, a jury ogłosi Twój werdykt!
Zespoły, zaczynamy!

Lokalizacja 1

Tworzy się zespół, nazywa się i motto

Nasze działania są inne
Powtarzamy je jak zwykle,
Ale czas pomyśleć
Niech gra nam pomoże.

Asystent członka jury
Uważność, przyjaciele i pracowitość,
Będziesz ich potrzebować. Teraz uwaga:
Musisz wybrać spośród tych zdjęć
Tylko te, które są ważne dla środowiska.

Zespół otrzymuje serię fotografii lub obrazków przedstawiających prawidłowe i niewłaściwe ekologicznie działania ludzi (przykładowe zdjęcia: kąpiel w wannie, pod prysznicem, samochód elektryczny i samochód ze spalinami, trolejbus, śmieci sortowane i niesortowane) , śmieci w lesie i ich sprzątanie, ponura twarz i uśmiech i tak dalej).

Lokalizacja 2
„Kosze”

Asystent członka jury
Spójrz na kosze:
Za sukces czeka Cię nagroda,
Nie potrzebujemy środka:
Rozbierz wszystko tak jak powinno.

Zespołowi oferowane są 3 kosze:
- w pierwszej zmieszane są różne towary: orzechy i krakersy o różnych smakach, chipsy, cukierki, różne napoje gazowane (Pepsi, Fanta), lakiery do włosów, lakiery do paznokci, detergenty, woda mineralna, owoce, warzywa, rzeczy z bawełny, wełna, len, tkaniny syntetyczne i tym podobne;
-drugi i trzeci kosz są puste, jeden mówi „przyjazny dla środowiska”, drugi „nieprzyjazny dla środowiska”.
Zespół musi wszystko rozłożyć na dwa koszyki.

Lokalizacja 3

Asystent członka jury
Spójrz na strony:
Są tu rośliny i ptaki,
Owady i zwierzęta -
Jeśli ktoś je zna, sprawdźmy:
Spróbuj zabrać
Te, które trzeba chronić.

Zespoły otrzymują zdjęcia lub zdjęcia przedstawicieli dzikiej przyrody, spośród których muszą wybrać te, które są wymienione w Czerwonej Księdze.

Lokalizacja 4

Asystent członka jury
Każdy potrzebuje energii
Nie jest łatwo to zdobyć
Czy zadanie jest jasne dla wszystkich?
Budujemy łańcuch, ale nie według wzrostu:
Zasada piramidy jest tutaj
Wszyscy musicie wziąć to pod uwagę.

Zespołom oferowane są strzałki, zdjęcia, obrazki lub zabawki oraz rękodzieło przedstawiające ogniwa łańcucha pokarmowego, które należy zbudować.

Lokalizacja 5

Asystent członka jury
Patrz na nas
I zdefiniuj:
Kto kogo dla ciebie ocalił,
Zadzwoń do mnie szybko.

Zespół jest zapraszany do złożenia rośliny i jej nasion, liści, owoców, kwiatów (obrazki roślin na zdjęciach, reszta jest już przygotowana).

Lokalizacja 6

Asystent członka jury
Wiewiórka, zając, wilk, lis -
Wszyscy śnią w nocy o jedzeniu,
Spróbuj zgadnąć
I pomóż to zebrać.

Każdemu członkowi zespołu przydzielane jest zdjęcie zwierzęcia, dla którego musi zebrać pożywienie (niektóre rodzaje karmy muszą być w kilku egzemplarzach)

Odniesienie
Wiewiórka nasiona świerku i sosny z szyszek, orzechów laskowych, żołędzi, grzybów,
jagody, ptasie jaja
Drewniana mysz sadzić nasiona, źdźbła trawy, grzyby, owady, ich larwy,
dżdżownice, zielone części roślin, pąki i kora
drzewa i krzewy liściaste
Zając rośliny zielne, kora i pąki drzew liściastych oraz
krzaki
Jeż owady, dżdżownice, żaby, gryzonie myszopodobne,
jaszczurki, węże, jaja lub pisklęta, owoce, jagody
Jużżaby, kijanki, ryby, myszy, jaszczurki, traszki, jaja
ptaki, pisklęta
Żaba owady, ich larwy, kijanki, dżdżownice
Lis myszy, zające, ptaki, żaby, owady, padlina, jagody
Dzik kłącza roślin, ich zielone części, żołędzie, owady i ich
larwy, gryzonie, dżdżownice, padlina

Lokalizacja 7

Jeśli jesteś przyjacielem natury,
Dbaj o wszystko wokół siebie
Doceniaj ją w pełni
W końcu mamy tylko jedną Ziemię!

Asystent członka jury
Jesteś dzisiaj na łonie natury
Zasady są znane, np
Wypisz je głośno,
Jeśli jesteś przyjacielem natury.

Zespół proszony jest o wypisanie zasad postępowania w przyrodzie, można go poprosić o narysowanie znaków zakazujących lub ograniczających

Lokalizacja 8

Asystent członka jury
Nasza stacja, chłopaki, jest niezwykła,
Dlatego jego nazwa to „Artystyczny”
Czekamy na wiersze i piosenki, skecze,
Aby dać ci oceny.
Życzę inspiracji,
Rozpocznij przedstawienie!

Zespół prezentuje piosenkę, wiersz lub skecz przygotowany na konkurs. Punkty przyznawane są za zgodność z tematem przewodnim, wykonaniem, oryginalnymi piosenkami i wierszami, pod uwagę brane są adaptacje piosenek (dodatkowy punkt)

Po ukończeniu trasy zespoły zbierają się na mecie, a jury podsumowuje wyniki. Czas obrad jury można wypełnić występami amatorskimi.

Scenariusz „Ekologicznej serpentyny” oparty na grze stacyjnej dla uczniów szkół średnich

Konkurs na wizytówkę.
(widok poleceń)

Stacja „Ornitologiczna”
1. To najmniejszy ptak w naszym kraju, 5 razy lżejszy od wróbla. Żyje w dużych i starych lasach iglastych. Żywi się małymi owadami. Od rana do wieczora roi się w gałęziach świerku, pilnie oczyszczając każdą gałązkę z owadów i ich larw. Śpiewa skromnie i cicho, ale niemal przez cały rok, nawet podczas silnych mrozów. (Korolek)
2. To bardzo nieśmiały i ostrożny ptak. Całe życie spędza wysoko na drzewach. Bardzo piękne i zauważalne. Być może dlatego przylatuje z południa później niż inne ptaki, gdy liście już szeleszczą na drzewach, i odlatuje szybciej niż wszyscy inni, zanim jeszcze opadły liście. Samiec zadziwiająco pięknie śpiewa, a samica wydaje dźwięki przypominające pisk kota, dlatego nazywana jest zarówno fletem, jak i kotem leśnym. (Wilga)
3. Ptaki te nazywane są „papugami północnymi”. Otrzymali ten przydomek ze względu na krzywe dzioby: górna i dolna część są zakrzywione w różnych kierunkach. Gniazda zakładają na wysokich drzewach iglastych. Zimą wykluwają pisklęta. Ptak-ojciec jest bardzo opiekuńczy. Na początku karmi zarówno dzieci, jak i matkę. (krzyżodziób)
4. Ptaki te zakładają gniazda ze słomy i gliny na domach, szopach, pod balkonami i okapami. Niektóre gniazdują w norach na wysokich brzegach rzeki. Sami kopią doły. Patrząc na ptaki bawiące się na niebie, myślimy, że się bawią. W rzeczywistości niestrudzenie łapią małe muszki, komary i muchy latające w powietrzu. Ptaki te rzadko i niechętnie padają na ziemię, a dla odpoczynku siadają na cienkich gałęziach lub drutach. Piją nawet wodę i pływają w locie, latając nad wodą i zbierając ją dziobem. (Jaskółka oknówka)
5. „Nazywają mnie „strażnikiem lasu”. Budzę się bardzo wcześnie i zaczynam gwizdać, jakbym budził wszystkich ze snu. Mieszkam na drzewie, w dziupli. Całe życie byłem na swoim biegam tam i z powrotem, w górę i w dół po drzewie, potrzebuję tylko skrzydeł, żeby przelecieć z jednego drzewa na drugie. Kocham orzechy, orzechy lipy i skrzydła klonu. Jesienią chowam jedzenie pod korą, żeby je nie nosić Nie będę głodny zimą, ale mój koloryt nie jest zbyt zauważalny. (Kowalik)

Stacja „Łańcuch logiczny”
Należy podkreślić dodatkowe słowo w tym łańcuchu.
1. Korzeń, łodyga, kwiat, bukiet, liście są częścią roślin.
2. Słońce, kamień, dąb, niebo, śnieg - to przyroda nieożywiona.
3. Wiąz, olcha, jodła, jesion, klon to drzewa liściaste.
4. Głóg, euonymus, leszczyna, wiciokrzew, Lipa, to krzewy.
5. Kowalik, sójka, dzięcioł, drozd, strzyżyki to ptaki zimujące.
6. Niedźwiedź, wiewiórka, borsuk, wiewiórka- hibernacja.
7. Świerk, sosna, jodła, brzozowy, modrzew, tuja, jałowiec to drzewa iglaste.
8. Słowiku, jaskółko, szybko, wrona, kukułka, skowronki to ptaki wędrowne.
9. Wróbel, słowik, skowronek, drozd to ptaki śpiewające.
10. Podbiał, rumianek, krwawnik pospolity, pokrzywa, mniszek lekarski, twarz wilka- To są rośliny lecznicze.

3. Z jakiego drewna produkowane są zapałki? (Z osiki).
4. Z jakiego drewna produkuje się narty? (Brzozowy).
5. Jaka straszna bestia uwielbia maliny? (Niedźwiedź)
6. Czy drzewo rośnie zimą? (NIE).
7. Który kwiat nazywany jest kwiatem zakochanych? (Rumianek).
8. Czy zając stoi bokiem? (NIE).
9. Co robi jeż zimą? (Spanie).
10. Które zwierzę z naszego paska ma najgłośniejszy głos? (Jeleń kanadyjski)
11. Najszybsze zwierzę? (Gepard).
12. Gdzie jest ucho konika polnego? (W kolanach przednich nóg).
13. Jakie jest największe zwierzę? (fiszbin błękitny, waga ponad 200 ton).
14. Kto ma usta na brzuchu? (Przy rekinie).
15. Które ryby mają broń na nosie? (Piła, miecznik).
16. Czy można złapać jaszczurkę za ogon? (Nie, ona to wyrzuci)

Elena Votinowa

Gra podróżnicza« Poszukiwanie ekologiczne»

Organizatorzy i prezenterzy: nauczyciel-logopeda E. M. Votinova, psycholog edukacyjny E. S. Votinova.

Cel: omijaj przeszkody. Zbierz litery słowa - "NATURA" (7 STACJI)

krzewienie poczucia miłości do przyrody, szacunku dla wszystkich istot żywych, formacja kultura ekologiczna.

Zadania:

Organizacja aktywnego wypoczynku dzieci w celu kształtowania środowiskowyświadomość i szacunek dla natury.

Utrwalenie zdobytej wcześniej wiedzy na temat ochrony i poszanowania przyrody.

Ugruntowanie wiedzy i umiejętności zachowania się w przyrodzie.

Pielęgnowanie przyjaznych relacji między dziećmi, tworzenie pozytywnego nastroju emocjonalnego.

Kształtowanie zdrowego stylu życia dzieci.

Prace wstępne: pogląd ekologiczna bajka„Dokonaj cudu” (MBUK DKZH); kreskówki: „Zasady postępowania w przyrodzie”, „Porady Fixie – czego uczy ekologia» , „Apteka dla COAPPA”; czerpiąc z tematu « Ekologia» ; rozmowa dalej Ekologia z dziećmi(nauczyciele).

Sprzęt: listy "NATURA", karty do gry-zadania na stacjach, notatki, nagrody - nasiona kwiatów, warzyw, ziemniaków do sadzenia.

Prowadzący: Drodzy chłopaki! Dziś wyruszamy w wyjątkową, bardzo ciekawą i pouczającą podróż szlak ekologiczny. Po drodze będziesz potrzebować wiedzy i pomysłowości, przyjaźni i zaradności, szybkości i dokładności w wykonywaniu zadań. Jak przy każdej wędrówce, trzeba sobie pomagać. Działajcie razem, bawcie się dobrze, a szczęście będzie wam towarzyszyć.

Tak więc nasze wakacje zaczynają się od środowiskowy"Pozdrowienia".

Dzieci przechodzą przez 7 stacji, na każdej stacji otrzymują list:

1 stacja. Gra„Co pierwsze, co następne”

2 Stacja - "Tajemniczy".

Zagadki o świecie zwierząt.

mobilny gra„Ogień, woda, powietrze”

3 Stacja. Gra„Kto gdzie mieszka?”

4 Stacja. „Muzyczna pauza”

5 Stacja. Gra„Czyj ogon?” (Karta ze zwierzętami i ogonami)

mobilny gra„Ogony”

6 Stacja. Gra„Dowiedz się przez dotyk” (groch, fasola, ryż, proso, kasza gryczana w workach)

7 Stacja. „Jak zachować się w lesie?” (Zasady zachowania)

mobilny gra uwagi„Znajdź i milcz”

Puzzle:

W lesie na jednej nodze

Placek urósł (Grzyb).

Stoję na polanie

W czerwonej sukience Tatyanka,

Całość w białe plamki (Amanita).

Nie ptak, ale ze skrzydłami

(Motyl, ważka, biedronka itp.).

Krąży po polu w poszukiwaniu cieląt, jagniąt (Wilk).

Zgadnij, jaki to rodzaj kapelusza?

Całe naręcze futra,

Kapelusz biegnie po lesie

Obgryza korę pni (Zając).

Zwija się w kłębek i nie da się go wziąć. (Jeż).

Latem spaceruje, zimą odpoczywa (Niedźwiedź).

Kto nosi las na głowie? (jelenie i łosie)

Bez skrzydeł leci szybciej niż ptak z drzewa na drzewo. (wiewiórka)

Ech, dzwonki, kolor niebieski

Z językiem, ale bez dzwonienia (dzwonek)

Jest jeden taki kwiat

Nie można wplecić tego w wieniec.

Dmuchnij lekko

Był kwiat i nie ma kwiatka. (mniszek lekarski)

Po ukończeniu wszystkich etapów dzieci otrzymują nagrody.

Publikacje na ten temat:

Wyprawa – gra „Podróż kosmiczna” Dzieci i dorośli z przedszkola nr 59 przeżyli emocjonującą „Podróż kosmiczną”. Kosmiczny.

Quest – gra „Podróż po Wyspie Zdrowia” dla dzieci z I grupy juniorów. Przygotowane przez nauczycielkę pierwszej kategorii Khalilullinę Svetlanę.

Nasza grupa grała w grę polegającą na przygodzie z wykorzystaniem ICT, zatytułowaną „Podróż z Kolobokiem do Bajkowego Lasu”. Kolobok przyszedł odwiedzić chłopaków.

Gra wesoła muzyka. Dzieci gromadzą się na centralnym placu przedszkola. Każde dziecko i nauczyciele mają elementy na swoim obrazie.

Quest - gra „Podróż do Krainy Kreskówek”. (na podstawie kreskówek V. Suteeva) Cel: wszechstronny rozwój dzieci w różnych kierunkach: poznawczym; fizyczny; przemówienie; musical; towarzyski i komunikatywny.

Gra przygodowa „Podróż po tajemnice zdrowia” Cel: kształtowanie u dzieci pozytywnego nastawienia do zdrowego stylu życia. Zadania: Konsolidować.