Gra „Co? „w grupie przygotowawczej przedszkolnej placówki oświatowej. Lekcja cyklu poznawczego. Quiz intelektualny „Co? Gdzie? Kiedy?” w grupie przygotowawczej Gra co gdzie kiedy dla przedszkolaków

Gra intelektualna „Co? Gdzie? Gdy?" na temat: „Śladami bohaterów Soyuzmultfilm” dla dzieci z grupy przygotowawczej.

Kuzmina Natalya Nikolaevna, nauczycielka 1. kategorii kwalifikacji, Państwowa Budżetowa Instytucja Oświatowa „Liceum nr 1571”, wydział wychowania przedszkolnego „Luchiki”.
Opis: Obecnie federalne standardy edukacyjne wzywają do rozwoju różnych wspólnych form interakcji między dziećmi i dorosłymi. Metoda projektu jest jedną z efektywnych i owocnych form współpracy dzieci i dorosłych.
Dlatego projekt naszej grupy otrzymał nazwę: „Soyuzmultfilm dla dzieci”.
W tym celu zorganizowano niekonwencjonalną formę aktywności edukacyjnej w postaci gry intelektualnej: „Co? Gdzie? Gdy?" na temat: „Śladami bohaterów Sozmultfilm”. Jest to swego rodzaju utrwalenie wiedzy i umiejętności, które dzieci opanowały w trakcie projektu. Materiał będzie przydatny dla pedagogów i nauczycieli szkół podstawowych.
Cel: Podsumuj, usystematyzuj, utrwal wiedzę zdobytą przez dzieci w ramach projektu grupy „Soyuzmultfilm for Children”.
Zadania:
Edukacyjny:
- w dalszym ciągu uczyć dzieci zabaw intelektualnych, przestrzegać zasad gry, słuchać nauczyciela i odpowiadać na pytania;
- uogólniać i aktywować słownictwo dziecięce za pomocą słów: gra intelektualna, góra, sektor, klepsydra, klucz wiolinowy, pytanie wideo, projektor;
- sprawiać uczniom przyjemność z intelektualnej zabawy;
Edukacyjny:
- nadal rozwijać ciekawość, umiejętności komunikacyjne, aktywność mowy i zdolności myślenia u przedszkolaków;
- zachęcaj dzieci do wyrażania emocjonalnej reakcji na wykonane zadania (zachwyt, radość, satysfakcja);
Edukacyjny:
- w dalszym ciągu pielęgnować zainteresowanie dzieci grami intelektualnymi;
- kształtowanie cech osobistych dzieci: poczucia koleżeństwa, odpowiedzialności, wzajemnej pomocy, umiejętności pracy w zespole;
- pielęgnować w dzieciach miłość do ojczyzny, do otaczających ich ludzi, do przyrody; odwaga, życzliwość, przyzwoitość;
- stworzyć warunki do owocnej i efektywnej współpracy dzieci i dorosłych;
Obszar edukacyjny:"Rozwój poznawczy".
Integracja obszarów edukacyjnych:
- „Rozwój mowy” (spójna mowa, uogólnienie słownika o nowe słowa, umiejętności komunikacyjne);
- „Rozwój społeczny i komunikacyjny” (gra, edukacja moralna);
- „Rozwój artystyczny i estetyczny” (taniec muzyczny – rozgrzewka, projekt estetyczny grupy);
Sprzęt i materiały:
bęben stołowy, blat ze strzałką, koperty z zadaniami, „magiczny dom” z lustrem, telewizor z wizerunkami postaci z kreskówek Sojuz, klucz wiolinowy (na przerwę muzyczną), zabawki-bohaterowie kreskówek Sojuz, rysunki dzieci, klepsydra; muzyczne wstępy do gry z programu: „Co? Gdzie? Kiedy?”, podkład muzyczny z kreskówki „Muzycy z Bremy” „Nie ma nic lepszego na świecie…” w celu wprowadzenia uczestników gry; tablica wyników, komputer, projektor, ekran; czekoladowe medale i nagrody motywacyjne dla uczestników zabaw; medale z wizerunkami postaci z kreskówek Sojuz (kopiowane i laminowane) dla publiczności.
Prace wstępne:
Rozmowa-prezentacja: „Historia powstawania bajek domowych”, ankieta wśród rodziców: „Wpływ kreskówek na zachowanie dzieci w wieku 6-7 lat”, ankieta wśród dzieci: „Jakie lubię kreskówki?”, organizacja muzeum i wystawa rysunków: „Bohaterowie Sozmultfilms”, zgadywanie krzyżówek , oglądanie domowych kreskówek, słuchanie piosenek z kreskówek, prowadzenie zajęć mistrzowskich z rodzicami „Heroes of Soyuzmultfilms” (papierowy plastik), oglądanie programu „Co? Gdzie? Gdy?".
Postęp gry:
Prowadzący:
- Dziś jest 23 grudnia i rozpoczynamy transmisję na żywo pierwszego meczu zimowej serii 2016.
(muzyka z programu brzmi: „Co? Gdzie? Kiedy?” zaczynająca się od „Że nasze życie to gra!”)
- Dzisiaj drużyna intelektualnego klubu „Know-It-Alls” gra przeciwko „Toons”. A ja przedstawiam uczestników dzisiejszej zabawy:
(podkład muzyczny z kreskówki „Muzycy z Bremy” odtwarza „Nie ma nic lepszego na świecie…”)
- Przyszła śpiewaczka folkowa - Maria B.
- Przyszły mistrz rosyjskiej drużyny narodowej w piłce nożnej - Cyryl.
- Erudycyjna, zaradna, wszechstronnie rozwinięta - Wiktoria.
- Najmilszy, najbardziej sympatyczny, najbardziej odważny - Michaił.
- Przyszły aktor teatralny i filmowy i po prostu dobry człowiek - Artem.
- Najbardziej aktywna, pozytywna - Maria N.
- Najbardziej tajemnicza, romantyczna, czuła - Daria.
- Sportowiec, działacz - Daniil.
- A kapitanem drużyny, czołowym ekspertem w pracy z papierem techniką origami, jest Aleksander.
(uczestnicy siedzą wokół stołu)

Prowadzący:
- A teraz przedstawię Ci zasady gry.
Drodzy Wszystkowiedzący, przed wami stoi stół do gry. Na środku stołu znajduje się blat ze strzałką, a na nim koperty. Każdy uczestnik po kolei kręci górą, na którą kopertę wskaże strzałka, my otwieramy tę kopertę i czytamy dla Was pytanie, które przesłał ktoś z „Toons”. Po wysłuchaniu pytania zespół może natychmiast odpowiedzieć, dzwoniąc dzwonkiem i tym samym powiadamiając nas, że odpowiedź jest gotowa, lub poświęcić 1 minutę na przemyślenie. Twój zespół musi odpowiedzieć na wszystkie pytania znajdujące się w kopertach. Dodatkowo w kopertach znajdują się Blitz – pytania, na które uczestnicy muszą szybko i bez wahania odpowiedzieć; „magiczny dom” pytania do publiczności na sali; pytanie wideo od widza; pauza muzyczna; przerwa na reklamy. Jeśli zespół nie odpowie na żadne pytanie, pytanie trafia do publiczności na sali. Jeden punkt otrzymuje „Toons”. Wynik jest wyświetlany na tablicy wyników.
Rozpoczynamy więc grę „Co? Gdzie? Gdy?"
(brzmi muzyka z programu: „Co? Gdzie? Kiedy?” „obrót blatu”). Gracz kręci górę.
Prezenter po wskazaniu strzałki otwiera koperty z pytaniami.
- (otwiera kopertę) Drodzy Mądrzy, Królowa Śniegu gra przeciwko wam:
-Uwaga pytanie: „Co przebiło samo serce postaci z kreskówki Królowa Śniegu? Jak miał na imię bohater?

- Uwaga, prawidłowa odpowiedź: „Fragment „magicznego zwierciadła trolla” przeniknął do serca Kaia i wszystko wokół ukazuje mu się w zniekształconej formie...”
- (otwiera kopertę) Drodzy Mądrzy, Złota Antylopa gra przeciwko wam:
- Pytanie do uwagi: „Gdzie mieszka Złota Antylopa?
(pytanie jest omawiane, uczestnicy udzielają odpowiedzi)
- Uwaga, prawidłowa odpowiedź brzmi: „Mieszkam daleko, w dżungli, niedaleko garbatej góry, gdzie szumi zielony bambus”.
-(otwiera kopertę) Drodzy Wiedzący, bohaterowie kreskówek Wilk i Cielę grają przeciwko wam:
- Pytanie do uwagi: „W czym wilk pomógł mężczyźnie we wsi zdobyć pożywienie dla cielęcia?”
(pytanie jest omawiane, uczestnicy udzielają odpowiedzi)
- Uwaga, prawidłowa odpowiedź brzmi: „Wilk rąbał drzewo dla człowieka”.
-(otwiera kopertę) Drodzy Wiedzący, postacie z kreskówki Małpy grają przeciwko wam:
- Uwaga, pytanie: „Gdzie żyją małpy?”
(odbywa się dyskusja na temat pytania, uczestnicy udzielają odpowiedzi)
- Uwaga, prawidłowa odpowiedź brzmi: „Czy małpy żyją w zoo?”
- (otwiera kopertę) Drodzy Wiedzący, bohaterowie z Prostokvashino grają przeciwko wam.
- Uwaga, pytanie: „Gdzie spotykają się wujek Fiodor i kot Matroskin?”
(pytanie jest omawiane, uczestnicy udzielają odpowiedzi)
- Uwaga, prawidłowa odpowiedź brzmi: „Kot Matroskin i wujek Fiodor spotkali się przy wejściu do domu na podeście”

-(otwiera kopertę) Drodzy Wszystkowiedzący, kociak Hau gra przeciwko wam.
- Uwaga, pytanie: „Gdzie ukrywa się kociak Hau wraz ze szczeniakiem podczas burzy?”
(pytanie jest omawiane, uczestnicy udzielają odpowiedzi)
- Uwaga, prawidłowa odpowiedź brzmi: „Kotek Hau wraz ze szczeniakiem ukrywali się na strychu”.
Koperta „Blitz – pytania”:
- Czy rysunkowy kociak Hau szczeka lub szczeka? (miauczy)
- Kogo staruszka Shapoklyak prowadziła na sznurku? Kot czy pies? (Szczur Lariska)
- Z której kreskówki pochodzą słowa: „Chłopaki, żyjmy razem!” (Kot Leopold)
- Bajkowy bohater z trzema głowami? (Smok).
Koperta „Pytania do publiczności na sali”:
- Ulubione danie Carlsona? (dżem i bułki)
- Jak nazywa się bajka, której główny bohater jest zrobiony z mąki? (Kołobok)
- Pojazd Baby Jagi? (moździerz)
- W tej kreskówce głównym bohaterem jest lekarz. Leczył zwierzęta, docierał do chorych na orle, na wielorybie? (Aibolit)
- Bajkowy bohater ze śmigłem za plecami? (Carlsona)
- Jak ma na imię kot z Prostokvashino? (kot Matroskin)
- Jak miał na imię drewniany chłopiec, którego strugał Papa Carlo?
(Pinokio).

Koperta „Magiczny dom”
(w domu jest małe lustro)
Pytanie: „Bohaterowie weszli do sali i natychmiast zobaczyli ten obiekt. Księżniczka spojrzała na niego i powiedziała: „Co za piękno!”, Baba Jaga spojrzała na niego i powiedziała: „Co za potwór!”, Kolobok spojrzał na niego i powiedział: „Chcę tego samego dla siebie, tylko okrągłego!” Ten przedmiot znajduje się w magicznym pudełku. Co to jest? (Lustro).
Koperta z pytaniem wideo:
(ekran z projektorem, pytanie zadaje dziecko z młodszej grupy)
Drodzy Wiedzący, odpowiedzcie na pytanie: Ten owad to dziewczynka. Przeszła przez pole, znalazła trochę pieniędzy, kupiła za nie samowar i urządziła wieczorek herbaciany. Jeden z gości, komar, uratował ją przed pająkiem. O kim mówimy i jak nazywa się kreskówka? (Głównym bohaterem jest mucha, rysunek – „Fly Cluttering”).
Koperta z przerwą reklamową:
Na ekranie pojawiają się zdjęcia postaci z kreskówek Sojuz, które rodzice reklamują w poetyckiej formie:

„Z uśmiechu, miłego, czystego
Życie staje się bezproblemowe!
Przyjaźń staje się silniejsza z każdym uśmiechem
Mały Szop Cię o tym przekona!”

„Zachęca wszystkich do wspólnego życia,
Nie ma czegoś takiego jak złość, ponurość.
Jestem z tego faktu bardzo dumny,
Kot o imieniu Leopold!

„Pies Sharik radzi,
Cat Matroskin poleca:
„Pijcie, dzieci, mleko krowie,
Będziesz pełen sił i zdrowia!”

„Carlson jest zagorzałym miłośnikiem słodyczy!
Na pewno jest kochany przez wszystkich?
Pragnie pokoju
Aby wszyscy mogli żyć szczęśliwie!”

Scenariusz zabaw edukacyjnych w grupie seniorów placówek oświatowych w wieku przedszkolnym

Opis materiału: Oferuję Państwu podsumowanie bezpośrednich zajęć edukacyjnych dla dzieci w grupie seniorskiej. Quiz intelektualny „Co? Gdzie? Gdy?". Materiał ten będzie przydatny dla nauczycieli grupy seniorów. To podsumowanie lekcji edukacyjnej ma na celu rozwój logicznego myślenia i inteligencji.
Treść programu:
– w dalszym ciągu uczcie dzieci pracy w podgrupach, umiejętności słuchania opinii innych osób
zdanie, broń swojej odpowiedzi, uzasadniając ją;
– rozwijać logiczne myślenie i inteligencję;
– kultywować poczucie wzajemnej pomocy i wytrwałości;
– wywołują u dzieci radosne emocje i wnoszą świętowanie do codzienności. Materiały i wyposażenie: rzutnik folii, ekran, stół, na którym zamontowane jest boisko podzielone na 10 sektorów, koperty ze zdjęciami dzieci (widzów), czarna skrzynka, obrazki do pytań, sowa (zabawka), nagrania audio.
Prace wstępne: z podgrupą dzieci – „widzami telewizji”, nagrywają na wideo pytania, które podczas gry wyświetlane są graczom na ekranie.
Ruch GCD:
Dzieci stoją półkolem wokół stołu, na którym znajduje się pole do gry w kształcie koła oraz blat ze strzałką. W dogodnym dla graczy miejscu znajduje się ekran do demonstracji pytań wideo. Wchodzi nauczyciel-lider.
Prowadzący. Dzień dobry, drodzy goście! Jesteśmy w klubie intelektualnym „Co? Gdzie? Gdy?". Dziś drużyna telewidzów gra przeciwko drużynie ekspertów. Pozwól, że przedstawię Ci zespół ekspertów.

Do muzyki nauczyciel-prezenter wprowadza każde dziecko i zespół ekspertów. Dzieci wchodzą do sali w rytm muzyki i zajmują miejsca przy stole do gry. Ostatnią osobą, która się przedstawia, jest kapitan drużyny. Przed rozpoczęciem gry odmawia się śpiew.
Czy jesteście zabawni? – pyta nauczyciel,
Tak, jesteśmy dziećmi w wieku przedszkolnym! – odpowiadają dzieci,
W grze „Co? Gdzie? Gdy?" zagrasz? – pyta nauczyciel,
Tak! Pomyślmy i uzasadnijmy
Żeby to powiedzieć poprawnie! – mówią dzieci,
Czy jesteś gotowy na zwycięstwo? – pyta nauczyciel,
Tak! Będziemy mądrzy, przyjacielscy,
I musimy wygrać! – mówią dzieci,
Prowadzący. Gra się rozpoczyna. Pierwsza runda.
Asystent prezentera (krupier) kręci blatem i rozbrzmiewa szybka melodia.

Prowadzący. Sektor nr __ wypadł, to pytanie wideo zostało przesłane do nas przez __. Uwaga na ekran.
Na ekranie pojawia się nagrane wcześniej pytanie wideo. Dzieci zadają pytania. Zespół ekspertów omawia możliwe odpowiedzi. Kapitan drużyny ogłasza gotowość drużyny i wyznacza osobę, która będzie dowodzić.
Prowadzący. A teraz uwaga, poprawna odpowiedź. Spójrzmy na odpowiedź na ekranie.
Prowadzący. Zespół ekspertów zdobywa punkt. Dobrze zrobiony!

Pozostałe rundy przeprowadza się w ten sam sposób. Po piątej rundzie nauczyciel ogłasza przerwę muzyczną:
Prowadzący. Włożę klucz wiolinowy
Kochani, mamy muzyczną przerwę!

Rozbrzmiewa szybka muzyka taneczna, dzieci tańczą przygotowany taniec.
Prowadzący. Z wynikiem 10-3, dzisiejsze Co? Gdzie? Gdy?" Zespół ekspertów wygrywa.
Prowadzący. Jesteście wspaniali!
Ciężko pracowaliśmy
Wszyscy myśleliście i zdecydowaliście
Odpowiedzi na pytania
Gdzieś to prawda, gdzieś nie,
Ale zawsze była gotowa odpowiedź
Gratuluję zwycięstwa,
Chcę być mądry.
Prowadzący. Chłopaki, Mądra Sowa oglądała naszą grę. Jest bardzo zadowolona z twoich odpowiedzi. I poprosiła mnie, żebym za twoje zwycięstwo dał ci medale „Najmądrzejszy”.
Eksperci odchodzą od stołu i otrzymują medale.
Pytania do quizu intelektualnego „Co? Gdzie? Gdy?".
Sektor „Blitz”
1.Ile palców ma rękawica? (Nikt)
2. Czy rysunkowy kociak Hau szczeka czy szczeka? (miauczy)
3.Kogo Shapoklyak prowadził na sznurku? Kot czy pies? (Szczur Lariska)
1. „Czarna skrzynka”
Weszli do sali i od razu zobaczyli ten obiekt. Księżniczka spojrzała na niego i powiedziała: „Co za piękno!”, Baba Jaga spojrzała na niego i powiedziała: „Co za potwór!”, Kolobok spojrzał na niego i powiedział: „Chcę tego samego dla siebie, tylko okrągłego!” Ten przedmiot znajduje się w czarnym pudełku. Co to jest? (Lustro)
2. Na polanie koza podeszła do kaczątka i powiedziała: „Jaki jesteś mały”.
Kaczątko uciekło od niej i usłyszało brzęczenie chrząszcza w trawie: „Och, jakie z ciebie duże kaczątko!” Kaczątko pomyślało: „Jaki naprawdę jestem – duży czy mały?” Pomóż mu znaleźć odpowiedź. (W porównaniu do kozy kaczątko jest małe; w porównaniu do chrząszcza kaczątko jest duże).
Dealer przynosi zdjęcie.
3. Na skraju lasu rośnie krzak. Zza krzaka wystaje sześć uszu króliczka. Pomyśl i powiedz: Ile zajęcy kryło się za krzakiem? (Trzy króliczki.)

4. Drodzy eksperci! O jakiej porze roku jest mowa w tym wierszu?
- Śnieg już topnieje, płyną strumienie...
Zaraz zagwiżdżą słowiki,
A las będzie ubrany w liście... („Wiosna”, A. Pleshcheev)
5. Zastanawiam się, kto to jest
Pochodzi z jajka?
Wszystko zielone, inne
Dla zwykłej laski
Powiedzieliśmy mu: „Witam!”
Patrzyliśmy – miał zęby. (Krokodyl, autor wiersza S. Pshenichnycha)
6. Osioł otrzymał list od swoich przyjaciół: Prosiaczka, Kubusia Puchatka i Królika. Powiedzieli mu, że każdy z nich ma ciekawą pracę: Prosiaczek piecze bułeczki, Kubuś Puchatek zamiata ulice, Królik jeździ pociągami. Jakie zawody wykonują przyjaciele Osła? (Prosiaczek jest piekarzem, Kubuś Puchatek jest woźnym, Królik jest kierowcą)
7. Zwyczajem jest, że jestem na głowie tej dziewczyny. Ona się mną opiekuje, zawsze jestem czysty. Lubię z nią podróżować po lesie, odwiedzać babcię. Ale tu jest problem: moja kochanka jest bardzo, bardzo ufna. Z tego powodu przydarzają jej się różnego rodzaju kłopoty. Jakim podmiotem jestem? (Czerwony Kapturek)
Dealer przynosi zdjęcie.
8. Czy widzisz czarny kwadrat? To jest okno, a na zewnątrz jest noc. Więc późno w nocy koloboki chcą uciec przez to okno! Którym kolobokom się to uda, a którym nie? (Te, które są mniejsze niż rozmiar okna.)

Cel: Aktywizacja aktywności poznawczej dzieci, kształtowanie poczucia partnerstwa i poczucia indywidualizmu. Poszerzaj swoje horyzonty, umiejętność wykorzystania swojej wiedzy. Rozwój wyobraźni i logicznego myślenia, umiejętność wyciągania prostych wniosków, uzasadniania swoich przekonań.

Prace przygotowawcze: czytanie beletrystyki, zadawanie zagadek, projekty dotyczące baśni, wystawa książek o baśniach, gry dramatyzacyjne, gry dydaktyczne „Cudowne Bestie” , „Odgadnij bajkę na podstawie bohaterów” , „Ułóż bajkę” .

Materiał: koperty z pytaniami (na każdej kopercie znajduje się zdjęcie osoby, której zadawane jest pytanie), nagrania audio z muzyką z gry "Co? Gdzie? Gdy?" , czarna skrzynka, jabłko, klucz wiolinowy - na muzyczną przerwę, bęben ze strzałką, klepsydra, stoper, tablica wyników, na której wyświetlany jest wynik każdej rundy.

Postęp gry.

Witam, drodzy państwo. Zacznijmy intelektualną grę "Co? Gdzie? Gdy?" (muzyka gra na początku gry). W drużynie jest 6 osób.

Dzisiaj gramy w naszą grę... (lista graczy FI) i kapitan drużyny (FI). Gracze zasiadają przy okrągłym stole, przy którym znajduje się bęben ze strzałką, stół podzielony jest na 12 sektorów. Pomaga mi dzisiaj (FI dziecka).

Zasady gry: Prowadzący odczytuje pytanie, a zespół ma 1 minutę na dyskusję, po czym jeden z graczy odpowiada. Turniej błyskawiczny – odpowiada tylko jeden gracz i 20 sekund na przemyślenie.

Jeśli gracze nie odpowiedzą na pytanie, pytanie zostaje przekazane publiczności.

Zespoły, z którymi dzisiaj zmierzą się to:

sektor - turniej błyskawiczny od Mashenki.
sektor - pytanie od A.N. Tołstoj.
sektor - pytanie od K.I. Czukowskiego
pytanie-blitz-sektorowy
sektor – pytanie od A.S. Puszkin
sektor – pytanie od Nieznanego gawędziarza
sektor – pytanie od właściciela łyżki
branża – pytanie od K.I. Czukowski
sektor - pytanie od Baby Jagi
sektor - pytanie od młodszej siostry Fox
sektor - pytanie od Artysty.
sektor – klucz wiolinowy (pauza w muzyce)

Gra muzyka. Bęben ze strzałką obraca się i rozpoczyna się gra.

11 pytań:

1 sektor. Turniej błyskawiczny.

Mashenka gra przeciwko tobie. Zespół wybiera gracza, który odpowie na pytania. Masz 20 sekund na przemyślenie tego.

Pytanie: Zgadnij na podstawie 4 linijek, o której postaci z bajki mówimy.

1. Cały świat zna Babcię,

Ma zaledwie 300 lat.

Tam, nieznanymi ścieżkami

Jej dom stoi na udkach kurczaka.

2. Alyonushka ma siostry

Ptaki zabrały mojego brata.

Latają wysoko

Latają daleko.

3. Blisko lasu na skraju

Trójka z nich mieszka w chatce

Zgadnij bez podpowiedzi

Kim są bohaterowie tej bajki?

Uwaga - prawidłowa odpowiedź to: Baba - Jaga, gęsi - łabędzie, trzy niedźwiedzie.

Wynik ogłasza prezenter. (w przypadku błędnej odpowiedzi pytanie przekazywane jest publiczności)

Aleksiej Nikołajewicz Tołstoj gra przeciwko tobie.

Jak wiecie, Buratino był bardzo ufnym chłopcem. Uwierzył lisowi Alicji i kotowi Basilio i rozstał się ze swoimi pieniędzmi, zakopał je.

Pytanie: Gdzie ich pochował? I w jakim kraju?

Czas minął (klepsydra ustawiona na 1 minutę).

Odpowiedź zespołu.

Uwaga - prawidłowa odpowiedź to: pole cudów, kraina głupców.

Ogłoszenia dotyczące konta.

Korney Iwanowicz Czukowski gra przeciwko tobie.

Jak wiecie bohaterami moich bajek są zwierzęta i owady.

A teraz pytanie: Kto jest najmniejszym bohaterem? Przypomnij sobie wersety z bajki.

Uwaga - prawidłowa odpowiedź to: „...Nagle nie wiadomo skąd mały komar, a w jego rękach pali się mała latarka” .

Bajka „Lat Tsokotukha” .

„Blitz – pytanie” . Są w nim 3 pytania, na które trzeba szybko odpowiedzieć.

Czas na każde pytanie 20 sekund (stoper).

1. Ile życzeń składa się zwykle w bajkach?

Uwaga - prawidłowa odpowiedź: trzy

2. Ile dobrych uczynków musiał zrobić Dunno, aby otrzymać magiczną różdżkę?

Uwaga - prawidłowa odpowiedź: trzy

3. Ile razy starzec pytał złotą rybkę?

Uwaga - prawidłowa odpowiedź: pięć

Wynik zostaje ogłoszony.

Sektor 5 (na kopercie znajduje się czarne pudełko). Gra muzyka.

Aleksander Siergiejewicz Puszkin gra przeciwko tobie.

W jednej z moich bajek główny bohater zasypia „martwy sen” . Powodem tego było to, co znajdowało się w czarnej skrzynce.

Pytanie: Co jest w czarnej skrzynce?

Dyskusja – 1 minuta. Odpowiedź gracza.

Uwaga - prawidłowa odpowiedź to: jabłko.

Nieznany Narrator gra przeciwko Tobie.

Pytanie: Dokończ zdanie, które zacząłeś.

1. Idąc ścieżką szybkim krokiem,

Sami niosą wodę... (wiadra)

2. Nie drżałam przed wilkiem,

Uciekł przed niedźwiedziem

I zęby lisa

Nadal zostałem złapany... (Piernikowy ludzik)

3. Jest wesołym chłopcem

Jest trochę tyranem

Klucz został wyciągnięty z błota

Drewno … (Pinokio)

20 sekund na każde pytanie.

Uwaga - prawidłowa odpowiedź to: wiaderko, bułka, Pinokio.

Asystent prezentera przynosi wiadro. Gracze sprawdzają wiadro.

Za pomocą tego wiadra właściciel poślubił księżniczkę.

Pytanie: Podaj nazwę właściciela wiadra i historię.

1 minuta na dyskusję.

Uwaga - prawidłowa odpowiedź: Emelya z bajki „Na rozkaz szczupaka”

Korney Iwanowicz Czukowski znów gra przeciwko Tobie.

Podczas spaceru po polu odnaleziono skarb i zakupiono towary, po czym zorganizowano uroczystość z tej okazji.

Pytanie: Jaki skarb i towary i kto je znalazł?

Dyskusja 1 minuta. Odpowiedź gracza.

Uwaga - prawidłowa odpowiedź brzmi: „Po polu przeszła mucha,

Mucha znalazła pieniądze. Mukha poszedł na rynek i kupił samowar.

Baba Jaga gra przeciwko tobie.

Dawno temu nie było współczesnej cudownej technologii, ale w bajkach bohaterowie jednak latali, oglądali telewizję i gotowali jedzenie bez ognia.

Pytanie: Co było w bajkach zamiast telewizora, co zastąpiło samolot, co ugotowało samą owsiankę?

Dyskusja 1 minuta. Odpowiedź gracza.

Uwaga - prawidłowa odpowiedź to: lustro lub spodek z jabłkiem, dywan - samolot lub miotła, garnek.

Wynik ogłasza prezenter.

10 sektor.

To jest łatwe pytanie. Mały lis gra przeciwko tobie.

Jak wiadomo, o Lisie napisano wiele bajek.

Pytanie: Pamiętacie tytuły trzech bajek, których bohaterką jest Lis w roli głównej?

Dyskusja 1 minuta. Odpowiedź gracza.

Uwaga - prawidłowa odpowiedź to: „Chata Zayushkiny” , „Kołobok” , „Lis i wilk” .

Sektor 11

Artysta gra przeciwko tobie.

Przywieziono obraz artysty.

Pytanie: Przyjrzyj się obrazowi fantastycznego zwierzęcia i powiedz, z ilu prawdziwych zwierząt jest ono przedstawione.

Dyskusja 1 minuta. Odpowiedź gracza.

Uwaga - prawidłowa odpowiedź to: na sześć.

12 sektor. To jest klucz wiolinowy - muzyka. Pauza (muzyka włączana na życzenie nauczyciela)

Na zakończenie zabawy dzieci za udział w zabawie otrzymują słodkie nagrody.

Publiczność wybiera najlepszego gracza. Otrzymuje nagrodę specjalną. Gra muzyka (koniec gry).

Alla Steksova
Gra „Co? Gdzie? Gdy?" w grupie przygotowawczej przedszkolnej placówki oświatowej

Gra „Co? Gdzie? Kiedy?”

Opracowanie: nauczycielka Przedszkola MBDOU „Tęcza” Tuluna Steksova Alla Władimirowna.

Cel:

Podsumuj, usystematyzuj, utrwal wiedzę dzieci na temat omawianego materiału.

Zadania: 1. Naucz się odpowiadać na pytania i rozwiązywać zagadki. Wzmocnij wiedzę z zakresu pojęć matematycznych, rozwoju mowy, znajomości rosyjskich opowieści ludowych.

2. Rozwijaj percepcję słuchową i wzrokową, ciekawość, mowę komunikacyjną dzieci;

3. Pielęgnuj zainteresowanie różnymi rodzajami zajęć i kreatywnością.

4. Kształtować cechy osobiste dzieci: poczucie koleżeństwa, odpowiedzialności, wzajemnej pomocy, umiejętności pracy w zespole.

Wyposażenie: stół do gry, blat, pytania w kopertach, czarna skrzynka, lód, plakietki, stojak z numerkami, obrus, medale, dekoracja grupowa.

POSTĘP GRY

Prezenter:„Witajcie drodzy goście, kibice i uczestnicy meczu!”

Miło nam powitać Cię w naszym elitarnym klubie „Co? Gdzie? Gdy?"!

W tej sali zawsze odbywają się wakacje; nasze dzieci występują, czytają wiersze i śpiewają piosenki. Dziś zebraliśmy się na niezwykłym święcie - święcie inteligencji, pomysłowości, zaradności, rywalizacji i wzajemnej pomocy.

Dziś zespół ekspertów gra z zespołem pedagogów.

Drodzy klubowicze i widzowie!

W trakcie gry musisz uważnie monitorować przebieg dyskusji i na koniec wybrać najlepszego gracza.

Nasi eksperci są zaproszeni do klubu! (MUZYKA)

1. Wiodący specjalista w dziedzinie sprzętu audio-wideo – G

7. Najbardziej przemyślany - E. Kirill.

8. A najlepszy jest kapitan drużyny V. Elizaveta.

A teraz przedstawię Ci zasady gry!

Widzisz na stole do gry blat ze strzałką i koperty. Na każdej kopercie jest zapisany numer, wskazuje on numer pytania, na którą kopertę wskaże strzałka u góry, otwieramy tę kopertę i czytamy zadanie. Eksperci muszą odpowiedzieć na wszystkie pytania znajdujące się w 8 kopertach. Za każdą poprawną odpowiedź eksperci otrzymują 1 punkt.

W 7. kopercie znajduje się aż 5 pytań – to pytania BLITZ, na które eksperci muszą szybko odpowiedzieć. Jeżeli nie odpowiedzą na choć jedno pytanie, punkt przyznawany jest zespołowi edukatorów.

Zacznijmy więc grę! (Nauczyciel obraca górę.)

POSTĘP GRY

Strzałka wskazuje kopertę z numerem 1.

Drodzy eksperci, oto zdjęcia fabuły przed wami. Przyjrzyj się im uważnie.

A teraz uwaga na pytanie:

Zapamiętaj i opowiedz wiersz, korzystając z tych obrazków.

Jak nazywa się ten wiersz?

A teraz uwaga, poprawna odpowiedź (wiersz „Śnieg”).

Punkty wpisywane są na tablicę wyników.

Nauczyciel obraca górę, strzałka wskazuje kopertę z numerem 2.

Uwaga pytanie:

„Zabawne łamigłówki”.

1. Na werandzie siedzi szczeniak,

Ogrzewa swoją puszystą stronę.

Przybiegł kolejny

I usiadł obok niego.

Który z chłopaków odpowie?

Ile jest szczeniąt? Zatem prawidłowa odpowiedź to: (2)

2. Zwiedzanie Alyonki

Dwie kury w łykowych butach,

Kogucik w butach

Kurczak w kolczykach,

Drake w kaftanie,

Kaczka w sukience

I krowa w spódnicy

W ciepłym kożuchu.

Kto odpowie nam szybciej?

Ilu było gości? Zatem prawidłowa odpowiedź to: (7)

3. Jakoś czterech facetów

Zjechali ze wzgórza.

Dwie osoby siedzące na sankach

Ile osób wpadło w śnieg? Zatem prawidłowa odpowiedź to: (2)

4. Mama kupiła dziewięć kiełbasek.

Cipka ukradła jednego w ciągu godziny!

Ile kiełbas otrzymaliśmy? Zatem prawidłowa odpowiedź to: (8)

Punkty wpisywane są na tablicę wyników

Zakręć górę, kopertę z numerem 3.

Zatem uwaga, wprowadzono czarną skrzynkę. Musisz zgadnąć na podstawie pytania, co się w nim znajduje.

Bez desek, bez osi,

Most na rzece jest gotowy:

Most jest jak niebieskie szkło

Śliskie, zabawne, lekkie. Zatem prawidłowa odpowiedź to: (lód)

Z czego składa się lód? Zatem prawidłowa odpowiedź brzmi:

Jakie właściwości wody ma lód? Zatem prawidłowa odpowiedź brzmi:

(solidny)

Zakręć górę, kopertę z numerem 4.

Uwaga pytanie:

Zrobiłeś dwie śnieżne kobiety i ubrałeś jedną z nich w wełniany płaszcz i kapelusz.

Który z nich szybciej się roztopi na wiosnę? (Odpowiedzi dzieci).

I słuchamy prawidłowej odpowiedzi. Zatem prawidłowa odpowiedź brzmi:

(Ten, który nie był przebrany, szybciej się stopi)

A teraz – muzyczna pauza.

Muzyczne wychowanie fizyczne. Taniec „Kolorowa gra”.

No cóż, zagraliśmy i czas wrócić do pytań.

Zakręć górę, kopertę z numerem 5

Uwaga pytanie:

-Zbierz bajkę.

Jak się nazywa?

Kto napisał?

W jakich rosyjskich opowieściach ludowych znajdują się te bajkowe postacie? (Bohaterowie bajek, zając, kogut, lis, siostra Alyonushka i brat Iwanuszka, wychodzą do muzyki.)

Zatem prawidłowa odpowiedź brzmi:

1. „Kołobok”

2. „Chata Zayushkiny”

3. „Teremok”, „Lis z wałkiem”

4. „Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”

5. „Gęsi-łabędzie” itp.

Nauczyciel kręci górę. Strzałka wskazuje kopertę z numerem 6.

Uwaga pytanie:

Nazwij figury geometryczne.

Przed tobą kształty geometryczne: okrąg, prostokąt, trójkąt.

Nazwij obiekty podobne do tych geometrycznych kształtów.

Nauczyciel kręci górę. Strzałka wskazuje kopertę z numerem 7.

Uwaga, pytania Blitz:

1. Kaczka złożyła jajko. Kto się z tego wykluje? Kura lub kogut.

2. Jakiego grzebienia nie użyjesz do czesania włosów?

3. Pod jakim drzewem chowa się zając, gdy pada deszcz?

4. Na brzozie znajduje się 6 dużych szyszek i 2 małe. Ile szyszek jest na brzozie?

5. Kogo jest więcej w lesie: niedźwiedzi czy zwierząt?

Odpowiedzi dzieci.

Prawidłowe odpowiedzi: 1 – kaczątko, 2 – grzebień koguta, 3 – pod wilgocią, 4 – brak, 5 – zwierzęta.

Nauczyciel obraca górę, strzałka wskazuje kopertę z liczbą 8.

Uwaga pytanie:

„Zgadnij melodię.” (Brzmią fonogramy z kreskówek dla dzieci. Dzieci odgadują ich imiona).

Nasza gra dobiegła końca, podsumujmy wyniki gry (porównaj punkty na tablicy wyników). Ceremonia wręczenia nagród zwycięzcom!

Muzyczna pauza! Dzieci śpiewają piosenkę „Uśmiech”.

Bibliografia:

1. Alyabyev G.M. „Poranne występy w przedszkolu”, Nowosybirsk wyd. „Rafa plus – książka”, 2004.

3. Kuvashova N. G. „Wakacje w szkole podstawowej” Wołgograd wyd. "Nauczyciel"

Podsumowanie zorganizowanych zajęć edukacyjnych z dziećmi w wieku 6-7 lat „Gra intelektualna „Co? Gdzie? Gdy?"

Makarowa Natalia Grigoriewna, nauczycielka.
Miejsce pracy: MBDOU „Połączone przedszkole nr 52”, Nowomoskowsk, obwód Tula.
Opis pracy: Oferuję Państwu podsumowanie zorganizowanych zajęć edukacyjnych z dziećmi w wieku 6-7 lat „Gra intelektualna „Co? Gdzie? Gdy?" . Materiał ten ma wartość pedagogiczną dla nauczycieli przedszkoli.
Cel: podsumowuj, usystematyzuj, konsoliduj wiedzę dzieci w kilku obszarach edukacyjnych: „Rozwój poznawczy”, „Rozwój mowy”, „Rozwój artystyczny i estetyczny”, „Rozwój społeczny i komunikacyjny”, „Rozwój fizyczny”.
Zadania:
Edukacyjny:
1. Kontynuuj naukę starszych przedszkolaków gier edukacyjnych; przestrzegaj zasad gry; być powściągliwym; umiejętnie odpowiadaj na pytania nauczyciela i rozwiązuj zagadki.
2. Utrwalić wiedzę dzieci na temat pojęć matematycznych, środowiska naturalnego i obiektywnego; znajomość dzieł rosyjskich.
3. Wzbogacaj i aktywuj słownictwo dzieci o słowa: gra intelektualna, okrągły, górny, sektor, klepsydra, komputer, Internet, ozdoba.
4. Daj uczniom przyjemność z intelektualnej zabawy.
Rozwojowy:
1. Kontynuuj rozwijanie ciekawości, umiejętności komunikacyjnych, aktywności mowy i zdolności myślenia u starszych przedszkolaków.
2. Kontynuuj rozwój procesów umysłowych u dzieci: pamięć, uwaga, percepcja, myślenie, mowa, wyobraźnia, zdolności motoryczne palców.
3. Zachęcaj dzieci do wyrażania reakcji emocjonalnej na wykonane zadania (zachwyt, radość, satysfakcja itp.).
Edukacyjny:
1. Kontynuuj zaszczepianie w starszych przedszkolakach zainteresowania grami intelektualnymi i zadaniami twórczymi.
2. Kształtować cechy osobiste dzieci: poczucie koleżeństwa, odpowiedzialności, wzajemnej pomocy, umiejętności pracy w zespole.
3. Kontynuuj zaszczepianie dzieciom miłości do rosyjskiego folkloru (bajki, zagadki, piosenki); cechy moralne: gościnność, życzliwość, wzajemna pomoc, szacunek, poczucie pracy zespołowej itp.
Obszar priorytetowy: rozwój poznawczy (FEMP, środowisko naturalne, środowisko obiektowe).
Integracja obszarów edukacyjnych:
- rozwój mowy (spójna mowa, wzbogacanie słownictwa o nowe słowa, towarzyskość w komunikacji);
- rozwój społeczny i komunikacyjny (gra, praca i edukacja moralna);
- rozwój fizyczny (minuta fizyczna, rozgrzewka na świeżym powietrzu);
- rozwój artystyczny i estetyczny (rozgrzewka muzyczna-taniec, pytania z zakresu sztuk wizualnych, rysunku, estetyki, dekoracji pokoju).

Poprzednia praca:
1. Czytanie informacji poznawczych z encyklopedii dziecięcych starszym przedszkolakom: „Wszystko o wszystkim”, „Wielka encyklopedia zwierząt”, „Wielki atlas zwierząt”, „Świat Flory”, „Świat zwierząt”, „Sekretne życie zwierząt”.
2. Zgadywanie zagadek.
3.Opowiadanie dzieciom rosyjskich baśni ludowych, oglądanie sowieckich kreskówek.
4. Badanie ilustracji przedstawiających: postacie baśniowe, zwierzęta różnych pasów, rośliny lecznicze, elementy stroju ludowego.
5. Rozmowy z przedszkolakami na temat kultury moralnej (komunikacja, zachowanie, uwaga), pomoc dorosłym w klasie (wychowanie do pracy).
6. Nauka minutowego ćwiczenia fizycznego, aktywna gra na rozgrzewkę, muzyczny taniec rozgrzewkowy.
7. Prowadzenie zabaw dydaktycznych z dziećmi: „Odkryj i nazwij”, „Kto gdzie mieszka?”, „Znajdź w atlasie”, „Czwarty nieparzysty”, „Zamieszanie”, „Narysuj wzór”.
8. Prowadzenie zajęć poznawczych złożonych i zintegrowanych (CIO), zabaw dydaktycznych i rozmów na różne tematy ze starszymi przedszkolakami.
9. Wybór literatury edukacyjnej i encyklopedycznej dla dzieci w wieku 5-6 lat do samodzielnego studiowania.
10. Prowadzenie zajęć (OOD) z dziećmi z zakresu plastyki (rysunek dekoracyjny i rozmowy na temat rosyjskiego stroju ludowego).
Sprzęt:
Materiał demonstracyjny: dekoracja sali muzycznej; stoły dla uczestników gier, prezenterów i jury; krąg stołu do gier, podzielony na 12 sektorów z sektorem „blitz” i „muzyczna przerwa”; góra ze strzałką; pytania w kopertach z numerami; czarna skrzynka z lusterkiem; znak pauzy muzycznej - klucz wiolinowy; dwa komplety krawatów (żółty i czerwony) dla członków drużyny; znaki identyfikacyjne na tablicach z napisami „Eksperci” i „Sprytni”; znaki identyfikacyjne dla kapitanów - emblematy; intro muzyczne na początek gry, na moment obrotu blatu, na pauzy muzyczne; klepsydra; glob; fragmenty melodii z kreskówek Kubuś Puchatek, Pinokio, Muzycy z Bremy, Lwiątko i żółw, Kot Leopold, Moidodyr; 2 sztalugi; 2 papier Whatmana z zadaniami „Zgadnij po konturze” (dzikie zwierzęta środkowej strefy, Afryka, Daleka Północ); ilustracje przedstawiające ludzi w tradycyjnych strojach rosyjskich z ozdobami; nagranie wideo z pytaniami dla 2 zespołów, pokazywane na komputerze, jakby z Internetu; 2 koperty z wyciętymi obrazkami puzzli (matka i macocha, rumianek); medale czekoladowe na chwilę niespodzianki, karty motywacyjne z imionami: „Koneser”, „Najlepsza odpowiedź”, „Dobra robota”, „Sprytny”, „Erudycki” i inne.
Rozdawać: 2 różne zestawy „Śmieszne obrazki” do rysowania z pamięci; karty do zadań matematycznych w kształcie domku z liczbami dla każdego gracza; 2 zestawy patyków Cuisenaire, dwa różne zestawy z wizerunkami figurek (strusia, szczeniaka) do układania z patyków Cuisenaire w zależności od liczby uczestników gry.

Postęp gry:

Prowadzący:
- Dzień dobry, drodzy goście naszego przedszkola.
- Witamy w intelektualnej grze „Co? Gdzie? Gdy?". Poznaj naszych ekspertów.

(Muzyczne intro do gry „Co, gdzie, kiedy?” brzmi uroczyście. Dzieci wchodzą na salę i ustawiają się w półkolu przed stołami do gry, jury i publicznością.)

Prowadzący:
- Chłopaki, spójrzcie, ilu gości przyszło na naszą intelektualną grę „Co? Gdzie? Gdy?".
- Przywitajmy naszych gości (dzieci pozdrawiają).
Następnie prowadzący przedstawia członków jury zawodnikom i gościom.
- A teraz przywitajcie się (zespoły graczy wypowiadają motta).
1. kapitan: - Zespół „Eksperci”.
- Nasze motto:
Członkowie zespołu „Koneserzy”:
Jesteśmy ekspertami, to znaczy
Czeka na nas sukces i szczęście!
Naprzód do zwycięstwa to nasza dewiza!
A ci słabsi – strzeżcie się!
Drugi kapitan: - Zespół „Umniki”.
- Nasze motto:
Członkowie zespołu „Umniki”:
Jesteśmy mądrzy i odważni
Ale jesteśmy biegli w biznesie.
Tym razem zwyciężymy!
Naszym przeciwnikiem nie jest dekret!
Prowadzący: - Dziękuję zespołom. - A teraz odgadnij zagadkę:
Joy ma przyjaciela
W kształcie półkola,
Żyje na twarzy
Ale nagle gdzieś to idzie.
To nagle powróci
Czy boisz się smutku i melancholii? (Uśmiech)

Pokaż tego przyjaciela na swojej twarzy. (Wszystkie dzieci się uśmiechają.)
Prowadzący:
- A teraz posłuchajmy warunków naszej gry.
Przed nami stół z 12 sektorami, a pośrodku blat ze strzałką. Po kolei jeden gracz z każdej drużyny wychodzi i kręci wierzchołkiem. Każdy wykonuje zadanie wskazane strzałką. Na wykonanie zadania masz od 1 do 3 minut, czas odmierza klepsydra. Jury podsumowuje wyniki na koniec gry, za każde poprawnie wykonane zadanie przyznawany jest 1 punkt. I zaczynamy naszą grę, zapraszając ekspertów do zajęcia miejsc przy stołach do gry.

Prowadzący: Runda 1!
(.)
- Uwaga! Pytanie!
Rozgrzewka graficzna „Śmieszne obrazki”» ( gra ćwicząca percepcję wzrokową, pamięć i zdolności motoryczne
Graczom zespołowym pokazywane są karty (z 9 obrazami obiektów) przez 30 sekund. i proponuje się odtworzyć je z pamięci na kartkach papieru ułożonych w 9 części. ( Gracze z 2 drużyn przy stołach wykonują zadanie.)
Prowadzący: Runda 2!
(Odtwarza muzykę „obrót blatu”; gracz obraca blat.)
- Na jakim numerze koperty zatrzymała się górna część? (odpowiedzi gracza)
- Uwaga! Ćwiczenia!
„Zgadnij melodię” (gra na percepcję słuchową, pamięć) – odbywa się siedząc przy stołach do gry.
Rozbrzmiewają melodie: Kubuś Puchatek, Pinokio, Muzycy z Bremy, Lwiątko i Żółw, Kot Leopold, Moidodyr, Latający Statek, Krokodyl Gena i Czeburaszka. Koneserzy na zmianę odgadują, z której bajki lub kreskówki pochodzi dana melodia.
Prowadzący: Runda 3!
(Gra muzyka z bączka, gracz kręci blatem.)
- Na jakim numerze koperty zatrzymała się górna część? (odpowiedzi gracza)
- Uwaga! Ćwiczenia!
Gra „Zamieszanie” (ćwiczenie uwagi, percepcji, pamięci) – odbywa się na stojąco przy sztalugach.
Na dwóch sztalugach znajdują się plakaty z zarysowanymi wizerunkami zwierząt według zasady nakładania się na siebie, jakby uzyskano pomieszanie linii i obrazów. Trzeba przyjrzeć się zwierzęciu, nazwać je, wybrać nieparzyste z tej grupy (na przykład: wszystkie dzikie zwierzęta środkowej strefy, a jedno jest zwierzęciem Dalekiej Północy lub wszystkie zwierzęta Południa kraje, a jedna ze strefy środkowej itp.). Dzieci odnajdują i nazywają 8 zwierząt z zamieszania i sprawdzają, które z nich jest nieparzyste.
(Gracze z 2 drużyn podchodzą do swoich sztalug i wykonują zadanie.)
Prawidłowe odpowiedzi dzieci:
1. Wilk, lis, wiewiórka, zając, łoś, jeż, niedźwiedź... Dodatkowa małpa.
2. Żyrafa, słoń, lew, małpa, zebra, nosorożec, ... Dodatkowo: niedźwiedź polarny, kangur.

Prowadzący: Runda 4
(Odtwarza muzykę „obrót blatu”; gracz obraca blat.)

Prowadzący:
- Na jakim numerze koperty zatrzymała się górna część? (odpowiedzi gracza)
- Uwaga! Ćwiczenia!
Dydaktyczna gra matematyczna „Umieść lokatorów w domach” (przykłady dodawania i odejmowania) – odbywa się podczas siedzenia przy stołach do gry.
Każdy gracz otrzymuje kartę domu z zadaniem. Pod dachem domu jest odpowiedź. W samym domu znajdują się przykłady matematyczne. Aby otrzymać kwotę wskazaną na karcie należy uzupełnić brakujące cyfry w przykładach.
Prowadzący: Runda 5
(Gra muzyka „bączka”, a gracz kręci blatem.)
- Na jakim numerze koperty zatrzymała się górna część? ( gracz odpowiada: koperta z zagadką)
Prowadzący: - Odgadnij baśniowego bohatera z zagadki:
Leczy małe dzieci.
Leczy ptaki i zwierzęta.
Patrzy przez okulary
Dobry lekarz...
Dzieci: Aibolit.
Prowadzący: - Zgadza się, doktorze Aibolit!
(Prezenter stawia znak pauzy muzycznej.)
Moment zaskoczenia – przybywa Doktor Aibolit. Prowadzi zajęcia z gimnastyki rekreacyjnej z dziećmi. Minuta wychowania fizycznego „Ćwiczenia”.
Prowadzący: Runda 6
(Gra muzyka z bączka, gracz kręci blatem.)
- Na jakim numerze koperty zatrzymała się górna część? (odpowiedzi gracza)
- Uwaga! Ćwiczenia!
Zbieraj obrazki z patyków Cuisenaire(ćwiczenia uwagi, percepcji, rozwoju małej motoryki palców, utrwalania kolorów i rozmiarów) – odbywa się siedząc przy stołach do gry.
(Gracze 2 drużyn przy stołach wykonują zadanie - ułóż figurkę psa lub strusia z patyków o różnych kolorach).
Prowadzący: - Do oceny poprawności zadań zapraszana jest komisja konkursowa.
(Jury ogłasza wyniki pierwszej części gry.)
Prowadzący: Runda 7!
(Gra muzyka z bączka, gracz kręci blatem.)
- Uwaga! Czarna skrzynka! (.)
(Przynoszą czarną skrzynkę.)
- Zgadnij, co jest w czarnej skrzynce? (Dzieci mówią, czego się spodziewają.)
Prowadzący: - Dzieci, wskazówką będzie zagadka. Zgadnij.
- Na bal królewski zaproszono księżniczkę, Babę Jagę i Kołoboka.
Weszli do sali i zobaczyli „to”.
Baba Jaga spojrzała i powiedziała: „Co za potwór!”
Księżniczka spojrzała i uśmiechnęła się: - Ach! Cóż za piękna dziewczyna!
A Kolobok, patrząc na „to”, powiedział: „Naprawdę chcę coś takiego jak ta runda”. (Lustro)
Prowadzący: Runda 8!
(Gra muzyka z bączka, gracz kręci blatem.)
- Na jakim numerze koperty zatrzymała się górna część? (odpowiedzi gracza)
- Uwaga! Muzyczna pauza!
()
Mini rozgrzewka. (Pantomima – dzieci wykonują zadania do muzyki.)
1. Masz w rękach jabłko, duże. Otwierasz szeroko usta i wgryzasz się w jabłko. Uch! To gorzkie. Bierzesz drugie jabłko i gryziesz. Oh! Jest kwaśne. Bierzesz trzecie jabłko i gryziesz – jest słodkie.
2. Przed tobą stoi wazon z kwiatami. Wdychasz zapach kwiatów. Och, jak cudownie!
3. „Przedstawiaj brzmiące przedmioty” (wszystkie „przedmioty” brzmią, co oznacza, że oprócz pantomimy potrzebny jest także „dźwięk”); motocykl, samolot, zegar z kukułką,
4. Przedstaw sytuacje z życia:
- fryzjer, który wykonuje strzyżenie, fryzurę, goli brodę, warkocze, czesze włosy. -kucharz, który piecze ciasta, gotuje zupę, obiera ziemniaki.
5. „Pokaż „chód” (kurczak, indyk, gęś, pingwin.)
- pieszy, którego buty ściskają.
- osoba, która ma ból zęba.
-skakać jak żaby, kangury, małpy, ptaki.
- makaron się gotuje.
-Makaron jest ugotowany.
Prowadzący: Runda 9!
(Gra muzyka z bączka, gracz kręci blatem.)
- Na jakim numerze koperty zatrzymała się górna część? (odpowiedzi gracza)
- Uwaga! Ćwiczenia!
Turniej błyskawiczny „Śmieszne zagadki”» ( werbalna gra edukacyjna rozwijająca uwagę słuchową, logiczne myślenie i szybkość reakcji u przedszkolaków) – odbywa się siedząc przy stołach do gry.
(Lider czyta zadania, zespoły po kolei odpowiadają.)
1 pytanie. - Ile rogów mają dwie krowy? (4)
Pytanie 2. - Jeśli kurczak stoi na jednej nodze, waży 2 kg. Ile będzie ważył kurczak stojący na 2 nogach? (tak dużo)
Pytanie 3. - Na stole leżały 3 gruszki. Jeden z nich został przecięty na pół. Ile gruszek jest na stole? (trzy)
Pytanie 4. - Kurczak pan młody? (Kogut)
5 pytanie. - Która figura nie ma początku ani końca? (koło)
Pytanie 6. - Informator w przedszkolu? (skradać się)
7 pytanie. - Na jednym brzegu są kaczątka, a na drugim kury. Na środku znajduje się wyspa. Kto szybciej dopłynie na wyspę? (kaczątka i kury nie potrafią pływać)
Pytanie 8. - Blady, bardzo trujący na drodze grzybiarza? (muchomor)
Pytanie 9. - W doniczce Kubusia Puchatka? (Miód)
Pytanie 10.- Na pierwsze danie barszcz, kotlety….(na drugie danie).
Pytanie 11: Czy pada lód? (grad)
Pytanie 12. - Igły choinkowe? (igły)
Pytanie 13: Pod ścianą znajdują się wanny, a w każdej znajduje się żaba. Jeśli byłoby 7 wanien, ile byłoby żab? (siedem).
Pytanie 14: Ile palców ma rękawica? (nikt).
Pytanie 15: Ile truskawek znajduje się w pustej szklance? (nic).
Pytanie 16: Dokąd idzie kurczak przechodząc przez ulicę? (na drugą stronę drogi).
Pytanie 17. - Na stole stoją 3 szklanki soku. Masza wypiła jeden kieliszek i postawiła go na stole. Ile szklanek stoi na stole? (trzy)
Pytanie 18. - Mały, szary, wygląda jak słoń? (słoniątko)
Pytanie 19. - Czy kaczka zniosła jajko? Kto się z tego wykluje? Kura czy kogut? (kaczątko)
Pytanie 20. - Zrobiłeś dwie śnieżne kobiety i ubrałeś jedną z nich w futro i kapelusz. Który z nich szybciej się roztopi na wiosnę? (Ten, który nie jest ubrany, stopi się szybciej).
21 pytań. - Kto je żołędzie? (świnia)
Pytanie 22. - Kto je banany? (małpa)
Pytanie 23. - Kto je orzechy? (wiewiórka)
Pytanie 24. - Kto je myszy? (kot)

Prowadzący: Runda 10!
(Gra muzyka z bączka, gracz kręci blatem.)
- Na jakim numerze koperty zatrzymała się górna część? (odpowiedzi gracza)
- Uwaga! Zawody Kapitanów.
Zadanie „Magiczne koperty” (odbywa się na stojąco przy stołach do gry.)
W kopertach znajduje się przedmiot żywej natury; aby zgadnąć jaki, należy odpowiedzieć na pytanie: Od dawna ludzie zauważają, że chore zwierzęta wychodzą w poszukiwaniu jakiejś trawy, którą zjadają po wyzdrowieniu. Dlatego człowiek zaczął szukać pomocy w różnych roślinach. Jak nazywają się te rośliny? (odpowiedzi gracza: lecznicze, lecznicze)
Koperty przekazywane są kapitanom drużyn.
- I tak zadanie „Znajdź lecznicze zioło”.
- Trzeba zebrać obrazki puzzli, rozpoznać zioło, nazwać je i krótko porozmawiać o zastosowaniu zioła.
Prawidłowe odpowiedzi:
1.podbiał – zbierany latem, warto pić wywar z tego ziela na przeziębienia i silny kaszel;
2. rumiankowy (leczniczy) lub farmaceutyczny – kwiaty zbiera się latem, wywar stosuje się do płukania gardła przy bólu gardła, stosuje się go jako środek bakteriobójczy i przeciwzapalny przy chorobach gardła i żołądka.
Prowadzący: Runda 11
(Gra muzyka z bączka, gracz kręci blatem.)
- Na jakim numerze koperty zatrzymała się górna część? (odpowiedzi gracza)
- Uwaga! Ćwiczenia!
Pytanie z Internetu. (Zadanie wykonuje się siedząc przy stołach do gry.)
(Pytania ekspertom zadawane są za pośrednictwem komputera przez dyrektora i metodyka przedszkola.)
Pytanie 1: - Dlaczego niedźwiedzie polarne nie jedzą pingwinów?
Prawidłowa odpowiedź: Niedźwiedzie nie mogą polować na pingwiny, ponieważ zwierzęta te żyją daleko od siebie. Niedźwiedzie żyją na biegunie północnym w Arktyce, a pingwiny na biegunie południowym na Antarktydzie.
Prowadzący:- Proszę ekspertów, aby udowodnili swoją odpowiedź za pomocą globusa.
(Dzieci pokazują na całym świecie: Biegun Północny i Arktyka; Biegun południowy i Antarktyda.)
Pytanie 2: - Dlaczego ozdoby w stroju rosyjskim znajdowały się wzdłuż krawędzi rąbka, rękawów i kołnierza?
(Gospodarz umieszcza na stołach graczy zdjęcia strojów rosyjskich – podpowiedź)
Prawidłowa odpowiedź: Ozdoba nie była haftowana tylko dla urody. Wzór w ozdobie układa się w okrąg. W dawnych czasach ludzie wierzyli, że okrąg jest symbolem słońca. A słońce daje ciepło, światło, żniwa, chroni przed zimnem, ciemnością, chorobami, problemami. Dlatego ozdoba wyhaftowana w kręgu kostiumu była talizmanem - chroniła ludzi przed złem, złym okiem.

Prowadzący: Runda 12!
(Gra muzyka z bączka, gracz kręci blatem.)
- Uwaga! Pauza muzyczna. ( Umieszczono znak pauzy muzycznej.)
Muzyczny taniec na rozgrzewkę do piosenki „Shalunishki” wykonuje zespół dziecięcy „Fidgets”.
Prowadzący: - Słowo od jury.
(Jury ogłasza wyniki drugiej części gry. Podsumowując.)

Na koniec intelektualnej gry prezenter dziękuje zawodnikom za udział, widzom i kibicom za oglądanie.

Przy akompaniamencie uroczystej muzyki dzieci otrzymują czekoladowe medale i pamiątkowe nagrody.