Trò chơi Didactic xem ai sẽ là mục tiêu. “Trò chơi Didactic trong cuộc sống của trẻ em. Trò chơi "Sửa lỗi Dunno"

Oksana A. Shvets
Trò chơi phát triển vốn từ vựng Didactic về chủ đề "Nghề nghiệp"

Phát triển hoạt động lời nói là một trong những phần quan trọng nhất của sư phạm mầm non, nó hướng đến sự phát triển trí não của trẻ. Hoạt động nói của trẻ em được tổ chức càng tốt thì càng có nhiều sự đảm bảo cho sự thành công của giáo dục ở trường.

Việc triển khai lĩnh vực giáo dục “Phát triển ngôn ngữ” ở tất cả các nhóm tuổi được thực hiện thông qua các hoạt động giáo dục trực tiếp, trong các hoạt động chung của nhà giáo với trẻ, trong các hoạt động vui chơi, trong các thời điểm chế độ, cũng như thông qua việc lồng ghép lĩnh vực này với các hoạt động khác các khu vực giáo dục.

Phát triển lời nói bao gồm việc làm chủ lời nói như một phương tiện giao tiếp và văn hóa; làm giàu vốn từ vựng hoạt động; phát triển lời nói đối thoại và độc thoại mạch lạc, đúng ngữ pháp; phát triển khả năng sáng tạo lời nói; phát triển văn hóa âm thanh và ngữ điệu của lời nói, thính giác âm vị; làm quen với văn học thiếu nhi, nghe hiểu văn bản thuộc nhiều thể loại văn học thiếu nhi; chuẩn bị cho việc luyện đọc viết.

Một vị trí quan trọng trong hệ thống nói chung của hoạt động nói được chiếm bởi sự phong phú của vốn từ vựng, sự củng cố và kích hoạt vốn từ vựng, điều này là tự nhiên, do thực tế là không thể cải thiện giao tiếp bằng lời nếu không mở rộng vốn từ vựng của trẻ. Phát triển nhận thức, phát triển tư duy khái niệm là không thể nếu không có sự đồng hóa của các từ mới. Mở rộng vốn từ của trẻ là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của giáo dục. Việc làm rõ và mở rộng vốn từ đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển tư duy logic: vốn từ của trẻ càng phong phú, tư duy chính xác thì khả năng nói của trẻ càng được phát triển tốt hơn.

Nhưng trong những năm gần đây, số lượng trẻ em trước tuổi đến trường mắc các chứng rối loạn ngôn ngữ khác nhau đang gia tăng nhanh chóng. Bao gồm cả những khiếm khuyết về từ vựng. Trẻ chưa biết nghĩa của nhiều từ, các bộ phận của đồ vật, khái quát khái niệm, tên các con vật bé, các nghề của con người. Gặp khó khăn không nhỏ trong việc lựa chọn từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa. Nhiều sự thay thế từ vựng cũng được quan sát thấy. Và do đó, do những khó khăn trong việc lựa chọn từ ngữ phù hợp, bài phát biểu mạch lạc cũng bị ảnh hưởng.

Vốn từ vựng kém cản trở việc giao tiếp chính thức và do đó ảnh hưởng đến sự phát triển chung của trẻ. Ngược lại, sự phong phú của vốn từ vựng là dấu hiệu của một bài phát triển tốt về giọng nói và là dấu hiệu của sự phát triển trí tuệ ở mức độ cao. Phát triển vốn từ vựng kịp thời là một trong những yếu tố quan trọng nhất để chuẩn bị cho việc đi học.

Cần lưu ý rằng trong quá trình phát triển vốn từ vựng thông qua các trò chơi giáo khoa và bài tập từ vựng, trẻ mẫu giáo học thành công hơn rất nhiều những kỹ năng thường khó học trong giao tiếp hàng ngày.

Trò chơi Didactic được sử dụng để giải quyết tất cả các vấn đề về phát triển giọng nói. Các em củng cố và làm rõ vốn từ, sự thay đổi và hình thành của từ, luyện tập cách soạn câu văn mạch lạc và phát triển bài văn thuyết minh. Trò chơi giáo huấn bằng lời nói giúp phát triển cả khái niệm cụ thể và khái niệm chung, làm chủ các từ theo nghĩa khái quát của chúng. Trong những trò chơi này, đứa trẻ thấy mình ở trong tình huống buộc phải sử dụng kiến thức lời nói và vốn từ vựng có được trong điều kiện mới. Chúng được thể hiện qua lời nói và hành động của người chơi. Trò chơi Didactic là một phương tiện hữu hiệu để củng cố các kỹ năng ngữ pháp, vì chúng có thể giúp trẻ luyện tập lặp lại nhiều lần các dạng từ cần thiết.

Trò chơi "Gọi tên một nghề"

Mục tiêu:để hình thành khả năng hình thành danh từ gla-head, sự phát triển của sự chú ý, khéo léo.

Quá trình của trò chơi.

Giáo viên ném bóng cho trẻ và gọi tên động từ: "Nâng lên ..." Trẻ nói tiếp: "Cô giáo."

Con heo đất của các từ: Giảng dạy -… giáo viên; xây dựng -… người xây dựng; tải - ... một bộ tải; lính canh -… người canh gác; ruồi - ... phi công; khiêu vũ - ... vũ công; sings - ... ca sĩ; bán - ... người bán, v.v.

Trên bảng có thể có hình ảnh mô tả người của các nghề này.

Trò chơi "Họ đang làm gì?"

Mục tiêu: củng cố ý tưởng của trẻ về đồ vật và việc sử dụng chúng trong quá trình lao động; việc sử dụng danh từ trong trường hợp;

Quá trình của trò chơi.

Trên bàn là những bức tranh - dụng cụ lao động, úp ngược. Trẻ thay phiên nhau đặt tên cho một đồ vật và nói cho trẻ biết chúng có thể làm gì với đồ vật này.

Ví dụ:đứa trẻ chụp ảnh - một cái xẻng và nói: “Đây là một cái xẻng. Bạn có thể đào bằng xẻng. "

Trò chơi có thể được chơi dưới hình thức xổ số. Nhóm trưởng chụp ảnh và mô tả các thao tác có thể thực hiện với vật này, trẻ đoán: “Bạn có thể đào bằng vật này (xẻng). Đối tượng này có thể được sử dụng để bào các tấm ván (mặt phẳng). "

Trò chơi "Ai cần gì cho công việc?"

Mục tiêu: củng cố ý tưởng của trẻ về đồ vật và việc sử dụng chúng trong quá trình lao động; để làm rõ và mở rộng kiến thức về các nghề.

Quá trình của trò chơi.

Trẻ em được chia thành hai nhóm. Theo tín hiệu của giáo viên, bạn cần mở rộng tranh - công cụ lao động thành tranh - về nghề mong muốn. Sau đó các em lần lượt giải thích sự lựa chọn của mình. Đối với mỗi câu trả lời đúng, nhóm nhận được một mã thông báo.

Trò chơi "Sửa lỗi Dunno"

Mục tiêu: sự phát triển của cấu trúc ngữ pháp của lời nói; kích hoạt vốn từ vựng; phát triển sự chú ý thính giác, tư duy.

Quá trình của trò chơi.

Dunno đến thăm bọn trẻ. Anh ấy nói rằng anh ấy đã ở một công trường xây dựng và nhìn thấy rất nhiều thứ. Bắt đầu nói câu. Trẻ nhận biết lỗi sai bằng tai và sửa chúng.

Không biết:"Họ đóng đinh bằng cưa."

Bọn trẻ:"Họ đóng đinh bằng búa."

Hộp tiền: Tôi cưa củi bằng chổi. Tôi sơn tường bằng một cái búa. Người thợ mộc đang lái xe. Người họa sĩ làm việc trên cần cẩu. Một chiếc xe ben nâng tải.

Trò chơi bóng "Xây nhà"

Mục tiêu: củng cố việc sử dụng các tính từ tương đối trong lời nói của trẻ em; phát triển sự chú ý, khéo léo.

Quá trình của trò chơi.

Cô giáo ném bóng cho trẻ và nói: "Hãy xây một ngôi nhà bằng gạch, sau đó nó sẽ là ngôi nhà như thế nào?" Đứa trẻ: "Brick House"

Con heo đất của các từ: nhà đá, nhà ván ép, nền bê tông, cửa sổ nhựa, cửa gỗ, bản lề kim loại, khóa sắt, v.v.

Trò chơi "Nói với tôi một từ"

Mục tiêu: phát triển tư duy logic, sự chú ý, trí nhớ; học cách chọn từ trong vần.

Quá trình của trò chơi. Trẻ gợi ý từ, ghép xong bài thơ.

Trong túi của người thợ mộc, bạn sẽ tìm thấy một cái búa và một ... (con dao) sắc nhọn. Bất kỳ công cụ nào tại địa điểm - và một chiếc máy bay, và ... (cái đục).

Một phi công màu xanh bay lên bầu trời ... (máy bay).

Chàng lùa đàn dê lên đồi vui vẻ ... (cậu bé chăn cừu).

Đã đến lúc sơn các phòng. Họ mời tôi. (họa sĩ).

Người làm xiếc biết cách vồ vập, động vật và chim chóc. (tàu hỏa).

Mỗi ngày anh ấy mang một tờ báo đến nhà chúng tôi. (người phát thơ).

Họ sơn mái nhà trước mặt những đứa trẻ. (họa sĩ).

Tôi bay búp bê vào buổi sáng. Tôi của ngày hôm nay. (y tá).

Tôi sẽ là một phi công lái

Tôi chắc chắn muốn trở thành

Sau đó tôi đang trên một chiếc máy bay

Tới Moscow sẽ là ... (đã bay).

Anh ấy là một chủ nhân rất tốt,

Làm một tủ quần áo cho chúng tôi cho hành lang.

Anh ấy không phải thợ mộc, không phải họa sĩ.

Nội thất không. (người tham gia)

Anh ấy xếp các viên gạch thành hàng,

Xây trường mẫu giáo cho trẻ em

Không phải thợ mỏ và không phải tài xế,

Họ sẽ xây một ngôi nhà cho chúng ta. (người xây dựng)

Đinh, rìu, cưa,

Cả một núi dăm.

Đó là công nhân làm việc -

Làm cho chúng tôi ghế. (thợ mộc)

Trò chơi bóng "Nói khác đi"

Mục tiêu: làm rõ và kích hoạt từ điển các từ đồng nghĩa.

Quá trình của trò chơi.

Giáo viên gọi từ và ném bóng cho một trong các em. Trẻ bắt được bóng phải đưa ra "từ - bạn" với người được đặt tên, nói từ này và ném bóng lại cho giáo viên. Nếu từ được chọn đúng, đứa trẻ sẽ tiến thêm một bước. Bạn là người sẽ nhanh chóng tiếp cận dòng điều kiện mà giáo viên đang đặt.

Con heo đất của các từ: Work - (lao động, kinh doanh); nhà - (tòa nhà, nhà ở); do-roga - (đường dẫn, đường cao tốc); worker - (công nhân, người lao động); giáo viên - (giáo viên, giáo viên); khổng lồ - (lớn, khổng lồ); works - (công việc); bác sĩ - (bác sĩ, người chữa bệnh); phi công - (phi công, thợ may - (thợ may).

Trò chơi bóng "Tất cả các con đường xung quanh"

Mục tiêu: làm rõ và kích hoạt từ điển của từ trái nghĩa.

Tiến trình trò chơi

Giáo viên gọi các từ và ném bóng cho một trong các em. Đứa trẻ bắt được bóng phải nghĩ ra từ ngược lại, nói từ này và ném lại quả bóng cho nhà trị liệu ngôn ngữ.

Con heo đất của các từ: Dress - (cởi quần áo, nâng lên - (hạ xuống, ném - (bắt, trốn - (tìm,

đưa - (loại bỏ, đến - (trái, lái vào - (trái, xây - (phá, lối vào -) ra, bật - (tắt)).

Trò chơi bóng "Hiệp hội"

Mục tiêu: dạy trẻ chọn từ ngữ - công cụ lao động theo hình tượng đại diện.

Tiến trình trò chơi Giáo viên ném bóng cho trẻ và nêu tên nghề, trẻ kể tên đồ vật có thể thuộc về người của nghề này và trả bóng lại.

Con heo đất của các từ: Nhân viên vệ sinh - xẻng, nhân viên bán hàng - quầy thu ngân, bác sĩ - điện thoại viên, đầu bếp - xoong nồi, thợ sơn - bàn chải, thợ làm tóc - máy sấy tóc, tài xế - tay lái, thợ trát - bả, nghệ nhân - phông bạt ...

Trò chơi "Đoán xem tôi muốn trở thành ai?"

Mục tiêu: phát triển thính giác, tư duy, lời nói mạch lạc, cập nhật vốn từ vựng về chủ đề “Nghề”.

Tiến trình trò chơi

Giáo viên mời các em suy nghĩ xem mình muốn trở thành ai, mô tả nghề nghiệp của mình để các em khác đoán.

Ví dụ:

Đứa trẻ: Tôi cần những dụng cụ như: kéo, lược, dao cạo râu, máy sấy tóc.

Những đứa trẻ khác: Bạn muốn trở thành một thợ làm tóc.

Trò chơi Lost Instruments

Mục tiêu: cải thiện cấu trúc ngữ pháp của bài phát biểu, quản lý giới từ-trường hợp.

Nhà giáo dục gợi ý một tình huống: như thể tất cả những người có mặt sống trong cùng một ngôi nhà và người hàng xóm (nhà giáo dục) cần một số công cụ và anh ta đến hỏi hàng xóm về chúng. Nhưng không có công cụ.

Tiến trình trò chơi

Giáo viên ném quả bóng cho trẻ và nói: "Chúng ta cần kéo (búa, đinh)." Đứa trẻ trả lời: "Không có kéo (búa, đinh)."

Giải thích trò chơi

Mục tiêu: phát triển cấu trúc ngữ pháp của lời nói, cấu tạo từ: dạy hiểu và giải nghĩa các từ phức.

Tiến trình trò chơi

Giáo viên mời các em giải thích tên các nghề bắt nguồn từ những từ nào.

Con heo đất của các từ: ngư dân, thợ rừng, tiều phu, người chăn nuôi, người chăn nuôi ngựa, người chăn nuôi rau quả, người làm vườn, v.v.

Trò chơi "Thành phố của những chú lùn"

Mục tiêu: củng cố khả năng hình thành danh từ bằng cách sử dụng các hậu tố nhỏ bé-tình cảm.

Tiến trình trò chơi

Giáo viên mời các em tưởng tượng rằng các em đang ở trong thành phố của những chú mèo con. Và tất cả các mặt hàng ở đó là rất nhỏ. Bạn có thể nghĩ ra một câu chuyện cổ tích, kèm theo đó là những bức tranh phù hợp:

“Có lần những đứa trẻ ở trường mẫu giáo đang chơi trò thuật sĩ. Và một cậu bé nhớ lại những từ kỳ diệu trong câu chuyện cổ tích và phát âm chúng, và tất cả trẻ em và giáo viên đột nhiên thấy mình ở thành phố của những chú mèo con. Tất cả các đồ vật xung quanh đều nhỏ đến mức không thể nhìn thấy ngay lập tức. Các chàng trai cùng với giáo viên của họ quyết định đi dạo một vòng quanh thị trấn. Họ đi bộ cẩn thận để không giẫm lên bất cứ thứ gì. Đột nhiên họ nhìn thấy một ngôi nhà trông giống như Olin. Nhưng đó hoàn toàn không phải là một ngôi nhà, mà là một (ngôi nhà) nhỏ xíu. Họ đến gần hơn. Bạn đã nhìn vào cửa sổ chưa? Không, đây không phải là cửa sổ, mà là (cửa sổ) nhỏ. Bên cạnh ngôi nhà có (cho thấy một bức tranh ... một chiếc ghế dài màu xanh. Những người đàn ông quyết định ngồi trên chiếc ghế dài và suy nghĩ về cách họ có thể trở lại thành phố lớn của họ. Họ nghĩ và rất đói. Và rồi họ thấy không xa từ ngôi nhà (hiển thị một bức tranh) ... một cửa hàng.

(Tiếp tục theo ý của bạn, bạn có thể tự nghĩ ra ... Hãy sáng tạo)

Tệp thẻ của trò chơi giáo khoa cho nhóm trung lưu

1. Trò chơi Didactic "Tìm lỗi"

Bàn thắng: phát triển sự chú ý của thính giác.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên cho xem đồ chơi và nêu tên hành động cố tình làm sai mà con vật này bị cáo buộc là đã tạo ra. Trẻ phải trả lời xem điều này có đúng hay không, sau đó liệt kê những hành động mà con vật này thực sự có thể thực hiện. Ví dụ: “Con chó đang đọc. Một con chó có thể đọc không? " Trẻ trả lời: "Không." Con chó có thể làm gì? Danh sách trẻ em. Sau đó, các động vật khác được đặt tên.

2. Trò chơi Didactic "Kể từ"

Bàn thắng: học cách phát âm rõ ràng các từ đa âm, phát triển sự chú ý của thính giác.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên nói cụm từ, nhưng không kết thúc âm tiết trong từ cuối cùng. Trẻ em phải hoàn thành từ này.

Ra-ra-ra - trò chơi bắt đầu….

Ry-ry-ry - cậu bé có ...

Ro-ro-ro - chúng tôi có một đèn led mới ...

Ru-ru-ru - chúng ta tiếp tục chơi.

Re-re-re - có một ngôi nhà trên th ...

Ri-vi-ri - tuyết trên cành ...

Ar-ar-ar - bản thân của chúng ta đang sôi sục ...

Ry-ry-ry - đường đi có rất nhiều trẻ em ...

3. Trò chơi Didactic "Có xảy ra hay không"

Bàn thắng: học cách nhận thấy sự mâu thuẫn trong các phán đoán, phát triển tư duy logic.

Tiến trình trận đấu: Giáo viên giải thích luật chơi:

Tôi sẽ kể một câu chuyện trong đó bạn phải nhận thấy một điều gì đó không xảy ra.

“Vào mùa hè, khi nắng chói chang, tôi và các bạn đi dạo. Họ đã làm một người tuyết từ tuyết và bắt đầu đi xe trượt tuyết. " “Mùa xuân đến rồi. Tất cả các loài chim bay đến vùng đất ấm áp. Con gấu trèo vào hang của anh ta và quyết định ngủ suốt cả mùa xuân ... "

4. Trò chơi Didactic "Mùa gì?"

Bàn thắng: dạy cách miêu tả thiên nhiên trong thơ hoặc văn xuôi với một thời điểm nhất định trong năm; phát triển khả năng chú ý thính giác, tư duy nhanh nhạy.

Tiến trình trò chơi : Những đứa trẻ đang ngồi trên băng ghế. Giáo viên đặt câu hỏi "Khi nào thì điều này xảy ra?" và đọc một văn bản hoặc câu đố về các mùa khác nhau.

5. Trò chơi Didactic "Tôi có thể làm gì?"

Bàn thắng: sự kích hoạt trong lời nói của các động từ được sử dụng trong một tình huống nhất định.

Tiến trình trò chơi : Cô giáo đặt câu hỏi, trẻ trả lời.

Bạn có thể làm gì trong rừng? (Đi bộ; hái quả mọng, nấm; những cuộc đi săn; nghe chim hót; Lên đỉnh).

Bạn có thể làm gì trên sông? Bệnh viện đang làm gì?

6. Trò chơi Didactic "Cái gì, cái gì, cái gì?"

Bàn thắng: dạy chọn định nghĩa tương ứng với một ví dụ, một hiện tượng cho trước; kích hoạt các từ đã học trước đó.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên gọi một từ và người chơi sẽ lần lượt gọi càng nhiều dấu hiệu tương ứng với chủ đề đã cho càng tốt. Sóc -tóc đỏ, nhanh nhẹn, to, nhỏ, đẹp .....

Áo choàng- ấm, đông, mới, cũ… ..

má- tốt bụng, trìu mến, dịu dàng, yêu quý, yêu quý ...

nhà ở- gỗ, đá, mới, panel ...

Trò chơi Didactic "Kết thúc câu"

Bàn thắng: học cách bổ sung các câu với một từ có nghĩa ngược lại, phát triển sự chú ý.

Tiến trình trò chơi : Cô giáo bắt đầu câu, trẻ nói xong chỉ nói những từ có nghĩa ngược lại.

Đường ngọt. và hạt tiêu -…. (vị đắng).

Vào mùa hè, lá có màu xanh, và vào mùa thu .... (màu vàng).

Đường rộng, lối đi .... (hẹp).

Trò chơi Didactic "Tìm trang tính của ai"

Bàn thắng: học cách nhận biết cây bằng lá (gọi tên cây bằng lá và tìm chúng trong tự nhiên), phát triển sự chú ý.

Tiến trình trò chơi : Đi dạo, nhặt lá rụng trên cây, bụi rậm. Cho các em xem, mời các em tìm xem cây nào và tìm điểm tương đồng với lá không rụng.

9. Trò chơi Didactic "Đoán loại cây"

Bàn thắng: học cách mô tả đối tượng và nhận ra nó bằng cách mô tả, phát triển trí nhớ, sự chú ý.

Tiến trình trận đấu: Giáo viên mời một học sinh mô tả một loại cây hoặc đặt câu đố về nó. Những đứa trẻ khác nên đoán xem đó là loại cây gì.

10. Trò chơi Didactic "Tôi là ai?"

Bàn thắng: học cách đặt tên cho một loài thực vật, phát triển trí nhớ, sự chú ý.

Tiến trình trò chơi : Cô giáo nhanh chóng chỉ vào cây. Người đầu tiên đặt tên cho cây và hình dạng của nó (cây, cây bụi, cây thân thảo) sẽ nhận được một mã thông báo.

11. Trò chơi Didactic "Ai có ai"

Bàn thắng: củng cố kiến thức về động vật, phát triển sự chú ý, trí nhớ.

Tiến trình trận đấu: Cô giáo đặt tên cho con vật, các con đặt tên con ở số ít và số nhiều. Đứa trẻ đặt tên chính xác cho đàn con sẽ nhận được một mã thông báo.

12. Trò chơi Didactic "Ai (cái gì) bay?"

Bàn thắng: củng cố kiến thức về động vật, côn trùng, chim, phát triển khả năng chú ý, trí nhớ.

Tiến trình trận đấu: Trẻ em đứng thành vòng tròn. Trẻ được chọn đặt tên cho một số đồ vật hoặc con vật, đồng thời giơ cả hai tay lên và nói: "Ruồi."

Khi một đối tượng bay được gọi, tất cả trẻ giơ hai tay lên và nói "Ruồi", nếu không, trẻ không giơ tay. Nếu một trong hai đứa trẻ sai, nó sẽ rời khỏi trò chơi.

13. Trò chơi Didactic "Loại côn trùng nào?"

Bàn thắng: để làm rõ và mở rộng các ý tưởng về cuộc sống của côn trùng vào mùa thu, dạy cách mô tả côn trùng bằng các đặc điểm đặc trưng của chúng, trau dồi thái độ quan tâm đối với tất cả các sinh vật, phát triển sự chú ý.

Tiến trình trận đấu: Trẻ em được chia thành 2 phân nhóm. Một nhóm con mô tả con côn trùng, và nhóm còn lại phải đoán nó là ai. Bạn có thể sử dụng câu đố. Sau đó, một nhóm con khác đặt câu hỏi của họ.

14. Trò chơi Didactic "Hide and Seek"

Bàn thắng: để học cách tìm một cái cây bằng cách miêu tả, củng cố khả năng sử dụng giới từ trong lời nói:đằng sau, khoảng, trước, bên cạnh, từ đằng sau, giữa, trên; phát triển sự chú ý của thính giác.

Tiến trình trò chơi : Theo hướng dẫn của giáo viên, một số trẻ em đang trốn sau những gốc cây và bụi rậm. Người trưởng nhóm theo hướng dẫn của giáo viên đi tìm (tìm ai nấp sau cây cao, cây thấp, chỗ dày, chỗ mỏng).

15. Trò chơi Didactic "Ai sẽ đặt tên cho nhiều hành động hơn?"

Bàn thắng: để học cách chọn các động từ biểu thị hành động, phát triển trí nhớ, sự chú ý.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên đặt câu hỏi, trẻ trả lời bằng động từ. Trẻ em nhận được một mã thông báo cho mỗi câu trả lời đúng.

16. Trò chơi Didactic "Chuyện gì xảy ra?"

Bàn thắng: dạy phân loại các đối tượng theo màu sắc, hình dạng, chất lượng, chất liệu, so sánh, tương phản, chọn càng nhiều tên phù hợp với định nghĩa này càng tốt; phát triển sự chú ý.

Tiến trình trận đấu: Hãy cho chúng tôi biết điều gì sẽ xảy ra:

Màu xanh lá -dưa chuột, cá sấu, lá, táo, đầm, cây ….

Rộng - sông, đường, dải băng, phố ...

Người chiến thắng là người gọi được nhiều từ hơn.

17. Trò chơi Didactic "Đây là loại chim gì?"

Bàn thắng: làm rõ và mở rộng ý tưởng về cuộc sống của các loài chim vào mùa thu, dạy miêu tả các loài chim bằng những nét đặc trưng của chúng; phát triển trí nhớ; nuôi dưỡng một thái độ quan tâm đến các loài chim.

Tiến trình trò chơi : Trẻ em được chia thành 2 phân nhóm. Trẻ em của một nhóm phụ mô tả một loài chim, và nhóm còn lại phải đoán xem đó là loài chim gì. Bạn có thể sử dụng câu đố. Sau đó, một nhóm con khác đặt câu hỏi của họ.

18. Trò chơi Didactic "Đoán, chúng ta sẽ đoán"

Bàn thắng: củng cố kiến thức về vườn cây, vườn rau; khả năng gọi tên các dấu hiệu của chúng, mô tả và tìm thấy chúng bằng cách mô tả, phát triển sự chú ý.

Tiến trình trò chơi : Trẻ mô tả bất kỳ loại cây nào theo thứ tự sau6 hình dạng, màu sắc, mùi vị. Người lái xe phải nhận ra nhà máy theo mô tả.

19. Trò chơi Didactic "Nó xảy ra - nó không xảy ra" (với một quả bóng)

Bàn thắng: phát triển trí nhớ, sự chú ý, tư duy, tốc độ phản ứng.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên phát âm các cụm từ và ném bóng, trẻ phải nhanh chóng trả lời.

Tuyết rơi vào mùa đông ... (xảy ra) Băng giá vào mùa hè ... (không xảy ra)

Sương giá vào mùa hè ... (không xảy ra) giảm vào mùa hè ... (không xảy ra)

20. Trò chơi Didactic "Phần phụ thứ ba" (thực vật)

Bàn thắng: củng cố kiến thức cho các em về sự đa dạng của thực vật, phát triển trí nhớ, tốc độ phản ứng.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên nêu tên 3 loại cây (cây gỗ và cây bụi), trong đó có một loại cây là “cây thừa”. Ví dụ, cây phong, cây bồ đề, tử đinh hương. Trẻ phải xác định cái nào là "thừa" và vỗ tay.

( Maple, linden - cây, tử đinh hương - cây bụi)

21. Trò chơi Didactic "Trò chơi giải đố"

Bàn thắng: mở rộng kho danh từ trong từ điển hoạt động.

Tiến trình trận đấu: Trẻ em đang ngồi trên băng ghế. Giáo viên ra câu đố. Đứa trẻ nào đoán được thì ra và tự đặt câu đố. Để đoán câu đố, anh ta nhận được một mã thông báo. Người có nhiều chip nhất sẽ thắng.

22. Trò chơi Didactic "Bạn có biết ..."

Bàn thắng: làm giàu vốn từ của trẻ về tên các con vật, củng cố kiến thức về các mô hình, phát triển trí nhớ, sự chú ý.

Tiến trình trò chơi : Bạn cần chuẩn bị trước khoai tây chiên. Giáo viên nêu ở hàng thứ nhất - hình ảnh các con vật, ở hàng thứ hai - chim, ở hàng thứ ba - cá, ở hàng thứ tư - côn trùng. Người chơi lần lượt đặt tên cho các con vật trước, sau đó đến các loài chim, v.v. Và nếu câu trả lời đúng, con chip sẽ được đặt thành một hàng. Người chơi đặt nhiều chip hơn sẽ thắng.

23. Trò chơi Didactic "Khi nào điều này xảy ra?"

Bàn thắng: củng cố kiến thức cho trẻ về các bộ phận trong ngày, phát triển lời nói, trí nhớ.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên đưa ra các bức tranh mô tả cuộc sống của trẻ ở trường mẫu giáo: bài thể dục buổi sáng, bữa sáng, lớp học, ... Trẻ chọn cho mình một bức tranh bất kỳ, xem thử. Đối với từ "buổi sáng", tất cả trẻ em nêu lên một hình ảnh liên quan đến buổi sáng và giải thích sự lựa chọn của chúng. Rồi ngày, tối, đêm. Trẻ em nhận được một mã thông báo cho mỗi câu trả lời đúng.

24. Trò chơi Didactic "Và sau đó thì sao?"

Bàn thắng: củng cố kiến thức cho trẻ về các bộ phận trong ngày, về các hoạt động của trẻ ở các thời điểm trong ngày; phát triển lời nói, trí nhớ.

Tiến trình trò chơi : Trẻ ngồi thành hình bán nguyệt. Giáo viên giải thích luật chơi:
Bạn có thể bước vào một khoảnh khắc vui tươi: giáo viên hát bài hát “Tôi có một viên sỏi. Cho ai? Cho ai? Anh ấy sẽ trả lời. "

Cô giáo bắt đầu: “Chúng ta đã đến trường mẫu giáo. Chơi trên trang web. Và điều gì đã xảy ra sau đó? " Đưa một viên sỏi cho một trong những người chơi. Anh ta trả lời: "Tập thể dục dụng cụ" - "Và sau đó?" Đưa một viên sỏi cho một đứa trẻ khác.

Trò chơi tiếp tục cho đến khi trẻ nói điều cuối cùng - về nhà.

Ghi chú . Nên sử dụng một viên sỏi hoặc một đồ vật khác, vì nó không phải là người muốn trả lời mà là người lấy được. Điều này buộc tất cả trẻ em phải chú ý và sẵn sàng đáp ứng.

25. Trò chơi Didactic "Khi nào bạn làm điều này?"

Mục tiêu: củng cố các kỹ năng và kiến thức về văn hóa, vệ sinh của các bộ phận trong ngày, phát triển khả năng chú ý, trí nhớ, lời nói.

Diễn biến của trò chơi: Giáo viên nêu tên một trẻ. Sau đó, anh ta mô tả một số hành động, chẳng hạn như rửa tay, đánh răng, lau giày, chải đầu, v.v. và hỏi: "Khi nào bạn làm việc này?" nếu trẻ trả lời là đánh răng buổi sáng thì trẻ sửa lại: “Buổi sáng và buổi tối”. Một trong những đứa trẻ có thể là nhóm trưởng.

26. Trò chơi Didactic "Tô sáng chữ"

Bàn thắng: dạy trẻ em phát âm rõ ràng các từ đa âm, phát triển sự chú ý của thính giác.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên phát âm các từ và mời trẻ vỗ tay khi nghe các từ có âm “z” (tiếng muỗi kêu).(Thỏ, chuột, mèo, lâu đài, dê, xe hơi, sách, gọi )

Cô giáo nên phát âm từ từ, sau mỗi từ nên tạm dừng để trẻ suy nghĩ.

27. Trò chơi Didactic "Cây, bụi, hoa"

Bàn thắng: củng cố kiến thức về thực vật, mở rộng tầm nhìn cho trẻ, phát triển khả năng nói, trí nhớ.

Tiến trình trò chơi : Người thuyết trình nói các từ "Cây, bụi, hoa ..." và bỏ qua trẻ. Dừng lại, giáo viên chỉ trẻ và đếm đến ba, trẻ phải nhanh chóng gọi tên người thuyết trình dừng lại ở điểm nào. Nếu trẻ không có thời gian hoặc đặt tên sai, trẻ sẽ bị loại khỏi trò chơi. Trò chơi tiếp tục cho đến khi còn lại một người chơi.

28. Trò chơi Didactic "Cái gì mọc ở đâu?"

Bàn thắng: học cách hiểu các quá trình xảy ra trong tự nhiên; để đưa ra ý tưởng về mục đích của thực vật; cho thấy sự phụ thuộc của tất cả sự sống trên trái đất vào trạng thái của lớp phủ thực vật; phát triển lời nói.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên nêu tên các loại cây và cây bụi khác nhau, và các em chỉ chọn những cây mọc cùng chúng ta. Nếu trẻ lớn lên vỗ tay hoặc nhảy một chỗ (bạn có thể chọn bất kỳ động tác nào), nếu không, trẻ im lặng.

Cây táo, lê, mâm xôi, mimosa, vân sam, saxaul, hắc mai biển, bạch dương, anh đào, anh đào, chanh, cam, cây bồ đề, cây phong, bao báp, quýt.

Nếu trẻ làm tốt, bạn có thể liệt kê các cây nhanh hơn:

mận, cây dương, hạt dẻ, cà phê. Rowan, cây si. Gỗ sồi, cây bách \. Mận anh đào, dương, thông.

Kết thúc trò chơi, ai là người biết nhiều cây nhất sẽ được tổng kết lại.

29. Trò chơi Didactic "Ai sẽ là ai (cái gì)?"

Mục tiêu: phát triển hoạt động lời nói, tư duy.

Tiến trình trò chơi : Trẻ trả lời câu hỏi của người lớn: "Ai sẽ là (hoặc sẽ là gì) ... một quả trứng, con gà, con trai, quả acorn, hạt giống, quả trứng, sâu bướm, bột mì, sắt, gạch, vải, v.v.?" Nếu bọn trẻ đưa ra một số lựa chọn, ví dụ, từ một quả trứng - gà, vịt, gà con, cá sấu. Sau đó, họ bị mất thêm tiền.

Hoặc giáo viên hỏi: “Ai là gà (trứng), bánh mì (bột mì), máy móc (kim loại)?

30. Trò chơi Didactic "Mùa hè hoặc mùa thu"

Mục tiêu: củng cố kiến thức về các dấu hiệu của mùa thu, phân biệt các dấu hiệu của mùa hè; phát triển trí nhớ, lời nói; giáo dục sự khéo léo.

Tiến trình trò chơi :

Cô giáo và các em đứng thành vòng tròn.

Nhà giáo dục ... Nếu lá chuyển sang màu vàng - đây là ... (và ném quả bóng cho một trong các trẻ. Trẻ bắt bóng và nói, ném lại cho giáo viên: "Mùa thu").

Nhà giáo dục. Nếu những con chim bay đi - đây là ... .. Vv.

31. Trò chơi Didactic "Hãy chú ý"

Mục tiêu: phân biệt quần áo mùa đông và mùa hè; phát triển thính giác, thính giác lời nói; tăng vốn từ vựng.

Hãy lắng nghe cẩn thận các câu về quần áo để bạn có thể liệt kê tất cả các tên xuất hiện trong các câu này. Đầu tiên đặt tên cho mùa hè. Và sau đó là mùa đông.

32. Trò chơi Didactic "Lấy - không lấy"

Mục tiêu: phân biệt quả rừng và quả vườn; tăng vốn từ vựng về chủ đề "Berries"; phát triển sự chú ý của thính giác.

Tiến trình trò chơi : Trẻ đứng thành vòng tròn. Giáo viên giải thích rằng trẻ sẽ phát âm tên các loại quả rừng và vườn. Nếu trẻ nghe thấy tên quả mọng dại, chúng nên ngồi xuống, nếu trẻ nghe thấy tên quả mọng trong vườn, hãy duỗi tay lên.

Dâu tây, quả mâm xôi, quả lý gai, quả nam việt quất, quả lý chua đỏ, dâu tây, quả lý chua đen, quả lingonberries, quả mâm xôi.

33. Trò chơi Didactic "Cái gì đang được trồng trong vườn?"

Mục tiêu: dạy phân loại đồ vật theo đặc điểm nhất định (theo nơi sinh trưởng, theo ứng dụng của chúng); phát triển tư duy nhanh chóng,
sự chú ý thính giác.

Tiến trình trò chơi : Các con ơi các con có biết trong vườn trồng cây gì không? Hãy chơi trò chơi này: Tôi sẽ gọi tên các đồ vật khác nhau, và các bạn chú ý lắng nghe. Nếu tôi kể tên những gì đang được trồng trong vườn, bạn sẽ trả lời là “Có”, nhưng nếu những gì không trồng trong vườn, bạn sẽ nói “Không”. Ai mắc lỗi sẽ rời khỏi cuộc chơi.
34. Trò chơi Didactic "Ai có nhiều khả năng sẽ thu thập?"

Mục tiêu: dạy trẻ phân nhóm rau và trái cây; để giáo dục tốc độ phản ứng với lời nói của nhà giáo dục, sức chịu đựng và kỷ luật.

Tiến trình trò chơi : Trẻ được chia thành hai đội: “Người làm vườn” và “Người làm vườn”. Trên mặt đất có hình nộm rau và trái cây và hai cái giỏ. Theo hiệu lệnh của giáo viên, các đội bắt đầu thu thập các loại rau và hoa quả, mỗi người cho vào giỏ của mình. Ai thu thập trước thì nâng rổ và là người chiến thắng.

35. Trò chơi Didactic "Ai cần gì?"

Mục tiêu: thực hành trong việc phân loại đồ vật, khả năng gọi tên những thứ cần thiết đối với những người thuộc một ngành nghề nhất định; phát triển sự chú ý.

Nhà giáo dục: - Chúng ta hãy nhớ những gì những người thuộc các ngành nghề khác nhau cần để làm việc. Tôi sẽ đặt tên cho nghề nghiệp, và bạn sẽ nói những gì anh ta cần để làm việc.

Cô giáo nêu tên nghề, trẻ nói những vật dụng cần thiết cho nghề. Và sau đó trong phần thứ hai của trò chơi, giáo viên đặt tên cho đồ vật, và trẻ em nói rằng nó có ích cho nghề gì.
Mục tiêu: củng cố kiến thức của trẻ về các môn thể thao khác nhau, phát triển sự tháo vát, khéo léo, chú ý; nuôi dưỡng ham muốn chơi thể thao.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên đưa ra các hình ảnh đã cắt mô tả các môn thể thao khác nhau: bóng đá, khúc côn cầu, bóng chuyền, thể dục, chèo thuyền. Ở giữa bức tranh là một vận động viên điền kinh, bạn cần nhặt tất cả những gì anh ta cần để chơi.

Theo nguyên tắc này, bạn có thể tạo một trò chơi trong đó trẻ em sẽ lựa chọn các công cụ cho các ngành nghề khác nhau. Ví dụ, một người thợ xây dựng: anh ta cần các công cụ - một cái xẻng, một cái bay, một cây cọ vẽ, một cái xô; máy móc tạo điều kiện thuận lợi cho công việc của người thợ xây - cần cẩu, máy xúc, xe ben, v.v ... Các bức tranh cho thấy con người của những nghề mà trẻ được làm quen trong suốt cả năm: đầu bếp, người gác cổng, người đưa thư, người bán hàng, bác sĩ, một giáo viên, một người lái máy kéo, một thợ khóa, vv họ chọn hình ảnh của các đối tượng lao động của họ. Tính đúng đắn của việc thực hiện được kiểm soát bởi chính bức tranh: từ những bức tranh nhỏ, một bức tranh lớn, toàn bộ sẽ xuất hiện.

37. Trò chơi Didactic "Đoán - ka!"

Mục tiêu: dạy miêu tả một đối tượng mà không cần nhìn vào nó, làm nổi bật những đặc điểm cơ bản trong đó, nhận biết một đối tượng theo mô tả; phát triển trí nhớ, lời nói.

Tiến trình trò chơi : Theo hiệu lệnh của giáo viên, đứa trẻ nhận được con chip sẽ đứng dậy và mô tả một đồ vật bất kỳ từ bộ nhớ, sau đó chuyển con chip cho đứa nào đoán được. Sau khi đoán, đứa trẻ mô tả đối tượng của mình, chuyển con chip cho đối tượng tiếp theo, v.v.

38. Trò chơi Didactic "Kết thúc câu"

Mục tiêu:

Tiến trình trò chơi

Đường thì ngọt, và tiêu thì….(vị đắng)

(màu vàng )

hẹp )

Lớp băng mỏng, và thân cây ... (đặc )

39. Trò chơi Didactic "Đâu là thứ nói dối?"

Mục tiêu: học cách chọn các từ có âm nhất định từ một nhóm từ, từ một luồng lời nói; để củng cố cách phát âm chính xác của một số âm thanh trong từ; phát triển sự chú ý.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên nêu tên đồ vật và mời trẻ trả lời xem đồ vật đó có thể đặt ở đâu. Ví dụ:

- “Mẹ mang bánh mì đến và cho vào ...(thùng đựng bánh mì ).
40. Trò chơi Didactic "Bắt bóng của bạn"

Mục tiêu: giới thiệu khái niệm về ánh sáng và bóng tối; phát triển lời nói.

Tiến trình trò chơi : Giáo dục viên: Ai sẽ đoán câu đố?

Tôi đi - cô ấy đi

Tôi đứng - cô ấy đứng

Tôi sẽ chạy - cô ấy đang chạy.Bóng

Vào một ngày nắng, nếu bạn đứng quay mặt, quay lưng hoặc nghiêng về phía mặt trời thì trên mặt đất sẽ xuất hiện một vết đen, đây là hình ảnh phản chiếu của bạn, nó được gọi là bóng mờ. Mặt trời gửi các tia của nó đến trái đất, chúng lan truyền theo mọi hướng. Đứng trong ánh sáng, bạn chặn đường đi của tia sáng mặt trời, chúng chiếu sáng bạn, nhưng bóng của bạn đổ trên mặt đất. Còn đâu bóng dáng? Nó trông như thế nào? Bắt kịp với bóng tối. Khiêu vũ với cái bóng.

41. Trò chơi Didactic "Kết thúc câu"

Mục tiêu: học cách bổ sung câu với một từ trái nghĩa; phát triển trí nhớ, lời nói.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên bắt đầu câu, trẻ nói xong chỉ nói những từ trái nghĩa.

Đường thì ngọt, và tiêu thì….(vị đắng)

Vào mùa hè, lá xanh tươi, và vào mùa thu -… ..(màu vàng )

Đường rộng, lối đi…. (hẹp )

Lớp băng mỏng, và thân cây ... (đặc )

42. Trò chơi Didactic "Màu nào?"

Mục tiêu: dạy trẻ nhận biết màu sắc, củng cố khả năng nhận biết đồ vật bằng màu sắc, phát triển lời nói, sự chú ý.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên cho ví dụ, một hình vuông bằng giấy màu xanh lá cây. Trẻ em không gọi tên một màu sắc, nhưng một đồ vật có cùng màu sắc: cỏ, áo len, mũ, v.v.

43. Trò chơi Didactic "Đối tượng gì"

Mục tiêu: dạy phân loại đồ vật theo một tiêu chí nhất định (kích thước, màu sắc, hình dáng), củng cố kiến thức cho trẻ về kích thước của đồ vật; phát triển tư duy nhanh nhạy.

Tiến trình trò chơi : Trẻ ngồi thành vòng tròn. Giáo viên nói:
Trên tay thầy là một viên sỏi. Anh ta đưa nó cho đứa trẻ nên trả lời.
Trẻ được gọi là: đường, phố, sông, băng, v.v.

Trò chơi cũng được thực hiện nhằm nâng cao khả năng phân loại đồ vật theo màu sắc, hình dáng cho trẻ. Giáo viên nói:
Trẻ lần lượt trả lời: quả mọng, quả bóng, lá cờ, dấu hoa thị, ô tô, v.v.

Tròn (bóng, mặt trời, quả táo, bánh xe, v.v. )

44. Trò chơi Didactic "Động vật có thể làm gì?"

Mục tiêu: học cách tạo ra nhiều loại kết hợp lời nói; mở rộng nội dung ngữ nghĩa của từ trong tâm trí; phát triển trí nhớ.

Tiến trình trò chơi : Trẻ biến thành "con vật". Mọi người nên nói những gì anh ta biết làm thế nào để làm, những gì anh ta ăn, cách anh ta di chuyển. Người tường thuật chính xác nhận được một bức tranh của một con vật.
45. Trò chơi Didactic "Nghĩ ra từ khác"

Mục tiêu: Mở rộng kiến thức từ ngữ; phát triển sự chú ý.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên nói, “Hãy nghĩ về từ này cho từ khác, tương tự. Bạn có thể nói: một bình sữa, hoặc bạn có thể nói một bình sữa. " Cranberry Kissel(thạch nam việt quất) ; súp rau (súp rau ); khoai tây nghiền (khoai tây nghiền ).

46. Trò chơi Didactic "Tìm từ tương tự"

Mục tiêu: dạy trẻ phát âm rõ ràng các từ đa âm một cách rõ ràng; phát triển trí nhớ chú ý.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên phát âm các từ tương tự về âm thanh: thìa - mèo, tai - súng. Sau đó, anh ta nói một từ và mời bọn trẻ nhặt những từ khác gần giống với anh ta: thìa (mèo, chân, cửa sổ ), một khẩu súng (bay, làm khô, chim cu gáy ), chú thỏ (cậu bé, ngón tay ) Vân vân.

47. Trò chơi Didactic "Ai sẽ nhớ nhiều hơn?"

Mục tiêu: làm phong phú vốn từ vựng của trẻ với các động từ biểu thị hành động của đồ vật; phát triển trí nhớ, lời nói.

Tiến trình trò chơi : Carlson yêu cầu xem các bức tranh và cho họ biết họ đang làm gì, họ có thể làm gì khác.

Bão tuyết -quét, đỏ mặt, tẩy.

Cơn mưa -đổ, mưa phùn, nhỏ giọt, nhỏ giọt, bắt đầu, roi, …

Con quạ-ruồi, croaks, ngồi, ăn, ngồi xuống, đồ uống, đồ uống, Vân vân.

48. Trò chơi Didactic "Họ đang nói gì nữa?"

Mục tiêu: củng cố và làm rõ nghĩa của các từ đa nghĩa; để giáo dục một thái độ nhạy cảm đối với sự tương thích của các từ trong nghĩa, để phát triển lời nói.

Tiến trình trò chơi : Hãy nói với Carlson những điều bạn có thể nói:

Trời đang mưa: nó là -tuyết, mùa đông, cậu bé, con chó, khói.

Vở kịch -cô gái, đài phát thanh , …

Vị đắng -tiêu, thuốc , .. Vân vân.

49. Trò chơi Didactic "Hãy tự suy nghĩ"

Mục tiêu: dạy để thấy trong các đồ vật khác nhau có thể thay thế cho các đồ vật khác thích hợp cho một trò chơi cụ thể; hình thành khả năng sử dụng cùng một đối tượng để thay thế cho các đối tượng khác và ngược lại; phát triển lời nói, trí tưởng tượng.

Tiến trình trò chơi : Giáo viên đề nghị chọn cho mỗi trẻ một đồ vật (một khối lập phương, một hình nón, một chiếc lá, một viên sỏi, một dải giấy, một cái nắp) và đưa ra ước mơ: "Làm thế nào bạn có thể chơi với những đồ vật này?" Mỗi đứa trẻ đặt tên cho đồ vật, đồ vật đó trông như thế nào và bạn có thể chơi với đồ vật đó như thế nào.

50. Trò chơi Didactic "Ai nghe thấy gì?"

Mục tiêu: dạy trẻ chỉ định và gọi tên các âm thanh với một từ (chuông, sột soạt, vui đùa, nứt nẻ, v.v.); giáo dục sự chú ý của thính giác; phát triển sự khéo léo, sức bền.

Tiến trình trò chơi : Trên bàn của giáo viên, có nhiều đồ vật khác nhau, có tác dụng phát ra âm thanh: chuông reo; xào xạc một cuốn sách đang bị mục; tiếng đàn ống, tiếng piano, tiếng gusli, v.v., tức là mọi thứ phát ra trong nhóm đều có thể được sử dụng trong trò chơi.

Một đứa trẻ được mời ngồi sau màn hình, ví dụ như đứa trẻ chơi ở đó, cái ống. Trẻ em, sau khi nghe âm thanh, hãy đoán và người chơi bước ra từ phía sau màn hình với một cái ống trên tay. Các chàng hãy đảm bảo rằng mình không bị nhầm lẫn. Một đứa trẻ khác, được chọn bởi người tham gia đầu tiên trong trò chơi, sẽ chơi với một nhạc cụ khác. Ví dụ, anh ta xem qua một cuốn sách. Trẻ em đoán. Nếu cảm thấy khó trả lời ngay, giáo viên yêu cầu lặp lại động tác và chú ý lắng nghe tất cả các bạn chơi. "Cuốn sách đang lướt qua, lá xào xạc" - các em đoán. Người chơi bước ra từ phía sau màn hình và cho biết anh ta đã hành động như thế nào.

Trò chơi này cũng có thể được chơi trong khi đi bộ. Giáo viên thu hút sự chú ý của trẻ vào các âm thanh: máy kéo đang hoạt động, chim hót, tiếng còi xe, lá cây xào xạc, v.v.

Yulia Gavryukova

Để giải phóng tiềm năng sáng tạo của mỗi đứa trẻ, trong công việc của tôi, tôi được hướng dẫn các kỹ thuật và sử dụng công nghệ TRIZ... Công cụ đa năng này, Tôi sử dụng nó như trong trò chơi và trong các hoạt động giáo dục. Trẻ em học cách xác định các thuộc tính xung đột mặt hàng, hiện tượng, và cũng để giải quyết những mâu thuẫn này. Đây chính xác là chìa khóa trong việc giáo dục nhân cách sáng tạo, chuẩn bị cho việc giải quyết các vấn đề phức tạp trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau. Ứng dụng TRIZ công nghệ đang giúp nuôi dưỡng một thế hệ các nhà nghiên cứu và nhà phát minh.

Các đồng nghiệp thân mến, tôi xin lưu ý đến các bạn một hình ảnh hỗ trợ trực quan cho trò chơi "Ai bởi ai sẽ?"

Các ấn phẩm liên quan:

Trò chơi Didactic để phát triển giác quan bằng cách sử dụng CNTT. Trò chơi Didactic để phát triển giác quan bằng cách sử dụng CNTT. Chủ đề: Phép biến hình có nhiều màu. Mục đích: cho trẻ làm quen với màu sắc của quang phổ.

Bài học - một trò chơi giáo khoa sử dụng các khối Gienesh "Rau đã trốn ở đâu?" Mục đích: Để trẻ làm quen với các thẻ kích thước. Phát triển khả năng của trẻ để xác định các thuộc tính của một khối (màu sắc, kích thước, hình dạng). Tiến triển.

Trò chơi Didactic sử dụng bảng ghi nhớ "Sưu tầm câu tục ngữ mùa thu" Các giai đoạn của công việc với bảng ghi nhớ: 1. Kiểm tra bảng và phân tích các hình ảnh. 2. Phân tích cú pháp thông tin được mã hóa, tức là, chuyển đổi từ.

Trò chơi Didactic với các yếu tố TRIZ "Chia các số liệu" Mục đích: hình thành các thao tác phân loại khối theo 3 tiêu chí (hình dạng, kích thước, màu sắc); dạy trẻ xác định các khu vực giao nhau trong trò chơi.

Tóm tắt bài GCD về việc hình thành lối sống lành mạnh cho trẻ "Có sức khỏe thì có tất cả" Mục đích: hình thành thói quen lối sống lành mạnh ở trẻ em; dạy chăm sóc sức khỏe của bạn và chăm sóc nó; mở rộng kiến thức về các thành phần.

Tóm tắt của OOD trong nhóm chuẩn bị sử dụng phương pháp đồng bộ giáo khoa "Trong chuyến thăm câu chuyện cổ tích" Mục đích của OOD là cải thiện kỹ năng nói mạch lạc của trẻ mẫu giáo lớn hơn. Nhiệm vụ: Nhận thức: - làm sáng tỏ những hiểu biết của trẻ về truyện cổ tích, truyện cổ tích.

Tóm tắt bài học theo phương pháp dự án trong nhóm chuẩn bị "Hành trình vào rừng" Tóm tắt một bài học mở sử dụng phương pháp dự án trong nhóm chuẩn bị "Hành trình vào rừng" Mục đích: - hình thành các điều kiện tiên quyết.

GCD sử dụng phương pháp nghiên cứu "Khám phá lớn của chàng trai nhỏ" Tóm tắt của GCD "Những khám phá lớn của người đàn ông nhỏ bé." Tích hợp các lĩnh vực giáo dục: nhận thức, giao tiếp. Mục tiêu: Phát triển nhận thức.

Tệp thẻ

"Trò chơi giáo dục và bài tập để phát triển lời nói

cho trẻ mầm non "

nhà giáo dục

Kumargalieva I.E.

Chủ đề "Đồ chơi"

Mục tiêu:

Hình nhân (cái gì?) -…, quả bóng (cái gì?) -….

Mục tiêu: học cách tạo thành các từ bằng cách sử dụng các hậu tố nhỏ.

Ball - quả bóng, búp bê - ...; chịu đựng - …; matryoshka - ...; Mùi tây - … .

Mục tiêu: tập phối hợp các danh từ với số lượng 1-2-5.

Một quả bóng, hai quả bóng, năm quả bóng, hai con búp bê….

^ Bài tập Didactic "Cái nào?"

Mục tiêu: bài tập về sự hình thành một dấu hiệu từ một đối tượng.

Đồ chơi là đồ chơi, búp bê là nhà búp bê, bàn là mặt bàn, gương là….

Chủ đề "Vườn rau"

Trò chơi Didactic "Khoai tây"

Mục tiêu: học cách đặt câu với một động từ cụ thể. Củng cố kiến thức cho các em về công việc của người lớn trong vườn, ngoài ruộng.

Mời các em nhớ công việc của người trồng rau. Sau đó, đưa ra một câu với một từ cho sẵn - hành động.

Đào ^ Vào mùa xuân, họ đào đất để trồng khoai tây.

Chăm sóc Để cho một vụ mùa bội thu, cây trồng phải được chăm sóc.

Tưới nước Vào mùa hè nắng gắt nên việc tưới nước rất cần thiết.

cây.

Kéo ra Phải nhổ cỏ dại để chúng không cản trở sự phát triển

Những quả khoai tây.

Đào

đầu bếp

^ Trò chơi Didactic "Loại rau yêu thích của tôi"

Mục tiêu:để củng cố kiến thức cho các em về các loại rau. Phát triển lời nói mạch lạc.

Vật liệu: hình nộm các loại rau hoặc tranh miêu tả về các loại rau, sơ đồ - sơ đồ để soạn truyện miêu tả.

^ Giáo viên mời mỗi em chọn một loại rau bất kỳ và kể về loại rau đó theo sơ đồ.

Truyền thuyết:

Dấu chấm hỏi - nó là gì?

Vườn - nó mọc ở đâu?

Màu sắc, hình dạng.

Độ lớn.

Máy lắc muối - vị.

Người đàn ông - cách anh ta sử dụng nó.

^ Trò chơi Didactic "Cái gì?"

Mục tiêu: học cách tạo thành tính từ tương đối về chủ đề "Rau".

Vật liệu: quả bóng.

Súp rau - rau, salad cà rốt - cà rốt….

Chủ đề "Garden, Fruit"

Trò chơi Didactic "Cái gì, cái gì?"

Mục tiêu: học cách tạo thành tính từ danh từ.

Vật liệu: quả bóng.

Vườn cây ăn quả và táo. Vườn táo.

Vườn và lê. Vườn lê.

Lê và mứt. Mứt lê.

Đào và nước trái cây. Nước ép đào.

Lựu và nước trái cây. Nước ép quả lựu.

Apple và bánh. Bánh táo.

Táo và xay nhuyễn. Nước sốt táo.

Dứa và thạch. Thạch lá dứa.

Mục tiêu: học soạn câu đố miêu tả về quả, quả.

Yêu cầu các em độc lập soạn câu đố miêu tả về quả hoặc quả: "Quả xoan, cứng, vàng, chua, cho vào nước chè" (Quả chanh).

^ Trò chơi Didactic "Trái cây yêu thích của tôi (berry)"

Mục tiêu: học viết văn miêu tả về quả mọng, loại quả.

Mời các em cùng soạn truyện miêu tả về quả và quả theo kế hoạch:

Nó mọc ở đâu?

Ngoại hình.

Vị nó như thế nào?

Cái gì được làm từ nó?

^ Trò chơi Didactic "So sánh"

Mục tiêu: học sáng tác truyện so sánh.

Mời các em cùng soạn truyện so sánh về quả nam việt quất và quả mâm xôi, về quả táo và quả chanh, về quả dưa chuột và quả cà chua.

Chủ đề “Quà tặng của Rừng. Nấm"

Trò chơi Didactic "Học theo mô tả"

Mục tiêu: học viết những câu chuyện miêu tả về nấm.

Vật liệu: hình ảnh với hình ảnh của nấm.

Phương án 1. Người lớn đưa các bức tranh ra trước mặt trẻ em, mô tả hình dáng bên ngoài và trẻ em phải đặt tên cho chúng: "Chúng mọc gần gốc cây, chân dài đội mũ nâu." (Nấm mật ong)

Phương án 2. Trẻ tự mô tả hình dáng bên ngoài của nấm và mời trẻ nhận biết.

Mục tiêu:để hình thành khả năng lựa chọn các từ liên quan được hình thành từ nấm , phù hợp với ý của bài thơ.

Vật liệu: văn bản của bài thơ.

Chẳng hiểu sao sớm, thỉnh thoảng trời bỗng đổ mưa ... nấm.

Và từ nhà vào cùng một thời điểm, đi đến khu rừng ... người trồng nấm.

Để bắt được cá, tôi đã lấy một cái giỏ để ... nấm.

Trong một thời gian dài, anh đi vào vùng hoang dã của rừng-băng ở đó để tìm kiếm ... nấm.

Đột nhiên, dưới cây thông Noel trên một chiếc xe hơi, anh ta nhìn thấy một ... nấm.

Và người may mắn của chúng ta đã vui mừng khôn xiết trong giây phút ... người trồng nấm.

Làm sao anh ta có thể không vui vẻ nếu ở đây trong lòng đất ... sợi nấm!

Tôi bắt đầu nhìn dưới những tán cây, dưới những cây bạch dương và cây sồi,

Thu thập tất cả các món ăn trong giỏ của bạn ... nấm.

Và khi anh ấy thu thập được rất nhiều trong số chúng, anh ấy về nhà,

Và anh ấy đã mơ thấy mình sẽ nấu súp như thế nào ... nấm.

Anh ấy đã thu thập rất nhiều nấm và nấm và nấm,

Và những ai tìm kiếm lâu sẽ bắt gặp và ... nấm!

(T. Kulakova)

Trò chơi Didactic "Chia thành nhóm"

^ Mục đích: củng cố khả năng sử dụng đại từ sở hữu và từ tách theo đặc điểm chung.

Vật liệu: thẻ với hình ảnh của nấm; hai cái giỏ.

Cô giáo mời các em từ ngân hàng tranh ảnh chủ đề chọn các loại nấm, mỗi loại có thể nói "anh ấy là của tôi" và đặt trong một giỏ. Mặt khác - đặt các bức tranh với nấm, mỗi loại có thể nói "Cô ấy là của tôi".

^ Trò chơi Didactic "Đếm"

Mục tiêu: bài tập phối hợp danh từ với số

Chủ đề mùa thu

Trò chơi Didactic: "Đóng từ"

Mục tiêu:để hình thành khả năng lựa chọn các từ đồng nghĩa cho từ. Phát triển tính chính xác của việc diễn đạt suy nghĩ khi viết câu.

Vật liệu: Khoai tây chiên.

Vào mùa thu, những ngày nhiều mây, ... xám xịt, xỉn màu ...

Vào mùa thu thời tiết thường se lạnh, ... gió, mưa ...

Mùa thu đến, tâm trạng buồn man mác, ... buồn, thê lương ...

Những cơn mưa thường xuyên vào mùa thu, ... lạnh, đổ ...

Bầu trời bao phủ bởi những đám mây xám xịt ... u ám, mưa ...

Đầu thu có những ngày trời quang ... không mây, sáng ...

Bên ngoài trời cuối thu se lạnh ... mây mù, gió ...

^ Bài tập Didactic "Chọn đồ vật làm biển báo"

Mục tiêu: học cách hòa giải tính từ với danh từ.

Ngày thu,….

Tiết trời mùa thu,….

Thu - bầu trời,….

Mùa thu - những cơn mưa,….

Chủ đề động vật hoang dã

Trò chơi Didactic "Whose, Whose, Whose?"

Mục tiêu::

Đường mòn (của ai?) - cáo, sói….

Tai (của ai?) - cáo, sói….

Người đứng đầu (của ai?) Là cáo, sói….

^ Trò chơi Didactic "Cái đuôi của ai?"

Mục tiêu:để hình thành khả năng hình thành tính từ sở hữu.

Một buổi sáng các con vật trong rừng thức dậy thấy đuôi ai nấy đều bối rối: con thỏ rừng có đuôi sói, con sói có đuôi cáo, con cáo có đuôi gấu .... Các con vật đều khó chịu. một con thỏ rừng? Giúp các con vật tìm ra đuôi của chúng bằng cách trả lời câu hỏi "Đây là đuôi của ai?" Đây là đuôi của con sói. Nó là gì? (xám, dài). Đây là đuôi của ai? Đây là đuôi của ai - nhỏ, lông tơ, màu trắng? - một con thỏ rừng ... và vv ... Bây giờ tất cả các con vật đã tìm thấy đuôi của chúng.

^ Bài tập Didactic "Từ - họ hàng"

Mục tiêu: bài tập trong việc lựa chọn các từ ghép.

Bear - gấu, gấu con, gấu, gấu (sói, cáo ...).

^ Trò chơi Didactic "Ai sống ở đâu?"

Mục tiêu: thực hành cách sử dụng trường hợp giới từ của danh từ.

Con cáo sống trong một cái lỗ. Con gấu ngủ đông ở .... Con sói sống ở .... Con sóc sống ở…. Con nhím sống ở….

^ Trò chơi Didactic "Đếm"

Mục tiêu:

Con thỏ thứ nhất, con thỏ thứ hai ... con thỏ thứ năm.

Một con thỏ rừng, hai con thỏ rừng ... năm con thỏ rừng.

Chủ đề vật nuôi

Mục tiêu:để củng cố kiến thức cho các em về các con vật nuôi và đàn con của chúng.

He is a cat, she is a cat, cub (s) is a kitten (mèo con).

Anh ấy là ngựa, cô ấy là ngựa, (các) đàn con là ngựa con (ngựa con).

^ Trò chơi Didactic "Ai là ai"

Mục tiêu: mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng. Học cách tạo thành công cụ của danh từ. Sửa tên các con vật con.

Vật liệu: hình ảnh đối tượng mô tả vật nuôi trưởng thành và trẻ sơ sinh của họ.

Ai là con bò đực? - Con bò đực là một con bê.

Ai là con chó? - Con chó là một con chó con.

^ Trò chơi Didactic "Đoán xem đó là ai?"

Mục tiêu: dạy để chọn một chủ đề cho hành động.

(Người lớn đưa ra một câu đố và một đứa trẻ đoán nó.)

Ngắm nhìn, gặm nhắm, sủa? -….

Càu nhàu, đào mỏ? -….

Neighing, chạy, nhảy? -….

Meows, lapping, cào? -….

Moos, nhai, đi bộ? -….

(Sau đó đứa trẻ nghĩ về những câu đố tương tự.)

Chủ đề chim di cư

Trò chơi Didactic "Tổ của ai?"

Mục tiêu: học cách tạo thành tính từ sở hữu từ danh từ.

Vật liệu: hình ảnh đối tượng của các loài chim di cư và tổ chim.

Trẻ xem tranh và kể tên các loài chim di cư.

Sau đó giáo viên chiếu tranh về tổ và chim, đặt câu hỏi: "Tổ của ai?" Trẻ trả lời.

Ngực của thiên nga.

Tổ sếu.

Mục tiêu: mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng. Bài tập trong việc hình thành các phân từ thực tế của hiện tại.

Vật liệu: tranh ảnh chủ đề chim di cư, quả bóng.

Sings ^ Hát

Chirps Tiếng kêu

Bay mất Bay đi

Nguồn cấp dữ liệu Cho con bú

Phao nổi Nổi

Tiếng la hét La hét

Chết đói Chết đói

Trò chơi Didactic "Những con chim đã bay đi"

Mục tiêu: tập thể dục ở dạng uốn: việc sử dụng các trường hợp đặc biệt của danh từ ở số ít và số nhiều.

Không (ai?) - không có thiên nga, vịt….

Chủ đề “Rừng. Cây"

Mục tiêu: phát triển ở trẻ khái niệm về các từ liên quan.

Vật liệu: quả bóng.

Bạch dương. Bạch dương, bạch dương, bạch dương, boletus.

Aspen. ^ Aspen, aspen, boletus.

Gỗ sồi. Sồi, sồi, sồi, câu lạc bộ.

Rowan. Tro núi, tro núi, tro núi.

Cây phong. Cây phong, cây phong.

Cây thông. Thông, thông, thông.

Cây bách tung. ^ Cây linh sam, cây linh sam, cây linh sam, cây vân sam.

Trò chơi Didactic "Các từ liên quan"

Mục tiêu:

Rừng (cái gì?) - vân sam, thông, tuyết tùng….

Hình nón thông (cái gì?) - vân sam….

Kim (cái gì?) - vân sam….

Chủ đề mũ nón

Trò chơi Didactic "Sửa lỗi"

Mục tiêu: học cách hiểu ý nghĩa của đại từ sở hữu.

Giày của tôi, mũ của tôi, găng tay của tôi, khăn quàng cổ của tôi….

^ Trò chơi Didactic "Đặt tên"

Mục tiêu: bài tập về sự hình thành tính từ tương đối.

Ủng cao su - ủng cao su.

Mũ len - mũ len.

Găng tay da - da….

Chủ đề “Ngôi nhà và các bộ phận của nó. Đồ nội thất"

Trò chơi Didactic "Đặt tên cho ngôi nhà"

Mục tiêu: bài tập cấu tạo từ phức.

Ngôi nhà một tầng, ba gian ... nhiều tầng.

Trò chơi Didactic "Thay đổi từ"

Mục tiêu: bài tập trong trường hợp và thỏa thuận điều kiện.

Thay đổi từ "cửa sổ" trong ngữ cảnh của câu.

Ngôi nhà có một… rộng lớn. Không có… trong nhà. Tôi đã đi đến…. Tôi ước mơ lớn…. Tôi có những bông hoa đang phát triển dưới….

Mục tiêu: bài tập về sự hình thành tính từ tương đối.

Tủ được làm bằng gỗ nên bằng gỗ.

Giường được làm bằng sắt,….

Ghế sofa được làm từ chất liệu da,….

Ghế được làm bằng nhựa,….

Chủ đề nghề nghiệp

Trò chơi Didactic "Gọi tên cái nào"

Mục tiêu: thực hành cách sử dụng các danh từ phủ định, buộc tội, phong phú.

Người đưa thư đã mang một lá thư (cho ai?) - mẹ, chị….

Chúng tôi đã tìm thấy gì trong hộp thư? - báo, bưu thiếp….

Cái gì còn thiếu trong hộp thư của bạn? Báo, tạp chí….

^ Trò chơi Didactic "Bạn sẽ là ai?"

Mục tiêu: thực hành cách sử dụng động từ thì tương lai.

Tôi sẽ là một người xây dựng, tôi sẽ xây một ngôi nhà.

Tôi sẽ … .

^ Trò chơi Didactic "Trả lời câu hỏi"

Mục tiêu: luyện tập giới từ v.

Mẹ sẽ đi đâu nếu mẹ cần bác sĩ?

Bạn sẽ đi đâu nếu bạn cần may một chiếc váy?

Bạn cần đến đâu để mua thuốc? bánh mỳ?

Chủ đề "Món ăn, thực phẩm"

Trò chơi Didactic "Đây là món gì?"

Mục tiêu: bài tập về sự hình thành của tính từ tương đối.

Món súp nào được làm từ ... (đậu, đậu Hà Lan, cá, gà, củ cải, nấm, rau)?

Loại cháo nào từ ... (kê, yến mạch cán, bột báng ...)?

Loại mứt nào từ ... (táo, mận, mơ, mâm xôi ...)?

Nước ép nào được làm từ ... (cà rốt, lê, cam ...)?

Có những loại bát đĩa nào ... (thủy tinh, kim loại, gốm, sứ, đất sét, nhựa)? Cho ví dụ. Tại sao nó được gọi như vậy? (Thủy tinh - làm bằng thủy tinh.)

^ Trò chơi Didactic "Chuyến tàu kỳ diệu"

Mục tiêu: mở rộng và làm phong phú thêm từ điển. Củng cố các kỹ năng giáo dục và cách sử dụng đúng các danh từ sử dụng hậu tố lạy với nghĩa là vật chứa.

Vật liệu: một bức tranh lớn mô tả một đoàn tàu, 9 thẻ vừa - xe kéo, 9 bức tranh nhỏ (đường, vỏ trấu, bánh mì, súp, đồ ngọt, cá trích, salad, khăn ăn, hạt tiêu). "Đến cửa hàng để mua sản phẩm". Trẻ có thể chọn bất kỳ bức tranh nào chúng muốn và đưa ra đề xuất.

Tôi đã mua bánh mì. Tôi đã mua kẹo.

Giáo viên nhắc nhở mỗi sản phẩm đều có các món riêng: bánh mì - hộp bánh mì, kẹo - bát đựng kẹo. Và với sự trợ giúp của ngữ điệu sẽ làm nổi bật một phần của từ lạy , nhấn mạnh rằng với sự trợ giúp của nó, một từ mới được hình thành.

Sau đó, giáo viên đề nghị đi "Chuyến tàu ma thuật", nơi một hạt ma thuật cưỡi trong các đoạn giới thiệu lạy ... Cần đặt các sản phẩm đã mua vào xe kéo và đoán từ mới sẽ xuất hiện (tô đường, tô trấu, tô bánh mì, tô liễn, tô kẹo, tô cá trích, tô trộn gỏi, tô đựng khăn ăn, tô tiêu).

^ Trò chơi Didactic "Hãy chú ý"

Mục tiêu: phát triển sự chú ý của lời nói. Củng cố khả năng sử dụng giới từ chỉ sự sắp xếp trong không gian của các đối tượng.

Vật liệu: một bộ bát đĩa (chén, đĩa, thìa) theo số lượng trẻ.

Giáo viên hướng dẫn. Trẻ em làm chúng.

Đặt trên cốc trên / Dưới đĩa lót tách ; giữa thìa và đĩa; ở bên trái của cái thìa, v.v.

Sau đó, giáo viên thao tác với các món ăn, và trẻ em nhận xét về nơi và những gì anh ấy đặt.

Chủ đề mùa đông

Trò chơi Didactic "Tìm các từ liên quan"

Mục tiêu: bài tập về sự hình thành các từ liên quan.

Snow - snowball, snowflake, snowy, Snow Maiden, snowman ...

Winter - hibernation, wintry, hibernation, hibernation….

Frost - băng giá, đóng băng, đóng băng….

Ice - tàu phá băng, tảng băng, băng, sông băng, băng….

^ Trò chơi Didactic "Chọn một dấu hiệu cho chủ đề"

Mục tiêu: học cách hòa giải tính từ với danh từ.

Mặt trời (cái gì?) - ...

Ice (cái gì?) - ...

Frost (cái gì?) -….

^ Trò chơi Didactic "Chọn một chủ đề cho một tính năng"

Mục tiêu: học cách hòa giải tính từ với danh từ.

Quả cầu tuyết,…

Có tuyết rơi - ...

Có tuyết - trôi, ...

Có tuyết - cánh đồng,….

Chủ đề "Cái gì được làm bằng cái gì"

Trò chơi Didactic "Từ mẫu"

Mục tiêu: bài tập về sự hình thành tính từ của danh từ. Học cách hòa giải tính từ với danh từ.

Chất liệu: bóng.

Đinh sắt. Đinh sắt.

Bảng gỗ. Ván gỗ.

Kéo kim loại. Kéo kim loại.

Ủng cao su. Ủng cao su.

Găng tay da. Găng tay da.

Khăn giấy. Khăn giấy.

Nồi đất sét. Nồi đất sét.

Kính thủy tinh. Cốc thủy tinh.

Chai nhựa. Chai nhựa.

Chủ đề “An toàn giao thông đường bộ. Vận chuyển"

Trò chơi Didactic "Chọn một dấu hiệu"

Mục tiêu:

Máy (cái gì?) - ...

Máy bay (cái gì?) -….

^ Trò chơi Didactic "Nói ngược lại"

Mục tiêu:để học cách chọn từ trái nghĩa cho các từ.

Hạ cánh

Cất cánh - hạ cánh

Đến - ...

Bơi -….

^ Trò chơi Didactic "Nói cách khác"

Mục tiêu: học cách chọn từ đồng nghĩa cho các từ.

Đi xe -…, lao đi -…, lao đi -…, lái xe -…, kéo -…, di chuyển -….

Chủ đề năm mới

Trò chơi Didactic "Chọn một dấu hiệu"

Mục tiêu: bài tập về sự phối hợp của tính từ với danh từ.

Cây thông Noel (cái gì?) - ...

Kỳ nghỉ (cái gì?) - ...

Đồ chơi Giáng sinh (gì?) - ...

Ông già Noel (cái gì?) - ...

Snow Maiden (cái gì?) - ...

Các bạn (cái gì?) - ...

Quà tặng (cái gì?) -….

^ Trò chơi Didactic "Trang trí cây thông Noel"

Mục tiêu: rèn luyện cho trẻ cách sử dụng giới từ.

Một cây thông Noel trang nhã đứng ... trong hội trường.

Đồ chơi đẹp treo ... trên cây.

Những con chuột cống ẩn ... một cái cây.

Họ đã chạy ra khỏi ... những cái cây.

Quà cho các chàng trai được giấu ... bởi một cái cây.

Ông già Noel lấy quà ... cây thông Noel.

Trẻ em dẫn đầu múa vòng ... cây thông Noel.

Tất cả đều đến ... cái cây.

^ Trò chơi Didactic "Kết thúc câu"

Mục tiêu: củng cố khả năng đặt câu của trẻ bằng cách sử dụng phép liên kết đến ... Phát triển trí tưởng tượng.

Chất liệu: ô hình "Ngày lễ của cây thông Noel", quả bóng.

Mẹ lấy ra một chiếc hộp có đồ trang trí Giáng sinh để ... (trang trí cây thông Noel, trang trí phòng).

Chúng tôi trang trí cây thông Noel để ...

Ông già Noel đã đến ngày lễ để ...

Các cô gái mặc trang phục bông tuyết để ...

Một Người tuyết đến với chúng tôi vào một kỳ nghỉ để ...

Chủ đề “Giáng sinh. Vĩnh biệt cây thông Noel "

Trò chơi Didactic "thừa là gì và tại sao?"

Mục tiêu: kích hoạt và giới thiệu các khái niệm khái quát thành lời nói.

Trẻ em nói thêm một từ và giải thích sự lựa chọn của chúng.

Thu đông, Giáng sinh , Mùa xuân

Ván trượt , mùa đông , xe trượt tuyết, giày trượt

Đông xuân, tháng 12 , mùa hè

Xe trượt tuyết, ván trượt, những mảnh băng , giày trượt

Bài tập Didactic "Tôi đã trang trí cây thông Noel như thế nào"

Mục tiêu: thực hành sáng tác một câu chuyện từ kinh nghiệm cá nhân.

Mời các em cùng sáng tác truyện theo chủ đề.

Chủ đề "Đồ chơi dân gian Nga"

Trò chơi Didactic "Đặt tên cho đồ chơi"

Mục tiêu: bài tập về sự hình thành tính từ tương đối.

Đồ chơi bằng gỗ (cái gì?) - bằng gỗ (matryoshka, tẩu)

Đồ chơi đất sét (cái gì?) - đất sét (còi)

Đồ chơi bằng gốm (cái gì?) - gốm (búp bê)

^ Trò chơi Didactic "Đếm"

Mục tiêu: Bài tập phối hợp đúng một chữ số với một danh từ.

Một con búp bê làm tổ, hai con búp bê làm tổ, ... năm con búp bê làm tổ.

Một tiếng còi, ... năm tiếng còi.

^ Chủ đề vui vẻ mùa đông

Trò chơi Didactic "Tại sao nó được đặt tên như vậy"

Mục tiêu: Bài tập về cấu tạo từ phức.

Skater - Trượt băng

Luge - xe trượt tuyết

Người trợt tuyết - ...

Cầu thủ khúc côn cầu - …

Vận động viên trượt băng nghệ thuật -….

Mục tiêu: thực hành cách sử dụng trường hợp phủ định của danh từ.

Một cầu thủ khúc côn cầu cần một cây gậy

Giày trượt là cần thiết - ...

Cần có xe trượt tuyết - ...

Cần có ván trượt - ...

Puck là cần thiết -….

Chủ đề giao thông vận tải

Trò chơi Didactic "Tại sao nó được gọi như vậy"

Mục tiêu: Bài tập về cấu tạo từ, trong đó có từ ghép.

Máy bay - tự bay

Tất cả các xe địa hình - ...

Đầu máy hơi nước - ...

Tủ hấp - ...

Xe tải tự đổ - ...

Xe ga -….

^ Trò chơi Didactic "Các loại phương tiện giao thông"

Mục tiêu: dạy phân loại các phương thức vận tải. Tập đặt câu với một từ cụ thể.

Vật liệu: tranh ảnh mô tả các loại phương tiện giao thông. Các lược đồ mã hóa các phương thức vận tải (sóng, đường bộ, đường sắt, đám mây).

Máy bay là một phương tiện giao thông hàng không. Máy bay đang bay trên những đám mây.

Ô tô -….

^ Trò chơi Didactic "Ai điều khiển cái gì"

Mục tiêu: mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng.

Vật liệu: minh họa mô tả người của các ngành nghề giao thông, bóng.

Trẻ nhìn tranh minh hoạ và kể tên các nghề của những người làm nghề giao thông.

Những gì nó kiểm soát:

Thợ máy - ...

người lái xe - …

người điều khiển mô tô - ...

tài xế - ...

người đi xe đạp - ...

Phi công - ...

cơ trưởng -….

Chủ đề Wintering Birds

Trò chơi Didactic "Curious Magpie"

Mục tiêu: nhằm nâng cao khả năng sử dụng giới từ trong lời nói của trẻ.

Vật liệu:âm mưu hình ảnh của khu rừng, hình ảnh phẳng của một con chim ác là, các sơ đồ giới từ.

Giáo viên mời trẻ em thực hiện một số hành động nhất định với chim ác là, tập trung vào các kế hoạch: đặt gần cây thông, giữa cây vân sam và cây dương, nấp sau máng ăn; đến và cho biết nơi khác mà con chim ác là tò mò đã ở.

^ Trò chơi Didactic "Bay đi - đừng bay xa"

Mục tiêu: củng cố kiến thức về các loài chim trú đông và di cư. Phát triển sự chú ý của thị giác và thính giác.

Tư liệu: tranh ảnh chủ đề các loài chim di cư và trú đông.

Hình ảnh đối tượng được bố trí ở trung tâm của vòng tròn (hình ảnh xuống dưới).

Trẻ chạy vòng tròn kiễng chân và vẫy tay (“bay”). Theo lệnh "Dừng lại!" trẻ nhặt và lật tranh. Những đứa trẻ có hình ảnh những con chim trú đông ngồi xổm, và những đứa trẻ có những con chim di cư trong tranh sẽ vẫy tay bằng tay.

^ Trò chơi Didactic "Nói một từ"

Mục tiêu: bài tập về sự hình thành các tính từ phức tạp.

Chất liệu: bóng.

Chim ác là có hai mặt màu trắng, vì vậy nó được gọi là ... (mặt trắng).

Con bò cái có bộ ngực màu vàng, do đó nó được gọi là ... (bộ ngực màu vàng).

Con ễnh ương có ngực màu đỏ, do đó nó được gọi là ... (...).

Chim gõ kiến có đầu màu đỏ nên được gọi là ... (...).

Con quạ có đôi cánh màu đen, do đó nó được gọi là ... (...).

Chim gõ kiến có cái mỏ nhọn nên được gọi là ... (...).

Con cú có cái đầu lớn, do đó nó được gọi là ... (...).

Chim gõ kiến có mỏ dài nên được gọi là ... (...).

Chim ác là có đuôi dài nên có tên là ... (...).

Cú có đôi cánh lớn, do đó nó được gọi là ... (...).

Chủ đề "Đất nước của tôi"

Trò chơi Didactic "Thêm một từ - kẻ thù"

Mục tiêu:để rèn luyện cho trẻ cách sử dụng các từ trái nghĩa. Thúc đẩy sự hiểu biết và ghi nhớ các câu tục ngữ.

Chất liệu: bóng.

Bên em - mẹ, và của người khác ... ( mẹ kế).

Từ quê hương thổi sưởi ấm, nhưng đến từ một vùng đất xa lạ ... ( lạnh).

Con chó sủa in đậm, nhưng cắn ... ( hèn nhát).

Gầy Sự thanh bình tốt hơn tử tế ... ( cãi nhau).

Sự thanh bình xây dựng, và cuộc chiến ... ( phá hủy).

Con người từ sự lười biếng bệnh, nhưng từ lao động ... ( khỏe mạnh hơn).

Chủ đề “Những người bảo vệ Tổ quốc. Nghề nghiệp quân sự "

Trò chơi Didactic "Từ mẫu"

Mục tiêu: bài tập về sự hình thành các phân từ thực tế của thì hiện tại. Mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng.

Chất liệu: bóng.

Người lính yêu quê hương đất nước. ^ Người lính yêu thương.

Bộ đội biên phòng đang canh giữ biên giới. Bảo vệ biên phòng.

Một thủy thủ chiến đấu trên biển. Thủy thủ chiến đấu.

Người lính bộ binh đang chiến đấu cho Tổ quốc. Bộ binh chiến đấu.

Người lính tăng chiến thắng trong trận chiến. ^ Xe tăng chiến thắng .

Công dân sống ở Nga. Công dân sống.

Trò chơi Didactic "Ai phục vụ trong quân đội"

Mục tiêu: học cách tạo thành danh từ bằng cách sử dụng hậu tố -chik, - ist.

-chik: lính tên lửa, súng cối, phi công, xạ thủ phòng không;

-ist: lính báo hiệu, lính xe tăng, lính pháo binh.

^ Trò chơi Didactic "Đếm"

Mục tiêu: bài tập về sự phối hợp giữa chữ số với danh từ.

Một xe tăng, hai xe tăng ... năm xe tăng.

Chủ đề quần áo

Trò chơi Didactic "Kết thúc câu"

Mục tiêu: bài tập về sự hình thành tính từ của danh từ. Mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng.

Chất liệu: bóng.

Áo khoác len. Anh ấy (cái gì?) - Đồ len.

Váy lụa. Nó …

Áo phông Jersey. Bà ấy …

Áo khoác da. Bà ấy …

Áo khoác lông thú. Bà ấy …

Áo khoác cho bà ngoại. Nó …

Quần áo ngoài trời. Bà ấy…

Ủng cao su. Họ …

Khăn tay calico. Bà ấy …

Chủ nhật cho mùa hè. Anh ta …

Áo choàng cho mùa xuân. Anh ta …

Áo phông cho trẻ em. Bà ấy …

Quần dành cho nam giới. Họ…

^ Trò chơi Didactic "Nói cho tôi biết quần áo"

Mục tiêu: dạy trẻ viết một câu chuyện mô tả về các loại quần áo khác nhau dựa trên sơ đồ.

Vật liệu: kế hoạch để sáng tác một câu chuyện, tranh ảnh với hình ảnh của các mặt hàng quần áo khác nhau.

Trẻ chọn các hình ảnh về quần áo và viết các câu chuyện mô tả dựa trên sơ đồ.

Chủ đề là “Nghề của phụ nữ. Phòng thu"

Trò chơi Didactic "Ai cần gì"

Mục tiêu:để thực hành trong việc sử dụng các trường hợp buộc tội và phủ định của danh từ.

Nấu - múc

Người bán - ...

Kéo - thợ may

Băng bó -….

^ Trò chơi Didactic "Nó xảy ra - nó không xảy ra"

Mục tiêu: hiểu các cấu trúc từ vựng và ngữ pháp.

Người đầu bếp đang nấu súp. Súp do người nấu, súp là do người nấu. Món canh do người nấu.

Người nấu canh. Đầu bếp nấu canh. Đầu bếp nấu canh.

^ Trò chơi Didactic "Gọi tên các nghề nữ"

Mục tiêu: bài tập cấu tạo từ.

Cook - nấu ăn

Cô giáo - cô giáo

Nhà giáo dục - ...

Họa sĩ - …

Ca sỹ - ...

Nghệ sĩ vĩ cầm - ...

Nghệ sĩ dương cầm - ...

Người bán hàng - …

Chủ đề động vật biển

Trò chơi Didactic "Tìm nhà"

Mục tiêu: củng cố kiến thức cho trẻ về sinh vật biển, nước ngọt và cá cảnh.

Tư liệu: lược đồ mô tả hồ cá, ao và biển, tranh ảnh đồ vật về thế giới động vật.

Trên giá vẽ, các sơ đồ của ao, biển và bể cá được đặt. Sau đó, từ ngân hàng hình ảnh chủ đề, bạn cần chọn những hình ảnh mô tả các cư dân biển, thủy cung, nước ngọt và đặt chúng theo sơ đồ mong muốn. Trẻ hoàn thành nhiệm vụ và giải thích hành động của mình.

^ Trò chơi Didactic "Từ nào không phù hợp?"

Mục tiêu:để hình thành khả năng phân biệt các từ theo nghĩa và âm thanh, tìm những từ thừa trong một chuỗi các từ liên quan.

Ngư dân , thị trường, cá, ngư dân.

Nước, dưới nước, tảo , lái xe.

Marine, biển, nhăn, thủy thủ.

^ Chủ đề "Động vật của các nước nóng"

Trò chơi Didactic "Của ai, của ai, của ai, của ai?"

Mục tiêu: bài tập phối hợp tính từ sở hữu với danh từ.

Người đứng đầu (của ai?) Là một con sư tử

Đuôi (của ai?) - sư tử

Cơ thể (của ai?) Là một con sư tử

Đôi tai (của ai?) Là của sư tử.

^ Trò chơi Didactic "Đặt tên cho một gia đình"

Mục tiêu: bài tập về cấu tạo từ. Mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng.

Chất liệu: đối tượng hình ảnh động vật trưởng thành của xứ nóng và trẻ sơ sinh của chúng.

Mời các em xem tranh, "tập hợp" gia đình động vật lại với nhau và đặt tên cho tất cả các thành viên của nó.

Bố là voi, mẹ là voi, đàn con là voi (voi con).

Bố là sư tử, mẹ là…, (các) đàn con -….

Chủ đề "Động vật xứ lạnh"

Trò chơi Didactic "Đếm các con vật"

Mục tiêu: dạy để đối chiếu các chữ số với danh từ.

Một con hải mã, hai con hải mã, ... năm con hải mã.

Một con dấu, ... năm con dấu.

^ Trò chơi Didactic "So sánh"

Mục tiêu: bài tập soạn câu phức có liên từ Một.

Một con gấu nâu sống trong rừng của chúng tôi, và một con màu trắng….

Con gấu nâu có lông màu nâu, và màu trắng….

Con gấu nâu ăn quả mâm xôi, mật ong, cá, và màu trắng….

Một con gấu nâu ngủ trong hang, và một con màu trắng….

Chủ đề chim

Trò chơi Didactic "Gọi tên trìu mến"

Mục tiêu: học cách tạo thành các từ bằng cách sử dụng các hậu tố nhỏ - tình cảm.

Nightingale - chim sơn ca

Máy trục - ...

Thiên nga - …

Chim sáo - ...

^ Trò chơi Didactic "Ai có ai"

Mục tiêu: bài tập cấu tạo từ.

Rooks - rooks, sáo -….

Một cái rook có một cái rook, một cái cần cẩu có….

Chủ đề mùa xuân

Trò chơi Didactic "Dấu hiệu của mùa xuân"

Mục tiêu: củng cố kiến thức cho các em về những dấu hiệu báo hiệu mùa xuân, khả năng đặt câu có sử dụng đoàn thể. do đó, bởi vì... Học cách thiết lập mối quan hệ nhân quả.

^ liên hiệp vì thế liên hiệp tại vì

Ấm áp vào mùa xuân Các lớp băng tan chảy vì nó ấm lên

nắng dịu, nắng ấm.

đó là lý do tại sao băng tan.

Tuyết tan và khiến Brooks bắt đầu chạy, vì tuyết tan và

xuống nước, nên suối chảy. Nó biến thành nước.

^ Trò chơi Didactic "Gọi bằng một từ"

Mục tiêu: mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng. Củng cố kĩ năng cấu tạo từ của danh từ.

Một bông hoa nở ngay sau khi tuyết tan. - Giọt tuyết.

Nơi tuyết tan và trái đất mở ra. - Miếng dán rã đông

Thời tiết ấm áp với băng tuyết tan chảy. - Làm tan băng.

Bông hoa đầu tiên xuất hiện vào đầu mùa xuân. - Hoa anh thảo.

Giọt tuyết tan. - Giọt.

Chủ đề Ngày du hành vũ trụ

Trò chơi Didactic "Du hành vũ trụ"

Mục tiêu: củng cố việc sử dụng giới từ trên dướiđể chỉ ra sự sắp xếp không gian của các đối tượng, Phát triển giọng nói theo cụm từ.

Tư liệu: sơ đồ đồ họa của các giới từ trên dưới. Chùm tranh về chủ đề "Không gian".

Giáo viên đặt lên bảng từ một loạt tranh ảnh và sơ đồ đồ thị về giới từ. Mời trẻ tham gia vào một cuộc hành trình không gian và đặt câu bằng hình ảnh và sơ đồ.

Tên lửa bay v không gian. Viết tắt của Lunokhod trênĐến mặt trăng.

Trò chơi Didactic "Chọn một dấu hiệu"

Mục tiêu: mở rộng vốn từ của trẻ bằng các từ - dấu hiệu. Bài tập về sự phối hợp của tính từ với danh từ trong giới tính, số lượng, trường hợp.

Có rất nhiều hành tinh trong không gian. Những hành tinh nào? - To, đẹp, xa ...

Phi hành gia đã bay đến nhà ga. Trạm nào? - Quỹ đạo, không gian, khoảng cách ...

Bầu trời có thể nhìn thấy qua kính thiên văn. Bầu trời là gì? - Đầy sao, sạch sẽ, tối ...

Chủ đề là “Công cụ lao động. Nghề nghiệp "

Trò chơi Didactic "Kể tên nghề"

Mục tiêu: thực hành việc hình thành danh từ bằng cách sử dụng một hậu tố -Shchik.

Ai là người mang hành lý? - Người khuân vác.

Ai hàn các đường ống? - Thợ hàn.

Ai đang lắp kính? - ...

Ai làm việc trên cần trục? - ...

Ai đang đặt những viên đá? - ...

Ai sửa đồng hồ? - ...

Ai mài dao? - ...

Ai là người cắt váy? - ...

^ Trò chơi Didactic "Cục thông tin"

Mục tiêu:để củng cố ý tưởng của trẻ về nghề nghiệp của con người và nơi làm việc của họ. Thực hành việc sử dụng một giới từ v .

Chú hề làm việc ở đâu? - Trong rạp xiếc.

Cô giáo làm việc ở đâu? - Ở trường.

Đầu bếp làm việc ở đâu? - ...

Người bán làm việc ở đâu? - ...

Bác sĩ làm việc ở đâu? - ...

Nghệ sĩ làm việc ở đâu? - ...

Cô giáo làm việc ở đâu?

Chủ đề hoa

Trò chơi Didactic "Từ mẫu"

Mục tiêu: mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng. Học cách tạo thành tính từ danh từ.

Chất liệu: bóng.

Một cánh đồng hoa ngô. - Cánh đồng hoa ngô.

Mùi của đồng cỏ. - Mùi đồng cỏ.

Dầu hoa hồng. - Dầu hoa hồng.

Hạt cây thuốc phiện. - Hạt cây thuốc phiện.

Hương thơm của hoa. - Hương hoa cỏ. Bó hoa loa kèn của thung lũng. - Bó hoa Lily of the Valley.