Trò chơi Didactic “Một-nhiều. "Nhiều, ít, một" (trò chơi giáo dục để phát triển các biểu diễn số ở nhóm cơ sở 1) Một nhiều nhiệm vụ cho trẻ

Tom tăt bai học

Chủ đề: Một. Nhiều.

Mục tiêu: Học cách tìm nhiều đối tượng đồng nhất trong môi trường và chọn ra một đối tượng từ nó.Nhiệm vụ: Để làm quen với các khái niệm "một", "nhiều". Làm việc trên khả năng hòa hợp chữ số "một" với danh từ trong giới tính và trường hợp. Nhận biết khái niệm về bàn tay "phải" và "trái". Hình thành các biểu diễn không gian.
Vật liệu: 1 rổ đựng các quả bóng có màu sắc khác nhau theo số lượng trẻ + 1 quả bóng cho cô giáo.

Diễn biến của bài học.

1. Trẻ em ngồi trên thảm và chơi với các ngón tay của chúng theo bài đồng dao "Hãy đếm ngón tay của chúng ta."

1, 2, 3, 4, 5 chúng ta sẽ đếm đầu ngón tay.
(uốn cong các ngón tay của chúng tôi)
Đây là một nắm tay, và đây là một lòng bàn tay.
(Hiển thị nắm tay và lòng bàn tay)
Một con mèo ngồi trên lòng bàn tay của cô ấy và lẻn lên trên kẻ ranh mãnh,
(Lòng bàn tay còn lại di chuyển dọc theo lòng bàn tay của bạn, dùng ngón tay vuốt ve)
Có thể con chuột sống ở đó?
Con mèo bảo vệ con chuột. Meo! (Giống như một con mèo dùng ngón tay cào vào lòng bàn tay của mình, và ở từ cuối cùng, hãy nhanh chóng giấu bút khỏi con mèo)

2. Cô giáo có rổ đựng các quả bóng có màu sắc khác nhau theo số trẻ +1 cho cô giáo.

- Cái gì trong giỏ của tôi? ( Những quả bóng)
- Tôi có bao nhiêu quả bóng trong rổ? ( Nhiều)
- Tôi sẽ lấy một quả bóng. Tôi có một quả bóng màu đỏ.
- Sasha, cầm bóng đi. Bạn đã lấy bao nhiêu quả bóng? Quả bóng của bạn là gì? Bạn có một quả bóng màu xanh lá cây. Lặp lại. (Phân phối tất cả các quả bóng )
- Có bao nhiêu quả bóng trong rổ? Nhiều.
- Và bây giờ còn lại bao nhiêu? Không một ai.
Có rất nhiều quả bóng, chúng tôi lấy từng quả một, và không còn một quả bóng nào.

3. Phút vật lý.

Lấy bóng trong tay phải của bạn. (Giáo viên đứng đối diện với các em và thể hiện tất cả các chuyển động trong một hình ảnh phản chiếu)

Di chuyển bóng sang tay trái của bạn.

Nâng bóng qua đầu của bạn.

Ẩn sau lưng của bạn.

Giữ bóng ở phía trước của bạn.

Nhảy tại chỗ với một quả bóng trong tay theo bài thơ:
Những cô gái và chàng trai tung tăng như những quả bóng.
Họ nhảy, mệt mỏi, kiễng chân lên,
Từ từ chúng quay tròn và chìm xuống tấm thảm.

4. Hãy đặt những quả bóng vào rổ.

- Có bao nhiêu quả bóng trong rổ? ( Không một ai )
- Tôi sẽ bỏ 1 quả bóng màu đỏ vào rổ.
- Sasha, bỏ bóng vào rổ. Bạn đã đặt bao nhiêu quả bóng? (Thu thập tất cả các quả bóng vào một rổ) - Có bao nhiêu quả bóng trong rổ? (Nhiều )

-Chúng tôi đặt từng cái một, và có rất nhiều trong số chúng.

5. Trò chơi tàu hỏa.

Chúng tôi đã ngồi, chúng tôi mệt mỏi,
Và bây giờ chúng tôi đã đứng dậy cùng nhau.
Bị giẫm chân
Họ vỗ tay.
Chúng tôi sẽ lắp ráp một đầu máy hơi nước
để đưa chúng tôi đến thăm. Trẻ lần lượt di chuyển theo nhóm theo bài hát “Đầu máy hơi nước đi, đi”, đặt tay lên vai người đứng trước. Đầu máy “lên dây cót” đến tận góc thiên nhiên. - Chúng mình có nhiều đồ dùng gì? Mục nào là một? (Nhiều nón, một sóc ) Lấy một cái chỉ có một mình và đặt nó trên bàn. "Lái xe lên" đến góc tòa nhà. - Có những đồ dùng gì? Cái nào? (Nhiều khối màu xanh, một khối màu đỏ.) Lấy 1 trong nhiều khối lập phương và đặt nó trên bàn. "Lái xe lên" đến góc của búp bê. Đồ chơi đang ngồi ở bàn. - Có bao nhiêu con gấu? (Một) Có bao nhiêu con chó? (Một) Có bao nhiêu con búp bê? (Một) Có bao nhiêu con mèo? ( Một) Có bao nhiêu đồ chơi? (Nhiều) Lấy 1 món đồ chơi và đặt nó trên bàn. Vân vân.
"Lái xe lên" đến bàn. - Cái gì trên bàn vậy? Chúng để làm gì? - Đây là những đồ chơi, bạn cần chơi. Có bao nhiêu đồ chơi trên bàn? (Nhiều)
- Bạn có thể nói gì khác "rất nhiều", "một"?

6. Điểm mấu chốt.

Bạn thích trò chơi nào nhất? Chúng tôi đang đếm xem có nhiều món nào không, và từng món một.

Irina Derina
Tệp thẻ của các trò chơi giáo khoa để phát triển khả năng nói cho nhóm trung bình

Trò chơi Didactic để phát triển lời nói.

Trò chơi Didactic"Tìm sai lầm"

Bàn thắng phát triển sự chú ý của thính giác.

Tiến trình trò chơi: Giáo viên cho xem đồ chơi và nêu tên hành động cố tình làm sai mà con vật này bị cáo buộc là đã tạo ra. Trẻ em phải trả lời xem điều này có đúng hay không, và sau đó liệt kê những hành động mà con vật này thực sự có thể làm. Ví dụ: “Con chó đang đọc. Một con chó có thể đọc không? " Bọn trẻ bài giải: "Không"... Con chó có thể làm gì? Bọn trẻ danh sách... Sau đó, các động vật khác được đặt tên.

Trò chơi Didactic"Nói từ"

Bàn thắng: học cách phát âm các từ đa âm rõ ràng, phát triển sự chú ý của thính giác.

Tiến trình trò chơi: Giáo viên nói cụm từ, nhưng không kết thúc âm tiết trong từ cuối cùng. Trẻ em phải hoàn thành từ này.

Ra-ra-ra - trò chơi bắt đầu….

Ry-ry-ry - trong cậu bé sha.

Ro-ro-ro - chúng tôi có một ved mới.

Ru-ru-ru - chúng ta tiếp tục trò chơi.

Re-re-re - có một ngôi nhà trên đường đi.

Ri-vi-ri - tuyết rơi trên cành.

Ar-ar-ar - chính chúng ta đang sôi.

Ry-ry-ry - go có rất nhiều trẻ em.

Trò chơi Didactic"Cái gì cái gì cái gì?"

Bàn thắng: dạy lựa chọn các định nghĩa tương ứng với một ví dụ, hiện tượng đã cho; kích hoạt các từ đã học trước đó.

Tiến trình trò chơi: Giáo viên gọi một từ và người chơi sẽ lần lượt gọi càng nhiều dấu hiệu tương ứng với một chủ đề nhất định càng tốt. Sóc - đỏ, nhanh nhẹn, to, nhỏ, đẹp.

Áo khoác - ấm, đông, mới, cũ….

Mẹ nhân hậu, trìu mến, dịu dàng, yêu quý ...

Nhà - gỗ, đá, mới, panel ...

Trò chơi Didactic"Hoàn thành câu" tôi

Bàn thắng: học cách bổ sung các câu có từ trái nghĩa, phát triển sự chú ý.

Tiến trình trò chơi: Cô giáo bắt đầu câu, trẻ nói xong chỉ nói những từ có nghĩa ngược lại.

Đường thì ngọt, và tiêu thì…. (vị đắng).

Vào mùa hè, lá xanh, và vào mùa thu (màu vàng).

Đường rộng, lối đi rộng rãi. (hẹp).

Trò chơi Didactic"Ai sẽ đặt tên cho nhiều hành động hơn?"

Bàn thắng: học cách chọn động từ cho hành động, phát triển trí nhớ, Chú ý.

Tiến trình trò chơi: Giáo viên đặt câu hỏi, trẻ trả lời bằng động từ. Trẻ em nhận được một mã thông báo cho mỗi câu trả lời đúng.

- Bạn có thể làm gì với hoa? (xé, ngửi, xem, tưới, cho, trồng)

- Người gác cổng đang làm gì vậy? (quét, làm sạch, tưới nước, làm sạch các con đường khỏi tuyết)

Trò chơi Didactic"Chuyện gì xảy ra?"

Bàn thắng: dạy phân loại đồ vật theo màu sắc, hình dạng, chất lượng, chất liệu; so sánh, đối chiếu, chọn càng nhiều càng tốt các mục phù hợp với định nghĩa này; phát triển sự chú ý.

Gameplay: Hãy cho chúng tôi biết những gì nó xảy ra:

xanh - dưa leo, sấu, lá, táo, đầm, cây….

rộng - sông, đường, dải băng, phố ...

Người chiến thắng là người gọi được nhiều từ hơn.

Trò chơi Didactic"Trò chơi của những câu đố"

Bàn thắng: mở rộng kho danh từ trong từ điển hoạt động.

Tiến trình trò chơi: Những đứa trẻ đang ngồi trên băng ghế. Giáo viên ra câu đố. Đứa trẻ nào đoán được thì ra và tự đặt câu đố. Để đoán câu đố, anh ta nhận được một mã thông báo. Người có nhiều chip nhất sẽ thắng.

Trò chơi Didactic"Chọn một từ"

Mục tiêu: Dạy trẻ làm rõ nghĩa bằng các tính từ.

quy tắc: Tìm những từ chính xác nhất.

Tiến trình trò chơi: Cô giáo mang búp bê đến cho Marina và yêu cầu bọn trẻ chơi chữ với cô ấy. Marina sẽ kể câu chuyện, và các em nên chọn những từ làm sáng tỏ để ý nghĩa của nó trở nên rõ ràng hơn.

Bến du thuyền: Tôi đã mua một quả dưa hấu. Nhưng nó không vừa trong túi vì nó ... (to lớn)... Tôi hầu như không mang nó về nhà, mở nó ra và rất vui mừng vì hóa ra nó lại như vậy (Màu đỏ)... Tôi cắt nó thành từng lát và đãi anh trai tôi với Lesha. Lesha ăn một miếng và đập môi. Tôi nhận ra rằng dưa hấu rất (ngon).

Giáo viên mời từng em kể về việc mua hàng của mình. Trẻ em, với sự giúp đỡ của một giáo viên, kể những câu chuyện của chúng, và Marina chọn các từ. Nếu chọn từ không chính xác, giáo viên nêu ra màu vàng Thẻ.

Trò chơi Didactic"Cho tôi một lời"

Mục tiêu: phát triển tư duy, tính nhanh nhạy của phản ứng.

Tiến trình trò chơi: giáo viên, ném bóng lần lượt cho từng đứa trẻ, hỏi: - Con quạ kêu, và con chim ác là? Đứa trẻ, trả lại quả bóng, phải để trả lời: - Chim chích chòe than. Ví dụ về câu hỏi: - Con cú bay, còn con thỏ? - Con bò ăn cỏ khô, còn con cáo? - Một con chuột chũi đào chồn, nhưng một con chim ác là? - Con gà trống gáy, còn con gà mái? - Con ếch kêu, và con ngựa? - Một con bò có một con bê, và một con cừu? - Gấu con có mẹ, gấu con, sóc con?

Trò chơi Didactic"Bắt và thả - gọi màu sắc"

Mục tiêu: nối danh từ với một tính từ biểu thị màu sắc.

Sửa tên của các màu cơ bản, phát triển trí tưởng tượng ở trẻ em.

Tiến trình trò chơi: cô giáo, ném quả bóng cho đứa trẻ, gọi tên tính từ chỉ màu sắc, và đứa trẻ, trả quả bóng, gọi tên danh từ phù hợp với tính từ đã cho. nhà giáo dục: - Bọn trẻ: Đỏ - anh túc, lửa, cờ. Orange - cam, cà rốt, bình minh. Vàng - gà, mặt trời, củ cải. Màu xanh lá cây - dưa chuột, cỏ, rừng. Màu xanh - bầu trời, băng, quên tôi đi. Màu xanh - chuông, biển, bầu trời. Tím - mận, tử đinh hương, hoàng hôn.

Trò chơi Didactic"Phần phụ thứ tư"

Mục tiêu: củng cố khả năng của trẻ em để làm nổi bật một đặc điểm chung trong lời nói, tiến triển khả năng khái quát hóa.

Tiến trình trò chơi: giáo viên, ném bóng cho trẻ, gọi tên bốn từ và yêu cầu xác định từ thừa. Ví dụ: xanh dương, đỏ, xanh lá cây, chín. Bí ngòi, dưa chuột, bí đỏ, chanh. Có mây, có mưa, u ám, quang đãng.

Trò chơi Didactic"Một - nhiều"

Mục tiêu: neo vào bài phát biểu con của các kiểu tận cùng của danh từ.

Tiến trình trò chơi: giáo viên ném quả bóng cho trẻ em bằng cách sử dụng danh từ số ít. Trẻ ném lại quả bóng, phát âm danh từ số nhiều. Thí dụ: Bàn - bàn, ghế - ghế. Núi - núi, lá - lá. Nhà là ở nhà, vớ là vớ. Mắt là mắt, mảnh là các mảnh. Ngày - ngày, nhảy - nhảy. Ngủ - mơ, ngấu nghiến - ngớ ngẩn. Trán - trán, hổ con - đàn con.

Trò chơi Didactic"Nhặt các dấu hiệu"

Mục tiêu: kích hoạt từ điển động từ.

Tiến trình trò chơi: giáo viên đặt câu hỏi "Protein có thể làm gì?" Trẻ trả lời câu hỏi và tìm hình ảnh cho câu hỏi... Gần đúng những câu trả lời: Sóc có thể nhảy từ cành này sang cành khác. Sóc có thể làm tổ ấm.

Trò chơi Didactic"Gần xa"

Mục tiêu: phát triển sự chú ý của thính giác, thính giác nhạy bén.

Tiến trình trò chơi: giáo viên phía sau màn hình tạo ra âm thanh với một đồ chơi lớn hoặc nhỏ. Trẻ em xác định kích thước của đồ chơi bằng độ mạnh của âm thanh. (to hay nhỏ)

Trò chơi Didactic"Đặt tên nó một cách trìu mến"

Mục tiêu: củng cố khả năng hình thành danh từ bằng cách sử dụng các hậu tố nhỏ, phát triển sự khéo léo, tính nhanh nhạy của phản ứng.

Tiến trình trò chơi: giáo viên ném quả bóng cho đứa trẻ, gọi từ đầu tiên (ví dụ, quả bóng, và đứa trẻ, trả quả bóng, gọi từ thứ hai (quả bóng)... Từ có thể tập đoàn bởi sự giống nhau của các kết thúc. Bảng-bàn, chìa-khoá. Mũ lưỡi trai, con sóc. Sách-tập sách, thìa-muỗng. Cái đầu, hình-ảnh... Xà-bông, gương-soi. Búp bê búp bê, củ cải đường. Bím-bím, nước-nước. Bọ cánh cứng, gỗ sồi. Anh đào anh đào, tháp pháo. Váy-đầm, ghế bành.

Trò chơi Didactic"Hoàn thành câu" II

Mục tiêu: tiến triển khả năng sử dụng bài phát biểu câu phức tạp.

Tiến trình trò chơi: mời các em kết thúc gợi ý:

Mẹ để bánh mì ... ở đâu? (Vào thùng bánh mì)

Anh đổ đường ... ở đâu? (Vào bát đường)

Bà đã làm một món salad ngon và đặt nó ... ở đâu? (Cho vào bát salad)

Bố đã mang đồ ngọt đến và để chúng ... ở đâu? (Vào bát kẹo)

Hôm nay Marina không đến trường vì ... (bị bệnh)

Mẹ đi chợ để ... (mua sản phẩm)

Con mèo trèo cây để ... (thoát khỏi lũ chó)

Trò chơi Didactic"Điện thoại bị hỏng"

Mục tiêu: tiến triểnở trẻ em, thính giác chú ý.

quy tắc: Cần phải truyền từ để những đứa trẻ ngồi bên cạnh không nghe thấy. Ai lỡ lời, tức là làm hỏng điện thoại, được chuyển xuống ghế cuối cùng.

Tiến trình trò chơi: Thì thầm từ đó đến tai người chơi ngồi bên cạnh bạn. Quá trình của trò chơi. Trẻ em chọn người thuyết trình bằng cách sử dụng một vần đếm. Mọi người ngồi trên ghế thành hàng. Dẫn đầu một cách lặng lẽ (trong lỗ tai) nói bất kỳ từ nào với người ngồi bên cạnh mình, người đó chuyển lời nói đó cho người tiếp theo, v.v ... Từ đó phải đến được trẻ cuối cùng. Người dẫn chương trình hỏi cuối cùng: "Bạn đã nghe thấy từ gì?" Nếu anh ta nói từ do người thuyết trình gợi ý, thì điện thoại đang hoạt động bình thường. Nếu không đúng từ, tài xế lần lượt hỏi mọi người. (bắt đầu với cái cuối cùng) những gì một từ họ đã nghe. Vì vậy, họ sẽ tìm ra ai đã gây rối, "Nhầm điện thoại"... Người thua cuộc sẽ chiếm vị trí của người cuối cùng trong hàng.

Trò chơi Didactic"Đánh dấu từ"

Bàn thắng: Dạy trẻ phát âm các từ đa âm rõ ràng, phát triển sự chú ý của thính giác.

Tiến trình trò chơi: Giáo viên nêu các từ và mời trẻ vỗ tay khi nghe các từ có âm. "NS" (bài hát muỗi). (Thỏ, chuột, mèo, lâu đài, con dê, xe hơi, cuốn sách, cuộc gọi)

Cô giáo nên phát âm từ từ, sau mỗi từ nên tạm dừng để trẻ suy nghĩ.

Nội dung phần mềm

• Dạy trẻ so sánh số lượng đồ vật bằng các từ: "nhiều", "ít", "một".
• Khơi dậy ở trẻ niềm yêu thích đối với đồ chơi giáo khoa, mong muốn được chơi với chúng.
• Tiếp tục phát triển các kỹ năng vận động tinh của đôi tay.
• Cải thiện khả năng không bị phân tâm khi hoàn thành nhiệm vụ.

Vật liệu và thiết bị trình diễn : đồ chơi - con gấu, búp bê, túi có hình khối, 2 cái bát.

Tiến trình trò chơi

Cô mời các con xem trên bàn của mình có những đồ chơi gì nhé.

Các bạn, hãy nhìn xem có gì trên bàn của tôi. Đồ chơi đúng. Đồ chơi gì trên bàn của tôi?

Trẻ gọi đồ chơi.

Đúng rồi các bạn, đây là một con gấu và một con búp bê. Và tên của con búp bê là Katya.

Tên của con búp bê là gì?

Câu trả lời của trẻ em.

Tôi đặt một cái bát trước đồ chơi .

Các bạn ơi, mình đã đặt cái gì trước đồ chơi vậy?

Câu trả lời của trẻ em.

Tôi chỉ cho bọn trẻ một túi hình khối và nói:

Tôi có rất nhiều hình khối trong túi, nhưng Katya và con gấu không có gì cả.

Các bạn ơi, mình có bao nhiêu hình khối trong cặp?

Câu trả lời của trẻ em.

Và Katya và con gấu có bao nhiêu cái?

Câu trả lời của trẻ em.

Bây giờ tôi sẽ đổ các hình khối cho chúng.

Em cho búp bê nhiều hình khối vào bát búp bê và cho gấu 2 - 3 khối. .

Nhìn kìa, các con, Katya có rất nhiều hình khối, nhưng con gấu thì có ít.

Katya có bao nhiêu hình khối?

Và con gấu có bao nhiêu?

Câu trả lời của trẻ em.

Đó là điều cần thiết để Katya chia sẻ với con gấu. (Tôi đổ các khối lập phương)

Bây giờ con gấu có rất nhiều hình khối, và Katya có ít.

Cho tôi biết, con gấu đã có bao nhiêu hình khối? Katya là bao nhiêu?

Câu trả lời của trẻ em.

Tôi nghiêng người về phía con gấu và hỏi: "Con gấu, con muốn đưa khối hình của mình cho ai?" Sau khi dừng lại, tôi nói với bọn trẻ:

Con gấu muốn đưa các khối lập phương cho Seryozha!

Seryozha, lấy các hình khối từ con gấu. Bây giờ bạn có rất nhiều hình khối, nhưng con gấu không có gì.

Seryozha, bạn có bao nhiêu hình khối? Và con gấu có bao nhiêu?

Câu trả lời của trẻ.

Đưa cho con gấu một khối lập phương.

Bạn đã cho gấu bao nhiêu hình khối?

Câu trả lời của trẻ.

Seryozha, bạn có bao nhiêu hình khối?

Đúng vậy rất nhiều. Và con gấu?

Đúng một.

Với Anastasia? Tốt.

Giữ một khối cho riêng mình và đưa phần còn lại cho Nastya.

Bạn đã giữ được bao nhiêu hình khối cho riêng mình? Bạn đã cho Nastya bao nhiêu?

Câu trả lời của trẻ.

Do đó, trẻ em chia sẻ các hình khối, rời chúng ra từng khối một, đồng thời phản ánh hành động của chúng qua lời nói. Kết thúc trò chơi, các em trả lại tất cả các khối cho búp bê và gấu. Đồ chơi cảm ơn lũ trẻ và rời đi.

Lalezer Suleimanova

Mục tiêu: tiếp tục phát triển khả năng phân biệt danh từ số ít và số nhiều. Để hình thành khả năng trả lời câu hỏi đặt ra. Phát triển lời nói đàm thoại. Đúng là đặt tên cho chúng.

Vẽ trên một nửa bìa cứng một chiếc giày(ủng, giày, v.v., và trên nửa còn lại của bìa cứng có một số đôi giày (giày, ủng, v.v.)... Tô màu chúng cùng với trẻ em. (Có thể sử dụng các trang tô màu).

Đặt các bức tranh có hình ảnh về số lượng giày dép trên bàn trước mặt trẻ một chiếc giày(một lần khởi động, một chiếc giày) và nhiều ủng(ủng, giày)- giày ống (ủng, giày)... Cùng trẻ xem xét các bức tranh, cùng trẻ tìm ra đoạn hội thoại sau mẫu vật:

"Chỉ cho tôi nơi một chiếc giày?

Trên bức tranh này một chiếc giày. (Trẻ chỉ ra hình ảnh một chiếc giày).

(Giáo viên giúp trẻ tìm bức tranh thích hợp và trả lời câu hỏi thành các câu đầy đủ).

Cho tôi xem đôi giày ở đâu?

Trong hình này là những đôi ủng. (Hiển thị một hình ảnh với hình ảnh của một số đôi giày).

Có bao nhiêu đôi giày? (Hiển thị hình ảnh của một chiếc giày).

-Một chiếc giày.

Có bao nhiêu đôi giày? (Cho trẻ xem ảnh cắt dán của một số đôi giày)

-Nhiều. (Hiển thị một bức tranh với một bức tranh - một số đôi giày)

Cho tôi xem một chiếc ủng.

Đây là đôi ủng .. (Hiển thị hình ảnh của một lần khởi động)

Có bao nhiêu chiếc ủng?

-Một lần khởi động.

Cho tôi xem ủng.

Đây là đôi ủng .. (Hiển thị một bức tranh với một bức tranh - một vài chiếc ủng).

Có bao nhiêu chiếc ủng trong hình?

-Nhiều.

Cho tôi xem giày của bạn.

Đây là một chiếc giày.

Có bao nhiêu đôi giày trong hình?

Một chiếc giày.

Cho tôi xem đôi giày của bạn.

Đây là những đôi giày.

Và đây là những đôi giày.

Bạn có thể cho trẻ xem ảnh cắt dán của một số đôi giày và hỏi:

Có bao nhiêu đôi giày trong hình?

-Nhiều.

Cám ơn sự chú ý của các bạn

Các ấn phẩm liên quan:

Tóm tắt nội dung một tiết học toán ở nhóm lớp 1 "Một - nhiều" Tóm tắt nội dung một tiết học toán ở nhóm lớp 1 "Một - nhiều". Nhà giáo dục: Sharudilova O. Yu.Mục đích: Củng cố khái niệm "Một và nhiều".

Tóm tắt về GCD trong nhóm cơ sở thứ hai “Lớn-nhỏ. Một-nhiều " Mục tiêu giáo dục: 1-Phát triển hứng thú và động cơ nhận thức. 2-Phát triển giao tiếp, tương tác giữa một đứa trẻ và một người lớn. 3- Hình thức.

Trò chơi "Vòng tròn là gì?"

Bằng cách ném bóng cho trẻ theo nhiều cách khác nhau, giáo viên đưa ra một câu hỏi mà trẻ nào bắt được bóng phải trả lời.
Giáo viên:
1. Tròn là gì?
2. Những gì có thể được lâu?
3. Cao là gì?
4. Màu xanh lá cây là gì?
5. Lạnh là gì?
6. Cái gì là trơn tru?
7. Ngọt ngào là gì?
8. Len là gì?
9. Rôm sảy là gì?
10. Cay là gì?
11. Cái gì là dễ dàng?
12. Sâu là gì?

* Trò chơi "Ai là ai?"

Giáo viên ném quả bóng cho một trong những đứa trẻ, gọi tên một đồ vật hoặc con vật, và đứa trẻ, trả lại quả bóng, trả lời câu hỏi ai (cái gì) đối tượng được đặt tên trước đó là:
Một con gà - với một quả trứng, một con ngựa - với một con ngựa con, một con bò - với một con bê, một cây sồi - với một quả sồi, cá - với một quả trứng, một cây táo - với một hạt giống, một con ếch - với một con nòng nọc, một con bướm - với con sâu róm, bánh mì - bằng bột mì, tủ quần áo - bằng tấm ván, xe đạp - bằng sắt, áo - bằng vải, ủng - da, nhà - gạch, mạnh - yếu, v.v.

* Trò chơi "Nói lời nhân ái"

Giáo viên ném bóng cho trẻ gọi từ đầu tiên và trẻ trả bóng gọi từ thứ hai.
Bàn là bàn, chìa khóa là chìa khóa.
Nón là nón, sóc là sóc.
Một cuốn sách là một cuốn sách nhỏ, một cái thìa là một cái thìa.
Đầu là đầu, hình là hình.
Xà phòng là xà phòng, gương là gương.
Một con búp bê là một con chrysalis, một con bọ là một con bọ cánh cứng.
Lưỡi hái là bím tóc, nước là nước.
Một con bọ là một con bọ, một cây sồi là một cây sồi.
Cherry là quả anh đào, tháp là tháp pháo.
Dress - váy, ghế bành, ghế bành.
Lông là lông, thủy tinh là kính.
Một chiếc đồng hồ là một chiếc đồng hồ, một bộ ria mép là một bộ ria mép.

* Trò chơi "Một - nhiều", "Nhiều - một"

Giáo viên, ném quả bóng cho đứa trẻ, gọi từ đó ở số ít, và đứa trẻ ở số nhiều (và ngược lại). Bạn có thể sử dụng danh từ, tính từ, động từ.
House - nhà Hộp đựng bút chì - hộp đựng bút chì
Sách - Sách Lá - Lá
Cây - cây Bánh - bánh
Bảng - bảng Cây thông Noel - Cây thông Noel
Ghế - Ghế Chó - Chó
Cửa sổ - cửa sổ Cửa sổ - cửa sổ
Mạnh mẽ - Cây mạnh - cây nhỏ
Điện thoại - điện thoại Đang - sẽ

* Thêm trò chơi chữ

Giáo viên ném quả bóng cho trẻ và yêu cầu trẻ thêm một từ vào câu, đặt từ đó phù hợp với trường hợp giới từ.
Natasha vẽ bằng màu xanh lá cây (bút chì).
Sóc nhảy trên cành (cây).
Con thuyền đang đi trên (sông).
Gần trường Vitya nhìn thấy (Anya).
Ira đã sáng tác một câu chuyện cổ tích về (cáo).

* Trò chơi "Chọn từ trái nghĩa"

Giáo viên ném bóng, yêu cầu đặt tên cho từ có nghĩa đối lập với từ đã cho. Bạn có thể sử dụng danh từ, tính từ, động từ (ở số ít và số nhiều), trạng từ (cũng trên tài liệu của các kết hợp từ).
Ví dụ như ngày - đêm, cười to - khóc nhẹ, nhẹ - nặng, váy đen - váy trắng, v.v.

Trò chơi "Ai di chuyển như thế nào?"

Giáo viên ném bóng cho trẻ hỏi một câu hỏi và trẻ trả bóng phải trả lời câu hỏi.
Cô giáo: Các em:
Chim, bướm, bọ cánh cứng, ruồi bay ...
Cá, cá heo, cá voi bơi ...
Rắn, sâu bướm, sâu đang bò ...
Khỉ dữ, châu chấu, cóc ... v ... v đang nhảy.

* Trò chơi "Ai đang làm gì?"

Ném bóng cho trẻ, giáo viên nêu tên nghề và trẻ khi trả bóng phải nêu tên một động từ biểu thị công việc của người được đặt tên.
Giáo viên - học sinh: thợ xây - xây dựng, đầu bếp - nấu ăn, người khuân vác - mặc, công nhân - làm việc, nghệ sĩ - vẽ, nhiếp ảnh gia - chụp ảnh, người bán hàng - bán hàng, thợ săn - đi săn, thợ làm tóc - a cắt tóc, một họa sĩ - vẽ tranh, một bác sĩ - chữa bệnh, một giáo viên - dạy học, cô thợ giặt giũ, nghệ sĩ dương cầm chơi đàn, người chăn cừu, v.v.

* Trò chơi "Nóng - lạnh"

Giáo viên ném bóng cho đứa trẻ, phát âm một tính từ, và đứa trẻ, trả quả bóng, gọi một tính từ khác - với nghĩa ngược lại. Bạn có thể mời trẻ đặt câu với các từ.

* Trò chơi "Động vật và đàn con của chúng"

Ném bóng cho trẻ, giáo viên đặt tên cho một con vật, và trẻ trả lại quả bóng cho giáo viên, đặt tên cho đàn con của con vật này.

một con hổ - một con hổ - một con gấu - một con gấu từ một con bò - một con bê
cho một con sư tử - một con sư tử cho một con lạc đà - một con lạc đà cho một con ngựa - một con ngựa con
cho một con voi - một con voi cho một con sói - một con sói cho một con lợn - một con lợn
một con nai - một con thỏ từ một con thỏ - một con thỏ từ một con cừu - một con cừu
một con nai sừng tấm - một con bê con thỏ - một con thỏ một con gà mái - một con gà
trong một con cáo - một con cáo trong một con sóc - một con sóc trong một con chó - một con chó con

* Trò chơi "Ai nói thế nào"

Cô giáo lần lượt ném bóng cho trẻ, gọi tên các con vật. Trẻ em, khi trả lại quả bóng, phải trả lời con vật này hoặc con vật kia phát ra tiếng nói như thế nào.
Cô giáo: Các em:
Bò moo
Hổ gầm gừ
Con rắn rít
Tiếng muỗi kêu
Tiếng chó sủa
Sói tru
Quacks vịt, v.v.

* Trò chơi "Nhà của ai?"

Ném bóng lần lượt cho từng trẻ, giáo viên đặt câu hỏi và trẻ trả lời.
Giáo viên:
Ai sống trong lỗ rỗng? Ai sống trong chuồng chim? Ai sống trong tổ? Ai sống trong gian hàng? Ai sống trong tổ ong? Ai sống trong hố? Ai sống trong hang? Ai sống trong một cái hang?

* Trò chơi "Chuỗi âm thanh"

Sư phụ: Chúng ta sẽ buộc một chuỗi lời nói. Quả bóng sẽ không cho phép bạn kết thúc.
Giáo viên nói từ đầu tiên và chuyền bóng cho trẻ. Sau đó, quả bóng được truyền từ trẻ này sang trẻ khác. Âm cuối của từ trước là âm bắt đầu của từ sau.
Ví dụ: spring-bus-voi ...

* Trò chơi "Âm và vần - và sẽ có một từ - chúng ta cùng chơi lại trò chơi"

Phương án 1. Giáo viên nói với các em: Tôi sẽ nói phần đầu tiên của từ, và bạn sẽ nói phần thứ hai:
sa-khar, sa-ni. Sau đó giáo viên lần lượt ném bóng cho trẻ và nói đầu tiên
âm tiết, trẻ bắt và ném lại, gọi cả từ.

* Trò chơi "Ném bóng và gọi các con vật"

Tùy thuộc vào chủ đề của trò chơi, có thể có các tùy chọn: đặt tên trái cây, rau, quả mọng, v.v.
Lựa chọn 1.
Giáo viên nêu một khái niệm khái quát và ném bóng lần lượt cho từng trẻ. Trẻ trả lại quả bóng cho giáo viên phải kể tên những đồ vật có liên quan đến khái niệm khái quát này.
Khái niệm chung: rau, trái cây, quả mọng, cây cối, vật nuôi, động vật hoang dã, chim di cư, chim trú đông, đồ nội thất, món ăn, quần áo, giày dép, đồ chơi, dụng cụ, phương tiện giao thông.
Lựa chọn 2.
Giáo viên nêu tên các khái niệm cụ thể, và trẻ em - từ khái quát hóa.
GV: dưa chuột, hành tây, củ cải, con - rau.

Trò chơi bắt chữ

Người lớn gọi trẻ bằng lời nói. Đứa trẻ phải
vỗ tay nếu bạn nghe thấy một từ khác với những từ còn lại.

Nhà, nhà, nhà, kho báu, nhà.
Miệng, miệng, sandwich, miệng, miệng.
Mùa đông, mùa đông, mùa hè, mùa đông, mùa đông.
Tuyết, tuyết, tuyết rơi, tuyết, tuyết.
Hare, hare, hare, hare,
sói con.

Từ trái nghĩa

ngày đêm;
to nhỏ;
đen trắng;
tốt xấu;
ánh sáng mạnh;
vui vẻ - buồn bã;
vừa đắng vừa ngọt;
nóng lạnh;
bẩn - sạch;
khỏe mạnh - ốm đau;
ngắn dài;
nói - im lặng;
nhớ - quên;

Từ trái nghĩa

ướt khô;
mới - cũ;
đanh đá - đỏng đảnh;
thông minh - ngu ngốc;
rộng hẹp;
gần - xa;
nhanh - chậm;
cao thấp;
toàn trống rỗng;
mỏng dày;
đóng mở
Thật yên tĩnh;
rất nhiều là nhỏ;
phải trái; khó khăn dễ dàng

Trò chơi bắt chữ

Lá, lá, lá, còi, lá.
Biển, biển, biển, núi, biển.
Mặt, mặt, trứng, mặt, mặt.

Khung, khung, llama, khung, khung, Roma.
Xuống, xuống, xuống, xuống, boo, xuống, xuống.
Bụp, xóc, chịu, va.

Bím tóc, bím tóc, bím tóc, bím tóc.
Bangs, bangs, crack, bangs.

Tơ tằm, tơ tằm, tơ tằm, tơ tằm.
Dòng chảy, dòng chảy, dòng chảy, đống cỏ khô, dòng chảy, dòng chảy.

ANTONYMS

anh chị em;
cậu bé cô gái;
bố mẹ;
đàn ông, phụ nữ;
ông bà
nhập lối ra
đau buồn là hạnh phúc
thành phố - làng
thiện ác
niềm vui - nỗi buồn
trên dưới
bắt đầu sự kết thúc
nụ cười - nước mắt
tuổi trẻ - tuổi già
đúng sai
thẳng - đường cong
sâu - cạn
hữu ích - có hại

ANTONYMS

yếu - mạnh
táo bạo - hèn nhát
ném - bắt
nhận - cho
nằm xuống - đứng dậy
đóng băng - hâm nóng
mua bán
giúp đỡ - can thiệp
mất - tìm
phá vỡ - xây dựng
cười - lòng
bên trong bên ngoài
phía trước - phía sau
trên - dưới
trìu mến - đại khái
Sớm muộn

ANTONYMS

Đông hè
mùa xuân mùa thu
bạn là thù
nóng - lạnh
bữa sáng - bữa tối
hòa bình là chiến tranh
con trai con gái
chiều sớm
đi xuống
giống nhau - khác nhau
no - đói

ANTONYMS

trẻ em - người lớn
Đông Tây
Bắc Nam
bình Minh Hoàng hôn
ánh sáng - bóng tối
gặp gỡ - chia tay
xuất cảnh - nhập cảnh
lười biếng - chăm chỉ
gọn gàng - luộm thuộm
khéo léo - vụng về

ANTONYMS

thô - mịn
sáng - buồn tẻ
ấm áp - mát mẻ
di chuyển ra xa - tiếp cận
tăng thấp
có mây - trong veo
đầu tiên - cuối cùng
tươi - mặn
xấu - đẹp
dễ vỡ - bền
thường xuyên - hiếm

Nói ngược lại

Nhận nhiều - cho ít;
Ông vui vẻ là bà buồn;
Em trai - chị gái;
sáng sớm - chiều tối;
thành phố nhộn nhịp - ngôi làng yên tĩnh

Trò chơi "Một - nhiều"

nhà - ở nhà, ghế - ghế,
anh trai - anh em,
son - các con trai,
haystack - đống cỏ khô,
địa điểm - địa điểm
sea ​​- biển
rừng - rừng,
meadow - đồng cỏ,
mắt / đôi mắt,
cọc - tiền cược,
bạn bè - bạn bè

Trò chơi "Một - nhiều"

Hare - thỏ rừng,
Gấu bông - gấu con,
Gà - gà
Duckling - vịt con
Piglet - heo con
Lamb - cừu non
Foal - ngựa con
Bê - con bê

Trò chơi "Một - nhiều"

Nest - tổ
Thư - những lá thư,
Ring - nhẫn
Ngày - ngày
Gốc cây - gốc cây
Người thuê - người thuê nhà
Messenger - người đưa tin
Dưa chuột - dưa chuột,
Tai - tai
Metro - tàu điện ngầm
Ca cao - ca cao,

Trò chơi "Một - nhiều"

Coat - áo khoác
Cockatoo - cockatoo
Cà phê - cà phê,
Piano - piano,
Quần - quần tây,
Jeans - quần jean
Kéo - kéo
Flakes - mảnh
Eskimo - Tiếng Eskimo,
Cafe - quán cà phê,
Vòng cổ - vòng cổ

Trò chơi "Nhiều người một"

bạn cũng có thể chơi trò chơi ngược lại: người lớn
đặt tên cho các số nhiều và các đĩa đơn con.
Nó rất hữu ích cho một đứa trẻ để đào tạo giáo dục của cha mẹ.
trường hợp ở số nhiều: “Chúng tôi có một con thỏ, nhưng bây giờ có nhiều -
... thỏ rừng "," Chúng tôi đã có một cây kem, bây giờ có rất nhiều - ... cây kem ", v.v.

Trò chơi "He, she, it, they"

Luật chơi: người điều khiển ném bóng cho trẻ, gọi tên từ.

Mặt trời
- Nhà ở..
- Anh ta.
- Con mèo.
- Bà ấy.
- Nó.
- Xe ô tô.
- Họ. Luật chơi: người điều khiển ném bóng cho trẻ, gọi tên từ.
(danh từ), đứa trẻ trả lại quả bóng, gọi đại từ,
thích hợp với từ này: anh ấy, cô ấy, nó, họ.

Chó
đang chạy.
- Anh ta
đang chạy.
- Anh đào đang hát.
- Cô ấy đang hát.
- Quả trứng lăn.
- Nó cuộn
Những chiếc ghế đang đứng.
- Họ đang đứng.

"Hãy nói điều đó một cách tử tế"

Con gái, con gái, con gái
Con trai - con trai, con trai
Bố bố bố bố
Ông nội - ông nội, ông nội
Granny - bà già
Em gái - em gái
Cháu trai - cháu gái
Cháu gái - cháu gái
Anh trai - em trai

"Hãy nói điều đó một cách tử tế"

Quá trình của trò chơi: yêu cầu trẻ hoàn thành các câu với từ cần thiết có nghĩa.

Bắt đầu cụm từ, và trẻ sẽ hoàn thành nó.
Cái đĩa sạch, và cái đĩa… (sạch sẽ).
Ấm trà đẹp, và ấm trà ... (đẹp).
Cái chảo tròn, và cái chảo ... (tròn).
Con dao thật sắc, và con dao ... (sắc bén).
Món súp rất ngon, và món súp… (ngon).
Món gỏi cá rất ngon, và món gỏi khoai tây thì… (ngon hơn).
Súp cà chua cay, và nước thịt ... (cay).
Cái đĩa đẹp, và cái đĩa… (đẹp hơn).

Trò chơi "Nói với tôi một từ"

Chim ác là có hai bên trắng nên được gọi là ... bạch thủ.
Con tit có vú màu vàng, ... con có vú màu vàng.
Chim gõ kiến ​​có mỏ dài ... mỏ dài.
Con ễnh ương có vú đỏ, ... vú đỏ.
Con chim sẻ có đôi chân mỏng, ... đôi chân mỏng.

Trò chơi "Hãy nói với tôi một từ"

Chỉ có duy nhất một đáp án
Có người biết, có người không
Muối nằm trong (máy lắc muối)
Bánh mì ở trong (thùng bánh mì)
Đường nằm trong (bát đường)
Dầu có trong (máy dầu)
Món salad trong (bát salad)
Cá trích nằm trong (cá trích)
Và trong phòng ăn, trong bếp, trong nhà hàng - và ở mọi nơi:
Nếu luộc - thì trong chảo, chiên - trong ... (chảo rán).

Trò chơi "Chúng để làm gì?"

Muỗng - để ăn súp;
Dao - …
Đĩa ăn - …
Cái quạt - …
Cái nĩa - …
Tách - …
Nồi - …
Ấm đun nước -…

Trò chơi Didactic "Cái gì, cái gì?"

Mục đích: học cách tạo thành tính từ của danh từ.
Chất liệu: bóng.
Vườn cây ăn quả và táo. Vườn táo.
Vườn và lê. Vườn lê.
Lê và mứt. Mứt lê.
Đào và nước trái cây. Nước ép đào.
Lựu và nước trái cây. Nước ép quả lựu.
Apple và bánh. Bánh táo.
Táo và xay nhuyễn. Nước sốt táo.
Dứa và thạch. Thạch lá dứa.

Trò chơi Didactic "Học theo mô tả"

Mục đích: dạy cách làm câu đố miêu tả về quả, quả.
Yêu cầu các em độc lập soạn một câu đố miêu tả về quả hoặc quả: "Quả xoan, cứng, vàng, chua, cho vào nước chè" (Quả chanh).

Trò chơi Didactic "Trái cây yêu thích của tôi (berry)"
Mục đích: dạy làm văn miêu tả về quả mọng, loại quả.
Mời các em cùng soạn truyện miêu tả về các loại quả, quả theo kế hoạch:
Nó là gì?
Nó mọc ở đâu?
Ngoại hình.
Vị nó như thế nào?
Cái gì được làm từ nó?

Tư liệu: văn bản của bài thơ.
Không hiểu sao lúc đầu trời bỗng đổ xuống ... mưa nấm.
Và cùng lúc đó… một người hái nấm khởi hành từ nhà vào rừng.
Để mang theo sản phẩm bắt được, tôi lấy một cái rổ đựng ... nấm.
Một lúc lâu anh ta đi vào khu rừng hoang vu - tìm kiếm một khoảng đất trống ở đó ... cây nấm.
Đột nhiên, dưới gốc cây trên một chiếc xe hơi, anh ta nhìn thấy một ... cây nấm nhỏ.
Và ngay lập tức người hái nấm ... may mắn của chúng tôi rất vui mừng.
Làm sao anh ta có thể không vui, nếu ở đây trong lòng đất ... sợi nấm!
Tôi bắt đầu nhìn dưới những tán cây, dưới những cây bạch dương và cây sồi,
Thu thập tất cả ... nấm ăn được trong giỏ của bạn.
Và khi anh ấy thu thập được nhiều thứ đó, anh ấy về nhà,
Và anh đã mơ ước hết cách, anh sẽ nấu món canh ... nấm như thế nào.
Anh ấy đã thu thập rất nhiều nấm và nấm và nấm,
Và những người tìm kiếm lâu sẽ tìm thấy ... một cây nấm!
(T. Kulakova)

Trò chơi Didactic "Whose, Whose, Whose?"

Mục đích :: để hình thành khả năng hình thành tính từ sở hữu.
Đường mòn (của ai?) - cáo, sói….
Tai (của ai?) - cáo, sói….
Người đứng đầu (của ai?) Là cáo, sói….

Trò chơi Didactic "Ai là ai"

Mục đích: mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng. Học cách tạo thành công cụ của danh từ. Sửa tên các con vật con.
Chất liệu: tranh ảnh mô tả vật nuôi trưởng thành và con non của chúng.
- Ai là con bò đực? - Con bò đực là một con bê.
- Ai là con chó? - Con chó là một con chó con.
- Ai là con dê? - Con dê là một con dê
Vân vân.

Trò chơi Didactic "Đoán xem ai?"

Mục đích: dạy chọn đối tượng để hành động.
(Người lớn đưa ra một câu đố và một đứa trẻ đoán nó.)

Ngắm nhìn, gặm nhắm, sủa? -….
Càu nhàu, đào mỏ? -….
Neighing, chạy, nhảy? -….
Meows, lapping, cào? -….
Moos, nhai, đi bộ? -….
(Sau đó đứa trẻ nghĩ về những câu đố tương tự.)

Chất liệu: vật thể hình ảnh chim di cư, quả bóng. Người lớn ném bóng và nói từ đó.
Hát hát
Chụt chụt chụt chụt
Bay đi Ruồi bay đi
Cho con bú
Nổi Nổi
La hét la hét
Chết đói chết đói

Chất liệu: bóng.
Bạch dương. Bạch dương, bạch dương, bạch dương, boletus.
Aspen. Aspen, aspen, boletus.
Gỗ sồi. Sồi, sồi, sồi, câu lạc bộ.
Rowan. Tro núi, tro núi, tro núi.
Cây phong. Cây phong, cây phong.
Cây thông. Thông, thông, thông.
Cây bách tung. Cây linh sam, cây linh sam, cây linh sam, cây vân sam.

Trò chơi Didactic "Các từ liên quan"

Rừng (cái gì?) - vân sam, thông, tuyết tùng….
Hình nón thông (cái gì?) - vân sam….
Kim (cái gì?) - vân sam….

Trò chơi Didactic "Gọi tên cái nào"

Tủ được làm bằng gỗ nên bằng gỗ.
Giường được làm bằng sắt,….
Ghế sofa được làm từ chất liệu da,….
Ghế được làm bằng nhựa,….
Ủng cao su - ủng cao su.
Mũ len - mũ len.
Găng tay da - da….

Trò chơi Didactic "Đây là món gì?"

Món súp nào được làm từ ... (đậu, đậu Hà Lan, cá, gà, củ cải, nấm, rau)?
Loại cháo nào từ ... (kê, yến mạch cán, bột báng ...)?
Loại mứt nào từ ... (táo, mận, mơ, mâm xôi ...)?
Nước ép nào được làm từ ... (cà rốt, lê, cam ...)?
Có những loại bát đĩa nào ... (thủy tinh, kim loại, gốm, sứ, đất sét, nhựa)? Cho ví dụ. Tại sao nó được gọi như vậy? (Thủy tinh - làm bằng thủy tinh.)

Trò chơi Didactic "Tìm các từ liên quan"

Mục đích: rèn luyện phần cấu tạo từ liên quan.
Snow - snowball, snowflake, snowy, Snow Maiden, snowman ...
Winter - hibernation, wintry, hibernation, hibernation….
Frost - băng giá, đóng băng, đóng băng….
Ice - tàu phá băng, tảng băng, băng, sông băng, băng….

Trò chơi Didactic "Từ mẫu"

Chất liệu: bóng.
Đinh sắt. Đinh sắt.
Bảng gỗ. Ván gỗ.
Kéo kim loại. Kéo kim loại.
Ủng cao su. Ủng cao su.
Găng tay da. Găng tay da.
Khăn giấy. Khăn giấy.
Nồi đất sét. Nồi đất sét.
Kính thủy tinh. Cốc thủy tinh.
Chai nhựa. Chai nhựa.

Trò chơi Didactic "Kết thúc câu"

Mục đích: củng cố cho trẻ khả năng đặt câu, sử dụng phép hợp thành. Phát triển trí tưởng tượng.
Chất liệu: ô tranh "Ngày lễ của cây thông Noel", quả bóng.
Mẹ lấy ra một chiếc hộp đựng đồ trang trí Giáng sinh để ... (trang trí cây thông Noel, trang trí phòng).
Chúng tôi trang trí cây thông Noel để ...
Ông già Noel đã đến ngày lễ để ...
Các cô gái mặc trang phục bông tuyết để ...
Một Người tuyết đến với chúng tôi vào một kỳ nghỉ để ...

Trò chơi Didactic "Đặt tên cho đồ chơi"

Mục đích: rèn luyện khả năng hình thành tính từ tương đối.
Đồ chơi bằng gỗ (cái gì?) - bằng gỗ (matryoshka, tẩu)
Đồ chơi đất sét (cái gì?) - đất sét (còi)
Đồ chơi bằng gốm (cái gì?) - gốm (búp bê)

Trò chơi Didactic "Ai cần gì"

Mục đích: rèn luyện cách sử dụng trường hợp phủ định của danh từ.
Một cầu thủ khúc côn cầu cần một cây gậy
Giày trượt là cần thiết - ... cho một vận động viên trượt băng
Cần có xe trượt - ... xe trượt
Cần có ván trượt - ... một vận động viên trượt tuyết
Puck là cần thiết -…. cầu thủ khúc côn cầu

Trò chơi Didactic "Nói một từ"

Chất liệu: bóng.
Chim ác là có hai mặt màu trắng, vì vậy nó được gọi là ... (mặt trắng).
Con bò cái có bộ ngực màu vàng, do đó nó được gọi là ... (bộ ngực màu vàng).
Con ễnh ương có ngực màu đỏ, do đó nó được gọi là ... (...).
Chim gõ kiến ​​có đầu màu đỏ nên được gọi là ... (...).
Con quạ có đôi cánh đen nên có tên là ... (...).
Chim gõ kiến ​​có cái mỏ nhọn nên được gọi là ... (...).
Con cú có cái đầu lớn, do đó nó được gọi là ... (...).
Con ráy ráy có giọng nói trong trẻo nên có tên là ... (...).
Chim gõ kiến ​​có mỏ dài nên được gọi là ... (...).
Chim ác là có một cái đuôi dài, do đó nó được gọi là ... (...).
Cú có đôi cánh lớn, do đó nó được gọi là ... (...).

Trò chơi Didactic "Thêm một từ - kẻ thù"

Mục đích: rèn luyện cho trẻ cách sử dụng các từ trái nghĩa. Thúc đẩy sự hiểu biết và ghi nhớ các câu tục ngữ.
Chất liệu: bóng.
Người bản xứ là mẹ, còn người lạ ... (dì ghẻ).
Hơi ấm tỏa ra từ Tổ quốc, nhưng từ đất lạ ... (lạnh lùng).
Con chó sủa người dũng cảm, và cắn ... (hèn nhát).
Một thế giới mỏng manh tốt hơn một thế giới tốt ... (cãi vã).
Hòa bình xây dựng, nhưng chiến tranh ... (hủy diệt).
Một người mắc bệnh vì lười biếng, nhưng vì làm việc ... (anh ta khỏe mạnh hơn).

Trò chơi Didactic "Từ mẫu"

Chất liệu: bóng.
Người lính yêu quê hương đất nước. Một người lính yêu thương.
Bộ đội biên phòng đang canh giữ biên giới. Bảo vệ biên phòng.
Một thủy thủ chiến đấu trên biển. Thủy thủ chiến đấu.
Người lính bộ binh đang chiến đấu cho Tổ quốc. Bộ binh chiến đấu.
Người lính tăng chiến thắng trong trận chiến. Người chiến thắng.
Công dân sống ở Nga. Những công dân sống.

Trò chơi Didactic "Kết thúc câu"

Chất liệu: bóng.
Áo khoác len. Anh ấy (cái gì?) - Đồ len.
Váy lụa. Nó …
Áo phông Jersey. Bà ấy …
Áo khoác da. Bà ấy …
Áo khoác lông thú. Bà ấy …
Áo khoác cho bà ngoại. Nó …
Quần áo ngoài trời. Bà ấy…
Ủng cao su. Họ …
Khăn tay calico. Bà ấy …
Chủ nhật cho mùa hè. Anh ta …
Áo choàng cho mùa xuân. Anh ta …
Áo phông cho trẻ em. Bà ấy …
Quần dành cho nam giới. Họ…

Trò chơi Didactic "Của ai, của ai, của ai, của ai?"

Người đứng đầu (của ai?) Là một con sư tử
Đuôi (của ai?) - sư tử
Cơ thể (của ai?) Là một con sư tử
Đôi tai (của ai?) Là của sư tử.

Vân vân.

Trò chơi Didactic "Đếm các con vật"

Một con hải mã, hai con hải mã, ... năm con hải mã.
Một con dấu, ... năm con dấu.
Một con cá heo, hai con cá heo ... năm con cá heo, v.v.

Trò chơi Didactic "Từ mẫu"

Chất liệu: bóng.
Một cánh đồng hoa ngô. - Cánh đồng hoa ngô.
Mùi của đồng cỏ. - Mùi đồng cỏ.
Dầu hoa hồng. - Dầu hoa hồng.
Hạt cây thuốc phiện. - Hạt cây thuốc phiện.
Hương thơm của hoa. - Hương hoa cỏ.
Bó hoa loa kèn của thung lũng. - Bó hoa Lily of the Valley.

"Người có.."

Ai có bàn chân? - Một con chó, một con mèo.
Ai có móng guốc? - Một con bò, một con lợn, một con dê, một con ngựa.
Ai có sừng? Ai có len? Ai có bờm?
Ai có một con lợn con? Ai có bầu vú?

"Nói cho tôi từ"

Trẻ em có khuôn mặt vui vẻ, chúng bây giờ (như thế nào?) ... (vui vẻ).
Họ có giọng nói lớn, họ nói (như thế nào?) ... (lớn tiếng).
Katya có một tràng cười vang dội, cô ấy cười (như thế nào?) ... (lớn tiếng).
Masha có đôi chân nhanh nhẹn, cô ấy chạy (như thế nào?) ... (nhanh).
Xe trượt tuyết có nặng không, để chở chúng (bằng cách nào?) ... (khó).
Ủng ấm, để đi trong chúng (như thế nào?) ... (ấm).