Giao tiếp là khả năng một người bày tỏ suy nghĩ và cảm xúc của họ để người khác hiểu đúng. Một đứa trẻ, bước vào thế giới này, từ rất sớm bắt đầu giao tiếp với người lớn và trẻ em, thể hiện mình theo cách này hay cách khác. Và để sự giao tiếp này diễn ra trong điều kiện thuận lợi nhất, điều quan trọng là phải dạy trẻ giao tiếp một cách chính xác. Và việc dạy trẻ một cách vui tươi sẽ dễ dàng và hiệu quả hơn.

Chơi giao tiếp cho trẻ em bao gồm các hoạt động chung, thể hiện bản thân và hợp tác lẫn nhau, phát triển các kỹ năng giao tiếp và hình thành các mối quan hệ thân thiện. Trong quá trình chơi những trò chơi này, đứa trẻ được trải nghiệm niềm vui thực sự cùng với những đứa trẻ khác, sau này biến thành sự vui vẻ, lạc quan, khả năng hòa đồng với mọi người, khả năng vượt qua khó khăn trong cuộc sống và đạt được mục tiêu.

Việc thiếu các kỹ năng giao tiếp dẫn đến sự chậm phát triển trí tuệ của trẻ, và trong tương lai - dẫn đến việc hình thành một vị trí sống tiêu cực.

Với những trò chơi này ở trẻ em:

• Kẹp cơ thể được loại bỏ;
• Sự giải phóng cảm xúc xảy ra;
• Trí tưởng tượng, nét mặt và cử chỉ phát triển;
• Sự chú ý được tăng cường;
• Các kỹ năng của các quy tắc ứng xử được biểu hiện;
• Lòng tự trọng trỗi dậy.

Trò chơi giao tiếp cho trẻ nhỏ

Giao tiếp với các bạn trong độ tuổi 2-3 tuổi trở thành nhu cầu cần thiết và có tầm quan trọng lớn trong việc hình thành nhân cách. Chính từ lứa tuổi này, khi bắt đầu xuất hiện sự quan tâm trực tiếp đến trẻ khác, nảy sinh mong muốn thu hút sự chú ý của bạn cùng lứa, gây hứng thú cho mình thì cần phải dạy trẻ giao tiếp với nhau.

Trò chơi giao tiếp cho trẻ nhỏ sẽ là vô giá trong việc này. Những trò chơi này dạy một thái độ nhân từ đối với nhau, biểu hiện của tình yêu thương và tôn trọng người khác, biểu hiện của sự cảm thông, quan tâm và lòng trắc ẩn.

Chúng ta hãy xem xét một số trò chơi nhằm phát triển kỹ năng giao tiếp ở trẻ em:

• Trò chơi "Tên trìu mến". Trẻ đứng thành vòng tròn, ở giữa lần lượt từng trẻ đi. Những trẻ còn lại, với sự giúp đỡ của giáo viên, hãy đặt tên các biến thể của tên trìu mến của trẻ ở tâm hình tròn;
• Trò chơi "Ai đến thăm chúng mình?" Một người lớn thương lượng với hai hoặc ba trẻ em sẽ vẽ chân dung con vật nào, sau đó các em lần lượt vào vòng tròn, các em còn lại phải đoán xem con vật nào đã đến thăm mình;
• "Chú rồng con bắt được đuôi" là một trò chơi giao tiếp cực hay dành cho trẻ em. Nó thúc đẩy sự gắn kết của nhóm. Trẻ em trở thành một “đầu tàu”, giữ chặt dây đai phía trước của người đứng. Theo tiếng nhạc, người tham gia đầu tiên (đầu rồng) cố gắng bắt lấy chiếc cuối cùng (đuôi rồng), những người còn lại bám chặt vào nhau;
• Trò chơi “Con chim đau cánh” hình thành tình yêu thương của trẻ đối với người khác. Một em vẽ con chim ốm, em buồn, nằm xuống thảm, các em khác theo gương cô giáo thay phiên nhau dỗ dành, nâng đỡ cô bằng những lời lẽ trìu mến;
• Trò chơi "Ai ngủ dậy tốt hơn" thúc đẩy việc bày tỏ cảm xúc của họ. Một em miêu tả một con mèo đang ngủ, những em còn lại cố gắng đánh thức cô ấy bằng nhiều lời nói và động chạm trìu mến, nhẹ nhàng. Vào cuối trò chơi, trẻ em quyết định cách tốt nhất để đánh thức mèo con;
• Animal Piano, một trò chơi giao tiếp dành cho trẻ em, phát triển khả năng hợp tác. Trẻ em ngồi xổm thành hàng, người lớn phát thẻ mô tả các loài động vật khác nhau, sau đó chạm vào đầu của từng trẻ em để giả vờ chơi đàn. Đồng thời, trẻ tái tạo giọng nói của các con vật được mô tả trên thẻ.

Trò chơi giao tiếp cho trẻ mầm non

Tuổi mầm non được coi là độ tuổi từ 3 đến 7 tuổi. Ở giai đoạn này, đứa trẻ hình thành mong muốn độc lập, chủ động, lòng tự trọng phát triển. Nhận thức trở nên có mục đích, có ý nghĩa và thông tin nhận được sẽ được phân tích.

Ở độ tuổi này, đứa trẻ ngày càng cần tương tác nhiều hơn với các bạn cùng lứa tuổi. Giao tiếp là điều kiện quan trọng để phát triển trí não của trẻ mầm non. Nó ảnh hưởng trực tiếp đến mọi hoạt động quan trọng nhất sau này: học tập, làm việc, định hướng xã hội, ... Và để trẻ mầm non thích nghi tốt hơn với cuộc sống trong xã hội, có thể nhận thức được bản thân mình, trẻ có thể luôn kết bạn và tìm ra ngôn ngữ chung với bất kỳ ai.

Sự phát triển của các kỹ năng giao tiếp mang tính xây dựng, khả năng hình thành rõ ràng và chính xác những suy nghĩ và cảm xúc của mình, khả năng nghe và nghe người đối thoại, khả năng giải quyết các tình huống xung đột - tất cả những điều này trẻ có thể nhận được trong quá trình chơi trò chơi giao tiếp cho trẻ mầm non .

Dưới đây là một số trò chơi cải thiện kỹ năng giao tiếp:

Như vậy, chúng ta có thể kết luận rằng trò chơi giao tiếp cho trẻ em có tác dụng giáo dục và giáo dục mạnh mẽ. Chúng cho phép trẻ em đến gần hơn, dạy chúng thể hiện sự quan tâm, thông cảm và chú ý đến bạn bè cùng trang lứa, hình thành thái độ tích cực ở trẻ em đối với bản thân và những đứa trẻ khác, và tăng sự tự tin cho bản thân.

Video YouTube liên quan đến bài viết:

Elena Puchkova

1. Trò chơi giao tiếp để phát triển giao tiếp giữa trẻ em, thiết lập liên hệ.

Loại trò chơi này giúp phát triển kỹ năng giao tiếp và khả năng giải quyết xung đột. Phát triển khả năng tham gia vào một cuộc trò chuyện, trao đổi cảm xúc, kinh nghiệm, thể hiện cảm xúc và ý nghĩa những suy nghĩ của bạn bằng cách sử dụng nét mặt và cử chỉ.

"Làm bạn nhé"

Bàn thắng: Phát triển kỹ năng giao tiếp và khả năng giải quyết xung đột; hình thành khả năng tham gia vào một cuộc trò chuyện, trao đổi cảm xúc, kinh nghiệm, thể hiện một cách cảm xúc và có ý nghĩa những suy nghĩ của họ, sử dụng nét mặt và cử chỉ.

Đột quỵ:Đang đi dạo, cô giáo báo cho bọn trẻ biết hai nam sinh đánh nhau ngoài đường. Mời đối phương ngồi đối diện nhau để tìm ra nguyên nhân của sự bất hòa và tìm cách giải quyết vấn đề một cách hòa bình. Trò chơi này cũng được sử dụng trong cuộc thảo luận về "Làm thế nào để chia một món đồ chơi."

"Apple of Mood"

Bàn thắng: Hình thành khả năng thể hiện cảm xúc của bạn bằng cách sử dụng nét mặt và cử chỉ; bồi dưỡng khả năng đáp ứng cảm xúc.

Đột quỵ: Trẻ em được mời xem xét "táo của tâm trạng", sau đó mỗi trẻ chọn "quả táo" mà trẻ thích và truyền tải cảm xúc được mô tả trên đó bằng cử chỉ và nét mặt.

Các em khác đoán.

"Chuông bạc"

Mục tiêu: Phát triển tương tác tích cực trong đội trẻ em; làm chủ bởi trẻ em của việc truyền cảm xúc của niềm vui, sự ngạc nhiên.

Đột quỵ: Nhà giáo dục: Các bạn ơi, hãy nhìn ra ngoài cửa sổ, mùa đông đã đến chưa? Frost rung một chiếc chuông bạc và vui vẻ nói: "Mùa đông đến rồi!" Frost đã trao cho tôi chiếc chuông này để tôi có thể báo cho bạn tin vui này, và bạn sẽ truyền tai nhau. Nhưng hãy chắc chắn rung chuông với một nụ cười và vui vẻ nói với người hàng xóm của bạn: "Mùa đông đã đến!" Vì vậy, hãy chuyền chuông cho nhau cho đến khi nó quay trở lại người thuyết trình.

"Hãy thương hại chú mèo con"

Bàn thắng: Phát triển giao tiếp giao tiếp; bồi dưỡng khả năng đáp ứng cảm xúc.

Đột quỵ: Sự xuất hiện của nhân vật Kít-sinh-gơ, người vừa khóc vừa kể mình tồi tệ như thế nào, vì bị chủ bỏ rơi. Thảo luận với trẻ em, làm thế nào bạn có thể giúp đỡ mèo con, làm thế nào để cảm thấy có lỗi với nó. Trẻ em được cung cấp các hình thức phát biểu của các tuyên bố, làm thế nào bạn có thể quay sang một con mèo con, thương hại nó. Sau đó lũ trẻ lần lượt thương hại chú mèo con.

2. Trò chơi giao tiếp có vận động (trò chơi giao tiếp trên điện thoại di động).

Loại trò chơi này dạy trẻ em lắng nghe một cách cẩn thận, tương quan các chuyển động với âm nhạc hoặc lời nói, chuyển động hài hòa, đồng bộ, giúp đạt được sự thống nhất và tương tác trong một đội.

"Chuyến tàu vui vẻ"

Bàn thắng: Phát triển sự gắn kết của một nhóm trẻ, khả năng cùng nhau vượt qua các chướng ngại vật. Kích hoạt từ vựng (định nghĩa đặt tên).

Đột quỵ: Người thuyết trình là một "đoàn tàu nhỏ", người phải tạo nên một đoàn tàu trẻ em. Các anh chàng được giao vai trò là những “bác tài”. “Đầu máy” lần lượt lái đến từng “xe đầu kéo” và làm quen với anh ta. Khi đặt tên, bạn có thể yêu cầu họ nghĩ ra một từ hay cho mình, ví dụ:

Tôi là một chuyến tàu nhỏ vui nhộn Lena, còn bạn là ai?

And I am a beautiful trailer Sasha.

Đi.

Trẻ em đi lên "toa" tiếp theo, và cứ tiếp tục như vậy cho đến khi cả một đoàn tàu vui nhộn đã tập hợp lại. Sau đó các em lần lượt đứng lên và giữ người đứng trước bằng dây đai. Ở vị trí này, họ vượt qua những trở ngại khác nhau:

Đứng dậy và xuống ghế ("Chúng ta cần di chuyển qua những ngọn núi").

Thu thập thông tin dưới bàn (Vào Đường hầm).

Đi xuyên qua "khu rừng rậm".

Lặng lẽ lái xe qua “khu rừng mê hồn” để “không rơi vào nanh vuốt của thú rừng”.

Trong suốt quá trình thực hiện, trẻ em không nên cởi đồ của bạn tình. Đoàn tàu nào về đích với đầy đủ lực lượng sẽ được trao giải thưởng (“Đầu máy và các toa xe đã rất chu đáo, chăm sóc lẫn nhau nên không để mất ai trên đường đi”).

"Trong sân vào mùa đông"

Bàn thắng: Phát triển kỹ năng giao tiếp; sự hình thành khả năng nghe, tương quan động tác với lời nói.

Đột quỵ: Các chuyển động được thực hiện dưới sự phát âm của các từ. Mùa đông, bọn trẻ ra sân đi dạo, bắt đầu xây pháo đài tuyết.

Lăn, lăn một quả cầu tuyết

(Sử dụng tay của bạn để mô tả quá trình tạo ra một quả cầu tuyết).

Chúng tôi sẽ xây dựng

(Đặt một cam trên một cam khác: từ phải sang trái, sau đó từ trái sang phải, một lần nữa từ phải sang trái và cuối cùng là từ trái sang phải.)

Nhà tuyết

(Gập hai lòng bàn tay qua đầu một góc với nhau, mô tả một mái nhà.)

Tôi tự hỏi ai là người có quả cầu tuyết lớn nhất? Tôi có một cái như thế này.

(Ấn chặt môi vào nhau và phồng má.)

Hãy chơi thật vui, làm quả cầu tuyết, ném tuyết.

(Thực hiện các chuyển động bằng lòng bàn tay của bạn, như khi nặn quả cầu tuyết, rồi ném "quả cầu tuyết".)

Chúng tôi cười, chúng tôi chơi, và đôi tay lạnh cóng -

(Duỗi lòng bàn tay về phía trước.)

Chúng ta cần phải hối tiếc về những chiếc bút,

Chúng ta cần làm ấm bàn tay của mình.

(Nhanh chóng xoa hai lòng bàn tay vào nhau, sau đó đưa chúng lên mặt và thở ra.)

Nhưng thời tiết đang trở nên tồi tệ, những đám mây đen đang đến gần. Một cơn gió đông lạnh giá thổi qua.

(Nâng lòng bàn tay lên môi và thực hiện bài tập "Nụ cười", lòng bàn tay của bạn sẽ cảm nhận được một luồng khí lạnh).

Nhìn kìa trời đang có tuyết rơi

Bông tuyết bay.

Gió thổi, tuyết rơi

Anh ấy bảo chúng tôi về nhà.

NHẠC TRƯỞNG... Các bạn lần lượt xếp thành một cột, đặt tay lên vai người ngồi trước. Nhân viên tư vấn giải thích các quy tắc đơn giản:

Lệnh cấm các cuộc trò chuyện được đưa ra trong nhóm trong suốt thời gian trò chơi.

Tất cả trẻ em, trừ đứa cuối cùng, đều bị nhắm mắt (tốt hơn là nên bịt mắt lại).

Người con cuối cùng là lái tàu. Nhiệm vụ của nó là dẫn dắt “đoàn tàu” để không một “cỗ xe” nào gặp chướng ngại vật. Đồng thời, cần chỉ ra cho trẻ biết tốc độ hoàn thành nhiệm vụ này cũng rất quan trọng.

Để quản lý đội, một hệ thống các đội đặc biệt đã được phát triển:

bông trên vai trái hoặc phải - quay theo hướng thích hợp,

vỗ hai vai - chúng ta tiến lên, vỗ hai vai đôi - chúng ta lùi lại, vỗ hai vai bằng một cú - dừng lại.

Người lái tàu phải dẫn “đoàn tàu” qua nhiều ngã rẽ. Sau đó, trẻ cuối cùng, người cầm lái, dẫn đầu và trò chơi lặp lại. Sẽ tốt hơn nếu tất cả trẻ em trong nhóm thử mình làm người lái tàu. Rõ ràng là trò chơi nên được chơi trong một khu vực mở hoặc trong một căn phòng khá rộng rãi.

ỦNG HỘ... Nhóm được chia thành từng cặp.

1) Những người tham gia của mỗi cặp đứng quay lưng vào nhau. Một trong số họ đặt lưng vào lưng người kia, hoàn toàn thư giãn, dồn toàn bộ trọng lượng cho “giá đỡ”. Người tham gia thứ hai phải giữ cái đầu tiên nhiều như anh ta muốn.

2) Cả hai đối tác đứng quay lưng vào nhau. Họ tìm điểm tựa tối ưu cho cả hai bằng cách chọn góc nghiêng

để không gặp căng thẳng. Không được hỗ trợ bạn tình, cả hai phải “nhường” cho nhau toàn bộ sức nặng của cơ thể. Ở tư thế này, cặp đôi có thể đứng bao lâu tùy thích.

Sau khi hoàn thành bài tập, cần tiến hành phân tích bằng các câu hỏi: Đứng thoải mái hơn trong trường hợp nào? Bạn muốn đứng lâu hơn khi nào? Tại sao một số người trong số họ không dựa vào nhau? Bạn có dễ dàng dựa vào mình hay giữ mình hơn không? Nếu thủ tục này được so sánh với quá trình giao tiếp, những suy nghĩ nào nảy sinh?

PENDULUM(Thanh sáp). Một trò chơi để tạo ra bầu không khí tin tưởng và hỗ trợ trong nhóm. Tất cả đứng thành vòng tròn gần nhau (kề vai), quay mặt vào tâm vòng tròn. Một người tham gia vào vòng tròn, nhắm mắt và thư giãn. Những người còn lại, cánh tay dang ra trước mặt tôi, lắc lư! người tham gia đứng ở trung tâm từ bên này sang bên kia với lòng bàn tay của mình, không để anh ta ngã (1-2 phút). Để mọi người làm thủ tục.

Cũng giống như trong bài tập trước, cần phải phân tích thêm. Câu hỏi phân tích: Ai là người đã có thể thả lỏng, gỡ bỏ những cái kẹp? Ai không sợ ngã? Ai là người hoàn toàn tin tưởng những người tham gia trò chơi? Đánh giá mức độ tin cậy của bạn trên thang điểm mười. Đánh giá bản chất của cảm ứng (cứng, mềm, thô, v.v.). Tất cả những người đến đều bày tỏ cảm xúc và tình cảm của họ.

CHUYỂN ĐỔI... Dưới bàn tay của một nghệ nhân lành nghề, một vật thể bình thường nhất cũng có thể được biến đổi. Bạn thậm chí không cần lời nói cho điều này, bởi vì bạn có thể nói rõ bạn có loại đồ vật nào bằng kịch câm, cử chỉ, chuyển động. Một chiếc bút chì có thể trở thành kính viễn vọng, một tờ giấy có thể trở thành một tấm gương, một chiếc khăn tay có thể trở thành một tờ giấy, một cái gối hay một chiếc khăn ăn. Và tất cả những điều này - không có một từ nào. Người thuyết trình lấy một đối tượng. Trong tay hắn, hắn biến thành một thứ hoàn toàn khác. Sau thao tác của người lãnh đạo, khi mọi người đã hiểu rõ vật thể này đã trở thành vật gì, người lãnh đạo sẽ chuyển nó cho người tham gia tiếp theo. Sau khi nhận được đồ vật, người tham gia mới “biến” nó thành một thứ hoàn toàn khác, đồng thời thực hiện các thao tác thích hợp để người khác có thể đoán được đó là loại đồ vật nào. Như vậy, đối tượng đi từ chủ thể này sang chủ thể khác và không ngừng biến đổi bản chất của nó. Cuối cùng, anh ấy trở lại với người thuyết trình

CÁC HÌNH THỨC TIẾN HÀNH CỦA ĐỐI TÁC.

lựa chọn 1... Những người tham gia nhắm mắt và cẩn thận đi về phía nhau. Có thể nhẹ nhàng nắm tay, cảm nhận, cố gắng tìm hiểu nhau. Một liên lạc đặc biệt dễ chịu phải được ghi nhớ.

Có những người mà sự tiếp xúc của họ, ngay cả trong những điều kiện như vậy, có vẻ dễ chịu không? Loại chạm nào gây ra căng thẳng? Bài tập cần được phân tích một cách tế nhị. Chỉ những người muốn có thể bày tỏ cảm xúc của họ (nhất thiết phải dưới hình thức nhân từ).

Lựa chọn 2. Tất cả những người tham gia đứng chặt vào nhau, tạo thành một vòng tròn - "bụi cây". Lần lượt từng người được mời vượt qua những "bụi rậm" này (tất cả đều đang đối mặt với người đang vượt qua chướng ngại vật). Đối với quá trình chuyển đổi sang suy ngẫm tiếp theo, bài tập "Lắng nghe bản thân" (im lặng hoàn toàn trong một phút) rất hữu ích.

CATERPILLAR.Để thực hiện trò chơi, bạn sẽ cần một số quả bóng bay (ít hơn một quả bóng bay so với số trẻ em đang chơi). Mọi người đứng thành một cột, ngoái đầu nhìn nhau và đặt tay lên vai người trước mặt. Bóng bay được kẹp giữa bụng và lưng của những người tham gia. Bạn không thể chạm vào các quả bóng hoặc sửa chúng. Mục tiêu của trò chơi là đi theo một lộ trình nhất định để không một quả bóng nào rơi ra ngoài trật tự chung. Nếu điều này xảy ra, thì nhóm thực hiện nhiệm vụ lại từ đầu. Trên đường đi, bạn có thể đặt các chướng ngại vật khác nhau: ghế, kéo dây thừng, đặt bất kỳ đồ vật nào trên sàn, v.v.

SỰ ĐỒNG Ý CỦA CÁC TƯ TƯỞNG... Các cầu thủ được chia thành từng cặp. Trò chơi diễn ra trong 5-7 hiệp. Người chiến thắng trong mỗi vòng nhận được một điểm. Theo tín hiệu của người thuyết trình, những người chơi đồng ca bắt đầu phát âm các âm tiết “SA-MO -...”. Âm cuối có thể là “LET”, “KAT”, “VAR”, “Sval”, “SUD”, “GON”. Nhiệm vụ của người chơi đầu tiên, chúng ta hãy gọi anh ta là điều chỉnh, là hiểu, cảm nhận đối tác của mình và nói âm cuối giống anh ta. Nhiệm vụ của người chơi thứ hai (người khó nắm bắt) là phát âm một âm tiết khác. Lưu ý với người chơi rằng họ phải phát âm đồng thời âm cuối cùng, tập trung vào việc phân tích chiến thuật của trò chơi của đối tác, chứ không phải âm thanh thoát ra từ miệng của anh ta.

MÁY ĐÁNH CHỮ... Mỗi người tham gia trò chơi được gán một trong các chữ cái của bảng chữ cái (nếu có ít hơn ba mươi ba người đang chơi, bạn có thể loại trừ các chữ cái hiếm và chọn những từ không được sử dụng). Người thuyết trình mời mọi người tưởng tượng rằng họ là những chiếc chìa khóa của máy đánh chữ. Để gõ từ trên chiếc máy đánh chữ tuyệt vời này, các "phím" phải lần lượt vỗ tay. Hãy lấy từ "nhà". Để "in" nó, người có chữ "D" trước tiên phải tát, sau đó là người có chữ "O", và cuối cùng là người có chữ "M". Những người tham gia hoàn thành nhiệm vụ càng nhanh càng tốt. Người thuyết trình cung cấp cho trẻ em những từ ngày càng dài hơn và phức tạp hơn và thậm chí cả câu.

ĐỨNG TRONG MỘT VÒNG KẾT NỐI. Người dẫn chương trình yêu cầu mọi người tập trung xung quanh anh ta. Khi có tín hiệu, các em nên nhắm mắt và bắt đầu di chuyển ngẫu nhiên quanh lớp, cố gắng không giẫm lên chân nhau và vo ve như ong lấy mật. Sau một khoảng thời gian (40-50 giây) người thuyết trình vỗ tay một lần, các cầu thủ ngay lập tức trở nên im lặng và đóng băng tại chỗ. Hai người vỗ tay - không mở mắt và không chạm tay vào bất kỳ ai, chơi trong im lặng hoàn toàn, cố gắng xếp thành một vòng tròn. Đối với điều này, điều rất quan trọng là có thể cảm nhận được những người xung quanh bạn. Khi mọi người đã chọn những địa điểm phù hợp với quan điểm của họ, người thuyết trình yêu cầu bạn mở mắt và xem điều gì đã xảy ra. Trong những nhóm mà những người tham gia biết cách làm việc hòa hợp, tin tưởng lẫn nhau, có thể xây dựng một vòng kết nối khá nhanh chóng. Nếu nhóm thất bại, bạn có thể thảo luận về lý do tại sao điều đó xảy ra, cách các người chơi cư xử (không nêu tên cụ thể). Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần.

CẶP SONG SINH NGƯỜI XIÊM. Những người tham gia được chia thành các cặp. Họ ôm nhau để tay phải của người này và tay trái của người kia được tự do. Vì vậy, chúng dường như "cùng nhau phát triển" như cặp song sinh Xiêm. Ở vị trí này, họ được giao những nhiệm vụ đơn giản nhất, theo quan điểm của một người bình thường, những nhiệm vụ mà họ phải hoàn thành. Ví dụ, thắp một ngọn nến bằng diêm, dùng kéo cắt một hình tròn ra khỏi giấy, buộc dây ren trên giày, vẽ mặt trời (hoặc một cái gì đó khác) trên mảnh giấy, cắm que vào bút bi, v.v.

BIP! Các em chơi (từ 10-12 người đến cả đội) ngồi thành vòng tròn. Người lái xe bị bịt mắt đi bên trong vòng tròn, định kỳ ngồi trên đầu gối của mình với các cầu thủ. Nhiệm vụ của anh ta là đoán xem anh ta đã ngồi xuống với ai. Cần phải ngồi quay lưng về phía người chơi, như thể trên ghế. Người lái xe không được phép sử dụng tay. Người mà tài xế ngồi quỳ phải nói to: "Bíp!" Hơn nữa, nên nói giọng “không phải bằng chính mình” để tài xế không nhận ra mình đang ngồi bó gối với ai. Nếu người lái xe đoán người chơi ngồi trên đùi của ai, thì họ đổi vai và trò chơi tiếp tục. Nếu anh ấy không biết, anh ấy sẽ tiếp tục.

MẠNG SPY. Hai người chơi cạnh tranh (cư dân của dịch vụ bảo vệ) bị bịt mắt cố gắng tìm ra càng nhiều người tham gia (đại lý) càng tốt và đưa họ vào dịch vụ của họ. Các đặc vụ di chuyển tự do xung quanh sân chơi. Nếu cư dân chạm tay vào chúng, chúng sẽ dừng lại. Cư dân phải xác định ai trong số những người tham gia đứng trước mặt mình bằng cách nêu tên người chơi. Trong trường hợp gặp khó khăn, cư dân có quyền yêu cầu người chơi nói một từ và sau đó nêu tên người tham gia bị cáo buộc. Nếu tên được đặt chính xác, thì cư dân sẽ đưa người chơi (đại lý) đến dịch vụ của mình. Người chiến thắng là cư dân mà trong một khoảng thời gian nhất định của trò chơi (7-10 phút), “chiêu mộ” được nhiều người chơi hơn.

RUMBERS. Toàn bộ một loạt các trò chơi có thể được tổ chức dưới cái tên này, được thống nhất bởi một mục tiêu chung - tổ chức sự tương tác trong đội trẻ em và góp phần vào sự gắn kết của nó. Một mặt, tất cả các trò chơi khá đơn giản và rất vui nhộn, mặt khác, người thuyết trình phải thúc đẩy trẻ hoàn thành nhiệm vụ một cách hiệu quả và nhanh chóng. Để làm được điều này, anh ta cần một chiếc đồng hồ bấm giờ hoặc một chiếc đồng hồ có kim giây.

Trẻ em và điều hành viên ngồi trên sàn (hoặc đứng thành vòng tròn) gần nhau đến mức vai của chúng chạm vào nhau. Người thuyết trình giải thích rằng bây giờ một khóa đào tạo tâm lý phức tạp sẽ được tiến hành để tổ chức sự gắn kết của nhóm trẻ em (điều này được cho là để bọn trẻ cảm thấy đầy đủ trách nhiệm của thời điểm này). Các em được yêu cầu tập trung, cùng nhau và thực hiện tất cả các nhiệm vụ một cách rất nghiêm túc. Người thuyết trình nói rằng các nhiệm vụ phải được hoàn thành một cách rõ ràng, chính xác và nhanh chóng (trong một thời gian), sự thành công của toàn đội phụ thuộc vào điều này.

Đầu tiên, người dẫn chương trình đánh dấu thời gian và nói nhỏ vào tai người chơi ngồi bên cạnh từ “sột soạt”. Nhiệm vụ của người chơi này là quay nhanh sang người ngồi bên phải và cũng thì thầm vào tai emu một lời. Như vậy, từ, đi một vòng, phải quay trở lại người dẫn đầu. Rõ ràng là một số trẻ em (và nhiều hơn một ...) sẽ không hoàn toàn nghe thấy những gì người hàng xóm của anh ta truyền đạt cho anh ta, và sẽ chuyển lời cho những người đã được sửa đổi. Bất cứ ai cũng đoán được loại từ nào sẽ đến được với người thuyết trình. Tất nhiên, đó là một trò đùa khởi động. Nhưng chỉ những nhiệm vụ nghiêm túc mới tiến xa hơn.

Vì vậy, tất cả người chơi trong một vòng tròn phải làm như sau: vỗ tay; nháy mắt với hàng xóm; nói từ "oink!"; dùng ngón trỏ chạm vào ngón tay trỏ của người hàng xóm; đưa tay sờ mũi hàng xóm; nắm tay, vượt qua một cái bắt tay; hôn lên má một người hàng xóm (nhiệm vụ này có thể được đưa ra trong trường hợp bọn trẻ đã hoàn toàn "chơi hết mình").

Người điều khiển theo dõi thời gian hoàn thành từng nhiệm vụ, mục tiêu của trò chơi là rút ngắn nhất có thể. Để làm điều này, cùng một nhiệm vụ được thực hiện nhiều lần. Như bạn có thể thấy từ thứ tự các nhiệm vụ, chúng được xây dựng từ giao tiếp không lời đơn giản đến xúc giác. Điều này sẽ giúp họ gỡ bỏ một số khó khăn mà một số trẻ trong nhóm mới gặp phải. Để bắt đầu xây dựng một mối quan hệ khá phức tạp giữa con trai và con gái, bạn có thể yêu cầu họ ngồi xen kẽ trong một vòng tròn (trai - gái). Để làm phức tạp thêm phần nào nhiệm vụ, điều hành viên có thể yêu cầu những người tham gia ngồi theo thứ tự khác.

Trò chơi giao tiếp để hình thành và sự phát triển kỹ năng giao tiếp ở trẻ 4 - 5 tuổi

Sổ tay hướng dẫn này được gửi tới các bậc cha mẹ cho các lớp có trẻ em ở độ tuổi trung học cơ sở.

Bộ sưu tập này chứa các trò chơi trực tiếp cho đội hìnhvà sự phát triển kỹ năng giao tiếp ở trẻ mầm non.
Hướng dẫn sử dụng cho các lớp học ở nhà và ở cơ sở giáo dục mầm non.

Cha mẹ thân yêu!

Chúng tôi lưu ý đến bạn sổ tay hướng dẫn này "Trò chơi hình thành và sự phát triển kỹ năng giao tiếp ở trẻ mầm non ", được bổ sung và sửa đổi phù hợp với Tiêu chuẩn Giáo dục Mầm non của Tiểu bang Liên bang. Khả năng xây dựng và duy trì các mối quan hệ tốt giữa các cá nhân cho phép chúng ta có những mối quan hệ xã hội rộng rãi, những người bạn trung thành và một gia đình hạnh phúc. Việc phát triển khả năng xây dựng các mối quan hệ này của trẻ có thể giúp ngăn ngừa các vấn đề như xung đột giữa các cá nhân và sự cô đơn phát triển.
Sách hướng dẫn "Trò chơi giao tiếp" là tập hợp các trò chơi nhằm mục đích hình thành và phát triển kỹ năng giao tiếp ở trẻ mầm non.
Chất lượng của các mối quan hệ với những người khác của người lớn phụ thuộc vào mức độ thành công của việc hình thành và củng cố các kỹ năng giao tiếp trong tâm trí của trẻ mẫu giáo.

CHÚNG TÔI CHÚC BẠN THÀNH CÔNG!

Săn hổ
Mục tiêu: phát triển kỹ năng giao tiếp.
Tuổi: 4-5 tuổi.
Số lượng người chơi: ít nhất 4 người.
Dụng cụ cần thiết: đồ chơi nhỏ (con hổ).
Mô tả của trò chơi : trẻ đứng thành vòng tròn, người lái xe quay vào tường, đếm to đến 10. Trong khi người lái xe đếm, trẻ chuyền một món đồ chơi cho nhau. Khi người dẫn đầu đếm xong, trẻ có đồ chơi sẽ dùng lòng bàn tay che con hổ và duỗi thẳng tay về phía trước. Các em còn lại làm tương tự. Người lái xe phải tìm ra con hổ. Nếu anh ta đoán đúng, thì người có đồ chơi sẽ trở thành người lái xe.
Bạn có thể rèn luyện cho trẻ khả năng kiềm chế cảm xúc, không thể hiện ra bên ngoài. Điều này đủ khó đối với trẻ mẫu giáo.

Gương soi Mục tiêu: phát triển kỹ năng quan sát và giao tiếp.
Tuổi: 4-5 tuổi.
Số lượng người chơi: một nhóm trẻ em.
Mô tả của trò chơi : người thuyết trình được chọn. Anh ta trở thành trung tâm, những đứa trẻ vây quanh anh ta trong một hình bán nguyệt. Người thuyết trình có thể thể hiện bất kỳ động tác nào, người chơi phải lặp lại chúng. Nếu đứa trẻ sai, đứa trẻ đó bị loại. Đứa trẻ chiến thắng trở thành thủ lĩnh.
CHÚ THÍCH: Cần nhắc nhở các em là “tấm gương” của người lãnh đạo, tức là các em phải thực hiện các động tác bằng tay (chân) giống như anh ta làm.

CHUYỀN BÓNG Mục tiêu: Loại bỏ các hoạt động thể chất quá mức.
Mô tả của trò chơi : trong một vòng tròn, ngồi trên ghế hoặc đứng, các cầu thủ cố gắng chuyền bóng cho người hàng xóm càng nhanh càng tốt mà không làm rơi nó. Bạn có thể ném bóng nhanh nhất có thể hoặc chuyền bóng bằng lưng theo vòng tròn và đưa tay ra sau lưng. Bạn có thể làm phức tạp bài tập bằng cách mời trẻ nhắm mắt chơi hoặc chơi với nhiều quả bóng cùng một lúc.

ZEVAK Mục tiêu: Phát triển sự chú ý tự nguyện, tốc độ phản ứng.

Mô tả của trò chơi : tất cả người chơi đi thành vòng tròn nắm tay nhau. Khi có tín hiệu của người thuyết trình (tiếng chuông, lục lạc, vỗ tay, một từ nào đó) các em dừng lại, vỗ tay bốn lần, quay đầu và đi hướng khác. Những người không có thời gian để hoàn thành nhiệm vụ sẽ bị loại khỏi trò chơi. Trò chơi có thể được chơi với âm nhạc hoặc một bài hát nhóm. Trong trường hợp này, trẻ nên vỗ tay khi nghe một từ nào đó (đã được đồng ý trước) của bài hát.

Chạm vào ...
Mục tiêu : phát triển kỹ năng giao tiếp, khả năng hỏi, nhả kẹp cơ thể.
Tuổi: 4-5 tuổi.
Số lượng người chơi: 6 - 8 người.
Dụng cụ cần thiết: đồ chơi.
Mô tả của trò chơi: trẻ đứng thành vòng tròn, xếp đồ chơi vào giữa. Người thuyết trình nói: "Chạm vào ... (mắt, bánh xe, chân phải, đuôi, v.v.)." Những người chưa tìm thấy đầu mục yêu cầu.
CHÚ THÍCH: nên có ít đồ chơi hơn trẻ em. Nếu kỹ năng giao tiếp của trẻ kém phát triển, xung đột có thể phát triển ở giai đoạn đầu của trò chơi. Nhưng trong tương lai, với việc thực hiện có hệ thống các cuộc trò chuyện và thảo luận về các tình huống có vấn đề có nội dung đạo đức với việc lồng ghép trò chơi này và các trò chơi tương tự, trẻ sẽ học cách chia sẻ, tìm ra ngôn ngữ chung.

AU

Mục tiêu: phát triển sự quan tâm đến bạn bè cùng lứa tuổi, nhận thức thính giác.
Độ tuổi: 4 - 5 tuổi.

Mô tả của trò chơi : một đứa quay lưng với tất cả những đứa khác, nó bị lạc trong rừng. Một trong những đứa trẻ hét lên với anh ta: "Này!" - và người "lạc đường" phải đoán xem ai đã gọi cho mình.
Nhận xét: chơi gián tiếp kích thích sự quan tâm của trẻ đối với nhau thông qua luật chơi. Trò chơi này rất tốt để sử dụng trong quá trình trẻ làm quen với nhau. Trẻ quay lưng lại với mọi người sẽ dễ dàng hơn trong việc vượt qua rào cản trong giao tiếp, vượt qua tâm lý e ngại khi gặp gỡ.

Con muỗi đã đốt ai?
Mục tiêu: sự hình thành sự phát triển của sự hiểu biết lẫn nhau giữa trẻ em.
Mô tả của trò chơi : trẻ em ngồi thành vòng tròn. Người thuyết trình đi dọc theo phía ngoài của vòng tròn, vuốt ve lưng những đứa trẻ, và lặng lẽ gặm một trong số chúng, không để ý đến những đứa khác - "bị muỗi đốt." Trẻ bị “muỗi đốt” nên mỏi lưng và vai. Những người còn lại cẩn thận kiểm tra nhau và đoán xem "ai đã bị muỗi đốt."

Hai món đồ chơi - đổi chỗ cho nhau
Mục tiêu: phát triển sự khéo léo của vận động, chú ý, phối hợp vận động, hợp tác.
Mô tả của trò chơi: trẻ em đứng thành vòng tròn, và người thuyết trình đồng thời ném đồ chơi cho hai người chơi, hai người phải nhanh chóng đổi chỗ cho nhau.
CHÚ THÍCH: Trò chơi được chơi với tốc độ đủ cao để tăng cường độ và độ khó. Hơn nữa, trẻ mầm non vẫn còn khá khó khăn khi thực hiện các hành động theo nhiều hướng khác nhau (như trong trò chơi này - bắt một món đồ chơi, xem đứa nào lấy được cái thứ hai và đổi chỗ cho nó).

Hãy nổ tung, bong bóng ... Mục tiêu: sự phát triển của một cảm giác gắn kết, sự phát triển của sự chú ý.
Mô tả của trò chơi : trẻ em đứng thành vòng tròn rất gần nhau - đây là "bong bóng xì hơi". Sau đó, họ thổi phồng nó lên: họ thổi thành nắm đấm, đặt cái này lên đầu cái kia, giống như một cái ống. Sau mỗi lần thở ra, họ lùi lại một bước - "bong bóng" tăng lên, hít thở nhiều lần, mọi người chắp tay và đi thành vòng tròn, nói:
Hãy nổ tung, bong bóng, hãy nổ tung to lên, Hãy cứ như vậy, nhưng đừng nổ tung!
Nó hóa ra là một vòng tròn lớn. Sau đó giáo viên (hoặc một trong số các em được nhóm trưởng chọn) nói: "Vỗ tay!" - "bong bóng" nổ tung, mọi người chạy về trung tâm ("bong bóng" xẹp xuống) hoặc phân tán xung quanh phòng (bong bóng phân tán).

NGHE NHÓM Mục tiêu: Sự phát triển của sự chú ý, sự tùy tiện của hành vi.
Mô tả của trò chơi : Âm nhạc nghe êm dịu nhưng không quá chậm. Trẻ em lần lượt đi theo cột. Đột nhiên âm nhạc dừng lại. Mọi người dừng lại, lắng nghe hiệu lệnh thì thầm của người thuyết trình (ví dụ: “Đặt tay phải lên vai người hàng xóm”) và thực hiện ngay. Sau đó, âm nhạc lại phát, và mọi người tiếp tục bước đi. Các lệnh chỉ được đưa ra để thực hiện các chuyển động bình tĩnh. Trò chơi được thực hiện miễn là nhóm có khả năng lắng nghe tốt và hoàn thành nhiệm vụ.
Trò chơi sẽ giúp giáo viên thay đổi nhịp điệu hành động của những đứa trẻ nghịch ngợm, và những đứa trẻ - bình tĩnh lại và dễ dàng chuyển sang loại hoạt động khác, bình tĩnh hơn.

Tên trìu mến
Mục tiêu: phát triển khả năng tiếp xúc, quan tâm đến bạn bè cùng trang lứa.
Mô tả của trò chơi : trẻ em đứng thành vòng tròn, chuyền dùi cui cho nhau (bông hoa, "cây đũa thần"). Đồng thời, chúng gọi nhau bằng tên trìu mến (ví dụ: Tanyusha, Alyonushka, Dimulya, v.v.) Giáo viên thu hút sự chú ý của trẻ bằng ngữ điệu trìu mến.

Echo
Mục tiêu: hình thành cho trẻ kiến ​​thức về cách cởi mở để làm việc với người khác, tuân theo nhịp điệu chung của các chuyển động.
Mô tả của trò chơi: trẻ em đáp lại âm thanh của người thuyết trình bằng một âm vang thân thiện. Ví dụ, các thành viên trong nhóm đáp lại bông của cô giáo bằng những cái vỗ tay thân thiện. Người thuyết trình có thể đưa ra các tín hiệu khác: một loạt các tiếng vỗ tay theo một nhịp điệu nhất định, gõ vào bàn, tường, đầu gối, gõ nhẹ, v.v. Trò chơi có thể được thực hiện trong một nhóm con (4-5 người) hoặc với toàn bộ nhóm trẻ em. Khi được thực hiện trong các nhóm con nhỏ, một nhóm con sẽ đánh giá mức độ gắn kết của nhóm còn lại.

Đứng về phía người mà tôi sẽ nhìn Mục tiêu: nâng cao cảm xúc của một đối tác (giao tiếp thông qua một cái nhìn).
Mô tả của trò chơi: người lãnh đạo nhìn một trong những đứa trẻ. Đứa trẻ, nhìn thoáng qua, đứng dậy. Sau đó, họ mời anh ta ngồi xuống.

Ai đã đến thăm chúng tôi? Mục tiêu: bồi dưỡng tính cởi mở ở trẻ em.
Mô tả của trò chơi: khi bắt đầu trò chơi, người thuyết trình giải thích cho các em biết bây giờ các em sẽ gặp những vị khách. Nhiệm vụ của các bé là đoán xem chính xác ai đã đến thăm mình. Từ những đứa trẻ, người thuyết trình chọn những người chơi, mỗi người trong số họ được giao một nhiệm vụ cụ thể - khắc họa một con vật. Điều này có thể được thực hiện thông qua cử chỉ, nét mặt, từ tượng thanh. (Người chơi đại diện cho con chó có thể “vẫy đuôi” - vẫy tay từ phía sau và sủa, v.v.). Các người chơi, mô tả động vật, lần lượt ra mắt khán giả là trẻ em. Khán giả nên đoán chính xác ai đã đến thăm họ và chào hỏi mọi người.

Khởi động Mục tiêu: sự phát triển tính tự giác và độc lập ở trẻ em.
Mô tả của trò chơi : Bắt đầu trò chơi, các em xếp hàng về vạch xuất phát. Người dẫn chương trình gợi ý nên tham gia một chuyến đi ngắn ngày. Trẻ lặp lại các động tác theo anh, đồng thời phát âm các từ:
Chân của chúng tôi, chân của chúng tôi
Chúng tôi đã chạy dọc theo con đường. (trẻ chạy về đích)
Và chúng tôi chạy trong rừng,
Chúng tôi nhảy qua các gốc cây. (trẻ thực hiện bốn lần nhảy về phía trước)
Nhảy phi nước đại! Nhảy phi nước đại!
Mất một chiếc ủng! (trẻ ngồi xổm xuống và đặt lòng bàn tay lên trán, nhìn sang phải và trái, tìm "chiếc ủng bị mất"). Sau đó, người thuyết trình nói:
“Tìm thấy đôi ủng!
Chạy về nhà! ”Trẻ chạy về vạch xuất phát, trò chơi tự lặp lại.

“ Dòng " Mục tiêu : phát triển khả năng tiếp xúc với những đứa trẻ khác ở trẻ em.
Mô tả của trò chơi : Các con được ghép ngẫu nhiên. Các cặp đôi lần lượt được sắp xếp, nắm tay nhau và giơ bàn tay khép kín lên. Người không có đủ cặp, đi dưới bàn tay khép kín và chọn một đối tác cho mình. Cặp mới đứng phía sau và người tham gia trò chơi được phát hành sẽ vào luồng và tìm kiếm một cặp cho mình, v.v.

Kiểm tra kiến ​​thức .
Mục tiêu : Cho trẻ làm quen với các thói quen của một con vật cưng.
Mô tả của trò chơi : người điều hành hỏi trẻ con mèo đang làm gì nếu nó hạnh phúc (kêu gừ gừ), và điều gì nếu nó không vui (cong lưng, rít lên). Người dẫn chương trình nói về con mèo. Nhiệm vụ của đứa trẻ là đoán xem thời điểm nào con mèo sẽ vui vẻ (kêu gừ gừ) và lúc nào - tức giận (ưỡn lưng và rít lên).
Ngày xưa có một con mèo tên là Murka. Cô ấy rất thích rửa bằng lưỡi của mình (trẻ em miêu tả một "con mèo tốt bụng") và uống sữa từ một chiếc đĩa ("con mèo tốt bụng"). Một lần mèo Murka ra khỏi nhà để đi dạo. Ngày nắng đẹp, và Murka muốn nằm trên bãi cỏ ("mèo con tốt bụng"). Và đột nhiên trời đổ mưa to, và Murka bị ướt ("mèo con tức giận"). Murka chạy về nhà, nhưng mưa càng lúc càng nặng hạt, và con mèo chạy vào một ngôi nhà nhỏ trong sân. Và con chó Sharik sống trong ngôi nhà này, nó bắt đầu sủa Murka. Bạn nghĩ Murka ("mèo con tức giận") đã làm gì? Murka sợ hãi và bỏ chạy.
Về đến nhà, Murka cào vào cửa, và cô được nhận ngay lập tức ("con mèo tốt bụng"). Murka hâm nóng và uống sữa từ đĩa. Bạn nghĩ Murka đã làm gì?
Show ("con mèo tốt bụng").

Yêu tinh tốt Mục tiêu: Bồi dưỡng cho trẻ khả năng làm việc cùng nhau.

Mô tả của trò chơi : giáo viên ngồi trên thảm, cho những đứa trẻ xung quanh ngồi. Đã có một thời, con người, đấu tranh để sinh tồn, buộc phải làm việc cả ngày lẫn đêm. Tất nhiên, họ đã rất mệt mỏi. Những chú lùn tốt bụng đã thương hại họ. Khi màn đêm bắt đầu, chúng bắt đầu bay đến chỗ mọi người và nhẹ nhàng vuốt ve, dịu dàng ru chúng vào giấc ngủ bằng những lời lẽ ân cần. Và mọi người chìm vào giấc ngủ. Và vào buổi sáng, tràn đầy sức lực, họ bắt đầu công việc với một sức sống mới.
Bây giờ chúng ta sẽ đóng vai người cổ đại và yêu tinh tốt. Những người ngồi bên tay phải của tôi sẽ đóng vai những công nhân này, và những người ở bên trái - yêu tinh. Sau đó, chúng tôi sẽ chuyển đổi vai trò. Và thế là đêm đến. Mọi người, kiệt sức vì mệt mỏi, tiếp tục làm việc, và những chú lùn tốt bụng bay đến và ru họ vào giấc ngủ ...

Xác định bản thân
Mục tiêu : củng cố kiến ​​thức của trẻ về tên gọi nhỏ bé.
Mô tả của trò chơi: đứa trẻ được yêu cầu tự giới thiệu bản thân, đặt tên theo ý thích, gọi ở nhà hoặc gọi trong nhóm.

Cửa hàng Mục tiêu: phát triển khả năng diễn đạt suy nghĩ của một người một cách chính xác và ngắn gọn.
Mô tả của trò chơi: Một em là “người bán”, các em còn lại là “người mua”. Các mặt hàng khác nhau được bày ra trên quầy của "cửa hàng". Người mua không chỉ mặt hàng mình muốn mua, nhưng mô tả nó hoặc cho biết nó có thể hữu ích để làm gì, có thể làm được gì.
Người bán phải hiểu người mua cần loại sản phẩm nào.

Chủ thể của ai? Mục tiêu : thể hiện sự quan tâm đến người khác.
Mô tả của trò chơi : giáo viên chuẩn bị trước một số đồ dùng cho các trẻ khác nhau. Trẻ em nhắm mắt lại. Giáo viên đợi một lúc, tạo cơ hội cho trẻ bình tĩnh và tập trung, sau đó mời trẻ mở mắt và cho trẻ xem một đồ vật thuộc về một trong hai trẻ. Trẻ em nên nhớ vật này của ai. Chủ sở hữu của mặt hàng không nên nhắc nhở. Các vật phẩm như kẹp tóc, huy hiệu, ... đều có thể tham gia trò chơi.

Gọi một cách trìu mến Mục tiêu : giáo dục ở trẻ thái độ nhân hậu của trẻ đối với nhau.
Tuổi: 4-5 tuổi.
Mô tả của trò chơi: đứa trẻ được đề nghị ném bóng hoặc chuyền đồ chơi cho bất kỳ bạn nào (tùy chọn), trìu mến gọi tên nó.

Tất cả các cách khác xung quanh
Mục tiêu : hình thành cho trẻ kiến ​​thức về cách xác định các hành động trái nghĩa.
Mô tả của trò chơi: với sự trợ giúp của một vần, chúng tôi chọn trình điều khiển. Trẻ đứng thành vòng tròn, hai tay cầm thắt lưng, người điều khiển đứng giữa vòng tròn. Người điều khiển làm động tác tùy ý và gọi tên, các em còn lại thực hiện động tác ngược lại. Ví dụ, người lái xe giơ tay lên và nói: “Đưa tay lên”, tất cả trẻ em đều đặt tay xuống đường nối. Một đứa trẻ mắc lỗi trở thành người lái xe. Nếu tất cả các em thực hiện đúng các thao tác, một lúc sau người lái mới được chọn với sự trợ giúp của bảng đếm.

Cây thông, cây thông Noel, gốc cây
Mục tiêu : phát triển tâm trí, khả năng quản lý hành vi của họ.
Mô tả của trò chơi: trẻ em đứng thành vòng tròn nắm tay nhau. Nhà giáo dục nằm ở trung tâm của vòng tròn. Âm nhạc nhẹ nhàng vang lên, trẻ di chuyển theo vòng tròn. Theo hiệu lệnh của giáo viên "Cây thông", "Cây linh sam" hoặc "Penechki" trẻ em nên dừng lại và mô tả đối tượng được đặt tên: "Cây thông" - giơ tay lên cao, "Cây thông" - cánh tay dang rộng sang hai bên, "Penechki" - ngồi xổm xuống. Những người chơi sai sẽ bị loại khỏi cuộc chơi hoặc nhận một điểm phạt. Sau đó trò chơi tiếp tục.

cặp song sinh người Xiêm Mục tiêu: phát triển các kỹ năng giao tiếp, khả năng phối hợp hành động của họ, sự phát triển của các kỹ năng đồ họa.
Số người chơi: bội số của hai người.
Dụng cụ cần thiết: một băng (khăn tay), một tờ giấy lớn, bút sáp màu.
Mô tả của trò chơi : trẻ em được chia thành từng cặp, ngồi vào bàn rất gần nhau, sau đó buộc tay phải của một em và tay trái của em kia từ khuỷu tay đến cổ tay. Mỗi người được trao một cây bút chì màu trên tay. Bút màu nên có nhiều màu sắc khác nhau. Trước khi vẽ, trẻ có thể thống nhất với nhau về những gì chúng sẽ vẽ. Thời gian vẽ từ 5-6 phút. Để làm phức tạp nhiệm vụ, một trong những người chơi có thể bị bịt mắt, sau đó người chơi "bị mù" phải chỉ đạo các chuyển động của "người bị mù".

cọ cọ
Mục tiêu: phát triển kỹ năng giao tiếp, tích lũy kinh nghiệm tương tác theo cặp, khắc phục chứng sợ tiếp xúc xúc giác.
Tuổi: bất kỳ.
Số lượng người chơi: 2 người trở lên.
Đồ đạc bắt buộc: bàn, ghế, v.v.
Mô tả của trò chơi : trẻ đứng theo cặp, áp lòng bàn tay phải vào lòng bàn tay trái và lòng bàn tay trái vào lòng bàn tay phải của bạn mình. Được kết nối theo cách này, họ phải di chuyển xung quanh phòng, vượt qua các chướng ngại vật khác nhau: bàn, ghế, giường, núi (dưới dạng một đống gối), sông (dưới dạng một chiếc khăn đang mở ra hoặc trẻ em. đường sắt), v.v.

Con đường
Mục tiêu: phát triển khả năng hành động cùng nhau, trong một nhóm.
Chung tay. Trên lệnh "đi bộ" - đi trong một vòng tròn;
“Đường đi” - trẻ đặt tay lên vai người phía trước và nghiêng đầu xuống;
"Kopna" - trẻ em giơ tay trên đầu;
"Bịch!" - mọi người ngồi xổm.
Tôi có thể nói rất nhẹ nhàng. Đội nào sẽ chăm chú nhất?

Nhà chọc trời
Mục tiêu: phát triển khả năng đàm phán, làm việc theo nhóm.
Số lượng người chơi: 5-6 người.
Dụng cụ cần thiết: quy tắc gấp khúc; 2-3 khối gỗ (có các kích cỡ khác nhau) cho mỗi trẻ.
Mô tả của trò chơi : trẻ em ngồi trong một vòng tròn, và ở trung tâm của vòng tròn, các em cần xây một tòa nhà chọc trời. Trẻ em lần lượt đặt các khối vuông của chúng (một khối cho mỗi lượt). Đồng thời, họ có thể thảo luận về vị trí tốt hơn nên đặt khối lập phương để tòa nhà chọc trời không bị đổ. Nếu có ít nhất một con chết rơi xuống, quá trình xây dựng sẽ bắt đầu lại. Một người lớn quan sát tiến độ xây dựng định kỳ đo chiều cao của tòa nhà.

Động vật tốt bụng
Mục tiêu : thúc đẩy sự tập hợp của đội nhi đồng.

Mô tả của trò chơi: Người thuyết trình bằng một giọng trầm lắng, bí ẩn nói: “Xin hãy đứng thành vòng tròn và nắm tay nhau. Chúng tôi là một loài động vật to lớn, tốt bụng. Hãy nghe nó thở như thế nào! Bây giờ chúng ta hãy thở cùng nhau! Khi hít vào - chúng ta tiến một bước, khi thở ra - lùi lại một bước. Và bây giờ chúng ta tiến lên hai bước để hít vào và lùi lại hai bước để thở ra. Hít vào - tiến hai bước. Thở ra - lùi lại hai bước. Vì vậy, con vật không chỉ thở, trái tim nhân hậu của nó cũng đập rõ ràng và đều đặn. Tiếng gõ là bước tiến, tiếng gõ là bước lùi, v.v ... Chúng ta đều lấy hơi thở và nhịp đập của trái tim loài vật này cho riêng mình. "

Con rồng
Mục tiêu : bồi dưỡng khả năng ở trẻ em để tìm thấy sự tự tin và cảm thấy như là một phần của đội.
Mô tả của trò chơi : các cầu thủ đứng thành một hàng, giữ vai nhau. Người tham gia đầu tiên là "đầu", người cuối cùng là "đuôi". "Đầu" phải chạm tới "đuôi" và chạm vào nó. "Cơ thể" của con rồng là không thể tách rời. Ngay khi "đầu" nắm lấy "đuôi", nó sẽ trở thành "đuôi". Trò chơi tiếp tục cho đến khi mỗi người tham gia đóng hai vai.

Gấp hình Mục tiêu : Phát triển kỹ năng hợp tác của trẻ.
Mô tả của trò chơi : Để hoàn thành bài tập này, bạn cần có một số hình ảnh động vật, cắt thành 3-4 phần (đầu, chân, thân, đuôi), ví dụ, một con chó, một con mèo. Trẻ được chia thành nhóm 3-4 người. Mỗi thành viên trong nhóm nhận được một phần hình ảnh của họ. Nhóm cần "xếp hình", tức là mỗi thành viên trong nhóm cần khắc họa tác phẩm của mình sao cho kết quả là cả một con vật.

Ốc sên Mục tiêu: phát triển sức bền và khả năng tự chủ.
Mô tả của trò chơi : trẻ em đứng thành một hàng, khi có tín hiệu, bắt đầu từ từ di chuyển đến nơi đã định trước, không thể dừng lại và quay đầu lại. Người về đích cuối cùng là người chiến thắng.

Trò chơi giao tiếp: 25 trò chơi giao tiếp thú vị để phát triển giao tiếp cho trẻ em và người lớn.

Trò chơi giao tiếp.

Trò chơi giao tiếp- được gọi là trò chơi để phát triển khả năng giao tiếp, khả năng hợp tác và tương tác với mọi người trong nhiều tình huống cuộc sống. Trò chơi giao tiếp có thể được chơi cả ở nhà và ngoài sân, trong trung tâm trẻ em, trong một kỳ nghỉ hoặc bữa tiệc gia đình, trong một buổi tập hoặc được sử dụng như một giây phút thư giãn sau giờ học. Bài báo bao gồm các trò chơi mà tôi sử dụng trong giao tiếp với trẻ em và chúng tôi rất yêu thích. Tôi sẽ nói với bạn một cách tự tin rằng tôi đã chơi với họ và với giáo viên, khi tôi tiến hành các lớp học với họ về sự phát triển giao tiếp ở trẻ em. Và ngay cả các "bà dì người lớn" cũng chơi chúng một cách thích thú!

Chúc các bạn chơi game vui vẻ! Bắt đầu cuộc chơi trò chơi giao tiếp cùng với chúng tôi.

Trò chơi giao tiếp 1. "Xin chào"

Bạn cần có thời gian giới hạn (1 phút hoặc trong khi nhạc đang phát) để chào càng nhiều người có mặt càng tốt. Cách chúng ta chào nhau đã được quy định trước - ví dụ như bắt tay. Khi kết thúc trò chơi, kết quả được tổng hợp - bạn đã xoay sở để chào hỏi bao nhiêu lần, nếu bị ai đó bỏ lại mà không chào, tâm trạng của người chơi bây giờ như thế nào.

Trò chơi giao tiếp 2. "Putanka"

Có hai lựa chọn trong trò chơi giao tiếp này.

Tùy chọn 1. "Putanka trong một vòng tròn." Người chơi đứng thành vòng tròn và chắp tay. Bàn tay không được mắc câu! Người chơi nhầm lẫn giữa vòng tròn - mà không buông tay, bước qua tay, quay lại, v.v. Khi sự lộn xộn đã sẵn sàng, tài xế được mời vào phòng. Anh ấy cần kéo các cầu thủ trở lại vòng tròn mà không cần rời tay của họ.

Đây là một trò chơi rất vui nhộn và thú vị mà trẻ em, thanh thiếu niên cũng như người lớn đều thích chơi rất thích thú. Hãy thử nó - bạn sẽ thích nó!

Phương án 2. "Con rắn" (tác giả của phương án - N.Yu. Khryashcheva). Người chơi đứng thành một hàng và chắp tay. Sau đó, họ bị vướng (người chơi đầu tiên và cuối cùng - tức là "đầu" và "đuôi" của con rắn vượt qua dưới tay của người chơi, bước qua tay của họ, v.v.). Nhiệm vụ của người điều khiển là làm sáng tỏ con rắn mà không cần rời tay của người chơi.

Trò chơi giao tiếp 3. "Động cơ"

Các cầu thủ lần lượt đứng. Đầu máy đầu tiên trong dây chuyền là đầu máy hơi nước. Mắt anh ấy đang mở. Tất cả những người chơi khác - "xe ngựa" - đều nhắm mắt lại. Đầu máy chở đoàn tàu đi thẳng, theo hình rắn và có chướng ngại vật. Nhiệm vụ của các "đầu máy hơi nước" là chạy theo "đầu máy hơi nước" về phía trước, không được buông tay. Nhiệm vụ của "đầu máy" là đi bộ để không bị mất các rơ-moóc phía sau. Nếu "rơ-moóc" không được nối, thì đoàn tàu được "sửa chữa" và đi tiếp.

Trò chơi giao tiếp 4. "Chuột túi và chuột túi"

Chơi theo cặp. Một người chơi là một con kangaroo. Nó có giá. Một cao thủ khác là "kangaroo". Anh ta đứng quay lưng về phía con kangaroo và cúi xuống. Kangaroo và kangaroo con chung tay. Nhiệm vụ của những người chơi theo cặp là đến được cửa sổ (tới bức tường). Trò chơi có thể được chơi ngay cả với những đứa trẻ nhỏ nhất cả ở nhà và khi đi dạo.

Trò chơi giao tiếp 5. "Tấm gương".

Người chơi được chia thành từng cặp. Một người chơi trong một cặp là một tấm gương. "Gương" lặp lại đồng bộ tất cả các chuyển động của người chơi thứ hai trong một cặp. Sau đó, họ đổi chỗ cho nhau. Nó không dễ dàng như thoạt nhìn - hãy cố gắng theo kịp người chơi như một tấm gương!

Sau đó, khi trẻ đã thành thạo lựa chọn chơi theo cặp, sẽ có thể chơi trò chơi này với một nhóm trẻ. Trẻ em đứng trong một hàng, và người điều khiển ở phía trước đối mặt với các em. Người lái xe thể hiện chuyển động và cả nhóm lặp lại đồng bộ chuyển động này (lưu ý rằng nhóm lặp lại trong một hình ảnh phản chiếu, tức là nếu người lái xe giơ tay phải, thì người "gương" sẽ giơ tay trái lên).

Trò chơi giao tiếp 6. "Giữ bóng"

Trong trò chơi này, chúng ta sẽ học cách thích nghi trong chuyển động của mình với chuyển động của đối tác trong trò chơi.

Người chơi đứng thành từng cặp và cầm một quả bóng lớn. Mỗi người chơi giữ bóng bằng cả hai tay. Theo hiệu lệnh, các cầu thủ phải ngồi xuống mà không làm rơi bóng khỏi tay, đi vòng quanh phòng với nó, cùng nhau nhảy. Nhiệm vụ chính là diễn hòa tấu và không làm rơi bóng.

Khi người chơi có thể dễ dàng cầm bóng bằng hai tay, nhiệm vụ sẽ trở nên khó khăn hơn - bóng sẽ chỉ cần được cầm bằng một tay cho mỗi người chơi trong một cặp.

Trò chơi giao tiếp 7. "Đồ chơi yêu thích"

Mọi người đứng thành một vòng tròn. Chủ nhà đang cầm một món đồ chơi mềm. Anh ấy nói vài lời về cô ấy - những lời khen ngợi: “Xin chào, con chuột nhỏ! Bạn thật vui tính. Chúng tôi thực sự thích chơi với bạn. Bạn sẽ chơi với chúng tôi chứ? " Hơn nữa, người thuyết trình mời trẻ em chơi với một món đồ chơi.

Đồ chơi được đưa qua một vòng tròn và mỗi người chơi nhận được đồ chơi sẽ nói những lời trìu mến về đồ chơi: “Bạn có khuôn mặt xinh xắn quá”, “Tôi thích cái đuôi dài của bạn lắm”, “Bạn rất vui tính”, “Bạn có thật đẹp và mềm tai ”...

Trò chơi có thể được thực hiện ngay cả với trẻ nhỏ - bằng cách cho trẻ bắt đầu câu mà trẻ sẽ kết thúc: "Bạn rất ...", "Bạn đẹp ...".

Trò chơi giao tiếp 8. "Lời chào" ("Clapperboard").

Tôi thực sự yêu thích những nghi thức khác nhau được tạo ra với trẻ em. Chúng ta, những người trưởng thành, rất thường cho rằng đây là chuyện vặt vãnh, viển vông. Nhưng chúng quan trọng như thế nào đối với trẻ em!

Những đứa trẻ và tôi làm một cuộc trò chuyện khi chúng tôi gặp nhau. Mọi người đứng thành vòng tròn, chúng tôi dang tay về phía trước. Tôi mở lòng bàn tay của mình, các em đặt lòng bàn tay của mình lên lòng bàn tay của tôi chồng lên người kia (nó tạo ra một "cú trượt" lòng bàn tay của chúng tôi). Sau đó, chúng ta nhấc "slide" này lên và làm mọi thứ cùng nhau theo lệnh của "clapperboard". Tôi nói: “Một, hai, ba” (đối với những từ này, chúng ta giơ tay và vươn lên - và chúng ta vươn rất cao ngay khi có thể với tới mà không cần tách tay ra). "Vỗ tay!" Ở từ “vỗ tay”, tiếng pháo chung của chúng tôi vỗ tay trong niềm vui của mọi người - những bàn tay nhanh chóng dang rộng ra như một “đài phun nước”.

Nếu có ít trẻ em, thì trong vòng tròn cho đến khi vỗ tay, chúng ta chào nhau: "Xin chào, Tanya (lòng bàn tay của Tanya nằm trong" bảng kẹp "của chúng tôi), xin chào, Sasha", v.v.

Trò chơi giao tiếp 9. “Lăn kim” (trò chơi dân gian).

Tất cả người chơi lần lượt đứng. Một người chơi là một cây kim. Những người chơi khác là một chuỗi. "Kim" chạy, thay đổi hướng chuyển động - và thẳng, và rắn, và theo vòng tròn, với các vòng quay sắc nét và nhịp nhàng. Các cầu thủ còn lại phải theo kịp và thích ứng trong các hành động của họ với đội của họ.

Trò chơi giao tiếp 10. "Điều gì đã thay đổi?"

Người chơi được chia thành hai nhóm. Một nhóm sẽ đoán, nhóm kia đoán. Những người sẽ đoán, hãy rời khỏi phòng. Những người chơi còn lại trong phòng thực hiện một vài thay đổi về ngoại hình của họ. Ví dụ, bạn có thể lấy túi xách của người khác trên vai hoặc cởi một cúc áo sơ mi của bạn, buộc một sợi dây thun mới trên một bím tóc, thay đổi địa điểm, thay đổi kiểu tóc. Khi các cầu thủ đã sẵn sàng, họ gọi đồng đội của mình vào phòng. Đội khác phải đoán những gì đã thay đổi. Sau đó, các đội được đổi chỗ cho nhau. Trò chơi có thể được chơi không chỉ như một đội, mà thậm chí là một cặp.

Sẽ rất tốt nếu có một chiếc gương trong phòng nơi mà những thay đổi sẽ diễn ra - điều này rất tiện lợi. Nhưng bạn có thể làm mà không có nó và chơi trò chơi này ngay cả trong một chuyến đi cắm trại. Đó là rất nhiều niềm vui. Tiết kiệm đạo cụ cho trò chơi này (khăn quàng cổ, dây đai, kẹp tóc và những thứ khác mà bạn có thể thay đổi diện mạo của mình).

Trò chơi giao tiếp 11. "Compliments".

Tất cả người chơi đứng thành vòng tròn và lần lượt khen ngợi nhau. Trong lời khen, bạn có thể ghi nhận tâm trạng, ngoại hình, phẩm chất cá nhân và nhiều hơn thế nữa.

Đây là một trò chơi rất thú vị - hãy thử nó.

Trò chơi giao tiếp 12. "Đoán"

Tất cả người chơi đang ngồi trên thảm. Một người chơi - người lái xe - quay lưng lại với mọi người. Các cầu thủ lần lượt vuốt ve lưng anh. Nhiệm vụ của người lái xe là đoán xem ai đã vuốt ve anh ta bây giờ. Sau đó, các người chơi đổi chỗ để mọi người có thể giữ vai trò chủ nhà. Trò chơi có thể được chơi không chỉ trên thảm mà còn có thể chơi khi đang đứng (ví dụ: khi đang đi bộ).

Một trò chơi tương tự có thể được chơi trong phiên bản khác - gọi tên người lái xe - bạn sẽ có trò chơi "Đoán ai đã gọi."

Trò chơi giao tiếp 13. "Tìm con"

Đây là một trò chơi dành cho các nhóm gia đình và những ngày nghỉ của gia đình. Đây là một trò chơi yêu thích, tuyệt vời, vui nhộn mà chúng tôi đã chơi nhiều lần. Tôi yêu cô ấy rất nhiều!

Người chơi được chia thành hai đội. Cha mẹ ở một đội, con cái của họ ở bên kia. Cha mẹ lần lượt bị bịt mắt và cần tìm con của họ trong số tất cả những đứa trẻ khác bằng cách chạm. Đồng thời, cấm trẻ nói bất cứ điều gì và nhắc nhở. Ngược lại, bạn cần làm cha mẹ bối rối - ví dụ, thay áo khoác hoặc gỡ nơ trên tóc, chạy đến chỗ khác trong phòng, ngồi xuống (để họ không đoán theo chiều cao), v.v. trên. Ngay sau khi phụ huynh đoán được con mình, anh ta nói: "Đây là Anya!" (gọi tên em bé) và tháo băng. Nếu cha mẹ không đoán đúng, thì con sẽ nhận được một con phỏm, con sẽ thắng lại vào cuối trò chơi.

Trò chơi thật tuyệt vời, chúng tôi luôn chơi với niềm vui. Chơi với bạn bè của bạn!

Trò chơi giao tiếp 14. "Vịt què"

Con vịt bị gãy chân và bây giờ đi lại kém. Vai trò của cô ấy do một trong những đứa trẻ đóng. Đứa trẻ, đóng vai vịt, cố gắng thể hiện mình đau đớn, tồi tệ và buồn bã như thế nào. Tất cả những đứa trẻ khác đều an ủi anh ấy, vuốt ve anh ấy, nói những lời âu yếm, ôm anh ấy, ủng hộ anh ấy. Bạn có thể chơi theo cách mà trẻ tự hoàn thành vai trò, hoặc bạn có thể sử dụng đồ chơi và nói thay chúng. Trong trò chơi giao tiếp này, trẻ mới biết đi học cách thể hiện sự đồng cảm.

Trò chơi giao tiếp 15. “Tìm kiếm một người bạn”.

Trò chơi này chỉ có thể chơi với một nhóm lớn trẻ em. Bạn sẽ cần một bộ tranh hoặc một bộ đồ chơi (2-3 con gấu, 2-3 con thỏ, 2-3 búp bê, 2-3 con vịt, v.v.). Mỗi trẻ được phát một đồ chơi hoặc một bức tranh, trong đó có các "bạn" - những bức tranh giống nhau.

Trẻ em được khuyến khích tìm bạn cho đồ chơi của chúng (tìm đồ chơi ghép đôi, nghĩa là tìm thỏ khác cho một chú thỏ, và các con gấu khác cho một chú gấu). Trẻ em đang tìm kiếm những người bạn theo âm nhạc. Khi tìm thấy bạn bè cho một món đồ chơi, những đứa trẻ có đồ chơi sẽ cùng nhau nhảy múa và vui vẻ theo điệu nhạc.

Đây là một trò chơi dành cho trẻ nhỏ mới học tương tác với nhau.

Trò chơi giao tiếp 16. "Nhắm mắt nhìn"

Trò chơi này phát triển sự hiểu biết lẫn nhau. Một người lớn đang dẫn đầu trò chơi.

Người chơi ngồi trên thảm hoặc ghế. Người thuyết trình nhìn các cầu thủ, và sau đó dừng lại ở một trong số họ trong giây lát, như thể gọi anh ta đến với mình. Người mà ánh mắt của người thuyết trình dừng lại phải đứng lên. Nhiệm vụ của những người chơi là đoán bằng mắt khi người dẫn chương trình gọi điện cho bạn.

Sau đó, khi người chơi đã quen với luật chơi, họ dẫn dắt trẻ và cố gắng hiểu nhau bằng cách nhìn.

Trò chơi có thể được chơi không chỉ với một nhóm trẻ em, mà còn trong một gia đình.

Trò chơi giao tiếp 17. "Đổi chỗ cho nhau"

Tất cả chúng ta đều khác nhau, nhưng chúng ta có rất nhiều điểm chung! Chúng ta sẽ thấy điều này trong quá trình trò chơi.

Người chơi đứng thành vòng tròn hoặc ngồi trên ghế. Người dẫn chương trình mời những người ... đổi chỗ. (Tiếp theo là các nhiệm vụ: "Đổi chỗ cho những người thích ăn kẹo", "Ai dọn giường cho anh ấy mỗi ngày", "Ai có một con mèo ở nhà", v.v.).

Trò chơi giao tiếp 18. "Tôi muốn làm bạn với bạn"

Trò chơi này được phát triển bởi O.V. Khukhlaeva. Trò chơi giúp thiết lập một môi trường thân thiện trong một nhóm người lớn và trẻ em.

Nhóm trưởng nói: "Tôi muốn kết bạn ..." và sau đó mô tả một trong những thành viên trong nhóm. Người tham gia đoán rằng mình bị tả, nhanh chóng chạy đến gần tài xế và bắt tay anh ta. Và chính anh ấy trở thành người điều khiển trong trò chơi.

Một trò chơi rất dễ chịu và thân thiện.

Trò chơi giao tiếp 19. "Chiếc hộp có bí mật"

Trò chơi giao tiếp này cũng được đề xuất và mô tả bởi O.V. Khukhlaeva. Bạn sẽ cần một hộp các tông đủ lớn (ví dụ: để dưới máy tính hoặc các thiết bị gia dụng khác). Cô ấy luôn có thể được tìm thấy ở bạn bè. Trong hộp này, bạn sẽ cần phải khoét những lỗ lớn để bàn tay của bạn có thể dễ dàng luồn qua chúng. Tổng cộng, bạn cần phải tạo ra 4-6 lỗ. Chơi tương ứng từ 4-6 người (càng nhiều lỗ trong hộp, càng nhiều người chơi có thể trong trò chơi của bạn). Người chơi đặt tay vào ô (lúc này người cầm đầu đang cầm ô trên bàn), ở đó họ tìm thấy bàn tay của ai đó, họ làm quen và đoán xem đó là tay của ai, tay của ai mà họ vừa gặp.

Một trò chơi rất vui nhộn và tinh nghịch! Nó cũng thú vị cho người lớn.

Trò chơi giao tiếp 20. "Balls"

Người chơi cần phải chung tay và xếp thành một khối khép kín có hình dạng bất kỳ. Nếu nhiều người cùng chơi thì trước tiên bạn cần chia thành các đội. Một đội có thể có một số người chơi (4-6 người).

Mỗi đội được phát 3 quả bóng bay màu. Nhiệm vụ của đội là giữ bóng của bạn trên không lâu nhất có thể mà không được thả tay (bạn có thể ném bóng lên bằng vai và thậm chí bằng đầu gối, thổi vào chúng và sử dụng tất cả các phương pháp mà bạn có thể nghĩ đến). Đội nào giữ được bóng lâu nhất sẽ thắng cuộc.

Nếu người lớn đang chơi, thì trong quá trình chơi, bạn có thể thêm 2 quả bóng nữa cho mỗi đội - điều này khó và thú vị hơn nhiều!

Đối với những trẻ nhỏ nhất, bạn cần đưa ra 1 quả bóng được giữ trên không bởi một vài ba người chơi. Bạn có thể chơi với trẻ em không chỉ với một quả bóng, mà còn với một sợi lông tơ bông mà bạn cần thổi vào (trò chơi dân gian của Nga).

Trò chơi giao tiếp 21. “Đàn thú”.

Trò chơi giao tiếp này được phát triển bởi O.V. Khukhlaeva và phát triển khả năng hợp tác với nhau. Trẻ em ngồi trên một hàng (hóa ra bàn phím đàn piano). Người thuyết trình trò chơi (người lớn) phân phát giọng nói của mình cho từng đứa trẻ - từ tượng thanh (meo, oink, gâu gâu, mu, kokoko, eider và những người khác). Người thuyết trình, tức là "nghệ sĩ dương cầm", chạm vào đầu trẻ em ("chơi phím"). Và mỗi "phím" đều phát ra âm thanh riêng.

Bạn cũng có thể chơi trên đầu gối của mình - phím. Sau đó, bạn cũng có thể đưa âm lượng vào trò chơi. Nếu người chơi đàn chạm nhẹ vào phím thì nghe rất êm, gần như không nghe được, nếu mạnh hơn thì nghe rất to. Nếu nó là mạnh mẽ, thì "chìa khóa" là phải nói lớn.

Trò chơi giao tiếp 22. "Snowball".

Trò chơi này rất thích hợp để hẹn hò, nhưng nó cũng có thể được sử dụng trong các trường hợp khác. Họ chơi như thế này. Người chơi đầu tiên nói tên của mình. Người chơi tiếp theo nói tên người chơi đầu tiên và tên của chính mình. Người chơi thứ ba là tên của người chơi thứ nhất và thứ hai và thêm tên của chính mình. Và như vậy trong một vòng tròn. Chúng tôi kết thúc với việc người chơi đầu tiên nói tất cả các tên. Những cái tên rất dễ nhớ trong trọng lượng này.

Không nhất thiết phải trong này trò chơi giao tiếp gọi tên - bạn có thể đặt tên cho ai yêu hoặc không thích điều gì, ai có ước mơ gì, người đến từ đâu (nếu chúng tôi chơi với trẻ em trong một trại đồng quê) hoặc ai có loại vật nuôi (nghĩa là, những gì chúng tôi nói, bạn có thể chọn và tự phát minh tùy theo chủ đề)

Trò chơi giao tiếp 23. "Cười lên Nesmeyanu".

Một người chơi là Nesmeyana. Tất cả những người khác đang cố gắng làm cho Nesmeyanu cười. Bất cứ ai thành công trong việc này đều trở thành Không hợp lý trong trò chơi tiếp theo.

Trò chơi giao tiếp 24. "Người âm mưu"

Trò chơi này được phát triển bởi V. Petrusinsky. Tất cả người chơi đứng thành một vòng tròn. Người lái xe nằm ở trung tâm của vòng tròn. Anh ta bị bịt mắt. Người chơi nhảy xung quanh người lái xe. Ngay sau khi người lái xe nói: "Dừng lại", vũ điệu vòng tròn dừng lại. Nhiệm vụ của người lái là nhận diện các cầu thủ bằng cách chạm. Nếu trình điều khiển nhận ra người chơi, thì người chơi sẽ rời khỏi trò chơi. Nhiệm vụ là trở thành người âm mưu giỏi nhất, tức là đảm bảo rằng bạn không được công nhận chút nào hoặc được công nhận là người cuối cùng.

Một trò chơi rất vui và giải trí. Những gì trẻ không làm là đứng trên ghế hoặc bò bằng bốn chân, ngụy trang kiểu tóc dưới mũ lưỡi trai và thắt nơ trang phục theo hướng khác (từ phía sau, vị trí của trẻ, nằm sấp). Hãy thử nó - bạn sẽ thích nó!

Trò chơi giao tiếp 25. “Tai - mũi - mắt”.

Tất cả người chơi đều ở trong một vòng tròn. Người thuyết trình bắt đầu nói to và đồng thời phô bày một bộ phận cơ thể trên mình: “Tai - tai” (tất cả đều hiện tai), “Shoulders - vai” (đều thể hiện vai), “khuỷu tay - khuỷu tay” (tất cả đều hiện khuỷu tay). Sau đó, người lái xe bắt đầu cố tình gây nhầm lẫn cho người chơi: anh ta chỉ một bộ phận của cơ thể, và đặt tên cho một bộ phận khác. Trẻ em không nên lặp lại chuyển động trong trường hợp lái xe nhầm lẫn. Người chưa từng mắc sai lầm sẽ chiến thắng.

Cả trẻ mới biết đi và thanh thiếu niên đều chơi trò chơi này với sự thích thú như nhau. Nó cũng thích hợp để học ngoại ngữ. Từ vựng của trò chơi (được gọi là các bộ phận cơ thể) phụ thuộc vào độ tuổi của trẻ chơi. Đối với những điều nhỏ nhất, chỉ cần gọi tên các bộ phận trên cơ thể mà chúng biết - mũi, tai và những bộ phận khác trên cơ thể là đủ. Đối với những người lớn tuổi hơn, bạn có thể sử dụng những từ phức tạp hơn - cằm, khuỷu tay, trán, lông mày và những từ khác.

Trò chơi giao tiếp 26. Vẽ hình vẽ.

Trò chơi rất đơn giản. Bạn thậm chí có thể chơi nó cùng nhau. Một người bắt đầu vẽ - vẽ một cái ngoằn ngoèo trên một tờ giấy. Người chơi thứ hai của cặp tiếp tục vẽ và trao lại giấy và bút chì cho người chơi thứ nhất. Người chơi đầu tiên tiếp tục một lần nữa và như vậy cho đến khi bản vẽ hoàn thành.

Nếu bạn chơi với một nhóm, trò chơi được chơi hơi khác một chút. Tất cả người chơi ngồi trong một vòng tròn. Họ đồng thời bắt đầu vẽ một bản vẽ trên một tờ giấy và theo tín hiệu của người thuyết trình, chuyển bản vẽ của họ cho người hàng xóm ở bên trái. Và chính họ cũng nhận được một bức vẽ từ một người hàng xóm bên phải. Mỗi người chơi hoàn thành động tác ngồi xổm kết quả và theo hiệu lệnh của người dẫn đầu, lại chuyển tờ giấy cho người hàng xóm bên trái. Vì vậy, tất cả các bức tranh di chuyển theo một vòng tròn cho đến khi có tín hiệu của người lãnh đạo về việc kết thúc trò chơi. Sau đó, các bản vẽ kết quả được kiểm tra. Chúng tôi thảo luận về những gì được hình thành bởi người chơi đầu tiên bắt đầu vẽ và những gì đã xảy ra.

Trò chơi mang đến cho tất cả trẻ em cơ hội thể hiện bản thân, ở đây sự tưởng tượng không bị gò bó bởi bất cứ điều gì. Ngay cả những đứa trẻ rất nhút nhát cũng chơi trò chơi này một cách thích thú.

Trò chơi giao tiếp 27. “Đàm thoại qua kính”.

Chơi như một cặp. Một người chơi dường như đang ở trong cửa hàng. Và thứ hai là trên đường phố. Nhưng họ đã quên thỏa thuận những thứ cần mua ở cửa hàng. Người chơi “trên phố” ra hiệu cho người chơi “trong cửa hàng” những gì anh ta cần mua. La hét là vô ích: kính dày, họ sẽ không nghe thấy. Chỉ có thể giải thích bằng cử chỉ. Vào cuối trò chơi, người chơi trao đổi thông tin - họ cần mua gì, người mua hiểu gì từ cử chỉ của người bạn chơi của mình.

Bạn có thể chơi trò chơi này với các đội. Một đội phỏng đoán và đại diện của đội đó thể hiện bằng cử chỉ những gì đang được thực hiện. Nhóm khác đoán. Sau đó các đội đổi vai cho nhau.

Trò chơi là thú vị cho cả trẻ em và người lớn. Bạn có thể “đi” đến các cửa hàng khác nhau - đến “thế giới trẻ em”, đến “cửa hàng thú cưng” và “siêu thị”.

Trò chơi giao tiếp 28. Nhà điêu khắc và đất sét.

Đối với trò chơi giao tiếp với trẻ mẫu giáo này, bạn sẽ cần hình ảnh (ảnh chụp) của mọi người ở nhiều tư thế khác nhau. Chúng có thể được sao chép trực tuyến và in ra.

Chơi theo cặp. Một đứa trong cặp là nhà điêu khắc, đứa còn lại làm bằng đất sét. Mỗi cặp đôi nhận được một bức ảnh của một người trong một tư thế cụ thể. Một đứa trẻ - "nhà điêu khắc" cần phải điêu khắc hình này từ "đất sét" của mình. Bạn không thể nói chuyện, bởi vì đất sét không hiểu từ, bạn chỉ có thể "điêu khắc". Sau đó "nhà điêu khắc" và "đất sét" thay đổi vai trò.

Với thanh thiếu niên và người lớn, bạn có thể sử dụng các phiên bản phức tạp hơn của trò chơi: ví dụ: điêu khắc toàn bộ một nhóm điêu khắc gồm nhiều người theo một chủ đề nhất định. Và sau đó chuyển đổi vai trò.

Trò chơi giao tiếp 29. Người mù và người dẫn đường.

Trò chơi này được chơi bởi một cặp. Một người chơi trong một cặp bị mù. Anh ta bị bịt mắt. Người còn lại phải dẫn anh ta đi từ đầu này sang đầu kia của căn phòng. Trước khi bắt đầu trò chơi, các chướng ngại vật được tạo ra trong phòng - chúng đặt hộp, đồ chơi, ghế và các đồ vật khác. Người dẫn đường phải hướng dẫn người “mù” để anh ta không bị vấp ngã. Sau đó, các người chơi chuyển đổi vai trò.

Trò chơi giao tiếp 30. “Braggart Competition”.

Trò chơi này được phát triển bởi EO Smirnova (Tôi thực sự giới thiệu với giáo viên cuốn sách "Giao tiếp của trẻ mẫu giáo với người lớn và bạn bè", nhà xuất bản Mosaic - Tổng hợp, trong đó bạn sẽ tìm thấy một hệ thống các trò chơi tuyệt vời dành cho trẻ mẫu giáo để phát triển khả năng giao tiếp).

Các cầu thủ ngồi thành vòng tròn. Người dẫn chương trình đề xuất tổ chức một cuộc thi khoe khoang. Và người chiến thắng sẽ là người khoe được ... người hàng xóm bên phải tốt nhất! Bạn cần kể về người hàng xóm của mình, điều gì tốt về anh ấy, những gì anh ấy có thể làm, những hành động anh ấy đã làm, những điều bạn thích ở anh ấy. Nhiệm vụ là tìm ra càng nhiều lợi thế càng tốt ở người hàng xóm của bạn.

Trẻ em có thể gọi tên bất kỳ đức tính nào (theo quan điểm của người lớn, đó có thể không phải là đức tính - ví dụ, một giọng nói rất lớn - nhưng ý kiến ​​của trẻ là quan trọng đối với chúng ta)!

Mặc dù trò chơi giao tiếp này dành cho trẻ em, nhưng nó rất tốt để chơi với một nhóm nhân viên tại nơi làm việc. Chúng tôi đã chơi và mọi người đều rất hạnh phúc! Thật tuyệt khi khen ngợi đồng nghiệp và nghe những lời hỗ trợ của họ.

Tác giả của ấn phẩm: Valasina Asya, tác giả của trang web "Native Path", người tổ chức Hội thảo Internet về trò chơi giáo dục "Thông qua trò chơi - để thành công!"

Nhận KHÓA HỌC ÂM THANH MIỄN PHÍ MỚI VỚI ỨNG DỤNG TRÒ CHƠI

"Phát triển khả năng nói từ 0 đến 7 tuổi: điều quan trọng cần biết và những việc cần làm. Cheat sheet cho cha mẹ"

Nhấp vào hoặc vào trang bìa khóa học bên dưới để đăng ký miễn phí